Anastasia Vladimirovna Kuznetsova
„Cunoaștere cu munca șoferului”. O lecție integrată despre familiarizarea cu lumea exterioară în grupul mai tânăr
Instituție autonomă de învățământ preșcolar municipal
Grădiniță de tip general de dezvoltare cu. Naumovka
Districtul municipal Districtul Sterlttamaksky al Republicii Bashkortostan
Abstract
activități educaționale directe
« Cunoașterea muncii șoferului»
pentru elevi II grupa de juniori
A petrecut:
Kuznetsova Anastasia Vladimirovna
Ţintă: Cunoașteți profesia de șofer pentru a arăta cât de important este pentru o persoană.
educational:
Pentru a le oferi copiilor o idee despre profesia de șofer
formă capacitatea de a face distincția între camioane și mașini
Consolidați cunoștințele de culoare (rosu albastru)și cantități (mare mic)
Educational:
Pentru a promova dezvoltarea vorbirii conectate, a aparatului articulator în timpul onomatopeei
Activați dicționarul pasiv
Dezvoltați memoria, atenția, imaginația
Educational:
A menționa interesși respectul pentru profesia de șofer
Dezvoltați capacitatea de a comunica între ei și cu adulții
Activități principale: joc, cercetare cognitivă, comunicativ, motric, citit fictiune.
Dicţionar: șofer, garaj, spălătorie auto, semnalizare, pasager.
Echipamente: jucării (mașini și camioane de diferite dimensiuni și culori, un ursuleț de pluș, material de construcții(cuburi, panou "spălătorie", pentru activitati de cercetare (servetele umede si uscate, 2 bazine cu apa, TCO (Centrul muzical).
muncă preliminară: observație, jocuri (didactic, desktop-printed, mobil, cu degetul, verbal, citire ficțiune (poezii, versuri, proverbe, privire la ilustrații, imagini de intrigă).
îngrijitor: Băieți, uitați, vizitați-ne astăzi ocupaţie au venit oaspeţii. Să-i salutăm și să le dăm zâmbete. Bine făcut.
îngrijitor: Ne-am adunat cu toții la grădiniță, iar acum ne putem juca.
rima:
Unu doi trei patru cinci-
Să sunăm la transport: (mergi pe loc)
Pasagerii sunt transportați la sol
Mașină, autobuz și tren. (rotiți un volan imaginar în fața dvs. sunet w-w-w)
Avionul vrea să zboare (Ridică-ți brațele în lateral și scutură-le ca aripile unui avion rrr)
Și nava navighează pe mare (conectați palmele în fața pieptului, apoi întindeți brațele în lateral într-o mișcare ca un val, imitând valurile marii y - y - y)
Sunete coloană sonoră
(Zgomotul unei mașini care trecea, oprit, oprit motorul)
Din spatele ecranului iese unul mare camion un ursuleț de pluș conduce.
B. Un urs călărește
El flutură cu laba către băieți!
Cine a venit la noi băieți?
Î. Cum a ajuns ursul?
D. Cu mașina.
Uite ce frumos mașină mare. Ce are masina? Roți, cabină, caroserie, geamuri, uși.
Copiii arată părți ale mașinii.
2. Introducere în mașină:
Cine este în cockpit? (şofer)
Ce face şofer? (el conduce)
Ce către șofer ajuta la conducerea mașinii? (volan)
Deci ursul pe care îl avem (şofer)
Unde merge mașina? (pe cale de a)
Băieți, mașina asta transportă mărfuri, se numește camion. (copiii repeta).
Unde este încărcat camionul? (corp)
Uite, ursul are și marfă în mașină. Să vedem ce face. Cuburi. ce culoare au cuburile? (raspunsuri)
Câte cuburi? (lot)
(unu-mulți, mare-mic)
Acum te invit să devii şoferiși mergi cu mașina ta. A descoperi şofer ce fel de mașină vei deveni, trebuie să-ți asamblați mașina.
DI „Asamblați din piese”
Î. Pe drum, șoferul este foarte atent și atent. Respectă regulile de circulație, se mută la semafor.
