Abstrakt i mësimit me temën e grupit të mesëm transporti. Përmbledhje e GCD mbi njohjen në grupin e mesëm, tema "Transporti

Zona arsimore: zhvillimi kognitiv

Lloji i aktivitetit:veprimtari edukative e drejtpërdrejtë

Grupmosha: mesatare

Tema: "Transporti tokësor"

Synimi: Vazhdoni t'i njihni fëmijët me botën e jashtme, me një shumëllojshmëri mënyrash transporti;

Për të konsoliduar aftësinë e fëmijëve për të gjetur gjëegjëza, zhvillimin e të menduarit logjik, zgjuarsinë;

Korrigjim-zhvillues: Zhvilloni fjalimin koherent, aftësinë për t'iu përgjigjur pyetjeve, aktivizoni fjalorin në temën "Transporti";

Të zhvillojë tek fëmijët të menduarit logjik dhe shoqërues, vëmendjen, kujtesën, zgjuarsinë dhe veprimtarinë e të folurit

Qëllimet korrigjuese dhe edukative: Të formojnë aftësitë e bashkëpunimit, mirëkuptimit të ndërsjellë, vullnetit të mirë, pavarësisë, iniciativës;

Rritja e interesit për automjetet;

Pajisjet.

zarf postar me një letër nga shtëpia e Masha dhe Ariu, ilustrime me mënyrat e transportit, 2 makina - mallra dhe pasagjerë, karta të ndara me temën "transport"

Puna paraprake.

Ekzaminimi i fotografive, pikturave, albumeve për transportin

Burimet:

TCO moderne: magnetofon

Fushat mbizotëruese: njohja, zhvillimi i të folurit.

Përparimi i GCD

Mësuesi kryen punë, qëllimi i së cilës është të vendosë kontakte me fëmijët, të nevojshme për ndërveprim të mëtejshëm me fëmijët.Tingëllon muzikë e qetë.

Mësuesja: Përshëndetje djema! Shikoni sa të ftuar erdhën tek ne. Le t'i përshëndesim dhe të buzëqeshim. Të ftuarit ju buzëqeshin përsëri. Nga buzëqeshjet tona u bë menjëherë më e ndritshme dhe më e ngrohtë.

Në derë troket, mësuesi sjell një zarf të madh me një letër.

Riprodhimi: Djema, një letër ka ardhur në grupin tonë sot, le ta lexojmë të gjithë së bashku.

"Ç'kemi djema! Ariu po ju shkruan. Masha filloi të ndërtonte një shtëpi të re dhe më kërkoi që të dorëzoja të gjitha materialet e nevojshme me postë. Nuk mund ta merrja me biçikletë. Ujqërit e mi të njohur thanë se ka disa automjete që fluturojnë nëpër ajër dhe notojnë përgjatë lumenjve. Na tregoni për të, na ndihmoni të kuptojmë se çfarë është transporti dhe për çfarë synohet. Në pritje të një përgjigje. Ariu".

Riprodhimi: Djema, a jeni gati të ndihmoni Mashën dhe ariun dhe t'u tregoni gjithçka që dini për automjetet?

(Po, gati)

Riprodhimi: Por për t'i ndihmuar ata, së pari duhet të përshtatemi me punën dhe të zgjojmë trupin tonë. Le të zgjojmë së pari gishtat.(Shtojca nr. 1)

Dhe tani, le të zgjojmë sytë.(Shtojca nr. 2)

Epo, tani u zgjuam dhe jemi gati të kujtojmë dhe t'i tregojmë Mashës dhe ariut gjithçka që dimë për automjetet.

Dielli: Le të shohim mënyrat e transportit.

Djema, si quhet transporti që noton në ujë? (Uji).

Si quhet mjeti që lëviz në tokë? (Tokë).

Si quhet transporti që lëviz në ajër? (Ajri).

Dielli: Bravo djema! Tani le të bëjmë një pushim të gjithë. Ne do të jemi shoferë tani, do të bëjmë një minutë fizike, që quhet "Ne jemi shoferë"(Shtojca nr. 3)

Dielli: Bërë mirë, e drejtë. Ju lutemi qëndroni në një rreth.

Le të luajmë lojën: "Thuaj anasjelltas"

Unë hedh topin dhe bëj një pyetje, dhe ju, pasi e kapni topin, përgjigjeni dhe ma hidhni topin përsëri. Bej kujdes.

