Auto mit Solarantrieb. Solarbetriebene Autohersteller, Funktionen, Preis

Vor kurzem startete die Solar Impulse Solar Impulse unter der Kontrolle von Bertrand Picard zu einem Flug quer durch die Vereinigten Staaten von Amerika von San Francisco nach New York. Und die Anmutung dieses Fahrzeugs in unserer Zeit wirkt wie eine Selbstverständlichkeit. Schließlich gibt es auf der ganzen Welt täglich mehr Flugzeuge, Autos und Co. Transportmitteln arbeiten für Energie der Sonne... Sie werden in dieser Rezension besprochen.

Die tobende Energiekrise der Welt ist für Autofahrer doppelt unangenehm: Neben stark gestiegenen Preisen für Autoserviceleistungen steigen auch die Spritkosten. In diesem Fall ist es natürlich sinnvoll, die Möglichkeit zu prüfen, ein Auto zu erwerben / zu modifizieren, das sich mit Hilfe erneuerbarer (alternativer) Energiequellen, einschließlich der Energie der Sonne, fortbewegt.

Geschichte und Fortschritt in der Entwicklung von „Solarfahrzeugen“

Die erste, die eine mehr oder weniger bedeutende Strecke zurücklegte, war das Auto des Dänen H. Tolstrup, mit dessen Hilfe es dem Erfinder 1982 gelang, Australien zu durchqueren. Es stimmt, jetzt erscheint die von ihm erreichte Bewegungsgeschwindigkeit mit 20 km / h lächerlich. Daher erreichte das zu Beginn des 21. Jahrhunderts präsentierte Dream-Auto bereits eine Geschwindigkeit von 135 km / h. Es scheint, dass es Fortschritte gibt, und was für ein Fortschritt. Aber…

Bewegt sich solarbetriebenes auto aufgrund des Vorhandenseins von Fotowandlern. Sie sind für den Prozess der Akkumulation von Sonnenenergie verantwortlich, die dann den Motor antreibt. Und hier treten Probleme auf:

• der Wirkungsgrad der Fotozellen überschreitet 12% nicht;
• leichte bürstenlose oder langsamlaufende Motoren (direkt in die Antriebsräder eingebaut) sind nur in Prototypen vorhanden und ihre Produktion wird nicht in Betrieb genommen. Was angesichts der geringen Nachfrage nach solchen Motoren verständlich ist;
• Das Gewicht des Autos, von dem seine Energieeffizienz abhängt, kann nicht ständig reduziert werden, da dies früher oder später die Festigkeit und Sicherheit des Autos beeinträchtigt. Karbonkörper sind sehr teuer;
• Reifen des "Sonnenautos" müssen einen Mindestwert des Rollreibwertes aufweisen und gleichzeitig eine ausreichende Haftung an Straßenbelag... Michelin beherrscht die Produktion solcher Reifen (Modell Radial X) bereits, von Massenproduktion ist aber auch keine Rede.

Das Einzige, was Baubegeisterten gelungen ist solarbetriebene autos- so ist es im Design des Körpers. Mit Hilfe von 3D-Modellierung und anschließendem Einblasen der fertigen Probe in Windkanal die Stromlinienform des Autos erreicht praktisch das Maximum der aktuellen technischen Möglichkeiten. Vielleicht haben deshalb die besten Beispiele für „Solarfahrzeuge“ sehr ungewöhnliche Formen und Umrisse (siehe Abb. 1).

Bestehende Solarauto-Designs

Die Herstellung von Prototypen solcher Maschinen wird von Giganten der Automobilindustrie wie BMW, Toyota, Mercedes sowie ein französisches Unternehmen Venturi, Schweizer Unternehmen Grüner GT usw.

Die Entwicklungen gehen in zwei Richtungen:

1. Schaffung eines gemischten Designs eines solarbetriebenen Autos, das bei bewölktem Wetter am Stromnetz aufgeladen werden kann und wie ein einfaches Elektroauto funktioniert;
2. Schaffung eines Fahrzeugs, in dem die Energie der Sonne für einige Hilfszwecke genutzt wird: zum Beispiel für den Betrieb eines Navigationssystems oder einer Klimaanlage eines Autos.

Wie Sie sehen, steht das Thema „sauberes“ Auto, das ausschließlich mit Solarenergie fährt, noch nicht auf der Tagesordnung. Inzwischen wurden experimentelle Designs solcher Autos bereits getestet und werden sehr wohlhabenden Autofahrern zum Kauf angeboten, die bereits die Nase voll von traditionellen Designs haben.

Die erfolgreichsten technologischen Lösungen für ein solarbetriebenes Auto sind:

- « Astrolab"(Siehe Abb. 2) von der Firma Venturi- die Höchstgeschwindigkeit beträgt 120 km / h, die Reichweite auf der Autobahn beträgt 110 km, die Fläche des Panels mit Fotokonvertern beträgt 3,6 m 2, der Preis beträgt 92.000 Euro;

- « Sunswift eV"(Siehe Abb. 3) - eine gemeinsame Idee australischer Unternehmen Bilstein und Öhlins. Das Auto beschleunigt auf eine Geschwindigkeit von 75 km / h, mit einer Gangreserve von 300 km. Der Preis wurde nicht mitgeteilt.

Kann man ein bestehendes Auto in ein „Solarauto“ umbauen?

Der chinesische Student Zhu Zhen Lin, Student der West Virginia University (USA), hat sich in solarbetriebenes auto ein gewöhnliches Serienauto (siehe Abb. 4). Das Auto hat eine Reichweite von bis zu 70 km bei einer Höchstgeschwindigkeit von etwa 40 km / h.

Die Sonnenkollektoren eines Autos bestehen aus 22 Photovoltaik-Konvertern, die auf dem Dach, den Seiten und der Motorhaube des Autos installiert sind. Besonders ästhetisch dieses Design natürlich kann es nicht benannt werden, aber ein solches Auto hat die notwendige Funktionalität unter den Bedingungen der Bewegung auf den Straßen der Stadt. Und vor allem gab der chinesische Student nur 2.400 US-Dollar für die gesamte Umrüstung aus.

Damit sind die Perspektiven für Autos mit Solarenergie gegeben. Am besten lassen sie sich als kombinierter Antrieb realisieren, der unabhängig von Wetter und atmosphärischen Bedingungen ist.

Die Entwicklung des technischen Fortschritts und der Wunsch der Menschheit, die Umwelt zu schonen, sind zu den wichtigsten Katalysatoren für die Erfindung von Autos geworden, die auf der Basis von Sonnenenergie betrieben werden. Sie haben positive und negative Eigenschaften, haben sich aber in der Praxis aus verschiedenen Gründen noch nicht durchgesetzt.

Allgemeine Eigenschaften

Das Funktionsprinzip basiert auf der Umwandlung von Sonnenenergie in elektrische Energie. Letzteres wird eine Stromquelle für einen Elektromotor, der in einem Auto installiert ist. Wenn Sie einen solchen Motor, elektronische Hilfsgeräte, die für den vollwertigen Betrieb in verschiedenen Fahrmodi verantwortlich sind, und eine bestimmte Anzahl von Batterien, die eine Leistungsreserve bereitstellen, anschließen, wird das Auto dem üblichen näher gebracht.

Das erste solarbetriebene Auto wurde Mitte des zwanzigsten Jahrhunderts geschaffen. Diese Veranstaltung fand in den USA statt. Aber damals gab es keine Technologie, um leistungsstarke Batterien herzustellen. Die produzierten Batterien hatten eine geringe Kapazität, was die Entwicklung dieses Bereiches der Automobilindustrie stoppte.

In den 90er Jahren des letzten Jahrhunderts gab es neue Versuche, "solare" Autos zu entwerfen. Durch die Steigerung der Effizienz von Batterien ist es den Erfindern gelungen, die von ihnen erzeugte Energiemenge deutlich zu steigern. Hochenergetische Batterien können den Motor mit ausreichend Leistung versorgen, um lange Strecken zu fahren.

Der Einsatz innovativer Materialien für die Karosseriekonstruktion, verbesserte Übertragungssysteme und elektrische Antriebe wirkten sich positiv auf die Entwicklung dieses Industriezweigs aus. Erstere bestehen aus langlebigen, leichten Kunststoffelementen. Das Getriebe enthält Teile mit dem geringsten Rollwiderstand. Anstelle konventioneller Elektromotoren werden heute eingesetzt bürstenlose Motoren... Sie umfassen Pole aus magnetischen Seltenerdlegierungen. Einige Hersteller verbauen Motorräder - Aggregate auf die Antriebsräder gelegt. Ein solches Schema erhöht die Effizienz des Übertragungsmechanismus erheblich.

Die Leistungsreserve der Sonnenenergie hat sich durch die Einführung flexibler Batterien kollektiv erhöht. Jetzt können sie an jedem Karosserieelement montiert werden.

Welche Solarfahrzeuge gibt es heute

Heute entwickelt fast jedes führende Automobilunternehmen ein ideales Solarauto. Die bekanntesten sind die Ideengeber:

Venturi. Das Auto dieser französischen Firma Ecletic hat eine Leistung von 22 PS. Es kann etwa 50 km ohne Aufladen mit einer Geschwindigkeit von nicht mehr als 50 km / h fahren. Es verwendet eine Backup-Stromquelle, die ein Windgenerator ist. Außerdem kann die Maschine am Stromnetz aufgeladen werden. Eine weitere ihrer Erfindungen ist das Astrolab Auto. Dieses Modell hat eine Leistung von 16 kW und eine Geschwindigkeit von 120 km / h. Sein Gewicht beträgt 300 kg und der Akku befindet sich auf dem Dach.

Universität Eindhoen. Lokale Ingenieure haben ein futuristisches Familienauto Stella. Seine Reichweite beträgt 600 km. Die Karosserieelemente bestehen hier aus Aluminium.

Grüner GT. Die Schweizer haben zum Fortschritt beigetragen. Ihre Erfindung, der Solar World GT, hat 400 PS. Das Auto ist in der Lage, auf 275 km / h zu beschleunigen.

Die Produktion von Solarfahrzeugen erfolgt auch auf dem Territorium der Russischen Föderation. In St. Petersburg wurde aufgrund der Verwendung eines leichten Verbundwerkstoffs für den Aufbau des Körpers ein 200 kg schweres Gerät hergestellt. Äußerlich ähnelt das Modell einem Katamaran und zeichnet sich durch die Fähigkeit aus, Geschwindigkeiten von bis zu 150 km / h zu erreichen. Die Japaner sind die Branchenführer. Ihr solarbetriebenes Fahrzeug, der Tokai Challenger 2, gewann das Rennen 2011. Sein Körper besteht aus Kohlefaser. Das Gewicht des Autos beträgt nur 140 kg und die Geschwindigkeit erreicht 160 km / h. Es ist mit Batterien der bekannten Firma Panasonic ausgestattet.

