Instituția bugetară municipală

educatie suplimentara

„Centrul de Educație Continuă pentru Copii”

districtul municipal Nijnekamsk

Republica Tatarstan

Lecție - lecție

„Despre profesia de șofer»

MBU DO "CDOdd" RMN RT

Davletshina Natalia Viktorovna

Nijnekamsk

Ţintă: pentru a familiariza copiii cu profesia de șofer, pentru a oferi unele cunoștințe despre ce calități și cunoștințe trebuie să aibă o persoană pentru a deveni un bun specialist - un șofer.

Sarcini:

Instruire: să se familiarizeze cu conceptul de „șofer” și să întocmească syncwine, să repare indicatoarele rutiere și să creeze puzzle-uri;

Dezvoltare: dezvoltarea atenției, a memoriei vizuale, a vitezei de reacție, a capacității de a analiza, fundamenta, cunoaște;

Cresterea: favorizarea independenței, atitudinea respectuoasă față de profesia de „șofer”, capacitatea de a duce până la capăt munca începută, colectivismul.

Tip de lecție: combinate

Tip de lecție: integrat

Metode de predare: conversație, lucru cu o operă de artă, sondaj, lucru cu fișe.

ÎN CURILE CURĂRILOR

1. Moment organizatoric.

2. Crearea unei dispoziții emoționale pozitive.

Care este starea ta acum? Desenați pe o foaie de hârtie pe care toată lumea o are pe masă, un cerc de culoarea pe care o cere sufletul, în ce dispoziție ești acum. (Copiii desenează.)

3. Apelarea asociațiilor.

Ghici ghicitoare:

Abil conduce mașina -
La urma urmei, nu este primul an la volan!
Anvelopele strânse foșnesc ușor
El ne duce prin oraș. ( Conducător auto)

Așa e, șofer! Scrie pe o hârtie cuvântul „șofer” și cuvintele care îți vin în minte când auzi acest cuvânt, adică asociațiile. (Copiii scriu pe o bucată de hârtie.)

Care sunt cuvintele de asociere pe care le-ai notat? (Cuvintele profesorului sunt scrise pe tablă.)

La cuvintele pe care le-ați notat, adăugați un cuvânt semn, un nume adjectiv pentru a obține o frază. (Copiii scriu pe o bucată de hârtie.)

Citiți frazele. (Copiii citesc; profesorul adaugă cuvinte etichetă pe tablă.)

4. Lucrați în grupuri.

Profesia despre care vorbim astăzi este foarte cunoscută de toată lumea, din moment ce te întâlnești cu ea aproape zilnic.

În grup, scrieți o poveste despre profesia de șofer. (Copiii se machiază poveste, apoi o persoană din fiecare grup vorbește despre profesia de șofer.)

5. Un fragment din lucrarea lui N. Nosov „Cum Dunno călărea într-o mașină carbonatată” (scenă).

Nu știu: Lasă-mă să merg cu mașina. De asemenea, vreau să învăț cum să mă descurc.

Toropyzhka: Nu vei putea. Este o mașină. Aici trebuie să înțelegi.

Nu știu: Ce altceva mai este de înțeles! Am văzut cum conduci. Trageți de mânere și rotiți volanul. E simplu.

Toropyzhka: Se pare că este simplu, dar de fapt este dificil. Te vei sinucide și vei prăbuși mașina.

nu stiu: ( ofensat) Bine, grăbește-te! Dacă îmi ceri ceva, nici eu nu ți-l dau.

Scurt: ( strigăt) Ce faci? Te vei sinucide!

Nu știu: Nu mă voi sinucide...

La naiba! Cabina s-a prăbușit în bucăți. Este bine că Bulka a avut timp să sară afară, sau chiar el ar fi zdrobit.

Știi: ( strigă) Vezi ce ai făcut! Opreste-te acum!

Autor: Nu știu că s-a speriat, a vrut să oprească mașina și a tras o pârghie. Dar mașina, în loc să se oprească, a mers și mai repede. La naiba! Foișorul a căzut în bucăți. Dunno a fost aruncat din cap până în picioare cu jetoane. O placă l-a lovit pe spate, cealaltă l-a crăpat pe ceafă. Nu știu să apucă volanul și să ne întoarcem. Mașina se repezi prin curte, iar Dunno țipă din răsputeri:

Nu știu: Fraților, deschideți poarta cât mai curând posibil, altfel sparg totul în curte!