P/I "rosu, galben, verde"
O, în timp ce ne jucam, ursului i s-a întâmplat ceva, s-a întristat. Ce sa întâmplat, ursule? Mașina s-a stricat. Dar nu vă faceți griji, vă vom ajuta să vă reparați mașina. Şofer poate oricând să repare singur mașina. Spune-mi, cum o să reparăm mașina? (instrumente)
De ce instrumente vom avea nevoie? (răspunsurile copiilor)
DI „Alegeți instrumentele pentru conducător auto»
vom selecta instrumentele necesare pentru lucrare către șofer.
Bravo, acum știi ce șoferul reparând mașina, a făcut față sarcinii și ursul este din nou vesel.
Aveți mașini pe mese care au nevoie și de reparații. (Sugerez copiilor să meargă la mesele pe care este înfățișată silueta mașinii pe foaia de album, trebuie să vă gândiți la ce părți lipsesc și să terminați de desenat (clei, plastilineografie) al lor (roti, geamuri).
Înainte să reparăm mașina, să ne întindem puțin degetele.
Gimnastica cu degetele „Degetele noastre sunt obosite”
Degetele noastre sunt obosite intens lucrați cu ambele mâini
Au ținut foarte strâns volanul. Strângeți și desfaceți degetele.
Și acum ne vom odihni, fluturând mâinile ambelor mâini în fața noastră.
Și să mergem la o plimbare.
Merge, plimbă, plimbă, degetele arătător și mijlociu
Au venit la atelier. rezolvă, du-te. Și degetele mari sunt fără nume
apăsați inelarul și degetele mici pe palmă
v. Șoferii sunt oameni harnici., se asigură întotdeauna că mașinile sunt reglate, curate și frumoase. Ursul nostru este de asemenea bun şofer. Iată mașina lui instalată. Acum ursul îl va spăla și îl va pune în garaj. Îl putem ajuta pe urs să spele mașina?
De ce ai nevoie pentru a-ți spăla mașina? (cârpă, apă, găleată). Ce apă este mai bună pentru a spăla mașina rece, caldă sau fierbinte.
Așa că am pregătit apă pentru urs și am uitat care găleată avea apă caldă. Ajuta-ma.
Experienţă „Proprietatea apei” (rece cald)
Bine făcut. Ursul a stat la noi, e timpul să bage mașina în garaj. Vedem ursul, ne luăm la revedere. (ia mașina)
În ce mașină a intrat ursul? (marfa)
urs cine? Şofer
Cum l-am ajutat pe urs (a spalat masina, a reglat)
In cele din urma: suntem cu tine azi a făcut cunoştinţă cu munca şoferului. Am invatat multe. Munca de șofer este grea, dar este foarte important și necesar pentru oameni, și am mai învățat că există mașini și camioane. Oamenii nu pot trăi fără mașini. Ei sunt principalii lor ajutoare.
Ekaterina Akisheva
Rezumatul GCD pentru dezvoltare cognitiva v grup de seniori„Șofer de profesie”
Abstract direct activităţi educative pentru dezvoltarea cognitivă în grupul senior pe tema« Sofer de profesie»
Gen de activitate: Cunoașterea
Formular de conduită: subgrup
Integrarea educațională regiuni: cunoştinţe, comunicare, socializare, siguranță, muncă, muzică.
Ţintă: Cunoașteți profesia de șofer pentru a arăta cât de important este pentru o persoană.
Educational:
Oferiți copiilor conceptul de șofer de profesie;
Pentru a forma capacitatea de a distinge între camioane și mașini;
Consolidați cunoștințele de culoare (rosu albastru)și cantități (mare mic).
Educational:
Promova dezvoltarea vorbirii conectate, aparat articulator în timpul onomatopeei;
Activați dicționarul pasiv;
Dezvoltați memoria, atenție, imaginație.
Educational:
Cultivați interesul și respectul pentru șofer de profesie;
Pentru a dezvolta capacitatea de a comunica între ei și cu adulții.
Activități principale: joc, cercetare cognitivă, comunicativ, motric, lectură ficțiune.
Dicţionar: conducător auto, garaj, oprire, semnal, pasager.
Echipamente: ecran, atribute pentru joc (pălării conducător auto, volan, scaune inalte, layout autobuz, creioane colorate, sabloane de transport, bilete, 2 table magnetice, magnetice indicatoare rutiere, poze cu transport pe magneți, TCO (Centrul muzical).
muncă preliminară: observație, jocuri (didactic, desktop-printed, mobil, cu degetul, verbal, citire ficțiune (poezie, poezie, proverbe, privire la ilustrații, imagini intriga).
progresul GCD
îngrijitor: Mai devreme antichitate, afacerea pe care o deținea o persoană se numea meșteșug, acum « profesie» . Astăzi vom vorbi despre unul dintre profesii, și despre care, veți afla ghicind ghicitoare:
Cine este la adresa cuiva
Te va conduce direct la casa ta
Pe o mașină cu ochi verzi?
