Städtische Haushaltsanstalt

zusätzliche Ausbildung

"Zentrum für Zusatzbildung für Kinder"

Stadtbezirk Nischnekamsk

Republik Tatarstan

Lektion - Lektion

Über den Beruf des Kraftfahrers»

MBU DO "TsDOdd" NMR RT

Dawletschina Natalja Wiktorowna

Nischnekamsk

Ziel: Kinder in den Beruf des Fahrers einzuführen, Wissen darüber zu vermitteln, welche Eigenschaften und Kenntnisse eine Person haben sollte, um ein guter Spezialist zu werden - ein Fahrer.

Aufgaben:

Lernen: das Konzept des „Fahrers“ vorstellen und ein Syncwin zusammenstellen, Straßenschilder reparieren und Puzzles zusammenstellen;

Entwicklung: Entwicklung von Aufmerksamkeit, visuellem Gedächtnis, Reaktionsgeschwindigkeit, Fähigkeit zu analysieren, zu rechtfertigen, zu lernen;

Erziehung: Erziehung zur Selbständigkeit, respektvoller Umgang mit dem Beruf „Fahrer“, Fähigkeit, die begonnene Arbeit zu Ende zu bringen, Kollektivismus.

Unterrichtstyp: kombiniert

Art des Unterrichts: integriert

Lehrmethoden: Konversation, Arbeit mit einem Kunstwerk, Umfrage, Arbeit mit Handzetteln.

WÄHREND DER KLASSEN

1. Organisatorischer Moment.

2. Schaffung einer positiven emotionalen Stimmung.

Wie ist deine Stimmung jetzt? Zeichne auf ein Blatt Papier, das jeder auf dem Tisch hat, einen Kreis in der Farbe, nach der die Seele fragt, in welcher Stimmung du gerade bist. (Kinder zeichnen.)

3. Berufungsverbände.

Errate das Rätsel:

Geschickt fährt er ein Auto -
Schließlich ist es nicht das erste Jahr am Steuer!
Leicht raschelnde straffe Reifen,
Er führt uns durch die Stadt. ( Treiber)

Richtig, Fahrer! Schreiben Sie auf ein Blatt Papier das Wort „Fahrer“ und die Wörter, die Ihnen zu diesem Wort einfallen, z. Vereine. (Kinder schreiben auf ein Blatt Papier.)

Nennen Sie die notierten Assoziationswörter. (Wörter des Lehrers an die Tafel schreiben.)

Fügen Sie ein Zeichenwort, ein Adjektiv, zu den Wörtern hinzu, die Sie aufgeschrieben haben, um einen Satz zu bilden. (Kinder schreiben auf ein Blatt Papier.)

Lies die Sätze. (Kinder lesen, der Lehrer fügt Gebärdenwörter an die Tafel.)

4. Arbeiten Sie in Gruppen.

Der Beruf, über den wir heute sprechen, ist jedem sehr vertraut, da Sie ihn fast täglich treffen.

Machen Sie in einer Gruppe eine Geschichte über den Beruf des Kraftfahrers. (Kinder schminken Geschichte, dann spricht eine Person aus jeder Gruppe über den Beruf des Kraftfahrers.)

5. Ein Auszug aus der Arbeit von N. Nosov „Wie Dunno mit einem kohlensäurehaltigen Auto fuhr“ (Skizze).

Keine Ahnung: Lass mich Auto fahren. Ich möchte auch Autofahren lernen.

Beeilen Sie sich: Sie können nicht. Es ist ein Auto. Hier müssen Sie verstehen.

Keine Ahnung: Was gibt es sonst noch zu verstehen! Ich habe gesehen, wie du fährst. Ziehen Sie an den Griffen und drehen Sie das Lenkrad. Alles ist einfach.

Eile: Es scheint nur so einfach zu sein, aber tatsächlich ist es schwierig. Du wirst dich umbringen und das Auto kaputt machen.

Keine Ahnung :( beleidigt) In Ordnung, Toropyzhka! Wenn Sie mich um etwas bitten, werde ich es Ihnen auch nicht geben.

Kleine :( schreien) Was machst du? Du wirst getötet!

Fremder: Ich werde nicht sterben...

Scheiße, Scheiße! Die Bude zerbröckelte. Es ist gut, dass Bulka es geschafft hat, herauszuspringen, sonst hätte er ihn zerquetscht.

Znaika: ( schreiend) Sehen Sie, was Sie getan haben! Hör jetzt auf!

Autor: Keine Ahnung, bekam Angst, wollte das Auto anhalten und zog irgendeine Art Hebel. Aber das Auto fuhr noch schneller, anstatt anzuhalten. Scheiß drauf! Der Pavillon zerbröckelte in Stücke. Dunno wurde von Kopf bis Fuß mit Holzspänen beworfen. Ein Brett traf ihn am Rücken, ein anderes knackte am Hinterkopf. Keine Ahnung, packte das Lenkrad und lass uns abbiegen. Das Auto rast über den Hof, und Dunno schreit aus vollem Halse:

Keine Ahnung: Brüder, öffnet so schnell wie möglich das Tor, sonst mache ich alles im Hof ​​kaputt!