Auzind zgomotul, bărbați scunzi au fugit din toate curțile.

Este ușor să fii șofer? De ce?

Ce crezi că ar trebui să știe și să poată face un șofer?

6. Rezumarea răspunsurilor orale sub forma unei scurte descriere.

Deci, această profesie este asociată cu transportul de mărfuri și pasageri, care implică capacitatea de a conduce și întreține o mașină (alimentare, lubrifiere piesele, spălare, găsi și remedia defecțiuni.)

7. Conversație.

Ce subiecte trebuie să știe un viitor șofer?

De ce are nevoie de matematică, limbi ruse și străine, istorie și geografie?

Ce abilități ar trebui să aibă un șofer? (Copiii dau răspunsurile mai întâi)

8. Sarcină pentru atenție.

Este foarte important ca șoferul de pe drum să fie extrem de atent.

Acum veți verifica această abilitate.

Exercitiul 1.

Mai multe mașini sunt amestecate în imagine. Este necesar să determinați numărul lor în 5 secunde și să afișați un card cu un număr. (Numerele sunt pe tabel pentru fiecare echipă)

Sarcina 2. Slide 9

În imagine, trebuie să găsiți umbra mașinii reprezentate în 5 secunde și să afișați o cartelă cu numărul de serie al mașinii. (Numerele sunt pe tabel pentru fiecare echipă)

9. Sarcina „Restaurați planul”.

De ce șoferul găsește rapid destinația, adică locul unde să meargă? (Știe cum să navigheze pe o hartă, are o memorie vizuală bună.)

Cu ajutorul următoarei sarcini, vei testa aceste abilități în tine.

(Fiecare echipă are pe masă o fișă cu un plan și o sarcină)

Sarcina 3.

Introduceți fragmentele lipsă în plan, astfel încât să puteți conduce de-a lungul drumului de-a lungul râului. ( Examinare)

10. Jocul „Tipuri de transport”.

Șoferul trebuie să fie capabil să reacționeze rapid în situații neprevăzute, să gândească rapid. Această abilitate poate fi testată folosind jocul.

Unul dintre voi, aruncând cuiva o minge, ar trebui să spună, de exemplu, „Transport aerian” (opțiuni - terestre, maritime).

Cel care prinde mingea numește un vehicul legat de modul de transport aerian (terestru, maritim) și dă sarcina următorului student.

Cel care nu poate da un răspuns, aruncă mingea și întrebarea lui altui elev, iar acesta părăsește jocul.

(La sfârșitul jocului, numărul de jucători rămași este numărat și marcat ca având o reacție bună.)

11. Lucrul cu materialul subiectului.

Un șofer își repară mașina, precum și un lăcătuș. Șofer bun- un joc de toate meserii!

Exercițiu.

Scoateți, fără să vă uitați, primul instrument care vă vine în mâini din cutie, spuneți-mi cum se numește și cum îl poate folosi șoferul.

(Fiecare echipă scoate doar un singur instrument din cutie.)

(Daltă. Am pus o daltă pe metal cu un capăt ascuțit, am lovit celălalt capăt cu un ciocan - am tăiat o bucată de metal!

Fişier. Ajută la ca suprafața metalului să fie complet netedă.

Şurubelniţă. Strânge șuruburile.

Cheie. Ajută la deșurubarea sau strângerea șuruburilor și piulițelor.

Ciocan. Ele sunt ciocănite în ceva sau folosite cu o daltă pentru a tăia o bucată de metal.)

12. Exerciții „Cine este mai lung? Cine este mai mare?”.

Pentru tine, cred că nu este un secret că șoferul trebuie să distingă cu exactitate toate semnale luminoaseși au o auz excelentă. Șoferul trebuie să fie robust și puternic și să aibă o sănătate bună. La urma urmei, el este responsabil pentru viața multor oameni.

Sarcini.

(Sunt invitați 3 reprezentanți din fiecare echipă)

Primii reprezentanți din fiecare echipă fac flotări de la sol. Cine este mai mare?

Al doilea reprezentant sar pe un picior. Cine este mai lung?

Cei de-a treia reprezentanți se ghemuiesc pe un picior, ținând celălalt picior drept înainte. Cine a făcut mai multe genuflexiuni?