Lojë me top "Thuaj anasjelltas"

Kamioni është i madh dhe biçikleta është e vogël

Treni është i gjatë dhe autobusi….

Tramvaji është i rëndë, biçikleta……

Autobusi është i gjatë, makina…..

Një motoçikletë ecën shpejt, një biçikletë….

Autobusi ecën ngadalë, treni…..

Biçikleta është e lehtë, tramvaji……

Autobusi është i shkurtër, treni…..

Riprodhimi: A është e mundur të transportoni mallra me biçikleta? Çfarë mund të transportohet? (me makinë) Dhe si quhen makinat për transportin e mallrave? (ngarkesa)

Mësuesja u tregon fëmijëve dy makina dhe u kërkon të përmendin se cila është një kamion. Tregon një makinë tjetër - çfarë është ajo? (makinë) Për çfarë është ajo? (për transportin e njerëzve). Si quhen personat që transportohen në transport (pasagjerë). Le të shohim se si makinat janë të ngjashme dhe si ndryshojnë ato:

Një rrotë kamioni ka më shumë se një makinë pasagjerësh;

Ngarkesat transportohen në një kamion mallrash - rërë, materiale ndërtimi, trungje dhe në një makinë pasagjerësh - njerëz;

Ngarkesa ka një trup dhe një kabinë, pasagjeri ka një ndarje pasagjerësh;

Kush e drejton mjetin? (shofer);

Cili është vendndodhja e kësaj veture? (në tokë);

Çfarë makine do të transportojë mallrat Bear? (për ngarkesë).

Riprodhimi: Bravo djema!!! Le të bëjmë një surprizë për Masha dhe Ariu dhe të dërgojmë fotografi të transportit në mënyrë që ata të kujtojnë se cili transport është më i lehtë për të transportuar mallra.

Fëmijët shkojnë në vendet e tyre. Tingëllon muzikë e qetë.

Riprodhimi: - Djema, më thoni, si do të sjellë Ariu materialet e ndërtimit në shtëpinë e tij në pyll?(në një kamion, kamion hale).

Fëmijët vendosin gjithçka që kanë përgatitur për Masha dhe Ariu në një zarf.

Luaj : - Djema, ju pëlqeu të mblidhni informacione për transportin. Më thuaj, si quajmë transport?(kjo është gjithçka që mund të përdoret për të transportuar mallra dhe njerëz në tokë, me ujë dhe me ajër).Dhe si dallohet transporti nga vendi i lëvizjes: toka, uji, ajri.

Te lumte! Keni bërë një punë të shkëlqyer. Sot do të shkoj në shtëpi dhe do të shkoj në zyrën postare dhe do të dërgoj një letër në shtëpinë e pyllit, dhe Masha dhe ariu do të jenë të lumtur kur të mësojnë se si t'u dorëzojnë materialet e ndërtimit për një shtëpi të re

Emoticons me imazhin e një fytyre të trishtuar dhe të gëzuar

Riprodhimi: Më thuaj, çfarë të pëlqeu më shumë nga puna jonë sot?

Nëse ju pëlqeu gjithçka dhe nuk ishte e vështirë, atëherë merrni një buzëqeshje të gëzuar, dhe nëse nuk ju pëlqeu diçka ose ishte e vështirë, atëherë merrni një buzëqeshje të trishtuar. Fëmijët thonë atë që u pëlqeu më shumë në mësim dhe zgjedhin një fotografi për veten e tyre.

Riprodhimi: Djema, jeni te mrekullueshem, jam shume i kenaqur me ju, ndaj ju pergatita nje surprize per pergjigjet tuaja te sakta.Fëmijët marrin faqe ngjyrosëse me transport për përgjigjet e sakta.

Konkursi gjithë-rus i aftësive pedagogjike "Banka e derrkucëve metodike të një mësuesi kopshti"

Përmbledhje e aktiviteteve të drejtpërdrejta edukative në grupin e mesëm.

Qëllimet: formimi i konceptit të "transportit tokësor".

