Aplicație pe tema autobuzului în grupul de mijloc. Rezumatul lecției despre aplicația „Autobuz” în grupul senior

Cerere „Autobuz” (T.S.Komarova „Activitate vizuală în grupul de mijloc al unei grădinițe” p.58)

Sarcinile programului:

Consolidați capacitatea copiilor de a tăia părțile necesare pentru a crea o imagine a unui obiect (obiect). Pentru a consolida capacitatea de a tăia colțurile unui dreptunghi, rotunjindu-le (corpul autobuzului), tăiați o bandă în dreptunghiuri identice (ferestrele autobuzului). Dezvoltă abilitatea de a-ți formula ideea compozițional.

Material: Carton galben 1 \ 2 al unei foi de peisaj. Semifabricate colorate de 6x10cm (roșu) și 2x6 (alb, 2 pătrate negre 2, 5x2, 5cm; Lipici, șervețel, foarfece, pânză de ulei, perie de lipici;
Progresul activității:
Introducere în situația jocului

Copii, în această dimineață am găsit un bilet mic pe fereastră. Se pare că la noi a venit un circ de animale exotice. Acest bilet ne invită la o reprezentație. Ce poți folosi pentru a merge la circ? (cu mașina, cu taxiul, cu microbuzul, cu autobuzul). Ghici ghicitoarea:
Ce miracol - o casă lungă!
Sunt mulți pasageri în el.
Poartă pantofi de cauciuc
Și se hrănește cu benzină (autobuz).
Considerăm un autobuz de jucărie.
- Băieți, ce este autobuzul (caroserie, geamuri, roți). Băieți, uite câți dintre noi suntem acolo. Nu ne putem încadra cu toții într-un singur autobuz. Ce sa fac? (mai face un autobuz). În primul rând, voi completa partea principală - corpul, tăind lin 2 colțuri de-a lungul părții superioare a dreptunghiului. Ce lipsește (fără ferestre și roți). Acum voi face ferestrele. Iau o fâșie albă, o împachetez în două, apoi din nou în două. Mă desfac și tai de-a lungul pliurilor în bucăți. Astfel: aceasta este o fereastră, aceasta este alta, dar a treia și a patra. Există patru ferestre în total. Am întins ferestrele din autobuz - așa, îl lipesc îngrijit, îngrijit și pe rând. Ce mai lipsește? (roti). Iau un pătrat negru și tai colțurile pentru a obține un cerc. Lipesc roțile de corpul autobuzului.
Descoperirea de noi cunoștințe
-Rețineți aminte de regulile de siguranță pentru utilizarea foarfecelor: foarfecele nu trebuie lăsate deschise; nu poți ține lamele în sus sau spre tine, poți să te împiedici și să te rănești.
-Vă reamintesc că, înainte de a aplica adeziv pe piesă, așezați mai întâi elementele aplicate pe foaie, apoi doar lipiți. Pentru a face autobuzul frumos. Roțile sunt lipite ultima.
-Celor copii care fac rapid aplicația, invitați-i să decoreze autobuzul. Monitorizați cu atenție când manipulați hârtie și lipici; monitorizează-ți postura.
Fizminutka ... (Joc "Autobuz") mișcare pe text.
Ne așezăm în autobuz și privim pe fereastră.
Privim în urmă, privim în față, ei bine, autobuzul nu are noroc.
Roțile s-au rotit, ne-am rostogolit înainte
Și periile foșnesc pe sticlă
Lasă autobuzul să ne scuture, mergem, mergem cu totul înainte.
Reflecţie. Linia de fund.
Băieți, uite câte autobuze sunt. Toate sunt frumoase și luminoase. Acum este suficient loc pentru toată lumea. Vom invita părinții și prietenii să vină cu noi la circ.

