VI. Cerințe pentru condițiile aer-termice

Aplicație

Reguli și reglementări sanitare și epidemiologice
SanPiN 2.4.2.2821-10
„Cerințe sanitare și epidemiologice pentru condițiile și organizarea formării în organizațiile de învățământ general”

Cu modificări și completări de la:

I. Dispoziții generale și domeniul de aplicare

1.1. Aceste norme și reglementări sanitare și epidemiologice (denumite în continuare reguli sanitare) au ca scop protejarea sănătății elevilor în timpul desfășurării activităților de formare și educare a acestora în organizațiile de învățământ general.

1.2. Aceste reguli sanitare stabilesc cerințe sanitare și epidemiologice pentru:

Plasarea unei organizații de învățământ general;

Teritoriile instituțiilor de învățământ;

Construirea unei organizații de învățământ general;

Echiparea spațiilor unei organizații de învățământ general;

Regimul aer-termic al unei organizații de învățământ general;

Iluminat natural și artificial;

Alimentare cu apă și canalizare;

Spații și echipamente ale organizațiilor educaționale situate în clădiri adaptate;

Modul de desfășurare a activităților educaționale;

Organizații de îngrijire medicală pentru studenți;

Starea sanitară și întreținerea organizației educaționale;

Respectarea regulilor sanitare.

1.3. Regulile sanitare se aplică organizațiilor educaționale proiectate, în exploatare, în construcție și reconstruite.

Regulile sanitare se aplică tuturor organizațiilor educaționale generale care implementează programe de educație generală de bază, precum și asigură supravegherea și îngrijirea copiilor din grupurile după școală.

Pentru a crea condiții pentru educația copiilor cu dizabilități în organizațiile de învățământ general, în timpul construcției și reconstrucției, se iau măsuri pentru crearea unui mediu accesibil (fără bariere), asigurând libera circulație a copiilor în clădiri și spații.

Informații despre modificări:

Rezoluția medicului șef sanitar de stat al Federației Ruse din 25 decembrie 2013 N 72 la paragraful 1.4. modificările efectuate

1.4. Aceste reguli sanitare sunt obligatorii pentru toți cetățenii, persoanele juridice și antreprenorii individuali ale căror activități sunt legate de proiectarea, construcția, reconstrucția, funcționarea organizațiilor educaționale, educația și formarea studenților.

Alături de cerințele obligatorii, regulile sanitare conțin recomandări pentru crearea celor mai favorabile și optime condiții pentru studenții instituțiilor de învățământ, care vizează păstrarea și întărirea sănătății acestora.

1.5. O condiție prealabilă pentru luarea deciziei de eliberare a licenței este prezentarea de către solicitantul licenței a unui raport sanitar și epidemiologic privind respectarea normelor sanitare ale clădirilor, structurilor, structurilor, spațiilor, echipamentelor și altor bunuri pe care solicitantul de licență intenționează să le folosească pentru activități educaționale.

1.6. Dacă într-o instituție există grupuri preșcolare care implementează programul educațional general de bază al învățământului preșcolar, activitățile acestora sunt reglementate de cerințe sanitare și epidemiologice pentru structura, conținutul și organizarea modului de funcționare a organizațiilor preșcolare.

Informații despre modificări:

1.8. Monitorizarea punerii în aplicare a acestor reguli sanitare este efectuată de organisme care exercită funcții de control și supraveghere în domeniul asigurării bunăstării sanitare și epidemiologice a populației în conformitate cu legislația Federației Ruse.

II. Cerințe pentru plasarea organizațiilor educaționale

2.2. Clădirile organizațiilor de învățământ general ar trebui să fie situate într-o zonă de dezvoltare rezidențială, în afara zonelor de protecție sanitară a întreprinderilor, structurilor și altor facilități, goluri sanitare, garaje, parcări, autostrăzi, facilități de transport feroviar, metrouri și rute de decolare și aterizare pentru transportul aerian. .

Pentru a asigura niveluri standard de izolație și iluminare naturală a spațiilor și locurilor de joacă, la amplasarea clădirilor organizațiilor educaționale, trebuie respectate golurile sanitare din clădirile rezidențiale și publice.

Comunicațiile de inginerie trunchi în scopuri urbane (rurale) - alimentare cu apă, canalizare, alimentare cu căldură, alimentare cu energie - nu trebuie să treacă prin teritoriul organizațiilor educaționale.

2.3. Clădirile nou construite ale instituțiilor de învățământ sunt situate pe teritoriile intrabloc ale microdistrictelor rezidențiale, la distanță de străzile orașului și de căile de acces între blocuri, la o distanță care asigură că nivelurile de zgomot și poluarea aerului îndeplinesc cerințele normelor și reglementărilor sanitare.

2.4. La proiectarea și construirea instituțiilor de învățământ urbane, se recomandă asigurarea accesibilității pietonale a instituțiilor situate:

În construcții și zonele climatice II și III - nu mai mult de 0,5 km;

În regiunea climatică I (subzona I) pentru elevii din învățământul primar general și general de bază - cel mult 0,3 km, pentru elevii din învățământul secundar general - cel mult 0,4 km;

În regiunea climatică I (subzona II) pentru elevii din învățământul primar general și general de bază - nu mai mult de 0,4 km, pentru elevii din învățământul secundar general - nu mai mult de 0,5 km.

2.5. În mediul rural, accesibilitatea pietonală pentru studenții instituțiilor de învățământ:

În zonele climatice II și III pentru elevii din învățământul primar general nu este mai mare de 2,0 km;

Pentru elevii din învățământul general de bază și gimnazial general - nu mai mult de 4,0 km, în zona climatică I - 1,5 și, respectiv, 3 km.

La distante ce depasesc cele specificate pentru elevii organizatiilor de invatamant general situate in mediul rural este necesara organizarea serviciilor de transport catre organizatia de invatamant general si retur. Durata călătoriei nu trebuie să depășească 30 de minute pe sens.

Elevii sunt transportați cu mijloace de transport special amenajate pentru transportul copiilor.

Apropierea pietonală optimă a elevilor de locul de adunare de la oprire nu trebuie să depășească 500 m. Pentru zonele rurale, este permisă creșterea razei de acces pietonal la oprire la 1 km.

2.6. Se recomanda ca elevilor care locuiesc la o distanta ce depaseste serviciul de transport maxim admisibil, precum si in cazul inaccesibilitatii transportului in perioadele de conditii meteorologice nefavorabile, sa fie asigurat un internat la o organizatie de invatamant general.

III. Cerințe pentru teritoriul organizațiilor educaționale

3.1. Teritoriul unei organizații de învățământ general trebuie să fie împrejmuit și amenajat. Absența împrejmuirii teritoriului este permisă numai pe partea laterală a pereților clădirii direct adiacentă carosabilului sau trotuarului pietonal. Amenajarea peisajului cu copaci și arbuști se realizează ținând cont de condițiile climatice.

Se recomandă amenajarea teritoriului în proporție de 50% din suprafața liberă de construcție, inclusiv de-a lungul perimetrului teritoriului. Pentru regiunile din nordul îndepărtat, precum și în orașele aflate în condițiile dezvoltării urbane existente (dense), este permisă o reducere a amenajării peisagistice cu 25-30% din suprafața teritoriului liber de dezvoltare.

La amenajarea zonei, nu se plantează copaci și arbuști cu fructe otrăvitoare, plante otrăvitoare și spinoase.

3.2. Pe teritoriul unei organizații de învățământ general se disting următoarele zone: zonă de recreere, zonă de educație fizică și sport și zonă economică. Este permisă alocarea unei zone de antrenament și experimentare.

La organizarea unei zone de antrenament și experimentare nu este permisă reducerea zonei de educație fizică și sport și a zonei de recreere.

3.3. Se recomanda amplasarea spatiului de educatie fizica si sport pe laterala sala de sport. Atunci când amplasați o zonă de educație fizică și sport pe partea laterală a ferestrelor unităților de învățământ, nivelurile de zgomot în unitățile de învățământ nu trebuie să depășească standardele de igienă pentru spațiile rezidențiale, clădirile publice și zonele rezidențiale.

La construirea pistelor de alergare și a terenurilor de sport (volei, baschet, handbal), este necesar să se asigure un drenaj pentru a preveni inundațiile de către apa de ploaie.

Dotarea zonei de cultură fizică și sport trebuie să asigure implementarea programelor disciplinei academice „Cultură fizică”, precum și desfășurarea orelor de sport secționale și a activităților recreative.

Locurile de sport și de joacă trebuie să aibă o suprafață dură, iar un teren de fotbal trebuie să aibă iarbă. Acoperirile sintetice și polimerice trebuie să fie rezistente la îngheț, echipate cu scurgeri și trebuie să fie realizate din materiale inofensive pentru sănătatea copiilor.

Cursurile nu se desfășoară pe zone umede cu suprafețe neuniforme și gropi.

Echipamentul de educație fizică și sportivă trebuie să corespundă înălțimii și vârstei elevilor.

3.4. Pentru desfășurarea programelor disciplinei academice „Educație fizică”, este permisă utilizarea amenajărilor sportive (terenuri, stadioane) situate în apropierea instituției și dotate în conformitate cu cerințele sanitare și epidemiologice pentru proiectarea și întreținerea locurilor de educație fizică și cursuri de sport.

3.5. La proiectarea și construirea instituțiilor de învățământ pe teritoriu, este necesar să se prevadă o zonă de recreere pentru organizarea de jocuri în aer liber și recreere pentru elevii care frecventează grupuri de zi extinse, precum și pentru implementarea programelor educaționale care includ activități în aer liber.

3.6. Zona de utilitati este situata la intrarea in incinta industriala a cantinei si are intrare proprie din strada. În absența încălzirii și a alimentării centralizate cu apă, pe teritoriul zonei economice se află o cameră de cazane și o cameră de pompare cu rezervor de apă.

3.7. În zona economică se amenajează o zonă de colectare a deșeurilor la o distanță de cel puțin 20 m de clădire. Containerele cu capace etanșe sunt instalate pe o suprafață dură. Dimensiunile amplasamentului trebuie să depășească aria bazei containerelor cu 1,0 m pe toate părțile. Este permisă utilizarea altor structuri speciale închise pentru colectarea gunoiului și a deșeurilor alimentare, inclusiv plasarea acestora pe locurile de containere din clădirile rezidențiale adiacente teritoriului organizației educaționale.

3.8. Intrările și intrările în teritoriu, aleile de acces, căile către anexe și zonele de eliminare a deșeurilor sunt acoperite cu asfalt, beton și alte suprafețe dure.

Pe teritoriul clădirilor nou construite ale unei organizații de învățământ general, este necesar să se asigure o zonă de parcare pentru vehiculele destinate transportului studenților, inclusiv studenților cu dizabilități.

3.9. Teritoriul instituției trebuie să aibă iluminat artificial extern. Nivelul de iluminare artificială a solului trebuie să fie de cel puțin 10 lux.

3.10. Nu este permisă amplasarea clădirilor și structurilor pe teritoriu care nu au legătură funcțional cu organizația de învățământ general.

3.11. Dacă într-o organizație de învățământ general există grupe preșcolare care implementează programul educațional general de bază al învățământului preșcolar, pe teritoriu este alocată o zonă de joacă, dotată în conformitate cu cerințele privind structura, conținutul și organizarea modului de funcționare a organizațiilor preșcolare. .

3.12. Nivelurile de zgomot de pe teritoriul unei organizații de învățământ general nu trebuie să depășească standardele de igienă pentru spațiile rezidențiale, clădirile publice și zonele rezidențiale.

IV. Cerințe de construcție

4.1. Soluțiile de arhitectură și planificare pentru clădire trebuie să asigure:

Alocarea sălilor de clasă primară într-un bloc separat cu ieșiri în șantier;

Amplasarea facilităților de agrement în imediata apropiere a localurilor de învățământ;

Amplasarea la etajele superioare (peste etajul trei) a spațiilor de învățământ și a birourilor vizitate de elevii din clasele a 8-a - a 11-a, a sălilor administrative și de utilitate;

Eliminarea efectelor nocive ale factorilor de mediu într-o organizație de învățământ general asupra vieții și sănătății elevilor;

Amplasarea atelierelor educaționale, a sălilor de adunare și de sport ale organizațiilor educaționale, suprafața totală a acestora, precum și un set de premise pentru activitatea de club, în ​​funcție de condițiile locale și de capacitățile organizației educaționale, în conformitate cu cerințele codurilor de construcție și reglementarile si aceste reguli sanitare.

La proiectarea și construirea mai multor clădiri ale unei organizații de învățământ general situate pe același teritoriu, trebuie asigurate tranziții încălzite (calde) de la o clădire la alta. Traversările neîncălzite sunt permise în subregiunea climatică III B și regiunea climatică IV.

Clădirile construite anterior ale instituțiilor de învățământ sunt operate în conformitate cu proiectul.

4.2. Nu este permisă utilizarea parterului și subsolurilor pentru spații de învățământ, birouri, laboratoare, ateliere educaționale, spații medicale, săli de sport, dans și adunări.

Informații despre modificări:

Rezoluția medicului șef sanitar de stat al Federației Ruse din 25 decembrie 2013 N 72 la paragraful 4.3. modificările efectuate

4.3. Capacitatea instituțiilor de învățământ nou construite ar trebui proiectată pentru formare într-o singură tură.

4.4. Intrările în clădire pot fi dotate cu vestibule sau perdele de aer și aer-termice, în funcție de zona climatică și de temperatura estimată a aerului exterior, în conformitate cu cerințele codurilor și reglementărilor construcțiilor.

Pentru a crea condiții pentru șederea copiilor cu dizabilități în clădiri în construcție și reconstrucție, organizațiile de învățământ general prevăd măsuri pentru crearea unui mediu accesibil (fără bariere).

4.5. La proiectarea, construirea și reconstrucția unei clădiri a unei organizații de învățământ general, vestiarele trebuie să fie amplasate la etajul 1 cu echipament obligatoriu pentru fiecare clasă. Dulapurile sunt echipate cu umerase, cârlige pentru haine, a căror înălțime de montare trebuie să corespundă caracteristicilor de înălțime și vârstă ale elevilor și compartimente de depozitare pentru pantofi. În dressinguri sunt prevăzute bănci.

În clădirile existente pentru elevii de școală primară, este posibilă amplasarea unui dulap în zonele de recreere, cu condiția să fie dotate cu dulapuri individuale.

În instituțiile situate în mediul rural, cu cel mult 10 elevi într-o clasă, este permisă instalarea de dulapuri (dulapuri sau dulapuri) în sălile de clasă, cu respectarea suprafeței standard a spațiului de clasă per 1 elev.

4.6. Elevii școlilor de învățământ general primar trebuie să învețe în sălile de clasă alocate fiecărei clase.

Informații despre modificări:

Rezoluția medicului șef sanitar de stat al Federației Ruse din 25 decembrie 2013 N 72 la paragraful 4.7. modificările efectuate

4.7. În clădirile nou construite ale organizațiilor de învățământ general, se recomandă ca sălile de clasă pentru clasele primare să fie alocate într-un bloc (cladire) separat și grupate în secții de învățământ.

În secțiile de învățământ (blocurile) pentru elevii din clasele 1 - 4 există: spații de învățământ cu recreere, săli de joacă pentru grupuri de zi prelungită (la cota de minim 2,5 pe elev), toalete.

La secțiunea educațională pentru elevii de clasa I care frecventează grupele prelungite de zi, se recomandă asigurarea unor locuri de dormit cu o suprafață de cel puțin 4,0 per copil.

4.8. Pentru elevii din învățământul general de bază și gimnazial general este permisă organizarea de activități educaționale conform sistemului sală-birou.

Dacă este imposibil să se asigure că mobilierul sălii de clasă din sălile de clasă și laboratoare se potrivește cu caracteristicile de înălțime și vârstă ale elevilor, nu se recomandă utilizarea unui sistem de predare la clasă.

În organizațiile de învățământ general situate în mediul rural, cu clase mici, este permisă utilizarea sălilor de clasă la două sau mai multe discipline.

4.9. Suprafața sălilor de clasă se ia fără a se ține cont de suprafața necesară pentru amenajarea mobilierului suplimentar (dulapuri, dulapuri etc.) pentru depozitarea mijloacelor didactice și a echipamentelor utilizate în activitățile educaționale, pe baza:

Cel puțin 2,5 per elev pentru formele frontale de ore;

Nu mai puțin de 3,5 per student atunci când se organizează forme de lucru în grup și lecții individuale.

La proiectarea și construirea instituțiilor de învățământ, înălțimea tavanului încăperii și sistemul de ventilație trebuie să asigure rata de schimb a aerului.

Numărul estimat de elevi la clase se determină pe baza calculului suprafeței per elev și a amenajării mobilierului în conformitate cu Secțiunea a V-a din prezentele reguli sanitare.

4.10. Asistenții de laborator trebuie să fie echipați în sălile de chimie, fizică și biologie.

4.11. Zona sălilor de clasă de informatică și alte săli de clasă în care sunt utilizate calculatoarele personale trebuie să respecte cerințele de igienă pentru calculatoarele electronice personale și organizarea muncii.

4.12. Setul și suprafața spațiilor pentru activități extracurriculare, activități de club și secții trebuie să respecte cerințele sanitare și epidemiologice pentru instituțiile de învățământ suplimentar pentru copii.

La amplasarea unei săli de sport la etajul 2, trebuie asigurate niveluri standard de presiune sonoră și vibrații în conformitate cu standardele de igienă.

Numărul și tipurile de săli de sport sunt prevăzute în funcție de tipul de organizare educațională și de capacitatea acesteia.

4.14. Sălile de sport din instituțiile de învățământ existente ar trebui să fie dotate cu echipamente; vestiare pentru baieti si fete. Se recomandă dotarea sălilor de sport cu dușuri și toalete separate pentru băieți și fete.

4.15. În clădirile nou construite ale organizațiilor de învățământ general, sălile de sport ar trebui să fie dotate cu: echipamente; spații pentru depozitarea echipamentelor de curățare și prepararea soluțiilor dezinfectante și de curățare cu o suprafață de cel puțin 4,0; dressinguri separate pentru băieți și fete cu o suprafață de cel puțin 14,0 fiecare; dușuri separate pentru băieți și fete cu o suprafață de cel puțin 12 fiecare; toalete separate pentru băieți și fete, fiecare cu o suprafață de cel puțin 8,0. Chiuvetele pentru spălarea mâinilor vor fi instalate în toalete sau vestiare.

4.16. La construirea piscinelor în instituțiile de învățământ, deciziile de planificare și funcționarea acesteia trebuie să îndeplinească cerințele de igienă pentru proiectarea, funcționarea piscinelor și calitatea apei.

4.17. În organizațiile de învățământ general este necesar să se asigure un set de premise pentru organizarea meselor pentru elevi în conformitate cu cerințele sanitare și epidemiologice pentru organizarea mesei pentru elevii din organizațiile de învățământ general, instituțiile de învățământ profesional primar și secundar.

4.18. La proiectarea și construirea clădirilor organizațiilor de învățământ general, se recomandă asigurarea unei săli de adunări, ale cărei dimensiuni sunt determinate de numărul de locuri la o rată de 0,65 pe loc.

Informații despre modificări:

Rezoluția medicului șef sanitar de stat al Federației Ruse din 25 decembrie 2013 N 72 la paragraful 4.19. modificările efectuate

4.19. Tipul de bibliotecă depinde de tipul instituției de învățământ și de capacitatea acesteia. În instituțiile cu studii aprofundate ale disciplinelor individuale, gimnaziile și liceele, biblioteca ar trebui să fie folosită ca centru de referință și informare pentru o organizație de învățământ general.

Zona bibliotecii (centrul de informare) trebuie luată la o rată de cel puțin 0,6 per student.

La dotarea centrelor de informare cu echipamente informatice, trebuie respectate cerințele de igienă pentru calculatoarele electronice personale și organizarea muncii.

În organizațiile educaționale generale, la formarea bibliotecilor digitale (electronice), trebuie respectate cerințele de igienă pentru calculatoarele electronice personale și organizarea muncii.

4.20. În instituțiile de învățământ nou construite, recreerea este asigurată la o rată de cel puțin 0,6 per student. La reconstrucția clădirilor, se recomandă să se asigure recreere la o rată de cel puțin 0,6 per student, sub rezerva respectării standardelor pentru zona spațiilor de învățământ în conformitate cu cerințele paragrafului 4.9. aceste reguli sanitare.