Detyrat:

1. Zgjeroni njohuritë e fëmijëve për mënyrat e transportit tokësor, nëntokësor dhe hekurudhor.

2. Për të formuar një interes në teknologji.

3. Pasuroni fjalorin aktiv në përputhje me temën leksikore “Transporti”: makina, shofer, timon, tren, vagona, shina.

4. Vazhdoni punën për futjen e rregullave të sjelljes së sigurt në grup gjatë lojërave.

Materialet dhe pajisjet: Nuk di lodër; çantë për gjëegjëza; tre tavolina; makina lodër: makinë pasagjerësh, xhip, taksi; autobus; trolejbus; motoçikletë; biciklete; tren; tramvaj; metro (foto); foto e stacionit me pasagjerë; kamion hale; kamion; Cisternë e benzinës; ngarkesa me shumicë (enë, mobilje, tulla, gurë); automjete për qëllime të veçanta (ambulancë, zjarrfikës, polici, Ministria e Situatave Emergjente); një kuti me karta transporti (sipas numrit të fëmijëve); fotografitë e situatës për qëllime transporti; karrige sipas numrit të fëmijëve.

Përparimi i mësimit

1. Lojë "Taxi"

Djemtë vrapojnë pas njëri-tjetrit (në makinë), njëri fëmijë është shoferi me timonin në duar, tjetri është pasagjeri. Në një sinjal, ata ndalojnë dhe ndryshojnë rolet.

Në derë troket, hyn Dunno.

I huaji: Përshëndetje djema! Më njohe?

Nëse e njihni dhe e emërtoni, atëherë ne vazhdojmë. Dhe nëse nuk e dini, atëherë ai njihet me secilin fëmijë.

Dunno: Djema, sot në shkollë më bënë gjëegjëza, por nuk mund t'i merrja me mend. Mund të më ndihmoni t'i kuptoj ato?

edukatori: Epo, le ta ndihmojmë Dunno të zgjidhë gjëegjëza?

Fëmijët: Sigurisht që do ta bëjmë!

Nuk di: (mendon):

"Çfarë mrekullie - një shtëpi e gjatë,
Në të ka shumë pasagjerë
Vesh këpucë gome
Dhe ushqehet me benzinë. (Autobus)

Ka një shkallë në fushë,
Shtëpia shkon lart shkallëve. (Tren)

Rrotat rrotullohen përgjatë rrugës.
Këmbët nxitojnë mbi rrugë.
Ky jam unë që vrapoj
Ky jam unë që vrapoj! ( Biciklete)

Pi benzinë ​​si qumësht
Mund të vrapojë larg.
Transporton ngarkesë:
Çimento dhe shalqinj,
drejt mbi asfalt
Udhëton me një ngarkesë ... (Kamion).

2. Tabela me transportin rrugor të pasagjerëve: makina, motor, biçikletë, autobus.

Edukatori: Nuk e di, shiko çfarë kemi këtu?

Fëmijët: Emërtoni me radhë llojet e transportit rrugor tokësor.

Përgjigjet e fëmijëve.

Fëmijët: Rrotat, dritat, dyert, timoni etj.

Fëmijët: Në rrugë! Në tokë!

Edukatorja: Makinat që lëvizin përgjatë rrugës quhen transport rrugor! Djema, le të përsërisim Dunno së bashku atë që ata e quajnë këtë lloj transporti - transport rrugor - udhëtime përgjatë rrugës.

Edukatorja: Transporti rrugor transporton njerëz që quhen pasagjerë! Fëmijë, le ta përsërisim së bashku për Dunno se si quhen personat që transportohen në transport - pasagjerë. Dhe transporti që transporton udhëtarë quhet transport pasagjerësh!

I huaji: Oh, faleminderit djema! Kjo është ajo që mbaj mend! Kuptova se ka një mjet që transporton pasagjerë dhe lëviz përgjatë rrugës. Quhet transport rrugor pasagjerësh! Hora!

Nëse enigma për autobusin nuk zgjidhet, mësuesi ofron të dëgjojë përsëri dhe të ndihmojë Dunno të përballojë detyrën.

edukatorja: Dhe tani unë propozoj të shkoj me makinë në stacionin tjetër! Ne do të shkojmë përgjatë rrugës, njëri pas tjetrit, për të mos u përplasur! Përndryshe, çfarë do të ndodhë?

Fëmijët: Aksident!

edukatorja: Ne qëndrojmë për njëri-tjetrin, mbajmë fort timonin dhe përsërisim pas meje:

(minuta fizike: Makinë)

Për të shkuar me makinë
duhet të pompojmë gomat (imitim i lëvizjes me zhurmën e shhh)
Hidhni benzinë ​​në rezervuarin e gazit (simulim i lëvizjes)
Dhe le të shkojmë në dyqan ("udhëtim" nëpër dhomë)

3. Tabela me transportin hekurudhor të pasagjerëve: hekurudhë me tren, foto stacioni, tramvaj dhe metro (foto).

Edukatori: Nuk e di, shiko çfarë kemi këtu?