13. Sarcini de cunoaștere a regulilor trafic rutier.

Șoferul trebuie să cunoască regulile de circulație pe de rost și să nu le încalce niciodată! Să verificăm cum cunoști regulile de circulație.

Exercitiul 1.

O persoană din echipă ia un cartonaș de la ghicitoare... Echipa o citește, o ghicește.

Roma o durea stomacul -

Nu-l duce acasă.
Într-o situație ca asta
Ai nevoie de un semn pentru a găsi ce? ("Paragraf primul îngrijire medicală” )

Cerc roșu, dreptunghi

Fiecare student este obligat să știe!
Acesta este un semn foarte strict:
Și unde nu te-ai grăbi
Cu tata în mașină -
Nu vei trece prin nici un fel! (Semn "Nicio intrare")

Băiatul Fedya călărește

Cu bicicleta ...
Ghicește de ce
Nemulțumirea printre trecători.
Dă-mi semnul
Că nu vede în niciun fel. (Semn „Bicicletele sunt interzise”)

Semn de exclamare -

Un semn minunat.
Deci poți juca aici,
Cântați, faceți zgomot, jucați obraznic?
Nu am avea probleme -
Acesta este un semn foarte strict! (Semn „Alte pericole”)

Dungi în alb și negru
Pietonul merge cu îndrăzneală.
Câți dintre voi știți
Despre ce avertizează semnul? (Semn “Trecere de pietoni” )

Sarcina 2.

Si acum - sondaj blitz... Aici este necesar să răspundeți la întrebări mai repede decât oricine altcineva, dar răspunsurile trebuie să fie corecte.

1. Ce semnal de circulație interzice circulația? (Roșu.)

2. Locul de intersectie a drumurilor. (Răscruce.)

3. O persoană care merge. (Un pieton.)

4. O parte din stradă destinată transportului. (Cosală.)

5. Pe ce parte a trotuarului ar trebui să meargă pietonii? (Pe dreapta.)

6. Câte ture sunt în total? (Doi: stânga și dreapta.)

7. Ce ar trebui să faci dacă te sună cineva la ora când traversezi strada? (Continuați drumul.)

8. Semnal semafor care permite deplasarea. (Verde.)

9. Cele mai multe loc periculos pe străzile orașului. (Răscruce.)

10. Omul care merge cu autobuzul, tramvaiul. (Pasager.)

11. Porțiune de stradă destinată pietonilor. (Trotuar.)

12. Pe ce parte a drumului ar trebui să meargă un pieton dacă nu există trotuar? (În stânga, spre trafic.)

13. Ce fel de trecere ar trebui să fie la intersecția cu trafic intens? (Subteran.)

14. Ce ar trebui să țină în mâini persoanele care însoțesc grupul? (Casuțe de bifare.)

15. La ce vârstă este permis să mergi cu bicicleta pe drum? (De la vârsta de 14 ani.)

Sarcina 3.

Fiecare echipă primește o foaie cu 5 indicatoare rutiere. Trebuie să semnați corect numele fiecăruia indicatorși determină cărui grup de semne aparțin.

Primul grup – “Trecere de cale ferată fără o barieră ”( avertizare)

"Nicio intrare" ( interzicând)

„Deplasați-vă spre dreapta” ( prescriptiv)

„Trecere subterană de pietoni” ( informativ)

"Loc de odihnă" (serviciu)

Grupa 2 - „Reglementarea semaforului” ( avertizare)

"Interzicerea Mișcării" ( interzicând)

“Banda pentru biciclete” (prescriptiv)

„Trecere de pietoni înălțată” ( informativ)

"Spălătorie" ( serviciu)

Grupa 3 - "Drum dificil" ( avertizare)

„Mersul cu bicicleta este interzis” ( interzicând)

„Poarta” ( prescriptiv)

“Benzinărie” (serviciu)

"Loc de parcare" ( informativ)

4 grupa- "Trecere de pietoni" ( avertizare)

"Interzis Pietoni" ( interzic)

"Statie de tramvai" ( marca specială de comandă)

"Capat de drum" ( informativ)

„Loc de mâncare” ( serviciu)

Grupa 5 – “Lucrări la drumuri” (avertizare)

„Reprize semnal sonor interzis”( interzicând)

„Sectorul de locuit” ( marca specială de comandă)

“întreținere mașini ”( serviciu)

„Copii” ( avertizare))

Examinare:

14. Conversație.

Ce au condus oamenii înainte?