Pe subiect: evoluții metodologice, prezentări și note

APLICAȚIE „AUTOBUZ”

OBIECTIVE: CONTINUAREA ÎNVĂȚĂRII COPILULUI DE A TĂIA DETALIILE ROTUNDE DE PE O PIAȚĂ, TĂIÂND COLȚURI; DÂLII DE HÂRTIE PLIATE ÎN PODIURI; TĂIAȚI ÎNTR-O LINIE FLEXĂ DREPTĂ.

Aplicația „Autobuz”

Consolidați capacitatea copiilor de a tăia părțile necesare pentru a crea o imagine a unui obiect (obiect). Pentru a consolida capacitatea de a tăia colțuri la un dreptunghi, rotunjindu-le (corpul autobuzului), tăiați o bandă în pr egale ...

Aplicație pe tema „Autobuz pentru animale”.

Scop: Pentru a consolida capacitatea de a descrie obiecte din forme finite, de a le transmite structura, de a ține foarfecele corect și de a tăia uniform o bandă îngustă de hârtie. Exercițiu în tehnica lipirii îngrijite.

Sarcini: Pentru a crea un motiv pentru activitățile copiilor în sala de clasă, apropiate de cele orientate social (pentru a ajuta animalele să plece); generează interes pentru calitatea imaginii; pentru a asigura înțelegerea și implementarea sarcinilor didactice.

Metode și tehnici:

Observare, demonstrare parțială a metodei de acțiune, evaluare, tehnici de joc (joc cu jucăriile, joc cu imaginea creată, joc cu lucrarea efectuată).

Autobuzele sosesc și pleacă (trafic simulat); animalele urcă în autobuze, autobuzele se defectează, copiii le repară (acțiuni picturale); pasagerii vorbesc între ei, discută despre ce autobuz este cel mai bun de mers (remarci, dialoguri, gesturi expresive emoțional, expresii faciale).

Materiale și echipamente:

Flanelegraph; hârtie pentru imaginea aplicată a siluetei autobuzului jucării din carton (vulpe, iepure, urs, lup, vrabie etc.).

Legătura cu activitatea educațională generală. Observarea mișcării autobuzului în timpul unei plimbări, examinarea acestora la o oprire: evidențierea și explicarea caracteristicilor în legătură cu funcțiile îndeplinite, scopul; examinând autobuzul de jucărie.

Cursul lecției. Pe flanelgraf (poate exista un panou de tipul „imagini în direct” care să descrie un drum, o stație de autobuz, animalele stau la stație).

Profesorul spune: „Uite câte animale așteaptă autobuzul”. Erau deja reci, obosiți, dar el era încă plecat. Și iată autobuzul (pune corpul jucăriei), dar din anumite motive animalele nu urcă în autobuz. De ce crezi? De ce nu va merge un astfel de autobuz? (Fără roți) Aici am două roți. Ce formă au? Autobuzul se va roti rapid pe roți rotunde. "

Profesorul se oferă să pună roțile, discută locația lor cu copiii.

„Du-te zayinka du-te gri stai jos”, spune profesorul. - A venit un iepuraș, dar nu se așează. De ce?" (Fără ușă).

Arată copiilor o fâșie de hârtie care reprezintă o ușă. Întreabă ce formă și dimensiune are. Copilul atașează banda pe corpul autobuzului.

O figurină a unui pui de urs este expusă la flanelgraf. „O, ce întuneric”, spune el, „nu poți vedea nimic. De ce este atât de întuneric? "

Copiii îți spun că trebuie să faci ferestre.

Profesorul clarifică faptul că există multe ferestre în autobuz și, în funcție de experiența copiilor, arată cum să le facă sau să-i atragă singuri pe copii. (Luați o fâșie lungă de hârtie și atașați-o plat la corp.)

Autobuzul este gata. Puiul de urs și ceilalți pasageri urcă în autobuz. Dar nu era suficient loc pentru toată lumea. Profesorul sugerează să se gândească cum să ajute animalele să plece la timp, astfel încât să nu întârzie la grădiniță. (Sunt multe autobuze de făcut).

