Exercitiul 1.
Găsiți epitete, stabiliți rolul lor în text.
1) Secara comprimată, buruienile, euforbia, cânepa sălbatică - totul, rumenit de căldură, roșu și pe jumătate mort, acum spălat de rouă și mângâiat de soare, a prins viață pentru a înflori din nou. (A.P. Cehov) 2) Era vară, a trecut o zi lungă, vântul s-a potolit pentru seară printre pinii adormiți, fericiți. (A.P. Platonov) 3) Lebede maiestuoase au înotat în apusul roșu - roz-auriu în soare. Strigătul lor pustiu a răsunat în parc. (I. S. Shmelev)
Exercițiul 2.
Citiți frazele sugerate mai jos, evidențiați epitetele din ele, explicați conținutul lor semantic și emoțional. Apreciază-le tradiționalitatea.
Gând de rău augur; pânzele corăbiilor mândre; stea tristă; pe o ramură goală; incendiu fatal de lupte; dulce speranță; emoție nebună; în azur limpede; prin pajiști de catifea; soarta este crudă; zgomotul zadarnic al sărbătorilor; țară fericită.
Exercițiul 3.
Alcătuiește fraze din cuvintele din coloanele din dreapta și din stânga.
Exercițiul 4.
Alegeți epitete figurative și lirice pentru aceste cuvinte.
Soare ________________________________________________
ceață _________________________________________________
Incendiu _________________________________________________
Ușoară _____________________________________________
Liliac ________________________________________________
Sentiment ________________________________________________
Muză______________________________________________
Tăcere ________________________________________________
Exercițiul 5.
Citeste textul. Găsiți epitete în el. Determinați rolul lor în text.
Frumusețile nepieritoare ale Rusiei, câmpurile și pădurile sale, bazinele cu ceață și apusurile maiestuoase nu au apărut ieri. Nordul a fost cel care a hrănit viața generațiilor și chiar a erelor în așa fel încât cineva să rămână uimit. Împreună cu Veliki Novgorod, împreună cu Rusia cu trunchi alb, impunătoare, s-au ridicat măreția lui Pskov și Suzdal, Vladimir și Rostov. Grosul de piatră al Catedralei Sf. Gheorghe de pe lacul Ilmen, când se ridică pe apa izvorului care se ridică, parcă în nori, nu este doar vechime, ci un monument al măreției omului.
Toate acestea sunt o epocă în care o persoană simplă a simțit un poet în sine și a simțit că pământul este ceva mai mult decât un câmp de porumb, doar zumzetul pădurilor neatinse. El, condus la marginea nordică a pământului său de cuceritori nemilosi, și-a dat seama că nu mai era unde să meargă, că pământul său natal, aceste distanțe eroice salvatoare, era o sursă de forță spirituală nesfârșită. Și fiecare fir de iarbă, copac, lac a început să fie perceput de el ca o bogăție miraculoasă.(După Yu. Kuranov)
Exercițiul 6.
Găsiți comparații în texte. Determinați modul de exprimare a acestora.
(A. A. Fet)
2) Și pinii se îndoaie ca și când ar fi vii,
Și fac un zgomot atât de gânditor...
Deodată bate vântul
Și în ramuri încâlcite și întunecate
Face ceva zgomot nerăbdător.(I. S. Turgheniev)
3) Cărbunii se estompează. În amurg
O lumină transparentă se bucle.
Așa că stropește pe macul roșu
Aripa unei molii azurii.(A. A. Fet)
Am stat ca într-o cușcă de aur.(A. N. Maikov)
Exercițiul 7.
Găsiți comparații. Explicați rolul lor expresiv în text.
1) Deasupra mea
Între mesteacăn și pin
În tristețea ta nesfârșită
Norii plutesc ca niște gânduri,
Râul se ondulează dedesubt,
(N. M. Rubtsov)
2) Mijind ochii, văd soarele revărsând în cameră. O fâșie lată de aur, care arată ca o placă nou-nouță, se potrivește oblic în cameră, iar bucăți mici de aur se năpustesc în ea.(I. S. Shmelev)
3) Un nor ondulat
Praful se ridică în depărtare;
Călare sau pe jos -
Nu se vede în praf!(A. A. Fet)
O așchie era legată în grămadă;
Indiferent cât de grele sunt mâinile tale,
Nu poți rupe fasciculul,
(A.P. Sumarokov)
5) Dimineața de vară. În aer este liniște; doar o lăcustă scârțâie pe țărm și undeva un vultur mic toarcă timid... Norii de ciruri, ca zăpada împrăștiată, stau nemișcați pe cer.(A.P. Cehov)
6) Aerul de acolo este curat ca rugăciunea unui copil;
(M. Yu. Lermontov)
7) Poeziile mele! martori vii
Pentru o lume a lacrimilor vărsate!