Ce conduc ei acum?

Ce vor conduce ei în viitor?

15. Atribuirea în grupuri.

Încercați să desenați mașina viitorului. Descrie-l. Cum se va mișca? Va avea nevoie de combustibil? Dacă da, care? Ce viteză poate dezvolta? Cât de departe va fi posibil să călătoriți pe el?

(Crearea proiectelor de transport al viitorului și protecția proiectelor de grupuri. Proiectele sunt postate în clasă.)

Care este cel mai de succes proiect de mașină al viitorului, după părerea dvs.? De ce?

16. Discutarea rezultatelor.

- Care sunt numele abilităților care au fost testate în această lecție?

- Ce sarcini v-au trezit interesul?

- Ce sarcini au fost ușor de îndeplinit?

- Ce sarcini au fost dificile și de ce?

17. Reflecție.

Să facem o sincronizare despre lecția noastră. Regulile pentru compilarea unui syncwine sunt pe masa dvs. (Compuneți și citiți în lanț)

Și acum aș vrea să știu ce dispoziție aveți la sfârșitul lecției noastre. Desenează pe o bucată de hârtie un cerc de culoarea pe care ți-o cere sufletul, care este starea ta acum. (Copiii desenează.)

Până la sfârșitul lecției, cine și-a îmbunătățit starea de spirit? De ce crezi?

Lecția noastră s-a terminat.

Bibliografie

Ziarul "Primul septembrie", Scoala primara, număr special „Profile training” Nr.2, ianuarie 2007.

Davydova M.A., Vacanțe originale în clase primare, Creative Center Sphere, M., 2005.

Un set de ziare „Pedsovet” și „Shik”, noiembrie 2006.

Nosov N.N., Povești despre Dunno, Cum Dunno a călărit într-o mașină carbogazoasă, editura „Raduga”, M., 1983.

Potapova T.V., Conversații cu preșcolari despre profesii, Creative Center Sphere, M., 2005.

Legile rutiere Federația Rusă(cu ilustrații), M., „A treia Roma”, 2006.

Resurse de internet

Subiect: „Mașini minunate”
Profesie de șofer.

Scop: Familiarizarea elevilor cu profesia
sofer, da concept general despre mașini.

Cursul conversației.
- Copii, voi mergeți în fiecare zi pe stradă până la școală, de la școală acasă.
- Ce fel de mașini vezi pe stradă?
- Ce conduci?
- Și acum, băieți, vă voi vorbi puțin despre mașini și vă voi prezenta meseria de șofer.

În antichitate, omul a inventat roțile. Bărbatul a fost învățat să gătească metal. A extras o putere fără precedent din cărbune, petrol, apă - electricitate.
Omul a creat mașina. Cel mai mașini diferite a început să slujească oamenii, să-i ajute să trăiască și să lucreze.
O mașină pe roți a condus un bărbat.
Mașina înaripată l-a ridicat pe bărbat în aer.
Acum există o astfel de mașină precum roverul lunar.

Roverul lunar a fost primul care s-a ridicat în aer la o înălțime atât de mare încât nici o mașină pământească nu a urcat vreodată.
Aparatul a ajutat și ajută o persoană să mute obiecte grele, să construiască case, platină, fabrici, să planteze păduri și deșerturi de apă, să taie oțel, să frământă aluatul, să semăneze pâine și chiar să mulgă vacile, să țese lenjerie și să coace pâine.

Există multe profesii în lume și fiecare dintre ele are propriul asistent: o mașină-uneltă, un contor, o rachetă, un avion, o macara de construcții, un excavator, un camion și o mașină.
Aceste mașini fac o persoană și mai puternică de mii de ori, îl ajută să devină conducătorul lumii, oceanului, cerului...
Vezi mai departe!
Aflați mai multe!
Fii capabil să faci totul!

