Skica e një mësimi mbi botën përreth (grupi i mesëm) me temën: Përvijimi i aktiviteteve të përbashkëta të fëmijëve dhe një mësuesi për të formuar një pamje holistike të botës "Njohja me mënyrat e transportit" në grupin e mesëm. Përmbledhje e GCD për njohjen në grupin e mesëm, tema

Konkursi gjithë-rus i aftësive pedagogjike "Banka e derrkucëve metodike të një mësuesi kopshti"

Përmbledhje e aktiviteteve të drejtpërdrejta edukative në grupin e mesëm.

Qëllimet: formimi i konceptit të "transportit tokësor".

Detyrat:

1. Zgjeroni njohuritë e fëmijëve për transportin tokësor, nëntokësor dhe hekurudhor.

2. Gjeneroni interes për teknologjinë.

3. Të pasurojë fjalorin aktiv në përputhje me temën leksikore “Transporti”: makina, shofer, timon, tren, vagona, shina.

4. Vazhdoni të punoni për njohjen me rregullat e sjelljes së sigurt në grup, gjatë lojërave.

Materialet dhe pajisjet: Toy Dunno; çantë për gjëegjëza; tre tavolina; makina lodër: makinë pasagjerësh, xhip, taksi; autobus; trolejbus; motoçikletë; nje biciklete; nje tren; tramvaj; metro (foto); një foto e një stacioni me pasagjerë; kamion hale; kamion; Cisternë e benzinës; ngarkesa të mëdha (enë, mobilje, tulla, gurë); automjete për qëllime të veçanta (ambulancë, zjarrfikës, polici, Ministria e Emergjencave); një kuti me karta transporti (sipas numrit të fëmijëve); fotografitë e situatës për qëllimin e transportit; karrige sipas numrit të fëmijëve.

Kursi i mësimit

1. Lojë "Taxi"

Djemtë vrapojnë pas njëri-tjetrit (në makinë) njëri fëmijë është shoferi me timonin në duar, tjetri është pasagjer. Në një sinjal, ata ndalojnë dhe ndryshojnë rolet.

Në derë troket, hyn Dunno.

Dunno: Përshëndetje djema! Më njohe?

Nëse e kemi njohur dhe i kemi vënë emrin, atëherë vazhdojmë. Dhe nëse nuk e dinin, atëherë ata njohin secilin fëmijë.

Dunno: Djema, sot më pyetën gjëegjëza në shkollë, por nuk mund t'i merrja me mend. Mund të më ndihmoni t'i zgjidh ato?

edukatori: Epo, a mund ta ndihmojmë Dunno të hamendësojë gjëegjëza?

Fëmijët: Sigurisht, ne do të ndihmojmë!

Nuk di: (mendon):

"Çfarë mrekullie - një shtëpi e gjatë,
Ka shumë pasagjerë në të,
Vesh këpucë gome
Dhe ushqehet me benzinë." (Autobus)

Shkallët shtrihen në fushë,
Shtëpia shkon lart shkallëve. (Nje tren)

Rrotat nxitojnë përgjatë rrugës.
Këmbët nxitojnë mbi rrugë.
Ky është vrapimi im
Jam unë me kalë! ( Nje biciklete)

Pi benzinë ​​si qumësht
Mund të vrapojë larg.
Transporton mallra:
Çimento dhe shalqi,
Drejt mbi asfalt
Udhëton me një ngarkesë ... (Kamion).

2. Tabela me transportin rrugor të pasagjerëve: makina, motor, biçikletë, autobus.

Edukatori: Nuk e di, shiko çfarë kemi këtu?

Fëmijët: Emërtoni me radhë llojet e transportit rrugor tokësor.

Përgjigjet e fëmijëve.

Fëmijët: Rrotat, dritat, dyert, timoni etj.

Fëmijët: Në rrugë! Në tokë!

Edukatorja: Makinat që lëvizin përgjatë rrugës quhen transport rrugor! Djema, le të përsërisim së bashku Nuk e di se si quhet ky lloj transporti - transport rrugor - vozitje përgjatë rrugës.

Edukatorja: Transporti rrugor bart njerëz që quhen pasagjerë! Fëmijë, le ta përsërisim së bashku Dunno, siç quhen personat që transportohen në transport - pasagjerë. Dhe transporti që transporton udhëtarë quhet transport pasagjerësh!

Dunno: Oh djema, faleminderit! E mbaja mend këtë! Kuptova që ka një transport që transporton pasagjerë dhe lëviz përgjatë rrugës. Quhet transport rrugor pasagjerësh! Hora!

Nëse enigma për autobusin nuk është zgjidhur, mësuesi ofron të dëgjojë përsëri dhe të ndihmojë Dunno të përballojë detyrën.

edukatorja: Dhe tani unë propozoj të shkoj me makinë në stacionin tjetër! Do të ngasim rrugës, njëri pas tjetrit, që të mos përplasemi! Përndryshe, çfarë do të ndodhë?

Fëmijët: Aksident!

edukatorja: Ne qëndrojmë për njëri-tjetrin, mbajmë timonin fort dhe përsërisim pas meje:

(Minuta fizike: Makinë)

Për të shkuar me makinë
duhet të pompojmë gomat (imitim i lëvizjes me tingullin sh-sh-sh)
Derdhni benzinë ​​në rezervuarin e gazit (imitim i lëvizjes)
Dhe le të shkojmë në dyqan ("udhëtim" nëpër dhomë)

3. Tabela e pasagjerëve hekurudhor: hekurudha me një tren, një foto e një stacioni, një tramvaj dhe një metro (foto).

Edukatori: Nuk e di, shiko çfarë kemi këtu?