Vorteile und Nachteile

Solarbetriebene Maschinen haben positive Eigenschaften:

• erhöhte Umweltsicherheit;
• keine Einschränkungen bei der Stromversorgung des Netzteils;
• lange Lebensdauer;
• kompakte Abmessungen;
• kein Tanken an speziellen Tankstellen erforderlich;
• niedrige Betriebskosten (kostenloses Tanken).

Nicht ohne Nachteile, die die Vorteile überwiegen. Dazu gehören die hohen Kosten und die Unfähigkeit zu starten. Massenproduktion, reduzierte Leistungs- und Geschwindigkeitsanzeigen im Vergleich zu gewöhnliche Autos... Für die Wartung solcher Fahrzeuge gibt es weltweit noch keine Werkstätten.

Solar-Elektrofahrzeuge in der Praxis

Heute werden diese Maschinen in der Praxis nicht verwendet. Dies wird durch die Kosten des Autos und den geringen Wirkungsgrad von Solarbatterien behindert. Nicht jeder Autoliebhaber ist bereit, ein paar Millionen Dollar für ein Fahrzeug mit Mängeln auszugeben.

Die Entwicklung neuer Technologien trägt zur Verbesserung von Solarfahrzeugen bei. Sie sind bereits kompakt und leicht geworden. Um sie auszustatten, wurde sie verwendet flexible Sonnenkollektoren... Ein bestimmtes venezolanisches Unternehmen verspricht, Autos zu produzieren und Frachtmodelle leichte, solarbetriebene. Bisher sind dies nur Versprechungen, Experten blicken jedoch zuversichtlich in die Zukunft der betreffenden Maschinen.

Die Energie der Sonne ist eine unerschöpfliche und erneuerbare Quelle, die bei richtiger Nutzung der Menschheit unendliche Möglichkeiten eröffnet.

Ein Solarauto ist keine neue Idee, wurde aber aufgrund objektiver Merkmale noch nicht vollständig realisiert. Dies ist die geringe Leistung von solarbetriebenen Autos, und es gab bestimmte Probleme mit der Effizienz der Solarladung für das Auto, die von fast der ganzen Welt versucht wurden, gelöst zu werden. Und man kann nicht sagen, dass alles umsonst ist – die Dynamik gerade in den letzten Jahren gefällt nur. Gut möglich, dass das Solarauto moderne Elektroautos ablösen wird.

Solarauto - Entwicklung durch Rennsport

Die Idee eines solarbetriebenen Autos wurde erst in der zweiten Hälfte des letzten Jahrhunderts ernsthaft angegangen (sie experimentierten sogar in der UdSSR mit Macht und Hauptsache - im RAF-Werk mit einem Modell eines Kleinbusses 2203), und die Geburtsdatum eines mehr oder weniger vollwertigen Solarautos ist 1982.

Damals unternahm der Däne Hans Tolstrup – Erfinder, Unternehmer und Reisender – mit einem Quiet-Achiever-Prototyp einen dreitausend Kilometer langen Überfall durch Australien und erreichte dabei eine Durchschnittsgeschwindigkeit von knapp über 20 km/h. Das Prinzip ist einfach: Solarzellen, die Lichtenergie in elektrische Energie umwandeln, laden Batterien auf, die über einen Elektromotor die Räder antreiben. Natürlich ist die Solarladung für ein Auto konstant und kontinuierlich, bis Wolken auftauchen oder es regnet.

Und dann beschloss Tolstrup, diese vielversprechende Richtung zu entwickeln und gründete die World Solar Challenge – das erste Solarautorennen. In Australien, wo die Sonne fast 300 Tage im Jahr scheint. Die Interessenten reagierten schnell, 1987 fand die erste Rallye statt, und dann alle zwei Jahre (der Prozess der Entwicklung und Produktion eines neuen Prototyps ist nicht die schnellste Beschäftigung) kamen immer mehr Draufgänger auf den Grünen Kontinent.

Bereits 1996 näherte sich die Durchschnittsgeschwindigkeit der Siegermannschaft der Marke von 100 km / h und die "Höchstgeschwindigkeit" betrug 135 km / h. Es wurde nur noch besser.

Solarauto - Indische Praktikabilität und niederländische Funktionalität

Beim günstigen Wetter kann Indien durchaus mit Australien konkurrieren. Studenten der University of Manipal haben mit Hilfe des Tata-Konzerns ein interessantes Konzeptfahrzeug entworfen. Ihr Solarauto ist eine Glasfaserkarosserie auf einem Rohrrahmen, ausgestattet mit einer Masse von etwa 600 kg, die mit einer Höchstgeschwindigkeit von 60 km / h eineinhalbhundert Kilometer zurücklegen kann.

Die Stromversorgung und Steuerung basiert auf einem Raspberry Pi Mikrocomputer. Darüber hinaus bestand die Hauptaufgabe der Indianer in der Möglichkeit der kommerziellen Nutzung dieses solarbetriebenen Autos! Nicht Geschwindigkeit, Kraft oder Komfort, nein - es ist eher der Versuch, Fahrradrikschas auf absehbare Zeit zu ersetzen.

Aber in Holland bauten sie ein Solarauto mit einer radikal gegensätzlichen Philosophie. Ein Studententeam aus Eindhoven hat sich dem Stella-Projekt angenommen, einem Familienauto, das im Design einem sehr dezenten Minibus ähnelt. Sie versuchten, das Auto so leicht wie möglich (nur 375 Kilogramm!), so aerodynamisch und komfortabel wie möglich zu machen.

Die erste Generation dieses Solarautos gewann problemlos die World Solar Challenge in der Cruiser-Klasse (so nah wie möglich an echten Autos), die zweite - Stella Lux - bereitet sich auf die Rallye im Oktober 2015 vor.

Das verspricht ein Sprungbrett auf dem Weg zur Serienproduktion von Solarautos zu werden: Mit einer einzigen Ladung – 1.100 Kilometer – ist die Höchstgeschwindigkeit auf 125 km/h begrenzt. Signature-Feature: Das eingebaute Navigationssystem wählt auch automatisch die optimale Route basierend auf der Wettervorhersage.

Solarauto – englischer Trick und deutsches Abenteuer

Die Briten hatten auch ihre eigenen Ambitionen, ein cooles solarbetriebenes Auto zu bauen. Aber sie waren hauptsächlich sportlicher und kompetitiver Natur. Studenten aus Cambridge konnten gleichzeitig das aerodynamischste Auto entwerfen und gleichzeitig die Solarzellen adaptiv machen – damit nicht mehr als ein Photon Energie verschwendet wird! Das Auto kann 140 km/h fahren – und dient auch eher als Prototyp für die zukünftige Serienentwicklung.

Natürlich konnte Deutschland bei der Entwicklung eines solarbetriebenen Autos nicht abseits stehen. Im Jahr 2012 starteten deutsche Studenten aus Bochum zu einer fast dreißigtausend Kilometer (!) Weltumrundung auf einem Miniatur-Zweitürer SolarWorld GT Coupé aus Carbon und Aluminium - nur 260 Kilogramm schwer!

Höchstgeschwindigkeit - 120 km / h, Gangreserve ohne Aufladen - 400 Kilometer, mit Aufladen - dreimal mehr. Das Auto erwies sich als hübsch, obwohl die Jungs auf den Straßen Russlands und der Ukraine eine harte Zeit hatten - sie mussten einen Boxenstopp einlegen und das Rad wechseln. Auch wenn es einen Silberstreifen gibt: Eine zusätzliche Solarladung für Ihr Auto wird nie überflüssig.

Solarauto - australische Seriosität

Aber in Australien haben sie beschlossen, keine Zeit zu verschwenden und wollten sofort kein einfaches Auto mit Sonnenkollektoren, sondern das natürlichste Sportcoupé entwickeln! Das Immortus-Projekt von EVX Ventures ist ein futuristisches Design, zwei Elektromotoren und eine Beschleunigung von null auf hundert in sieben Sekunden! Die Höchstgeschwindigkeit ist auf rund 150 km/h begrenzt, ohne die Dynamik von Elektromotoren ist das Auto mit 60 km/h stadttauglich und für entspannte Australier vielleicht geradezu eine ideale Betriebsmöglichkeit.

Und hier ist ein weiteres australisches Projekt - Sunswift eVe - bisher nur ein Prototyp. Aber kein einfacher, sondern ein prototypischer Rekordhalter: Für eine halbe Million Dollar haben Studenten aus New South Wales ein Auto geschaffen, das mit einer einzigen Ladung 500 Kilometer bei einer Durchschnittsgeschwindigkeit von mehr als 100 km/h zurücklegen kann – und das obwohl die Höchstgeschwindigkeit ist dem Immortus-Projekt etwas unterlegen, auch der zweite "Australier" soll in die Kleinserie gehen. Offenbar besteht Nachfrage.

Solarauto - ferne oder nahe Zukunft

Große Autohersteller, die mit der Veröffentlichung von "Tesla" einen sensiblen Klick auf die Nase erhalten haben, bereiten sicherlich einen Vergeltungsschlag vor. Und aus einem Solarauto kann es gut werden.

Ford hatte zum Beispiel bereits versucht, Lichtschranken auf dem Dach des S-Max-Minivans zu installieren, und das resultierende Konzept sah anständig aus. Nun, kleine Hersteller haben die Chance, den Erfolg von Elon Musk und seinem Elektroauto zu wiederholen. Was wird dafür benötigt? Innovation, Innovation und wieder Innovation.

Neue leichte und langlebige Polymermaterialien für Karosserie und möglicherweise Räder sowie effizientere Solarzellen und Elektromotoren. Angenehmes und ansprechendes Design und Funktionalität vergleichbar mit einer guten C-Klasse sind der Schlüssel zum Erfolg.

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Ex. 1 Wie gehen diese Leute zur Arbeit oder zur Schule? Hören Sie sich die Geräusche an. Verbinde beim Hören die Sätze 1-7 mit den Bildern A-G. - Wie kommen diese Leute zur Arbeit oder Schule? Hören Sie sich die Geräusche an. Ordne beim Hören den Sätzen 1-7 die Bilder A-G zu.