Și pentru asta, o persoană vine cu tot mai multe mașini noi.
Poate unii dintre voi vor face una dintre aceste mașini minunate în beneficiul viitorului.
Nu am numit toate mașinile care ajută oamenii. Trebuie să te pregătești pentru această profesie încă din prima clasă: studiază bine, studiază mult, citește o mulțime de cărți interesante.
La urma urmei, o mașină, constă din multe diverse detalii, și fiecare parte se conectează între ele, trebuie să fixați totul, să-l asamblați astfel încât totul să fie corect, astfel încât mașina dvs. să poată funcționa. Cu ajutorul mașinilor, oamenii transferă cele mai grele sarcini care depășesc puterea fiecăruia dintre ele.
Cât de bine este când lucrezi cu mașina și cât de mult diverse mașini: mașini, autobuze, camioane și cele mai diverse.
La urma urmei, este grozav când conduci, iar o adiere răcoroasă suflă prin fereastră și admiri natura frumoasă, copacii, arbuștii, iarba.
Sunt mult mai mulți! Sunt mereu și peste tot cu o persoană. Dar cu toate acestea, băieții în niciun caz nu ar trebui să uite de regulile de drum.
Mașinile ajută o persoană în orice. Mașinile lucrează de dragul omului. Putem spune că nu există nicio muncă pe care mașinile să nu o poată face.
Da, există o mulțime de profesii pe pământ, diferite, fiecare dintre ele este interesant și bun în felul său. Și înainte de a alege o profesie, trebuie să te gândești dacă îți place, dacă obții satisfacție și bucurie din ea. Și iată una dintre profesii, profesia de șofer.
Această profesie este cea mai interesantă și minunată. Mai ales pentru băieți. Dar înainte de a deveni șofer, băieții au grijă și păzesc locația pământească, vă sporesc averea. Când absolviți școala, puteți intra într-o școală de șoferi și obțineți cu succes această profesie - profesia de șofer, la absolvire veți primi un document - permisul, iar din acel moment vă puteți urca la volan. Dar în timp ce conduceți, nu depășiți niciodată o anumită viteză, fiți întotdeauna politicos cu pasagerii, cu ceilalți. Nu conduceți niciodată în stare de ebrietate.
Câți șoferi buni au fost în V.O.V. Cât au transportat răniți grav, precum și alimente și alimente. Indiferent cât de mult au trebuit să călătorească sub bombardamentele și exploziile bombelor, prin Grozny, Argun și cât de greu și greu a fost și totuși au găsit un șofer, au putut supraviețui și îndura totul.
Pe de o parte, aparatul ajută foarte mult o persoană și, pe de altă parte, acesta este un lucru foarte periculos. Mai ales iarna, mașinile trebuie ocolite de un drum lung, drumurile sunt alunecoase și șoferii nu reușesc întotdeauna să oprească mașina. Dacă cineva apare pe neașteptate pe drum, șoferul încearcă să nu-i facă rău și, prin urmare, îi pune în pericol viața și viața pasagerilor săi.
Băieți, aveți grijă la drum, atenția vă va salva viața, iar părinții și rudele voastre nu vor trebui să plângă pentru voi.

Rezultatul conversației.
1. Din ce a extras o persoană energie electrică?
2. Care este numele mașinii care a decolat prima?
3. Cum ajută o mașină o persoană?
4. Cum se numește persoana care conduce mașina?
5. Din ce părți constă mașina?
6. Cum sunt ținute împreună piesele mașinii?
7. De ce este mașina periculoasă?

Acum, ghiciți ghicitorii.

Ridică un uriaș
Mormane de marfă către nori.
Unde stă, atunci
Dezvoltă casă nouă ***
Sunt mare, sunt mai sus acasă
pot cu o singura mana...
(Macara).

Unde se construiește o casă nouă
Un războinic cu scut merge.
Unde merge, devine lin
Va exista o platformă de nivel?
(Buldozer).

Ploaia are patru roți?
Spune-mi, cum se numesc aceste minuni?
(Mașină de udat).

Aceasta este doar o super casă!
Sunt mulți oameni în ea.
Pantofii lui sunt de cauciuc
Și mâncarea lui este benzină.
*** Pe drum, casa pleacă,
Cât de departe ne duce?
(Autobuz).

Miracol - pasăre, coadă stacojie,
A zburat într-un stol de stele?
(Racheta).

Noroc,
baieti!

