Kapaciteti projektues i ndërtesës. Informacion rreth kapacitetit projektues dhe banimit aktual të shkollës Cila organizatë llogarit kapacitetin e projektimit të shkollës

Informacion rreth shkollës Kapaciteti projektues i shkollës është 600 persona. Në vitin akademik në shkollë studiojnë 497 persona. Ndërtesa e shkollës trekatëshe ka 39 klasa, duke përfshirë 2 klasa informatike, 3 palestra, 1 mensë për 240 vende, një njësi mjekësore, zyrë psikologu dhe pedagogu social dhe një bibliotekë shkollore me sipërfaqe 300 m2. . Sallat sportive dhe të montimit janë të pajisura me pajisjet e nevojshme. Territori i shkollës ka një terren sportiv. Mensa e shkollës është e pajisur me pajisje moderne teknologjike dhe ftohëse.

Numri i nxënësve sipas klasës Klasa Numri i njerëzve Sigurimi me mësues 1 "A" 26100% 1 "B" 25100% 1 "C" 25100% 2 "A" 26100% 2 "B" 24100% 2 "C" 20100% 3 " A" 23100% 3 "B" 22100% 3 "C" 17100% 4 "A" 26100% 4 "B" 27100% 5 "A" 26100% 5 "B" 26100% 6 "A" % 6 "B" 281 % 7 "A" 23100% 7 "B" % 8 "A" 22100% 8 "B" % % % TOTALI: %

Gjithsej stafi mësimdhënës i përfshirë drejtpërdrejt në procesin arsimor 31 persona (ishte 28) Totali i personelit administrativ dhe menaxherial 5 persona (ishin 6) (3 kanë kombinim të brendshëm) Totali i stafit mësimdhënës dhe mbështetës 3 persona (ishte 4) Gjithsej deputet i PE 8 persona (ishin 10 ) Gjithsej kategoritë e tjera të stafit mësimdhënës 3 persona (ishte 3)

Mosha mesatare e mësuesve është 43.5 vjeç (12.9% e moshës së daljes në pension) .3%) Pajtueshmëria - 10 persona (32.3%)

Shuma e llogaritjes (rubla) 1. Shuma e faturës së pagës sipas vlerësimit për vitin 2012 (neni 211) Fatura e pagës në muaj (fq. 1-12) (e barabartë me shumën e rreshtave 3,5,6,7, 8,9,) duke përfshirë: 3. FZP prej tyre FZP të drejtuesit dhe zëvendësve të FZP të punonjësve pedagogjikë që kryejnë drejtpërdrejt procesin arsimor FZP të kategorive të tjera të punonjësve pedagogjikë shërbime 18700

Kostoja e 1 ore studenti - kostoja e një ore të vlerësuar të punës studimore me një student të llogaritur në përputhje me kurrikulën Ora studentore për vitin akademik 11,26 rubla

Analiza e rreziqeve të mundshme dhe minimizimi i tyre Rreziqet Minimizim i rreziqeve Rishpërndarja e numrit të pozicioneve të stafit dhe rishpërndarja e funksioneve të detyrave të punës Zbatimi i ligjit të punës në lidhje me punonjësit Mungesa e personelit për pozicionet e reja të reja Tërheqja e specialistëve të rinj Shfaqja e situatave konfliktuale në shpërndarje i fondit stimulues të pagave Përfshirja në grupe pune e një numri të mjaftueshëm punonjësish të institucionit arsimor, komuniteti i prindërve.

Titulli Niveli Numri i nxënësve Rezultati Konkursi i prezantimeve në biologji "Biologjia e së ardhmes" komunale 1 Fitues Kachioni Evgeniy klasa e 10-të d Konkursi i prezantimeve në fizikë "Viti i Kozmonautikës" komuna 2 Fituesit e çmimeve Shumakov Sergey klasa e 7-të Goryachev regjionale Nikita 7 lojë në gjeografi komunale 1 Fituese Rodionova Ksenia klasa e 7-të 10- Konferenca e Qarkut "Amëdheu im i vogël" në nominimin "Kronikë e tokës amtare" komunale 1 Fitues Shumakov Sergej Klasa 8 d Konkursi i eseve "Familja ime" komuna 1 Fitues i çmimit Shumakov Sergej Klasa 8 d Konkursi i poezisë "Heronjtë tanë dhe fitoret tona" komunale 1 Fitues Vatanskaya Anastasia Klasa 8 d Konkursi i projekteve sociale "Ndërmarrja e së ardhmes në vendbanimin tim" komuna1Fitues Belozerova Anastasia Klasa 9

