Streszczenie lekcji otwartej w podgrupach w grupie przygotowawczej dla dzieci z niedorozwojem mowy ogólnej 3 lata studiów na temacie leksykalnym „Transport”.
Temat leksykalny „Transport”.
Cel:
- Wzbogacenie i poszerzenie słownictwa na ten temat.
Zadania:
- Popraw uogólniające słowo - „transport”.
- Rozwiń aktywny słownik rzeczowników.
- Praktyczna asymilacja rzeczowników w dopełniaczu.
- Praktyczna asymilacja rzeczowników w przypadku instrumentalnym.
- Praktyczna asymilacja dopełniacza w liczbie mnogiej.
- Aby rozwinąć orientację w przestrzeni, uwagę, umiejętność działania na sygnał; naprawić cechy ruchu różnych pojazdów.
- Rozwijanie operacji uogólniania, klasyfikacji, konkretyzacji, rozwijanie uwagi.
- Rozwijaj umiejętności graficzne.
Przebieg lekcji.
1. Moment organizacyjny.
Logopeda rozwiązuje zagadki związane z transportem, dzieci odgadują i uzyskują obrazek, który pokazuje odgadnięty rodzaj transportu.
Dla tego konia jedzenie jest
Benzyna, olej i woda.
Nie pasie się na łące.
Pędzi wzdłuż drogi
To jest samochód.
Dzieci siedzą na swoich miejscach.
2. Rozmowa na ten temat.
Nazwij to, co pokazałeś na zdjęciach.
Samochód, samolot, pociąg, statek itp.
Jak jednym słowem nazwać samolot, pociąg, statek, samochód?
To jest transport.
Istnieją różne rodzaje transportu:
- Transport, który porusza się po ziemi (drogi, szyny) nazywany jest ziemią. Są to samochody osobowe, osobowe, ciężarowe, motocyklowe, rowerowe, tramwajowe, trolejbusowe, autobusowe, kolejowe itp.
- Transport, który porusza się po wodzie, nazywa się transportem wodnym. To jest statek, łódź podwodna, łódź, łódź, barka itp.
- Transport lotniczy nazywany jest transportem lotniczym. To jest samolot, helikopter, lotnia, balon.
- Transport, który podróżuje w kosmosie, nazywa się kosmosem. To jest statek kosmiczny, satelita.
- Transport pod ziemią nazywany jest podziemnym. To jest metro.
- Transport, który przewozi ludzi, nazywa się transportem pasażerskim (autobus, taksówka itp.)
- Transport, który transportuje towary, nazywa się frachtem (ciężarówka, wywrotka, cysterna do mleka).
3. Gra "Gdzie on pójdzie, unosi się, latać?"
Logopeda wyświetla na tablicy cztery obrazy: obraz morza, nieba, drogi i przestrzeni.
Logopeda zaprasza każde dziecko do wybrania drogi do transportu (zdjęcia) i wyjaśnienia swojego wyboru.
Mój samochód będzie jeździł po drogach, ponieważ jest to lądowy środek transportu.
Mój statek będzie pływał po morzu, ponieważ jest to środek transportu wodnego.
4. Gra "Bez czego?"
Kłopoty się zdarzyły, przyszedł gigant z bajki i chciał pobawić się transportem, ale tylko wszystko zepsuł. Udało nam się sfotografować jego wybryki. Powiedz, co jest na zdjęciach.
Samochód bez koła.
Samolot bez skrzydła.
Parowiec bez fajki.
Rower bez kół.
Helikopter bez śmigła.
Motocykl bez steru.
5. Wychowanie fizyczne.
Gra terenowa „Morze, niebo, droga”.
Logopeda (daje dzieciom sygnały):
Dzieci przedstawiają statek (ramiona wyciągnięte do przodu, tworzą trójkąt z wierzchołkiem do przodu, kołysząc się jak na falach);
Przedstawiać samolot („latać” w różnych kierunkach bez zderzania się ze sobą);
Przedstawiać jazdę samochodem („jazda” w określonym kierunku);
Stoją jeden po drugim, przedstawiając wagony pociągu i poruszają się rytmicznie w jednym kierunku.
6. Gra „Co kontroluje?”
Logopeda zachęca dzieci do znalezienia odpowiedniego zawodu dla każdego rodzaju transportu.
Pilot kontroluje co?
Pilot steruje samolotem.
Kierowca prowadzi (co?) - samochód;
Kapitan kontroluje (co?) - statek;
Kosmonauta kontroluje (co?) - rakietę;
Maszynista kontroluje (co?) - pociąg.
7. Gra „Jeden - wiele”. Gra toczy się piłką.
Logopeda rzuca dziecku piłeczkę i mówi:
Mam jeden samochód, a Ty masz wiele….
Dziecko łapie piłkę i odpowiada:
8. „Co jest tutaj zbędne?”