Rezumatul lecției „Mașini în viața noastră” (observarea muncii șoferului)

20.03.2016 1852 293 Nikolaeva Svetlana Nikolaevna

Ortay tobynyң
Kyymdastyrylgan onu Kyzmetinin
Nr. 13 carduri de tehnicieni
Dirijare №13
activităţi de învăţare organizate
grup de mijloc

Кні. Data: 03.10.2016
Turbieshi. Educator: Nikolaeva S.N.
Bilim ia salate. Domeniul educațional: Cogniție
Bulimderi. Secțiunea: Cunoașterea cu ceilalți.
Taқyryby. Subiect: Mașini în viața noastră (observarea muncii șoferului)
Maқsaty Scop: Să se familiarizeze cu diversitatea transportul de marfă(cisternă de lapte, cisternă de cereale). Afișați piese auto: cabină, volan, caroserie, roți.
Pentru a dezvolta capacitatea de a înțelege importanța transportului pentru a facilita viața și munca omului.
Învață să deosebești și să denumești părți ale drumului ( carosabilși trotuar).
Continuați să introduceți regulile de conduită pe stradă.
Zhabdyktar. Echipament: transport jucării, transport imagini, prezentare
Componentă bilingvă. Componenta bilingvă:
Kyzmettik kezeң
Etapele activității
Acțiuni manageriale ale educatorului Balalardyk Kyzmeti
Activități pentru copii
Motivații- қozғаushylyқ

Motivație și stimulent - Băieți, cum ați ajuns astăzi la grădiniță, cine locuiește departe, pe ce...
Cei care locuiesc în apropierea grădiniței au venit pe jos, cei care locuiesc departe de grădiniță s-au deplasat cu autobuzul, mașina, taxiul (profesorul pune pozele corespunzătoare pe tabla magnetică).
Și ce zici de o mașină, un autobuz, un taxi? - Cum se numesc persoanele care călătoresc în transportul de persoane?

Cum se numește mașina care ajută la transportul mărfii?
- Ce mărfuri pot fi transportate cu camioane pe jos, cu mașina, cu autobuzul

Transport
Pasagerii

Transport de marfă

Mobila, nisip, zapada, alimente, benzina, lapte etc.

Ұyymdastyru - izdestiru

Mașinile de căutare organizaționale sunt asistenții noștri, dar fără șofer nu vor putea funcționa. Șoferul trebuie să cunoască bine structura mașinii sale, piesele acesteia.
Așa că astăzi vom afla împreună cu tine cum funcționează mașina.
Aparat de examinare
- Cum se numește locul unde stă șoferul?
- Unde sunt puse marfa?

Prin ce intră șoferul în cabină?

Ce conduce șoferul?

Ce ajută mașina să se miște?

Exercițiu de joc „Merg în autobuz”
- Și acum vom face cu toții o plimbare cu autobuzul. Cine vom fi în autobuz? Cum ar trebui să se comporte pasagerii în autobuz și de ce?

Voi vorbi, iar tu răspunzi:

Joc cu degetele „La benzinărie”

Exercițiul „Ghici”

Elicopterul se numește sky rover deoarece nu are nevoie de un aerodrom pentru a ateriza, se poate opri în aer pentru a salva pescari sau pentru a stinge un incendiu. Principala forță motrice a elicopterului este o elice uriașă și puternică.
- Băieți, numiți acum toate aceste mașini într-un singur cuvânt. Ce are în comun acest transport?

Băieți, numiți acum toate aceste mașini într-un singur cuvânt.

Educație fizică „Semafor”

Prezentare „Mașini motiv special»

Cabină.

Prin usa

Pasagerii
Răspunsurile copiilor

Autobuzul de la o stație (la stânga), la o altă stație (a sosit). Apoi pe un mic deal (a condus sau a intrat) și împreună cu noi a făcut podul (sa mutat). A intrat repede în tunel (a intrat) și de acolo în curând la o benzinărie (a condus, a sosit).

Toate mașinile în ordine
Se apropie de o benzinărie.
(cu ambele mâini „întoarceți volanul” în fața dvs.)
Camion cu combustibil, camion cu gunoi,
Cu lapte, un cisterne de lapte,
Cu pâine proaspătă, un camion de pâine
Și un camion greu de lemn.
(Degetele alternativ, începând cu degetul mic, ating palmele).

Copiii ghicesc ghicitori. După fiecare răspuns corect, profesorul arată imaginea sau jucăria corespunzătoare.

Nu bate o aripă, ci zboară
Nu o pasăre, dar îi depășește pe toată lumea. (avion)

Fără accelerare, se ridică,
Amintește o libelula,
Își ia zborul
Copii, acesta este (elicopterul).

aceasta transport aerian.