Fëmijët: Emërtoni me radhë llojet e transportit hekurudhor tokësor.

edukatorja: Djema, më thoni, pse na duhet transporti?

Përgjigjet e fëmijëve.

Edukatori: Djema, çfarë ka të përbashkët i gjithë ky transport?

Fëmijët: Rrotat, shinat, fenerët, dritaret, etj.

edukatorja: Dhe ku shkon gjithë ky transport?

Fëmijët: Me hekurudhë! Në tokë!

Edukatorja: Transporti që udhëton me hekurudhë quhet transport hekurudhor! Djema, le ta përsërisim Dunno së bashku, siç e quajnë këtë lloj transporti - transporti hekurudhor - udhëtimet me hekurudhë.

Edukatorja: Transporti hekurudhor transporton njerëz, si quhen?

Fëmijët: Pasagjerë!

Edukatori: Djema, kush e di se çfarë është metroja?

Fëmijët: Përgjigjet e fëmijëve.

Edukatori: Metroja është një hekurudhë nëntokësore, elektrike. Shikoni foton, e cila tregon një tren elektrik hekurudhor pasagjerësh që udhëton nën tokë.

Cili qytet ka metro dhe pse nuk ka metro në qytetin tonë?

Përgjigjet e fëmijëve.

edukatorja: Metro është ndërtuar në qytete të mëdha si Moska apo Shën Petersburg. Në mënyrë që njerëzit të lëvizin shpejt në distanca të gjata nëntokësore dhe mënyrat e tjera të transportit nuk ndërhyjnë.

I huaji: Djema, faleminderit! Kjo është ajo që mbaj mend! Kuptova se ekziston një transport që lëviz përgjatë hekurudhës tokësore dhe transporton pasagjerë dhe quhet transport hekurudhor i pasagjerëve!

Dhe ka gjithashtu një hekurudhë nëntokësore, elektrike, e cila quhet metro. Metro janë ndërtuar në qytetet e mëdha për të transportuar njerëzit në distanca të gjata. Hora!

Edukatorja: Të lumtë, nuk e di, ti kupton gjithçka në fluturim.

Nëse enigma për trenin nuk zgjidhej, mësuesi ofron të dëgjojë përsëri dhe të ndihmojë Dunno të përballojë detyrën.

edukatorja: Dhe tani unë propozoj të marr trenin në stacionin tjetër! Cilën rrugë do të marrim?

Fëmijët: Me hekurudhë!

Edukator: Rimorkiot ngjiten me njëra-tjetrën - vendosni duart mbi supet e fëmijës përpara! Përsërite këngën e lokomotivës pas meje.

fiz. minutë: lokomotivë

Lokomotiva me avull gumëzhi
"Tu-tu" ( Fëmijët vendosin duart mbi supet e fëmijës përpara)
Dhe ai solli vagona.
Çu-çu-çu, çu-çu-çu ("karrocat" shkojnë në një rreth)
Unë do t'i përzë ata larg.
Lokomotiva bërtet:
"Doo-doo-doo,
Doo-doo-doo
Unë po shkoj, po shkoj, po shkoj."
Dhe rrotat po trokasin
Dhe rrotat thonë:
"Epo, mirë, mirë!"
Epo, mirë, mirë!"
Shhhh, ata kanë ardhur!

4. Tabela me transportin rrugor të mallrave: kamion hale, kamion, kamion karburanti dhe ngarkesa me shumicë për çdo makinë.Nëse enigma për kamionin nuk zgjidhet, mësuesi ofron të dëgjojë përsëri dhe të ndihmojë Dunno të përballojë detyrën.

Edukatori: Nuk di, dëgjoni gjëegjëzën, ndoshta përgjigjja mund të gjendet në këtë tabelë. Supozon një gjëegjëzë.

Pi benzinë ​​si qumësht
Mund të vrapojë larg.
Transporton ngarkesë:

Çimento dhe shalqinj,
drejt mbi asfalt
Udhëton me një ngarkesë ... (Kamion)

Shihni çfarë kemi këtu?

Fëmijët: Emërtoni me radhë llojet e transportit rrugor tokësor të mallrave.

edukator: Djema, më thoni, pse na duhet transporti i mallrave?

Përgjigjet e fëmijëve.

Edukatori: Djema, çfarë ka të përbashkët i gjithë ky transport?