Fëmijët: Emërtoni me radhë llojet e transportit hekurudhor tokësor.

edukatorja: Djema, më thoni, pse na duhet transporti?

Përgjigjet e fëmijëve.

Edukatori: Djema, çfarë ka të përbashkët gjithë ky transport?

Fëmijët: Rrotat, shinat, fenerët, dritaret, etj.

edukatorja: Ku shkon gjithë ky transport?

Fëmijët: Me hekurudhë! Në tokë!

Edukatorja: Transporti që udhëton me hekurudhë quhet transport hekurudhor! Djema, le të përsërisim së bashku Dunno, pasi ky lloj transporti quhet - transporti hekurudhor - udhëtimet me hekurudhë.

Edukatorja: Transporti hekurudhor transporton njerëz që thirren?

Fëmijët: Pasagjerë!

Edukatori: Djema, kush e di se çfarë është një metro?

Fëmijët: Përgjigjet e fëmijëve.

Edukatori: Metro është një hekurudhë nëntokësore, elektrike. Shikoni foton që tregon një tren pasagjerësh duke udhëtuar nën tokë.

Në cilin qytet ka metro dhe pse nuk ka metro në qytetin tonë?

Përgjigjet e fëmijëve.

Edukatori: Metro po ndërtohet në qytete të mëdha si Moska apo Shën Petersburg. Në mënyrë që njerëzit të jenë në gjendje të lëvizin shpejt në distanca të gjata nën tokë dhe mënyra të tjera të transportit nuk ndërhyjnë.

Dunno: Djema, faleminderit! E mbaja mend këtë! Kuptova se ekziston një transport që lëviz në hekurudhë tokësore dhe transporton pasagjerë dhe quhet transport hekurudhor pasagjerësh!

Dhe ekziston gjithashtu një hekurudhë elektrike nëntokësore e quajtur metro. Metroja po ndërtohet në qytetet e mëdha për të transportuar njerëzit në distanca të gjata. Hora!

Edukatorja: Të lumtë, nuk di, ti kap gjithçka në fluturim.

Nëse enigma për trenin nuk është zgjidhur, mësuesi ofron të dëgjojë përsëri dhe të ndihmojë Dunno të përballojë detyrën.

edukatorja: Dhe tani unë propozoj të shkoj me tren në stacionin tjetër! Cilën rrugë do të marrim me ju?

Fëmijët: Me hekurudhë!

Edukator: Rimorkiot ngjiten me njëra-tjetrën - vendosni duart mbi supet e fëmijës që qëndron përpara! Përsërite këngën e lokomotivës pas meje.

fiz. minutë: Lokomotivë me avull

Lokomotiva gumëzhi
"Tu-tu" ( Fëmijët vendosin duart mbi supet e fëmijës përpara)
Dhe ai ngiste rimorkiot.
Çu-çu-çu, çu-çu-çu ("Trailers" shkojnë në një rreth)
Unë do t'i tund ato larg.
Lokomotiva bërtet:
"Doo-doo-doo,
Doo-doo-doo,
Unë shkoj, shkoj, shkoj."
Dhe rrotat po trokasin
Dhe rrotat thonë:
"Kështu kështu!"
Kështu pra kështu!"
Sh-sh-sh mbërriti!

4. Tabela e kamionëve: kamion hale, kamion, cisternë karburanti dhe ngarkesa të mëdha për çdo automjet.Nëse enigma për kamionin nuk është zgjidhur, mësuesi ofron të dëgjojë përsëri dhe të ndihmojë Dunno të përballojë detyrën.

Edukatori: Nuk di, dëgjoni gjëegjëzën, mbase ka një zgjidhje në këtë tryezë. Pyetni një gjëegjëzë.

Pi benzinë ​​si qumësht
Mund të vrapojë larg.
Transporton mallra:

Çimento dhe shalqi,
Drejt mbi asfalt
Udhëton me një ngarkesë ... (Kamion)

Shihni çfarë kemi këtu?

Fëmijët: Emërtoni me radhë llojet e transportit rrugor tokësor të mallrave.

edukator: Djema, më thoni, pse na duhet transporti i mallrave?

Përgjigjet e fëmijëve.

Edukatori: Djema, çfarë ka të përbashkët gjithë ky transport?

Fëmijët: Rrotat, dritat, dyert, timoni, karroceria, ngarkesa, etj.

edukatorja: Ku shkon gjithë ky transport?

Fëmijët: Në rrugë! Në tokë!

Edukatori: Nuk e di, si quhet transporti që udhëton përgjatë rrugës?

Nuk di: Kam harruar.

Edukatorja: Fëmijë, ndihmoni Dunno të kujtojë.

Fëmijët: Rruga!

Edukatorja: Transporti rrugor bart edhe ngarkesa të rënda dhe quhet transport rrugor i mallrave!

Fëmijë, le ta përsërisim njëzëri me Dunno-n, siç e quajnë transportin që udhëton në rrugë dhe bart ngarkesa të rënda - transport rrugor mallrash.

Dunno: Oh djema, faleminderit! E mbaja mend këtë! Kuptova që ka një transport që transporton mallra dhe lëviz edhe përgjatë rrugës. Ai quhet transport rrugor i mallrave! Hora!

edukatorja: Dhe tani ju sugjeroj të jeni shofer kamioni dhe të shkoni në stacionin tjetër! Cilën rrugë do të marrim me ju?