Logopeda pokazuje dzieciom zdjęcia rzędów przedmiotów. Dziecko musi nazwać dodatkowy przedmiot, wyjaśnić, dlaczego jest zbędny, jak nazwać wszystkie inne jednym słowem.
Statek, łódź, żaglówka, ciężarówka.
Dodatkowa ciężarówka, ponieważ należy do lądowego środka transportu. Reszta do wody.
Samolot, helikopter, rakieta, pociąg.
Trolejbus, autobus, tramwaj, wywrotka.
Lokomotywa parowa, lokomotywa spalinowa, pociąg elektryczny, karetka pogotowia.
Karetka, straż pożarna, samochody policyjne, rower.
9. Rozwój umiejętności graficznych.
Ćwiczenie: Jedź samochodem wzdłuż drogi, statkiem wzdłuż rzeki.
Zobacz L.M. Grab „Developing Graphic Skills” s. 10
dziesięć . Podsumowanie lekcji.
O czym rozmawialiśmy na lekcji?
Rozmawialiśmy o transporcie.
Nazwij transport naziemny.
Samochód, pociąg, motocykl itp.
Kto lata samolotem? (Parowcem?)
Samolotem steruje pilot (kapitan).
Ocena pracy każdego dziecka.
Dzieci otrzymują naklejki z różnymi środkami transportu za ich dobrą pracę.
Minakova Oksana Vladimirovna,
nauczyciel-logopeda najwyższego kwadratu. kategorie,
Gimnazjum GBOU №1519 miasta Moskwy
IRINA CZECHETKINA
Streszczenie poznawczego GCD w grupie przygotowawczej „Transport”
Zawartość oprogramowania:
1. Poszerz swoje rozumienie gatunków transport(ląd, woda, powietrze, specjalne); wprowadzać ludzi w zawodyktórego praca jest związana z tymi typami transport.
2. Zapoznać się dzieci z historią rozwoju motoryzacji transport... Wzmocnij wiedzę dzieci o nowoczesności transport.
3. Doskonalić mowę dialogową, wzbogacać i aktywizować słownik:
rydwan, powóz, parowóz, „Pojazd z własnym napędem”, rodzaje transport:
lądowe, powietrzne, wodne, pasażerskie, towarowe, specjalne.
4. Rozwijaj informacyjny- aktywność myślowa dzieci: produkować umysł
operacje (porównanie, uogólnienie); rozwijać kreatywne myślenie.
5. Pielęgnować wytrwałość, szacunek dla ludzi pracujących transport.
Materiał: prezentacja « Transport: woda, ziemia, powietrze ”, zbiór zdjęć różnego typu transport oraz osoby z różnych zawodów na nim pracujące (kierowca, kierowca, pilot, kapitan, indywidualne karty z zadaniem (rysowanie punktami, ołówki, gra „Obrazy połówki”, wóz strażacki w cudownej torbie.
Prace wstępne:
1. Czytanie książek V. Zubkowa „Od koła do robota”, „Samochody wokół nas”, „Wielkie odkrycia”.
2. GCD dla następujących motywy: "Ziemia transport» , "Woda transport» , "Powietrze transport» , „Historia koła”.
3. Wirtualne zwiedzanie ulic miasta w mini-muzeum „Borysoglebsk to moja mała ojczyzna”.
Ruch GCD:
1. Moment organizacyjny.
Dzisiaj wysłano paczkę do domu zaadresowanego do naszych dzieci grupa... Zobaczmy, co w nim jest? (wyciąć zdjęcia)... Prawdopodobnie jego treść ma coś wspólnego z tematem naszej rozmowy. Oto połówki zdjęć, aby dowiedzieć się, co jest na nich narysowane, musisz je zebrać. Co jest na twoim zdjęciu? (samolot)... A co z Vitą? (autobus)... A Andrey? (parowiec)... Jak możesz nazwać obraz przedstawiony jednym słowem? (transport) .
Jest zarówno woda, jak i powietrze, które porusza się na lądzie
Niesie ładunki i ludzi, co to jest, powiedz mi wkrótce!
Czy zgadłeś, co zostanie dzisiaj omówione? (1 slajd z nagraniem piosenki „Jedziemy, jedziemy, jedziemy”.). Dziś dowiemy się wszystkiego transportco to jest, dlaczego i do czego jest potrzebne.
2. Część główna.
Do czego to jest potrzebne transport? (do przewozu osób i towarów - SLAJD nr 2)... A jak nazywają się zawody osób, które prowadzą samochody? (kierowca, szofer)... A kto prowadzi pociąg i pociągi elektryczne? (kierowca - SLAJD nr 3)... Jakie są rodzaje pociągów? (szybki, towarowy, pasażerski).
Jakie są rodzaje podłoża transport(autobus, trolejbus, tramwaj, ciężarówka - SLAJD nr 4)... Dlaczego tak się nazywa? (porusza się po ziemi).