Als sie den Lärm hörten, rannten kleine Männer aus allen Höfen davon.

Ist es einfach, ein Fahrer zu sein? Wieso den?

Was sollte ein Fahrer Ihrer Meinung nach wissen und können?

6. Zusammenfassen der mündlichen Antworten in Form einer kurzen Beschreibung.

Dieser Beruf ist also mit dem Transport von Gütern und Personen verbunden, was die Fähigkeit beinhaltet, ein Auto zu fahren und zu warten (auftanken, Teile schmieren, waschen, Fehler finden und beheben).

7. Gespräch.

Welche Fächer sollte ein zukünftiger Fahrer können?

Warum braucht er Mathematik, Russisch und Fremdsprachen, Geschichte und Erdkunde?

Welche Fähigkeiten sollte ein Fahrer haben? (Kinder antworten zuerst)

8. Aufgabe für Aufmerksamkeit.

Es ist sehr wichtig, dass der Fahrer auf der Straße äußerst vorsichtig ist.

Diese Fähigkeit haben Sie jetzt selbst und überprüfen.

Übung 1.

In der Abbildung sind mehrere Autos gemischt. Es ist notwendig, ihre Nummer in 5 Sekunden zu bestimmen und eine Karte mit einer Nummer zu zeigen. (Die Nummern stehen für jedes Team auf dem Tisch)

Aufgabe 2. Folie 9

In der Abbildung müssen Sie den Schatten des abgebildeten Autos in 5 Sekunden finden und eine Karte mit der Seriennummer des Autos vorzeigen. (Die Nummern stehen für jedes Team auf dem Tisch)

9. Aufgabe „Plan wiederherstellen“.

Warum findet der Fahrer schnell das Ziel, also den Ort, an dem Sie ankommen sollen? (Kann auf einer Karte navigieren, hat ein gutes visuelles Gedächtnis.)

Mit Hilfe der folgenden Aufgabe testen Sie diese Fähigkeiten bei sich selbst.

(Jedes Team hat ein Blatt mit einem Plan und einer Aufgabe auf dem Tisch)

Aufgabe3.

Fügen Sie die fehlenden Teile in den Plan ein, damit Sie die Straße am Fluss entlang fahren können. ( Untersuchung)

10. Spiel "Transportmittel".

Der Fahrer muss in unvorhergesehenen Situationen schnell reagieren können, schnell denken können. Diese Fähigkeit kann mit dem Spiel getestet werden.

Einer von Ihnen, der jemandem einen Ball zuwirft, sollte zum Beispiel „Lufttransport“ (Optionen - Land, See) sagen.

Derjenige, der den Ball fängt, ruft das zum Lufttransportmittel (Land, See) gehörige Fahrzeug und gibt die Aufgabe an den nächsten Schüler.

Derjenige, der keine Antwort geben kann, wirft den Ball und seine Frage einem anderen Schüler zu, und er selbst verlässt das Spiel.

(Am Ende des Spiels wird die Anzahl der verbleibenden Spieler gezählt und als gute Reaktion markiert.)

11. Arbeiten Sie mit Themenmaterial.

Ein Fahrer repariert sein Auto nicht schlechter als ein Schlosser. Guter Fahrer- Hansdampf in allen Gassen!

Übung.

Holen Sie, ohne hinzuschauen, das allererste Werkzeug, das Ihnen in die Hände kam, aus der Schachtel, sagen Sie mir, wie es heißt und wie der Fahrer es verwenden kann.

(Jedes Team nimmt nur ein Werkzeug aus der Kiste.)

(Meißel. Er legte einen Meißel mit einem scharfen Ende an das Metall, schlug mit einem Hammer auf das andere Ende - er hackte ein Stück Metall ab!

Datei. Hilft, die Oberfläche des Metalls sehr glatt zu machen.

Schraubendreher. Schrauben in Schrauben.

Schraubenschlüssel. Hilft beim Lösen oder Festziehen von Schrauben und Muttern.

Hammer. Sie werden in etwas gehämmert oder mit einem Meißel verwendet, um ein Stück Metall abzuschneiden.)

12. Übungen „Wer ist länger? Wer ist größer?".

Ich denke, für Sie ist es kein Geheimnis, dass der Fahrer alles genau unterscheiden muss Lichtsignale und haben ein ausgezeichnetes Gehör. Der Fahrer muss robust und stark sein und eine gute Gesundheit haben. Schließlich ist er für das Leben vieler Menschen verantwortlich.

Aufgaben.

(3 Vertreter von jedem Team werden eingeladen)

Die ersten Vertreter jedes Teams machen Liegestütze vom Boden aus. Wer ist größer?