Casa merge pe stradă
Toată lumea este norocoasă să lucreze
Nu pe pulpe subțiri de pui,
Și în cizme de cauciuc.
(autobuz)

Ele pot fi văzute peste tot, pot fi văzute de la ferestre
Se mișcă de-a lungul străzilor într-un flux rapid
Ei transportă diverse mărfuri:
Cărămidă și fier, cereale și pepene verde.
Pentru această muncă, i-am iubit,
Se numesc (mașini).

Trebuie să conduceți cu atenție
Te poți ține de coarne.
Păcat că nu există coamă
Ce fel de cal? (bicicletă).

aceasta transport terestru

Copiii devin. La semnalul educatoarei, „Să pornim motoarele! Rrrrrr „copiii încep să se miște, iar profesorul controlează mișcarea, ridicând o foaie rotundă de carton de culoarea potrivită - roșu, galben sau verde.
Lumina roșie este aprinsă - înseamnă că nu există drum pentru noi
Galben - fii atent
Și lumina verde este aprinsă - înseamnă din nou, drumul este deschis!

Reflectant - tүzetushilik
Reflexiv-corectiv Copii, să ne amintim ce „mașini inteligente” am întâlnit astăzi? De ce le-a creat omul? La plimbare, ne vom aminti regulile de comportament pe stradă, pe carosabil Răspunsuri ale copiilor

Ктілетін nәtizhe. Rezultatul prezis.

Zhankyrtady. Reproduce: o varietate de transport de marfă (cisternă de lapte, cisternă de cereale). piese auto: cabina, volan, caroserie, roti.
Tusinedi. Înțelege: importanța transportului pentru a facilita viața și munca omului
Oldanade. Se aplică: reguli de conduită pe stradă.

Descărcați material

Consultați fișierul de descărcare pentru textul integral al materialului.
Pagina conține doar un fragment din material.

Dragi baieti! Încearcă să rezolvi această ghicitoare:

El conduce mașina cu pricepere -

La urma urmei, nu este primul an la volan!

Anvelopele strânse foșnesc ușor

El ne duce prin oraș.

Așa e, acesta este șoferul!

Ce este această profesie - șofer?

Conducător auto autoturism transportă oameni, iar marfă - transportă diverse mărfuri. Dar ambii trebuie să cunoască perfect structura mașinii, să o gestioneze cu pricepere, mai ales pe străzi. oraș mare unde sunt multe mașini și pietoni.

Șoferul trebuie să cunoască regulile de circulație pe de rost și să nu le încalce niciodată!

Șoferul, care lucrează ca taximetrist, conduce oameni prin oraș. Cunoaște bine toate străzile și aleile orașului.

Camionul este mult mai mare și mai puternic decât mașina. Gestionați astfel mașină mare nu asa de usor! Prin urmare, șoferii de camion sunt înalt calificați.

Ascultă o poezie despre meseria unui șofer de camion.

Camionul meu

Iată un camion uriaș!

Sunt obișnuit să-l conduc

Port greutăți pe el,

Dacă construiesc o casă nouă.

El este o mașină pentru toate mașinile -

Un adevărat colos!

Transportă cărămizi, nisip,

Ar fi putut muta un munte!

Toată ziua suntem singuri,

Sunt în cockpit la volan.

Este ascultător de parcă ar fi fost în viață

De parcă ar fi prietenul meu.

Voi porni muzica în liniște

Și voi învârti volanul

Plouă, ninge

Să mergem, mergem înainte!

Înainte de a pleca, șoferul verifică cu atenție capacitatea de întreținere a mașinii sale. La cea mai mică defecțiune, mașina nu trebuie să iasă pe pistă, un mecanic specialist ar trebui să aibă grijă de ea.

Mulți șoferi lucrează pentru transport public- tramvaie, autobuze, troleibuze. Inainte de a iesi pe piste, astea vehicule sunt verificați de mecanici și un medic examinează șoferul. Șoferul trebuie să fie sănătos! La urma urmei, el este responsabil pentru viața multor oameni.

La opriri, șoferul apasă un buton special și deschide ușile. Unii pasageri coboară din autobuz, tramvai sau troleibuz, în timp ce alții intră.