Răspundeți, copii, imediat!
Copii: Conducător auto
îngrijitor: Conducător auto autoturism transportă oameni, iar marfa transportă diverse mărfuri. Dar ambii trebuie să cunoască foarte bine structura mașinii, să o gestioneze cu pricepere, mai ales pe străzi. oraș mare unde este mult trafic și pietoni. Reguli trafic conducător auto ar trebui să știe pe de rost și să nu le încalce niciodată! Un camion este mult mai mare și mai puternic decât o mașină. Să conduci o astfel de mașină nu este atât de ușor. Asa de șoferii camioanele sunt foarte calificate.
Mulți șoferii lucrează pentru transport public– tramvaie, troleibuze, autobuze. Înainte de a intra pe pistă, aceste vehicule sunt verificate de mecanici, iar un medic le examinează conducător auto. Șoferul trebuie să fie sănătos pentru că el este responsabil pentru viața multor oameni.
Într-adevăr, acesta este un interesant profesie! Mașina este în continuă mișcare, peisajele se schimbă în afara ferestrei, oamenii din cabină se schimbă.
Dar acestui om profesii se fac cereri mari. Bun conducător auto trebuie să aibă o reacție rapidă, memorie excelentă, rezistență, forță, capacitatea de a lua instantaneu decizia corectă într-o situație dificilă, sănătate bună. Acest profesie atrage oameni vii care iubesc varietatea și schimbările frecvente de impresii.
îngrijitor: A se face mai bine cunoașteți profesia de șofer, iti propun sa pleci intr-o calatorie in care vom avea teste si impresii placute. Ești de acord? Și înainte de a lua loc în autobuzul nostru, trebuie să repeți regulile de conduită în transportul public.
Copiii spun regulile de comportament în autobuz și primesc un bilet cu un număr pentru răspunsul corect. scaun(1,2,3,4 etc., cap conducător autoși sunt așezați în funcție de numărul locului din autobuz (model de autobuz).
(acompaniamentul muzical al zgomotului mașinii se activează) Merge.
Prima oprire "Misterios"
Voi face ghicitori și trebuie să ghiciți tipul de transport.
Oh oh profesie umană cine o controlează, o să-ți spun mai multe, ascultă cu grija:
1. Nu zboară, nu bâzâie, gândacul aleargă pe stradă.
Și două lumini strălucitoare ard în ochii gândacului. (Auto.)
Care este numele profesie umană conducând o mașină? (conducător auto.)
2. Pânză, nu o pistă, un cal nu este un cal - un centiped
Se târăște pe acel drum, întregul convoi este unul norocos. (Un tren.)
Conduce un tren? (Conducător auto.) Cuvântul mașinist provine din cuvânt "mașină".
3. Aglomerat, gălăgios, tânăr, orașul bubuie sub pământ.
Iar casele cu oameni aici merg pe stradă. (Metroul.)
Și gestionează trenul în metrou - și mașinist.
4. Locomotiva cu abur fara roti! Aceasta este o locomotivă cu abur atât de miracolă!
A înnebunit - a trecut direct peste mare! (Barca cu aburi.)
Și vaporul căpitanul conduce. Acest profesia tuturor, care conduce nave și bărci cu aburi.
5. O balenă de fier sub apă. Balena nu doarme zi și noapte.
Ziua și noaptea sub apă vă păzesc liniștea. (Submarin.)
Submarinele sunt conduse și de căpitani.
6. Ce fel de pasăre: nu cântă cântece,
Cuiburile nu se construiesc, oamenii și încărcătura au noroc? (Avion.)
A controlează avionul (Pilot.)
(Copiii coboară pe rând din autobuz, găsesc transportul necesar și îl fixează pe o tablă magnetică, necesarul profesie).
îngrijitor: Bine făcut.
Următoarea oprire "Expoziţie"
îngrijitor: Băieți, este timpul a juca: Exercițiu pe dezvoltarea respirației vorbirii"Avion".