Die zweiten Vertreter springen auf einem Bein. Wer ist länger?

Die dritten Vertreter hocken auf einem Bein und halten das andere Bein gerade nach vorne. Wer hat mehr Kniebeugen gemacht??

13. Aufgaben zur Kenntnis der Regeln Verkehr.

Der Fahrer muss die Straßenverkehrsordnung auswendig kennen und niemals dagegen verstoßen! Lassen Sie uns überprüfen, wie Sie die Verkehrsregeln kennen.

Übung 1.

Eine Person aus dem Team nimmt eine Karte ab Rätsel. Das Team liest es, rät.

Romans Bauch tat weh

Bring ihn nicht nach Hause.
In so einer Situation
Benötigen Sie ein Zeichen, um was zu finden? ("Absatz Erste medizinische Versorgung” )

Roter Kreis, Rechteck

Jeder Student sollte es wissen!
Dies ist ein sehr strenges Zeichen:
Und überall dort, wo Sie es eilig haben
Mit Papa im Auto
Du kommst nicht durch! (Unterschrift "Kein Einlass")

Der Junge Fedya reitet

Auf dem Fahrrad…
Rate mal, warum
Unzufriedenheit unter Passanten.
Gib mir dieses Zeichen
Was er nicht sieht. (Unterschrift „Fahrräder verboten“)

Ausrufezeichen -

Tolles Zeichen.
Sie können also hier spielen
Singen, Krach machen, Streiche spielen?
Wir würden nicht in ein Chaos geraten -
Das ist ein sehr starkes Zeichen! (Unterschrift „Andere Gefahren“)

In schwarz-weiß gestreift
Der Fußgänger geht mutig.
Wie viele von euch wissen
Wovor warnt das Schild? (Unterschrift “Fußgängerübergang” )

Aufgabe 2.

Und jetzt - Blitzumfrage. Hier müssen Sie die Fragen so schnell wie möglich beantworten, aber die Antworten müssen richtig sein.

1. Welche Ampel verbietet Bewegung? (Rot.)

2. Schnittpunkt von Straßen. (Kreuzung.)

3. Eine Person, die geht. (Ein Fußgänger.)

4. Teil der Straße, der für den Verkehr bestimmt ist. (Die Fahrbahn.)

5. Auf welcher Seite des Bürgersteigs sollten Fußgänger gehen? (Auf der rechten Seite.)

6. Wie viele Windungen gibt es? (Zwei: links und rechts.)

7. Was sollten Sie tun, wenn Sie jemand anruft, während Sie die Straße überqueren? (Weitergehen.)

8. Ampelsignal, das Bewegung zulässt. (Grün.)

9. Die meisten gefährlicher Ort auf den Straßen der Stadt. (Kreuzung.)

10. Eine Person, die einen Bus oder eine Straßenbahn fährt. (Passagier.)

11. Teil der Straße, der für Fußgänger bestimmt ist. (Bürgersteig.)

12. Auf welcher Straßenseite sollte ein Fußgänger gehen, wenn es keinen Bürgersteig gibt? (Links in Fahrtrichtung.)

13. Wie sollte die Kreuzung an einer stark befahrenen Kreuzung aussehen? (Unter Tage.)

14. Was sollten die Begleitpersonen der Gruppe in Händen halten? (Kontrollkästchen.)

15. Ab welchem ​​Alter darf man mit dem Fahrrad im Straßenverkehr fahren? (Ab dem 14. Lebensjahr.)

Aufgabe 3.

Jedes Team erhält einen Bogen mit 5 Verkehrszeichen. Sie müssen den Namen jedes einzelnen korrekt unterschreiben Straßenschild und bestimmen, zu welcher Gruppe von Charakteren sie gehören.

1 Gruppe – “Bahnübergang ohne Barriere" ( Warnung)

"Kein Einlass" ( verbieten)

"Nach rechts bewegen" ( vorgeschrieben)

"Unterirdischer Fußgängerüberweg" ( informativ)

"Ruheplatz" (Service)

2 Gruppe - "Verkehrsordnungen" ( Warnung)

"Bewegung Verbot" ( verbieten)

“Fahrradweg” (vorgeschrieben)

„Erhöhter Fußgängerüberweg“ ( informativ)

"Autowäsche" ( Service)

3 Gruppe - "Holprige Straße" ( Warnung)

„Radfahren ist verboten“ ( verbieten)

"Fußweg" ( vorgeschrieben)

“Tankstelle” (Service)

"Parkplatz" ( informativ)

4 Gruppe- "Fußgängerübergang" ( Warnung)

"Keine Fußgänger" ( verbieten)

“Straßenbahnhaltestelle” Sonderbestellung Zeichen)

"Sackgasse" ( informativ)

„Speisepunkt“ ( Service)

5 Gruppe – “Straßenarbeiten” (Warnung)

"Innings Tonsignal verboten" ( verbieten)

"Lebender Sektor" ( Sonderbestellung Zeichen)

“Technischer Service Autos" ( Service)

"Kinder" ( Warnung))

Untersuchung:

14. Gespräch.

Was sind die Leute früher gefahren?