Lățimea de recreere cu aranjarea unilaterală a claselor trebuie să fie de cel puțin 4,0 m, cu aranjarea pe două fețe a claselor - cel puțin 6,0 m.

La proiectarea unei zone de recreere sub formă de săli, zona este stabilită la cota de 2 per student.

4.21. În instituțiile de învățământ construite anterior, spațiile medicale existente sunt operate în conformitate cu proiectul.

Asistența medicală pentru studenții organizațiilor mici de învățământ general este permisă pe baza organizațiilor care desfășoară activități medicale.

Informații despre modificări:

Rezoluția medicului șef sanitar de stat al Federației Ruse din 25 decembrie 2013 N 72 la paragraful 4.22. modificările efectuate

4.22. Pentru clădirile nou construite ale organizațiilor de învățământ general, trebuie dotate următoarele spații pentru îngrijiri medicale: un cabinet medical cu o lungime de cel puțin 7,0 m (pentru a determina acuitatea auditivă și vizuală a elevilor), cu o suprafață de cel puțin 21,0 m; săli de tratament și vaccinare, fiecare cu o suprafață de cel puțin 14,0; o cameră pentru prepararea soluțiilor dezinfectante și depozitarea echipamentelor de curățare destinate spațiilor medicale, cu o suprafață de cel puțin 4,0; toaletă.

La echiparea unui cabinet stomatologic, suprafața acestuia trebuie să fie de cel puțin 12,0.

Toate spațiile medicale trebuie grupate într-un singur bloc și amplasate la etajul 1 al clădirii.

4.23. Cabinetul medicului, camera de tratament, cabinetele de vaccinare si stomatologie sunt dotate in conformitate cu cerintele sanitare si epidemiologice pentru organizatiile care desfasoara activitati medicale. Sala de vaccinare este echipată în conformitate cu cerințele de organizare a imunoprofilaxiei bolilor infecțioase.

Informații despre modificări:

Rezoluția medicului șef sanitar de stat al Federației Ruse din 25 decembrie 2013 N 72 la paragraful 4.24. modificările efectuate

4.24. Pentru copiii care au nevoie de asistență psihologică și pedagogică, organizațiile de învățământ general oferă săli separate pentru un profesor-psiholog și un logoped.

Informații despre modificări:

Prin Decretul medicului șef sanitar de stat al Federației Ruse din 24 noiembrie 2015 N 81, paragraful 4.25 a fost modificat

4.25. Toaletele pentru băieți și fete, dotate cu boxe cu uși, ar trebui să fie amplasate la fiecare etaj. Numărul de corpuri sanitare se stabilește în proporție de: 1 toaletă pentru 20 de fete, 1 lavoar pentru 30 de fete: 1 toaletă, 1 pisoar și 1 chiuvetă pentru 30 de băieți. Zona instalațiilor sanitare pentru băieți și fete ar trebui să fie luată în proporție de cel puțin 0,1 pe elev.

O baie separată este alocată personalului la tariful de 1 toaletă la 20 de persoane.

În clădirile construite anterior ale organizațiilor de învățământ general, numărul de unități sanitare și corpuri sanitare este permis în conformitate cu soluția de proiectare.

Găleți cu pedale și suporturi pentru hârtie igienică sunt instalate în instalațiile sanitare; Lângă chiuvete se așează prosoape electrice sau de hârtie și săpun. Echipamentele sanitare trebuie să fie în stare bună de funcționare, fără așchii, fisuri sau alte defecte. Intrările în băi nu sunt permise să fie situate vizavi de intrarea în sălile de clasă.

Toaletele sunt dotate cu scaune din materiale care pot fi tratate cu detergenti si dezinfectanti. Este permisă utilizarea scaunelor de toaletă de unică folosință.

Pentru studenții din învățământul general de bază și gimnazial general, în clădirile nou construite ale organizațiilor care desfășoară activități educaționale, se asigură săli de igienă personală în cota de 1 cabină la 70 de persoane cu o suprafață de cel puțin 3,0. Sunt dotate cu bideu sau tava cu furtun flexibil, toaleta si chiuveta cu alimentare cu apa rece si calda.

Pentru clădirile construite anterior ale instituțiilor de învățământ, se recomandă instalarea de cabine de igienă personală în camerele de toaletă.

4.26. În clădirile nou construite ale organizațiilor care desfășoară activități educaționale, fiecare etaj este prevăzut cu o cameră pentru depozitarea și prelucrarea echipamentelor de curățare, pregătirea soluțiilor de dezinfecție, echipată cu o tavă și o alimentare cu apă rece și caldă. În clădirile construite anterior ale organizațiilor de învățământ general, este alocat un loc separat pentru depozitarea tuturor echipamentelor de curățare (cu excepția echipamentelor destinate curățării de catering și spații medicale), care este echipat cu un dulap.

4.27. Lavoarele sunt instalate în sălile de clasă primare, sălile de laborator, sălile de clasă (chimie, fizică, desen, biologie), atelierele, sălile de economie casnică și în toate cabinetele medicale.

Instalarea chiuvetelor în sălile de clasă trebuie asigurată, ținând cont de caracteristicile de înălțime și vârstă ale elevilor: la o înălțime de 0,5 m de la podea până la lateralul chiuvetei pentru elevii din clasele 1 - 4 și la o înălțime de 0,7 - 0,8 m de la podea până la marginea chiuvetei pentru elevii din clasele 5-11.

Ar trebui să existe săpun și prosoape lângă chiuvete.

4.28. Tavanele si peretii tuturor incaperilor trebuie sa fie netede, fara fisuri, fisuri, deformari sau semne de infectie fungica si pot fi curatate folosind o metoda umeda folosind dezinfectanti. În localurile de învățământ, birouri, zone de recreere și alte încăperi este permisă instalarea tavanelor suspendate din materiale aprobate pentru utilizare în instituțiile de învățământ, cu condiția respectării cursului de schimb al aerului.

4.29. Podelele din sălile de clasă, sălile de clasă și zonele de recreere ar trebui să aibă acoperiri cu scânduri, parchet, gresie sau linoleum. În cazul utilizării unei acoperiri cu gresie, suprafața plăcii trebuie să fie mată și aspră, antiderapante. Se recomandă așezarea podelelor toaletelor și toaletelor cu plăci ceramice.

Podelele din toate încăperile trebuie să fie lipsite de fisuri, defecte și deteriorări mecanice.

4.30. În spațiile medicale, suprafețele tavanului, pereților și podelei trebuie să fie netede, permițând curățarea acestora cu o metodă umedă și rezistente la acțiunea detergenților și dezinfectanților aprobați pentru utilizare în spațiile medicale.

4.31. Toate materialele de construcție și finisare trebuie să fie inofensive pentru sănătatea copiilor.

4.32. În organizațiile de învățământ general și școlile cu internat, nu este permisă efectuarea tuturor tipurilor de lucrări de reparații în prezența elevilor.

4.33. Structura unei organizații de învățământ general ca unitate structurală poate include un internat la o organizație de învățământ general dacă organizația de învățământ general este situată peste serviciul de transport maxim admis.

Clădirea unui internat la o organizație de învățământ general poate fi separată, precum și să facă parte din clădirea principală a unei organizații de învățământ general, separând-o într-un bloc separat cu intrare separată.

Sediul unui internat la o organizație de învățământ general ar trebui să includă:

Locuri de dormit separate pentru băieți și fete cu o suprafață de cel puțin 4,0 de persoană;

Spatiu pentru auto-studiu, cu o suprafata de minim 2,5 de persoana;

Camere de odihna si relaxare psihologica;

Toalete (1 chiuveta pentru 10 persoane), toalete (1 toaleta pentru 10 fete, 1 toaleta si 1 pisoar pentru 20 de baieti, fiecare toaleta are 1 chiuveta pentru spalatul mainilor), dusuri (1 plasa de dus pentru 20 de persoane), camera de igiena. Găleți cu pedale și suporturi pentru hârtie igienică sunt instalate în toalete; Lângă chiuvete se așează prosoape electrice sau de hârtie și săpun. Săpunul, hârtia igienică și prosoapele trebuie să fie disponibile în orice moment;

Camere pentru uscarea hainelor si pantofilor;

Facilități pentru spălarea și călcat obiectele personale;

Camera de depozitare a lucrurilor personale;

Zona de servicii medicale: cabinet medical si

izolator;

Spații administrative și de utilități.

Echipamentele, decorarea spațiilor și întreținerea acestora trebuie să respecte cerințele de igienă pentru proiectarea, întreținerea și organizarea muncii în orfelinate și școli-internat pentru orfani și copii fără îngrijire părintească.

Pentru un internat nou construit la o organizație de învățământ general, clădirea principală a organizației de învățământ general și clădirea internatului sunt conectate printr-un pasaj cald.

4.34. Nivelurile de zgomot din sediul unei organizații de învățământ general nu trebuie să depășească standardele de igienă pentru spațiile rezidențiale, clădirile publice și zonele rezidențiale.

V. Cerințe pentru spațiile și echipamentele organizațiilor de învățământ general

5.1. Numărul de locuri de muncă pentru elevi nu trebuie să depășească capacitatea organizației de învățământ general prevăzută de proiectul pentru care a fost construită (reconstruită) clădirea.

Fiecare elev este prevăzut cu un loc de muncă (la un birou sau masă, module de joc și altele) în conformitate cu înălțimea sa.

5.2. În funcție de destinația sălilor de clasă, se pot folosi diverse tipuri de mobilier pentru elevi: bănci de școală, mese pentru elevi (single și duble), mese de clasă, de desen sau de laborator complet cu scaune, birouri și altele. Nu se folosesc scaune sau bănci în locul scaunelor.

Mobilierul pentru studenți trebuie să fie realizat din materiale inofensive pentru sănătatea copiilor și să îndeplinească caracteristicile de înălțime și vârstă ale copiilor și cerințele ergonomice.

5.3. Principalul tip de mobilier pentru elevii din învățământul general primar ar trebui să fie un birou de școală, echipat cu un regulator de înclinare pentru suprafața planului de lucru. Când învățați să scrieți și să citiți, înclinarea suprafeței de lucru a planului biroului școlii ar trebui să fie de 7-15°. Marginea frontală a suprafeței scaunului trebuie să se extindă dincolo de marginea frontală a planului de lucru al biroului cu 4 cm pentru birourile numărul 1, cu 5-6 cm pentru birourile numărul 2 și 3 și cu 7-8 cm pentru birourile numărul 4. .

Dimensiunile mobilierului educațional, în funcție de înălțimea elevilor, trebuie să corespundă cu valorile date în tabelul 1.

tabelul 1

Dimensiunile si marcajele mobilierului

Este permisă utilizarea combinată a diferitelor tipuri de mobilier pentru studenți (birou, birouri).

În funcție de grupa de înălțime, înălțimea deasupra podelei marginii frontale a biroului cu fața către student ar trebui să aibă următoarele valori: pentru o lungime a corpului de 1150 - 1300 mm - 750 mm, 1300 - 1450 mm - 850 mm și 1450 - 1600 mm - 950 mm. Unghiul de înclinare al blatului este de 15 - 17°.

Durata muncii continue la birou pentru elevii din învățământul primar general nu trebuie să depășească 7 - 10 minute, iar pentru studenții din învățământul general de bază și gimnazial general - 15 minute.

5.4. Pentru a selecta mobilierul educațional în funcție de înălțimea elevilor, se realizează marcarea sa de culoare, care se aplică pe suprafața exterioară laterală vizibilă a mesei și scaunului sub formă de cerc sau dungi.

5.5. Birourile (mesele) sunt aranjate în sălile de clasă după numere: cele mai mici sunt mai aproape de tablă, cele mai mari sunt mai departe. Pentru copiii cu deficiențe de auz, birourile trebuie amplasate pe primul rând.

Copiii care suferă adesea de infecții respiratorii acute, dureri de gât și răceli ar trebui să fie așezați mai departe de peretele exterior.

De cel puțin două ori în cursul anului universitar, studenții așezați în rândurile exterioare, rândurile 1 și 3 (cu aranjare pe trei rânduri de birouri), sunt schimbate locurile fără a perturba adecvarea mobilierului pentru înălțimea lor.

Pentru prevenirea tulburărilor posturale este necesară cultivarea posturii corecte de lucru la elevi încă din primele zile de frecventare a cursurilor în conformitate cu recomandările din Anexa 1 la prezentele reguli sanitare.

5.6. La echiparea sălilor de clasă, se respectă următoarele dimensiuni de trecere și distanțe în centimetri:

Între rândurile de mese duble - cel puțin 60;

Între un rând de mese și peretele longitudinal exterior - cel puțin 50 - 70;

Între un rând de mese și peretele longitudinal interior (despărțitor) sau dulapuri care stau de-a lungul acestui perete - cel puțin 50;

De la ultimele mese până la peretele (despărțitor) opus tablei - cel puțin 70, de la peretele din spate, care este peretele exterior - 100;

De la masa demonstrativă la placa de antrenament - cel puțin 100;

De la primul birou până la tablă - cel puțin 240;

Cea mai mare distanță de la ultimul loc al elevului de la tablă este 860;

Înălțimea marginii inferioare a tablei didactice deasupra podelei este de 70 - 90;

Distanța de la tablă până la primul rând de mese în birouri cu o configurație pătrată sau transversală cu un aranjament pe patru rânduri de mobilier este de cel puțin 300.

Unghiul de vizibilitate al tablei de la marginea tablei de 3,0 m lungime până la mijlocul scaunului extrem al elevului de la masa din față trebuie să fie de cel puțin 35 de grade pentru studenții din învățământul general de bază și gimnaziu general și de cel puțin 45 de grade pentru studenții de învăţământul primar general.

Locul de studiu cel mai îndepărtat de ferestre nu trebuie să depășească 6,0 m.

În organizațiile educaționale generale din prima regiune climatică, distanța meselor (birourilor) față de peretele exterior ar trebui să fie de cel puțin 1,0 m.

La instalarea birourilor pe lângă mobilierul principal al studenților, acestea sunt amplasate în spatele ultimului rând de mese sau al primului rând de la peretele opus celui purtător de lumină, cu respectarea cerințelor privind dimensiunea pasajelor și distanțele dintre echipamente.

În clădirile nou construite organizații educaționale Este necesar să se asigure o configurație dreptunghiulară a sălilor de clasă și a sălilor de clasă cu birouri pentru elevi situate de-a lungul ferestrelor și iluminat natural pe partea stângă.

5.7. Tablourile (folosind creta) trebuie sa fie realizate din materiale care au aderenta mare la materialele folosite pentru scris, pot fi curatate usor cu un burete umed, sa fie rezistente, sa aiba o culoare verde inchis sau maro inchis si un strat antireflex.

Tablourile trebuie să aibă tăvi pentru reținerea prafului de cretă, depozitarea cretei, cârpelor și un suport pentru rechizite de desen.

Când utilizați o tablă de marcare, culoarea markerului trebuie să fie contrastantă (negru, roșu, maro, tonuri închise de albastru și verde).

Este permisă dotarea sălilor de clasă și sălilor de clasă cu table interactive, ecrane tactile, panouri informative și alte mijloace de afișare a informațiilor care îndeplinesc cerințele de igienă. Atunci când utilizați o tablă interactivă și un ecran de proiecție, este necesar să se asigure iluminarea uniformă a acesteia și absența punctelor de lumină cu luminozitate ridicată.

5.8. Sălile de fizică și chimie trebuie să fie dotate cu mese speciale de demonstrație. Pentru a asigura o mai bună vizibilitate a mijloacelor vizuale educaționale, masa demonstrativă este instalată pe podium. Mesele pentru studenți și pentru demonstrații trebuie să aibă un strat rezistent la substanțe chimice agresive și margini de protecție de-a lungul marginii exterioare a mesei.

Sala de chimie si laboratorul sunt dotate cu hote.

5.9. Echipamentele sălilor de informatică trebuie să îndeplinească cerințele de igienă pentru calculatoarele electronice personale și organizarea muncii.

5.10. Atelierele de pregătire a muncii trebuie să aibă o suprafață de 6,0 per 1 loc de muncă. Amplasarea echipamentelor în ateliere se realizează ținând cont de crearea condițiilor favorabile pentru lucrul vizual și menținerea unei poziții corecte de lucru.

Atelierele de tâmplărie sunt echipate cu bancuri de lucru amplasate fie la un unghi de 45° față de fereastră, fie pe 3 rânduri perpendicular pe peretele purtător de lumină astfel încât lumina să cadă din stânga. Distanța dintre bancurile de lucru trebuie să fie de cel puțin 0,8 m în direcția față-spate.

În atelierele de prelucrare a metalelor, este permisă iluminarea atât pe partea stângă, cât și pe cea dreaptă, cu bancurile de lucru perpendiculare pe peretele purtător de lumină. Distanța dintre rândurile de bancuri simple trebuie să fie de cel puțin 1,0 m, cele duble - 1,5 m Menghina este atașată la bancurile de lucru la o distanță de 0,9 m între axele acestora. Bancurile de lucru mecanice trebuie sa fie echipate cu plasa de siguranta cu inaltimea de 0,65 - 0,7 m.

Mașinile de găurit, șlefuit și alte mașini trebuie instalate pe o fundație specială și echipate cu plase de siguranță, sticlă și iluminat local.

Bancurile de lucru din tâmplărie și instalații sanitare trebuie să se potrivească cu înălțimea elevilor și să fie echipate cu suport pentru picioare.

Dimensiunile uneltelor folosite la lucrările de tâmplărie și instalații sanitare trebuie să corespundă vârstei și înălțimii elevilor (Anexa 2).

Atelierele de prelucrare a metalelor si tamplarie si incaperile de service sunt dotate cu chiuvete cu alimentare cu apa rece si calda, prosoape electrice sau prosoape de hartie.

5.11. În clădirile nou construite și reconstruite ale organizațiilor de învățământ general, este necesar să se prevadă cel puțin două săli în sălile de economia domestică: pentru predarea abilităților de gătit și pentru tăiat și cusut.

5.12. În clasa de economie casnică, folosită pentru predarea abilităților de gătit, se prevede instalarea chiuvetelor cu două chiuvete cu alimentare cu apă rece și caldă și baterie, cel puțin 2 mese cu înveliș igienic, un frigider, un aragaz electric și un dulap. pentru depozitarea vaselor. Lângă chiuvete trebuie să fie furnizați detergenți aprobați pentru spălarea veselei.

5.13. Camera de menaj, folosită pentru tăiat și cusut, este dotată cu mese pentru desenat modele și decupat și mașini de cusut.

Mașinile de cusut sunt instalate de-a lungul ferestrelor pentru a oferi iluminare naturală din partea stângă pe suprafața de lucru a mașinii de cusut sau vizavi de fereastră pentru iluminarea naturală directă (față) a suprafeței de lucru.

5.14. În clădirile existente ale organizațiilor de învățământ general, dacă există o sală de clasă de economie casnică, este prevăzut un loc separat pentru amplasarea unui aragaz electric, mese de tăiat, o mașină de spălat vase și o chiuvetă.

5.15. Atelierele de pregătire a muncii și sălile de clasă de economie casnică, sălile de sport trebuie să fie dotate cu truse de prim ajutor pentru primul ajutor.

5.16. Dotarea spațiilor de învățământ destinate creativității artistice, coregrafiei și muzicii trebuie să respecte cerințele sanitare și epidemiologice pentru instituțiile de învățământ suplimentar pentru copii.

5.17. În sălile de joc, mobilierul, echipamentul de joacă și sport trebuie să corespundă înălțimii elevilor. Mobilierul trebuie amplasat în jurul perimetrului sălii de joacă, eliberând astfel cea mai mare parte a zonei pentru jocuri în aer liber.

La folosirea mobilierului tapițat este necesar să existe huse detașabile (cel puțin două), cu înlocuirea obligatorie a acestora cel puțin o dată pe lună și când sunt murdare. Sunt instalate dulapuri speciale pentru depozitarea jucăriilor și a manualelor.

Televizoarele sunt instalate pe suporturi speciale la o înălțime de 1,0 - 1,3 m de podea. Când vizionați programe de televiziune, amplasarea scaunelor pentru spectatori trebuie să asigure o distanță de cel puțin 2 m de la ecran până la ochii elevilor.

5.18. Dormitoarele pentru elevii de clasa I care participă la o grupă de zi extinsă ar trebui să fie separate pentru băieți și fete. Sunt dotate cu paturi pentru adolescenți (dimensiune 1600 x 700 mm) sau încorporate cu un singur nivel. Paturile din dormitoare sunt amplasate cu respectarea golurilor minime: din pereții exteriori - cel puțin 0,6 m, de la dispozitivele de încălzire - 0,2 m, lățimea trecerii dintre paturi este de cel puțin 1,1 m, între tăbliile patului a două paturi - 0,3 m. - 0,4 m.