Chłopaki, co transport schodzi pod ziemię? (pod ziemią).
Gdzie są produkowane maszyny? (w fabryce samochodów).
Rozwiązywanie zagadek.
1. Gdzie stwierdzono, że ziemia jest nad twoją głową? (Metro) ŚLIZGAĆ SIĘ
2. Wczesnym rankiem za oknem rozległo się pukanie, dzwonienie i zamieszanie -
Różne domy idą prostymi stalowymi ścieżkami. (Tramwajowy)
3. Dom jedzie po asfalcie, jest w nim dużo dzieci,
A lejce nad dachem - nie może bez nich żyć. (Trolejbusowy)
O co chodziło z zagadkami? (o ziemi transport) - Czy zastanawiałeś się kiedyś, czy wiele lat temu były samochody? Jak oni wyglądali? Chcesz wiedzieć, jak do tego doszło?
Wiele, wiele lat temu starożytni ludzie nosili na sobie ciężary, ciągnęli je po ziemi. Następnie, aby przesunąć ładunek, zaczęli układać kłody i popychać je długimi patykami. To było bardzo trudne. A potem człowiek wynalazł koło, od którego wszystko się zaczęło. Ludzie budowali wozy na solidnych drewnianych kołach (Ślizgać się)... Powoli ciągnęły ich po drogach woły i woły. Aby jechać szybciej, zaczęli zaprzęgać konie do wozów - tak narodził się rydwan (Ślizgać się)... Starożytni Grecy wstawiali szprychy do drewnianych kół, aby powozy były lżejsze i szybsze. Ale jazda rydwanem była niewygodna, ponieważ była niestabilna i można było jeździć tylko na stojąco. Później rydwany zostały zastąpione powozami. Czterokołowe, zamknięte, mogły przewieźć wiele osób rzeczy: bagaż, poczta. Ale bryczki nie mogły pokonywać długich dystansów bez zatrzymywania się, ponieważ konie były zmęczone, nie mogły obejść się bez jedzenia i wody, ludzie też męczyli się drżącą jazdą. Pojawił się silnik parowy. A człowiek nazwał ten niezwykły wynalazek "samochód"co oznacza, że \u200b\u200bsam się porusza - „Samobieżne”... Taki samochód jeździ po mieście, zawieszony jest na nim miedziany kocioł, a kierowca siada na ławce i kręci kierownicą. Trochę minie, zatrzymaj się - oznacza to, że para w kotle się skończyła. Brak pary - urządzenie nie działa. Kierowca musiał wysiąść z samochodu i pracować jako strażak - zapalić palenisko i zagotować wodę. Od tamtej pory taki kierowca, palacz, nazywany jest szoferem. Taki samochód był również niewygodny, ponieważ był ogrzewany drewnem, kocioł mógł eksplodować, co stwarzało zagrożenie dla kierowcy i pieszych. Dlatego wkrótce parowóz został zastąpiony pierwszym samochodem, który miał silnik i został zatankowany benzyną. Ten samochód miał koła różnorodny: dwa duże tylne koła i jedno małe przednie koło. Mógł na nim jeździć tylko jeden szofer, który sterował samochodem za pomocą klamki. Później samochód miał dach, koła były tego samego rozmiaru i było ich cztery. Dla wzmocnienia drewniane koła ze szprychami były pokryte żelaznymi obręczami, ale nie było drzwi, okularów i często się łamały. Stopniowo samochody miały drzwi, okna, zaczęły przewozić więcej pasażerów, ale co najważniejsze, na koła zakładano gumowe nadmuchiwane opony. Każdego roku było coraz więcej samochodów benzynowych. Ich wygląd zmienił się, poprawił projekt, prędkość ruchu wzrosła, samochody stały się wygodniejsze zarówno dla kierowcy, jak i pasażerów.
Ćwiczenie 1: zaznacz punkt po punkcie nowoczesny samochód za pomocą ołówka
Wyobraź sobie, że jesteście inżynierami - konstruktorzy, tworząc samochód przyszłości. Co to będzie? Mam nadzieję, że w przyszłości takie samochody zobaczymy na naszych drogach. 2. Symulacja transport przyszłości... Z jakich znanych części go skomponowałeś?
3. Wychowanie fizyczne.
Raz, dwa, trzy, cztery, pięć - będziemy transport na wezwanie: (wejdź na miejsce)
Pasażerowie są prowadzeni samochodem, autobusem i pociągiem (obróć wyimaginowaną kierownicę przed sobą)
Samolot zmierza do lotu (podnieś ręce na boki i zamachaj skrzydłami jak samolot)
A statek płynie po morzu (połącz dłonie przed klatką piersiową, a następnie rozłóż ręce na boki ruchem przypominającym falę, imitując fale morskie)
Główną częścią (nieprzerwany).