2009 2010 Ekipet krijuese (shoqatat) e studentëve të një institucioni arsimor ishin laureatë dhe fitues të garave rajonale, të qytetit (gjatë tre viteve të fundit) vendi i 2-të në konkursin rajonal të leximit kushtuar Ditës së Nënës; Shoqata patriotike e fëmijëve "Voskhod" - laureatë; Grupi vokal dhe kor "Consonance" - laureatë; Vendi i dytë në konkursin rajonal të lexuesve kushtuar Luftës së Madhe Patriotike; Vendi i 2-të në konkursin rajonal "Lodra e Vitit të Ri" DPO "Voskhod" - vendi i 2-të në konkursin rajonal kushtuar 70-vjetorit të Betejës së Moskës dhe fituesve të lojës sportive ushtarake rajonale "Cascade"; grupi vokal-kor "Consonance" - vendi i parë në konkursin e grupeve korale të rajonit; YUID "Green Light" - Vendi i 2-të në konkursin rajonal të inspektorëve të rinj të trafikut; Vendi i parë në konkursin rajonal-aksion "Lodra e Krishtlindjeve"; Vendi i tretë në lojën intelektuale rajonale “Njohësit e natyrës”; Vendi i 2-të në konkursin e vizatimit All-Rus "Rreth botëve të largëta" Ekipet (shoqatat) krijuese të studentëve të një institucioni arsimor ishin laureatë dhe fitues të garave rajonale (gjatë tre viteve të fundit) Vendi i dytë në konkursin gjithë-rus të vizatimeve për fëmijë "Përsëri Vjeshtë" (në rajonin e Moskës) Vendi i 1-të në konkursin All-Rus "Pema e Krishtlindjeve e Fitores" (në rajonin e Podolsk) Ekipet sportive janë fituese të garave sportive të qytetit dhe rajonit, vendi i 2-të në garat rajonale të tenisit, vendi i dytë në kampionati midis shkollave në rajonin e Podolsk në "Pioneerball"; Vendi i dytë në garat rajonale të pingpongut; Vendi i 3-të në kampionatin rajonal të atletikës "Shipovka i ri"; Vendi i 3-të në garat rajonale të futbollit.

Konkursi - "Natyra dhe Fantazia", ​​"Vjeshta në Erino" Punëtoria e Santa Claus "Qyteti i Mjeshtrave" - ​​vepra artizanale popullore të rajonit të Moskës Konkurrencë për të bërë kukulla Pjesëmarrja në ekspozita rajonale, koncerte, festivale. Konkursi i vizatimit "Magjistare - dimër", "Çfarë bukurie janë këto përralla!" Konkursi fotografik "Le të pushojmë me gjithë familjen" Edukim artistik dhe estetik

Festa e ziles së parë Konkursi i buqetës "Ngjyrat e vjeshtës së Erinos" Koncerti "Faleminderit mësues!" Fillimi në punëtorinë e nxënësve të Santa Claus Festa e pemës së Vitit të Ri Turneu i kalorësit, paradë dhe këngë. Koncerti Shrovetide "Supershkollore" "Nënat tona!" Konkursi "Drita jeshile" Festivali sportiv "Gara me stafeta Erin" "Të përkulemi para atyre viteve të shkëlqyera!" Ball Alumni.

• Kapaciteti projektues - 950 studentë

• Struktura e menaxhimit të një institucioni arsimor të përgjithshëm - Drejtori i shkollës, i emëruar nga kreu i departamentit të arsimit të rajonit Karabalyk

• Mënyra e funksionimit: dy ndërrime

• 1 turn: 08.30-13.40

• 2 turni: 14.00 – 18.20

• Format e edukimit: me kohë të plotë, me kohë të plotë

• Gjuha e mësimit: Rusisht

• Sipërfaqja e përgjithshme e ambientit është 4055 m2.

• Sipërfaqja e punës 1887 m2

• Lloji i ndërtesës - Standard

• Numri i objekteve shkollore - 3

• Katet e pallatit -3

• Furnizimi me ujë të ftohtë - po

• Ngrohje - gaz

• Kanalizime - lokale

• Ndriçimi - Plotëson kërkesat higjienike

• Mënyra e funksionimit të institucionit përputhet me kërkesat sanitare dhe higjienike dhe të sigurisë nga zjarri

• Biblioteka - 10 vende - 47.6 sq.m

• Fondi i bibliotekës - 20700 kopje

• Dhomë ngrënie - 50 vende - 133.5 sq.m

• Sallë sportive - 291.4 sq.m

• Numri i klasave - 27

• Kabineti informatik -2 cope x 48 sq.m

• Zyra e punës - 1

• Salla e teknologjisë - 1

• - konsistencë (trajnimi kryhet në mënyrë sekuenciale, një ekip specialistësh funksionon, duke përgatitur studentët në fusha të ndryshme - informativisht, subjektivisht, psikologjikisht);

• fleksibilitet (ndjekja e ndryshimeve në kuadrin rregullator, grumbullimi i materialeve shkencore dhe metodologjike për çështjet e CPC dhe UNT, një qasje individuale për secilin student)

• Shkolla ka krijuar një qendër për iniciativën e fëmijëve, një nga divizionet e së cilës është NOU "SLASH". Qëllimi i qendrës është të tërheqë studentë iniciativë dhe të zhvillojë një personalitet krijues. Shoqëria shkencore "SLASH" u organizua në vitin 2000. Shoqëria ka statutin, himnin e saj. Janë zhvilluar të drejtat dhe detyrimet e NOU "SLASH".