Informații despre modificări:

5.19.5. Suprafața pereților, podelelor și tavanelor spațiilor medicale (un cabinet medical pentru examinarea copiilor și o sală de tratament) trebuie să fie netedă, lipsită de defecte, ușor accesibilă pentru curățarea umedă și rezistentă la tratarea cu detergenți și dezinfectanți. Panourile folosite trebuie să aibă o suprafață netedă.

Zona cabinetului medicului este prevăzută pentru cel puțin 12, camera de tratament - cel puțin 12.

În spațiile medicale, trebuie instalate chiuvete cu alimentare cu apă caldă și rece și echipate cu baterii.

Spațiul trebuie să aibă lumină naturală.

Iluminarea artificială, sursa de lumină, tipul de lampă sunt adoptate în conformitate cu cerințele de igienă pentru iluminarea naturală, artificială și combinată a clădirilor rezidențiale și publice.

Este necesar să se asigure o cameră și (sau) un loc pentru izolarea temporară a studenților bolnavi.

VI. Cerințe pentru condițiile aer-termice

6.1. Clădirile instituțiilor de învățământ sunt dotate cu sisteme centralizate de încălzire și ventilație, care trebuie să respecte standardele de proiectare și construcție ale clădirilor rezidențiale și publice și să asigure parametrii optimi de microclimat și aer.

O inspecție a stării tehnice a ventilației este efectuată de organizații specializate la 2 ani de la punerea în funcțiune a clădirii și ulterior - cel puțin o dată la 10 ani. La examinarea stării tehnice a ventilației, se efectuează măsurători instrumentale ale volumelor de evacuare a aerului.

Încălzirea cu abur nu este utilizată în instituții. La instalarea carcasei dispozitivelor de încălzire, materialele utilizate trebuie să fie inofensive pentru sănătatea copiilor.

Nu sunt permise gardurile din plăci aglomerate și alte materiale polimerice.

Nu este permisă utilizarea dispozitivelor portabile de încălzire, precum și a încălzitoarelor cu radiații infraroșii.

6.2. Temperatura aerului, în funcție de condițiile climatice din sălile de clasă și cabinete, cabinete de psiholog și logoped, laboratoare, sală de adunări, sala de mese, recreere, bibliotecă, hol, dulap trebuie să fie de 18 - 24 ° C; în sala de sport și săli pentru cursuri secționale, ateliere - 17 - 20°C; dormitor, săli de joacă, localuri ale secțiilor de învățământ preșcolar și internat, - 20 - 24°C; cabinetele medicale, vestiarele sălii de sport - 20 - 22°C, dușurile - 24 - 25°C, sanitare și camerele de igienă personală trebuie să fie 19 - 21°C, dușurile - 25°C.

Pentru controlul regimului de temperatură, sălile de clasă și sălile de clasă trebuie să fie dotate cu termometre de uz casnic.

6.3. În timpul orelor non-școlare, în absența copiilor, temperatura în incinta unei organizații de învățământ general trebuie menținută la cel puțin 15°C.

6.4. În sediul organizațiilor educaționale, umiditatea relativă a aerului trebuie să fie de 40 - 60%, viteza aerului nu trebuie să depășească 0,1 m/sec.

6.5. Dacă există încălzire la sobă în clădirile existente ale instituțiilor de învățământ, focarul este instalat pe coridor. Pentru a evita poluarea aerului din interior cu monoxid de carbon, coșurile de fum sunt închise nu mai devreme de arderea completă a combustibilului și nu mai târziu de două ore înainte de sosirea studenților.

Pentru clădirile nou construite și reconstruite ale instituțiilor de învățământ, încălzirea sobei nu este permisă.

6.6. Zonele educaționale sunt ventilate în pauze, iar zonele de agrement în timpul orelor. Înainte de începerea cursurilor și după terminarea acestora, este necesar să se efectueze ventilația încrucișată a sălilor de clasă. Durata ventilației prin ventilație este determinată de condițiile meteorologice, direcția și viteza vântului și eficiența sistemului de încălzire. Durata recomandată a ventilației prin ventilație este dată în Tabelul 2.

6.7. Lecțiile de educație fizică și secțiunile de sport ar trebui să se desfășoare în săli de sport bine aerisite.

În timpul orelor în sala de sport, este necesar să deschideți una sau două ferestre pe partea sub vânt când temperatura aerului exterior este peste plus 5°C și viteza vântului nu depășește 2 m/s. La temperaturi mai scăzute și viteze mai mari ale aerului, cursurile în sală se desfășoară cu unul până la trei traverse deschise. Când temperatura aerului exterior este sub minus 10°C și viteza aerului este mai mare de 7 m/s, prin ventilarea sălii se realizează în absența elevilor timp de 1 - 1,5 minute; în pauze mari și între ture - 5 - 10 minute.

Când temperatura aerului atinge plus 14°C, ventilația în sala de sport ar trebui oprită.

6.8. Ferestrele trebuie să fie echipate cu traverse pliabile cu dispozitive de pârghie sau orificii de aerisire. Suprafața traverselor și a orificiilor de ventilație utilizate pentru ventilație în sălile de clasă trebuie să fie de cel puțin 1/50 din suprafața podelei. Traversele și orificiile de ventilație trebuie să funcționeze în orice moment al anului.

6.9. La înlocuirea ferestrelor, suprafața de vitrare trebuie menținută sau mărită.

Planul de deschidere al ferestrelor trebuie să asigure ventilație.

6.10. Geamurile ferestrelor trebuie să fie din sticlă solidă. Sticla spartă trebuie înlocuită imediat.

6.11. Trebuie prevăzute sisteme separate de ventilație prin evacuare pentru următoarele spații: săli de clasă și birouri, săli de adunare, piscine, poligoane de tragere, cantină, centru medical, sală de cinema, instalații sanitare, spații pentru prelucrarea și depozitarea echipamentelor de curățare, ateliere de tâmplărie și metalurgie.

Ventilația mecanică prin evacuare este instalată în atelierele și încăperile de service unde sunt instalate sobe.

6.12. Concentrațiile de substanțe nocive în aerul incintelor organizațiilor educaționale nu trebuie să depășească standardele de igienă pentru aerul atmosferic din zonele populate.

VII. Cerințe pentru iluminatul natural și artificial

7.1. Lumina zilei.

7.1.1. Toate spațiile de învățământ trebuie să aibă iluminat natural în conformitate cu cerințele de igienă pentru iluminatul natural, artificial și combinat al clădirilor rezidențiale și publice.

7.1.2. Fără iluminare naturală este permisă proiectarea: camere ghemuite, toalete, dușuri, toalete în sala de sport; dușuri și toalete pentru personal; magazii si depozite, centre radio; laboratoare de film și fotografie; depozitarii de carti; camerele cazanelor, sistemele de alimentare cu apă de pompare și de canalizare; camere de ventilație și aer condiționat; unități de control și alte spații pentru instalarea și conducerea echipamentelor inginerești și tehnologice ale clădirilor; spații pentru depozitarea dezinfectanților.

7.1.3. În sălile de clasă, trebuie proiectat iluminatul natural din partea stângă. Când adâncimea sălilor de clasă este mai mare de 6 m, este necesar să se instaleze iluminare pe partea dreaptă, a cărei înălțime trebuie să fie de cel puțin 2,2 m de podea.

Nu este permisă direcția fluxului luminos principal în fața și în spatele elevilor.

7.1.4. În atelierele de pregătire a forței de muncă, săli de asamblare și sport, se poate folosi iluminarea naturală laterală bidirecțională.

7.1.5. În sediul instituțiilor de învățământ, valorile normalizate ale coeficientului de iluminare naturală (NLC) sunt furnizate în conformitate cu cerințele de igienă pentru iluminatul natural, artificial, combinat al clădirilor rezidențiale și publice.

7.1.6. În sălile de clasă cu iluminare naturală unidirecțională, KEO pe suprafața de lucru a birourilor în punctul cel mai îndepărtat al camerei de ferestre ar trebui să fie de cel puțin 1,5%. Cu iluminare naturală laterală bidirecțională, indicatorul KEO este calculat în rândurile din mijloc și ar trebui să fie de 1,5%.

Coeficientul luminos (LC - raportul dintre suprafața suprafeței vitrate și suprafața podelei) trebuie să fie de cel puțin 1:6.

7.1.7. Ferestrele sălilor de clasă ar trebui să fie orientate spre laturile de sud, sud-est și est ale orizontului. Ferestrele camerelor de desen și pictură, precum și camera bucătăriei, pot fi orientate spre laturile nordice ale orizontului. Orientarea sălilor de informatică este nord, nord-est.

7.1.8. Deschiderile luminoase din sălile de clasă, în funcție de zona climatică, sunt echipate cu dispozitive de umbrire reglabile (jaluzele basculante, perdele din material textil) cu o lungime nu mai mică decât nivelul pervazului.

Se recomandă folosirea unor perdele din țesături de culoare deschisă, care au un grad suficient de transmisie a luminii și proprietăți bune de difuzare a luminii, care să nu reducă nivelul de lumină naturală. Nu este permisă folosirea draperiilor (draperiilor), inclusiv a draperiilor cu lambrequine, din folie de clorură de polivinil și a altor perdele sau dispozitive care limitează lumina naturală.

Când nu sunt folosite, draperiile trebuie așezate în pereții dintre ferestre.

7.1.9. Pentru a utiliza rațional lumina zilei și pentru a ilumina uniform sălile de clasă, ar trebui:

Nu vopsiți peste geam;

Nu așezați flori pe pervazurile ferestrelor; acestea sunt așezate în cutii de flori portabile la 65 - 70 cm înălțime de podea sau ghivece agățate în pereți, între ferestre;

Curățați și spălați sticla pe măsură ce se murdărește, dar cel puțin de două ori pe an (toamna și primăvara).

Durata insolației în sălile de clasă și sălile de clasă trebuie să fie continuă, cu o durată de cel puțin:

2,5 ore în zona de nord (la nord de 58° N);

2,0 ore în zona centrală (58 - 48° N);

1,5 ore în zona de sud (la sud de 48° N).

Este permis să nu existe insolație în sălile de informatică, fizică, chimie, desen și desen, sălile de sport, sălile de catering, sălile de adunări și sălile administrative și utilitare.

7.2. Iluminat artificial.

7.2.1. În toate spațiile unei organizații de învățământ general, nivelurile de iluminare artificială sunt asigurate în conformitate cu cerințele de igienă pentru iluminatul natural, artificial și combinat al clădirilor rezidențiale și publice.

7.2.2. În sălile de clasă, sistemul general de iluminat este asigurat de plafoniere cu lămpi fluorescente și LED-uri. Iluminatul este asigurat folosind lămpi conform spectrului de culori: alb, alb cald, alb natural.

7.2.3 Sursele de lumină de diferite naturi de radiații nu sunt utilizate în aceeași încăpere pentru iluminatul general.

7.2.4. În sălile de clasă, sălile de clasă, laboratoarele, nivelurile de iluminare trebuie să respecte următoarele standarde: pe desktop - 300 - 500 lux, în sălile de desen tehnic și desen - 500 lux, în sălile de informatică pe mese - 300 - 500 lux, pe tablă 300 - 500 lux, in sali de adunare si sport (la podea) - 200 lux, in recreere (la podea) - 150 lux.

Când utilizați tehnologia computerizată și necesitatea de a combina percepția informațiilor de pe ecran și scrierea într-un caiet, iluminarea birourilor elevilor ar trebui să fie de cel puțin 300 de lux.

7.2.5. În sălile de clasă trebuie utilizat un sistem general de iluminat. Lămpile cu lămpi fluorescente sunt amplasate paralel cu peretele purtător de lumină la o distanță de 1,2 m de peretele exterior și 1,5 m de peretele interior. Lămpile cu LED-uri sunt amplasate ținând cont de cerințele de limitare a nivelului de disconfort în conformitate cu cerințele de igienă pentru iluminatul natural, artificial și combinat al clădirilor rezidențiale și publice.

7.2.6. O tablă care nu are propria strălucire este echipată cu iluminare locală - spoturi concepute pentru a ilumina tablele negre.

7.2.7. La proiectarea unui sistem de iluminat artificial pentru săli de clasă, este necesar să se prevadă comutarea separată a liniilor de lampă.

7.2.8. Pentru utilizarea rațională a luminii artificiale și iluminarea uniformă a sălilor de clasă, este necesar să se utilizeze materiale de finisare și vopsele care creează o suprafață mată cu coeficienți de reflexie: pentru tavan - 0,7 - 0,9; pentru pereți - 0,5 - 0,7; pentru podea - 0,4 - 0,5; pentru mobilier și birouri - 0,45; pentru table - 0,1 - 0,2.

Se recomandă utilizarea următoarelor culori de vopsea: pentru tavane - alb, pentru pereții sălilor de clasă - tonuri deschise de galben, bej, roz, verde, albastru; pentru mobilier (dulapuri, birouri) - culoarea lemnului natural sau verde deschis; pentru table - verde închis, maro închis; pentru usi, rame de ferestre - alb.

7.2.9. Curățarea corpurilor de iluminat ale lămpilor se efectuează pe măsură ce acestea se murdăresc, dar de cel puțin 2 ori pe an, iar sursele de lumină defecte sunt înlocuite cu promptitudine.

7.2.10. Lămpile fluorescente defecte, arse, sunt colectate într-un recipient într-o cameră special destinată și trimise spre eliminare în conformitate cu reglementările în vigoare.

VIII. Cerințe pentru alimentarea cu apă și canalizare

8.1. Clădirile organizațiilor de învățământ trebuie să fie dotate cu sisteme centralizate de alimentare cu apă menajeră și potabilă, canalizare și canalizare în conformitate cu cerințele pentru clădirile și structurile publice în ceea ce privește alimentarea și canalizarea cu apă menajeră și potabilă.

Alimentarea centralizată cu apă rece și caldă este asigurată în sediul unei organizații de învățământ general, al unei școli de învățământ preșcolar și al unui internat la o organizație de învățământ general, inclusiv: unități de catering, o sală de mese, cămară, dușuri, toalete, cabine de igienă personală, cabinete medicale , ateliere de pregătire a muncii, săli de economie casnică, săli de clasă primară, săli de desen, fizică, chimie și biologie, săli de laborator, săli de prelucrare a echipamentelor de curățare și toalete ale instituțiilor de învățământ.

8.2. În cazul în care în localitate nu există alimentare centralizată cu apă în clădirile existente ale organizațiilor de învățământ general, este necesar să se asigure o alimentare continuă cu apă rece a unităților de alimentație publică, localurilor medicale, toaletelor, locurilor de internare la o organizație de învățământ general și de învățământ preșcolar și instalarea sistemelor de incalzire a apei.

8.3. Organizațiile educaționale generale furnizează apă care îndeplinește cerințele de igienă pentru calitatea și siguranța alimentării cu apă potabilă.

8.4. În clădirile organizațiilor de învățământ general, sistemul de canalizare al cantinei trebuie să fie separat de restul și să aibă o ieșire independentă în sistemul de canalizare extern. Risanele sistemului de canalizare de la etajele superioare nu trebuie să treacă prin spațiile industriale ale cantinei.

8.5. În zonele necanalizate, clădirile instituțiilor de învățământ sunt dotate cu canalizare interioară cu canalizare sau fosă septică sau instalații de tratare locală. Atunci când se construiesc instituții de învățământ în zone fără canalizare, nu este permisă instalarea de toalete în aer liber.

8.6. În organizațiile de învățământ general, regimul de băut al elevilor se organizează în conformitate cu cerințele sanitare și epidemiologice pentru organizarea meselor pentru elevii din organizațiile de învățământ general, instituțiile de învățământ profesional primar și secundar.

IX. Cerințe pentru spațiile și echipamentele organizațiilor de învățământ situate în clădiri adaptate

9.1. Cazarea organizațiilor de învățământ general în spații adaptate este posibilă în perioada de reparații majore (reconstrucție) a clădirilor principale existente ale organizațiilor de învățământ general.

9.2. Atunci când plasați o organizație de învățământ general într-o clădire adaptată, este necesar să aveți un set obligatoriu de spații: săli de clasă, facilități de catering, spații medicale, spații de recreere, spații administrative și utilitare, băi și un dulap.

9.3. Suprafața sălilor de clasă și a sălilor de clasă se determină pe baza numărului de elevi dintr-o clasă în conformitate cu cerințele prezentelor reguli sanitare.

9.4. Dacă nu este posibil să vă echipați propria sală de sport, ar trebui să utilizați facilități sportive situate în apropierea unei organizații de educație generală, cu condiția ca acestea să îndeplinească cerințele pentru proiectarea și întreținerea locurilor pentru educație fizică și sport.

9.5. Pentru instituțiile de învățământ mici situate în mediul rural, în lipsa posibilității de a-și dota propriul centru medical, este permisă organizarea asistenței medicale la stațiile medicale și obstetricale și ambulatoriile.

9.6. În absența unui dulap, este permisă echiparea dulapurilor individuale situate în zonele de recreere și coridoare.

X. Cerințe igienice pentru regimul activităților educaționale

10.1. Vârsta optimă pentru începerea școlii nu este mai devreme de 7 ani. Copiii cu vârsta de 8 sau 7 ani sunt acceptați în clasa I. Admiterea copiilor în anul 7 de viață se efectuează atunci când împlinesc vârsta de cel puțin 6 ani și 6 luni până la data de 1 septembrie a anului școlar.

Numărul de elevi dintr-o clasă se determină pe baza calculului conformității cu suprafața standard per elev, a respectării cerințelor pentru amenajarea mobilierului în săli de clasă, inclusiv a distanței zonelor de studiu față de peretele purtător de lumină, a cerințelor pentru și iluminatul artificial.

Dacă sunt disponibile condițiile și mijloacele necesare pentru formare, este posibilă împărțirea orelor în funcție de disciplinele academice în grupuri.

10.2. Educația copiilor sub 6 ani 6 luni la începutul anului școlar se recomandă să se desfășoare într-o organizație preșcolară care desfășoară activități educaționale sau într-o organizație de învățământ general cu respectarea tuturor cerințelor de igienă privind condițiile și organizarea activităților educaționale pt. copii prescolari.

10.3. Pentru a preveni suprasolicitarea studenților, se recomandă să se prevadă o distribuție uniformă a perioadelor de studiu și a vacanțelor în curriculumul calendaristic anual.

10.4. Cursurile ar trebui să înceapă nu mai devreme de ora 8. Nu este permisă efectuarea de lecții zero.

În instituțiile cu studiu aprofundat al subiectelor individuale, licee și gimnazii, pregătirea se desfășoară numai în primul schimb.

În instituțiile care funcționează în două schimburi, în primul schimb ar trebui să se organizeze pregătirea claselor I, a V-a, a IX-a și a XI-a finală și a orelor de învățământ compensatorie.

Formarea în 3 schimburi în organizațiile de învățământ general nu este permisă.

Tabelul 3

Cerințe igienice pentru volumul total maxim al încărcăturii educaționale săptămânale a elevilor

Orele alocate activităților extrașcolare sunt folosite pentru practici utile social, activități de cercetare, proiecte educaționale, excursii, drumeții, concursuri, vizite la teatre, muzee și alte evenimente.

Este permisă redistribuirea orelor de activități extracurriculare pe an de studiu în cadrul unui nivel de învățământ general, precum și însumarea acestora în cursul anului universitar.

10.6. Încărcarea săptămânală educațională este distribuită uniform în timpul săptămânii școlare, în timp ce volumul încărcăturii săptămânale maxime admise în sala de clasă în timpul zilei este:

Pentru elevii clasei I – nu trebuie să depășească 4 lecții;

Pentru elevii din clasele 2-4 - nu mai mult de 5 lecții;

Pentru elevii din clasele 5-6 - nu mai mult de 6 lecții;

Pentru elevii din clasele 7-11 - nu mai mult de 7 lecții.

Programul de lecții este alcătuit separat pentru orele obligatorii și opționale. Cursurile opționale ar trebui să fie programate în zilele cu cele mai puține clase necesare. Se recomandă să faceți o pauză de minim 45 de minute între începerea activităților extrașcolare și ultima lecție.