1-B Ich fahre mit dem Bus zur Schule - Ich fahre mit dem Bus zur Schule
2-E l fahre mit dem Zug zur Schule - Ich fahre mit dem Zug zur Schule
3-A Ich fahre mit dem Fahrrad zur Schule - ich fahre mit dem Fahrrad zur Schule
4-C Ich fahre mit dem Auto zur Arbeit - Ich fahre mit dem Auto zur Arbeit
5-F l fahre mit dem Roller zur Arbeit - Ich gehe mit dem Roller zur Arbeit
6-G l fahre mit dem Motorrad zur Uni - ich fahre mit dem Motorrad zur Uni
7-D Ich laufe zur Schule - Ich laufe zur Schule

Ex. 2 Hören und lesen – Hören und lesen.
- Wie kommst du zur Schule, Trevor? Wie lange dauert es bis du? - Wie kommst du zur Schule, Trevor? Wie lange dauert es bis du?
- Ich gehe zur Schule. Ich brauche ungefähr 10 Minuten. Wie lange dauert es bis du? - Ich gehe zur Schule. Ich brauche ungefähr 10 Minuten. Wie lange dauert es bis du?
- Nun, ich brauche ungefähr eine Stunde. - Nun, ich brauche ungefähr eine Stunde.
- Eine Stunde? Es dauert ungefähr 2 Stunden, um von London nach Paris zu gelangen! - Eine Stunde? Es dauert ungefähr 2 Stunden, um von London nach Paris zu gelangen!

Ex. 3 Finden Sie diese Wörter im Text (Aufgabe 4). Erraten Sie die Bedeutung und schreiben Sie ihre Übersetzung. - Finden Sie diese Wörter im Text (Aufgabe 4). Erraten Sie die Bedeutung und schreiben Sie ihre Übersetzung.
Energie - Energie
Quelle - Quelle
solarbetrieben - solarbetrieben
umweltfreundlich - umweltfreundlich (umweltfreundlich)
Benzin - Benzin
Konzeptauto - ein Konzeptauto (ein Prototyp eines zukünftigen Autos, das einen neuen Stil, ein neues Design und eine neue Technologie demonstrieren soll)
Diesel - Diesel
Benzinauto - Benzinauto
Abgase
Massenproduktion - Massenproduktion

Ex. 4 Lesen Sie den Text und beantworten Sie die folgenden Fragen. - Lesen Sie den Text und beantworten Sie die folgenden Fragen.
1. Was ist ein „Solarauto“? - Was ist ein "Solarauto"?
2. Welche Energiequelle wird in Solarautos verwendet? –Welche Energiequelle wird in Solarautos verwendet?
3. Sind Solarautos ein gängiges Verkehrsmittel? Wer fährt sie und wann? - Sind Solarautos ein gängiges Fortbewegungsmittel? Wer fährt sie und wann?
4. Was ist ein Konzeptmodell? - Was ist ein Konzeptmodell?
5. Was war der Zweck der Entwicklung von Solarautos? - Was war der Zweck der Entwicklung von Solarautos?
6. Inwiefern unterscheidet sich ein von Ford entwickeltes neues Konzeptmodell? - Wie unterscheidet sich das von Ford entwickelte neue Konzeptmodell?
7. Was ist der Vor- und Nachteil von Solarautos? - Was sind die Vor- und Nachteile von Solarautos?

Solarautos
Wussten Sie, dass es Autos gibt, die ohne „klassische“ Energieträger wie Benzin oder Diesel auskommen? Sie sind solarbetriebene Autos, die die Energie der Sonne nutzen. Sie sind umweltfreundlich, da frei von Abgasen, aber ihre Geschwindigkeit ist nicht so hoch wie bei herkömmlichen Benzin- und Dieselfahrzeugen.
Solarbetriebene Autos werden seit Jahren weltweit entwickelt und gefahren, aber fast ausschließlich in Wettbewerben oder Forschungsprogrammen – nur um zu zeigen, dass Autos auch ohne Benzin fahren können. In den meisten Fällen waren die Autos kleine Kapseln, die nur für den Fahrer ausgelegt waren.
Heute hat Ford ein Solarauto-Konzeptmodell für den Alltag entwickelt.
(Auszug aus dem Text)

Solarautos (solarbetriebene Autos)
Wussten Sie, dass es Autos gibt, die ohne „klassische“ Energieträger wie Benzin oder Diesel auskommen? Dies sind solarbetriebene Autos, die die Energie der Sonne nutzen. Sie sind umweltfreundlich, da sie keine Abgase produzieren, aber ihre Geschwindigkeit ist nicht so hoch wie bei herkömmlichen Benzin- und Dieselfahrzeugen.
Solarautos werden seit vielen Jahren weltweit entwickelt und gefahren, aber fast ausschließlich in Wettbewerben oder Forschungsprogrammen – nur um zu zeigen, dass Autos auch ohne Benzin fahren können. In den meisten Fällen waren die Autos kleine Kapseln, die nur für den Fahrer bestimmt waren.
Heute hat Ford ein Solarauto-Konzept für den Alltag entwickelt. Ein Konzeptfahrzeug oder Showcar ist ein Fahrzeug, das einen neuen Stil und eine neue Technologie präsentiert.
Sie werden oft auf Automessen gezeigt, um zu sehen, wie Kunden auf neue und radikale Projekte reagieren, die möglicherweise in Massenproduktion hergestellt werden oder nicht. Concept Cars sind oft radikal in Motor oder Design. Einige von ihnen verwenden unkonventionelle, exotische oder teure Materialien. Andere haben ein einzigartiges Aussehen, 3 oder 5 (oder mehr) Räder oder besondere Fähigkeiten, die normalerweise nicht in Autos zu finden sind. Viele Concept Cars hatten noch nie frühere kleine Modelle oder sogar computergestützte Konstruktionszeichnungen. Concept Cars gehen nie direkt in Serie. Viele der Funktionen und Technologien, die wir in modernen Autos sehen, wurden jedoch vor Jahren erstmals in Konzeptmodellen gezeigt.

Verbitskaya M. V. Vorwärts. Englisch für Klasse 7. Einheit 2

Ex. 5 Robert führte eine Umfrage unter Schülermeinungen zum Schulweg im Zentrum der Stadt Bristol durch. - Robert führte eine Umfrage über die Meinungen der Schüler zum Schulbesuch in der Innenstadt von Bristol durch.
Lesen Sie die Ergebnisse. Beantworten Sie dann die Frage: Wie viele Verkehrsmittel werden im Text erwähnt? - Lesen Sie die Ergebnisse. Beantworten Sie dann die Frage: Wie viele Verkehrsmittel werden im Text erwähnt?

Ich habe hundert Schüler über ihren Schulweg befragt. Sie alle wohnen maximal fünf Kilometer von ihrer Schule entfernt. Ich habe Hunderte von Schülern über ihren Schulweg befragt. Alle wohnen nicht weiter als fünf Kilometer von der Schule entfernt.


2. Was sind die Vor- und Nachteile dieser Verkehrsmittel? - Was sind die Vor- und Nachteile dieser Verkehrsträger?

1. Wie kommst du zur Schule? - Wie kommst du zur Schule?
- mit dem Fahrrad 30 Personen - mit dem Fahrrad 30 Personen
- mit dem Bus 35 Personen - mit dem Bus 35 Personen
35 Schüler gehen zu Fuß zur Schule, weil sie ganz in der Nähe wohnen - 35 Schüler gehen zu Fuß zur Schule, weil sie ganz in der Nähe wohnen.

2. Was sind die Vor- und Nachteile dieser Verkehrsmittel? - Was sind die Vor- und Nachteile dieser Verkehrsträger?
Fahrradvorteile - Fahrradvorteile
18 - am schnellsten - am meisten schneller Weg
9 – der angenehmste Weg – der angenehmste Weg
3 - der gesündeste Weg
Nachteile von Fahrrädern - Nachteile von Fahrrädern
21 - der gefährlichste Weg - der gefährlichste Weg
9 - der kälteste Weg ist der kälteste Weg

Busvorteile - die Vorteile des Busses
23 - der einfachste Weg
7 - der bequemste Weg - der bequemste Weg
5 - der billigste Weg - der billigste Weg
Busnachteile – die Nachteile des Busses
23 - der langsamste Weg - der langsamste Weg
12 - der langweiligste Weg

Der beste Weg zur Schule zu kommen hängt natürlich davon ab, wie weit Sie von der Schule entfernt wohnen. Viele Schüler würden am liebsten zu Fuß zur Schule gehen, aber sie wohnen zu weit weg. Das größte Problem in Bristol ist der Verkehr. Wenn Sie also mit dem Bus zur Schule fahren, ist es langsamer und langweiliger. Für viele Schüler ist der schnellste Weg zur Schule das Fahrrad. Wenn du also mit dem Fahrrad zur Schule fährst, geht es schneller und du genießt die Fahrt mehr. Viele Radfahrer machen sich jedoch Sorgen über die Gefahren des Radfahrens im dichten Verkehr. Und natürlich macht Fahrradfahren bei Regen und Kälte keinen Spaß! - Der beste Weg zur Schule zu kommen hängt natürlich davon ab, wie weit Sie von der Schule entfernt wohnen. Viele Schüler würden lieber zu Fuß zur Schule gehen, aber sie wohnen zu weit weg. Das größte Problem in Bristol ist der Verkehr. Wenn Sie also mit dem Bus zur Schule fahren, ist es langsamer und langweiliger. Für viele Schüler ist der schnellste Weg zur Schule das Fahrrad. Wenn du also mit dem Fahrrad zur Schule fährst, ist es schneller und du genießt die Fahrt mehr. Viele Radfahrer machen sich jedoch Sorgen über die Gefahren des Radfahrens im dichten Verkehr. Und natürlich ist Radfahren bei Regen und Kälte nicht sehr angenehm!
Meiner Meinung nach kommt man am besten mit dem Fahrrad zur Schule und am schlechtesten mit dem Bus. - Zur Schule kommt man meiner Meinung nach am besten mit dem Fahrrad und am schlechtesten mit dem Bus.
Bereiten Sie einen kurzen Vortrag über einige Verkehrsmittel und ihre Geschichte vor. - Bereiten Sie ein kurzes Gespräch über einige Fahrzeuge und ihre Geschichte vor.