• Karta e Shoqërisë Shkencore “SLASH”.

• Pozicioni i përgjithshëm: "SLASH" është një organizatë shkencore që bashkon nxënësit e shkollës së mesme Karabalyk me emrin Abai Kunanbaev, nxënës të klasave 7-11.

• Qëllimi i KNOW: Ngritja e nivelit të performancës shkollore, rritja e interesit të nxënësve për veprimtaritë shkencore.

Institucioni arsimor buxhetor komunal Shkolla bazë gjithëpërfshirëse Turov

Programi i zhvillimit

Kapaciteti projektues i ndërtesës është 155 persona

Banimi aktual - 48 persona

Mënyra e funksionimit - me një ndërrim

Mësimi fillon në 8.30, përfundon në 14.05

I. Informacion dhe shënim analitik mbi aktivitetet e MBOU Turovskaya OOSh

Në aktivitetet e saj kryesore, shkolla zbaton standardin arsimor shtetëror.

Përveç minimumit të detyrueshëm, lëndët e mëposhtme studiohen në kurriz të komponentit rajonal dhe shkollor:

• 
  edukim fizik (klasat 2-9)
• 
  historia e Territorit Krasnoyarsk (klasa 6.7)
• 
  ekologjia e Territorit Krasnoyarsk (klasat 2-7)
• 
  letërsia e Territorit Krasnoyarsk (klasat 2-7)
• 
  kultura artistike e Territorit Krasnoyarsk (klasat 2-7)
• 
  turizëm sportiv dhe arsimor (klasa 5.6)
• 
  përdorues kompjuteri

Në drejtimin sportiv dhe estetik janë 7 rrathë-seksione me gjithsej 46 persona.

Shkolla nuk ofron shërbime arsimore me pagesë.

Stafi mësimor përbëhet nga 14 persona.

Prej tyre 13 persona janë arsimtarë.

Edukimi i mësuesve:

Sipas përvojës së punës:

Sipas kategorisë së kualifikimit (në%):

Shkolla ka staf 100%. Ekipi është i qëndrueshëm, efikas dhe kreativ.

70% - mësuesit flasin rrjedhshëm në metodat e trajnimeve kolektive;

30 % - mund të kryejë një ekzaminim mbi këtë teknologji;

64% - mësuesit marrin pjesë aktive në punën e seminareve sipas planit të sitit bazë rajonal "Sesionet e trajnimit kolektiv";

75% - mësuesit morën kurse për zotërimin e teknologjisë së sesioneve të trajnimit kolektiv;

50% - mësuesit iu bashkuan Shoqatës së Mësuesve për Krijimin e Mënyrës Kolektive të Mësimdhënies.

Katër mësues (28.6%) morën pjesë në punën e punëtorive krijuese rajonale për zhvillimin e kurrikulave për mësimdhënie në grupmosha të ndryshme (në kimi, gjeografi, gjuhë ruse, histori). Në klasat master, ata tregojnë për kolegët avantazhet e metodës kolektive të të mësuarit në zhvillimin e aftësive superlëndë te studentët.

Informacioni i studentit:

Numri i studentëve në fillim të vitit akademik është 48 persona.

Në shkollë studiojnë nxënës të dy vendbanimeve të rrethit Aban

Me. Turovo - 41 persona

d. Sennoe - 7 persona

Karakteristikat e statusit social të familjeve të studentëve:

Në shkollë regjistrohen 11 familje, fëmijët e të cilave janë në gjendje të rrezikshme shoqërore. Në shkollë studiojnë fëmijë nga 7 familje të mëdha. Janë regjistruar 40 studentë me të ardhura të ulëta. Shkolla themeloi një Këshill Drejtues në 2007. Këshilli është i përfshirë në mënyrë aktive në sistemin e menaxhimit të shkollës, duke ndihmuar në organizimin e riparimeve të shkollave, në jetën publike dhe në punën me familjet dhe nxënësit në disavantazh. Anëtarët e Këshillit Drejtues aktivizojnë prindërit e tjerë që të punojnë së bashku si një shkollë e tërë.