Suntem piloți. (Stai drept cu spatele drept)
Întindeți aripile avionului: (Dilua brațele în lateral, palmele în sus).
Gata de zbor. (Copiii stau în picioare. Ridică capul în sus - inspiră.)
Ma uit in dreapta "va..."- expiratie)
Ma uit in stanga: l-l-l. (Faceți o întoarcere în lateral, spunând "va..."- expiratie)
stai drept, coboară brațele - pauză.
Repetați de 2-4 ori, întorcându-se pe fiecare parte.
îngrijitor: si acum copii, va propun sa mergeti la expozitia de transport.
te alegi singur profesie, apoi alege tipul de transport, spune: cum se numește transportul dvs., descrieți cum arată, culoarea și cum să lucrați la el. Aceasta este schița poveștii. Kolya, repetă planul poveștii.
Repetarea planului. Se aud 5-6 povești. Profesorul ajută să nu fie distras de la planul poveștii, sugerează cuvinte, fraze, evaluează fiecare poveste.
Următoarea oprire "Confuzie"
îngrijitor: Băieți, uite, iată o sarcină pentru tine. „Ce s-ar întâmpla dacă?
Răspundeți la întrebări și corectați greșelile.
Ce s-ar întâmpla dacă... ușile mașinii ar dispărea, (mașina se mișcă cu viteză mare).
... rezervorul de benzină a dispărut?
… farurile dispărute? (noaptea, în ceață.)
… și-ar pierde bicicleta pedalele?
... avionul și-a pierdut aripile
... lipsesc locuri în cabină?
… excavatorul și-a pierdut cupa?
… camionul și-a pierdut corpul?
… vâslele bărcii lipsesc, iar barca este în mijlocul lacului?
Răspunsurile copiilor
îngrijitor: Bravo băieți, ați făcut față acestei sarcini cu succes.
Următoarea oprire: „Abecedarul rutier”
îngrijitor: și voi prietenii următori exercițiu:
Spune-ne ce înseamnă aceste semne rutiere și explică ce trebuie să faci când le vezi? ( « Trecere de pietoni» , « Stație de autobuz» , „Atenție la mașină”, „Drum sus”, „Oprire interzisă”, "Loc de parcare", „Atenție, copii!”, "Banda pentru biciclete".)
exercita pe dezvoltarea abilităților motorii fine
În timpul citirii poeziei, îndoiți-vă degetele pe rând.
Suntem cu primul deget-bebe
Să mergem până la depozitul de tramvaie.
Cu celălalt - vom merge cu tramvaiul,
Cântând cântece încet.
Cu al treilea - vom sta într-un taxi,
Vă rugăm să ne duceți în port!
Cu un al patrulea deget într-o rachetă
Vom zbura pe o altă planetă.
Urcă-te, al cincilea, în avion,
Să zburăm cu tine.
Mâna dreaptă reprezintă avion: degetul mare și degetul mic ies în afară - acestea sunt aripi.
Următoarea oprire: "Atelier auto"
îngrijitor: Copii, uitați-vă la desenele neterminate. Vehicul. La benzinărie au fost aduse mașini sparte, este necesar să se numească piesele lipsă, detalii și să le termine.
îngrijitor: Bravo băieți, ați finalizat cu succes această sarcină.
Următoarea oprire: "Final"
îngrijitor: Băieți, astăzi am făcut o excursie amuzantași am învățat o mulțime de lucruri interesante. Povestește-ne despre experiența ta, ce ți-a plăcut cel mai mult? (răspunsurile copiilor)
îngrijitor: Băieți, terminați corect propoziție:
Nu poți să te încurci în autobuz pentru că...
În transport, trebuie să vă țineți de balustrade pentru a...
Navele sunt construite pentru...
Avion trenul mai rapid, deoarece…
Rotile sunt rotunde pentru ca...
Mașina nu circulă sub apă pentru că...
Cine conduce mașina?
Există o mulțime de echipamente la șantier, pentru că...
Sunt multe în oraș transport diferit, la…
oamenii au nevoie utilaje speciale la... etc.
Copiii coboară din autobuz și se întorc la grădiniță.
Grădinița Municipală instituție educațională
„Grădinița nr. 72 tip combinat”
„Șofer de profesie”
Rezumatul orelor cu copiii din grupa mai mare.