Abstract MCD prin aplicare în grupul mai în vârstă .

Etapele lecției

Cursul lecției

Condiții

"Autobuz".

Învățați copiii să transmită trăsăturile caracteristice formei autobuzului (rotunjirea colțurilor);

Pentru a consolida capacitatea de a tăia o bandă în dreptunghiuri identice; tăiați colțuri, tăiați un cerc din pătrat; dezvolta abilitățile de realizare a aplicației prin proiectare;

Îmbunătățiți abilitățile de lucru cu foarfece, lipici, perie.

Continuați să educați copiii să fie interesați de aplicație;

să dezvolte interesul nu numai pentru proces, ci și pentru rezultat;dezvoltarea inițiativei creative; să dezvolte capacitatea de a lucra în echipă.Educați îngrijirea.

Lucru de vocabular: benzină, transport terestru, oprire, caroserie, program.

Munca individuala :

Arată Ilya K.

cum să rotunjiți corect colțurile unui pătrat pentru a obține un cerc.

Supravegheați copiii atunci când lipiți figuri.

partea introductivă 1

Organizarea timpului

cuvânt artistic

Motivația jocului

Aducere aminte

Indicaţie

Partea a II-a

principalul

făcând munca de către copii

munca individuala

Partea 3

analiza lucrărilor

Copiii stau în semicerc lângă profesor.

Vă place să ghiciți ghicitori? Ascultați unul dintre ei:Ce miracol este casa roșie!

Sunt mulți copii în el.

Poartă pantofi de cauciuc și mănâncă benzină ... .. (Autobuz) Băieți, ce duceți tu și mămicile voastre, tații la grădiniță dimineața? (Răspunsurile copiilor: autobuz, taxi, mașină etc.) Cum putem numi toate cele de mai sus într-un singur cuvânt? (Transport). Cum se numește dacă transportul se deplasează la sol?

(Transport terestru). Auzi pe cineva plângând? Oh, aceasta este Mishutka noastră. Ce s-a întâmplat, ursule, spune-mi.

Povestea Ursului: „Am fost invitat la ziua de naștere a celui mai bun prieten al meu. M-am dus la stația de autobuz, dar nu am avut timp, autobuzul a plecat. Acesta a fost ultimul autobuz programat. Și acum nu voi ajunge la ziua de naștere a prietenului meu ".

Nu te supăra, ursule, te vom ajuta. Chiar băieți! Și înainte de a începe munca, vom juca cu tine jocul „Am condus și am condus”. Copiii stau unul după altul, pun mâinile pe umerii persoanei din față, prezentatorul se preface că este șoferul, se preface că conduce autobuzul. Copiii se mișcă în lanț în jurul sălii de grup și se așează la locul de muncă.Examinarea autobuzului : Ce are autobuzul? (Copii : roți, corp, ferestre). Care sunt marginile autobuzului? (Copii: rotunjit).

Ce formă de roți? (Copii: rundă). Ce formă de ferestre? (Copii: dreptunghiular). Ce formă are corpul? (Copii: dreptunghiular). Vă amintiți cum să obțineți marginile rotunjite? (Copii: tăiat colțul). Cum se obține un cerc dintr-un pătrat? (Copii: tăiate colțuri).

Cum să obțineți multe ferestre dintr-un dreptunghi?

(Copii: pliați dreptunghiul în dungi și tăiați în dreptunghiuri mici). În primul rând, ce vom lipi? (Copii: Corp). Ce atunci? (Copii: Roți, geamuri). Bine făcut! Sa trecem la treaba. Ne amintim cum să lucrăm corect și în siguranță cu foarfeca: luăm foarfecele în mâna dreaptă, în fața noastră, fără a mișca mâna înainte, iar mâna stângă întoarce hârtia în direcția corectă.