Chłopaki, skąd znasz powietrze transport? (samolot, helikopter, sterowiec)... Ślizgać się
Czemu transport zwane powietrze? (bo leci w powietrzu).
Po co jest powietrze transport? (Aby szybciej przewozić ludzi i towary).
Kto lata samolotem? (pilot)... Ślizgać się.
Gdzie lądują samoloty? (lotnisko, lotnisko)... Zgadnij zagadki.
Nie ma skrzydeł, ale ten ptak
Poleci i wyląduje na Księżycu. (Rakieta) Ślizgać się.
Odważnie pływa po niebie, wyprzedzając ptaki.
Człowiek to kontroluje, co to jest? (Samolot) Ślizgać się.
Pękający, nie konik polny,
Leci, nie ptak, Lucky, nie koń. (Śmigłowiec) Ślizgać się.
Dobra robota! O czym zagadka transportu? (o powietrzu)
Gra „Leci - nie lata” (wołam transportjeśli dzieci powietrzne pokazują „skrzydła”, a jeśli nie, klaszczą w dłonie)
Helikopter, metro, samolot, rakieta, tramwaj, autobus, trolejbus, satelita, spadochron, łódź.
Wersetowa opowieść o samolocie (z ilustracjami do przeglądania, jeśli zostanie czas).
Jak się nazywa transportkto chodzi po wodzie? (woda).
Jaka woda transport wiesz? (statek, łódź, parowiec)... ŚLIZGAĆ SIĘ.
Kto kontroluje statek? (kapitan)... Jak nazywa się miejsce, w którym pływają statki? (Port)... ŚLIZGAĆ SIĘ.
Gdzie możesz znaleźć wodę transport? (morze, rzeka, ocean).
Gra „Zgadnij po dźwięku” (jeśli dzieci mają trudności z odgadnięciem transport za pomocą dźwięku, potem zadaję im zagadki)
1. Na morzu, w rzekach i jeziorach pływam zwinnie, szybko.
Wśród okrętów wojennych znany jest ze swojej lekkości. (Łódź)
2. Najpierw ścięto drzewo, a następnie wydrążono jelita,
Następnie zaopatrzyli ich w łopaty i pozwolili spacerować wzdłuż rzeki. (Łódź)
3. Mały koń niesie sto osób. (Prom)
4. Nie chowa się przed wiatrem, ale opiera pierś i przewraca się. (Żaglówka)
5. Dom unosi się pod wodą, mieszkają w nim odważni ludzie,
Ten dom może unosić się nawet pod lodem polarnym. (Łódź podwodna)
6. Pływa biała gęś - drewniany brzuch, lniane skrzydło. (Jacht)
Dobra robota! Dźwięki wytwarzane przez co transportem, czy próbowałeś zgadnąć? (wodny)
Gra „Trzeci dodatek” - dziecko przy pomocy myszki komputerowej wybiera odpowiedź, w zależności od tego pojawia się zabawna lub smutna buźka z poleceniem spróbuj ponownie.
Zgadnij opis transport, który jest schowany w cudownej torbie.
to transport pomalowany na jaskrawoczerwony. Jest bardzo potrzebny do wykonywania prac specjalnych i niebezpiecznych. Rusza po nim kilka osób naraz - zespół. Ten samochód ma syrenę, dzięki czemu może szybko podjechać w niebezpieczne miejsce. Tego rodzaju transport można zadzwonić pod numer 01.
INTERNET - kreskówka edukacyjna o specjalnym transport - 1 min... 20 s.
Podsumowując GCD
Czego nowego dowiedzieliśmy się dzisiaj?
Co ci się najbardziej podobało? - Jak myślisz, gdzie wiedza zdobyta dzisiaj może ci się przydać?
Zachęcanie dzieci do pracy.