Volumul total al sarcinii de lucru în timpul zilei nu trebuie să depășească:

Pentru elevii clasei I - 4 lecții și o dată pe săptămână 5 lecții pe cheltuiala unei lecții de educație fizică;

Pentru elevii din clasele 2 - 4 - 5 lecții și o dată pe săptămână 6 lecții pe cheltuiala unei lecții de educație fizică;

Pentru elevii din clasele 5 - 7 - nu mai mult de 7 lecții;

Pentru elevii din clasele 8 - 11 - nu mai mult de 8 lecții.

10.7. Programul lecțiilor se întocmește ținând cont de performanța psihică zilnică și săptămânală a elevilor și de gradul de dificultate a disciplinelor academice (Anexa 3 la prezentele reguli sanitare).

Informații despre modificări:

Prin Decretul medicului șef sanitar de stat al Federației Ruse din 24 noiembrie 2015 N 81, clauza 10.8 a fost modificată

10.8. Când întocmiți un program de lecție, ar trebui să alternați materii de complexitate diferită pe parcursul zilei și săptămânii: pentru elevii din învățământul general primar, disciplinele de bază (matematică, limbi ruse și străine, istorie naturală, informatică) ar trebui alternate cu lecții de muzică. , arte plastice, muncă, educație fizică; Pentru studenții din învățământul general de bază și secundar general, disciplinele naturale și matematice ar trebui să fie alternate cu discipline umanitare.

Pentru elevii clasei I, materiile cele mai dificile ar trebui predate la lecția a II-a; 2 - 4 clase - 2 - 3 lecții; pentru elevii din clasele 5 - 11 din lecțiile 2 - 4.

În clasele primare nu se desfășoară lecții duble. Este permisă desfășurarea orelor duble de educație fizică (lecții de schi, lecții de înot).

Nu trebuie să existe mai mult de un test în timpul zilei de școală. Testele se recomandă să fie efectuate în 2 - 4 lecții.

10.9. Durata lecției (ora academică) la toate orele nu trebuie să depășească 45 de minute, cu excepția clasei I, în care durata este reglementată de paragraful 10.10 din prezentele reguli sanitare, iar la ora compensatoare, durata lecției în care nu trebuie să depășească 40 de minute.

Densitatea muncii educaționale a elevilor la lecțiile de la disciplinele de bază ar trebui să fie de 60-80%.

10.10. Instruirea în clasa I se desfășoară cu respectarea următoarelor cerințe suplimentare:

Sesiunile de instruire se desfășoară pe o săptămână școlară de 5 zile și numai în primul schimb;

Utilizarea unui mod de predare „în trepte” în prima jumătate a anului (în septembrie, octombrie - 3 lecții pe zi a câte 35 de minute fiecare, în noiembrie-decembrie - 4 lecții pe zi a câte 35 de minute fiecare; ianuarie - mai - 4 lecții pe zi; zi conform câte 40 de minute fiecare).

Instruirea se desfășoară fără punctarea cursurilor și temelor elevilor;

Sărbători suplimentare de o săptămână la mijlocul celui de-al treilea trimestru în modul tradițional de învățământ. Este posibil să se organizeze vacanțe suplimentare indiferent de trimestre (trimestre).

Într-o organizație de învățământ general, supravegherea și îngrijirea pot fi asigurate în grupuri de zi extinse atunci când se creează condiții care includ organizarea de:

Gustări de după-amiază și ieșiri pentru toți elevii;

Gustări de după-amiază, plimbări și pui de somn pentru copiii din primul an.

10.11. Pentru a preveni suprasolicitarea și pentru a menține un nivel optim de performanță în timpul săptămânii, elevii ar trebui să aibă o zi de școală ușoară joi sau vineri.

10.12. Durata pauzelor dintre lecții este de minim 10 minute, o pauză lungă (după 2 sau 3 lecții) este de 20 - 30 de minute. În loc de o pauză mare, după lecțiile a 2-a și a 3-a este permis să aveți două pauze de câte 20 de minute fiecare.

Se recomandă organizarea pauzelor în aer liber. În acest scop, la desfășurarea unei pauze dinamice zilnice, se recomandă creșterea duratei pauzei lungi la 45 de minute, din care cel puțin 30 de minute sunt alocate pentru organizarea de activități motor-active ale elevilor pe terenul de sport al instituției, în sală de sport sau în recreere.

10.13. Pauza dintre ture trebuie să fie de cel puțin 30 de minute pentru curățarea umedă a spațiilor și ventilarea acestora în cazul unei situații epidemiologice nefavorabile pentru tratamentul de dezinfecție, pauza se mărește la 60 de minute;

10.14. Utilizarea programelor și tehnologiilor educaționale inovatoare, a programelor de clasă și a modurilor de formare în procesul educațional este posibilă în absența impactului lor negativ asupra stării funcționale și a sănătății elevilor.

10.15. În organizațiile rurale de dimensiuni reduse care desfășoară activități educaționale, în funcție de condițiile specifice, de numărul de elevi și de caracteristicile lor de vârstă, este permisă formarea claselor-seturi de elevi din învățământul primar general. În acest caz, opțiunea optimă este formarea separată pentru elevii de diferite vârste din învățământul primar general.

Atunci când combinați elevii din învățământul general primar într-un set de clasă, este optim să îl creați din două clase: 1 și 3 clase (1 + 3), 2 și 3 clase (2 + 3), 2 și 4 clase (2 + 4). ). Pentru a preveni oboseala elevilor, este necesar să se reducă durata lecțiilor combinate (în special a 4-a și a 5-a) cu 5 - 10 minute. (cu excepția lecției de educație fizică). Rata de ocupare a grupurilor de clasă trebuie să corespundă cu Tabelul 4.

Tabelul 4

Ocuparea claselor-seturi

10.16. În orele de pregătire compensatorie, numărul de studenți nu trebuie să depășească 20 de persoane. Durata lecțiilor nu trebuie să depășească 40 de minute. Orele de corecție și de dezvoltare sunt incluse în sarcina săptămânală maximă admisă stabilită pentru un elev de fiecare vârstă.

Indiferent de durata săptămânii școlare, numărul de lecții pe zi nu trebuie să fie mai mare de 5 în clasele primare (cu excepția clasei I) și mai mult de 6 lecții în clasele 5-11.

Pentru a preveni suprasolicitarea și a menține un nivel optim de performanță, se organizează o zi de școală ușoară – joi sau vineri.

Pentru a facilita și scurta perioada de adaptare la activitățile educaționale, studenților din clasele compensatorii trebuie să li se acorde asistență medicală și psihologică oferită de psihologi educaționali, pediatri, logopezi, alt cadre didactice special pregătite, precum și cu utilizarea informațiilor și comunicării. tehnologii și ajutoare vizuale.

10.17. Pentru a preveni oboseala, deficiența posturii și vederii elevilor, educația fizică și exercițiile pentru ochi trebuie efectuate în timpul lecțiilor (Anexa 4 și Anexa 5 la aceste reguli sanitare).

Informații despre modificări:

Prin Decretul medicului șef sanitar de stat al Federației Ruse din 24 noiembrie 2015 N 81, paragraful 10.18 a fost modificat

10.18. Este necesară alternarea diferitelor tipuri de activități de învățare în timpul lecției (cu excepția testelor). Durata medie continuă a diferitelor tipuri de activități educaționale ale elevilor (citirea de pe hârtie, scrisul, ascultarea, interogarea etc.) din clasele 1 - 4 nu trebuie să depășească 7 - 10 minute, în clasele 5 - 11 - 10 - 15 minute. Distanța de la ochi până la un caiet sau carte trebuie să fie de cel puțin 25 - 35 cm pentru elevii din clasele 1 - 4 și de cel puțin 30 - 45 cm pentru elevii din clasele 5 - 11.

Durata de utilizare continuă a mijloacelor didactice tehnice în activitățile educaționale se stabilește conform Tabelului 5.

Tabelul 5

Durata utilizării continue a mijloacelor tehnice de predare în lecții

După utilizarea mijloacelor didactice tehnice legate de încărcarea vizuală, este necesar să se efectueze un set de exerciții pentru prevenirea oboselii oculare (Anexa 5), ​​iar la finalul lecției - exerciții fizice pentru prevenirea oboselii generale (Anexa 4).

Durata de utilizare continuă a unui computer cu monitor LCD în sala de clasă este: pentru elevii din clasele 1 - 2 - nu mai mult de 20 de minute, pentru elevii din clasele 3 - 4 - nu mai mult de 25 de minute, pentru elevii din clasele a 5-a - 6 - nu mai mult de 30 de minute, pentru elevii din clasele 7 - 11 - 35 de minute.

Durata continuă a lucrului elevilor direct cu tabla interactivă în timpul orelor din clasele 1 - 4 nu trebuie să depășească 5 minute, în clasele 5 - 11 - 10 minute. Durata totală de utilizare a tablei interactive în lecțiile din clasele 1 - 2 nu este mai mare de 25 de minute, în clasele 3 - 4 și mai vechi - nu mai mult de 30 de minute, sub rezerva organizării raționale din punct de vedere igienic a lecției (schimbarea optimă a activităților, densitate lecție 60 - 80%, educație fizică, pregătire oftalmică).

Pentru a preveni oboseala elevilor, nu este permisă utilizarea a mai mult de două tipuri de instrumente electronice de învățare într-o lecție.

10.19. Modul de pregătire și organizare a muncii în sălile de clasă folosind tehnologia informatică trebuie să respecte cerințele de igienă pentru calculatoarele electronice personale și organizarea lucrului la acestea.

10.20. Pentru satisfacerea nevoii biologice de mișcare, indiferent de vârsta elevilor, se recomandă desfășurarea a cel puțin 3 ore de educație fizică (la clasă și forme extracurriculare) pe săptămână, prevăzute în încărcătura totală săptămânală. Nu este permisă înlocuirea orelor de educație fizică cu alte discipline.

10.21. Pentru creșterea activității motrice a elevilor, se recomandă includerea în programele de învățământ pentru elevi a disciplinelor cu caracter motor-activ (coregrafie, ritm, dans modern și de sală, antrenament în jocurile sportive tradiționale și naționale).

10.22. Pe lângă orele de educație fizică, activitatea fizică a elevilor în activități educaționale poate fi asigurată prin:

Organizarea de jocuri în aer liber în pauze;

Ora de sport pentru copiii care participă la o grupă de zi extinsă;

Activități și competiții sportive extrașcolare, evenimente sportive la nivelul școlii, zile de sănătate;

Cursuri independente de educație fizică în secții și cluburi.

10.23. Activitățile sportive din timpul orelor de educație fizică, competițiile și activitățile sportive extracurriculare în timpul unei ore dinamice sau sportive trebuie să corespundă vârstei, sănătății și aptitudinii fizice a elevilor, precum și condițiilor meteorologice (dacă sunt organizate în aer liber).

Repartizarea elevilor în grupuri de bază, pregătitoare și speciale pentru participarea la evenimente de educație fizică, recreere și sportive se realizează de către un medic, ținând cont de starea lor de sănătate (sau pe baza certificatelor de sănătate). Elevii din grupa principală de educație fizică au voie să participe la toate activitățile de educație fizică și recreativă, în funcție de vârsta lor. Pentru studenții din grupele pregătitoare și speciale, educația fizică și activitățile recreative trebuie efectuate ținând cont de opinia medicului.

Elevii clasificați din motive de sănătate în grupe pregătitoare și speciale sunt angajați în educație fizică cu activitate fizică redusă.

Este recomandabil să desfășurați lecții de educație fizică în aer liber. Posibilitatea desfășurării orelor de educație fizică în aer liber, precum și a jocurilor în aer liber, este determinată de un set de indicatori ai condițiilor meteo (temperatură, umiditate relativă și viteza aerului) pe zone climatice (Anexa 7).

În zilele ploioase, vântoase și geroase, în sală se țin cursuri de educație fizică.

10.24. Densitatea motrică a orelor de educație fizică ar trebui să fie de cel puțin 70%.

Studenților li se permite să testeze starea fizică, să participe la competiții și drumeții cu permisiunea unui medic. Prezența sa la competițiile sportive și cursurile de biliard este obligatorie.

10.25. În timpul orelor de muncă prevăzute în programul de învățământ trebuie alternate sarcini de natură diferită. Nu ar trebui să desfășurați un tip de activitate pe toată perioada de muncă independentă într-o lecție.

10.26. Elevii efectuează toate lucrările în ateliere și săli de clasă de economie casnică în îmbrăcăminte specială (haine, șorț, beretă, batic). Atunci când efectuați lucrări care prezintă riscul de deteriorare a ochilor, trebuie folosiți ochelari de protecție.

10.27. La organizarea de stagii de practică și de muncă utilă social pentru studenți, prevăzute în programul de învățământ, asociate cu o activitate fizică grea (transportarea și deplasarea obiectelor grele), este necesar să ne ghidăm după cerințele sanitare și epidemiologice pentru siguranța condițiilor de muncă pentru lucrătorii sub 18 ani.

Nu este permisă implicarea elevilor în lucrări cu condiții de muncă dăunătoare sau periculoase, în care este interzisă folosirea forței de muncă, de către persoane sub 18 ani, precum și în curățarea instalațiilor sanitare și a zonelor comune, spălarea geamurilor și lămpilor, îndepărtarea zăpadă de pe acoperișuri și alte lucrări similare.

Pentru efectuarea de lucrări (practici) agricole în regiunile zonei climatice II, trebuie alocată prima jumătate a zilei, iar în regiunile zonei climatice III - a doua jumătate a zilei (16 - 17 ore) și ore cu cea mai mică insolație. Utilajele agricole folosite la muncă trebuie să corespundă înălțimii și vârstei elevilor. Durata de lucru admisă pentru studenții cu vârsta cuprinsă între 12 - 13 ani este de 2 ore; pentru adolescenți de 14 ani și peste - 3 ore. La fiecare 45 de minute de lucru, este necesar să se organizeze pauze de odihnă reglementate de 15 minute. Lucrările pe șantierele și spațiile tratate cu pesticide și agrochimice sunt permise în termenele stabilite de Catalogul de Stat al Pesticidelor și Agrochimicelor.

La organizarea orelor de educație pentru muncă și formare profesională în centrele de învățământ interșcolar din clasele 5-11, prevăzute de programul de învățământ, se asigură respectarea acestor reguli sanitare și a cerințelor sanitare și epidemiologice pentru siguranța condițiilor de muncă pentru lucrătorii sub 18 ani. .

10.28. Atunci când organizați grupuri de zi prelungită, trebuie să vă ghidați după recomandările din Anexa 6 la aceste reguli sanitare.

10.29. Activitatea de club în grupe de zi extinsă trebuie să țină cont de caracteristicile de vârstă ale elevilor, să asigure un echilibru între activitățile motrice-active și cele statice și este organizată în conformitate cu cerințele sanitare și epidemiologice pentru instituțiile de învățământ suplimentar pentru copii.

10.30. Cantitatea temelor pentru acasă (la toate disciplinele) trebuie să fie astfel încât timpul necesar pentru a le îndeplini să nu depășească (în ore astronomice): la clasele 2 - 3 - 1,5 ore, la clasele 4 - 5 - 2 ore, la clasele 6 - 8 clase - 2,5 ore, în clasele 9 - 11 - până la 3,5 ore.

10.31. La efectuarea certificării finale, nu este permis mai mult de un examen pe zi. Pauza dintre examinări trebuie să fie de cel puțin 2 zile. Dacă examenul durează 4 ore sau mai mult, este necesar să se organizeze mese pentru studenți.

10.32. Greutatea unui set zilnic de manuale și materiale de scris nu trebuie să depășească: pentru elevii din clasele I - a II-a - mai mult de 1,5 kg, a III-a - a IV-a - mai mult de 2 kg, a V-a - a VI-a - mai mult de 2,5 kg, 7 - Al 8-lea - mai mult de 3,5 kg, al 9-lea - al 11-lea - mai mult de 4,0 kg.

10.33. Pentru a preveni o postură proastă a elevilor, se recomandă ca elevii din clasele primare să aibă două seturi de manuale: unul pentru utilizare la lecții într-o organizație de învățământ general, al doilea pentru pregătirea temelor.

11.3. Studenții au voie să frecventeze cursurile într-o organizație de învățământ general după ce suferă de o boală numai dacă au certificat de la un medic pediatru.

11.4. Toate tipurile de organizații educaționale organizează activități de prevenire a bolilor infecțioase și neinfecțioase.

11.5. Pentru a detecta păduchii capului, personalul medical trebuie să efectueze examinări ale copiilor de cel puțin 4 ori pe an după fiecare vacanță și lunar selectiv (patru până la cinci clase). Inspecțiile (ale scalpului și îmbrăcămintei) se efectuează într-o cameră bine luminată, folosind o lupă și piepteni fini. După fiecare inspecție, pieptene este stropit cu apă clocotită sau șters cu o soluție de alcool la 70°.

11.6. Dacă se detectează scabie și pediculoză, studenții sunt suspendați de la vizita instituției pe durata tratamentului. Aceștia pot fi admiși într-o organizație de învățământ general numai după finalizarea întregii game de măsuri de tratament și prevenire, confirmate printr-un certificat de medic.

Problema tratamentului preventiv al persoanelor care au fost în contact cu o persoană cu râie este decisă de medic, ținând cont de situația epidemiologică. În acest tratament sunt implicați cei care au fost în contact strâns gospodăresc, precum și grupuri întregi, clase în care au fost înregistrate mai multe cazuri de râie, sau în care sunt identificați noi pacienți în procesul de monitorizare a focarului. În grupurile organizate în care nu s-a efectuat tratamentul preventiv al persoanelor de contact, examinarea pielii studenților se efectuează de trei ori cu un interval de 10 zile.

Dacă scabie este depistată într-o instituție, dezinfecția continuă se efectuează în conformitate cu cerințele organului teritorial care efectuează supravegherea sanitară și epidemiologică de stat.

11.7. În jurnalul de clasă se recomandă întocmirea unei fișe de sănătate, în care pentru fiecare elev se trec informații despre datele antropometrice, grupa de sănătate, grupa de educație fizică, starea de sănătate, dimensiunea recomandată a mobilierului educațional, precum și recomandări medicale.

11.8. Toți angajații instituțiilor de învățământ sunt supuși examinărilor medicale preliminare și periodice și trebuie să fie vaccinați în conformitate cu calendarul național de vaccinări preventive. Fiecare angajat al unei organizații de învățământ general trebuie să aibă o carte medicală personală în forma stabilită.

Angajații care refuză să se supună examinărilor medicale nu au voie să lucreze.

11.9. Funcționarii și angajații organizațiilor de învățământ general ale căror activități sunt legate de creșterea și educația copiilor sunt supuși pregătirii și certificării de igienă profesională la angajare și apoi cel puțin o dată la 2 ani.

XII. Cerințe pentru întreținerea sanitară a teritoriului și a incintelor

12.1. Teritoriul organizației educaționale trebuie păstrat curat. Zona este curățată zilnic înainte ca studenții să intre în șantier. Pe vreme caldă și uscată, se recomandă udarea suprafețelor locurilor de joacă și a gazonului cu 20 de minute înainte de începerea plimbărilor și a activităților sportive. În timpul iernii, zonele libere și pasarelele de zăpadă și gheață.

Gunoiul se colectează în containere de gunoi, care trebuie închise ermetic cu capace, iar când 2/3 din volumul lor este plin, acestea sunt transportate la depozitele de deșeuri solide în conformitate cu contractul de îndepărtare a deșeurilor menajere. După golire, recipientele (containerele de gunoi) trebuie curățate și tratate cu agenți de dezinfecție (dezinfestare) admiși în conformitate cu procedura stabilită. Nu este permisă arderea deșeurilor pe teritoriul instituțiilor de învățământ, inclusiv în coșurile de gunoi.

12.2. În fiecare an (primăvara) se efectuează tăierea decorativă a tufișurilor, tăierea lăstarilor tineri, a ramurilor uscate și joase. Dacă chiar în fața ferestrelor incintei de învățământ sunt copaci înalți, acoperind deschiderile de lumină și reducând valorile iluminării naturale sub valorile normalizate, se iau măsuri pentru tăierea acestora sau tăierea ramurilor.

12.3. Toate spațiile instituțiilor de învățământ sunt supuse curățării umede zilnice cu detergenți.

Toaletele, sălile de mese, holurile și zonele de recreere sunt supuse curățării umede după fiecare pauză.

Curățarea localurilor de învățământ și auxiliare se efectuează după terminarea lecțiilor, în lipsa elevilor, cu ferestrele sau traversele deschise. Dacă o organizație de învățământ general lucrează în două schimburi, curățarea se efectuează la sfârșitul fiecărei ture: se spală podele, se șterg locurile unde se acumulează praful (glafuri, calorifere etc.)