Lucrăm cu atenție.

În timpul lecției, îi ajut pe acei copii cărora le este greu. Acordați atenție dacă copiii țin foarfecele corect. Îi arăt cum să rotunjesc corect colțurile unui pătrat pentru a face un cerc. Cine a făcut față lucrării, atunci îl puteți completa cu un desen (terminați drumul, opriți-vă).

Pe măsură ce copiii își termină cererea, colectez lucrarea și spun: Ce am făcut cu tine? Pe cine am ajutat, pentru cine am lipit autobuzul? (Răspunsuri ale copiilor). Ce autobuze minunate ai! Ai încercat atât de mult, lui Mishutka îi place foarte mult. Vedeți cum este fericit Mishutka. El îți mulțumește și îți spune o mulțumire imensă! (Frunze de urs).

Rezumatul lecției: Expoziție de lucrări.

Muncă preliminară: observarea transportului în timpul unei plimbări, vizionarea ilustrațiilor transportului terestru, utilizarea vehiculelor de jucărie în activități de joacă.

Echipament:

½ hârtie de peisaj pentru bază (fundal), un set de hârtie colorată (benzi dreptunghiulare, pătrate, dreptunghiuri), foarfece, lipici, șervețele.

Material vizual:

autobuz jucărie, ilustrații autobuz,

Acest articol descrie în detaliu cum să faci o aplicație colorată de autobuz împreună cu copiii din grupa de mijloc a grădiniței, sunt date exemple. Instrucțiunile pas cu pas vor fi utile educatorilor și părinților care, după ce vor citi informațiile de mai jos, vor putea învăța preșcolarii utilizarea corectă a foarfecelor, tăind bucăți de hârtie colorată. Fiecare copil din grupul în care va avea loc o astfel de lecție va dobândi abilitatea de a aplica aplicații pe hârtie cu propriile mâini și va deveni mai alfabetizat în ceea ce privește conștientizarea modurilor de transport existente.

Pregătirea directă a copiilor pentru crearea meșteșugurilor ar trebui să aibă loc în etape:

• obținerea abilității de a lucra cu foarfece pentru munca copiilor;
• instruirea în lucrul cu foarfecele pe o bucată dreaptă de hârtie (de exemplu, copiii pot practica pregătirea șinelor pentru lecția următoare folosind aplicația tramvaiului de transport sau pot pregăti paturi de flori pătrate pentru decorare suplimentară);
• vizualizarea unui anumit număr de imagini cu o imagine și pe tema diferitelor opțiuni de transport;
• determinarea calităților care disting autobuzul de alte tipuri de echipamente pentru circulația pasagerilor.

Grup de mijloc

La vârsta de 4 - 5 ani, adică în grupul de mijloc, copiii ar trebui să învețe deja cum să taie fâșii de hârtie fără ajutorul adulților. În acest sens, pentru copii, tăierea părților ferestrelor pentru un autobuz va deveni o bună pregătire în abilități motorii și un ochi.
Repetarea tehnicii de îndoire uniformă a foii va beneficia în grup, precum și proiectarea șabloanelor tăiate de-a lungul conturului. Pentru dezvoltarea abilităților motorii fine, va fi, de asemenea, util să pregătiți aspectul pieselor de pe șablon pentru aplicație și lipirea ulterioară a acestora, conform schemei de desen. În general, lecția este utilă din punctul de vedere al dezvoltării ochiului, întărind înțelegerea sensului formei, stăpânind elementele inițiale ale compoziției. Copiii vor deveni mai încrezători în abilitățile lor, independenți și exacți.
Pregătirea preliminară pentru crearea unui autobuz de transport al aplicației de culoare.