Fëmijët: Ne rruge!

Edukator: Kamionët do të ndjekin njëri-tjetrin - mbahuni pas timonit! Më ndiqni në një rreth!

fiz. minutë "kamion"

5. Mësuesi/ja sjell (kërkon t'i kthejë) fëmijët te modelet e automjeteve për qëllime të veçanta.

Edukatori: Djema, çfarë është kjo makinë?

Fëmijët: Ambulanca.

edukatorja: Si e morët vesh?

Fëmijët: E bardhë me një kryq të kuq.

Fëmijët: Për të qenë në gjendje të zbuloni se dikush ka nevojë për ndihmë.

Fëmijët: Kamion zjarrfikës.

edukatorja: Si e morët vesh?

Fëmijët: E kuqe me numrin e telefonit 03.

edukatorja: Pse u bë kaq e ndritshme?

Fëmijët: Për të qenë në gjendje të zbuloni se një makinë zjarrfikëse po vjen urgjentisht për të ofruar ndihmë.

edukatorja: Dhe çfarë është kjo makinë?

Fëmijët: Makinë policie.

edukatorja: Si e morët vesh?

Fëmijët: Blu me numrin e telefonit 02.

edukatorja: A keni dëgjuar ndonjëherë zhurmën e një sirene të makinës së policisë?

Fëmijët: Po.

edukatorja: Si mendoni, pse i duhet një sirenë e tillë?

Fëmijët: Për të qenë në gjendje të zbuloni se makina e policisë do të ofrojë urgjentisht ndihmë.

Dunno: Oh djema, faleminderit! E mbaja mend këtë! Kuptova se ekziston një transport që ofron ndihmë të veçantë për një person - një automjet për qëllime të veçanta.

Djema, kam ende një lojë për transportin. Tani secili prej jush do të marrë vetes një kartë nga kutia. Dhe do të bjerë në vend.

Një mësues me një kuti është i përshtatshëm për çdo fëmijë.

Tani do të tregoj një foto ( për transport pasagjerësh - një ndalesë; për transport mallrash - imazhe të ngarkesave të ndryshme; për transport të veçantë - situata në të cilat nevojitet ndihmë e veçantë).

Nëse karta juaj me një mënyrë transporti i përshtatet fotografisë sime, atëherë ma sillni dhe lini transportin tuaj këtu ( transporti i pasagjerëve: makina, motoçikletë, biçikletë, autobus, tren, tramvaj, hekurudhë; transport mallrash: kamion hale, kamion, cisternë karburanti; qëllim të veçantë: zjarrfikës, ambulancë, makinë policie dhe Ministria e Situatave Emergjente).

edukatorja: Nuk di, ne i kemi hamendësuar të gjitha gjëegjëzat tuaja dhe madje kemi luajtur!

Nuk di: Po. Faleminderit! Djema, ju jeni kaq miqësorë dhe të sjellshëm! Faleminderit për ndihmën tuaj, tani në shkollë do t'ju tregoj gjithçka që di për transportin! Mirupafshim!

Zona arsimore: zhvillimi kognitiv

Lloji i aktivitetit:aktivitete të drejtpërdrejta edukative

Grupmosha: mesatare

Tema: "Transporti tokësor"

Synimi: Vazhdoni t'i njihni fëmijët me botën përreth tyre, me lloje të ndryshme transporti;

Forconi aftësinë e fëmijëve për të gjetur gjëegjëza, zhvillimin e të menduarit logjik, zgjuarsinë;

Korrektues dhe zhvillimor: Të zhvillojë fjalimin koherent, aftësinë për t'iu përgjigjur pyetjeve, për të aktivizuar fjalorin në temën "Transporti";

Të zhvillojë tek fëmijët të menduarit logjik dhe shoqërues, vëmendjen, kujtesën, zgjuarsinë dhe veprimtarinë e të folurit

Qëllimet korrigjuese dhe edukative: Të formojnë aftësitë e bashkëpunimit, mirëkuptimit të ndërsjellë, dashamirësisë, pavarësisë, iniciativës;

Nxitja e interesit për automjetet;

Pajisjet.

zarf poste me një letër nga shtëpia e Masha dhe Ariu, ilustrime me mënyrat e transportit, 2 makina - një ngarkesë dhe një pasagjer, karta të prera me temën "transporti"

Puna paraprake.

Ekzaminimi i fotografive, pikturave, albumeve për transportin

Burimet:

OST moderne: magnetofon

Fushat mbizotëruese: njohja, zhvillimi i të folurit.

Lëvizja e GCD

Mësuesi kryen punë, qëllimi i së cilës është të vendosë kontakte me fëmijët, e cila është e nevojshme për ndërveprim të mëtejshëm me fëmijët.Tingëllon muzikë e qetë.

Edukatori: Përshëndetje djema! Shihni sa të ftuar kanë ardhur tek ne. Le t'i përshëndesim dhe buzëqeshim atyre. Të ftuarit ju buzëqeshin përsëri. Buzëqeshjet tona u bënë menjëherë më të lehta dhe më të ngrohta.

Në derë troket, mësuesi sjell një zarf të madh me një letër.

Ndezja: Djema, një letër erdhi në grupin tonë sot, le ta lexojmë të gjithë së bashku.

"Ç'kemi djema! Ariu po ju shkruan. Masha filloi të ndërtonte një shtëpi të re dhe më kërkoi që të dorëzoja të gjitha materialet e nevojshme me postë. Nuk arrita ta sjell biçikletën. Ujqërit që njoh thanë se ka disa automjete që fluturojnë nëpër ajër dhe notojnë në lumenj. Na tregoni për këtë, na ndihmoni të kuptojmë se çfarë lloj transporti është dhe për çfarë synohet. Në pritje të një përgjigje. Ariu".