(domenii educaționale: cogniție, comunicare, socializare, ficțiune.)
Dezvoltat.
îngrijitor
Khairova M.A.
Saransk, 2017
Ţintă.
Formarea abilităților primare de socializare la copiii de 5-6 ani prin familiarizarea cu munca adulților.Conținutul programului:
Introduceți copiii în profesia de șofer.
Clarificați cunoștințele copiilor despre această profesie.
Construiți cunoștințe despre tipuri variate transport.
Pentru a consolida cunoștințele copiilor despre regulile pietonului și despre semnele rutiere.
Materiale pentru lecție:
creioane colorate, caiete de lucru pentru fiecare copil „Cunoașterea profesiilor” de Antonova M.V., 2017NOOD progres.
Educator. - Băieți, astăzi vom vorbi cu voi despre un foarte profesie interesantă. Vrei să știi despre ce? Pentru a face acest lucru, vă sugerez să rezolvați ghicitoarea.
Conduce cu pricepere
La urma urmei, nu primul an la volan!
Cauciucuri strânse care foșnesc,
El ne duce prin oraș.
Cine este aceasta? Așa este, șoferul. Băieți, șoferul este o profesie foarte responsabilă și serioasă. Pentru a conduce un vehicul, șoferul trebuie să aibă o sănătate bună, vedere excelentă, reacție rapidă, atentie buna, memorie. Și trebuie să fie și puternic și rezistent, pentru că șoferul controlează transportul în orice vremeși nu numai ziua, ci și noaptea. Și, de asemenea, șoferul monitorizează starea de sănătate a mașinii sale și elimină toate avariile.
Ce altceva ar trebui să știe un șofer înainte de a conduce pe drum? (răspunsurile copiilor). Desigur, trebuie să cunoască și toate regulile de circulație și să nu le încalce niciodată.
Și acum vă sugerez să lucrați în caiete.
Sarcina unu.
Ai o poza cu tipuri diferite transport. Să numim (Copiii sună: tren, motocicletă, avion, tractor, camion, navă).Așa este, și fiecare mașină are propriul șofer, să arătăm cine are ce mașină. Luați trei creioane colorate și trageți o linie de la șofer la mașina lui. (Copiii numesc și desenează linii de la mașină la șofer).
Sarcina a doua.
Privește imaginile și numește mașinile care sunt afișate aici. Și acum încercuiește cu un creion albastru transportul pe care îl numim apă (copiii încercuiesc nava, barca, barca).Și ce fel de transport numim aer? Cercul cu un creion galben (elicopter, avion).
hai sa transport terestru vom încercui cu un creion maro (tractor, motocicletă, taxi, autobuz).
Bravo, și acum vă sugerez să faceți o pauză.
Minut de cultură fizică despre transport.
Ne-am plimbat pe un cal, (mergem pe loc.)
Am ajuns la colț.
Ne-am urcat în mașină, (fugând pe loc.)
Benzină turnată.
Am condus cu mașina
Am ajuns la râu (squats.)
Trr! Stop! Inversare (întoarceți-vă.)
Pe râu - un vapor cu aburi (bate din palme.)
Am mers cu vaporul cu aburi
Am ajuns la munte. (Mergem pe loc.)
Vaporul cu abur are ghinion
Trebuie să te urci într-un avion.
Avionul zboară,
Motorul bâzâie în el: (Mâinile în lateral, „zburat”)
-U-U-F.
Sarcina trei.
Privește cu atenție imaginea și spune câte mașini sunt ascunse aici. Conturează fiecare mașină cu o culoare diferită.-
Sasha câte mașini ai găsit? Cât de mult a văzut Sveta? Numiți-le și încercuiți-le. (7)Să ne amintim ce are mașina? (roți, volan, cabină, caroserie, motor etc.).
Sarcina patru.
Următoarea provocare este imaginația. Trebuie să vii cu propriul tău transport al viitorului și să-l desenezi (copiii desenează în caiete sau pe foi)Profesorul examinează și ascultă răspunsurile copiilor despre transportul fictiv. Puteți aranja o expoziție de desene.
Sarcina cinci.
Să ne amintim cu toții împreună de regulile pietonului. Luați în considerare imaginile, vă vor ajuta (Profesorul spune fiecare regulă în imagine).Apoi copiii învață poezii despre semafoare.