Bratanova Svetlana Sergeevna
Pozycja: pedagog
Instytucja edukacyjna: Przedszkole MBDOU Listvyansky
Miejscowość: Wieś Listwianka, rejon riazański
Nazwa materiału: kompendium na temat federalnych standardów edukacyjnych
Przedmiot: Rozwój poznawczy „Transport” w grupie przygotowawczej
Data publikacji: 05.10.2016
Sekcja: Edukacja przedszkolna
Uwagi do wykładu na temat rozwoju poznawczego w grupie przygotowawczej na temat: „Transport”. Cel: Utrwalenie wiedzy dzieci na temat różnych rodzajów transportu (ląd, woda, powietrze). Utrwalenie wiedzy dzieci na temat zawodów osób, których praca jest związana z tego rodzaju transportem. Zapoznanie dzieci z historią rozwoju transportu drogowego. Wzmocnij znajomość przepisów ruchu drogowego u dzieci. Rozwijaj wyobraźnię, obserwację, uwagę, pamięć. Materiał na lekcję: - pakiet z wyciętymi karteczkami przedstawiającymi rodzaj transportu. - karty z wizerunkiem różnych rodzajów transportu, okręgi w kolorach zielonym, żółtym i czerwonym. Przebieg lekcji. Moment organizacyjny: Dziś do naszego przedszkola dotarła paczka skierowana do dzieci z grupy Fidgets. Zobaczmy, co w nim jest? Być może jego treść jest w jakiś sposób związana z tematem naszej rozmowy. Oto zdjęcia - połówki, aby dowiedzieć się, co jest na nich pokazane, musisz je zebrać. (zapytaj dzieci, co zrobiły). Jak jednym słowem możesz nazwać to, co widać na Twoich zdjęciach? Jest powietrze, woda i ziemia. Czy zgadłeś, co zostanie dzisiaj omówione? Dobra robota. Dziś dowiemy się wszystkiego o transporcie, czym jest i do czego służy. Główną częścią. Po co jest transport? (do przewozu osób i towarów). Jak nazywa się zawód osób prowadzących samochody? A kto prowadzi pociąg i pociągi elektryczne? Jakie są rodzaje pociągów? Wymień rodzaje transportu lądowego (autobus, trolejbus, tramwaj). Dlaczego tak się nazywa? Chłopaki, jaki rodzaj transportu ląduje na ziemi? (pod ziemią). Jakie są rodzaje transportu lotniczego? Dlaczego tak się nazywa?
I powiedz mi, jaki transport odbywa się drogą wodną? Dobra robota, wszyscy wiecie o środkach transportu. I wiesz, że transport nie zawsze był taki, jaki widzimy teraz. W prymitywnych czasach, kiedy ludzie mieszkali w jaskiniach, nie było transportu, ludzie poruszali się pieszo. Początkowo osoba poruszała się samodzielnie i nosiła wszystkie obciążenia na sobie. Myślisz, że noszenie ciężarów było łatwe? Tak, to było bardzo trudne. Ale potem przyszli z pomocą człowiekowi ... Co myślisz? Tak, zwierzęta domowe, konie, osły, aw gorących krajach i słonie. Mężczyzna miał okazję podróżować i przewozić małe ładunki. Wtedy człowiek wynalazł łódź i żagiel, zaczął budować statki z drewna i wykorzystując siłę wiatru dmuchającego w żagle, mógł pływać po rzekach, morzach, a potem oceanach. Od lat wiernie służą ludziom zwierzęta i wiatr. Ale potrzeby ludzi stale rosły, a konie nie mogły już podnosić ciężarów, które ludzie musieli przenosić na duże odległości. I wtedy mężczyzna zdał sobie sprawę, że musi sam wymyślać pojazdy. Tak pojawiły się inne rodzaje transportu, z których pierwszym był balon. Balon mógł podnosić osobę i ładunek oraz przenosić go na duże odległości. Niestety sterowanie balonem było prawie niemożliwe - leciał tylko tam, gdzie niósł go wiatr. Dlatego ludzie musieli dalej wymyślać. Po pewnym czasie człowiek wynalazł silnik, serce każdej maszyny. Pierwsze lokomotywy pracowały na węglu i drewnie, dużo dymiły i dymiły, ale pomogły wynalazcom zbudować pierwszą lokomotywę parową. Lokomotywa mogła przewozić bardzo duże ładunki i ludzi na duże odległości. Okazało się jednak, że szyn, po których poruszały się pociągi, nie wszędzie można było ułożyć. A potem wynalazcy położyli lokomotywę na kołach i usunęli szyny, tak że pierwszy samochód okazał się. Od tego czasu środki transportu ulegają ciągłej poprawie. Po wprowadzeniu silnika benzynowego samochody stały się szybsze i mocniejsze. Silnik ten okazał się bardzo przydatny nie tylko w maszynach - montując tak mocny silnik na szybowcu, człowiek zbudował pierwszy samolot. I dopiero wtedy pojawiły się rakiety, łodzie podwodne, metro i wiele innych rodzajów transportu. Oto taka interesująca historia o transporcie, no cóż, podobała wam się ta historia? (Tak). Chłopaki, mieszkamy na wsi. Jest domem dla wielu ludzi, a ulicami jeździ wiele samochodów. Aby ludzie i samochody nie przeszkadzały sobie nawzajem, wymyślono specjalne zasady, nazywane są przepisami ruchu drogowego. Teraz sprawdzimy, skąd znasz niektóre z nich. Wychowanie fizyczne „Sygnalizacja świetlna”. (kółka zielone, żółte, czerwone).