Spațiile unui internat dintr-o organizație de învățământ general sunt curățate cel puțin o dată pe zi.

Pentru efectuarea de curățare și dezinfecție în organizațiile de învățământ general și în școlile cu internat din organizațiile de învățământ general, acestea folosesc detergenți și dezinfectanți aprobați în conformitate cu procedura stabilită pentru utilizare în instituțiile pentru copii, urmând instrucțiunile de utilizare a acestora.

Soluțiile dezinfectante pentru curățarea pardoselilor se prepară înainte de utilizarea directă în toalete în absența elevilor.

12.4. Dezinfectanții și detergenții sunt depozitați în ambalajele producătorului, în conformitate cu instrucțiunile și în locuri inaccesibile elevilor.

12.5. Pentru a preveni răspândirea infecției în cazul unei situații epidemiologice nefavorabile, în instituțiile de învățământ se efectuează măsuri suplimentare antiepidemice conform instrucțiunilor organelor abilitate să efectueze supraveghere sanitară și epidemiologică de stat.

12.6. Cel puțin o dată pe lună, se efectuează curățenie generală în toate tipurile de spații ale unei organizații de învățământ general și al unui internat la o organizație de învățământ general.

Curățenia generală de către personalul tehnic (fără a implica forța de muncă a elevilor) se efectuează folosind detergenți și dezinfectanți aprobați.

Grilele de ventilație de evacuare sunt curățate de praf lunar.

12.7. În dormitoarele unei organizații de învățământ general și a unui internat la o organizație de învățământ general, lenjeria de pat (saltele, perne, pături) ar trebui să fie aerisită direct în dormitoare cu ferestrele deschise în timpul fiecărei curățări generale. Lenjeria de pat și prosoapele sunt schimbate când sunt murdare, dar cel puțin o dată pe săptămână.

Înainte de începerea anului școlar, lenjeria de pat este tratată într-o cameră de dezinfecție.

În zonele de toaletă, săpunul, hârtie igienică și prosoapele trebuie să fie disponibile în orice moment.

12.8. Curățarea zilnică a toaletelor, dușurilor, bufetelor și a localurilor medicale se efectuează cu dezinfectanți, indiferent de situația epidemiologică. Echipamentele sanitare trebuie dezinfectate zilnic. Mânerele rezervoarelor de spălare și mânerele ușilor sunt spălate cu apă caldă și săpun. Chiuvetele, toaletele și scaunele de toaletă se curăță cu perii sau perii, agenți de curățare și dezinfectanți permisi în conformitate cu procedura stabilită.

12.9. Într-un cabinet medical, pe lângă dezinfectarea camerei și a mobilierului, este necesară dezinfectarea instrumentelor medicale în conformitate cu instrucțiunile de dezinfecție, curățare pre-sterilizare și sterilizare a produselor medicale.

Trebuie acordată preferință dispozitivelor medicale sterile de unică folosință.

12.10. Atunci când se generează deșeuri medicale care, după gradul de pericol epidemiologic, sunt clasificate drept deșeuri potențial periculoase, acestea sunt neutralizate și eliminate în conformitate cu regulile de colectare, depozitare, prelucrare, neutralizare și eliminare a tuturor tipurilor de deșeuri. din instituţiile medicale.

12.11. Echipamentele de curățare pentru curățarea spațiilor trebuie să fie etichetate și atribuite unor spații specifice.

Echipamentele de curățare pentru curățarea instalațiilor sanitare (găleți, lighene, mopuri, cârpe) trebuie să aibă un marcaj de semnalizare (roșu), să fie utilizate în scopul pentru care sunt destinate și depozitate separat de alte echipamente de curățare.

12.12. La sfârșitul curățării, toate echipamentele de curățare se spală cu detergenți, se clătesc cu apă curentă și se usucă. Echipamentul de curățare este depozitat într-un loc destinat acestui scop.

12.13. Întreținerea sanitară a spațiilor și măsurile de dezinfecție în departamentele de învățământ preșcolar se efectuează în conformitate cu cerințele sanitare și epidemiologice pentru proiectarea, întreținerea și organizarea modului de funcționare al organizațiilor preșcolare.

12.14. Starea sanitară a sediului departamentului de catering trebuie menținută ținând cont de cerințele sanitare și epidemiologice pentru organizarea meselor pentru studenții din organizațiile de învățământ general. Dacă există o piscină, curățarea și dezinfectarea spațiilor și echipamentelor se efectuează în conformitate cu regulile sanitare pentru piscine.

12.15. Echipamentul sportiv trebuie curățat zilnic cu detergenți.

Echipamentul sportiv amplasat în sală se șterge cu o cârpă umedă, părțile metalice cu o cârpă uscată la sfârșitul fiecărei ture de antrenament. După fiecare lecție, sala este ventilată timp de cel puțin 10 minute. Covorul sport se curăță zilnic cu un aspirator și se curăță umedă de cel puțin 3 ori pe lună cu un aspirator de spălat. Covorașele sport se șterg zilnic cu o soluție de săpun și sifon.

12.16. Dacă există covoare și covoare (în incinta unei școli primare, grupuri după școală, școală-internat), acestea sunt curățate zilnic cu un aspirator și, de asemenea, uscate și bătute la aer curat o dată pe an.

12.17. Atunci când insectele și rozătoarele sinantropice apar într-o instituție de pe teritoriul unei organizații de învățământ general și în toate localurile, este necesar să se efectueze dezinsecția și deratizarea de către organizații specializate în conformitate cu documentele de reglementare și metodologice.

Pentru a preveni reproducerea muștelor și a le distruge în faza de dezvoltare, o dată la 5-10 zile, toaletele anexe sunt tratate cu dezinfectanți aprobați în conformitate cu documentele normative și metodologice pentru controlul muștelor.

XIII. Cerințe pentru respectarea regulilor sanitare

13.1. Șeful unei organizații de învățământ general este persoana responsabilă pentru organizarea și implementarea completă a acestor reguli sanitare, inclusiv asigurarea:

Disponibilitatea acestor reguli sanitare în instituție și comunicarea conținutului acestora către angajații instituției;

Respectarea cerințelor normelor sanitare de către toți angajații instituției;

Condiții necesare pentru respectarea regulilor sanitare;

Angajarea de persoane care au certificat de sănătate și au urmat pregătire și certificare profesională în materie de igienă;

Disponibilitatea fișelor medicale pentru fiecare angajat și finalizarea la timp a controalelor medicale periodice;

Organizarea activitatilor de dezinfectare, dezinfestare si deratizare;

Disponibilitatea truselor de prim ajutor și reumplerea lor la timp.

Ți-a trecut vreodată prin minte că școlarii se îmbolnăvesc adesea nu doar din cauza sănătății precare, ci și din cauza dorinței uneori maniacale a profesorilor de curățenie și aer curat? Vremea schimbătoare de toamnă este un prilej de a ne aminti condițiile în care copiii ar trebui să învețe în școli, gimnazii și alte instituții de învățământ.

În apartamente, după cum știe toată lumea, temperatura minimă admisă în sezonul rece este de +18 0 C. Și la școală? Această problemă, după cum a aflat un observator al portalului, este reglementată de un document special - „Norme sanitare, reguli și standarde de igienă „Cerințe igienice pentru structura, conținutul și organizarea procesului de învățământ în instituțiile de învățământ”, care a fost aprobat de Minister. de Sănătate din Belarus la 15 iulie 2010.

Modul de ventilație ar trebui să fie după cum urmează. Zonele educaționale sunt ventilate în pauze, iar zonele de agrement în timpul orelor. Înainte și după terminarea lecțiilor, precum și între primul și al doilea schimb, se realizează prin ventilarea sălilor de clasă. Deci, cu o temperatură a aerului exterior de +10 până la +6 ° C în pauzele mici, puteți reîmprospăta atmosfera în sălile de clasă de la 4 până la 10 minute (în cele mari - 25-35). La +5... 0º C - 3-7 și, respectiv, 20-30 de minute, la 0...–5º C - 2-5 și 15-25 minute, la -5...–10º C - 1- 3 și 10-15 minute, iar la sub –10º C - 1-1,5 și, respectiv, 5-10 minute. În zilele calde, lecțiile se țin cu traversele și ferestrele deschise.

Sălile de clasă în sine nu ar trebui să semene cu o celulă de închisoare cu o fereastră minusculă cu gratii în tavan. Dar nimeni nu vă va permite să vă transformați camera de studiu într-un acvariu. Desigur, niciun designer sănătos nu s-ar gândi să meargă la astfel de extreme. Iar standardele sanitare prevăd că în fiecare cameră este prevăzută zona de deschidere a traverselor și ferestrelor pentru cel puțin 1/50 din suprafața podelei. În același timp, traversele și ferestrele din spațiile de învățământ și de agrement trebuie să fie accesibile pentru deschidere pe tot parcursul anului. Există geamuri termopan în sălile de clasă? Toate ușile lor trebuie să fie echipate cu mecanisme care să asigure o ventilație constantă (închidere liberă) a încăperii.

Vă puteți întreba: cum pot părinții să monitorizeze respectarea tuturor acestor parametri? Da, nu puteți atribui un supraveghetor pentru fiecare clasă în timpul pauzelor. Dar dacă simțiți că clasa este o mizerie, vă puteți verifica sentimentele cu citirile termometrului. Acestea, conform „Normelor sanitare, regulilor și standardelor de igienă” menționate la începutul publicației, ar trebui să fie echipate în spațiile de cazare pentru studenți.

În sfârșit, ceva de gândit. Potrivit șefului adjunct al departamentului pentru organizarea asistenței medicale din cadrul Ministerului Sănătății al Republicii Belarus, Tatyana Migal, în septembrie este planificată să se studieze problema implementării instrucțiunilor privind organizarea acordării de îngrijiri medicale copiilor în instituțiile de învățământ, în primul rând în școli. Este planificat să monitorizeze programul de lucru și să revizuiască personalul și volumul de muncă al lucrătorilor medicali. În general, conform rezultatelor examinărilor preventive, anul trecut 85,5% dintre copii au avut grupele de sănătate 1 și 2, dintre care 27,3% au fost considerați absolut sănătoși. Dar în timpul școlii, proporția copiilor cu patologie cronică crește. Deci, merită să exacerbăm situația cu răceli frecvente? Deși nimeni nu a anulat încă beneficiile aerului proaspăt pentru funcționarea creierului.

Parametri optimi de temperatură a aerului în incinta instituțiilor de învățământ

În viitorul apropiat, portalul vă va spune la ce temperatură în sala de sport sau în afara școlarilor au tot dreptul să nu meargă la ora de educație fizică.

Alexandru Nesterov

În cea mai mare parte a Rusiei, clima implică ierni aspre și geroase. Temperatura scăzută este un motiv legal pentru a nu merge la școală, care nu poate decât să le mulțumească copiilor. Dacă autoritățile locale decid să anuleze cursurile în instituțiile de învățământ din cauza înghețului, copiii pot lua o pauză de la cursuri.

Document de reglementare

Fiecare elev și-a pus cel puțin o dată întrebarea: „La ce temperatură sunt anulate cursurile în școli?” Există recomandări speciale în acest sens din partea Ministerului Educației și Științei - documentul „Cu privire la modul de funcționare al instituțiilor de învățământ în condiții de scădere bruscă a temperaturii aerului exterior”. Oferă explicații despre temperatura minimă permisă la care au loc vizitele la instituțiile preșcolare și de învățământ. Nivelul său ar trebui să fie reglementat într-o anumită regiune de către departamentul de educație al orașului, în funcție de condițiile climatice din acea zonă în acest moment.

Preșcolarii, precum și elevii din clasa I până la a IV-a, nu pot frecventa o instituție de învățământ dacă termometrul scade sub douăzeci și cinci de grade. Elevii de gimnaziu și liceu sunt scuzați de la cursuri când temperatura scade la minus douăzeci și șapte de grade Celsius.

La ce temperatură sunt anulate cursurile în școlile din diferite regiuni.

Partea centrală a Rusiei, în special Moscova, Sankt Petersburg, Nijni Novgorod, Smolensk și altele, percep temperaturile sub minus douăzeci și trei de grade Celsius drept motive pentru oprirea orelor de școală primară. Clasele medii nu participă la cursuri când termometrul este sub minus douăzeci și șase, iar liceele - la -31 Celsius.

În funcție de umiditatea aerului și puterea vântului, această scală de temperatură poate varia în diferite regiuni. Deci, în Urali, la minus douăzeci și cinci de ani, numai copiii sunt scutiți de la cursuri. Dacă temperatura scade sub minus douăzeci și opt până la treizeci de grade Celsius, elevii de gimnaziu se pot odihni, iar dacă termometrul este la treizeci și două de grade sub zero, nici liceenii nu pot merge la școală.

Pentru elevii din școlile din Siberia, motivul scutirii de la cursuri este citirile mai mici ale termometrului. La ce temperatură sunt anulate cursurile în școlile din Omsk și Irkutsk? Aici, copiii sunt scutiți de frecventarea instituțiilor de învățământ dacă afară este între treizeci și patruzeci de grade sub zero.

Este de remarcat faptul că, în regiunile de nord ale Rusiei, motivul scutirii de la lecții este temperaturi atât de scăzute, încât chiar și rezidenții adulți din alte regiuni ale Rusiei le va fi greu să părăsească casa pe vreme atât de rece. De exemplu, în Yakutia și regiunea Yakutsk, copiii din clasele primare vor fi scutiți de la cursuri doar la temperaturi sub patruzeci de grade. Nivelul de gimnaziu se poate odihni doar atunci când termometrul este minus patruzeci și opt de grade, iar liceenii vor rămâne acasă la minus cincizeci. Trebuie menționat că astfel de înghețuri în această regiune sunt un fenomen rar și, prin urmare, școlarii sunt rareori scuzați de la cursuri din cauza vremii reci.

La ce temperatură sunt anulate cursurile în școlile din regiunile sudice? Aici, probabilitatea ca copiii să nu frecventeze instituțiile de învățământ din cauza înghețului este extrem de scăzută, deoarece iarna citirile termometrului practic nu scad niciodată sub șapte până la opt grade Celsius peste zero.

Cum să vizitezi grădinițele în condiții de frig extrem

În timpul înghețurilor severe, instituțiile preșcolare practică și anularea cursurilor. La ce temperatură nu pot merge copiii la grădiniță? În principiu, regulile sunt aceleași cu cele descrise mai sus. Dar! Dacă afară vremea este „nezburătoare”, dar centrul pentru copii continuă să funcționeze, aceștia se limitează la pur și simplu desfășurarea activităților de grădinărit în grup, fără a se plimba în aer curat.

Deci, când ar trebui băieții să stea în casă? Copiii sub patru ani nu au voie să meargă la plimbare când termometrul este sub minus cincisprezece grade Celsius sau când viteza vântului este mai mare de cincisprezece metri pe secundă. Copiii cu vârsta cuprinsă între cinci și șapte ani nu ies la plimbare dacă mercurul scade sub minus douăzeci de grade Celsius și viteza vântului depășește cincisprezece metri pe secundă.

Pot părinții să-și lase copilul acasă pe vreme rece?

Decizia finală cu privire la frecventarea copiilor într-o instituție de învățământ este luată de părinți. Se poate baza pe mai multe aspecte: starea de sănătate a copilului, distanța școlii/grădiniței față de casă, o pușcă de frig puternică și o scădere a temperaturii. Anularea orelor de la școală nu se întâmplă întotdeauna, iar dacă părinții consideră că este necesar să lase un elev acasă din cauza condițiilor meteorologice nefavorabile, aceasta nu necesită dovezi documentare sau explicații scrise.

Alerta

Când orele școlare sunt anulate, profesorii sunt obligați să contacteze părinții elevilor și să-i informeze despre scutirea copiilor lor de la școală. Notificarea în masă a populației despre încetarea temporară a cursurilor în instituțiile de învățământ se efectuează la radio, televiziune (crawling line și în știri), pe internet pe site-ul local al Departamentului Educației, precum și printr-un telefon special. număr.

Rambursarea programului școlar

Toți elevii care se bucură de oportunitatea de a nu merge la școală din motive absolut legale ar trebui să-și amintească o regulă importantă. În cazurile în care majoritatea copiilor nu frecventează o instituție de învățământ, vacanțele școlare pot fi folosite în întregime pentru a desfășura cursuri de studiere a programului.

________________

* Denumirea astfel cum a fost modificată, a intrat în vigoare la 13 aprilie 2014..

I. Dispoziții generale și domeniul de aplicare

1.1. Aceste norme și reglementări sanitare și epidemiologice (denumite în continuare reguli sanitare) au ca scop protejarea sănătății elevilor în timpul desfășurării activităților de formare și educare a acestora în organizațiile de învățământ general.
Amendamentele nr.2 din 25 decembrie 2013.

1.2. Aceste reguli sanitare stabilesc cerințe sanitare și epidemiologice pentru:

- plasarea unei organizații de învățământ general;
Amendamentele nr.2 din 25 decembrie 2013.

- teritoriul unei organizații de învățământ general;
(Alineat cu modificările ulterioare, intrat în vigoare la 13 aprilie 2014 prin Amendamentele nr. 2 din 25 decembrie 2013.

- construirea unei organizaţii de învăţământ general;
(Alineat cu modificările ulterioare, intrat în vigoare la 13 aprilie 2014 prin Amendamentele nr. 2 din 25 decembrie 2013.

- dotarea spațiilor unei organizații de învățământ general;
(Alineat cu modificările ulterioare, intrat în vigoare la 13 aprilie 2014 prin Amendamentele nr. 2 din 25 decembrie 2013.

- regimul aer-termic al unei organizaţii de învăţământ general;
(Alineat cu modificările ulterioare, intrat în vigoare la 13 aprilie 2014 prin Amendamentele nr. 2 din 25 decembrie 2013.

- iluminat natural si artificial;

- alimentare cu apa si canalizare;

- spațiile și echipamentele organizațiilor de învățământ situate în clădiri adaptate;
(Alineat cu modificările ulterioare, intrat în vigoare la 13 aprilie 2014 prin Amendamentele nr. 2 din 25 decembrie 2013.

- modul de desfasurare a activitatilor educative;
.

- organizarea asistenței medicale pentru studenți;

- starea sanitară și întreținerea organizației educaționale;
(Alineat cu modificările ulterioare, intrat în vigoare la 13 aprilie 2014 prin Amendamentele nr. 2 din 25 decembrie 2013.

- respectarea regulilor sanitare.

1.3. Regulile sanitare se aplică organizațiilor educaționale proiectate, în exploatare, în construcție și reconstruite.

Regulile sanitare se aplică tuturor organizațiilor educaționale generale care implementează programe de educație generală de bază, precum și asigură supravegherea și îngrijirea copiilor din grupurile după școală.

Pentru a crea condiții pentru educația copiilor cu dizabilități în organizațiile de învățământ general, în timpul construcției și reconstrucției, se iau măsuri pentru crearea unui mediu accesibil (fără bariere), asigurând libera circulație a copiilor în clădiri și spații.
(Clauza cu modificările ulterioare, intră în vigoare la 2 ianuarie 2016 prin Amendamentele nr. 3 din 24 noiembrie 2015.

1.4. Aceste reguli sanitare sunt obligatorii pentru toți cetățenii, persoanele juridice și antreprenorii individuali ale căror activități sunt legate de proiectarea, construcția, reconstrucția, funcționarea organizațiilor educaționale, educația și formarea studenților.
(Alineat cu modificările ulterioare, intrat în vigoare la 13 aprilie 2014 prin Amendamentele nr. 2 din 25 decembrie 2013.

Alături de cerințele obligatorii, regulile sanitare conțin recomandări pentru crearea celor mai favorabile și optime condiții pentru studenții instituțiilor de învățământ, care vizează păstrarea și întărirea sănătății acestora.
Amendamentele nr. 2 din 25 decembrie 2013)

1.5. O condiție prealabilă pentru luarea deciziei de eliberare a licenței este prezentarea de către solicitantul licenței a unui raport sanitar și epidemiologic privind respectarea normelor sanitare ale clădirilor, structurilor, structurilor, spațiilor, echipamentelor și altor bunuri pe care solicitantul de licență intenționează să le folosească pentru activități educaționale*.
(Clauza cu modificările ulterioare, intră în vigoare la 13 aprilie 2014 prin Amendamentele nr. 2 din 25 decembrie 2013.
________________
* Legea federală din 30 martie 1999 N 52-FZ „Cu privire la bunăstarea sanitară și epidemiologică a populației”.
(Notă de subsol cu ​​modificările ulterioare, pusă în vigoare la 13 aprilie 2014 prin Amendamentele nr. 2 din 25 decembrie 2013.