Shkolla ka 7 klasa, një zyrë pune shërbimi, një punishte, një sallë sportive, një mensë 30 vendesh, një bibliotekë dhe një terren sportiv shkollor. Zyra e informatikës është e pajisur mjaftueshëm me kompjuterë. Ka 13 studentë për kompjuter.
Ndërveprimi i shkollës me institucione dhe organizata të ndryshme:
Shkolla po ndërton në mënyrë aktive marrëdhënie me organizatat e jashtme, me shkollat ​​e rrethit.

Shkolla e mesme Zalipyevskaya pranon të diplomuar në shkollën Turov. Ne kryejmë KMO (shoqatë metodologjike grupore) e mësuesve të shkollave fillore.

Departamenti i mënyrës kolektive të mësimdhënies IPK Krasnoyarsk ofron kurse. Ofron ndihmë në zbatimin e një projekti për të nisur një sistem jo-klasë. Bashkë po krijojmë NPB-në (kornizën rregullative).

përmes Qendra metodologjike ndërshkollore e rrethit Mësuesit e shkollave (RMMC) marrin kurse rifreskuese në teknologjitë e informacionit dhe komunikimit, marrin pjesë në konkurset e nismave pedagogjike. Qendra ndihmon shkollën me burime dixhitale, në hartimin e projekteve. Qendra ofron ndihmë metodologjike dhe ndihmë tjetër në organizimin e klasave master, seminareve dhe konferencave të organizuara në shkollë.

Shkolla Turov ka qenë platforma bazë për shkollat ​​e rretheve për të tretin vit duke përdorur teknologjinë e trajnimeve kolektive. Udhëzime në punën e platformës bazë:

Organizimi i punës në një grup moshash të ndryshme në klasë në gjuhën ruse, në matematikë në lidhjen I - 2006, 2009;

Përdorimi i metodave QUZ në mësimet e shkollës fillore - 2007, 2006;

Kontabiliteti dhe kontrolli në seancat e trajnimit kolektiv në 2007;

Monitorimi i aftësive të përgjithshme komunikuese 2007, 2008, 2009;

Shqyrtimi i nisjes së trajnimeve kolektive në shkollat ​​e rrethit.

Marrëdhënie të mira të ndërtuara me Shtëpinë e Kulturës fshatare. Edukimi shtesë, puna e qarqeve, ngjarjet e përbashkëta në fusha të ndryshme mbahen në bazë të klubit.

U nënshkrua një marrëveshje me Shkollën Sportive të Fëmijëve dhe Rinisë në fshatin Aban për zbatimin e programit të Skijimit ndër-Ski në bazë të shkollës sonë.

Një nga treguesit më të rëndësishëm të punës së shkollës është efektiviteti i procesit arsimor, përmirësimi i cilësisë së arsimit, krijimi i kushteve për nxënësit që u japin atyre mundësinë për të realizuar plotësisht aftësitë e tyre. Teza kryesore e shkollës është se procesi i edukimit dhe zhvillimit të fëmijës duhet të zhvillohet pa dëmtuar shëndetin e tij si vlera kryesore universale. Prandaj, teknologjia e CSR-së (mënyra kolektive e të mësuarit), sistemi arsimor i shkollës, mjedisi arsimor dhe jashtëshkollor synojnë arritjen e një cilësie të re arsimimi.

Instrumenti kryesor i menaxhimit të cilësisë është sistemi i monitorimit dhe kontrollit brendashkollor, objekt i të cilit janë mësuesi, nxënësi, struktura drejtuese e shkollës.

Sistemi i monitorimit i krijuar në shkollë bëri të mundur identifikimin e tendencave të mëposhtme (bazuar në rezultatet e marra).

Një tregues i rëndësishëm i efektivitetit të procesit mësimor është rritja e numrit të studentëve që studiojnë për "4" dhe "5". Në vitin akademik 2008-09 d) cilësia e arsimit ishte 39,6% .

Analizë krahasuese e progresit dhe cilësisë së arsimit

në tre vjet

Pjesëmarrja në olimpiada, rishikime, konkurse

Pjekuria civile, veprimtaria shoqërore e studentëve manifestohet në aktivitetet:

• 
  organizata e vetëqeverisjes për fëmijë shkollorë;

• 
  pjesëmarrja në punën e shkollës intensive të rrethit "Hapi drejt";

• 
  në vitin akademik 2008-2009 për një vit, djemtë punojnë në programin arsimor rajonal "Azimut", në programin e historianëve vendas të rajonit;

• 
  pjesëmarrja në aksione shoqërore ("Kujtimi", kushtuar Ditës së Fitores, festivali ekologjik "Veshja e gjelbër e fshatit tim", "Fshati-120 vjet" - përvjetori i fshatit.);

• 
  në realizimin e projekteve sociale (projekt shkollor - "Gjelbërimi i oborrit të shkollës", projekt i përbashkët shkollor i prindërve, nxënësve, fshatarëve, sponsorëve - "Të përkulemi para atyre viteve të mëdha ..." - një shesh në qendër të fshatit. , një monument për ata që vdiqën gjatë Luftës së Dytë Botërore)