Grup de seniori

Materiale necesare pentru crearea unei aplicații de autobuz

În avans, trebuie să vă faceți griji cu privire la cantitatea necesară de materiale. O sa ai nevoie:

Execuția secvențială a aplicației autobuzului de transport

La începutul lecției, merită luată în considerare, împreună cu echipa copiilor, opțiunea unui autobuz de jucărie, pentru a clarifica dacă s-a format o idee figurativă clară a aspectului și a detaliilor acestuia.
Apoi, puteți afișa imagini cu imagini de autobuze și vă puteți oferi o aplicație color. Înainte ca copiii să înceapă munca, întregul proces trebuie explicat pas cu pas. Instrucțiunile detaliate pentru crearea unei aplicații vor elimina apariția unor posibile dificultăți și neînțelegeri la copii.

Profesorul însuși are nevoie, folosind exemplul de șabloane, pentru a descrie implementarea ambarcațiunii finite și pentru a explica ideea și succesiunea sarcinii:

• luați o foaie de hârtie colorată, îndoiți-o în jumătate (conectând colțurile) și obțineți baza autobuzului, rafinați pliurile apăsând ferm;
• faceți viitoarele ferestre: pliați o fâșie de hârtie colorată în jumătate, repetați, desfășurați și tăiați de-a lungul pliurilor rezultate în patru părți;
• lipiți geamurile autobuzului pe corp (pe ambele părți);
• luând goluri de cercuri ale roții, lipiți-le de bază (pe ambele părți);

După ce profesorul explică, copiii trebuie să verifice dacă au în stoc toate detaliile pentru aplicația autobuzului și să treacă direct la implementare. La finalizarea lucrării, profesorul trebuie să distribuie pixuri sau creioane colorate, astfel încât copiii să termine să deseneze în ferestrele pasagerilor care sunt acolo. Puteți finaliza lucrarea jucând - construind o compoziție generală „aspect de oraș”, pe baza aplicațiilor rezultate.

La grădiniță, autobuzul și grupul mai în vârstă pot face cereri cu interes. În sala de clasă din grupul mai mic, deoarece copiii nu folosesc încă foarfece singuri, ar trebui să le pregătiți în prealabil toate șabloanele necesare.

Video: aplicația „Autobuz” pentru copii

Master class: aplicație originală, pentru performanțe în grupul mediu și junior:

Șabloane și șabloane pentru aplicația „Autobuz”

Aplicație master class cu elemente de desen "Autobuz fericit"

Bună ziua, dragi colegi! Vă prezint un master class despre crearea aplicației „Fun Bus”.
Ţintă:
1. Dezvoltarea inițiativei creative, abilitatea de a lucra cu precizie.
2. Continuați să tăiați cercurile, rotunjiți marginile dreptunghiului, tăiați un semicerc (rotunjiți dreptunghiul pe o parte)
Sarcini:
1. Formați capacitatea de a lucra cu foarfeca.
2. Pentru a educa îngrijirea.
3. Dezvoltă atenția, gândirea, pentru a obține o imagine completă.
Master class-ul este destinat profesorilor, profesorilor de tehnologie, părinților, precum și tuturor celor care doresc să stăpânească tehnica de aplicare.
Muncă de vocabular benzina, transport terestru, oprire, caroserie, program.
Materiale: autobuz de jucărie. Ilustrații ale autobuzului, carton, dimensiune A4 pentru baza fundalului. Dungi dreptunghiulare cu capete rotunjite în partea de sus (gol pentru un corp de diferite culori), pătrate negre (pentru roți), dreptunghiuri (ferestre). Foarfece, lipici, șervețele, perii de lipici. Puteți adăuga mai multe markere pentru a desena elemente.

Progresul evenimentului

Pentru interesul copiilor, facem câteva enigme
1.
În adidași de cauciuc
Mult în același timp,
„Aleargă” până la popas,
Prinde pasageri!
2.
Ochii de sticlă, mari,
Există uși pe lateral
Și pantofii sunt din cauciuc durabil
Du-l departe!
1. Decupați toate detaliile autobuzului din hârtie colorată
Șabloane