Ndezja: Djema, a jeni gati të ndihmoni Mashën dhe ariun dhe t'u tregoni gjithçka që dini për automjetet?

(Po, gati)

Ndezja: Por për t'i ndihmuar ata, së pari duhet të përshtatemi me punën dhe të zgjojmë trupin tonë. Le të zgjojmë së pari gishtat.(Shtojca nr. 1)

Tani, le të zgjojmë sytë.(Shtojca nr. 2)

Epo, këtu u zgjuam dhe jemi gati të kujtojmë dhe t'i tregojmë Mashës dhe ariut gjithçka që dimë për automjetet.

Vos-l: Le të kujtojmë llojet e transportit.

Djema, si quhet transporti që noton në ujë? (Uji).

Si quhet transporti që lëviz në tokë? (Tokë).

Si quhet transporti që udhëton me avion? (Ajri).

Vos-l: Bravo djema! Tani le të pushojmë të gjithë me ju. Tani do të jemi shoferë, do të bëjmë një minutë fizike, që quhet "Ne jemi shoferë"(Shtojca nr. 3)

Vos-l: Bërë mirë, e drejtë. Ju lutemi qëndroni në një rreth.

Le të luajmë një lojë: "Thuaj të kundërtën"

Unë hedh topin dhe bëj një pyetje, dhe ju, pasi e keni kapur topin, përgjigjeni dhe ma hidhni topin. Bej kujdes.

Lojë me top "Thuaj anasjelltas"

Kamioni është i madh dhe biçikleta është e vogël

Treni është i gjatë, por autobusi….

Tramvaj i rëndë, biçikletë……

Autobusi është i lartë, makina është ... ..

Një motoçikletë ecën shpejt, një biçikletë….

Autobusi udhëton ngadalë, treni ... ..

Biçikleta është e lehtë, tramvaji ...

Autobusi është i shkurtër, treni ... ..

Ndezja: A është e mundur të transportoni mallra me biçikleta? Dhe me çfarë mund të transportohet? (me makinë) Si quhen mjetet për transportin e mallrave? (mallra)

Mësuesja u tregon fëmijëve dy makina dhe u kërkon të përmendin se cila është një kamion. Tregon një makinë tjetër - cila? (makinë) Për çfarë është ajo? (për transportin e njerëzve). Si quhen personat që transportohen në transport (pasagjerë). Le të shohim - cilat janë ngjashmëritë dhe si ndryshojnë makinat:

Rrota e kamionit është më e madhe se ajo e një makine pasagjerësh;

Ngarkesat transportojnë mallra - rërë, materiale ndërtimi, trungje dhe njerëzit transportohen me makinë;

Ngarkesa ka një trup dhe një kabinë, pasagjeri ka një kabinë për pasagjerë;

Kush e drejton mjetin? (shofer);

Cili është vendndodhja e këtij transporti? (në tokë);

Me çfarë makine do të mbajë mallrat Ariu? (në mallra).

Ndezja: Bravo djema!!! Lëreni Masha dhe Ariu të bëjnë një surprizë dhe të dërgojnë fotografi me imazhe të transportit, në mënyrë që ata të kujtojnë se cili transport është më i lehtë për të transportuar mallra.

Fëmijët shkojnë në vendet e tyre. Tingëllon muzikë e qetë.

Ndezja: - Djema, më thoni, çfarë do të përdorë Ariu për të sjellë materiale ndërtimi në shtëpinë e tij në pyll?(me kamion, kamion hale).

Fëmijët vendosin gjithçka që kanë përgatitur për Masha dhe Ariu në një zarf.

zjarr : - Djema, ju pëlqeu të mblidhni informacione për transportin. Më thuaj, si quajmë transport?(kjo është gjithçka që mund të transportojë mallra dhe njerëz në tokë, me ujë dhe me ajër).Dhe si dallohet transporti nga vendi i lëvizjes: toka, uji, ajri.

Te lumte! Ju keni bërë një punë të shkëlqyer. Sot do të shkoj në shtëpi dhe do të shkoj në postë dhe do të dërgoj një letër në shtëpinë e pyllit, dhe Masha dhe ariu do të jenë të lumtur kur të mësojnë se si t'u dorëzojnë materialet e ndërtimit për shtëpinë e re.

Emoticons me një foto të një fytyre të trishtuar dhe të gëzuar

Ndezja: Më thuaj, çfarë të pëlqeu më shumë në punën tonë sot?

Nëse ju pëlqeu gjithçka dhe nuk ishte e vështirë, atëherë merrni një emoticon qesharak, dhe nëse nuk ju pëlqeu diçka ose ishte e vështirë, atëherë merrni një emoticon të trishtuar. Fëmijët thonë se u ka pëlqyer më shumë mësimi dhe zgjedhin një foto për veten e tyre.

Ndezja: Djema, jeni te mrekullueshem, jam shume i kenaqur me ju, ndaj kam pergatitur nje surprize per pergjigjet tuaja te sakta. Fëmijët marrin faqe ngjyrosëse me automjete për përgjigjet e sakta.

Elena Nikolaevna Dovzhenko

Qëllimi: Të kuptojë llojet e transportit tokësor.