Was fahren sie jetzt?

Was werden sie in Zukunft fahren?

15. Aufgabe in Gruppen.

Versuchen Sie, das Auto der Zukunft zu zeichnen. Beschreibe es. Wie wird er sich bewegen? Braucht er Treibstoff? Wenn ja, was dann? Welche Geschwindigkeit kann er entwickeln? Wie weit kann es reisen?

(Projekte für den Transport der Zukunft erstellen und Gruppenprojekte schützen. Projekte werden im Klassenzimmer ausgehängt.)

Welches Projekt des Autos der Zukunft ist Ihrer Meinung nach das erfolgreichste? Wieso den?

16. Diskussion der Ergebnisse.

- Wie heißen die Fähigkeiten, die in dieser Lektion getestet wurden?

- Welche Aufgaben haben Ihr Interesse geweckt?

- Welche Aufgaben waren einfach zu erledigen?

- Welche Aufgaben waren schwierig und warum?

17. Reflexion.

Machen wir ein Syncwine über unsere Lektion. Sie haben die Regeln zum Kompilieren eines Syncwines auf Ihrem Tisch. (Verfassen und lesen Sie in einer Kette)

Und jetzt würde ich gerne wissen, welche Stimmung Sie am Ende unserer Stunde haben. Zeichne auf ein Blatt Papier einen Kreis in der Farbe, nach der deine Seele fragt, in welcher Stimmung du gerade bist. (Kinder zeichnen.)

Bei wem hat sich die Stimmung am Ende der Sitzung verbessert? Warum denken Sie?

Unser Unterricht ist vorbei.

Literaturverzeichnis

Zeitung "Erster September" Grundschule, Sonderheft „Profiltraining“ Nr. 2, Januar 2007.

Davydova M.A., Originalurlaub in Grundschule, Creative Center Sphere, M., 2005.

Satz aus den Zeitungen „Pedagogical Council“ und „Shik“, November 2006.

Nosov N.N., Stories about Dunno, How Dunno ride a carbonated car, Raduga Publishing House, M., 1983.

Potapova T.V., Gespräche mit Vorschulkindern über Berufe, Creative Center Sphere, M., 2005.

Straßenverkehrsordnung Russische Föderation(mit Abbildungen), M., „Drittes Rom“, 2006.

Internet-Ressourcen

Thema: „Wunderbare Maschinen“
Fahrer Beruf.

Zweck: Studenten an den Beruf heranführen
Fahrer, geben allgemeines Konzeptüber Autos.

Der Verlauf des Gesprächs.
- Kinder, ihr geht jeden Tag die Straße entlang zur Schule, von der Schule nach Hause.
- Welche Autos triffst du auf der Straße?
- Und was fährst du?
- Und jetzt, Leute, erzähle ich euch ein wenig über die Autos und stelle euch den Beruf eines Fahrers vor.

In der Antike haben die Menschen Räder erfunden. Dem Menschen wurde beigebracht, Metall zu kochen. Er hat aus Kohle, Öl, Wasser beispiellose Kraft gewonnen - Elektrizität.
Der Mensch hat die Maschine erschaffen. Die meisten verschiedene Autos fing an, den Menschen zu dienen, ihnen beim Leben und Arbeiten zu helfen.
Ein Auto auf Rädern trug einen Mann.
Eine Maschine mit Flügeln hob einen Mann in die Luft.
Jetzt gibt es eine solche Maschine wie den Lunokhod.

Der Lunokhod war der erste, der sich in einer solchen Höhe in die Luft erhob, dass noch nie ein irdisches Fahrzeug aufgestiegen war.
Die Maschine hat und hilft einem Menschen dabei, Gewichte zu bewegen, Häuser, Wohnungen, Fabriken zu bauen, Wälder zu pflanzen und Wüsten zu bewässern, Stahl zu schneiden, Teig zu kneten, Brot zu säen und sogar Kühe zu melken, Leinen zu weben und Brot zu backen.

Es gibt viele Berufe auf der Welt, und jeder von ihnen hat seinen eigenen Assistenten: eine Werkzeugmaschine, einen Zähler, eine Rakete, ein Flugzeug, einen Baukran, einen Bagger, einen Lastwagen und ein Auto.
Diese Maschinen machen einen Menschen tausendmal stärker, sie helfen ihm, Herr der Welt, des Ozeans, des Himmels zu werden...
Mehr sehen!
Mehr zu wissen!
Alles wissen!