Rezultatet e notës 9 të certifikimit përfundimtar shtetëror

Rezultatet e provimeve rajonale në klasën 4

Rezultatet e nxënësve të klasës së 4-të në vitin akademik 2008-09 në gjuhën ruse dhe matematikën janë mbi mesataren e vlerësimit në rajon.

cilësi (%)

Që nga viti 2006, shkolla ka monitoruar aftësitë e përgjithshme të komunikimit (GCC). Sipas mendimit tonë, aftësitë e përgjithshme komunikuese zënë një vend të rëndësishëm në arsim. Në procesin mësimor, është e rëndësishme që të ketë një ndërveprim cilësor midis nxënësit dhe mësuesit. Për të qenë i suksesshëm një student duhet të jetë në gjendje:

• 
  rregulloni mendimet tuaja në një tekst gojor saktë, kompakt, pa shtrembërim;
• 
  vendosni mendimet tuaja në tekst të shkruar;
• 
  dëgjoni, thellohuni në thelbin e asaj që u dëgjua dhe shtroni një pyetje në tekst;
• 
  të studiojë në mënyrë të pavarur literaturën (aftësia për të lexuar me mirëkuptim).

Arritjet

2. Përdorimi efektiv i teknologjive moderne arsimore, duke përfshirë teknologjitë e informacionit dhe komunikimit, në procesin arsimor.
Në institucionin tonë arsimor, burimi dhe mjetet janë një praktikë e re arsimore - një mënyrë kolektive e të mësuarit, e bazuar në ide inovative për organizimin e procesit arsimor, të zhvilluara nga V.K. Dyachenko dhe M.A. Mkrtchyan. Kjo teknologji siguron zhvillimin personal të studentëve, formimin e subjektivitetit të pjesëmarrësve në procesin arsimor, duke përfshirë si lëndë të shëndetit të tyre. Parimi i bashkëpunimit ndërmjet të gjithë pjesëmarrësve në procesin arsimor ruhet me sukses.

Sipas planit individual të vetë-edukimit, institucioni arsimor po zbaton një program për përmirësimin e kompetencës profesionale të mësuesve. Burimi për trajnim të avancuar është IPKRO Krasnoyarsk. Trajnimi i stafit pedagogjik në fushën e teknologjive moderne pedagogjike kryhet në kuadër të punës në shkollën e Universitetit të Edukimit në Vazhdim. Në Shoqatën e Mësimdhënies Kolektive janë anëtarësuar 7 mësues (50%). Mësuesit marrin pjesë aktive në punën e seminareve të degës lindore të Shoqatës.

Në përputhje me kriterin më të rëndësishëm të cilësisë moderne - kulturën e informacionit, në shkollë u krijua një program informatizimi dhe u prezantua në nivel rrethi.
Situata e informatizimit në shkollë
Shkolla ka një bazë të dhënash të vetme të studentëve dhe stafit. Kompjuterët janë përfshirë në mënyrë aktive në procesin arsimor. Një numër i madh mësimesh zhvillohen me mbështetje kompjuterike. TIK përdoret në mënyrë aktive në fushat lëndore: biologji, anglisht, gjeografi, histori, letërsi, histori e territorit të Krasnoyarsk, gjuhë ruse, muzikë, shkenca sociale. Shkolla ka internet, një rrjet lokal, djemtë janë të përfshirë në mënyrë aktive në garat në distancë. Biblioteka e mediave përditësohet rregullisht. Gjatë 3 viteve të fundit, numri i studentëve që zotërojnë një kompjuter është rritur me 45%. AT 10% e studentëve morën pjesë në konkursin e karuselit në internet në Rusisht, në anglisht - 14%, 15% e studentëve kryer me sukses olimpiada në distancë në kimi, gjuhë ruse, matematikë, gjeografi. Nxënësit e shkollave të mesme punojnë në RMMC. 72% e mësuesve të kryera kurse trajnimi mbi "Përdorimi i TIK-ut në fushat lëndore". Sipas planit mësimor, mësimet e informatikës zhvillohen nga klasa e III-të. Mësuesit dhe studentët marrin pjesë rregullisht në aktivitetet e projektit duke përdorur TIK në tema të ndryshme: “Çfarë uji pimë?”, “Stilet në veshje”, “Origjinaliteti i artit të këngës f. Turovo”.

3. Sigurimi i disponueshmërisë së arsimit cilësor

Programi arsimor dhe kurrikula e shkollës synon përmbushjen e funksionit shtetëror të shkollës - ofrimin e arsimit bazë të përgjithshëm bazë. Disponueshmëria e arsimit cilësor kryhet në të gjitha nivelet e arsimit, të ofruara nga programet arsimore të Ministrisë së Arsimit të Federatës Ruse.