Detyrat: Të njohë fëmijët me llojet e transportit tokësor: pasagjerë, mallra, qëllime të veçanta. Të njihet me qëllimin e transportit në jetën e njeriut. Për të formuar një interes për teknologjinë tek fëmijët, për të nxitur një qëndrim dashamirës ndaj njëri-tjetrit. Zhvilloni vëmendjen, kujtesën tek fëmijët. Nxitni dëshirën për të marrë pjesë në bisedë. Për të formuar aftësinë për të përdorur një fjalë përgjithësuese - transport. Vazhdoni të konsolidoni aftësitë e pikturimit të objekteve me lapsa, pa lënë skicën.

Materiali: libër me fotografi të transportit tokësor, makina lodër të transportit tokësor, 3 rrathë - të verdhë, jeshil, të kuq - garazhe; ngjyrosje - makina, lapsa me ngjyra të ndryshme.

Puna paraprake: Vëzhgimi i transportit kalimtar, vëzhgimi i transportit që çon ushqimin në d / kopsht, ekzaminimi i fotografive që përshkruajnë transportin, bërja e gjëegjëzave, leximi i tregimit "Makina" nga Nosov. Lojëra celulare "Aeroplanët", "Taksi", "Tren", "Udhëtim me autobus" - c / lojë me role, "Makina dhe semaforë". D / lojëra "Me mend sipas përshkrimit", "Për çfarë mund të udhëtoni", "Pasagjerë dhe këmbësorë", "Merrni ngarkesën në makinë", "Mblidhni makinën", "E katërta shtesë". Një bisedë për një profesion - një shofer.

Rrjedha e mësimit.

I ftoj fëmijët të përshëndesin të ftuarit dhe të qëndrojnë në një rreth.

"Të gjithë fëmijët u mblodhën në një rreth,

Unë jam shoku yt dhe ti je miku im.

Le të mbajmë duart fort

Dhe le t'i buzëqeshim njëri-tjetrit."

Dhe le të mbetet ajo buzëqeshje në fytyrat tuaja gjatë gjithë ditës.

Një trokitje në derë: Pechkin hyn, "Përshëndetje", - ky është kopshti i Nightingale, - po!

Ky është grupi Aibolit - po! Më keni njohur, fëmijë? Unë jam postieri Pechkin, ju solla një pako. (i jep). Fëmijët e falënderojnë, Pechkin i thotë lamtumirë dhe largohet.

Unë ju sugjeroj të hapni paketën dhe të shihni se çfarë ka në të. E hap, nxjerr një libër dhe ua tregoj fëmijëve. Unë e pyes: "A doni të dini se për çfarë është ajo? Pastaj uluni në karrige dhe merrni parasysh atë.

Vetëm unë nuk mund ta hap librin derisa të merrni me mend gjëegjëzat.

Çfarë mrekullie - një shtëpi e gjatë

Ai mban njerëz përreth

Vesh këpucë gome

Dhe ushqehet me benzinë.

(Autobus)

Cilat janë këto mrekulli?

Shalë me timon dhe dy pedale

Dy rrota me shkëlqim.

enigma ka një përgjigje -

Kjo është e imja - (biçikletë).

Unë jam një makinë pune

Ka edhe një trup dhe një kabinë.

Dikur mbaja ngarkesa

Dhe emri i të gjithëve është (kamion).

Një makinë me kryq të kuq po kalon

Ajo vrapoi për të ndihmuar pacientin

Kjo makinë ka një ngjyrë të veçantë

Sikur të jetë veshur një mantel i bardhë si bora.

(Ambulanca).

Pra, për çfarë flet ky libër? E drejta për transportin.

Unë hap 1 faqe:

Le të shohim se çfarë përshkruhet këtu? (Autobus, makinë, biçikletë, motoçikletë, tramvaj) (korale dhe ind. Përgjigje).

1. Kë transporton ky transport?

2. Si quhen personat që udhëtojnë me transport (pasagjerë).

3. Si quhet transporti që transporton pasagjerë?

Ashtu është, transporti që lëviz përgjatë rrugës dhe transporton pasagjerë quhet pasagjer.

2 faqe. Le të shohim fotot në këtë faqe.

1. Çfarë lloj makinash shihni? (kamion, tank, kamaz)

2. Çfarë mendoni se transportohen me këto mjete? (ngarkesa)

3. A e dini se çfarë është një ngarkesë? (tulla, rërë, mobilje, pjata, perime, benzinë).

Kjo është e drejtë, e gjithë kjo është një ngarkesë.

4. Pra, çfarë lloj transporti? Ngarkesa.

Është e vërtetë që transporti që lëviz përgjatë rrugës dhe bart mallra quhet mallra.

3 faqe. Le të shohim faqen tjetër.

1. Cilat makina tregohen këtu? (zjarrfikësja, policia, ambulanca).

2. Për çfarë janë këto makina? (për të ndihmuar njerëzit që janë në vështirësi, të sëmurë dhe kanë nevojë për ndihmë).

1 fëmijë: Nëse nëna është e sëmurë

Mos u shqetëso dhe mos qaj.

Telefononi - 03 - së shpejti

Dhe doktori do të vijë te nëna ime.

Fëmija 2: Nëse ndodh diçka,

Do të vijë një ambulancë.

3 fëmijë: Ngas me shpejtësi në rrugë

Ajo është me nxitim për në zjarr,

Hapi rrugën për të

Ose të gjitha do të digjen në hi.

Ashtu është, ky transport përdoret në raste të veçanta: në rast aksidentesh, në rrugë, në rast zjarri, nëse dikush është i sëmurë. Ky është një mjet për qëllime të veçanta. Ai drejton gjithmonë me një dritë vezulluese, një sirenë dhe të gjithë duhet t'i hapin rrugë. Ky automjet mund të funksionojë në një dritë të kuqe.