Ex. 7 Hören und lesen. - Hören und lesen.
Wie lange dauert es ...? - Wie lange dauert es … ?
Der schnellste Weg zur Schule ist mit dem Fahrrad. - Der schnellste Weg zur Schule ist mit dem Fahrrad.
Zur Schule kommt man am besten mit dem Fahrrad. - Der beste Weg zur Schule ist mit dem Fahrrad.
Der schlechteste Weg zur Schule ist mit dem Bus. - Schlechtester Weg mit dem Bus zur Schule fahren.
Der gesündeste Weg zur Schule ist mit dem Fahrrad. - Der gesündeste Weg zur Schule ist mit dem Fahrrad.
Der langweiligste Weg zur Schule ist mit dem Bus. - Der langweiligste Weg zur Schule ist mit dem Bus.

Ex. acht Lies den Text aus Übung 5 noch einmal und finde Sätze mit Adjektiven. Schreibe diese Adjektive in die richtige Spalte. Übersetzen Sie sie ins Russische und vergleichen Sie die Methoden zur Bildung von Vergleichsstufen auf Russisch und Englisch. Lesen Sie dann den Text noch einmal und beantworten Sie die Fragen. - Lesen Sie den Text aus Übung 5 noch einmal und suchen Sie nach Sätzen mit Adjektiven. Schreibe diese Adjektive in die richtige Spalte. Übersetzen Sie sie ins Russische und vergleichen Sie die Art und Weise, wie die Vergleichsgrade auf Russisch und Englisch gebildet werden. Dann lies den Text noch einmal und beantworte die Fragen.

Positiver Abschluss- Positiver Abschluss
nah - nah
schnell
angenehm - angenehm
gesund - gesund
leicht leicht
bequem - bequem
billig - billig
gefährlich - gefährlich
kalt kalt
langsam langsam
langweilig langweilig
gut gut
weit weit
groß groß
schwer - schwer
schlecht - schlecht

Vergleichbarer Abschluß- Vergleichend
näher – näher
schneller - schneller
angenehmer - angenehmer
gesünder – gesünder
einfacher - einfacher
bequemer - bequemer
billiger - billiger
gefährlicher - gefährlicher
kälter – kälter
langsamer - langsamer
langweiliger - langweiliger
besser besser
weiter - weiter
größer - mehr
schwerer - schwerer
schlimmer - schlimmer

Superlativ- Exzellenter Abschluss
der nächste - der nächste
der schnellste - der schnellste
am angenehmsten - am angenehmsten
die gesündeste
am einfachsten - am einfachsten
am bequemsten - am bequemsten
das billigste - das billigste
das gefährlichste - das gefährlichste
der kälteste - der kälteste
der langsamste - der langsamste
das langweiligste - das langweiligste
das Beste - das Beste
am weitesten - am weitesten
der Größte - der Größte
der schwerste - der schwerste
das Schlimmste - das Schlimmste (am schlimmsten)

1. Wie viele Personen hat Robert interviewt? Robert interviewte hundert Studenten. - Wie viele Leute hat Robert interviewt? Robert interviewte hundert Studenten.
2. Wie viele Personen fahren mit Fahrrad und Bus zur Schule? Warum gehen manche Leute zu Fuß zur Schule? 30 Leute fahren mit dem Fahrrad zur Schule, 35 Leute fahren mit dem Bus zur Schule und 35 Schüler gehen zu Fuß zur Schule, weil sie ganz in der Nähe wohnen. - Wie viele Personen fahren mit Fahrrad und Bus zur Schule? Warum gehen manche Leute zu Fuß zur Schule? 30 Personen fahren mit dem Fahrrad zur Schule, 35 Personen fahren mit dem Bus zur Schule und 35 Schüler gehen zu Fuß zur Schule, weil sie ganz in der Nähe wohnen.
3. Was sind die größten Vor- und Nachteile, wenn man mit Fahrrad und Bus zur Schule fährt? Der größte Vorteil, mit dem Fahrrad zur Schule zu fahren - es ist der schnellste Weg. Der größte Nachteil, mit dem Fahrrad zur Schule zu fahren - es ist der kälteste Weg. Der größte Vorteil, mit dem Bus zur Schule zu fahren - es ist der einfachste Weg. Der größte Nachteil, mit dem Bus zur Schule zu fahren - es ist der langweiligste Weg. - Was sind die wichtigsten Vor- und Nachteile der Fahrt mit dem Fahrrad und Bus zur Schule? Der größte Vorteil des Radfahrens zur Schule ist der schnellste Weg. Der größte Nachteil beim Radfahren zur Schule ist der kälteste Weg. Der größte Vorteil, mit dem Bus zur Schule zu fahren, ist der einfachste Weg. Der größte Nachteil der Busfahrt zur Schule ist der langweiligste Weg.

Ex. neun

Ex. zehn Vera spricht über Skype mit ihrem neuen E-Kumpel. Hören Sie ihrem Gespräch zu und beantworten Sie die folgenden Fragen. - Vera ist mit ihrem neuen Brieffreund über Skype. Hören Sie ihrem Gespräch zu und beantworten Sie die folgenden Fragen.
1. Wie heißt der neue E-Freund von Vera? Sein Name ist David. - Wie heißt Veras neuer Freund? Sein Name ist David.
2. Wo wohnt er? Er lebt in Bern, Schweiz. - Wo wohnt er? Er lebt in Bern, Schweiz.
3. Wo ist ihr neuer Freund im Moment? Er ist in Canberra, Australien. Wo ist ihr neuer Freund im Moment? Er ist in Canberra, Australien.
4. Wie lange hat er gebraucht, um dorthin zu gelangen? Er hat fast 2 Tage gebraucht. - Wie lange hat er gebraucht, um dorthin zu gelangen? Er hat fast zwei Tage gebraucht.
5. Wie ist er dorthin gekommen? Er kam zuerst mit dem Zug nach Rom, Italien und dann mit dem Flugzeug. - Wie ist er da hin gekommen? Er kam zuerst mit dem Zug nach Rom, Italien, und dann mit dem Flugzeug.

Ex. elf Stellen Sie sich vor, Sie sprechen über Skype mit Ihrem neuen E-Freund. Wählen Sie eine der Faktendateien und studieren Sie eine Reiseroute - einen Reiseführer für Reisende. Spielen Sie Ihr Skype-Gespräch zu zweit in Rollen. Nehmen Sie als Beispiel den Dialog aus Übung 10. - Stellen Sie sich vor, Sie telefonieren mit Ihrem neuen Brieffreund über Skype. Wählen Sie eine der Dateien aus und studieren Sie die Route - Reiseführer für Reisende. Spielen Sie den Dialog zu zweit. Nehmen Sie als Beispiel den Dialog aus Übung 10.

FACT-DATEI 1
Reiseroute: von Bristol nach Paris mit dem Zug, von Paris nach Peking mit dem Flugzeug. - Strecke: von Bristol nach Paris mit dem Zug, von Paris nach Peking mit dem Flugzeug.
Von Bristol nach Paris: Entfernung - 460 km; - Von Bristol nach Paris: Entfernung - 460 km;
Fahrzeit mit der Bahn - 5 Stunden 20 Minuten. - Fahrzeit mit dem Zug - 5 Stunden 20 Minuten.
Von Paris nach Peking: Entfernung - 8.226,82 km; - Von Paris nach Peking: Entfernung - 8.226,82 km;
Flugzeit - 10 Stunden 32 Minuten. - Flugzeit - 10 Stunden 32 Minuten.
Landfläche: Bristol - 110 km2; Paris -78 km2, Peking - 17.000 km2. - Fläche: Bristol - 110 km2; Paris - 78 km2, Peking - 17.000 km2.

FAKTENDATEI 2
Reiseroute: von London nach Tokio über Hamburg mit dem Flugzeug. - Strecke: von London nach Tokio über Hamburg mit dem Flugzeug.
Von London nach Hamburg: Entfernung - 745 km; Flugzeit - 1 Stunde 30 Minuten. - Von London nach Hamburg: Entfernung - 745 km; Die Flugzeit beträgt 1 Stunde 30 Minuten.
Von Hamburg nach Tokio: Entfernung - 8.990 km; Flugzeit - 13 Stunden. - Von Hamburg nach Tokio: Entfernung - 8990 km; Die Flugzeit beträgt 13 Stunden.
Landfläche: London - 326 km2; Tokio - 615 km2; Hamburg - 326 km2. - Fläche: London - 326 km2; Tokio - 615 km2; Hamburg - 326 km2.

Ex. 12 Allgemeine Wahrheit - if-Klauseln - Allgemeine Wahrheit - Bedingungssätze.
Wenn du mit dem Fahrrad zur Schule fährst, geht das schneller als mit dem Bus. - Wenn du mit dem Fahrrad zur Schule fährst, ist es schneller als mit dem Bus.
Wenn du mit dem Bus zur Schule fährst, ist das langsamer als mit dem Fahrrad. - Wenn Sie mit dem Bus zur Schule fahren, ist das langsamer als mit dem Fahrrad.
Wer mit dem Fahrrad zur Schule fährt, genießt die Fahrt mehr. - Wenn Sie zur Schule radeln, genießen Sie die Fahrt mehr.

Verbitskaya M. V. Vorwärts. Englisch für Klasse 7. Einheit 2

Ex. 13 Was passiert, wenn Sie diese Farben mischen? - Was passiert, wenn Sie diese Farben mischen?
Beispiel: Wenn Sie Schwarz und Weiß mischen, erhalten Sie Grau. - Wenn Sie Schwarz und Weiß mischen, erhalten Sie Grau.
Bilden Sie nun Sätze für diese Farben. - Machen Sie nun Vorschläge für diese Farben.
1. Wenn Sie Gelb und Grün mischen, erhalten Sie Blau. - Wenn Sie Gelb und Grün mischen, erhalten Sie Blau.
2. Wenn Sie Rot und Blau mischen, erhalten Sie Lila. - Wenn Sie Rot und Blau mischen, erhalten Sie Lila.
3. Wenn Sie Gelb und Blau mischen, erhalten Sie Grün. - Wenn Sie Gelb und Blau mischen, erhalten Sie Grün.
4. Wenn Sie Rot und Weiß mischen, erhalten Sie Rosa. - Wenn Sie Rot und Weiß mischen, erhalten Sie Rosa.
5. Wenn Sie Gelb und Rot mischen, erhalten Sie Orange. - Wenn Sie Gelb und Rot mischen, erhalten Sie Orange.
6. Wenn Sie Gelb, Blau und Rot mischen, erhalten Sie Braun. - Wenn Sie Gelb, Blau und Rot mischen, erhalten Sie Braun.