Fëmijët: Rrotat, fenerët, dyert, timoni, trupi, ngarkesa, etj.

edukatorja: Dhe ku shkon gjithë ky transport?

Fëmijët: Në rrugë! Në tokë!

Edukatori: Nuk e di, si quhet transporti që udhëton përgjatë rrugës?

I huaji: Kam harruar.

Edukatori: Fëmijë, ndihmoni që nuk di të kujtohet.

Fëmijët: Rruga!

Edukatorja: Transporti rrugor mban edhe ngarkesa të rënda dhe quhet transport rrugor i mallrave!

Fëmijë, ta përsërisim së bashku Dunno, si quhet transporti që udhëton në rrugë dhe mban një ngarkesë të rëndë - transporti rrugor i mallrave.

I huaji: Oh, faleminderit djema! Kjo është ajo që mbaj mend! Kuptova që ka një transport që transporton mallra dhe lëviz edhe përgjatë rrugës. Ai quhet transport rrugor i mallrave! Hora!

edukatorja: Dhe tani ju sugjeroj të jeni shofer kamioni dhe të shkoni në stacionin tjetër! Cilën rrugë do të marrim?

Fëmijët: Në autostradë!

Edukator: Kamionët do të ngasin njëri pas tjetrit - mbajini timonin fort! Më ndiqni përreth!

fiz. minutë "kamion"

5. Mësuesja sjell (kërkon t'i kthejë) fëmijët te modelet e makinerive për qëllime të veçanta.

Edukatori: Djema, çfarë lloj makine është kjo?

Fëmijët: Ambulanca.

Mësuesja: Nga e dinit?

Fëmijët: E bardhë me një kryq të kuq.

Fëmijët: Që të mund të zbulojnë se dikush ka nevojë për ndihmë.

Fëmijët: Kamion zjarrfikës.

Mësuesja: Nga e dinit?

Fëmijët: Ngjyra e kuqe me numër telefoni 03.

edukatorja: Pse u bë kaq e ndritshme?

Fëmijët: Që të mund të zbulojnë se kamioni i zjarrfikësve është në thirrje urgjente për të ofruar ndihmë.

Mësuesja: Çfarë lloj makine është kjo?

Fëmijët: Makinë policie.

Mësuesja: Nga e dinit?

Fëmijët: Blu me numrin e telefonit 02.

edukatorja: A keni dëgjuar ndonjëherë zhurmën e një sirene të makinës së policisë?

Fëmijët: Po.

edukatorja: Si mendoni, pse i duhet një sirenë e tillë?

Fëmijët: Që të mund të zbulojnë se një makinë policie është në thirrje urgjente për të ofruar ndihmë.

I huaji: Oh, faleminderit djema! Kjo është ajo që mbaj mend! Kuptova se ekziston një transport që ofron ndihmë të veçantë për një person - një transport për qëllime të veçanta.

Djema, kam ende një lojë vetëm për transportin. Tani secili prej jush do të nxjerrë një kartë nga kutia. Dhe bie në vend.

Mësuesja me një kuti i afrohet secilit fëmijë.

Tani do të tregoj foton për transport pasagjerësh - ndalesë; për transport mallrash - imazhe të ngarkesave të ndryshme; për transport të veçantë - situata në të cilat nevojitet ndihmë e veçantë).

Nëse karta juaj me llojin e transportit përputhet me foton time, atëherë ma sillni dhe lini transportin tuaj këtu ( transport pasagjerësh: makina, motoçikletë, biçikletë, autobus, tren, tramvaj, hekurudhë; transport mallrash: kamion hale, kamion, kamion karburanti; qëllim të veçantë: zjarrfikës, ambulancë, makinë policie dhe Ministria e Situatave Emergjente).

edukatorja: Nuk di, ne i morëm me mend të gjitha gjëegjëzat tuaja dhe madje luajtëm!

I huaji: Po. Faleminderit! Djema, ju jeni kaq miqësorë dhe të sjellshëm! Faleminderit për ndihmën tuaj, tani në shkollë do të tregoj gjithçka që di për transportin! Mirupafshim!