1. Fëmijë, ju pëlqeu ky libër?

2. Çfarë lloj transporti mësuat nga ky libër? (Rreth pasagjerëve, ngarkesave dhe speciale. Takimi).

Për çfarë është transporti? (mbani mallra, njerëz, shuani zjarret, shpëtoni njerëz).

E drejta.

Makinat na ndihmojnë.

Njerëzit dinë gjithçka për të.

Edhe të vegjlit do të thonë

"Të gjitha makinat janë të mira."

Ata vozisin, vozisin diten dhe naten,

Për të ndihmuar të gjithë njerëzit.

Cili është emri i personit që drejton transportin? (shofer, shofer).

Le të jemi shoferë me ju.

Merr timonin dhe shko!

fiz. Minuta: Në rrugën tonë

Makinat janë makina.

Makinat janë bebe

Makinat janë të mëdha.

Transporti është me nxitim,

Makinat gërhijnë.

Nxitoni, nxitoni

Si të gjallë.

Djema, ne vozitëm, vozitëm dhe erdhëm në ekspozitën e makinave.

Ejani dhe shikoni shumë prej tyre këtu dhe ata janë të gjithë të ndryshëm.

Si mund të quhen me një fjalë? (transport)

Kam garazhe per automjetet tuaja. Shikoni të verdhë. E gjelbër, e kuqe. Vendoseni në të verdhë - transporti i pasagjerëve, në të gjelbër - mallra, dhe në të kuqe - speciale. destinacion.

Bravo, ju ishit shoferë të vëmendshëm dhe askush nuk e ngatërroi garazhin.

Më thuaj, çfarë ka të përbashkët ky transport? (Timoni, motori, rrotat dhe të gjitha lëvizin në tokë. Pra, i gjithë ky transport - si pasagjerë ashtu edhe mallra, dhe qëllime të veçanta - është i tokës, i gjithë mund të vendoset në një garazh të madh).

Shihni si janë garazhet? Cila është ngjyra e tyre? (semaforë).

Le të luajmë lojën e semaforit.

Ne po shkojmë - po shkojmë në shtëpi

Me makinë (imitim)

Ne hipëm në kodër - bang

Rrota ka ulur ndalesën e saj!

Ndaloni, kemi mbërritur dhe tani shkoni te tavolina, atje ju presin faqe për t'u ngjyrosur - makina.

Ata pikturojnë nën muzikë

pastaj tregohen duke emërtuar llojin e transportit tokësor.

Jepini ato të ftuarve.

Synimi: Njohja e fëmijëve me mënyrat e transportit.
Detyrat:
arsimore:
- Të zgjerojë njohuritë e fëmijëve për mënyrat e transportit.
- Aktivizoni fjalorin: pasagjer, mallra, pasagjer, transport tokësor, ujor, ajror
Zhvillimi:
- Të zhvillojë aftësinë për të klasifikuar llojet e transportit sipas vendit të lëvizjes së tij - tokë, ajër, ujë; - Aftësia për të arsyetuar, për të nxjerrë përfundime.
Edukative:
- të kultivojë një qëndrim respektues ndaj të tjerëve;
- marrëdhënie miqësore;
- dëshira për të mbështetur miqtë, kujdeset për ta.
Puna paraprake:
- vëzhgimi i mjeteve që kalojnë,
- lojëra në natyrë "Taxi", "Tren", "Aeroplanë",
- aktivitete produktive për një temë të caktuar
- lojëra me role "Ne po ngasim, ngasim, ngasim", "Shofer i shkathët".
Pajisjet:
- Telegram;
- Katër zarfe (1 - të mëdha; 3 - blu, të kuqe, jeshile);
- Lodrat: makina - kamionë, makina; varka, varka, anije, aeroplanë, helikopterë;
- Foto me lloje të ndryshme transporti.
Kursi i mësimit:
Edukator:Ç'kemi djema! Sot mora një telegram nga Dunno. Ai shkruan se kishte një ëndërr se po lundronte me një makinë përgjatë një lumi dhe miqtë e tij po udhëtonin me aeroplan përgjatë rrugës dhe mbanin ngarkesë me një biçikletë. Ai është plotësisht i hutuar. Çfarë lloj transporti fluturon nëpër ajër dhe noton në lumenj. Më trego për këtë, më ndihmo të kuptoj se çfarë lloj transporti është dhe për çfarë synohet.
Edukator: Djema, ju jeni gati për të ndihmuar Dunno. A është e mundur të transportoni mallra me biçikleta? Dhe me çfarë mund të transportohet? (me makinë) Si quhen mjetet për transportin e mallrave? (mallra). Shiko, unë kam dy makina. Njëra është mallra, tjetra është pasagjer. Çfarë shërbejnë?
Përgjigjet e fëmijëve: Për transportin e njerëzve.
Edukator: Si quhen personat që transportohen në transport.
Përgjigjet e fëmijëve: pasagjerë.
Edukatore: Le të shohim - cilat janë ngjashmëritë dhe si ndryshojnë makinat: - një rrotë mallrash ka më shumë se një makinë pasagjerësh;
- ngarkesat transportohen në një makinë mallrash - rërë, materiale ndërtimi, trungje, dhe në një makinë - njerëz;
- emërtoni vendin e lëvizjes së këtij transporti? (në tokë);
- Çfarë makine do të bartin ngarkesën Dunno dhe miqtë e tij? (në mallra).
Edukimi fizik
Po shkojmë, po shkojmë në shtëpi (lëvizjet që imitojnë timonin)
Me makinë
Ne hipëm lart në kodër: duartrokas, (duart lart, duartrokas mbi kokë)
Rrota zbriti: ndalo. (duart nëpër anët poshtë, uluni).
Edukator: Djema, më tregoni, çfarë është transporti? (këto janë mjetet që përdoren për të transportuar njerëz dhe mallra). Tashmë kemi thënë se ky transport lëviz në tokë, që do të thotë se quhet ... tokë. Dhe çfarë lloj transporti mund të ndihmojë Dunno dhe miqtë e tij të kalojnë lumin ose detin.
Përgjigjet e fëmijëve: varka, barka, anije.
Edukator: Bravo, kam transport ujor. Çdo gjë që lëviz në ujë quhet transport ujor dhe nëse hasen male të larta, atëherë çfarë duhet të bëjë? Çfarë lloj transporti do të përdorë ai, Dunno dhe miqtë e tij?
Përgjigjet e fëmijëve: helikopterë, aeroplanë.
Edukatori: Bërë mirë, në rregull. Ky quhet udhëtim ajror. Dhe tani, le të mbledhim të gjitha informacionet për Dunno në një letër, pajtohemi. Në tavolinë ka fotografi me mënyra të ndryshme transporti, dhe ka tre zarf - një zarf i kuq për transport tokësor, një zarf blu për transport ujor dhe një i gjelbër për transport ajror.
Fëmijët vendosin fotografi në zarfe. Fëmijët vendosin gjithçka që kanë përgatitur për Dunno në një zarf të madh dhe e dërgojnë me postë.
Edukimi fizik
Ata hodhën benzinë, hipën në makinë, vozitën me makinë, dolën në lumë. Ndalo. Kthesë U. Ka një avullore në lumë. Vapori është i pafat, duhet të hipësh në aeroplan. Avioni fluturon, motori gumëzhin në të: oo-oo-oo.
Edukator: Fëmijë, ju keni mësuar shumë për transportin. Më thuaj, si quajmë transport?
Përgjigjet e fëmijëve: Kjo është gjithçka që mund të përdoret për të transportuar mallra dhe njerëz në tokë, me ujë dhe me ajër.
Edukator: Te lumte! Ju keni bërë një punë të shkëlqyer. Sot do të shkojmë në zyrën postare dhe do t'i dërgojmë një letër Dunno-s tonë dhe miqve të tij. Tani ai do të dijë ku të hipë, ku të lundrojë, ku të fluturojë.