Ex. vierzehn Das RAP-Magazin hat diesen Artikel veröffentlicht und seine Leser aufgefordert, den Titel dafür vorzuschlagen. Lies den Text und überlege dir einen Titel. - Das RAP-Magazin veröffentlichte diesen Artikel und forderte seine Leser auf, einen Titel dafür vorzuschlagen. Lies den Text und denke über den Titel nach.

Geschichte des Verkehrs in London
London ist mit über 8 Millionen Einwohnern eine der größten Städte der Welt. Londons Verkehrssystem hat eine reiche Geschichte, die sich mit der Hauptstadt entwickelt hat.
Vor 200 Jahren war London eine kompakte Stadt, in der sich die meisten Menschen zu Fuß fortbewegen. Die Straßen waren oft von Fußgängern überfüllt, nur die Reichen konnten zu Pferd reisen. Die Themse bot eine schnellere Möglichkeit, sich fortzubewegen. Im Jahr 1900 wurde fast jedes Fahrzeug auf den Straßen Londons von Pferden gezogen. Mehr als 300.000 Pferde wurden benötigt, um die Stadt in Bewegung zu halten. Von Privatkutschen und Taxis bis hin zu Bussen, Straßenbahnen und Lieferwagen wurde alles von Pferden gezogen.
15 Jahre später änderte sich alles. Pferdebusse und Pferdestraßenbahnen verschwanden in London, und Motortaxis waren den von Pferden gezogenen Taxis zahlenmäßig überlegen. Autos ersetzten Kutschen, aber nur für die Reichen. Überall waren Autobusse und elektrische Straßenbahnen, sie wurden von allen benutzt. (Auszug aus dem Text)

Verkehrsgeschichte in London
London ist mit über 8 Millionen Einwohnern eine der größten Städte der Welt. Londons Verkehrssystem hat eine reiche Geschichte, die sich zusammen mit der Hauptstadt entwickelt hat.
Vor 200 Jahren war London eine kompakte Stadt, in der die meisten Menschen zu Fuß gingen. Die Straßen waren oft von Fußgängern überfüllt, nur die Reichen konnten reiten. Die Themse ermöglichte eine schnellere Fortbewegung. Im Jahr 1900 wurde fast jedes Fahrzeug auf den Straßen Londons von Pferden gezogen. Mehr als 300.000 Pferde wurden benötigt, um die Stadt auf Kurs zu halten. Alles, von privaten Karren und Kabinen bis hin zu Bussen, Straßenbahnen und Lieferwagen, wurde von Pferden gezogen.
15 Jahre später änderte sich alles. Pferdebusse und Pferdestraßenbahnen verschwanden in London, und motorisierte Taxis waren den von Pferden gezogenen Taxis zahlenmäßig überlegen. Autos haben Karren ersetzt, aber nur für die Reichen. Überall gab es Autobusse und elektrische Straßenbahnen, die von allen benutzt wurden. Die Londoner haben die Zahl der Bus- und Straßenbahnfahrten mehr als verdoppelt. Die meisten Waren wurden jedoch immer noch mit Pferden geliefert.
In den 1920er Jahren überholten Busse die Straßenbahnen an Popularität. Die Busse waren komfortabler und auch billiger in der Aufrüstung und Wartung. Elektrische Oberleitungsbusse wurden eingeführt und blieben bis zur Einführung von Dieselbussen nach dem Zweiten Weltkrieg im Einsatz.
Das schwarze Taxi und der rote Doppeldeckerbus sind Wahrzeichen Londons. Sie sind noch im frühen 21. Jahrhundert auf den Straßen Londons zu sehen.
Die Londoner U-Bahn befördert täglich über drei Millionen Passagiere. Die Bereitstellung einer sicheren und komfortablen Reiseumgebung für viele Menschen ist eine große Herausforderung für Netzwerkdesigner und -betreiber.
In letzter Zeit hat das Londoner Verkehrssystem die Qualität seiner Dienstleistungen erheblich verbessert. Ungefähr 5 % der Londoner sind vom Privatauto auf den öffentlichen Nahverkehr umgestiegen – beispiellos in einer Weltstadt.

Ex. fünfzehn Lies den Text noch einmal und beantworte die folgenden Fragen. - Lies den Text noch einmal und beantworte die folgenden Fragen.
1. Welche Verkehrsmittel werden im Text beschrieben? - Welche Fahrzeuge werden im Text beschrieben?
Pferdefuhrwerke, Straßenbahnen, Busse, U-Bahnen, Oberleitungsbusse. - Pferdekutschen, Straßenbahnen, Busse, U-Bahn, Oberleitungsbusse.
2. Welche Rolle spielte die Themse vor zwei Jahrhunderten? - Welche Rolle spielte die Themse vor zwei Jahrhunderten?
Die Themse bot eine schnellere Möglichkeit, sich fortzubewegen. „Die Themse bot eine schnellere Art des Reisens.
3. Was war das bevorzugte Fortbewegungsmittel der Reichen zu Beginn des 18. und 20. Jahrhunderts? War es dasselbe? - Welches Fahrzeug war im frühen 18. und 20. Jahrhundert der Liebling der Reichen? War es dasselbe?
Zu Beginn des 18. Jahrhunderts konnten nur die Wohlhabenden mit dem Pferd reisen. - Zu Beginn des 18. Jahrhunderts konnten nur die Reichen auf einem Pferd reiten.
Zu Beginn des 20. Jahrhunderts ersetzten Autos die Kutschen, aber nur für die Wohlhabenden. - Zu Beginn des 20. Jahrhunderts ersetzten Autos die Kutschen, aber nur für die Reichen.
4. Was machte Busse im 20. Jahrhundert beliebter als Straßenbahnen? - Was machte Busse im 20. Jahrhundert beliebter als Straßenbahnen?
Busse waren komfortabler und auch billiger in der Modernisierung und Wartung. „Die Busse waren komfortabler und auch billiger in der Aufrüstung und Wartung.
5. Welche Londoner Verkehrsmittel gelten als Wahrzeichen Londons? - Welche Verkehrsmittel in London gelten als Wahrzeichen Londons?
Das schwarze Taxi und der rote Doppeldeckerbus sind ikonische Symbole Londons. - Das schwarze Taxi und der rote Doppeldeckerbus sind Wahrzeichen Londons.
6. Warum ist die U-Bahn eine Herausforderung für ihre Betreiber? - Warum ist die U-Bahn eine schwierige Aufgabe für Betreiber?
Die Londoner U-Bahn befördert täglich mehr als drei Millionen Passagiere und es ist eine enorme Herausforderung für die Betreiber, so vielen Menschen eine sichere und komfortable Reiseumgebung zu bieten. „Die Londoner U-Bahn befördert täglich über drei Millionen Passagiere, und es ist für Betreiber eine große Herausforderung, so vielen Menschen ein sicheres und komfortables Reiseerlebnis zu bieten.
7. Welche Tatsache bestätigt die Meinung des Autors, dass sich der Londoner Verkehrsdienst in letzter Zeit erheblich verbessert hat? - Welche Tatsache bestätigt die Meinung des Autors, dass sich die Verkehrsdienste in London in letzter Zeit deutlich verbessert haben?
Fast 5 % der Londoner sind vom privaten Pkw auf den öffentlichen Nahverkehr umgestiegen. - Etwa 5 % der Londoner sind vom privaten Pkw auf den öffentlichen Nahverkehr umgestiegen

Ex. 16 Sie machen einen Ausflug in ein berühmtes Museum. Hören Sie sich die Anleitung an und beantworten Sie die folgenden Fragen. - Sie machen einen Ausflug zu einem berühmten Museum. Hören Sie Ihrem Guide zu und beantworten Sie die folgenden Fragen.
1. Welches Museum wird im Text beschrieben? - Welches Museum wird im Text beschrieben?
London Transport Museum - London Transport Museum
2. Was zeigt das Museum? - Was ist die Museumsausstellung?
Öffentlicher Verkehr in den letzten zwei Jahrhunderten - Öffentlicher Verkehr in den letzten zwei Jahrhunderten
3. Welche interaktiven Exponate bietet das Museum? - Welche interaktiven Exponate bietet das Museum?
Das Museum bietet eine Ausstellung über die U-Bahn, Fahrersimulatoren, einen Spielbereich für Kinder unter fünf Jahren und fantastische interaktive Aktivitäten im gesamten Museum
4. Wie viel hat die Renovierung des Museums gekostet? - Wie viel hat der Wiederaufbau des Museums gekostet?
Zweiundzwanzig Millionen Pfund - Zweiundzwanzig Millionen Pfund
5. Welche vier neuen Hauptinnovationen bietet das Museum der Öffentlichkeit? - Was sind die vier wichtigsten Neuerungen, die das Museum der Öffentlichkeit bietet?
Galerie, Plakatsammlung, ÖPNV während der beiden Weltkriege, Pläne für die Hauptstadtentwicklung im 21. Jahrhundert - Galerie, Plakatsammlung, ÖPNV während der beiden Weltkriege, Pläne für die Kapitalentwicklung im 21. Jahrhundert.

Ex. 17 Hören Sie mehreren Schülern zu, die ihre Meinung zum Radfahren äußern. Kreuzen Sie in Ihrem Arbeitsbuch (✓) die Personen an, die das Radfahren befürworten, und kreuzen Sie (X) die Personen an, die dagegen sind. - Hören Sie einigen Schülern zu, die ihre Meinung zum Radfahren äußern. Aktivieren Sie in Ihrem Arbeitsbuch das Kästchen (✓) der Personen, die das Radfahren befürworten, und markieren Sie die Personen, die dagegen sind, mit einem X (X).

Ex. achtzehn Sie werden einige E-Mail-Nachrichten von The RAP-Lesern über das Radfahren in ihren Ländern lesen. Sagen Sie vor dem Lesen, welche Art von Themen Sie in den Nachrichten erwarten: Sie sind im Begriff, einige E-Mails von RAP-Lesern über das Radfahren in ihren Ländern zu lesen. Bitte sagen Sie mir vor dem Lesen, welche Fragen Sie in Nachrichten erwarten:

Fahrradkosten - Fahrradkosten
das Wetter- Wetter
Straßenzustand - Straßenzustand
Umweltverschmutzung- Umweltverschmutzung
Autofahrer- Autofahrer
Fahrraddiebstahl- Fahrraddiebstahl
die Ökologie- Ökologie
der Verkehr- der Verkehr

Lesen Sie nun die Meldungen auf Seite 25 und prüfen Sie, ob Sie Recht hatten. - Lesen Sie nun die Beiträge auf Seite 25 und prüfen Sie, ob Sie Recht hatten.