Und dafür lässt man sich immer neue Maschinen einfallen.
Vielleicht wird einer von Ihnen in Zukunft eine dieser wunderbarsten Maschinen nützlich machen.
Ich habe bei weitem nicht alle Maschinen genannt, die Menschen helfen. Auf diesen Beruf muss man sich von der ersten Klasse an vorbereiten: gut lernen, viel lernen, viele interessante Bücher lesen.
Schließlich besteht eine Maschine aus vielen verschiedene Teile, und alle Teile sind miteinander verbunden, Sie müssen alles befestigen, alles richtig zusammenbauen, damit Ihre Maschine funktionieren kann. Mit Hilfe von Maschinen bewegen Menschen schwerste Lasten, die jeder von ihnen übersteigen kann.
Wie gut ist es, wenn Sie an einem Auto arbeiten, und wie viel verschiedene Maschinen: Autos, Busse, Lastwagen und eine große Auswahl.
Immerhin ist es großartig, wenn Sie fahren und eine kühle Brise durch das Fenster weht und Sie die schöne Natur bewundern, Bäume, Sträucher, Gras.
Es gibt noch viel mehr davon! Sie sind immer und überall mit einer Person zusammen. Aber bei all dem sollten die Jungs auf keinen Fall die Verkehrsregeln vergessen.
Maschinen helfen Menschen in allem. Maschinen arbeiten für Menschen. Man kann sagen, dass es keine Arbeit gibt, die Maschinen nicht erledigen können.
Ja, es gibt viele Berufe auf der Erde, verschiedene, jeder von ihnen ist auf seine Weise interessant und gut. Und bevor Sie sich für einen Beruf entscheiden, müssen Sie darüber nachdenken, ob Sie ihn mögen, ob Sie Zufriedenheit und Freude daran haben. Und hier ist einer der Berufe, der Beruf des Kraftfahrers.
Dieser Beruf ist der interessanteste und wunderbarste. Speziell für Jungs. Aber bevor Sie Fahrer werden, kümmern sich die Jungs und schützen den irdischen Standort, mehren Sie Ihren Reichtum. Wenn Sie die Schule abschließen, können Sie in eine Fahrschule eintreten und diesen Beruf erfolgreich erlernen - den Beruf eines Fahrers. Nach dem Abschluss erhalten Sie ein Dokument - einen Führerschein, und ab diesem Moment können Sie fahren. Aber während der Fahrt niemals eine bestimmte Geschwindigkeit überschreiten, immer höflich zu Mitfahrern und anderen sein. Fahren Sie niemals betrunken.
Wie viele gute Fahrer gab es bei V.O.V. Wie viel transportierten sie die Schwerverwundeten sowie Lebensmittel und Proviant. Wie viele mussten nicht unter Bombenangriffen und Bombenexplosionen durch Grosny, Argun gehen, und wie sehr es schwierig und hart war, und doch fanden sie einen Fahrer, konnten alles überleben und ertragen.
Einerseits hilft die Maschine einem Menschen sehr, andererseits ist dies eine sehr gefährliche Sache. Besonders im Winter müssen Autos eine lange Straße umgehen, die Straßen sind rutschig und die Fahrer schaffen es nicht immer, das Auto anzuhalten. Wenn jemand unerwartet auf der Straße auftaucht, versucht der Fahrer, ihm keinen Schaden zuzufügen und gefährdet dadurch sein Leben und das seiner Mitfahrer.
Leute, seid vorsichtig auf der Straße, eure Aufmerksamkeit wird euer Leben retten und eure Eltern und Verwandten müssen nicht um euch weinen.

Zusammenfassung des Gesprächs.
1. Woraus hat der Mensch Strom gewonnen?
2. Wie hieß das Auto, das zuerst in die Luft ging?
3. Wie hilft eine Maschine einem Menschen?
4. Wie heißt die Person, die das Auto fährt?
5. Aus welchen Teilen besteht die Maschine?
6. Wie werden Maschinenteile verklebt?
7. Warum ist das Auto gefährlich?

Erraten Sie jetzt die Rätsel.

Erhebt den Riesen
Frachthaufen in die Wolken.
Wo er dann stehen wird
wächst auf neues Haus ***
Ich bin groß, ich bin größer als das Haus
Ich kann mit einer Hand ...
(Kran).

Wo sie ein neues Haus bauen
Ein Krieger geht mit einem Schild.
Wo er vorbeigeht, wird es glatt,
Wird es ein Level Playing Field geben?
(Bulldozer).

Hat Regen vier Räder?
Wie heißen diese Wunder?
(Bewässerungsmaschine).

Das ist einfach ein tolles Haus!
Es sind viele Leute darin.
Seine Schuhe sind aus Gummi
Und sein Essen ist Benzin.
*** Unterwegs geht das Haus,
Wie weit bringt er uns?
(Bus).

Wunder - ein Vogel, ein scharlachroter Schwanz,
In einem Sternenschwarm angekommen?
(Rakete).

Viel Glück,
Leute!