Profesorul atrage atenția copiilor asupra faptului că acum bunica și bunicul au mașină. Dar cine o va gestiona? (răspunsurile copiilor).
Băieți, ce profesie v-ați întâlnit astăzi?
Care ar trebui să fie șoferul?
Ce tipuri de transport vă amintiți? Ce mai știi?
Cum și unde ar trebui să traverseze pietonii drumul?
Există șoferi în familia ta?
Care dintre voi și-ar dori să devină șofer?
Aceasta se încheie conversația noastră, vă mulțumim tuturor.
Elena Dadasyan
Rezumatul lecției pentru copiii din grupa pregătitoare „Introducere în profesia de șofer”
Rezumatul lecției pe această temă: Introducere în profesie« Conducător auto»
Conținutul programului: Trezește interes pentru lumea din jurul nostru, formează-ți idei realiste despre munca oamenilor; extinde cunoștințele despre profesii. Îmbogățiți vocabularul, dezvoltați un discurs coerent. Activați în vorbire cuvintele: mecanic, tractorist, combină. Dezvoltați atenția, memoria și gândirea logică.
Material: poze înfățișând un șofer, un șofer de combine, un tractorist, un mașinist; joc didactic "studiu semne» , doua semafoare, volan.
Progresul lecției:
Ghicitoare - Conduce cu pricepere o mașină
La urma urmei, nu este primul an la volan
Cauciucuri strânse foșnind ușor
El ne duce prin oraș.
V: Asta e corect conducător auto cum să numești într-un cuvânt ceea ce controlează conducător auto?
D: transport
V: Ce tipuri de transport cunoașteți?
D: mașini și camioane, autobuz, troleibuz, tramvai, tren, tren electric, avion etc.
V: cum altfel putem numi persoana care gestionează aceste diferite moduri de transport? (dacă copiilor le este greu să răspundă, profesorul pune întrebări principale)
D: Șofer - conduce mașini și camioane, autobuze, troleibuze.
Șofer - gestionează tramvai, tren, tren electric.
Căpitanul este responsabil de navă.
Pilot - controlează aeronava
V: puteți numi și un șofer de tractor și un operator de combine șoferii?
D: Da, poți pentru că ei conduc și transportul.
V: Șoferii ar trebui să știe multe și să poată face multe, De exemplu: cunoașteți dispozitivul mașinii, gestionați-l cu pricepere, în cazul în care se produce un accident de circulație pe drum, acesta trebuie să fie capabil să acorde primul ajutor victimei. Și cel mai important, în opinia ta, ce ar trebui să știi conducător auto? Regulile rutiere sunt corecte, suntem deja unii cunoaștem semneleși vă sugerez să jucați jocul „Puneți doritul semn» .
V: Persoana care conduce transportul este prezentat cu mare cerințe: viteza de reactie, rezistenta, forta, capacitatea de a lua instantaneu decizia corecta in situatii dificile, sanatate buna, vedere excelenta. Conducător auto ar trebui să distingă fără greșeală pe toate semnale luminoaseși au un auz excelent.
Vă sugerez să ne testăm cu grămezi și să jucăm jocul „Colectați un semafor”
Șoferului nu-i place să doarmă acasă
Puțină lumină șoferul se ridică
Se grăbește spre mașina lui
Pentru a porni motorul.
V: Da șoferii trezeste-te foarte devreme. De ce crezi că o fac?
D: pregătiți mașina pentru călătorie.
V: corect, înainte de a părăsi drumul conducător auto necesare pentru a verifica starea mașinii. Dacă mașina nu funcționează. ar trebui a face mecanic specialist.
V: Ce altceva ar trebui să fac șofer înainte de călătorie?
D: umpleți mașina cu benzină.
V: Unde umplu mașinile?
D: la benzinării.
V: Câți dintre voi cunosc regulile de siguranță la o benzinărie? Copiii listează acțiunile de interzicere la benzinării, dacă copiilor le este greu să răspundă, profesorul solicită sau completează răspunsurile copii.
V: mulți șoferii munca in transportul in comun, inainte de calatorie acest transport este verificat de un mecanic, dar șoferii sunt examinați de un medic. Conducător auto trebuie sa fie sanatos! La urma urmei, el este responsabil de oameni. Ce muncă grea și foarte serioasă șoferii este ocupația noastră Vreau să închei cu o poezie
Anvelopele amuzante foșnesc de-a lungul drumului
Mașinile se repezi pe drumuri.