1.6. Dacă într-o instituție există grupuri preșcolare care implementează programul educațional general de bază al învățământului preșcolar, activitățile acestora sunt reglementate de cerințe sanitare și epidemiologice pentru structura, conținutul și organizarea modului de funcționare a organizațiilor preșcolare.

1.7. Utilizarea sediului organizațiilor de învățământ general în alte scopuri decât scopul propus nu este permisă.
(Clauza cu modificările ulterioare, intră în vigoare la 13 aprilie 2014 prin Amendamentele nr. 2 din 25 decembrie 2013.

1.8. Monitorizarea punerii în aplicare a acestor reguli sanitare este efectuată de organisme care exercită funcții de control și supraveghere în domeniul asigurării bunăstării sanitare și epidemiologice a populației în conformitate cu legislația Federației Ruse.
(Clauza modificată prin Amendamentele nr. 1 din 29 iunie 2011.

II. Cerințe pentru plasarea organizațiilor educaționale

Amendamentele nr.2 din 25 decembrie 2013.

2.1. Articolul a fost șters din 13 aprilie 2014 - ..

2.2. Clădirile organizațiilor de învățământ general ar trebui să fie situate într-o zonă de dezvoltare rezidențială, în afara zonelor de protecție sanitară a întreprinderilor, structurilor și altor facilități, goluri sanitare, garaje, parcări, autostrăzi, facilități de transport feroviar, metrouri și rute de decolare și aterizare pentru transportul aerian. .
(Alineat cu modificările ulterioare, intrat în vigoare la 13 aprilie 2014 prin Amendamentele nr. 2 din 25 decembrie 2013.

Pentru a asigura niveluri standard de izolație și iluminare naturală a spațiilor și locurilor de joacă, la amplasarea clădirilor organizațiilor educaționale, trebuie respectate golurile sanitare din clădirile rezidențiale și publice.
(Alineat cu modificările ulterioare, intrat în vigoare la 13 aprilie 2014 prin Amendamentele nr. 2 din 25 decembrie 2013.

Comunicațiile de inginerie trunchi în scopuri urbane (rurale) - alimentare cu apă, canalizare, alimentare cu căldură, alimentare cu energie - nu trebuie să treacă prin teritoriul organizațiilor educaționale.
(Alineat cu modificările ulterioare, intrat în vigoare la 13 aprilie 2014 prin Amendamentele nr. 2 din 25 decembrie 2013.

2.3. Clădirile nou construite ale instituțiilor de învățământ sunt situate pe teritoriile intrabloc ale microdistrictelor rezidențiale, la distanță de străzile orașului și de căile de acces între blocuri, la o distanță care asigură că nivelurile de zgomot și poluarea aerului îndeplinesc cerințele normelor și reglementărilor sanitare.
(Clauza cu modificările ulterioare, intră în vigoare la 13 aprilie 2014 prin Amendamentele nr. 2 din 25 decembrie 2013.

2.4. La proiectarea și construirea instituțiilor de învățământ urbane, se recomandă asigurarea accesibilității pietonale a instituțiilor situate:
(Alineat cu modificările ulterioare, intrat în vigoare la 13 aprilie 2014 prin Amendamentele nr. 2 din 25 decembrie 2013.

- în construcții și zonele climatice II și III - cel mult 0,5 km;

- în regiunea climatică I (subzona I) pentru elevii din învăţământul primar general şi general de bază - cel mult 0,3 km, pentru elevii din învăţământul secundar general - cel mult 0,4 km;
(Alineat cu modificările ulterioare, intrat în vigoare la 2 ianuarie 2016 prin Amendamentele nr. 3 din 24 noiembrie 2015.

- în regiunea climatică I (subzona II) pentru elevii din învăţământul primar general şi general de bază - cel mult 0,4 km, pentru elevii din învăţământul secundar general - cel mult 0,5 km.
(Alineat cu modificările ulterioare, intrat în vigoare la 2 ianuarie 2016 prin Amendamentele nr. 3 din 24 noiembrie 2015.

2.5. În mediul rural, accesibilitatea pietonală pentru studenții instituțiilor de învățământ:
(Alineat cu modificările ulterioare, intrat în vigoare la 13 aprilie 2014 prin Amendamentele nr. 2 din 25 decembrie 2013.

- în zonele climatice II și III pentru elevii din învățământul primar general nu mai mult de 2,0 km;
(Alineat cu modificările ulterioare, intrat în vigoare la 2 ianuarie 2016 prin Amendamentele nr. 3 din 24 noiembrie 2015.

- pentru elevii din învățământul general de bază și gimnazial general - cel mult 4,0 km, în zona climatică I - 1,5 și, respectiv, 3 km.
(Alineat cu modificările ulterioare, intrat în vigoare la 2 ianuarie 2016 prin Amendamentele nr. 3 din 24 noiembrie 2015.

La distante ce depasesc cele specificate pentru elevii organizatiilor de invatamant general situate in mediul rural este necesara organizarea serviciilor de transport catre organizatia de invatamant general si retur. Durata călătoriei nu trebuie să depășească 30 de minute pe sens.
(Alineat cu modificările ulterioare, intrat în vigoare la 13 aprilie 2014 prin Amendamentele nr. 2 din 25 decembrie 2013.

Elevii sunt transportați cu mijloace de transport special amenajate pentru transportul copiilor.

Apropierea pietonală optimă a elevilor de locul de adunare de la oprire nu trebuie să depășească 500 m. Pentru zonele rurale, este permisă creșterea razei de acces pietonal la oprire la 1 km.

2.6. Se recomanda elevilor care locuiesc la o distanta peste serviciul de transport maxim admisibil, precum si in cazul inaccesibilitatii transportului in perioadele de conditii meteorologice nefavorabile, sa asigure un internat la o organizatie de invatamant general.
(Clauza cu modificările ulterioare, intră în vigoare la 13 aprilie 2014 prin Amendamentele nr. 2 din 25 decembrie 2013.

III. Cerințe pentru teritoriul organizațiilor educaționale

(Denumire astfel cum a fost modificat, intrat în vigoare la 13 aprilie 2014 prin Amendamentele nr. 2 din 25 decembrie 2013.

3.1. Teritoriul unei organizații de învățământ general trebuie să fie împrejmuit și amenajat. Absența împrejmuirii teritoriului este permisă numai pe partea laterală a pereților clădirii direct adiacentă carosabilului sau trotuarului pietonal. Amenajarea peisajului cu copaci și arbuști se realizează ținând cont de condițiile climatice.

Se recomandă amenajarea teritoriului în proporție de 50% din suprafața liberă de construcție, inclusiv de-a lungul perimetrului teritoriului. Pentru regiunile din nordul îndepărtat, precum și în orașele aflate în condițiile dezvoltării urbane existente (dense), este permisă o reducere a amenajării peisagistice cu 25-30% din suprafața teritoriului liber de dezvoltare.

La amenajarea zonei, nu se plantează copaci și arbuști cu fructe otrăvitoare, plante otrăvitoare și spinoase.
(Clauza cu modificările ulterioare, intră în vigoare la 13 aprilie 2014 prin Amendamentele nr. 2 din 25 decembrie 2013.

3.2. Pe teritoriul unei organizații de învățământ general se disting următoarele zone: zonă de recreere, zonă de educație fizică și sport și zonă economică. Este permisă alocarea unei zone de antrenament și experimentare.
(Alineat cu modificările ulterioare, intrat în vigoare la 13 aprilie 2014 prin Amendamentele nr. 2 din 25 decembrie 2013.

La organizarea unei zone de antrenament și experimentare nu este permisă reducerea zonei de educație fizică și sport și a zonei de recreere.

3.3. Se recomanda amplasarea spatiului de educatie fizica si sport pe laterala sala de sport. Atunci când amplasați o zonă de educație fizică și sport pe partea laterală a ferestrelor unităților de învățământ, nivelurile de zgomot în unitățile de învățământ nu trebuie să depășească standardele de igienă pentru spațiile rezidențiale, clădirile publice și zonele rezidențiale.

La construirea pistelor de alergare și a terenurilor de sport (volei, baschet, handbal), este necesar să se asigure un drenaj pentru a preveni inundațiile de către apa de ploaie.

Dotarea zonei de cultură fizică și sport trebuie să asigure implementarea programelor disciplinei academice „Cultură fizică”, precum și desfășurarea orelor de sport secționale și a activităților recreative.

Locurile de sport și de joacă trebuie să aibă o suprafață dură, iar un teren de fotbal trebuie să aibă iarbă. Acoperirile sintetice și polimerice trebuie să fie rezistente la îngheț, echipate cu scurgeri și trebuie să fie realizate din materiale inofensive pentru sănătatea copiilor.

Cursurile nu se desfășoară pe zone umede cu suprafețe neuniforme și gropi.

Echipamentul de educație fizică și sportivă trebuie să corespundă înălțimii și vârstei elevilor.

3.4. Pentru desfășurarea programelor disciplinei academice „Educație fizică”, este permisă utilizarea amenajărilor sportive (terenuri, stadioane) situate în apropierea instituției și dotate în conformitate cu cerințele sanitare și epidemiologice pentru proiectarea și întreținerea locurilor de educație fizică și cursuri de sport.

3.5. La proiectarea și construirea instituțiilor de învățământ pe teritoriu, este necesar să se prevadă o zonă de recreere pentru organizarea de jocuri în aer liber și recreere pentru elevii care frecventează grupuri de zi extinse, precum și pentru implementarea programelor educaționale care includ activități în aer liber.
(Clauza cu modificările ulterioare, intră în vigoare la 13 aprilie 2014 prin Amendamentele nr. 2 din 25 decembrie 2013.

3.6. Zona de utilitati este situata la intrarea in incinta industriala a cantinei si are intrare proprie din strada. În absența încălzirii și a alimentării centralizate cu apă, pe teritoriul zonei economice se află o cameră de cazane și o cameră de pompare cu rezervor de apă.

3.7. În zona economică se amenajează o zonă de colectare a deșeurilor la o distanță de cel puțin 20 m de clădire. Containerele cu capace etanșe sunt instalate pe o suprafață dură. Dimensiunile amplasamentului trebuie să depășească aria bazei containerelor cu 1,0 m pe toate părțile. Este permisă utilizarea altor structuri speciale închise pentru colectarea gunoiului și a deșeurilor alimentare, inclusiv plasarea acestora pe locurile de containere din clădirile rezidențiale adiacente teritoriului organizației educaționale.
(Clauza cu modificările ulterioare, intră în vigoare la 13 aprilie 2014 prin Amendamentele nr. 2 din 25 decembrie 2013.

3.8. Intrările și intrările în teritoriu, aleile de acces, căile către anexe și zonele de eliminare a deșeurilor sunt acoperite cu asfalt, beton și alte suprafețe dure.

Pe teritoriul clădirilor nou construite ale unei organizații de învățământ general, este necesar să se asigure o zonă de parcare pentru vehiculele destinate transportului studenților, inclusiv studenților cu dizabilități.
Amendamentele nr. 3 din 24 noiembrie 2015)

3.9. Teritoriul instituției trebuie să aibă iluminat artificial extern. Nivelul de iluminare artificială a solului trebuie să fie de cel puțin 10 lux.

3.10. Nu este permisă amplasarea clădirilor și structurilor pe teritoriu care nu au legătură funcțional cu organizația de învățământ general.
(Clauza cu modificările ulterioare, intră în vigoare la 13 aprilie 2014 prin Amendamentele nr. 2 din 25 decembrie 2013.

3.11. Dacă într-o organizație de învățământ general există grupe preșcolare care implementează programul educațional general de bază al învățământului preșcolar, pe teritoriu este alocată o zonă de joacă, dotată în conformitate cu cerințele privind structura, conținutul și organizarea modului de funcționare a organizațiilor preșcolare. .
(Clauza cu modificările ulterioare, intră în vigoare la 13 aprilie 2014 prin Amendamentele nr. 2 din 25 decembrie 2013.

3.12. Nivelurile de zgomot de pe teritoriul unei organizații de învățământ general nu trebuie să depășească standardele de igienă pentru spațiile rezidențiale, clădirile publice și zonele rezidențiale.
(Clauza cu modificările ulterioare, intră în vigoare la 13 aprilie 2014 prin Amendamentele nr. 2 din 25 decembrie 2013.

3.13. Alineatul a fost inclus suplimentar din 13 aprilie 2014 prin Amendamentele nr. 2 din 25 decembrie 2013, excluse din 2 ianuarie 2016 - Amendamentele nr. 3 din 24 noiembrie 2015..

IV. Cerințe de construcție

4.1. Soluțiile de arhitectură și planificare pentru clădire trebuie să asigure:

- alocarea sălilor de clasă primară într-un bloc separat cu ieșiri în șantier;

- amplasarea spațiilor de agrement în imediata apropiere a localurilor de învățământ;

- amplasarea la etajele superioare (peste etajul trei) a spațiilor de învățământ și birourilor vizitate de elevii din clasele 8-11, săli administrative și utilitare;

- eliminarea efectelor nocive ale factorilor de mediu într-o organizație de învățământ general asupra vieții și sănătății elevilor;
(Alineat cu modificările ulterioare, intrat în vigoare la 13 aprilie 2014 prin Amendamentele nr. 2 din 25 decembrie 2013.

- amplasarea de ateliere educaționale, săli de adunări și sport ale organizațiilor educaționale, suprafața totală a acestora, precum și un set de premise pentru activitatea de club, în ​​funcție de condițiile și capacitățile locale ale organizației educaționale, în conformitate cu cerințele codurilor și reglementărilor de construcție si aceste reguli sanitare.
(Alineat cu modificările ulterioare, intrat în vigoare la 13 aprilie 2014 prin Amendamentele nr. 2 din 25 decembrie 2013.

La proiectarea și construirea mai multor clădiri ale unei organizații de învățământ general situate pe același teritoriu, trebuie asigurate tranziții încălzite (calde) de la o clădire la alta. Traversările neîncălzite sunt permise în subregiunea climatică III B și regiunea climatică IV.
(Paragraf inclus suplimentar din 2 ianuarie 2016 prin Amendamentele nr. 3 din 24 noiembrie 2015)

Clădirile construite anterior ale instituțiilor de învățământ sunt operate în conformitate cu proiectul.
(Alineat cu modificările ulterioare, intrat în vigoare la 13 aprilie 2014 prin Amendamentele nr. 2 din 25 decembrie 2013.

4.2. Nu este permisă utilizarea parterului și subsolurilor pentru spații de învățământ, birouri, laboratoare, ateliere educaționale, spații medicale, săli de sport, dans și adunări.

4.3. Capacitatea instituțiilor de învățământ nou construite ar trebui proiectată pentru formare într-o singură tură.
(Clauza cu modificările ulterioare, intră în vigoare la 13 aprilie 2014 prin Amendamentele nr. 2 din 25 decembrie 2013.

4.4. Intrările în clădire pot fi dotate cu vestibule sau perdele de aer și aer-termice, în funcție de zona climatică și de temperatura estimată a aerului exterior, în conformitate cu cerințele codurilor și reglementărilor construcțiilor.

Pentru a crea condiții pentru șederea copiilor cu dizabilități în clădiri în construcție și reconstrucție, organizațiile de învățământ general prevăd măsuri pentru crearea unui mediu accesibil (fără bariere).
(Paragraf inclus suplimentar din 13 aprilie 2014 prin Amendamentele nr. 2 din 25 decembrie 2013)

4.5. La proiectarea, construirea și reconstrucția unei clădiri a unei organizații de învățământ general, vestiarele trebuie să fie amplasate la etajul 1 cu echipament obligatoriu pentru fiecare clasă. Dulapurile sunt echipate cu umerase, cârlige pentru haine, a căror înălțime de montare trebuie să corespundă caracteristicilor de înălțime și vârstă ale elevilor și compartimente de depozitare pentru pantofi. În dressinguri sunt prevăzute bănci.
(Alineat modificat, intrat în vigoare la 13 aprilie 2014 prin Amendamentele nr. 2 din 25 decembrie 2013 prin Amendamentele nr. 3 din 24 noiembrie 2015.

În clădirile existente pentru elevii de școală primară, este posibilă amplasarea unui dulap în zonele de recreere, cu condiția să fie dotate cu dulapuri individuale.

În instituțiile situate în mediul rural, cu cel mult 10 elevi într-o clasă, este permisă instalarea de dulapuri (dulapuri sau dulapuri) în sălile de clasă, cu respectarea suprafeței standard a spațiului de clasă per 1 elev.

4.6. Elevii școlilor de învățământ general primar trebuie să învețe în sălile de clasă alocate fiecărei clase.

Se recomandă ca sălile de clasă pentru elevii din clasele 1 să fie amplasate nu mai sus de etajul 2, iar pentru elevii din clasele 2-4 - nu mai sus de etajul 3.

4.7. În clădirile nou construite ale organizațiilor de învățământ general, se recomandă ca sălile de clasă pentru clasele primare să fie alocate într-un bloc (cladire) separat și grupate în secții de învățământ.
(Alineat cu modificările ulterioare, intrat în vigoare la 13 aprilie 2014 prin Amendamentele nr. 2 din 25 decembrie 2013.

În secțiile de învățământ (blocuri) pentru elevii din clasele 1-4 există: spații de învățământ cu recreere, săli de joacă pentru grupuri de zi prelungită (pe baza de minimum 2,5 m pe elev), grupuri sanitare.

La secțiunea educațională pentru elevii de clasa I care frecventează grupele de zi extinse, se recomandă asigurarea unor locuri de dormit cu o suprafață de cel puțin 4,0 m2 per copil.
(Alineat cu modificările ulterioare, intrat în vigoare la 13 aprilie 2014 prin Amendamentele nr. 2 din 25 decembrie 2013.

4.8. Pentru elevii din învățământul general de bază și gimnazial general este permisă organizarea de activități educaționale conform sistemului sală-birou.
(Alineat cu modificările ulterioare, intrat în vigoare la 2 ianuarie 2016 prin Amendamentele nr. 3 din 24 noiembrie 2015.

Dacă este imposibil să se asigure că mobilierul sălii de clasă din sălile de clasă și laboratoare se potrivește cu caracteristicile de înălțime și vârstă ale elevilor, nu se recomandă utilizarea unui sistem de predare la clasă.

În organizațiile de învățământ general situate în mediul rural, cu clase mici, este permisă utilizarea sălilor de clasă la două sau mai multe discipline.
(Alineat cu modificările ulterioare, intrat în vigoare la 13 aprilie 2014 prin Amendamentele nr. 2 din 25 decembrie 2013.

4.9. Suprafața sălilor de clasă se ia fără a se ține cont de suprafața necesară pentru amenajarea mobilierului suplimentar (dulapuri, dulapuri etc.) pentru depozitarea mijloacelor didactice și a echipamentelor utilizate în activitățile educaționale, pe baza:
(Alineat cu modificările ulterioare, intrat în vigoare la 2 ianuarie 2016 prin Amendamentele nr. 3 din 24 noiembrie 2015.

- minim 2,5 m per 1 elev pentru formele frontale de ore;

- minim 3,5 mn 1 student la organizarea formelor de lucru în grup și a lecțiilor individuale.

La proiectarea și construirea instituțiilor de învățământ, înălțimea tavanului încăperii și sistemul de ventilație trebuie să asigure rata de schimb a aerului.
(Alineat cu modificările ulterioare, intrat în vigoare la 13 aprilie 2014 prin Amendamentele nr. 2 din 25 decembrie 2013.

Numărul estimat de elevi la clase se determină pe baza calculului suprafeței per elev și a amenajării mobilierului în conformitate cu Secțiunea a V-a din prezentele reguli sanitare.

4.10. Asistenții de laborator trebuie să fie echipați în sălile de chimie, fizică și biologie.

4.11. Zona sălilor de clasă de informatică și alte săli de clasă în care sunt utilizate calculatoarele personale trebuie să respecte cerințele de igienă pentru calculatoarele electronice personale și organizarea muncii.

4.12. Setul și suprafața spațiilor pentru activități extracurriculare, activități de club și secții trebuie să respecte cerințele sanitare și epidemiologice pentru instituțiile de învățământ suplimentar pentru copii.