Zusammenfassung der Lektion "Autos in unserem Leben" (Beobachtung der Arbeit des Fahrers)

20.03.2016 1852 293 Nikolaeva Swetlana Nikolajewna

Ortangy tobynyn
uyimdastyrylgan oku kyzmetinin
Nr. 13 technische Karten
Routing №13
organisierte Lernaktivitäten
mittlere Gruppe

Kuni. Datum: 10.03.2016
Tarbieschi. Erzieherin: Nikolaeva S.N.
Ich nehme Salat. Bildungsbereich: Kognition
Bolimderi. Abschnitt: Bekanntschaft mit der Umwelt.
Takyryby. Thema: Autos in unserem Leben (Beobachtung der Arbeit des Fahrers)
Maқsaty Zweck: Vielfalt einführen Güterverkehr(Milchträger, Brotträger). Zeige Teile des Autos: Kabine, Lenkrad, Karosserie, Räder.
Entwicklung der Fähigkeit, die Bedeutung des Verkehrs zu verstehen, um das menschliche Leben und Arbeiten zu erleichtern.
Lernen Sie, Teile der Straße zu unterscheiden und zu benennen ( Fahrbahn und Pflaster).
Fahren Sie fort, die Verhaltensregeln auf der Straße einzuführen.
Zhabdyqtar. Ausstattung: Transportspielzeug, Transportbilder, Präsentation
Zweisprachige Komponente. Zweisprachige Komponente:
Kyzmettik kezen
Phasen der Aktivität
Managementmaßnahmen des Erziehers Balalardyn kyzmeti
Aktivitäten für Kinder
Motivationlyқ- қozgaushylyқ

Motivations-Anreiz - Leute, wie seid ihr heute in den Kindergarten gekommen, wer wohnt weit weg, wovon-
Wer in der Nähe des Kindergartens wohnt - kam zu Fuß, wer weit weg vom Kindergarten wohnt - ist mit Bus, Auto, Taxi gefahren (die Erzieherin klebt die entsprechenden Bilder an die Magnettafel).
Was ist mit einem Auto, einem Bus, einem Taxi? - Wie heißen die Personen, die im Personenverkehr mitfahren?

Wie heißt das Fahrzeug, das beim Tragen der Last hilft?
- Welche Güter können mit LKWs transportiert werden? Zu Fuß, mit dem Auto, mit dem Bus

Transport
Passagiere

Fracht

Möbel, Sand, Schnee, Lebensmittel, Benzin, Milch etc.

Ұyymdastyru –іzdestіru

Organisations- und Suchmaschinen sind unsere Helfer, aber ohne Treiber werden sie nicht funktionieren. Der Fahrer muss das Gerät seines Autos, seine Teile gut kennen.
Deshalb finden wir heute mit Ihnen heraus, wie die Maschine funktioniert.
maschinelle Prüfung
- Wie heißt der Platz, an dem der Fahrer sitzt?
- Wo wird die Ware platziert?

Wie kommt der Fahrer in die Kabine?

Was treibt den Fahrer an?

Was hilft dem Auto, sich zu bewegen?

Spielübung "Busfahren"
"Jetzt lasst uns alle mit dem Bus fahren." Wer werden wir im Bus sein? Und wie sollen sich Fahrgäste im Bus verhalten und warum?

Ich werde sprechen und du antwortest:

Fingerspiel Spiel „An der Tankstelle“

Übung "Raten"

Der Helikopter wird „Sky Rover“ genannt, weil er keinen Flugplatz zum Landen benötigt, sondern mitten in der Luft anhalten kann, um Fischer zu retten oder Brände zu löschen. Die Hauptantriebskraft des Hubschraubers ist ein riesiger und leistungsstarker Propeller.
- Leute, nennt jetzt all diese Maschinen in einem Wort. Was hat dieser Transport gemeinsam?

Leute, nennt jetzt all diese Maschinen in einem Wort.

Sportunterricht "Ampel"

Vortrag „Maschinen besonderer Zweck»

Kabine.

Durch die Tür

Passagiere
Antworten der Kinder

Der Bus von einer Haltestelle (abgefahren) zu einer anderen Haltestelle (angekommen). Dann auf einen kleinen Hügel (gefahren oder gefahren) und zusammen mit uns überbrückt (bewegt). Schnell in den Tunnel hinein (gefahren) und von dort bald zur Tankstelle (gefahren, angekommen).

Alle Autos in Ordnung
Sie gehen zur Tankstelle.
(mit beiden Händen das Lenkrad vor sich drehen)
Tankwagen, Müllwagen,
Milchwagen mit Milch
Mit frischem Brot
Und ein Schwerlaster.
(Finger abwechselnd, beginnend mit dem kleinen Finger, berühren die Handfläche).

Kinder lösen Rätsel. Nach jeder richtigen Antwort zeigt der Lehrer das entsprechende Bild oder Spielzeug.

Schlagt nicht mit den Flügeln, sondern fliegt
Kein Vogel, aber überholt alle. (Flugzeug)

Startet ohne Beschleunigung
Erinnert mich an eine Libelle
Nimmt die Flucht
Kinder, das ist (Hubschrauber).