Ex. 19 Lesen Sie die E-Mail-Nachrichten noch einmal, lesen Sie dann diese Sätze und wählen Sie in jedem Satz die richtige Person aus. - Lesen Sie die Nachrichten noch einmal und lesen Sie dann diese Sätze und wählen Sie in jedem Satz die richtige Person aus.

1. Ranjit / Betty hält das Radfahren in der Stadt für gefährlich. - Ranjit / Betty hält Radfahren in der Stadt für gefährlich.
2. Diebe haben Sallys gestohlen / Vlads Fahrrad im letzten Jahr dreimal. - Diebe haben Sally / Vlads Fahrrad letztes Jahr dreimal gestohlen.
3. Es gibt Fahrradwege in Sallys/ Bettys Stadt. - In Sally / Betty Town gibt es Radwege.
4. Autofahrer sind in der Stadt, in der Ranjit / Vlad lebt. - Autofahrer sind in der Stadt, in der Ranjit / Vlad lebt, sehr aggressiv.
5. Vlad / Betty fährt nicht gerne Fahrrad auf normalen Straßen. - Vlad / Betty fährt nicht gerne Fahrrad auf normalen Straßen.
6. Die meisten Leute benutzen ein Fahrrad in Bettys / Ranjits Stadt. - Die meisten Leute benutzen ein Fahrrad in Betty / Ranjit Town.
7. Das größte Problem für Ausfall/ Betty ist Regen. - Am meisten ein großes Problem für Sally / Betty ist es Regen.
8. Radfahren hilft Vlad / Ranjit in Form bleiben. - Radfahren hilft Vlad / Ranjit, sich fit zu halten.
9. Betty/ Sally hat ein Mountainbike. - Betty / Sally haben ein Mountainbike.
10. Vlad/ Betty denkt, dass Autofahrer neidisch auf Radfahrer sind. - Vlad / Betty denkt, dass Autofahrer neidisch auf Radfahrer sind.

Ex. zwanzig Stellen Sie sich vor, Sie sind ein RAP-Reporter. Sie interviewen einen Schüler außerhalb seiner Schule zum Thema Radfahren. Verbinde die Anweisungen 1-8 mit den Sätzen A-H aus dem Kasten. - Stellen Sie sich vor, Sie sind ein RAP-Reporter. Sie interviewen einen Schüler außerhalb Ihrer Schule zum Thema Radfahren. Verbinde die Anweisungen 1-8 mit den Sätzen A-H im Kasten.

1. Begrüßen Sie die Person und stellen Sie sich vor. - Begrüßen Sie die Person und stellen Sie sich vor.
Mit Hi, ich bin von The RAP. - Hallo, ich bin von RAP.
2. Erklären Sie, was Sie tun. - Erklären Sie, was Sie tun.
G Ich mache eine Umfrage für The RAP zum Thema Radfahren. - Ich rezensiere für RAP Radfahren.
3. Fragen Sie die Person nach ihrem Fahrrad. - Fragen Sie die Person nach seinem Fahrrad.
F Was hast du für ein Fahrrad? - Was für ein Fahrrad hast du?
4. Fragen Sie, wie oft die Person ihr Fahrrad benutzt. - Fragen Sie, wie oft die Person ihr Fahrrad benutzt.
D Wie oft benutzen Sie Ihr Fahrrad? - Wie oft benutzen Sie Ihr Fahrrad?
5. Fragen Sie nach der Entfernung vom Haus der Person zur Schule. - Fragen Sie nach der Entfernung von zu Hause zur Schule.
E Wie weit ist es von Ihrem Haus zur Schule? - Wie weit ist es von zu Hause zur Schule?
6. Fragen Sie die Person, was am Radfahren gut ist. - Fragen Sie die Person, was am Radfahren gut ist.
Was ist das Gute am Radfahren? - Was nützt Radfahren?
7. Fragen Sie die Person, was am Radfahren schlecht ist. - Fragen Sie die Person, was mit dem Radfahren nicht stimmt.
H Was ist das Schlechte am Radfahren? - Was ist falsch am Radfahren?
8. Danke der Person und verabschiede dich. - Danken Sie der Person und verabschieden Sie sich von ihm.
Ein Tschüss! Und danke für die Beantwortung meiner Fragen. - Auf Wiedersehen! Und danke für die Beantwortung meiner Fragen.

Ex. 21 Befragen Sie nun Ihren Mitschüler zum Thema Radfahren mit den Sätzen aus Übung 20. - Befragen Sie nun Ihre Mitschüler zum Thema Radfahren mit den Sätzen aus Übung 20.

Ex. 22 Was halten Sie vom Radfahren in Ihrer Stadt/Ihrem Dorf? Schreiben Sie Ihre E-Mail-Nachricht für The RAP. - Was halten Sie vom Radfahren in Ihrer Stadt/Ihrem Dorf? Schreiben Sie eine Nachricht für RAP.

Ex. 23 Die RAP-Journalisten fragten weltweit junge Leute, was sie von Fahrrädern halten. Lesen Sie die erhaltenen E-Mail-Nachrichten. - RAP-Reporter fragten junge Leute auf der ganzen Welt, was sie über Fahrräder denken. Lesen Sie die empfangenen Nachrichten.

Radfahren oder nicht Radfahren? - Fahrrad fahren oder nicht fahren?
a) Lieber RAP,
Hier in Indien benutzen wir alle Fahrräder. Ich lebe in Bombay, wo es 8 Millionen Einwohner gibt. Nicht viele Menschen haben Autos, daher ist das Fahrrad das beste Fortbewegungsmittel. Ich fahre jeden Tag mit dem Fahrrad zur Schule - eine Strecke von 5 Meilen pro Strecke, also bleibe ich sehr fit! Danke für dein tolles Magazin.
Ranjit Singh

Lieber RAP,
Hier in Indien benutzen wir alle Fahrräder. Ich lebe in Bombay, wo es 8 Millionen Einwohner gibt. Nicht viele Leute besitzen ein Auto, daher ist ein Fahrrad das beste Fortbewegungsmittel. Ich fahre jeden Tag mit dem Fahrrad zur Schule - 5 Meilen pro Strecke, also bin ich in sehr guter Verfassung! Vielen Dank für ein tolles Magazin.
Ranjit Singh

b) Hallo, RAP-Leser!
Ich heiße Vlad Semshov und lebe in Moskau. Ich benutze ein Fahrrad, aber es gibt nicht viele Radfahrer in dieser Stadt. Es gibt drei Probleme. Erstens - die Verschmutzung. Wenn du mit dem Fahrrad unterwegs bist, atmest du mehr schmutzige Luft – das ist wirklich schlimm. Das zweite Problem ist der Verkehr. Die Autofahrer sind hier eher aggressiv, vielleicht weil sie jeden Tag viel Zeit im Stau verbringen. Ich glaube, sie sind neidisch auf uns, Radfahrer! Und das dritte Problem sind Fahrraddiebe. Letztes Jahr habe ich drei Fahrräder verloren! Drei! Sie waren alle versichert, also habe ich mein Geld zurückbekommen, aber es ist immer noch ein großes Problem. Radfahren ist in Moskau also nicht einfach.
Wir sehen uns, Vlad

Hallo RAP-Leser!
Mein Name ist Vlad Semshov und ich lebe in Moskau. Ich benutze ein Fahrrad, aber es gibt nicht viele Radfahrer in dieser Stadt. Es gibt drei Probleme. Die erste ist die Umweltverschmutzung. Wenn Sie mit dem Fahrrad unterwegs sind, atmen Sie schmutzigere Luft - das ist wirklich schlimm. Das zweite Problem ist die Bewegung. Die Autofahrer sind hier eher aggressiv, vielleicht weil sie jeden Tag viel Zeit im Stau verbringen. Ich glaube, sie beneiden uns Radfahrer! Und das dritte Problem sind Fahrraddiebe. Ich habe letztes Jahr drei Fahrräder verloren! Drei! Sie waren alle versichert, also habe ich mein Geld zurückbekommen, aber das ist immer noch ein großes Problem. Radfahren ist in Moskau also nicht einfach.
Wir sehen uns Vlad

c) G'day2, RAP-Leser,
Mein Name ist Betty Campbell und ich lebe in Melbourne, Australien. Ich liebe Radfahren, aber nicht in der Stadt. Es ist sehr gefährlich, weil Autofahrer Sie nicht sehen und es gibt alle möglichen anderen Probleme wie Straßenbahnlinien und Fußgänger, die nicht hinschauen, wohin sie fahren! Nein, ich fahre gerne Offroad und habe ein Mountainbike. Außerhalb von Melbourne gibt es viele Orte, an denen Sie querfeldein fahren können und den ganzen Tag kein einziges Auto sehen. Es ist großartig!
Prost, Betty

Hallo RAP-Leser,
Mein Name ist Betty Campbell und ich lebe in Melbourne Australien. Ich fahre gerne Fahrrad, aber nicht in der Stadt. Dies ist sehr gefährlich, da die Fahrer Sie nicht sehen können und es viele andere Probleme gibt, wie Straßenbahnlinien und Fußgänger, die nicht aufpassen, wohin sie fahren! Nein, ich mag Offroad-Radfahren und habe ein Mountainbike. Außerhalb von Melbourne gibt es viele Orte, an denen Sie querfeldein fahren können und den ganzen Tag kein einziges Auto sehen. Es ist toll!
Segne dich Betty

d) Liebes RAP-Magazin,
Ich bin Sally Walker und lebe in Cambridge in England. In Cambridge haben wir großes Glück, denn hier hat die Nutzung von Fahrrädern eine lange Tradition. Wir haben viele Radwege und Fahrradparkplätze im Zentrum, so dass wir hier kein Problem mit dem Fahrrad haben. Das einzige Problem ist das englische Wetter - es regnet viel und niemand radelt gerne im Regen. Wenn es regnet, fahre ich mit dem Bus zur Schule, aber bei schönem Wetter ist Radfahren toll.
Beste Grüße, Sally

Liebes RAP-Magazin,
Ich bin Sally Walker und lebe in Cambridge, England. Wir haben in Cambridge großes Glück, denn hier hat die Nutzung von Fahrrädern eine lange Tradition. Wir haben viele Radwege und Fahrradparkplätze im Zentrum, so dass wir hier kein Problem mit dem Fahrrad haben. Das einzige Problem ist das englische Wetter - es regnet viel und niemand fährt gerne im Regen. Wenn es regnet, fahre ich mit dem Bus zur Schule, aber bei schönem Wetter ist Radfahren toll.
Liebe Grüße Sally

Arbeitsmappe. Einheit 2. Der beste Weg zur Schule - Der beste Weg zur Schule

Ex. 1 Spielen Sie die Situation in einem Rollenspiel. Schüler A, schau hier. Schüler B, siehe Seite 124. - Spielen Sie die Situation nach. Schüler A, siehe hier. Schüler B, siehe Seite 124.
Student A. Stellen Sie sich vor, Sie besprechen mit Ihrem ausländischen Geschäftspartner den Plan für Ihre Geschäftsreisen. Sie möchten zwei Ausflüge machen: eine von St. Petersburg nach Wladiwostok und die andere von St. Petersburg nach Kaliningrad. Ihr Partner hat alle notwendigen Informationen. Stellen Sie ihm/ihr Fragen und füllen Sie die untenstehende Tabelle aus. Helfen Sie wiederum Ihrem Partner bei der Planung seiner Geschäftsreisen. - Student A. Stellen Sie sich vor, Sie besprechen Ihren Geschäftsreiseplan mit einem ausländischen Geschäftspartner. Sie möchten zwei Flüge machen: einen von St. Petersburg nach Wladiwostok und den anderen von St. Petersburg nach Kaliningrad. Ihr Partner hat alles erhalten notwendige Informationen... Stellen Sie ihm/ihr Fragen und füllen Sie die untenstehende Tabelle aus. Im Gegenzug helfen Sie Ihrem Partner, seine Geschäftsreisen zu planen.