Forma e arsimimit në shkollë është me kohë të plotë.

Komponenti shkollor i kurrikulës synon:

• 
  plotësimi i interesave njohëse të nxënësve në fusha të ndryshme;
• 
  zhvillimi i aftësive lëndore te nxënësit;
• 
  ndihmë në zotërimin e arsimit bazë.

punë me dëshirë, mësime informatike.

Shkolla ka një grup fëmijësh me qëndrim të shkurtër. Në fshat nuk ka asnjë kopsht fëmijësh. Mësuesja gjatë gjithë vitit shkollor zhvillon trajnime me fëmijë të paorganizuar të moshës 5-6 vjeç, për të përshtatur më mirë parashkollorët me shkollën dhe për të parandaluar përparimin e dobët. Puna ka për qëllim ruajtjen e shëndetit, mirëqenies emocionale dhe zhvillimin e individualitetit të çdo fëmije. Stafi mësimdhënës vë në dukje rëndësinë e veçantë të problemit të vazhdimësisë ndërmjet niveleve parashkollore dhe fillore të sistemit arsimor. Vëmendje e veçantë i kushtohet formimit të gatishmërisë psikologjike për shkollën, zhvillimit të perceptimit, imagjinatës.

Ciklet kryesore të mirëmbajtjes:

1. Pranimi në grupin e fëmijëve 5-6 vjeç për arsimin parashkollor

2. Pranimi në klasën 1

3. Përshtatja në lidhjen 1

4. Kalimi në lidhjen e mesme

5. Përshtatja në mes

6. Kriza e adoleshentëve

Drejtimet më të rëndësishme:

1. Diagnostifikimi

2. Konsulencë psikologjike dhe pedagogjike

3. Puna me prindërit

4. Komisioni mjeko-psikologjik

Për të formuar vetëvendosjen e nxënësve të shkollës, është ndërtuar një sistem i mbështetjes psikologjike dhe pedagogjike, i cili përfaqësohet nga shërbimi psikologjik i shkollës, mësuesit, mësuesit e klasës dhe prindërit. Nevojat e nxënësve dhe prindërve identifikohen nëpërmjet një pyetësori.

Prindërit dhe shoqëria po luajnë një rol gjithnjë e më të rëndësishëm në formësimin e rendit publik në arsim dhe shkalla e pjesëmarrjes së prindërve në zhvillimin dhe zbatimin e programeve të zhvillimit të shkollës po rritet. Në shkollë ekziston mundësia që fëmijët të arsimohen në përputhje me mundësitë reale të të mësuarit.Nxënësi e zotëron programin me ritmin e tij nëpërmjet IEP (programit arsimor individual). Kjo jep një cilësi më të mirë të materialit mësimor. Gjatë pesë viteve të fundit, 100% e të diplomuarve kanë marrë certifikata të arsimit bazë të përgjithshëm.

Të diplomuarit e shkollës vazhdojnë studimet në shkollën e mesme fqinje Zalipyevskaya dhe konfirmojnë rezultatet e mësimit të marra në shkollën tonë. Nga të diplomuarit, 50% hynë në klasën e 10-të, 50% hynë në shkollën e mesme

Nuk ka përjashtim nga shkolla për nxënësit para se të mbushin moshën 15 vjeç.

4. Kombinimi i parimeve të unitetit të komandës dhe të vetëqeverisjes

Struktura drejtuese që është zhvilluar në shkollë është paraqitur më poshtë.

Në përputhje me statutin e shkollës funksionojnë Këshilli Pedagogjik, Këshilli metodologjik dhe grupet problematike të shkollës. Në shkollë është bërë shumë punë për të krijuar një të realizueshme Këshilli Drejtues. Deri më sot, ka rezultatet e para të punës.

Detyra kryesore e Këshillit është promovimi i forcimit të bazës financiare, informative, materiale dhe kontabël të shkollës, stimulimi dhe lehtësimi i përdorimit dhe zhvillimit të programeve dhe teknologjive efektive inovative arsimore për një mënyrë kolektive të të mësuarit, duke përfaqësuar interesat e shkollës në nivele të ndryshme.

Anëtarët e Këshillit janë anëtarë të jurisë gjatë garave të ndryshme të aftësive pedagogjike të mësuesve.