Das Lufttransport.

Das Haus geht die Straße hinunter
Jeder hat das Glück zu arbeiten
Nicht auf dünnen Hähnchenschenkeln,
Und Gummistiefel.
(Bus)

Sie können sie überall sehen, Sie können sie von den Fenstern aus sehen
Die Straßen bewegen sich schnell,
Sie tragen verschiedene Ladungen:
Ziegel und Eisen, Getreide und Wassermelonen.
Wir lieben sie für diesen Job.
Sie heißen (Autos).

Sie müssen vorsichtig fahren
Du kannst dich an den Hörnern festhalten.
Schade nur, dass es keine Mähne gibt
Was für ein Pferd? (Fahrrad) .

Das Bodentransport

Kinder werden. Auf das Signal des Erziehers „Start the motors! Rrr“ beginnen die Kinder sich zu bewegen, und der Lehrer steuert die Bewegung, indem er ein rundes Blatt Pappe in der entsprechenden Farbe - rot, gelb oder grün - anhebt.
Das rote Licht ist an - es bedeutet, dass wir keine Möglichkeit haben
Gelb - seien Sie vorsichtig
Und das grüne Licht ist an, was bedeutet, dass der Weg wieder offen ist!

Reflexiv – tүzetushіlіk
Reflektierend-korrigierend Kinder, erinnern wir uns, welche "intelligenten Maschinen" wir heute getroffen haben? Warum hat der Mensch sie erschaffen? Bei einem Spaziergang werden wir uns die Verhaltensregeln auf der Straße merken, auf der Fahrbahn Antworten der Kinder

Kutіletіn natizhe. Vorhergesagtes Ergebnis.

Zhangyrtady. Reproduziert: eine Vielzahl von Frachttransporten (Milchträger, Brotträger). Autoteile: Kabine, Lenkrad, Karosserie, Räder.
Das ist so. Versteht: die Bedeutung des Verkehrs für die Erleichterung des menschlichen Lebens und der Arbeit
Koldanady. Es gilt: Verhaltensregeln auf der Straße.

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Hallo Leute! Versuche dieses Rätsel zu lösen:

Geschickt fährt er ein Auto -

Immerhin nicht das erste Jahr hinter dem Steuer!

Leicht raschelnde straffe Reifen,

Er führt uns durch die Stadt.

Richtig, es ist der Fahrer!

Was für ein Beruf ist Fahrer?

Treiber Personenkraftwagen befördert Personen und Fracht - transportiert verschiedene Güter. Aber beide müssen den Aufbau des Autos sehr gut kennen, ihn gekonnt beherrschen, vor allem auf der Straße. große Stadt wo es viele Autos und Fußgänger gibt.

Der Fahrer muss die Straßenverkehrsordnung auswendig kennen und niemals dagegen verstoßen!

Der Fahrer, der als Taxifahrer arbeitet, befördert Menschen durch die Stadt. Er kennt alle Straßen und Gassen der Stadt gut.

Ein LKW ist viel größer und leistungsfähiger als ein Auto. Verwalten Sie solche großes Auto nicht so einfach! Lkw-Fahrer sind daher sehr hochqualifiziert.

Hören Sie ein Gedicht über den Beruf eines LKW-Fahrers.

Mein LKW

Hier ist ein großer LKW!

Ich bin es gewohnt zu fahren

Ich trage Lasten darauf,

Wenn sie ein neues Haus bauen.

Für alle Maschinen ist er eine Maschine -

Ein richtiger Trubel!

Trägt Steine, Sand,

Er konnte einen Berg versetzen!

Den ganzen Tag sind wir bei ihm,

Ich fahre im Cockpit.

Er ist gehorsam, als wäre er lebendig,

Es ist, als wäre er mein Freund.

Schalten Sie leise die Musik ein

Und ich werde das Lamm spinnen

Regnet es, schneit es,

Lass uns gehen, lass uns vorwärts gehen!

Vor der Abfahrt überprüft der Fahrer sorgfältig die Gebrauchstauglichkeit seines Autos. Bei der kleinsten Störung sollte das Auto nicht auf die Strecke gehen, ein spezialisierter Mechaniker sollte sich darum kümmern.

Viele Fahrer arbeiten für öffentlicher Verkehr- Straßenbahnen, Busse, Oberleitungsbusse. Vor dem Betreten der Gleise diese Verkehrsmittel von Mechanikern überprüft und ein Arzt untersucht den Fahrer. Der Fahrer muss gesund sein! Schließlich ist er für das Leben vieler Menschen verantwortlich.

An Haltestellen drückt der Fahrer einen speziellen Knopf und öffnet die Türen. Einige Fahrgäste steigen aus dem Bus, der Straßenbahn oder dem Trolleybus aus, während andere einsteigen.

Auf die Frage, was sie einmal werden wollen, antworten viele Männer: Fahrer!