Nützliche Fragen - Nützliche Fragen
Wie groß ist der Abstand zwischen… und…? - Wie groß ist der Abstand zwischen ... und ...?
Welche Stadt liegt näher an ... - ... oder ...? - Welche Stadt liegt näher an ... - ... oder ...?
Wie lange dauert die Fahrt von… nach… mit dem Zug? „Wie lange dauert die Fahrt von… nach… mit dem Zug?“
Welche Stadt ist weiter entfernt von… -… oder…? - Welche Stadt ist weiter von ... - ... oder ...?
Wie komme ich am schnellsten von ... nach ...? - Wie komme ich am schnellsten von ... nach ...?
Wie komme ich am langsamsten von… nach…? "Wie kommt man am langsamsten von ... nach ...?"

Ex. 2 Erinnern Sie sich an die Verwendung der Formen älter - älter und älteste - älteste? Ergänze die Sätze mit der richtigen Form des Adjektivs alt. - Erinnern Sie sich an die Verwendung der älteren - älteren und ältesten - ältesten Formen? Ergänze die Sätze mit dem richtigen Adjektiv.

1. Ich wünschte, ich hätte ein ältere Schwester. - Ich hätte gerne eine ältere Schwester.
2. Mein Bruder ist älter als ich bin. - Mein Bruder ist älter als ich.
3. Mr. Johnsons älteste Sohn ist am College. „Der älteste Sohn von Herrn Johnson ist auf dem College.
4. Älter Die Leute mögen keine Rap-Musik. - Ältere Leute mögen keine Rap-Musik.

ERINNERN!
Ältester - (der) Älteste - wenn von Mitgliedern derselben Familie gesprochen wird, ABER - wenn von Familienmitgliedern gesprochen wird, ABER
älter als in der Vergleichskonstruktion

Ex. 3 Stellen und beantworten Sie Fragen zu den Personen auf den Bildern. - Stellen und beantworten Sie Fragen zu den Personen auf den Bildern.

Beispiel: 1. Wie kommst du zur Arbeit, Jane? - Ich fahre mit dem Roller. - Wie kommst du zu Janes Arbeit? - Ich fahre Roller.
2. Wie kommst du zur Schule, Peter? - Ich fahre mit dem Fahrrad. - Wie kommst du zur Schule, Peter? - Ich fahre ein Fahrrad.
3. Wie kommst du zur Schule, Michael? - Ich fahre mit dem Bus. - Wie kommst du zur Schule, Michael? - Ich fahre mit dem Bus.
4. Wie kommst du zur Schule, Sandra? - Ich gehe zu Fuß. - Wie kommst du zur Schule, Sandra? - Ich laufe.
5. Wie kommst du zur Arbeit, Julie? - Ich fahre mit dem Zug. - Wie kommst du zur Arbeit, Julie? - Ich fahre mit dem Zug.
6. Wie kommen Sie zur Arbeit, Mrs. Johnson? - Ich fahre mit dem Auto. - Wie kommen Sie zur Arbeit, Mrs. Johnson? - Ich fahre mit dem Auto.
7. Wie kommen Sie zur Arbeit, Herr Aziz? - Ich fahre mit dem Motorrad. - Wie kommen Sie zur Arbeit, Herr Aziz? - Ich fahre Motorrad.

Ex. 4 Vervollständige die Sätze mit dem Superlativgrad der Adjektive in Klammern. - Vervollständige Sätze mit Adjektiven der Superlative in Klammern.

1. Carol ist die hübscheste(hübsches) Mädchen in unserer Klasse. „Carol ist das hübscheste Mädchen in unserer Klasse.
2. Die langsamste(langsamer) Weg von Europa nach New York zu reisen ist mit dem Schiff. - Der schnellste Weg von Europa nach New York zu reisen ist per Schiff.
3. Geographie ist das am einfachsten(einfaches) Fach, das wir studieren. - Geographie ist das einfachste Fach, das wir studieren.
4. Die am angenehmsten(Genuss-)Zeit des Jahres in England ist Weihnachten. - Die schönste Zeit des Jahres in England ist Weihnachten.
5. Das ist das teuerste(teures) Fahrrad im Laden. - Dies ist das teuerste Fahrrad im Laden.
6. Lev Yashin war das beste(guter) Torwart aller Zeiten. - Lev Yashin war der beste Torhüter aller Zeiten.
7. Mick ist das Schlechteste(schlechter) Schüler in der Schule. - Mick ist der schlechteste Schüler der Schule.
8. Elbrus ist das höchste(hoher) Berg in Russland. - Der Elbrus ist der höchste Berg Russlands.

Ex. 5 Lesen Sie den Text auf Seite 20 Ihres Schülerbuchs (Teil 1) und markieren Sie die folgenden Sätze als wahr (T) oder falsch (F). Geben Sie die richtige Antwort an, wenn die Aussage falsch ist. - Lesen Sie den Text auf Seite 20 des Lehrbuchs und markieren Sie die folgenden Sätze als wahr (T) oder falsch (F). Geben Sie die richtige Antwort an, wenn die Aussage falsch ist.

1-F. Robert hat 100 % der Schüler seiner Schule interviewt. - Robert hat 100 % der Schüler seiner Schule interviewt.
Robert interviewte hundert Schüler seiner Schule. - Robert hat hundert Schüler seiner Schule interviewt.
2-F. 35 Personen, die Robert interviewt hat, fahren mit dem Fahrrad zur Schule. - 35 von Robert interviewte Personen fahren mit dem Fahrrad zur Schule.
30 Personen, die Robert interviewt hat, fahren mit dem Fahrrad zur Schule. - 30 Personen, die Robert interviewt hat, fahren mit dem Fahrrad zur Schule.
3-F. 30 Personen, die Robert interviewt hat, fahren mit dem Bus zur Schule. - 30 von Robert interviewte Personen fahren mit dem Bus zur Schule.
35 Personen, die Robert interviewt hat, fahren mit dem Bus zur Schule. - 35 von Robert interviewte Personen fahren mit dem Bus zur Schule.
4-F. Manche Leute gehen zu Fuß zur Schule, weil es der billigste Weg ist. - Manche Leute gehen zu Fuß zur Schule, weil das der billigste Weg ist.
Manche Leute gehen zu Fuß zur Schule, weil sie ganz in der Nähe wohnen. - Manche Leute gehen zu Fuß zur Schule, weil sie ganz in der Nähe wohnen.
5-F. Der größte Vorteil, mit dem Fahrrad zur Schule zu fahren, ist, dass es billig ist. - Der größte Vorteil des Radfahrens zur Schule ist der Preis.
Der größte Vorteil, mit dem Fahrrad zur Schule zu fahren, ist, dass es der schnellste Weg ist. - Der größte Vorteil des Radfahrens zur Schule ist der schnellste Weg.
6-T. Der größte Vorteil, mit dem Bus zur Schule zu fahren, ist, dass es einfach ist. - Der größte Vorteil der Busfahrt zur Schule ist die Leichtigkeit.
7-T. Der größte Nachteil, mit dem Fahrrad zur Schule zu fahren, ist, dass es gefährlich ist. - Der größte Nachteil beim Radfahren zur Schule ist die Gefahr.
8-T. Der größte Nachteil der Fahrt mit dem Bus zur Schule ist, dass er langsam ist. - Der größte Nachteil der Busfahrt zur Schule ist die Langsamkeit.

Ex. 6 Kreise in jedem Satz die richtige Form des Adjektivs ein. - Kreise in jedem Satz das richtige Adjektiv ein.

1. Das ist die langsamste/ der langsamste / langsamste Bus der Welt! - Dies ist der langsamste Bus der Welt!
2. Am schnellsten / Das schnellste/ Am schnellsten komme ich mit dem Fahrrad zur Schule. - Am schnellsten komme ich mit dem Fahrrad zur Schule.
3. Am angenehmsten / Am angenehmsten/ Die angenehmste Lektion der Woche ist Englisch. - Die angenehmste Lektion der Woche ist Englisch.
4. Dieses Hotel ist das billigste/ am billigsten / am billigsten in unserer Stadt. - Dieses Hotel ist das billigste in unserer Stadt.
5. Die Rolex ist das teuerste/ die teuerste / die teuerste Uhr der Welt. - Rolex ist die teuerste Uhr der Welt.
6. Meine Mutter ist das beste/ der beste / der beste Koch der Welt. - Meine Mutter ist die beste Köchin der Welt.
7. Der Ferrari ist das schnellste/ das schnellste / das schnellere Auto der Welt. - Ferrari ist das schnellste Auto der Welt.
8. Nigel war das Schlechteste/ der schlechteste / der schlechteste Schüler in unserer Klasse. „Nigel war der schlechteste Schüler unserer Klasse.

Ex. 7 Erinnern Sie sich, wie Sie die nächsten Formulare verwenden? Vervollständige die Sätze mit der richtigen Form des Adjektivs in der Nähe. - Erinnern Sie sich an die Verwendung der nächsten - nächsten Formulare? Ergänze die Sätze mit dem richtigen Adjektiv.