Nauczyciel mówi, że jeśli pokażę zielone kółko, skaczesz, jeśli jesteś żółty, klaszcze w dłonie, cóż, czerwony, kucasz. Zaczynajmy! Dobra robota! Prawie wszyscy to zrobili i niewielu się myliło. Cóż, chłopaki, dziś ty i ja po raz kolejny przypomnieliśmy sobie rodzaje transportu, co do nich należy. A teraz sprawdzimy, który z was jest najbardziej uważny. Zagrajmy w grę. Gra „Co poszło?” Wrzucę zdjęcia na tablicę ze zdjęciem transportu, trzeba nazwać rodzaj transportu i zapamiętać wszystkie zdjęcia, potem zamykasz oczy, usuwam jedno zdjęcie i musisz powiedzieć jaki rodzaj transportu został usunięty z tablicy. Dobra robota, wszyscy byli uważni. Pamiętajmy, o czym dzisiaj rozmawialiśmy? Czego nowego się nauczyłeś? Co najbardziej podobało Ci się dzisiaj w klasie? Okej, wszyscy spisaliście się dzisiaj naprawdę dobrze. Dzięki.
Natalia Abrosimenko
"Transport. Rodzaje transportu ”. Podsumowanie lekcji na temat zaznajamiania się ze światem zewnętrznym w grupie przygotowawczej
Transport. Rodzaje transportu.
Lekcja zapoznania się ze światem zewnętrznym dla przedszkolaków.
1. Przedstaw rodzaje transportu
2. Rozwijaj uwagę, logiczne myślenie, spójną mowę
3. Pielęgnuj zainteresowanie znajomość otaczającego świata
Ekwipunek: ilustracje różnych typów transport
Przebieg lekcji.
1. Moment organizacyjny
B. Dzisiaj o godz zawody porozmawiamy o transport... Mamy podróż do świata transport.
Chłopaki, jak myślicie, co ludzie wymyślili transport? D. - Aby się poruszać, przewozić towary.
B. Człowiek z pomocą transport może poruszać się na lądzie, pod ziemią, w powietrzu, pod wodą, po wodzie.
2. Rozmowa.
B. Jak to się nazywa transportkto porusza się po ziemi?
D. Ziemia.
P. Samolotem?
D. Powietrze.
P. Wodą?
D. Woda.
B. Musisz iść do tablicy i wyznaczyć widok z góry na pomarańczowe koła transportwoda - zielone kółka, a powietrze - czerwone.
V. - Chłopaki, myślicie, że to wszystko rodzaje transportu?
D. - Jak poruszali się ludzie w starożytności?
D. - Pieszo, na koniach, wielbłądach, psach, jeleniach, słoniach.
V. - Człowiek wynalazł wózek, potem rower, aw XX wieku samochód.
Nauczyciel pokazuje ilustracje samochodów.
A gdzie teraz możesz zobaczyć te samochody?
D. - W muzeum.
V. - A teraz to są samochody! (z ilustracjami)
Chłopaki, jakie znasz samochody?
Dlaczego człowiek wynalazł maszynę?
D. - Do przewozu osób.
Q. - Jak nazywają się te maszyny?
Inny człowiek wynalazł samochody sportowe. (z ilustracjami)
Tramwajowy. Autobus. Trolejbusowy.
Chłopaki, do czego służą te samochody?
D. - Przewóz pasażerów.
V. - Wszyscy znacie takie maszyny tak jak: KAMAZ, ZIL, KRAZ.
Do czego są potrzebne?
D. - Do przewozu towarów.
Q. - A kto prowadzi te maszyny?
D. - Kierowca, szofer.
Q. - Chłopaki, jaki powinien być kierowca?
D. - Uważny, odważny, znający przepisy ruchu drogowego.
V. - Teraz odgadnij zagadkę
Czarny koń dużo biegnie
Ciągnie się. (pociąg)
Chłopaki, czy zawsze były pociągi?
V. - Najpierw pojawiły się lokomotywy parowe, które pracowały na węglu. Następnie lokomotywy spalinowe napędzane są paliwem płynnym. Lokomotywy elektryczne są zasilane prądem elektrycznym.
Chłopaki, do czego one służą?
D. - Do transportu osób i towarów.
C. - Jaki rodzaj transport uwzględniamy lokomotywy parowe, lokomotywy spalinowe, lokomotywy elektryczne?
D. - Na ziemię.
V. - Od najdawniejszych czasów człowiek żył nad wodą i marzył o nauce pływania. Pierwszy rodzaj wody transport, który człowiek wymyślił, była tratwą, a później łodzią na napompowanych skórach zwierzęcych. Potem pojawiły się żaglówki, ale również były niewygodne w użyciu. A potem pojawiły się parowce i statki motorowe.
Chłopaki w naszych czasach, na jakich statkach płyniemy?
D. - Na rakiecie, statku, barce, statku do przewozu ładunków suchych, dryfie lodu.
D. - Jakie transport jest najszybszy?
D. - Powietrze.
V. - Samolot pojawił się później. Najpierw było ciepło powietrza, a potem tylko samolot. Są też helikoptery, które wyglądają jak ważki. Są wojskowymi, pasażerskimi, towarowymi.