Tatsächlich ist dieser Beruf interessant! Das Auto ist ständig in Bewegung, die Landschaft vor dem Fenster verändert sich ständig und auch die Menschen im Auto verändern sich.

Der Beruf eines Fahrers stellt jedoch hohe Anforderungen an eine Person: Reaktionsgeschwindigkeit, hervorragendes Gedächtnis, Ausdauer, Kraft, die Fähigkeit, in einer schwierigen Situation sofort die richtige Entscheidung zu treffen, gute Gesundheit, hervorragendes Sehvermögen.

Der Fahrer muss alle Lichtsignale genau unterscheiden und über ein ausgezeichnetes Gehör verfügen.

Der Beruf des Kraftfahrers zieht lebendige Menschen an, die Abwechslung und häufige Wechsel der Eindrücke lieben.

Erzählen Sie uns von Ihrem Job als Fahrer.

Welche Verkehrsmittel nutzen die Fahrer?

Warum gilt der Job eines Fahrers als sehr verantwortungsvoll?

Was sollte ein Fahrer wissen?

Welche Eigenschaften sollte ein Fahrer haben?

Du möchtest Kraftfahrer werden?

Aufgaben: Sprechen Sie darüber, dass Maschinen die Helfer der Menschen sind; sich mit den Teilen der Maschine und ihrem Zweck vertraut zu machen. Verfeinern Sie Ihr Wissen über Verkehrsregeln.

Material: Illustration "LKW", Lenkräder für jedes Kind, Bleistifte, Blätter mit einer gezeichneten Silhouette eines Lastwagens, eine Ampel.

Kursfortschritt.

Der Lehrer zeigt ein Bild, das zeigt Lastwagen, und liest ein Gedicht von K. Cholieva "Drivers":

Rascheln entlang der Straßen

lustige Reifen,

Autos, Autos rasen die Straßen entlang.

Und hinten - wichtig,

Dringende Fracht,

Zement und Eisen

Rosinen und Wassermelonen.

Chauffeure arbeiten

Schwierig und komplex

Aber wie ist es für die Menschen

Überall gebraucht!

Fragen für Kinder:

Worum geht es in diesem Gedicht?

Wozu dienen Autos?

Dann lädt der Lehrer alle ein, sich auf Stühle zu setzen, das Steuer zu übernehmen, den Motor zu starten und Fahrer zu werden. Kinder fahren und singen das Lied "Cars"

„Aber warum schnaubte plötzlich der Motor, das Auto blieb stehen? fragt der Lehrer. - Reparatur erforderlich. Sie haben „kaputte“ Autos (Silhouetten) auf Ihren Tischen, sie müssen repariert werden. Denken Sie darüber nach, welche Teile fehlen, wie Sie dem Fahrer helfen können, das Auto zu reparieren. Zeichne diese Teile." (Kinder malen Räder, einen Benzintank, Scheinwerfer, Spiegel mit Bleistiften).

Nach Abschluss der Aufgabe fragt der Lehrer:

Welche Details hast du gezeichnet?

Warum können Autos ohne diese Teile nicht fahren?

Und wieder bietet er an, die Lenkräder zu übernehmen und den Motor zu starten: „Los geht's! Rr! Halt! Die Ampel steht auf Rot, kannst du nicht fahren? (Antworten der Kinder) Hört zu, Jungs, ich denke, es sind die Maschinen, die sprechen.

Der Lehrer liest das Märchen von A. Sedugina "Das Gespräch der Maschinen":

„Vier Autos fuhren auf die Kreuzung zu, hielten an und stritten, welches zuerst fahren sollte.

Ich bin der Wichtigste, ich bringe die Steine ​​zur Baustelle.

Das andere Auto sagte:

Nein, ich bin der Wichtigste, ich bringe Passagiere nach Süden. Ein ganzes Jahr lang haben die Menschen gearbeitet und jetzt werden sie sich am Meer ausruhen.

Das dritte Auto sagte: „Was streitet ihr da! Schließlich sollte ich zuerst auf die Straße gehen. Ich werde fegen, wässern und dann gehen."

Und der vierte, sehr klein, quietschte: „Lass mich weitermachen. Ich bringe Eis mit

Autos hupten und stritten sich. Und es ist nicht bekannt, wie es ausgegangen wäre, wenn der Polizist nicht an die Kreuzung gekommen wäre. Zuerst hob er seinen Zauberstab. Es bedeutete: "Achtung", zeigte mit einem Stock, welches Auto zuerst fahren sollte. Natürlich stritten sich die Autos nicht mit dem Polizisten, und jeder wartete, bis er an der Reihe war, und fuhr schnell zu seinem wichtigen Geschäft.

Denken Sie darüber nach, welches Auto der Polizist zuerst übersehen hat, welches zweite, dritte, vierte. Wieso den?

Nachdem er sich die Antworten der Kinder angehört hat, bietet der Lehrer den Fahrern an, sich auszuruhen und die Autos in die Garage zu stellen.