1. Die nächste Fitnesscenter befindet sich an der Ecke dieser Straße. - Das nächste Fitnesscenter befindet sich an der Ecke dieser Straße.
2. Biegen Sie an der rechts ab nächste Ampeln. - Biegen Sie an der nächsten Ampel rechts ab.
3. Es gibt einen Supermarkt im nächste Dorf. - Gibt es einen Supermarkt im nächsten Dorf.
4. Ich sitze gerne am Schreibtisch nächste ans Fenster. - Ich sitze gerne an einem Schreibtisch neben dem Fenster.
5. Wo ist das? nächste Post? - Wo ist die nächste Post?
6. Sie ist im Urlaub für die nächste 3 Tage. - Sie ist für die nächsten drei Tage im Urlaub.

ERINNERN!
nah - am nächsten - wenn von Entfernung gesprochen wird - wenn von Entfernung gesprochen wird
nahe - nächste - wenn von Ordnung gesprochen wird - wenn von Ordnung gesprochen wird

Ex. acht Erinnern Sie sich, wie Sie die Formulare weiter - weiter und am weitesten - am weitesten verwenden? Wann können Sie einen von beiden verwenden und wann nur weiter oder am weitesten? Ergänze die Sätze mit den richtigen Formen. - Erinnerst du dich, wie man die weiter - weiter und am weitesten - am weitesten Formen verwendet? Wann können Sie einen davon verwenden und wann nur weiter oder am weitesten? Ergänze die Sätze mit den richtigen Formen.

1. Es war mein am weitesten / am weitesten Reise. - Es war meine weiteste Reise.
2. Ich hätte gerne weiter Information. - Ich möchte weitere Informationen erhalten.
3. Ich wünsche dir weiter Erfolg. - Ich wünsche Ihnen weiterhin viel Erfolg.
4. Nick lebt weiter / weiter von der Schule als ich. - Nick wohnt weiter von der Schule entfernt als ich.
5. Hier ist ein weiter Beispiel. - Hier ist ein weiteres Beispiel.
6. Gibt es welche? weiter Fragen? - Gibt es weitere Fragen?
7. Besuchen Sie unsere Website für weiter Einzelheiten. - Besuchen Sie unsere Website für weitere Details.
8. Hast du? weiter Information? - Haben Sie zusätzliche Informationen?

Ex. neun Hören Sie sich Veras Skype-Gespräch an und vervollständigen Sie diese Sätze. - Hören Sie sich Veras Skype-Gespräch an und vervollständigen Sie diese Sätze.

Wir sind jetzt in Australien, in Canberra. - Jetzt sind wir in Australien, in Canberra.
Wir haben fast gebraucht 2 Tage Canberra zu erreichen. - Wir haben fast 2 Tage gebraucht, um nach Canberra zu kommen.
Wir nahmen zuerst ein Zug von Bern nach Rom. Italien ist nicht so weit wie Australien. - Zuerst fuhren wir mit dem Zug von Bern nach Rom. Italien ist nicht so weit weg wie Australien.
Viel näher, eigentlich, aber mit dem Zug zu fahren war immer noch ziemlich anstrengend. „Eigentlich viel näher, aber die Zugfahrt war ziemlich anstrengend.
Die Reise mit dem Flugzeug war angenehmer und weniger anstrengend... Obwohl wir ungefähr 10 Stunden gebraucht haben, war es ein tolles Angebot angenehmer, viel schöner auf so viele Arten. „Der Flug war angenehmer und weniger anstrengend. Obwohl wir ungefähr 10 Stunden gebraucht haben, war es viel angenehmer, in vielerlei Hinsicht viel besser.
Bern ist das kleinste Hauptstadt in Europa. Aber einer von der Leiseste und am schönsten! - Bern ist die kleinste Hauptstadt Europas. Aber einer der ruhigsten und schönsten!

Ex. zehn Hören Sie den Schülern zu, die ihre Meinung zum Radfahren äußern. Kreuzen Sie (V) die Menschen an, die das Radfahren befürworten, und kreuzen Sie (X) die Menschen an, die dagegen sind. - Hören Sie die Kommentare der Schüler zum Radfahren. Kreuzen Sie das Kästchen für Personen an, die es nützlich finden, Fahrrad zu fahren, und kreuzen Sie Personen an, die dagegen sind.
V – Angela, X – Tim, V – Nick, X – Ruth.

Hören Sie jetzt noch einmal und schreiben Sie A (Angela), T (Tim), N (Nick) oder R (Ruth) neben die Begründung ihrer Meinung. - Hören Sie jetzt noch einmal zu und schreiben Sie A (Angela), T (Tim), N (Nick) oder R (Ruth) neben die Begründung ihrer Meinung.

gute Übung - gute Übung- Angela
billig - billig - Angela
schnell - schnell - Nick
parken - parken - Nick
das Wetter - Wetter - Tim
gefährlich - gefährlich - Nick, Tim
Umweltverschmutzung - Umweltverschmutzung - Ruth
Diebstahl - Stehlen - Ruth

Ex. elf Machen Sie eine Umfrage, wie Ihre Klassenkameraden zur Schule reisen und wie viel Zeit sie dafür brauchen. - Recherchiere, wie deine Mitschüler zur Schule kommen und wie lange es dauert.
Umfrage zum Schulverkehr - Umfrage zum Schulverkehr
Hier sind die Fragen, die ich gestellt habe: Hier sind die Fragen, die ich gestellt habe:
Und hier die Ergebnisse: Und hier die Ergebnisse:

Ex. 12 Vervollständige die Sätze mit der richtigen Form der Verben in Klammern. - Vervollständige die Sätze mit der richtigen Form der Verben in Klammern.

1. Sie können diese neue CD kaufen, wenn Sie verfügen über£ 15. - Sie können diese neue CD kaufen, wenn Sie 15 Pfund haben.
2. Wenn Peter bringt seine Gitarre zur Party, wir können ein paar Lieder singen. „Wenn Peter seine Gitarre mitbringt, können wir ein paar Lieder singen.
3. Wenn Sie mischen schwarz und weiß, du wirst grau. - Wenn Sie Schwarz und Weiß mischen, erhalten Sie Grau.
4. Wir können den Zug um 10.00 Uhr nehmen, wenn meine Freunde ankommen pünktlich. „Wir können den Zehn-Uhr-Zug nehmen, wenn meine Freunde pünktlich ankommen.
5. Wenn das Wetter ist Gut, morgen können wir ans Meer fahren. - Wenn das Wetter morgen gut ist, können wir ans Meer fahren.
6. Geh jetzt nach Hause, wenn du Gefühl krank. - Gehen Sie nach Hause, wenn Sie sich krank fühlen.
7. Sie genießen die Reise mehr, wenn Sie gehen mit dem Fahrrad zur Schule. - Sie werden mehr Freude an der Fahrt haben, wenn Sie mit dem Fahrrad zur Schule fahren.
8. Wenn es regnet Heute Nachmittag können wir kein Tennis spielen. - Wenn es am Nachmittag regnet, können wir kein Tennis spielen.

Ex. 13 Vervollständige die Sätze über dich. - Vervollständige die Sätze über dich.

1. Wenn es sonnig ist, kann ich mit meinen Freunden Fußball spielen. - Wenn es sonnig ist, kann ich mit meinen Freunden Fußball spielen.
2. Wenn ich Zeit habe, schaue ich mir einen interessanten Film im Fernsehen an. - Wenn ich Zeit habe, schaue ich mir einen interessanten Film im Fernsehen an.
3. Wenn ich zur Party gehe, habe ich dort eine gute Zeit. - Wenn ich auf eine Party gehe, werde ich mich dort gut amüsieren.
4. Wenn ich früh mit dem Studium fertig bin, gehe ich mit meiner Schwester aus. - Wenn ich früher mit dem Studium fertig bin, gehe ich mit meiner Schwester spazieren.
5. Wenn du zu mir kommst, spielen wir ein neues Computerspiel. - Wenn du zu mir kommst, spielen wir ein neues Computerspiel.
6. Wenn ich spät ins Bett gehe, kann ich morgens nicht früh aufstehen, um zur Schule zu gehen. - Wenn ich spät ins Bett gehe, kann ich morgens nicht früh aufstehen, um zur Schule zu gehen.

Ex. vierzehn Lesen Sie den Text von Seite 23 Ihres Schülerbuchs (Teil 1). Welche Verben beschreiben die Veränderungen im Verkehrssystem? Können Sie diese Verben verwenden, um andere Änderungen zu beschreiben? Gib ein Beispiel. - Lesen Sie den Text auf Seite 23 Ihres Lehrbuchs (Teil 1). Welche Verben beschreiben Veränderungen im Verkehrssystem? Können Sie diese Verben verwenden, um andere Änderungen zu beschreiben? Gib ein Beispiel.

entwickeln - entwickeln
waren überfüllt - waren überfüllt
vorbeifahren - vorbeifahren
bereitstellen - bereitstellen
Änderungsänderung
verschwunden - verschwunden
ersetzen - ersetzen
wurden benutzt von - wurden benutzt
überholen - überholen
modernisieren - modernisieren
pflegen - pflegen
tragen - tragen
verbessern - verbessern
von etw zu etw wechseln - von etwas zu etwas wechseln

Ex. fünfzehn Sagen Sie, welche Sehenswürdigkeiten Sie besuchen können, wenn Sie diese Städte besuchen: London, Moskau, Paris, Pisa, St. Petersburg, Sydney. - Sagen Sie mir, welche Sehenswürdigkeiten Sie besuchen können, wenn Sie in diese Städte gehen: London, Moskau, Paris, Pisa, St. Petersburg, Sydney.

Beispiel: Wenn Sie nach St. Petersburg können Sie den Winterpalast besichtigen. - Wenn Sie nach St. Petersburg fahren, können Sie den Winterpalast besuchen.
Wenn Sie nach London gehen, können Sie den Trafalgar Square besuchen. - Wenn Sie nach London fahren, können Sie den Trafalgar Square besuchen.
Wenn Sie nach Moskau gehen, können Sie den Roten Platz besuchen. - Wenn Sie nach Moskau fahren, können Sie den Roten Platz besuchen.
Wenn Sie nach Paris gehen, können Sie den Eiffelturm besuchen. - Wenn Sie nach Paris fahren, können Sie den Eiffelturm besuchen.
Wenn Sie nach Pisa gehen, können Sie den Schiefen Turm besuchen. - Wenn Sie nach Pisa gehen, können Sie den Schiefen Turm besuchen.
Wenn Sie nach Sydney gehen, können Sie das Opernhaus besuchen. - Wenn Sie nach Sydney gehen, können Sie das Opernhaus besuchen.