Te vei naste in momente fatidice
Furtuni sufletești
Și bate în inimile oamenilor,
Ca valurile pe o stâncă.(N. A. Nekrasov)
8) Adânc sub mine
Curgerea, întărită de furtună,
Era zgomotos, iar zgomotul lui era plictisitor
Sute de voci furioase
Am înţeles.(M. Yu. Lermontov)
Exercițiul 8.
Citeste textul. Ce spune textul? Evidențiați comparațiile. Determinați rolul lor figurativ și expresiv. Cu ce imagini îmbogățesc textul? Ce gânduri și sentimente ale autorului ajută la transmiterea mai clară?
A treia întâlnire mi-a arătat pe Blok citind poezii minunate despre Rusia și mi s-a părut deprimat de această iubire a întregii sale vieți, arăta ca un cavaler care iubește Neatinsul și inima îi sângerează de dragoste.
Blocul mi s-a părut atât de drag și apropiat, ca o privighetoare într-un tufiș de primăvară care îmi cântă un cântec, dar va zbura departe dacă mă apropii de el și ca zăpada proaspăt căzută care nu trebuie atinsă.(K. D. Balmont)
Exercițiul 9.
Vorbește-ne despre mijloacele lexicale de comparație comentând aceste exemple.
1) Un tufiș acoperit de zăpadă arată ca o fântână înghețată. (V. Nabokov) Pelerina pustie era asemănătoare cu o pâine. (I. Bunin) 2) La lumina zilei, focul din sobă este ca trandafirii palizi. (V. Hodasevici) 3) Și deasupra pământului luna rotundă va părea ca o pâine de grâu. (M. Dudin) 4) Frunza de arțar ne amintește de chihlimbar. (N. Zabolotsky) 5) Noaptea geroasă a fost ca un basm. (B. Pasternak)
Exercițiul 10.
Citiți rândurile de poezie. Găsiți comparații creative în ele. Spune-ne ce este în comparație cu ce în fiecare caz.
1) Din florile de pe câmp
mirosul este peste tot.
Și roua strălucește
Pe iarbă în argint(I. Surikov)
2) Pinii ajung spre cer
În spatele soarelui
Și pui frunze
Ei aleargă pe pământ.(N. Berendgof)
3) Chiar ieri, topindu-se la soare,
Ultima frunză tremura
Și iarna, devenind un verde luxuriant,
Stătea ca un cearșaf de catifea.(A. Fet)
4) Și o frunză dintr-un mesteacăn
Albină de aur
Bucle și muște
Deasupra copacului înțepător.(E. Trutneva)
5) În curți și case
Zăpada zace ca un cearșaf
Și soarele sclipește
Foc multicolor.(I. Nikitin)
Exercițiul 11.
Corectează propozițiile pentru a le face mai armonioase. Înlocuiți fraza comparativă cu o comparație instrumentală.
1) Apa scobită se retrăsese deja, iar râul curgea ca un pârâu îngust. 2) Ca o coloană albă, da, mesteacăni de secole s-au aliniat. 3) Am ridicat capul... în fața mea, între două rânduri de plopi înalți, ca o săgeată, drumul se întindea în depărtare. 4) Soarele strălucește puternic, ca păsările albe, norii plutesc pe cer. 5) În desișul pădurii, ca o stea de aur, sclipea cupola bisericii.
Exercițiul 12.
Găsiți comparații în texte.
1) Lacul a adormit; pădurea neagră tace;
O sirenă albă înoată lejer afară;
Ca o lebădă tânără, luna printre ceruri
Alunecă și își contemplă dublul asupra umezelii.(A.A. Fet)
2) Și pinii se îndoaie ca și când ar fi vii,
Și fac un zgomot atât de gânditor...
Și, ca un stol de păsări uriașe,
Deodată bate vântul
Și în ramuri încâlcite și întunecate
Face ceva zgomot nerăbdător.(I.S. Turgheniev)
3) Cărbunii se estompează. În amurg
O lumină transparentă se bucle.
Așa că stropește pe macul roșu
Aripa unei molii azurii.(A.A. Fet)
4) Ploaia s-a revărsat prin soare și sub molid mușchi
Am stat ca într-o cușcă de aur.(A.N. Maikov)
Exercițiul 13.
Găsiți comparații. Explicați rolul lor expresiv.
1) Deasupra mea
Între mesteacăn și pin
În tristețea ta nesfârșită
Norii plutesc ca niște gânduri,
Râul se ondulează dedesubt,
Ca un sentiment de bucurie lipsită de griji.(N.M. Rubtsov)
2) Mijind ochii, văd soarele revărsând în cameră. O bandă largă aurie, asemănătoare unei plăci nou-nouțe, se potrivește oblic în cameră, iar bucăți mici de aur fluturează în ea.(I.S. Shmelev).