Mësimi mbi zhvillimin e të folurit për fëmijët e moshës së mesme parashkollore

Tema "Transporti"

Qëllimet:

• Konsolidimi dhe përgjithësimi i njohurive të fëmijëve për temën "Transporti".
• Për të konsoliduar aftësinë e fëmijëve për të klasifikuar lloje të ndryshme të transportit (ajror, tokë, ujë, hekurudhor);
• Për të konsoliduar njohuritë e fëmijëve për pjesët e transportit;
• Zhvilloni të menduarit, perceptimin vizual, vëmendjen, kujtesën, fjalimin koherent; zhvillojnë aftësinë për t'iu përgjigjur një fjalie të plotë pyetjes së shtruar.

Materiali: ilustrime që përshkruajnë transportin.

Përparimi i mësimit

Fëmijët hyjnë në grup, ulen në karrige. Rolin e drejtuesit e kryen edukatori (B). Roli i Dunno (N) është fëmija i grupit.

Ka një trokitje në derë, shfaqet Dunno.

Pjesa I: Hyrje

Pyetje: Djema, Dunno erdhi të na vizitojë. Përshëndetje Dunno!

N: Përshëndetje djema! Unë shkova sot në shkollë dhe më dhanë detyrat e shtëpisë dhe nuk di si t'i bëj, ju lutem më ndihmoni!

Pyetje: Epo, le ta ndihmojmë Dunno të bëjë detyrat e shtëpisë?

Fëmijët: Sigurisht që do ta bëjmë!

N: (1 detyrë) Dhe këtu është detyra e parë, më ndihmonizgjidh gjëegjëza(mendon):

"Çfarë mrekullie - një shtëpi e gjatë, "Ajo noton me guxim në qiell,

Ka shumë pasagjerë në të, duke tejkaluar fluturimin e zogjve,

Vesh këpucë të bëra prej gome, njeriu e kontrollon atë,

Dhe ushqehet me benzinë ​​"Çfarë është?"

(Autobus) (Aeroplan)

«Vëllezërit ishin të pajisur për të vizituar,

u ngjitën pas njëri-tjetrit
Dhe nxitoi në një udhëtim të gjatë,
Ata thjesht lanë tym

(Tren)

Pjesa II: Pjesa kryesore

Pyetje: Djema, le t'i tregojmë Dunno-s se për çfarë janë këto gjëegjëza?

Pyetje: Nuk e di, a e dini se transporti është i ndryshëm?

N: Jo, nuk e di! Çfarë ndryshimi ka, transporti është transporti.

Pyetje: Tani fëmijët do t'ju tregojnë dhe do t'ju tregojnë se ka lloje të ndryshme transporti. (Rrëfime për fëmijë për transportin ajror, tokësor, ujor dhe pse quhet kështu).

N: Faleminderit djema, e kuptova. Më ndihmo të kryej detyrën e dytë.

(2 detyra):

Shtesa e katërt "

Pyetje: Tani do të kontrollojmë se si Dunno kujtoi se cilat janë llojet e transportit. Në detyrën e dytë, duhet të përjashtoni një artikull shtesë dhe të shpjegoni pse është i tepërt.

(anija është një transport ujor, dhe pjesa tjetër e transportit është ajror).

• motor, autobus, makinë, helikopter ;
• aeroplan, helikopter, raketë, anije ;
• anije, anije, varkë,kamion.

N: Është mirë që më ndihmove edhe në këtë detyrë. Dhe tani detyra është pak më e vështirë.

(Detyra 3) "Çfarë mungon në rresht"

N: Shikoni me kujdes dhe thoni çfarë mungon në rresht.

• makinë, kamion, makinë pasagjerësh, kamion ; makinë pasagjerësh;
• makinë pasagjerësh, kamion, lokomotivë, makinë pasagjerësh , kamion, lokomotivë;
• anije, anije, lokomotivë, anije , anije, lokomotivë;

N: O djema, më duket se detyra tjetër është më e vështira dhe duhet të praktikoni përpara kësaj detyre të vështirë.

Edukim fizik "Raketë".

Pyetje: Djema, ju duhet ta ndihmoni Dunno-n të përballet me këtë detyrë të vështirë.

(4 Detyrë) "Çfarë fotografie mungon"

Pyetje: Djema, shikoni me kujdes, mendoni! Çfarë fotografie fshihet këtu!

• rrota e makinës - makinë pasagjerësh;
• kabina e kamionit -kamion.

N: Epo, djema, më ndihmuat të përballoja të gjitha detyrat!

Pyetje: Djema, le ta ndihmojmë Dunno-n të konsolidojë njohuritë e tij për transportin. Zgjidhni një foto me transportin që ju pëlqen më shumë dhe na tregoni për të.