Këshilli Drejtues përbëhet nga përfaqësues nga këshilli studentor, themeluesi, prindërit, sipërmarrësit, mësuesit dhe komuniteti lokal. Këshilli Drejtues përcakton drejtimet dhe prioritetet për zhvillimin e shkollës. Këshilli monitoron vazhdimësinë e arritjes së rezultateve të larta në arsimin e përgjithshëm, promovimin e shëndetit dhe sigurimin e të drejtave të çdo fëmije që studion në Institucion. Një raport publik publikohet çdo vit në faqe, postohen lajmet nga mbledhja e Këshillit. Këshilli Drejtues dhe Këshilli Studentor i Shkollës ndërveprojnë në mënyrë aktive me njëri-tjetrin dhe me drejtorin e shkollës. Shkolla ka një vetëqeverisje studentore. Vendimet e Këshillit Drejtues i komunikohen Këshillit Studentor. Këshilli studentor del me propozime për këshillin e çështjeve të klasës. Ekipet e klasës së detyrës janë përfshirë në punë. Për të kontrolluar gjendjen e punëve në shkollë, Këshilli Drejtues krijoi dy komisione - disiplinore dhe financiare.

5. Krijimi i kushteve për ruajtjen e shëndetit të nxënësve

Ushqimi ofrohet në shkollë. 100% e nxënësve të shkollave mbulohen me një drekë të nxehtë. Për fëmijët që po transportoheshin u organizua një drekë e dytë e nxehtë. Ne kultivojmë perime për dhomën e ngrënies në parcelën e shkollës, kështu që dreka është e pasur me perime të freskëta gjatë gjithë vitit. Përgatisim çaj vitaminash (trëndafili, gjethe lingonberry). Lojërat në natyrë zhvillohen gjatë pushimeve. Në korridorin e nxënësve të vegjël, forma të ndryshme gjeometrike vizatohen në dysheme për lëvizje aktive gjatë pushimit. Në klasë, ku zhvillohen orët e arsimit parashkollor, ka një tapet, nxënësit më të vegjël mund të luajnë në dysheme. Muzika tingëllon gjatë pushimeve, ka dy tavolina tenisi dhe damë në korridore. Prandaj, djemtë kanë ku të shpenzojnë energjinë e tyre. Nxënësit më të vegjël kujdesen për peshqit e akuariumit.

Në shkollë bëhej shumë nga duart e fëmijëve: vizatoheshin piktura të natyrës, panele prej materiali natyral, gjithçka për bukurinë dhe pushimin e syve. Shkolla është e zbukuruar me lule të freskëta.

Procesi edukativ në një seancë trajnimi kolektiv është i strukturuar në atë mënyrë që studentët të lëvizin nga një vend në tjetrin (kërkojnë një partner, organizojnë grupe të vogla për punë, kalojnë në një dhomë tjetër), pa pyetur mësuesin, dalin në korridor. Dhe këto lëvizje në hapësirë ​​nuk i nxjerrin jashtë procesit arsimor. Për 14 vitet e fundit, ora e tretë e kulturës fizike është futur në orar nga klasa 2-9. Seancat e edukimit fizik mbahen rregullisht. Jashtë orarit të shkollës, fëmijët (70%) ndjekin seksionet: ski, lojëra sportive, atletikë. Ditët e shëndetit zhvillohen në sistem me pjesëmarrjen e prindërve dhe mësuesve, garat sportive ndërmjet klasave. Atletët tanë performojnë në mënyrë efektive në garat rajonale, ndër-rrethore, rajonale (shtojca). Kontrollet mjekësore të nxënësve kryhen nga mjekët e Spitalit Qendror të Qarkut të fshatit Aban (një herë në vit). Kontrollet, vaksinimet e rregullta kryhen nga mjekja ndihmëse e fshatit Turovo.

Të gjitha klasat janë të pajisura me mobilie sipas lartësisë, dritat e dritës, perde të errësirës. Llambat janë të mbuluara me llamba. Regjimi i temperaturës korrespondon me normën. Në oborrin e shkollës ka një zonë rekreative. Rreth shkollës ka shtretër lulesh.

Gjendja shëndetësore e nxënësve gjatë 3 viteve të fundit

Gjatë vitit të kaluar, përqindja e sëmundjeve kronike tek nxënësit e shkollës është ulur.

Në vitin 2006, shkolla mori pjesë në programin "Dita e Re"

Gjatë zbatimit të projektit në kuadër të këtij programi, ishte planifikuar të përfundonte ndërtimi i një terreni sportiv, rimbushja e palestrës me pajisje dhe krijimi i një klubi sportiv dhe shëndetësor. Fatkeqësisht, granti nuk u fitua, por me ndihmën e sponsorëve, një pjesë e punës përfundoi (një kënd lojërash për të luajtur futboll, basketboll u pajis, u blenë pajisje për sportet dimërore). Por kjo nuk mjafton për të tërhequr prindërit, studentët, mësuesit në një mënyrë jetese të shëndetshme. Është e nevojshme pajisja e mëtejshme e palestrës, rimbushja e bazës materiale dhe teknike me pajisje sportive.