Chłopaki, o czym rozmawialiśmy zawody?
Co transport się dzieje?
Wszyscy są dzisiaj wspaniali, pracowali bardzo dobrze.
Podsumowanie lekcji na temat aktywności poznawczej w grupie przygotowawczej na temat: „Transport”.
Cel:
Konsolidacja materiału na temat „Transport”.Zadania:
Edukacyjny:
1. Rozwój umiejętności poznawczych.
2. Utrwalenie wiedzy dzieci o różnych rodzajach transportu.
3. Utrwalenie znajomości zasad ruchu drogowego u dzieci.
Rozwijanie:
1. Rozwój spójnej mowy. Wzbogacenie słownictwa czynnego i biernego.
2. Rozwój wyobraźni, obserwacji, uwagi, pamięci, kreatywności.
3. Naucz się koordynować rzeczowniki z przymiotnikami.
Edukacyjny:
1. Rozwijaj umiejętności społeczne: umiejętność pracy w grupie, negocjowania, brania pod uwagę opinii partnerów.
2. Rozwiń umiejętność obrony swojej opinii, aby udowodnić swoją rację spokojnym tonem.
3. Naucz się odpowiednio reagować na sytuacje drogowe i przewidywać swoje zachowanie w określonych okolicznościach.
Materiał do lekcji:
Karty transportowe.
Zestaw autek.
Przebieg lekcji:
Część 1 (wprowadzenie).
W.
Posłuchaj zagadek i powiedz mi, o czym będziemy dziś rozmawiać w klasie.Czytałem zagadki.
1 zagadka
. 2 zagadki.Cztery koła, oto stalowy ptak
Gumowe opony skierowane ku niebu
Silnik i hamulce ... A pilot nim kieruje.
Jak to się nazywa? (
maszyna) Jaki ptak?(samolot)3 zagadka.
Pływa dzielnie na falach
Bez zwalniania
Ważne jest tylko buczenie samochodu
Co?
(parowiec)W.
Chłopaki, wykonaliście robotę.W
... Jak jednym słowem nazwać te wszystkie pojazdy?RE.
Transport.Pewnie zgadliście, że dzisiaj porozmawiamy o transporcie. Transport nie zawsze był taki, jaki widzimy teraz. W prymitywnych czasach, kiedy ludzie mieszkali w jaskiniach, nie było transportu, ludzie poruszali się pieszo.
Pamiętajmy, w jakiej kolejności pojawiły się środki transportu.
Początkowo osoba poruszała się samodzielnie i nosiła wszystkie obciążenia na sobie. Jak myślisz, jak łatwe było przenoszenie ciężarów? To było bardzo trudne. Ale potem przyszli z pomocą mężczyźnie ... Tak, zwierzaki. Konie, osły, aw gorących krajach i słonie. Mężczyzna miał okazję podróżować i przewozić małe ładunki.
Wtedy człowiek wynalazł łódź i żagiel, zaczął budować statki z drewna i wykorzystywać siłę wiatru wiejącego żagle, miał okazję pływać po rzekach, morzach, a potem oceanach. To otworzyło ludziom odległe i tajemnicze krainy.
Następnie oswoili konia i zaczęli przemieszczać się z miejsca na miejsce na koniach. Ale nadal musieli przewozić rzeczy, a potem ludzie wymyślili koło i zrobili wózek (wiersz o kole).
Kto będzie mógł zgadnąć?
Nadchodzi czterech braci
Na uboczu
Ale to wcale nie są nogi
Nigdy się nie rozstają
Za nimi skręcają się dwa tory (Koła)
Tak pojawił się pierwszy transport
Od lat wiernie służą ludziom zwierzęta i wiatr. Ale potrzeby ludzi rosły cały czas i żadne konie nie były w stanie unieść ciężarów, które ludzie musieli przenosić na duże odległości. I wtedy mężczyzna zdał sobie sprawę, że musi sam wymyślać pojazdy. Pojawiły się więc inne rodzaje transportu, z których pierwszym był ... balon.
Balon może unieść osobę lub ładunek i przenosić go na duże odległości. Niestety, sterowanie balonem było prawie niemożliwe - leciał tylko tam, gdzie niósł go wiatr. Dlatego ludzie musieli dalej wymyślać. Po pewnym czasie człowiek wynalazł silnik - serce każdej maszyny. Pierwsze lokomotywy pracowały na węglu i drewnie, dużo dymiły i dymiły, ale pomogły wynalazcom zbudować pierwszy pociąg - lokomotywę parową.
Lokomotywa potrafiła przenosić bardzo ciężkie ładunki i ludzi na duże odległości i okazała się bardzo przydatna. Okazało się jednak, że szyn, po których poruszały się pociągi, nie wszędzie można było ułożyć. Jak być? A potem wynalazcy postawili lokomotywę na kołach i usunęli szyny - okazało się, że pierwszy samochód.