Pjesa III: Hartimi i një tregimi përshkrues për çdo transport sipas planit:

1. Çfarë është ajo?

2. Çfarë lloj transporti?

3. Cilat pjesë?

4. Kush e drejton këtë automjet?

1. Çfarë është e nevojshme për lëvizjen?

6. Ku mund të lëvizë ky mjet?

Pyetje: Nuk e di, a ju kujtohet gjithçka?

N: Mbaj mend gjithçka, tani di shumë! Faleminderit djema që më ndihmuat me detyrat e shtëpisë. Mirupafshim!

Pjesa IV: Reflektim

Pyetje: Çfarë gjërash interesante ndodhën në klasë sot?

Pyetje: Çfarë ju pëlqeu më shumë?

Camila Batdalova
Përmbledhja e GCD në grupin e mesëm "Transport"

Përmbledhje e GCD në grupin e mesëm« Transporti»

Përmbledhje e GCD në grupin e mesëm mbi temën: « Transporti»

Synimi: Prezantimi i fëmijëve me pikëpamjet transporti.

Detyrat:

arsimore:

formojnë një koncept « transporti» ; konsolidoni njohuritë e fëmijëve për llojet transport - tokë, ujë, ajër; Zgjeroni njohuritë e fëmijëve për sportet e tokës, ujit dhe ajrit transporti: për vendet e lëvizjes transport - tokë, ujë, ajër; takim transporti.

arsimore: Zhvilloni aftësinë për të klasifikuar speciet transporti në vendin e lëvizjes së tij - tokë, ajër, ujë;

Zhvilloni aftësinë për të arsyetuar, për të nxjerrë përfundime;

Zhvilloni kujtesën.

arsimore: të kultivojë vëzhgimin dhe dëshirën për të ndihmuar personazhin të zgjidhë problemet e tij.

Pajisjet:

- Lodrat: makina - kamionë, makina

Foto me pamje te ndryshme transporti, Ndarja e fotografive

Ecuria e mësimit:

Edukatori- Djema, tani do t'ju lexoj gjëegjëzat dhe ju do t'i merrni me mend!

Unë jam një makinë e rëndësishme

Ka një trup dhe një kabinë.

Unë mbaj çdo ngarkesë

Në shiritat e rrugëve.

Dhe tavolina, dhe shalqinj

Unë do t'ju dorëzoj në kohë

Fëmijët - Kamion

Këtu është një zog çeliku

Duke synuar qiellin

Dhe piloti e drejton atë.

Çfarë lloj zogu?

Fëmijët - Aeroplan

Pallati noton mbi dallgë,

Njerëzit janë me fat.

Fëmijët - (Anije)

Edukatorja – Kështu e quajtët

Fëmijët- Llojet transporti

Djema, sot mora një letër nga Dunno. Më lejoni t'ju lexoj ai shkruan se po lundron me një makinë përgjatë lumit dhe miqtë e tij po udhëtojnë me aeroplan përgjatë rrugës dhe mbajnë ngarkesë me biçikletë. Ai është krejtësisht i hutuar. Nuk mbaj mend se cilën transporti fluturon nëpër ajër dhe noton në ujë.

Edukator-Dhe çfarë mund të përdoret për të transportuar mallra?

Fëmijët - (me makinë)

Edukatorja-Si quhen makinat për transportin e mallrave?

Fëmijët - (ngarkesa).

Edukatorja – Djema, po kush e drejton makinën?

Fëmijët - Shofer, Shofer

Edukatorja- Si quhen personat që transportohen transporti.

Fëmijët janë pasagjerë.

Edukatorja – Bravo! Le të shohim - si janë makinat të ngjashme dhe si janë të ndryshme?

Ekzaminimi i një kamioni

Edukatori- Djema, çfarë makine është kjo?

Fëmijët (E madhe, e bukur)

Edukatorja – Çfarë ka makina?

Fëmijët - (Makina ka një kabinë, trupin, rrotat)

Çfarë mund të mbajë makina pas?

Fëmijët - transport mallrash - rërë, borë, materiale ndërtimi, trungje

Ekzaminimi i një makine

Edukatorja - Djema shikoni këtë makinë (duke treguar një makinë)- Si është ajo?

Fëmijët - (e vogël, e kuqe)

Edukatorja – Çfarë ka kjo makinë?

Fëmijët - Makina ka trup, rrota

Edukatorja – Ku është ulur shoferi?

Fëmijët - Shoferi është ulur në kabinë

Edukatorja – A mund të bartë mallra kjo makinë?