4.13. Se recomandă amplasarea sălii de sport la etajul 1 al clădirii sau într-o clădire separată anexată.

La amplasarea unei săli de sport la etajul 2, trebuie asigurate niveluri standard de presiune sonoră și vibrații în conformitate cu standardele de igienă.
(Alineat cu modificările ulterioare, intrat în vigoare la 2 ianuarie 2016 prin Amendamentele nr. 3 din 24 noiembrie 2015.

Numărul și tipurile de săli de sport sunt prevăzute în funcție de tipul de organizare educațională și de capacitatea acesteia.
(Alineat cu modificările ulterioare, intrat în vigoare la 13 aprilie 2014 prin Amendamentele nr. 2 din 25 decembrie 2013.

Suprafețele sălilor de sport recomandate: 9,0 x 18,0 m, 12,0 x 24,0 m, 18,0 x 30,0 m Înălțimea sălii de sport la proiectare trebuie să fie de cel puțin 6,0 m.
(Alineat cu modificările ulterioare, intrat în vigoare la 13 aprilie 2014 prin Amendamentele nr. 2 din 25 decembrie 2013.

4.14. Sălile de sport din instituțiile de învățământ existente ar trebui să fie dotate cu echipamente; vestiare pentru baieti si fete. Se recomandă dotarea sălilor de sport cu dușuri și toalete separate pentru băieți și fete.
(Clauza cu modificările ulterioare, intră în vigoare la 13 aprilie 2014 prin Amendamentele nr. 2 din 25 decembrie 2013.

4.15. În clădirile nou construite ale organizațiilor de învățământ general, sălile de sport ar trebui să fie dotate cu: echipamente; spații pentru depozitarea echipamentelor de curățare și prepararea soluțiilor dezinfectante și de curățare cu o suprafață de cel puțin 4,0 m2; dressinguri separate pentru băieți și fete cu o suprafață de cel puțin 14,0 m fiecare; dușuri separate pentru băieți și fete cu o suprafață de cel puțin 12 m fiecare; toalete separate pentru băieți și fete cu o suprafață de cel puțin 8,0 m fiecare. Chiuvetele pentru spălarea mâinilor vor fi instalate în toalete sau vestiare.
(Clauza cu modificările ulterioare, intră în vigoare la 13 aprilie 2014 prin Amendamentele nr. 2 din 25 decembrie 2013.

4.16. La construirea piscinelor în instituțiile de învățământ, deciziile de planificare și funcționarea acesteia trebuie să îndeplinească cerințele de igienă pentru proiectarea, funcționarea piscinelor și calitatea apei.
(Clauza cu modificările ulterioare, intră în vigoare la 13 aprilie 2014 prin Amendamentele nr. 2 din 25 decembrie 2013.

4.17. În organizațiile de învățământ general este necesar să se asigure un set de premise pentru organizarea meselor pentru elevi în conformitate cu cerințele sanitare și epidemiologice pentru organizarea mesei pentru elevii din organizațiile de învățământ general, instituțiile de învățământ profesional primar și secundar.
(Clauza cu modificările ulterioare, intră în vigoare la 13 aprilie 2014 prin Amendamentele nr. 2 din 25 decembrie 2013.

4.18. La proiectarea și construirea clădirilor organizațiilor de învățământ general, se recomandă asigurarea unei săli de adunări, ale cărei dimensiuni sunt determinate de numărul de locuri la o rată de 0,65 m pe loc.
(Clauza cu modificările ulterioare, intră în vigoare la 13 aprilie 2014 prin Amendamentele nr. 2 din 25 decembrie 2013.

4.19. Tipul de bibliotecă depinde de tipul instituției de învățământ și de capacitatea acesteia. În instituțiile cu studii aprofundate ale disciplinelor individuale, gimnaziile și liceele, biblioteca ar trebui să fie folosită ca centru de referință și informare pentru o organizație de învățământ general.
(Alineat cu modificările ulterioare, intrat în vigoare la 13 aprilie 2014 prin Amendamentele nr. 2 din 25 decembrie 2013.

Suprafața bibliotecii (centrul de informare) trebuie să fie ocupată cu o rată de cel puțin 0,6 m2 per student.

La dotarea centrelor de informare cu echipamente informatice, trebuie respectate cerințele de igienă pentru calculatoarele electronice personale și organizarea muncii.

În organizațiile educaționale generale, la formarea bibliotecilor digitale (electronice), trebuie respectate cerințele de igienă pentru calculatoarele electronice personale și organizarea muncii.
(Paragraf inclus suplimentar din 13 aprilie 2014 prin Amendamentele nr. 2 din 25 decembrie 2013)

4.20. În instituțiile de învățământ nou construite, recreerea este asigurată la o rată de cel puțin 0,6 m per student. La reconstrucția clădirilor, se recomandă să se asigure recreere la o rată de cel puțin 0,6 m per student, sub rezerva respectării standardelor pentru zona spațiilor de învățământ în conformitate cu cerințele paragrafului 4.9 din prezentele reguli sanitare.
(Alineat cu modificările ulterioare, intrat în vigoare la 13 aprilie 2014 prin Amendamentele nr. 2 din 25 decembrie 2013.

Lățimea de recreere cu aranjarea unilaterală a claselor trebuie să fie de cel puțin 4,0 m, cu aranjarea pe două fețe a claselor - cel puțin 6,0 m.

La proiectarea unei zone de recreere sub formă de săli, zona este stabilită la rata de 2 m2 per student.

4.21. În instituțiile de învățământ construite anterior, spațiile medicale existente sunt operate în conformitate cu proiectul.
(Alineat cu modificările ulterioare, intrat în vigoare la 13 aprilie 2014 prin Amendamentele nr. 2 din 25 decembrie 2013.

Asistența medicală pentru studenții organizațiilor mici de învățământ general este permisă pe baza organizațiilor care desfășoară activități medicale.
(Alineat cu modificările ulterioare, intrat în vigoare la 2 ianuarie 2016 prin Amendamentele nr. 3 din 24 noiembrie 2015.

4.22. Pentru clădirile nou construite ale organizațiilor de învățământ general, trebuie echipate următoarele spații pentru îngrijirea medicală: un cabinet medical cu o lungime de cel puțin 7,0 m (pentru a determina acuitatea auditivă și vizuală a elevilor) cu o suprafață de cel puțin 21,0 m. m; camere de tratament și vaccinare cu o suprafață de minim 14,0 m fiecare; o cameră pentru prepararea soluțiilor dezinfectante și depozitarea echipamentelor de curățare destinate spațiilor medicale, cu o suprafață de cel puțin 4,0 m2; toaletă.
(Alineat cu modificările ulterioare, intrat în vigoare la 13 aprilie 2014 prin Amendamentele nr. 2 din 25 decembrie 2013.

La echiparea unui cabinet stomatologic, suprafața acestuia trebuie să fie de cel puțin 12,0 m2.

Toate spațiile medicale trebuie grupate într-un singur bloc și amplasate la etajul 1 al clădirii.

4.23. Cabinetul medicului, camera de tratament, cabinetele de vaccinare si stomatologie sunt dotate in conformitate cu cerintele sanitare si epidemiologice pentru organizatiile care desfasoara activitati medicale. Sala de vaccinare este echipată în conformitate cu cerințele de organizare a imunoprofilaxiei bolilor infecțioase.

4.24. Pentru copiii care au nevoie de asistență psihologică și pedagogică, organizațiile de învățământ general oferă săli separate pentru un profesor-psiholog și un logoped.
(Clauza cu modificările ulterioare, intră în vigoare la 13 aprilie 2014 prin Amendamentele nr. 2 din 25 decembrie 2013.

4.25. Toaletele pentru băieți și fete, dotate cu boxe cu uși, ar trebui să fie amplasate la fiecare etaj. Numărul de corpuri sanitare se stabilește în proporție de: 1 toaletă pentru 20 de fete, 1 lavoar pentru 30 de fete: 1 toaletă, 1 pisoar și 1 chiuvetă pentru 30 de băieți. Suprafața instalațiilor sanitare pentru băieți și fete ar trebui să fie ocupată cu o rată de cel puțin 0,1 m2 per elev.

O baie separată este alocată personalului la tariful de 1 toaletă la 20 de persoane.

În clădirile construite anterior ale organizațiilor de învățământ general, numărul de unități sanitare și corpuri sanitare este permis în conformitate cu soluția de proiectare.
(Alineat cu modificările ulterioare, intrat în vigoare la 13 aprilie 2014 prin Amendamentele nr. 2 din 25 decembrie 2013.

Găleți cu pedale și suporturi pentru hârtie igienică sunt instalate în instalațiile sanitare; Lângă chiuvete se așează prosoape electrice sau de hârtie și săpun. Echipamentele sanitare trebuie să fie în stare bună de funcționare, fără așchii, fisuri sau alte defecte. Intrările în băi nu sunt permise să fie situate vizavi de intrarea în sălile de clasă.
(Alineat cu modificările ulterioare, intrat în vigoare la 13 aprilie 2014 prin Amendamentele nr. 2 din 25 decembrie 2013.

Toaletele sunt dotate cu scaune din materiale care pot fi tratate cu detergenti si dezinfectanti. Este permisă utilizarea scaunelor de toaletă de unică folosință.
(Alineat cu modificările ulterioare, intrat în vigoare la 2 ianuarie 2016 prin Amendamentele nr. 3 din 24 noiembrie 2015.

Pentru studenții din învățământul general de bază și gimnaziu, în clădirile nou construite ale organizațiilor care desfășoară activități educaționale, sunt prevăzute săli de igienă personală la tariful de 1 cabină la 70 de persoane cu o suprafață de cel puțin 3,0 m un bideu sau o tavă cu furtun flexibil, o toaletă și o chiuvetă cu alimentare cu apă rece și caldă.
(Alineat modificat la 13 aprilie 2014 prin Amendamentele nr. 2 din 25 decembrie 2013; astfel cum a fost modificat la 2 ianuarie 2016 prin Amendamentele nr. 3 din 24 noiembrie 2015.

Pentru clădirile construite anterior ale instituțiilor de învățământ, se recomandă instalarea de cabine de igienă personală în camerele de toaletă.
(Alineat cu modificările ulterioare, intrat în vigoare la 13 aprilie 2014 prin Amendamentele nr. 2 din 25 decembrie 2013.

4.26. În clădirile nou construite ale organizațiilor care desfășoară activități educaționale, fiecare etaj este prevăzut cu o cameră pentru depozitarea și prelucrarea echipamentelor de curățare, pregătirea soluțiilor de dezinfecție, echipată cu o tavă și o alimentare cu apă rece și caldă. În clădirile construite anterior ale organizațiilor de învățământ general, este alocat un loc separat pentru depozitarea tuturor echipamentelor de curățare (cu excepția echipamentelor destinate curățării de catering și spații medicale), care este echipat cu un dulap.
(Clauza modificată la 13 aprilie 2014 prin Amendamentele nr. 2 din 25 decembrie 2013; astfel cum a fost modificată la 2 ianuarie 2016 prin Amendamentele nr. 3 din 24 noiembrie 2015.

4.27. Lavoarele sunt instalate în sălile de clasă primare, sălile de laborator, sălile de clasă (chimie, fizică, desen, biologie), atelierele, sălile de economie casnică și în toate cabinetele medicale.

Instalarea chiuvetelor în sălile de clasă trebuie asigurată ținând cont de înălțimea și caracteristicile de vârstă ale elevilor: la o înălțime de 0,5 m de la podea până la marginea chiuvetei pentru elevii din clasele 1-4 și la o înălțime de 0,7-0,8. m de la podea la partea laterală a chiuvetei pentru elevii claselor 5-11.
(Alineat cu modificările ulterioare, intrat în vigoare la 13 aprilie 2014 prin Amendamentele nr. 2 din 25 decembrie 2013.

Ar trebui să existe săpun și prosoape lângă chiuvete.
(Paragraf inclus suplimentar din 13 aprilie 2014 prin Amendamentele nr. 2 din 25 decembrie 2013)

4.28. Tavanele si peretii tuturor incaperilor trebuie sa fie netede, fara fisuri, fisuri, deformari sau semne de infectie fungica si pot fi curatate folosind o metoda umeda folosind dezinfectanti. În localurile de învățământ, birouri, zone de recreere și alte încăperi este permisă instalarea tavanelor suspendate din materiale aprobate pentru utilizare în instituțiile de învățământ, cu condiția respectării cursului de schimb al aerului.
(Clauza modificată la 13 aprilie 2014 prin Amendamentele nr. 2 din 25 decembrie 2013; astfel cum a fost modificată la 2 ianuarie 2016 prin Amendamentele nr. 3 din 24 noiembrie 2015.

4.29. Podelele din sălile de clasă, sălile de clasă și zonele de recreere ar trebui să aibă acoperiri cu scânduri, parchet, gresie sau linoleum. În cazul utilizării unei acoperiri cu gresie, suprafața plăcii trebuie să fie mată și aspră, antiderapante. Se recomandă așezarea podelelor toaletelor și toaletelor cu plăci ceramice.

Podelele din toate încăperile trebuie să fie lipsite de fisuri, defecte și deteriorări mecanice.

4.30. În spațiile medicale, suprafețele tavanului, pereților și podelei trebuie să fie netede, permițând curățarea acestora cu o metodă umedă și rezistente la acțiunea detergenților și dezinfectanților aprobați pentru utilizare în spațiile medicale.

4.31. Toate materialele de construcție și finisare trebuie să fie inofensive pentru sănătatea copiilor.

4.32. În organizațiile de învățământ general și școlile cu internat, nu este permisă efectuarea tuturor tipurilor de lucrări de reparații în prezența elevilor.
(Clauza cu modificările ulterioare, intră în vigoare la 13 aprilie 2014 prin Amendamentele nr. 2 din 25 decembrie 2013.

4.33. Structura unei organizații de învățământ general ca unitate structurală poate include un internat la o organizație de învățământ general dacă organizația de învățământ general este situată peste serviciul de transport maxim admis.
(Alineat cu modificările ulterioare, intrat în vigoare la 13 aprilie 2014 prin Amendamentele nr. 2 din 25 decembrie 2013.

Clădirea unui internat la o organizație de învățământ general poate fi separată, precum și să facă parte din clădirea principală a unei organizații de învățământ general, separând-o într-un bloc separat cu intrare separată.
(Alineat cu modificările ulterioare, intrat în vigoare la 13 aprilie 2014 prin Amendamentele nr. 2 din 25 decembrie 2013.

Sediul unui internat la o organizație de învățământ general ar trebui să includă:
(Alineat cu modificările ulterioare, intrat în vigoare la 13 aprilie 2014 prin Amendamentele nr. 2 din 25 decembrie 2013.

- dormitor separat pentru baieti si fete cu o suprafata de minim 4,0 m de persoana;

- săli de studiu individual cu o suprafață de cel puțin 2,5 m de persoană;

- săli de odihnă și ajutor psihologic;

- grupuri sanitare (1 chiuveta pentru 10 persoane), toalete (1 toaleta pentru 10 fete, 1 toaleta si 1 pisoar pentru 20 de baieti, fiecare toaleta dispune de 1 chiuveta pentru spalatul mainilor), dusuri (1 plasa de dus pentru 20 de persoane), camera de igiena. Găleți cu pedale și suporturi pentru hârtie igienică sunt instalate în toalete; Lângă chiuvete se așează prosoape electrice sau de hârtie și săpun. Săpunul, hârtia igienică și prosoapele trebuie să fie disponibile în orice moment;

- camere pentru uscarea hainelor si incaltamintei;

- încăperi pentru spălarea și călcat obiectele personale;

- camera de depozitare a lucrurilor personale;

- spații pentru servicii medicale: cabinet medical și secție de izolare;

- spații administrative și de utilități.

Echipamentele, decorarea spațiilor și întreținerea acestora trebuie să respecte cerințele de igienă pentru proiectarea, întreținerea și organizarea muncii în orfelinate și școli-internat pentru orfani și copii fără îngrijire părintească.

Pentru un internat nou construit la o organizație de învățământ general, clădirea principală a organizației de învățământ general și clădirea internatului sunt conectate printr-un pasaj cald.
(Alineat cu modificările ulterioare, intrat în vigoare la 13 aprilie 2014 prin Amendamentele nr. 2 din 25 decembrie 2013.

4.34. Nivelurile de zgomot din sediul unei organizații de învățământ general nu trebuie să depășească standardele de igienă pentru spațiile rezidențiale, clădirile publice și zonele rezidențiale.
(Clauza cu modificările ulterioare, intră în vigoare la 13 aprilie 2014 prin Amendamentele nr. 2 din 25 decembrie 2013.

V. Cerințe pentru spațiile și echipamentele organizațiilor de învățământ general

(Denumire astfel cum a fost modificat, intrat în vigoare la 13 aprilie 2014 prin Amendamentele nr. 2 din 25 decembrie 2013.

5.1. Numărul de locuri de muncă pentru elevi nu trebuie să depășească capacitatea organizației de învățământ general prevăzută de proiectul pentru care a fost construită (reconstruită) clădirea.
(Alineat cu modificările ulterioare, intrat în vigoare la 13 aprilie 2014 prin Amendamentele nr. 2 din 25 decembrie 2013.

Fiecare elev este prevăzut cu un loc de muncă (la un birou sau masă, module de joc și altele) în conformitate cu înălțimea sa.

5.2. În funcție de destinația sălilor de clasă, se pot folosi diverse tipuri de mobilier pentru elevi: bănci de școală, mese pentru elevi (single și duble), mese de clasă, de desen sau de laborator complet cu scaune, birouri și altele. Nu se folosesc scaune sau bănci în locul scaunelor.

Mobilierul pentru studenți trebuie să fie realizat din materiale inofensive pentru sănătatea copiilor și să îndeplinească caracteristicile de înălțime și vârstă ale copiilor și cerințele ergonomice.

5.3. Principalul tip de mobilier pentru elevii din învățământul general primar ar trebui să fie un birou de școală, echipat cu un regulator de înclinare pentru suprafața planului de lucru. Când învățați să scrieți și să citiți, înclinarea suprafeței de lucru a planului biroului școlii ar trebui să fie de 7-15°. Marginea frontală a suprafeței scaunului trebuie să se extindă dincolo de marginea frontală a planului de lucru al biroului cu 4 cm pentru birourile numărul 1, cu 5-6 cm pentru birourile numărul 2 și 3 și cu 7-8 cm pentru birourile numărul 4. .
(Alineat cu modificările ulterioare, intrat în vigoare la 2 ianuarie 2016 prin Amendamentele nr. 3 din 24 noiembrie 2015.

Dimensiunile mobilierului educațional, în funcție de înălțimea elevilor, trebuie să corespundă cu valorile date în Tabelul 1.

Tabelul 1. Dimensiunile și marcajele mobilierului

tabelul 1

Este permisă utilizarea combinată a diferitelor tipuri de mobilier pentru studenți (birou, birouri).

În funcție de grupa de înălțime, înălțimea deasupra podelei marginii frontale a biroului cu fața către student trebuie să aibă următoarele valori: pentru o lungime a corpului de 1150-1300 mm - 750 mm, 1300-1450 mm - 850 mm și 1450 -1600 mm - 950 mm. Unghiul de înclinare al blatului este de 15-17°.

Durata muncii continue la birou pentru elevii din învățământul primar general nu trebuie să depășească 7-10 minute, iar pentru elevii din învățământul general de bază și gimnazial general - 15 minute.
(Alineat cu modificările ulterioare, intrat în vigoare la 2 ianuarie 2016 prin Amendamentele nr. 3 din 24 noiembrie 2015.

5.4. Pentru a selecta mobilierul educațional în funcție de înălțimea elevilor, se realizează marcarea sa de culoare, care se aplică pe suprafața exterioară laterală vizibilă a mesei și scaunului sub formă de cerc sau dungi.

5.5. Birourile (mesele) sunt aranjate în sălile de clasă după numere: cele mai mici sunt mai aproape de tablă, cele mai mari sunt mai departe. Pentru copiii cu deficiențe de auz, birourile trebuie amplasate pe primul rând.

Se recomandă ca copiii cu deficiențe de vedere să fie așezați pe birourile cele mai apropiate de tablă.

Copiii care suferă adesea de infecții respiratorii acute, dureri de gât și răceli ar trebui să fie așezați mai departe de peretele exterior.

De cel puțin două ori în cursul anului universitar, studenții așezați în rândurile exterioare, rândurile 1 și 3 (cu aranjare pe trei rânduri de birouri), sunt schimbate locurile fără a perturba adecvarea mobilierului pentru înălțimea lor.