Od tego czasu środki transportu ulegają ciągłej poprawie. Po wprowadzeniu silnika benzynowego samochody stały się szybsze i mocniejsze. Silnik ten okazał się bardzo przydatny nie tylko w samochodach - montując tak mocny silnik na szybowcu, człowiek zbudował pierwszy samolot.
I dopiero wtedy pojawiły się rakiety, łodzie podwodne, metro i wiele innych rodzajów transportu.
Przez długi czas transport konny był głównym, a dopiero wiele lat później ludzie wymyślili samochody. Pojawiły się tramwaje, autobusy i pociągi. W niebo wzniosły się samoloty i helikoptery. Po morzach pływały parowce, łodzie, statki.
Nauczyciel zachęca dzieci do rozważenia rodzajów transportu i do zapamiętania, kto jeździ jakim rodzajem transportu. Wskazane jest pobudzanie dzieci do szczegółowej odpowiedzi za pomocą epitetów (samolot to dzielny pilot, statek to dzielny kapitan itp.). Oferowane są następujące rodzaje transportu: samochód, samolot, statek, rakieta, rower, motocykl, pociąg.
Nauczyciel pokazuje dzieciom wszystkie wcześniej oglądane zdjęcia.
Jak jednym słowem nazwać wszystko, co jest pokazane na tych zdjęciach?
(Odpowiedzi dzieci).
Zgadza się, transport. Istnieją różne rodzaje transportu - jedne latają po niebie, inne jeżdżą po drogach, a inne pływają po morzach i oceanach. Jest nawet transport podziemny - metro. Jakie znasz rodzaje transportu? (Ziemia, ziemia, powietrze, woda).
Pomyśl dobrze i odpowiedz, po co ludziom transport? (Odpowiedzi dzieci).
2. Gra planszowa „Rodzaje transportu”.
W.
Mieszkamy na wsi. Jest domem dla wielu ludzi, a ulicami jeździ wiele samochodów. Aby ludzie i maszyny nie przeszkadzali sobie nawzajem, wymyślono specjalne zasady. Nazywa się to regułami ruchu.Oprócz transportu, piesi spacerują wzdłuż ulicy. Wysiadałeś z samochodów, chodziłeś i zamieniłeś się w pieszych.
Możesz przejść przez ulicę na przejściu dla pieszych lub na zielonym świetle. Przed przejściem przez ulicę na regulowanym skrzyżowaniu spójrz na sygnalizację świetlną: „Jeśli pali się zielone światło, to droga jest otwarta”.
Dobra robota! Teraz zobaczę, jak bardzo jesteś uważny.
3. Minuta kultury fizycznej „Sygnalizacja świetlna”
Na zielonym sygnale - skaczemy, na żółtym - klaszcze, na czerwonym - przysiady. Zaczynajmy! Dobra robota, prawie wszystko to zrobiło.
W
... Cóż, chłopaki, dzisiaj po raz kolejny powtórzyliśmy rodzaje transportu, które ich dotyczą. Ale musisz pamiętać do końca życia, że \u200b\u200bna wszystkich drogach musisz zachować ostrożność i przestrzegać zasad ruchu drogowego.4:
Gra „Co poszło? "A teraz zagramy w grę „co minęło”
Zadzwonię do chłopaków parami, jeden z was będzie liderem, a drugi wykona zadanie.
1 dziecko: Zastanów się i nazwij samochody przed tobą.
Zamknij oczy, a ja coś ukryję. (Usuwa jeden z samochodów).
Otwórz oczy i powiedz mi, co zniknęło.
Odpowiedź brzmi: dwoje dzieci.
1 dziecko: Prawidłowo (stawia zabawkę).
P: Dobra robota, wszyscy byli bardzo uważni.
5:
Gra „Wręcz przeciwnie”W:
Dzieci, mamy dużo samochodów na naszym stole. Powiedz mi, czy różnią się od siebie? (Odpowiedzi dzieci).Ścieżka jest wąska, ale droga….
Statek jest duży, ale łódź….
Pociąg jest długi, ale tramwaj….
Samolot jest szybki, ale parowiec….
Tramwaj jest ciężki, a rower….
Dobra robota. Wszyscy odpowiedzieli poprawnie.
Część 3. Podsumowanie.
O czym dzisiaj rozmawialiśmy?W:
Dzieci rozważaliśmy różne rodzaje transportu.Jakie znasz rodzaje transportu?
(Ziemia, ziemia, woda, powietrze).
Na jakie grupy można podzielić cały transport?
(Pasażer, ładunek, specjalne).
Co ci się podobało? Co było interesujące?
Czego się dzisiaj nauczyłeś?
Co jeszcze chcesz wiedzieć?
Porozmawiamy o tym na innych lekcjach.
Dobra robota, dzisiaj wszyscy dobrze sobie radzili, grając.