Fëmijët - Jo.

Edukatorja – Si quhet një makinë e tillë?

Fëmijët - Kjo është një makinë

Edukatori - Emërtoni vendin e lëvizjes së kësaj transporti?

Fëmijët - Në tokë

Edukatorja - Pra, në çfarë makine do të bartin mallrat Dunno dhe miqtë e tij?

Fëmijët - Me kamion në tokë.

Edukatorja - Djema, më thoni, çfarë është transporti?

Fëmijët janë makina që transportojnë njerëz dhe mallra.

Edukatorja – Këtë e kemi thënë tashmë transporti lëviz në tokë, kështu që oh kjo transporti quhet...

Fëmijët janë tokëzuar.

Edukatorja – Çfarë lloji transporti mund të ndihmojë Dunno dhe miqtë e tij të notojnë përtej një lumi ose deti.

Fëmijët - Varka, anije.

Edukatorja – Bravo! Si quhet çdo gjë që lëviz në ujë?

Fëmijët - Aktivitete ujore transporti.

Edukatori-Dhe nëse malet e larta takohen, atëherë çfarë duhet të bëjë? Në çfarë forme transporti, do të lëvizë, Dunno dhe miqtë e tij?

Fëmijët - Helikopterë, avionë.

Edukatorja – Bravo, po. Ai quhet ajër transporti.

Tani do të luajmë një lojë “Si lëviz transporti» . Do të filloj një fjali, ju duhet përfundoni:

Anija po lundron, dhe makina ... - udhëton, Tramvaji udhëton, dhe avioni ... - fluturon,

Avioni fluturon, dhe autobusi ... - udhëton, anija noton dhe treni ... - udhëton

Minuta e edukimit fizik

I kemi ndarë duart: (Duart anash.)

U shfaq avioni. (Ata fluturuan si avionë.)

Krahu mbrapa dhe mbrapa (Përkulet majtas dhe djathtas.)

Bëni "një herë" dhe bëni "dy". (Kthehet majtas dhe djathtas.)

Një dhe dy, një dhe dy! (Ne duartrokasim duart.)

Mbajini duart në anët (Duart anash.)

Shikoni njëri-tjetrin. (Kthehet majtas dhe djathtas.)

Një dhe dy, një dhe dy! (Duke kërcyer në vend.)

Ulini duart poshtë (Ulni duart.)

Dhe të gjithë ulen! (Ulu.)

Edukatori- Dhe tani le të luajmë lojën "Rregulloni makinën"

Drejtuesit shtypën fort pedalet,

Makina u copëtua.

Ndihmoni, ndihmoni

Montoni makinën nga pjesët.

Fëmijët mbledhin makina në pjesë (nga fotot e ndara). Në fund thonë se çfarë kanë bërë

Edukatorja – Bravo! Dhe tani, le të përcaktojmë se cilat lloje transporti foto të lidhura

Edukatorja – Fëmijë, keni mësuar shumë transporti. Më thuaj si të quajmë transporti?

Fëmijët - Kjo është gjithçka në të cilën mund të transportoni mallra dhe njerëz në tokë, me ujë dhe me ajër.

Edukatorja – Bravo! Keni bërë një punë të shkëlqyer. Tani Dunno dhe miqtë e tij do të dinë ku të hipin, ku të notojnë.

Publikime të ngjashme:

Përmbledhje e aktiviteteve direkte edukative në grupin e mesëm "Transport" Tema: Transporti Qëllimi: formimi i një qëndrimi pozitiv ndaj arritjeve të njerëzimit. Detyrat: 1. Edukative. - forma e diferencuar.

Abstrakt i GCD mbi dizajnin (grupi i mesëm) Tema: “Pritja e dhuratave për fëmijët. Van "(sipas skemës "pamje anësore") Detyrat programore: Edukative:.

Qëllimi: të konsolidojë njohuritë e fëmijëve për automjetet me qëllime të veçanta. Objektivat: O/O "Zhvillimi social dhe komunikativ" - vazhdoni të njiheni.

Përmbledhje e GCD në grupin përgatitor për zhvillimin kognitiv "Transport" Përmbajtja e programit: Sqarimi dhe konsolidimi i njohurive të fëmijëve për transportin (tokë, ajër, ujë, nëntokë); profesionet e njerëzve të cilët

Përmbledhje e GCD mbi njohjen në grupin e mesëm, tema "Transporti"