Munca unui șofer este dificilă și complicată
Dar cât de nevoie oamenii.
La sfarsit clase organizează un joc de rol « Conducător autoși pasagerii de autobuz.
Lista celor folosite literatură:
1. T. Shorygina « Introducerea preșcolarilor în profesii»
2. Truse NDM « Profesii» , „Strada sigură”, "Transport"
3. Trusa „ABC-ul pietonului”
4. V. Polynova „Fundamentele siguranței vieții la vârsta preșcolară”
Publicații conexe:
Rezumatul lecției „Introducere în profesia de patiser”
Imediat activități educaționale v grupa mijlocie pe tema „Introducere în meseria de patiser” Scop: Prezentarea copiilor.Rezumat al GCD despre familiarizarea cu lumea exterioară în grupa pregatitoare(6-7 ani) pe tema: „Introducere în profesia de pădurar” Scop: a continua.
Grupa de varsta: 2 – 3 ani. Formă activități comune: ocupatie integrata. Forma de organizare: colectivă, de grup, individuală.
GCD „Introducere în profesia de bibliotecar” (pentru copiii grupului pregătitor)Ţintă. Consolidarea cunoștințelor despre bibliotecă. Sarcini: 1. Extinderea ideilor copiilor despre profesia de bibliotecar, conținutul și semnificația muncii.
NOD „Introducere în profesia de pompier” Sarcini: Educaționale: - Să învețe să stabilească o legătură între trecut și prezent în istoria dezvoltării serviciului de pompieri, să întocmească o cronologie. - A preda.
Rezumatul lecției „Introducere în profesia de bucătar. Jocul „Cafenea” Profesia „Bucătar”. Joc de cafenea. Sarcina educatoarei: - să-i ajute pe copii să organizeze jocul, să îl facă incitant, plin de acțiune;
Rezumatul lecției „Munca șoferului”
(grupul mai tineri)
Subiect: „Munca șoferului”
Scop: Să-i înveți pe copii să răspundă logic la întrebările profesorului, să ofere răspunsuri. Consolidați cunoștințele copiilor despre mașini. Faceți cunoștință cu șoferul. Să cultivăm respectul pentru munca adulților, respectul pentru jucării - mașini. Consolidarea abilităților de comportament cultural „pe drum”.
Progresul lecției:
Uite, băieți, sunt o mulțime de mașini în garajul nostru astăzi. Ce culoare au? Ce marime? Îți plac mașinile noastre? Vrei să te joci? (Copiii se joacă, conduc mașini, le examinează).
Băieți, spuneți-mi, acum mașinile se mișcă singure? (Nu, le mutam).
Cum se numește persoana care conduce mașina? (sofer, sofer).
Sofer corect.
Unde stă șoferul? (În cockpit).
Cum conduce șoferul mașina? (Cabina are pedala, butoane, volan).
Pentru a lucra ca șofer, trebuie să știi multe. Unde este stânga, unde este dreapta, unde este dreapta. Pentru ce sunt pedalele, volanul, butoanele.
Jocul mobil „Noi suntem șoferii”.
(Profesorul dă sarcina, schimbă direcția la semnal:
stânga, dreapta, drept, frână...)
Bravo, cât de bine ai învățat să-ți conduci mașinile.
Șoferul trebuie să poată nu numai să conducă o mașină, ci și să o poată alimenta. Ce merg mașinile? (Benzină)
Așa e, o mașină nu poate conduce fără benzină.
Unde vă puteți umple mașina? (Cu mașina benzinărie).
La benzinărie este întotdeauna comandă, mașina este la coadă și se umple benzină cât este necesar.
Care mașină crezi că va avea nevoie de mai multă benzină?
Joc didactic „Umpleți mașina”. (Flannelgraph).
(Autobuz mare - recipient mare, camion mediu - recipient mediu, mic autoturism- o canistră mică).
Mașinile tale cu combustibil pot merge departe acum. Dar șoferii trebuie să-și conducă mașina cu mare atenție pentru a o proteja de defecțiuni și pericole.
Analiză. Bravo, copii, ați răspuns corect la întrebări.
Rezultat. Joacă-te cu mașina în așa fel încât să-i placă foarte mult șoferul, astfel încât mașina să se poată juca cu tine într-un mod interesant și sigur.