Materialet për shkollën publikohen rregullisht në media. Gazeta Krasnoe Znamya dhe kompania televizive rajonale raportojnë për arritjet e nxënësve tanë të shkollës, mësuesve, ngjarjeve të rëndësishme për shkollën dhe nismave sociale.
6. Sigurimi i kushteve të sigurisë dhe mbrojtjes së punës së pjesëmarrësve në procesin arsimor në Institucion
Gjatë tre viteve të fundit, në shkollë nuk ka pasur emergjenca që dëmtojnë jetën dhe shëndetin e fëmijëve, nuk ka shkelje të sigurisë nga zjarri dhe mbrojtjes së punës.

Është rritur niveli i mbështetjes materiale dhe teknike të kushteve të sigurta: disponueshmëria e komunikimit - telefon, internet, e-mail. Disponueshmëria 100% e aparateve të zjarrit, një sistem i ri alarmi zjarri (që nga viti 2005), disponueshmëria e daljeve emergjente në momentin e emergjencës.

NGA nxënësit dhe stafi i shkollës zhvillojnë orë praktike për veprimet në situata emergjente (një herë në muaj). Udhëzimet për mbrojtjen e punës janë zhvilluar dhe miratuar në çdo vend pune.

Parandalimi i dëmtimeve kryhet përmes klasave të ndihmës së parë për veten dhe të tjerët. Shkolla ka një oficer sigurie. Ai gjithashtu kontrollon punën për të garantuar sigurinë e nxënësve gjatë procesit arsimor.

Nëpërmjet lojës "Zarnitsa" zhvillohen seanca stërvitore për mbijetesën në kushte ekstreme.

Udhëzimi modern për parandalimin e lëndimeve jep një tregues të qëndrueshëm - mungesën e lëndimeve gjatë procesit arsimor

Veprimtaritë që synojnë sigurimin e veprimtarisë jetike të komunitetit të shkollës

Loja "I sigurt

rrota” (shkollë, rreth)

Një herë në vit

Bisedat

1-9 kl

Evakuimi i trajnimit

1 herë në muaj

Këndi i sigurisë nga zjarri

Kundërveprimi në kënd

terrorizmit
terrorizmit

7. Pjesëmarrja në festivale komunale, rajonale, federale dhe ndërkombëtare, konkurse, recensione dhe ngjarje të tjera të rëndësishme
Fokusi i shkollës bazohet në respektin ndaj nxënësve si individë, në disponueshmërinë e arsimit për secilin prej tyre, në zhvillimin e potencialit të tyre krijues. Fëmija provon dorën e tij në lloje të ndryshme të aktiviteteve shoqërore të rëndësishme, njohëse, punëtore, artistike dhe estetike, sociale dhe organizative, sportive dhe rekreative.

Arritjet

Arritjet sportive

Në vitin 2006, shkollës iu shpërblyen pajisje për klasën e gjeografisë, për pjesëmarrje në konkursin për përzgjedhjen e institucioneve arsimore më të mira në kuadër të PNPO.

Në vitin 2008, shkolla mori pjesë në konkurs për përzgjedhjen e institucioneve arsimore më të mira në kuadër të PNPO.

Në vitin 2007, shkolla u bë anëtare IIIpunëtori të hapura Shoqata e Mësuesve Krasnoyarsk për të krijuar një mënyrë kolektive të mësuarit në seminarin rajonal, ku ajo mori mbështetje nga grupi i ekspertëve dhe u vu në dukje diplomë për prezantimin e rezultateve të veprimtarive novatore të shkollës dhe programit të zhvillimit të saj. Shkolla është një pjesëmarrëse e domosdoshme në të gjitha garat rajonale. Në vitin 2007, në konkursin e rishikimit rajonal "Shërbimi metodologjik - arsimi i rrethit" shkolla shpërblehet me certifikatën e fituesit. Sipas rezultateve të monitorimit të rrethit, shkolla zgjat tre vjet vendin e parë ndër shkollat ​​kryesore.

Shkolla është vend bazë rajonal mbi teknologjinë e metodës kolektive të të nxënit.

Sipërmarrësit e fshatit nuk janë indiferentë ndaj problemeve të shkollës. Gjatë vitit, shkolla merr sponsorizime nga sipërmarrësit: dhurata për pushime, një çmim në para për nxënësit më të mirë, lëndë druri dhe gjëra të tjera për rinovimin e shkollës.

Në vitin 2007, shkolla prezantoi sipërmarrësin e saj në konkursin rajonal "Social Star". Ky konkurs është për sipërmarrësit që nuk janë të kufizuar në kuadrin e biznesit të tyre, duke ndihmuar në mënyrë aktive popullatën. Sipërmarrësi ynë u bë fitues në nominim "Ai që mbjell me bujari ».

Në vitin 2008 shkolla fitoi një grant social. Paratë janë drejtuar për përmirësimin e fshatit, shkollave.