Institucion arsimor parashkollor autonom komunal

“Kopshti numër 8”.

Projekti "Një transport kaq ndryshe".

Për fëmijët e moshës së mesme.

Edukatorja Shirinkina O.B.

janar 2016

« Një transport kaq i ndryshëm ».

Lloji i projektit - njohës-luaj-krijues.

Pjesëmarrësit: mësues, fëmijë të grupit të mesëm, prindër.

Drejtuesit e projektit: Shirinkina O.B.

Periudha e zbatimit: nga 18.01.16 deri më 22.01.16.

Rëndësia e projektit :

Tema "Transporti" është interesante për fëmijët, pasi e gjithë jeta jonë është e lidhur me transportin, lloje të ndryshme makinash. Kur studiojnë këtë temë, fëmijët jo vetëm që do të konsolidojnë njohuritë e tyre për transportin, do të mësojnë gjëra të reja, do të njihen me lloje të veçanta të transportit, do të mësojnë për qëllimin e tyre dhe do të kujtojnë numrat e shërbimeve speciale. Fëmijët gjithashtu do të mësojnë për rregullat e sjelljes së sigurt në transport.

Synimi:

Zgjeroni perceptimet e fëmijëve për mënyrat e transportit si mjete transporti.

Detyrat:

1. Të njihet me llojet e ndryshme të transportit, të qartësojë dhe zgjerojë idetë për llojet kryesore (makinë, autobus, tren, aeroplan, anije).

2. Të zgjerojë njohuritë e fëmijëve për profesionin “shofer”: pilot, makinist, traktorist.

3. Të mësojnë të krahasojnë mënyrat e transportit me njëri-tjetrin (kamion dhe pasagjer, aeroplan dhe helikopter).

4. Vazhdoni të mësoni të merrni me mend gjëegjëza, bëni tuajat.

5. Të formojë aftësinë për të marrë informacion nga burime të ndryshme.

6. Zhvilloni imagjinatën krijuese, aftësinë për të lundruar në hapësirë.

7. Mësoni të dizajnoni duke përdorur skemën.

Produkt i aktivitetit të projektit :

Krijimi i një ndihme vizuale "Fluturo, noto, vozis".

Dizajni i paraqitjes së karrexhatës.

Krijimi i ekspozitës "Transporti me duart tuaja".

Krijimi i dosjes "Historia e transportit ujor".

Puna me prindërit:

Për të nxjerrë një plan urbanistik të rrugës së bashku me prindërit.

Të lëshojë një dosje-udhëtim "Në vendin e sinjalistikës rrugore".

Ekspozita "Transport me duart tuaja".

Ndihmoni në krijimin e atributeve për lojërat me role.

Fazat e projektit :

Faza 1: përgatitore .

Merrni literaturën metodologjike.

Merr fiksion, material didaktik, lojëra.

Përcaktoni qëllimet dhe objektivat e projektit.

Për të bërë një plan.