La întrebarea ce vor să devină când vor fi mari, mulți băieți răspund: șofer!

Într-adevăr, această profesie este interesantă! Mașina este în mișcare tot timpul, peisajul se schimbă constant în afara ferestrei, iar oamenii din mașină se schimbă și ei.

Însă profesia de șofer impune unei persoane cerințe mari: reacție rapidă, memorie excelentă, rezistență, forță, capacitatea de a lua instantaneu decizia corectă într-o situație dificilă, sănătate bună, vedere excelentă.

Șoferul trebuie să distingă cu precizie toate semnalele luminoase și să aibă un auz excelent.

Profesia de șofer atrage oameni vii care iubesc varietatea și schimbarea frecventă a impresiilor.

Povestește-ne despre meseria șoferului.

Ce tipuri de transport folosesc șoferii?

De ce munca unui șofer este considerată foarte responsabilă?

Ce ar trebui să știe un șofer?

Ce calități ar trebui să aibă un șofer?

Ți-ar plăcea să devii șofer?

Sarcini: Spune că mașinile sunt ajutoare umane; a face cunoștință cu piesele mașinii, cu scopul acesteia. Clarificarea cunoștințelor despre regulile de circulație.

Material: Ilustrație „Camion”, volane pentru fiecare copil, creioane, foi de hârtie cu silueta desenată a unui camion, semafor.

Cursul lecției.

Profesorul arată o ilustrație care înfățișează camion, și citește poezia lui K. Cholieva „Șoferi”:

Foșnet pe drumuri

Anvelope amuzante,

Mașinile și mașinile se grăbesc pe drumuri.

Și în spate - important

Marfa urgenta,

Ciment și fier

Stafide și pepeni verzi.

Munca șoferului

Greu și dificil

Dar cum este ea pentru oameni

Necesar peste tot!

Întrebări pentru copii:

Despre ce este poezia asta?

Pentru ce sunt mașinile?

Apoi profesorul îi invită pe toți să stea pe scaune, să ia volanele, să pornească motorul și să devină șofer. Copiii merg și cântă melodia „Mașini”

„Dar ce înseamnă că motorul a pufnit brusc, mașina s-a oprit? - întreabă profesorul. - Este nevoie de reparație. Aveți mașini „spărte” (siluete) pe mesele voastre, acestea trebuie reparate. Gândiți-vă ce piese lipsesc, cum să îl ajutați pe șofer să repare mașina. Termină aceste părți.” (Copiii termină de desenat roți, un rezervor de benzină, faruri, oglinzi cu creioane).

După finalizarea sarcinii, profesorul întreabă:

Ce detalii ai completat?

De ce nu pot merge mașinile fără aceste piese?

Și din nou se oferă să ia volanele și să pornească motorul: „Hai! Rrr! Stop! Semaforul roșu al semaforului este aprins, nu poți merge? (Răspunsurile copiilor) Ascultați, băieți, după părerea mea, acestea sunt mașini care vorbesc"

Profesorul citește povestea lui A. Sedugina „Convorbirea mașinilor”:

„Patru mașini au condus până la intersecție, s-au oprit și s-au certat pe care să meargă primul.

Eu sunt cel mai important, port caramizi la santier.

O altă mașină a spus:

Nu, eu sunt cel mai important, duc pasageri spre sud. Oamenii au muncit un an întreg și acum pleacă să se odihnească la mare.

A treia mașină a spus: „Despre ce te certați! La urma urmei, trebuie să merg mai întâi pe drum. Voi mătura, uda și apoi plec.”

Iar al patrulea, foarte mic, a scârțâit: „Lasă-mă să merg înainte. Aduc inghetata"

Mașinile fredonau și se certau. Și nu se știe cum s-ar fi terminat dacă nu ar fi ieșit un polițist în intersecție. Mai întâi și-a ridicat bagheta. Aceasta însemna: „atenție”, arăta cu un băț ce mașină să meargă prima. Bineînțeles, mașinile nu s-au certat cu polițistul, dar fiecare și-a așteptat rândul și a plecat rapid cu afacerile sale importante.”

Gândiți-vă ce mașină a ratat polițistul prima, care a doua, a treia, a patra. De ce?

După ce a ascultat răspunsurile copiilor, profesorul îi invită pe șoferi să se odihnească și să pună mașinile în garaj.