Pentru prevenirea tulburărilor posturale este necesară cultivarea posturii corecte de lucru la elevi încă din primele zile de frecventare a cursurilor în conformitate cu recomandările din Anexa 1 la prezentele reguli sanitare.

5.6. La echiparea sălilor de clasă, se respectă următoarele dimensiuni de trecere și distanțe în centimetri:

- intre randurile de mese duble - minim 60;

- între un rând de mese și peretele longitudinal exterior - cel puțin 50-70;

- între un rând de mese și un perete longitudinal interior (despărțitor) sau dulapuri care stau de-a lungul acestui perete - cel puțin 50;

- de la ultimele mese până la peretele (despărțitor) opus tablei - cel puțin 70, de la peretele din spate, care este peretele exterior - 100;

- de la masa demonstrativa la tabla de antrenament - minim 100;

- de la primul birou până la tablă - cel puțin 240;

- cea mai mare distanță dintre ultimul loc al elevului de la tablă - 860;

- înălțimea marginii inferioare a tablei didactice deasupra podelei este de 70-90;

- distanța de la tablă până la primul rând de mese în birouri de configurație pătrată sau transversală cu aranjament pe patru rânduri de mobilier este de cel puțin 300.

Unghiul de vizibilitate al tablei de la marginea tablei de 3,0 m lungime până la mijlocul scaunului extrem al elevului de la masa din față trebuie să fie de cel puțin 35 de grade pentru studenții din învățământul general de bază și gimnaziu general și de cel puțin 45 de grade pentru studenții de învăţământul primar general.
(Alineat cu modificările ulterioare, intrat în vigoare la 2 ianuarie 2016 prin Amendamentele nr. 3 din 24 noiembrie 2015.

Locul de studiu cel mai îndepărtat de ferestre nu trebuie să depășească 6,0 m.

În organizațiile educaționale generale din prima regiune climatică, distanța meselor (birourilor) față de peretele exterior ar trebui să fie de cel puțin 1,0 m.
(Alineat cu modificările ulterioare, intrat în vigoare la 13 aprilie 2014 prin Amendamentele nr. 2 din 25 decembrie 2013.

La instalarea birourilor pe lângă mobilierul principal al studenților, acestea sunt amplasate în spatele ultimului rând de mese sau al primului rând de la peretele opus celui purtător de lumină, cu respectarea cerințelor privind dimensiunea pasajelor și distanțele dintre echipamente.

Alineatul a fost eliminat din 13 aprilie 2014 - Amendamentele nr. 2 din 25 decembrie 2013..

În clădirile nou construite ale organizațiilor de învățământ general, este necesar să se asigure o configurație dreptunghiulară a sălilor de clasă și a sălilor de clasă cu birouri pentru elevi situate de-a lungul ferestrelor și iluminare naturală din stânga.
(Alineat cu modificările ulterioare, intrat în vigoare la 13 aprilie 2014 prin Amendamentele nr. 2 din 25 decembrie 2013.

5.7. Tablourile (folosind cretă) trebuie să fie realizate din materiale care au aderență ridicată la materialele folosite pentru scris, pot fi curățate cu ușurință cu un burete umed, să fie durabile, să aibă o culoare verde închis sau maro închis și o culoare de acoperire antireflex și o culoare antireflex. -acoperire reflectorizanta.
(Alineat cu modificările ulterioare, intrat în vigoare la 2 ianuarie 2016 prin Amendamentele nr. 3 din 24 noiembrie 2015.

Tablourile trebuie să aibă tăvi pentru reținerea prafului de cretă, depozitarea cretei, cârpelor și un suport pentru rechizite de desen.

Când utilizați o tablă de marcare, culoarea markerului trebuie să fie contrastantă (negru, roșu, maro, tonuri închise de albastru și verde).

Este permisă dotarea sălilor de clasă și sălilor de clasă cu table interactive, ecrane tactile, panouri informative și alte mijloace de afișare a informațiilor care îndeplinesc cerințele de igienă. Atunci când utilizați o tablă interactivă și un ecran de proiecție, este necesar să se asigure iluminarea uniformă a acesteia și absența punctelor de lumină cu luminozitate ridicată.
(Alineat cu modificările ulterioare, intrat în vigoare la 2 ianuarie 2016 prin Amendamentele nr. 3 din 24 noiembrie 2015.

5.8. Sălile de fizică și chimie trebuie să fie dotate cu mese speciale de demonstrație. Pentru a asigura o mai bună vizibilitate a mijloacelor vizuale educaționale, masa demonstrativă este instalată pe podium. Mesele pentru studenți și pentru demonstrații trebuie să aibă un strat rezistent la substanțe chimice agresive și margini de protecție de-a lungul marginii exterioare a mesei.

Sala de chimie si laboratorul sunt dotate cu hote.

5.9. Echipamentele sălilor de informatică trebuie să îndeplinească cerințele de igienă pentru calculatoarele electronice personale și organizarea muncii.

5.10. Atelierele de pregătire a muncii trebuie să aibă o suprafață de 6,0 m2 per 1 loc de muncă. Amplasarea echipamentelor în ateliere se realizează ținând cont de crearea condițiilor favorabile pentru lucrul vizual și menținerea unei poziții corecte de lucru.

Atelierele de tâmplărie sunt echipate cu bancuri de lucru amplasate fie la un unghi de 45° față de fereastră, fie pe 3 rânduri perpendicular pe peretele purtător de lumină astfel încât lumina să cadă din stânga. Distanța dintre bancurile de lucru trebuie să fie de cel puțin 0,8 m în direcția față-spate.

În atelierele de prelucrare a metalelor, este permisă iluminarea atât pe partea stângă, cât și pe cea dreaptă, cu bancurile de lucru perpendiculare pe peretele purtător de lumină. Distanța dintre rândurile de bancuri simple trebuie să fie de cel puțin 1,0 m, cele duble - 1,5 m Menghina este atașată la bancurile de lucru la o distanță de 0,9 m între axele acestora. Bancurile mecanice de lucru trebuie sa fie echipate cu o plasa de siguranta de 0,65-0,7 m inaltime.

Mașinile de găurit, șlefuit și alte mașini trebuie instalate pe o fundație specială și echipate cu plase de siguranță, sticlă și iluminat local.

Bancurile de lucru din tâmplărie și instalații sanitare trebuie să se potrivească cu înălțimea elevilor și să fie echipate cu suport pentru picioare.

Dimensiunile uneltelor folosite la lucrările de tâmplărie și instalații sanitare trebuie să corespundă vârstei și înălțimii elevilor (Anexa 2 la prezentele reguli sanitare).

Atelierele de prelucrare a metalelor si tamplarie si incaperile de service sunt dotate cu chiuvete cu alimentare cu apa rece si calda, prosoape electrice sau prosoape de hartie.

5.11. În clădirile nou construite și reconstruite ale organizațiilor de învățământ general, este necesar să se prevadă cel puțin două săli în sălile de economia domestică: pentru predarea abilităților de gătit și pentru tăiat și cusut.
(Clauza cu modificările ulterioare, intră în vigoare la 13 aprilie 2014 prin Amendamentele nr. 2 din 25 decembrie 2013.

5.12. În clasa de economie casnică, folosită pentru predarea abilităților de gătit, se prevede instalarea chiuvetelor cu două chiuvete cu alimentare cu apă rece și caldă și baterie, cel puțin 2 mese cu înveliș igienic, un frigider, un aragaz electric și un dulap. pentru depozitarea vaselor. Lângă chiuvete trebuie să fie furnizați detergenți aprobați pentru spălarea veselei.

5.13. Camera de menaj, folosită pentru tăiat și cusut, este dotată cu mese pentru desenat modele și decupat și mașini de cusut.

Mașinile de cusut sunt instalate de-a lungul ferestrelor pentru a oferi iluminare naturală din partea stângă pe suprafața de lucru a mașinii de cusut sau vizavi de fereastră pentru iluminarea naturală directă (față) a suprafeței de lucru.

5.14. În clădirile existente ale organizațiilor de învățământ general, dacă există o sală de clasă de economie casnică, este prevăzut un loc separat pentru amplasarea unui aragaz electric, mese de tăiat, o mașină de spălat vase și o chiuvetă.
(Clauza cu modificările ulterioare, intră în vigoare la 13 aprilie 2014 prin Amendamentele nr. 2 din 25 decembrie 2013.

5.15. Atelierele de pregătire a muncii și sălile de clasă de economie casnică, sălile de sport trebuie să fie dotate cu truse de prim ajutor pentru primul ajutor.

5.16. Dotarea spațiilor de învățământ destinate creativității artistice, coregrafiei și muzicii trebuie să respecte cerințele sanitare și epidemiologice pentru instituțiile de învățământ suplimentar pentru copii.

5.17. În sălile de joc, mobilierul, echipamentul de joacă și sport trebuie să corespundă înălțimii elevilor. Mobilierul trebuie amplasat în jurul perimetrului sălii de joacă, eliberând astfel cea mai mare parte a zonei pentru jocuri în aer liber.

La folosirea mobilierului tapițat este necesar să existe huse detașabile (cel puțin două), cu înlocuirea obligatorie a acestora cel puțin o dată pe lună și când sunt murdare. Sunt instalate dulapuri speciale pentru depozitarea jucăriilor și a manualelor.

Televizoarele sunt instalate pe suporturi speciale la o înălțime de 1,0-1,3 m de podea. Când vizionați programe de televiziune, amplasarea scaunelor pentru spectatori trebuie să asigure o distanță de cel puțin 2 m de la ecran până la ochii elevilor.

5.18. Dormitoarele pentru elevii de clasa I care participă la o grupă de zi extinsă ar trebui să fie separate pentru băieți și fete. Sunt dotate cu paturi pentru adolescenți (dimensiune 1600 x 700 mm) sau încorporate cu un singur nivel. Paturile din dormitoare sunt amplasate cu respectarea golurilor minime: din pereții exteriori - cel puțin 0,6 m, de la dispozitivele de încălzire - 0,2 m, lățimea trecerii dintre paturi este de cel puțin 1,1 m, între tăbliile patului a două paturi - 0,3 m. -0,4 m.

5.19. Capacitatea instituțiilor de învățământ la scară mică este determinată de sarcina de proiectare.

5.19.1. La proiectarea instituțiilor de învățământ mici, setul necesar de premise include: un dulap; săli de clasă; Sufragerie; instalații sanitare (separat pentru studenți și personal); recreere; camera de depozitare a echipamentelor de curatenie; spații medicale (cabinet medical pentru examinarea copiilor, sală de tratament); sala de sport, sala de antrenament; camere administrative și utilitare, o sală de adunări și o bibliotecă. Sălile de sport sunt dotate cu dușuri și toalete separate pentru băieți și fete.

5.19.2. La parter se află o sală de sport, o sală de mese, ateliere tehnologice pentru băieți și un dulap. Este permisă amplasarea unui dulap în subsolul misiunii.

La proiectarea unei organizații de învățământ general, vestiarele de la sala de sport sunt prevăzute cu o suprafață de cel puțin 14,0 m2 fiecare.

5.19.3. Spațiile de producție ale departamentului de catering includ următoarele spații: prelucrarea legumelor, aprovizionarea și magazinele fierbinți, o spălătorie pentru spălarea separată a veselei și a ustensilelor de bucătărie.

Depozitarea produselor alimentare și a materiilor prime alimentare trebuie efectuată în cămară (pentru legume, alimente uscate, alimente perisabile). La organizarea aprovizionării zilnice cu produse alimentare și materii prime alimentare, este permisă utilizarea unei cămară.

5.19.4. Întreținerea și organizarea activității cantinei în ceea ce privește soluțiile de amenajare și proiectare a spațiului, suport sanitar și tehnic, cerințe pentru echipamente, inventar, vase și recipiente, starea sanitară și întreținerea spațiilor, spălarea vaselor, catering, inclusiv formarea de un meniu aproximativ, condiții și tehnologie pentru prepararea mâncărurilor, cerințele pentru prevenirea deficienței de vitamine și microelemente, organizarea regimului de băut, respectarea regulilor de igienă personală și a examinărilor medicale de către personal, depozitarea și transportul produselor alimentare, întreținerea zilnică a documentației necesare a unității de alimentație publică (busteni de bere, jurnal de sănătate și altele) trebuie să respecte standardele sanitare cerințele epidemiologice pentru organizarea meselor pentru elevii din organizațiile de învățământ general și din organizațiile de învățământ profesional.

Regimul alimentar și frecvența meselor ar trebui stabilite în funcție de perioada în care studenții stau în organizație.
________________
SanPiN 2.4.5.2409-08 „Cerințe sanitare și epidemiologice pentru organizarea meselor pentru studenții din instituțiile de învățământ general, instituțiile de învățământ profesional primar și secundar” (aprobat prin Rezoluția medicului șef sanitar de stat al Federației Ruse din 23 iulie 2008) N 45, înregistrată de Ministerul Justiției din Rusia la 7 august 2008, înregistrare N 12085).

a avut loc o eroare

Plata nu a fost finalizată din cauza unei erori tehnice, fonduri din contul dvs
nu au fost anulate. Încercați să așteptați câteva minute și să repetați plata din nou.

Temperatura la care școala este anulată poate varia de la -25 la -35 de grade. Veți afla informații mai detaliate despre acest subiect din materialele din acest articol.

Informații generale

După cum știți, copiii și adolescenții își petrec aproape tot timpul în instituțiile de învățământ general. De aceea, condițiile în care trăiesc sunt foarte importante pentru părinții lor. La urma urmei, iluminatul camerei și indicatoarele sanitare și igienice joacă un rol imens pentru sănătatea și imunitatea copiilor. Acest lucru se datorează faptului că caracteristicile unui organism mic sunt astfel încât chiar și modificări minore ale microclimatului afectează termoreglarea. Prin urmare, toți școlarii au nevoie urgentă de a asigura un confort maxim și adecvat Dacă astfel de condiții nu sunt îndeplinite într-o instituție de învățământ, atunci transferul de căldură al corpului în creștere crește considerabil. Acest lucru duce adesea la hipotermie, care în cele mai multe cazuri contribuie la apariția răcelilor.

În legătură cu toate cele de mai sus, trebuie menționat că aproape fiecare părinte al unui școlar este interesat de întrebarea care ar trebui să fie temperatura la care școala este anulată? Pentru a răspunde la aceasta, ar trebui să apelați la standardele sanitare.

Standarde sanitare

Cu siguranță fiecare copil știe pe ce vreme se anulează școala. La urma urmei, astfel de modificări vă permit să săriți „legal” la cursuri. Dar pe lângă starea generală („rece extremă”), există și o temperatură mai specifică la care școala este anulată.

După cum știți, microclimatul oricărei încăperi depinde de umiditate, temperatura aerului și viteza de mișcare a acestuia. Unii dintre acești indicatori sunt destul de ușor de ajustat. Cu toate acestea, temperatura aerului din școli depinde de mai mulți factori. Unul dintre ele este transferul de căldură al sistemului de încălzire. Astfel, dacă o instituție de învățământ general este conectată la un sistem de încălzire centrală, atunci pentru o ședere confortabilă în clădire, conducerea acesteia poate instala suplimentar calorifere care vor avea o eficiență ridicată.

De asemenea, trebuie remarcat faptul că ușile strânse și ferestrele cu geam dublu de înaltă calitate ajută la menținerea unei temperaturi normale în școală. Dacă nu sunt prevăzute astfel de măsuri, atunci se recomandă ca instituția de învățământ să țină un jurnal de temperatură. Pentru a-l completa, măsurătorile trebuie luate în fiecare zi. În viitor, rezultatele ar trebui să fie prezentate companiei de furnizare a căldurii.

Standardele interioare existente

Care este temperatura la care se anulează școala? Această întrebare se referă nu numai la temperatura aerului din exterior, ci și din interior. Conform standardelor actuale, puteți frecventa o instituție de învățământ general sub următorul regim:

• de la 15 grade în ateliere și ateliere școlare;
• de la 17 grade în sălile obișnuite;
• de la 15 grade la sala pentru educatie fizica;
• de la 16 grade în biblioteca generală a școlii;
• de la 19 grade in vestiare si vestiare;
• de la 17 grade la toalete;
• de la 17 grade în săli de dezvoltare culturală (săli de adunări);
• de la 21 de grade in cabinetul medical.

Dacă temperatura existentă în sălile de clasă și alte incinte ale instituției de învățământ este sub norma specificată, atunci se poate pune problema anulării tuturor orelor.

Natura are vreme rea?

Când se anulează școala? Dacă puneți această întrebare unui școlar, veți auzi răspunsul că cel mai adesea acest lucru se întâmplă iarna. Într-adevăr, temperatura din interiorul unei clădiri de învățământ nu poate să nu depindă de temperatura exterioară. La urma urmei, după cum arată practica, chiar și ușile și ferestrele cele mai groase și de cea mai bună calitate nu te pot salva de frigul extrem. De aceea, înghețurile de iarnă sunt foarte des un motiv de absenteism „legal” de la școală.

Standardele existente

În țara noastră există următoarele standarde: dacă temperatura din afara ferestrei variază în intervalul -25...-40 de grade, atunci toate instituțiile de învățământ sunt obligate să anuleze cursurile.

Apropo, părinții școlarilor sunt adesea interesați de întrebarea ce condiții de vânt determină anularea școlii. La urma urmei, acest parametru este, de asemenea, de mare importanță. Deci, dacă vântul este mai mic de 2 metri pe secundă, atunci toate sesiunile de antrenament sunt anulate în următorul mod:

• -30 de grade pentru acei copii care studiază în clasele 1-4;
• -35 de grade pentru acei copii care studiază în clasele 5-9;
• -40 de grade pentru cei care studiază în clasele 10-11.

Anularea cursurilor pe vânt foarte puternic

Dacă temperatura de afară depășește 7 metri pe secundă, cursurile în școli sunt anulate la următoarele valori de temperatură:

De ce sunt anulate cursurile?

Unii oameni se întreabă de ce școlile sunt uneori anulate în timpul iernii. După cum se știe, astfel de standarde aproximative sunt introduse pentru a proteja sănătatea școlarilor și a preveni hipotermie și degerături.

De unde știi despre temperaturile extreme ale aerului?

Canalele TV locale, presa scrisă și radio raportează despre evenimente neobișnuite pentru anumite regiuni ale țării noastre. Uneori, cu ajutorul presei, populația este informată despre închiderea instituțiilor de învățământ pentru o anumită perioadă de timp. Cu toate acestea, cel mai bun mod de a afla dacă școala este anulată este să vă sunați profesorul, directorul sau profesorul de clasă.

De asemenea, trebuie remarcat faptul că părinții trebuie să folosească bunul simț. La urma urmei, dacă afară este îngheț puternic, iar drumul către o instituție de învățământ se transformă într-o călătorie extremă, atunci nu ar trebui să-ți lași copilul să meargă la cursuri, chiar dacă acestea nu au fost anulate oficial. Este mai bine să-ți înveți copilul materialul educațional acoperit în absența lui decât să-l tratezi mai târziu după hipotermie.

Va fi anulată ziua de șase zile de școală?

Discuțiile despre introducerea lui în țara noastră au loc de ceva vreme. Și recent, partidul O Rusia Justă a introdus un proiect de lege corespunzător la Duma de Stat. După cum știți, prevede o săptămână școlară obligatorie de cinci zile, dar numai pentru școlari care învață de la clasele I până la a IX-a. În ceea ce privește elevii mai mari (clasele a 10-a și a 11-a), doar administrația școlii are dreptul de a decide dacă anulează sau nu perioada de șase zile, bazându-se pe discreția acesteia.

După cum știți, partidul a fost îndemnat la un astfel de proiect de lege din datele Ministerului Sănătății. La urma urmei, după cum arată practica, recent volumul de muncă în instituțiile de învățământ general a crescut atât de mult încât copiii s-au îmbolnăvit mult mai des.

Atunci când va fi anulată perioada de șase zile în școli? Se propune introducerea unei astfel de săptămâni școlare de la 1 septembrie a acestui an (2014).

Avantaje și dezavantaje

Desigur, faptul că elevii vor primi o zi liberă în plus și vor putea petrece mai mult timp cu părinții lor este cel mai mare beneficiu al acestei schimbări. Cu toate acestea, are și dezavantaje semnificative. Acum întreaga sarcină didactică va fi distribuită nu pe parcursul a șase zile, ca înainte, ci peste cinci. Cu alte cuvinte, numărul de lecții va crește semnificativ. Mai mult, elevii vor trebui să facă mai multe teme.