Faza 2: Ekzekutimi i punës:

Biseda me fëmijët :

"Pse një person ka nevojë për transport".

"Kush kontrollon çfarë."

“Rregullat e sjelljes në rrugë”.

"Si të sillemi në transport."

"Çfarë automjetesh kanë prindërit tuaj?"

Leximi i fiksionit :

L. Berg "Një histori për një makinë të vogël".

N. Kalinina "Si kaluan djemtë rrugët".

N. Pavlova "Me makinë".

E. Moshkovskaya "Autobus".

M. Ilyin "Makinat në rrugën tonë".

I.Muraveika "Kamion hale".

K. Chaliev “Goma qesharake që shushurijnë në rrugë”.

"1000 gjëegjëza".

Albume tematike : “Transporti ujor”, “Transporti ajror”, “Transporti tokësor”.

Dosjet:

"Poezi për transportin".

"Gegjëza rreth transportit".

" Shenjat rrugore".

"Siguria rrugore".

"Historia e Transportit".

Lojëra didaktike dhe të shtypura në tabelë :

"Fotografi të prera".

"Çfarë lloj transporti është atje."

"Mblidhni shenjën rrugore".

"Çfarë është e tepërt."

"Mblidhni makinën."

"Kush kontrollon çfarë."

Puzzles "Transporti".

Loto "Transporti".

Domino "Transport".

Kube "Aeroplan".

Lojëra me role :

"Treni", "Avullore", "Autobus", "Shoferë".

Lojra ne natyre:

"Nje tren".

“Harabela dhe makina”.

"Makinat me ngjyra".

"Aeroplan".

Kamionë.

Dëgjimi dhe këndimi i këngëve për transportin:

“Katerok”, “Karroca blu”, “Makina”, “Në port”.

Ekspozita e librave për transportin, enciklopeditë "Pse shumë", "Nga A në Z".

Pikturë : “Kamionë lëvizin përgjatë rrugës”, “Vapor”.

Derdhja "Kamion", "Tren".

Aplikacion "Autobus".

Ndërtimi “Garazhe për makina”.

Inskenimi i përrallës së N. Pavlovës “Me makinë”.

Zgjidhja e situatave problemore: "Eeyore kalon rrugën", "Ne do t'i mësojmë Piggy ku mund të luani".

Riparimi dhe larja e makinave.

Prezantimi "Transporti i qytetit tonë".

Faza 3: Finalja

Ekspozita e punimeve të përbashkëta të prindërve dhe fëmijëve "Bëje vetë transport".

Paraqitja e rrugës.

Ndihmë vizuale "Ne fluturojmë, notojmë, vozisim".

Plani i zbatimit të projektit:

1 dite:

1. Shikimi i dosjes "Historia e transportit".

2. Leximi i L. Berg "Histori për një makinë të vogël".

3. Bëri. lojë "Fotografi të prera".

4. Bisedë me fëmijët “Pse na duhet transporti”.

5. Vënia në skenë e bazuar në përrallën “Me makinë” të N. Pavlovës.

6. Puzzles "Transport".

7. Mësimi përmendësh i poemës së K. Chaliyev "Shëshfërimë në rrugë".

8. Vizatim në shabllone.

dita e dyte:

Biseda "Kush kontrollon çfarë".

Leximi i T. Shorygin "Përralla të sigurta".

Lojë didaktike "Çfarë është transporti".

Lënda / lojë me role "Avullore".

Duke dëgjuar këngën "Katerok".

Numërimi i makinave.

Lojë didaktike "Mblidhni shenjën rrugore".

Vizatimi hap pas hapi i transportit.

Bisedë me fëmijët: "Çfarë automjetesh kanë prindërit tuaj?"

10. Një lojë në natyrë "Kamion".

Dita 3:

1. NOD "Transport".

2. Leximi i librave për transportin.

3. Biseda “Rregullat e rrugës”.

4. Krahasimi i një aeroplani dhe një helikopteri.

5. Loto “Transporti”.

6. Edukim fizik “Kamion”.

7. Vizatim "Kamion po ecën në rrugë."

8. Lojë didaktike “Mblidhni makinën”.

9. Një lojë në natyrë “Makinat me ngjyra”.

10. Lojë didaktike “Kush kontrollon çfarë”.

Dita 4:

Bisedë situative "Pse duhet të dini rregullat e rrugës".

Leximi i poezive për transportin.

Biseda "Si të sillemi në transport".

Modelimi "Kamion".

Domino "Transport".

Një lojë në natyrë "Tren".

Leximi i T. Shorygin "Përralla të sigurta".

Faqe ngjyrosëse për transportin.

Lojë me printim në tabelë "Semafori inteligjent".

Dita 5:

Situata e lojës "Një shqiponjë me veshë kalon rrugën".

Aplikacioni "Autobus".

Lojë didaktike "E katërta shtesë".

Leximi i librave për rregullat e trafikut.

Lojë me role "Autobus".

Këndimi i këngës “Kënga e miqve të S. Mikhalkov.

Bërja e gjëegjëzave.

Ndërtimi i “Garazheve për makina”.

Kube "Aeroplan".

10. Një lojë në natyrë "Makina".

11. Larja dhe riparimi i makinave.

12. Shikimi i prezantimit.

Rezultati i synuar është:

Pasurimi i njohurive dhe të kuptuarit të transportit.

Zhvillimi i të folurit dialogues dhe koherent.

Marrja e informacionit nga burime të ndryshme.

Puna e përbashkët e të rriturve dhe fëmijëve në hartimin e ekspozitës.