3) Un nor ondulat
Praful se ridică în depărtare;
Călare sau pe jos -
Nu se vede în praf!(A.A. Fet)
4) Că rușii au fost motivul căderii -
O așchie era legată în grămadă;
Indiferent cât de grele sunt mâinile tale,
Nu poți rupe fasciculul,
Ca Rusia, așa s-a prăbușit
Și a devenit convenabil să spargi întreaga așchie.(A.P. Sumarokov)
5) Dimineața de vară. În aer este liniște; doar o lăcustă scârțâie pe țărm și undeva un vultur mic toarcă timid... Norii de cir, ca zăpada împrăștiată, stau nemișcați pe cer.(A.P. Cehov).
6) Aerul de acolo este curat ca rugăciunea unui copil;
Iar oamenii, ca păsările libere, trăiesc fără griji.(M.Yu. Lermontov)
7) Poeziile mele! martori vii
Pentru o lume a lacrimilor vărsate!
Te vei naste in momente fatidice
Furtuni sufletești
Și bate în inimile oamenilor,
Ca valurile pe o stâncă.(N.A. Nekrasov)
8) Adânc sub mine
Curgerea, întărită de furtună,
Era zgomotos, iar zgomotul lui era plictisitor
Sute de voci supărate
Am înţeles.(M.Yu. Lermontov)
9) Nas, curbat ca ciocul bufniței(M. Gorki).
10) Luna nouă este ca o secera de aur(A.V. Koltsov).
11) Unde, ca la coliere,
Pietre multicolore
Ridicandu-se deasupra spumei valurilor...(V. Bryusov)
12) Și bolta cerului, albastru adânc, -
Ca cupola care încorona templul!(În Bryusov)
13) Mâinile goale deasupra cotului,
Și ochii sunt mai albaștri decât gheața.
Mirosul acru, înfundat de gudron,
Ca un bronz, ți se potrivește.(A. Ahmatova)
14) Și cu fiecare literă din rândul meu
Enervarea arzătoare se strecoară ca urzicile...(K. Spitsina)
15) O rezervă de curaj este păstrată în inimă,
Cum se depozita praful de pușcă în cetate
Ca hrană împotriva umezelii și putregaiului,
Ca o busolă pe o barcă de mare.(V. Soloukhin)
Exercițiul 14.
Găsiți în texte substantive folosite în sens figurat. Explicați semnificația metaforelor. Pe ce bază a fost posibil un astfel de transfer?
Ultima mulțime.
La semiluna lunară.(A.A.Fet)
2) Toate miriștile ies în praf
Coada-calului pe marginea drumului.(Sasha Cherny)
3) A început să ningă. Întregul spațiu de la pământ până la cer a fost umplut de un foșnet liniștit. Vântul s-a învârtit la început: m-a împins din spate, apoi din lateral. Apoi a venit cel care venea - cu cap. Mi-a auzit un fluier în urechi și mii de gloanțe mici mi-au zburat în față.(V.M.Shukshin)
Exercițiul 15.
Găsiți metafore în următoarele texte. Descrieți imaginile pe care le creează.
1) Am devenit indiferent față de colibe,
Și focul vatrăi nu-mi este drag,
Chiar și viscolul de toamnă al merilor
Din cauza sărăciei câmpurilor, am încetat să-i mai iubesc.(S. Yesenin)
2) Rusia! În zilele rele ale lui Batu
Cine, cine la potopul mongol
Ai construit barajul, dacă nu tu?(V.Ya.Bryusov)
(S.A. Yesenin)
4) Motocicleta a ieșit din sat, a înfipt o lamă de lumină strălucitoare în noapte și s-a repezit de-a lungul drumului bine bătut și plat către centrul regional.(V.M.Shukshin)
5) „Aur, aur cade din cer!”
Copiii țipă și aleargă după ploaie...
- Haideți, copii, o strângem,
Doar adunați boabele de aur
Hambare pline de pâine parfumată!(A.N. Maikov)
6) Sub sprâncene în odihnă însorită
Cerul albastru strălucește liniștit.(V.Bryusov)
7) Molidul mi-a acoperit calea cu mâneca.(A.A.Fet)
8) Îmi amintesc, inima mea luminând,
Cât de emoționat și tânăr am fost!
Și poeziile să aibă șiruri de argint
Își vor continua cântecul melancolic.(N. Rubtsov)
9) Sub paie-riza
Rindeau căpriorii,
Vântul mulează albastru
Stropită cu soare.
Au lovit ferestrele fără să piardă o bătaie
Aripa corbilor,
Ca un viscol, cireș de pasăre
Își flutură mâneca.(S. Yesenin)
10) Sălcii cu părul simplu
Și-au aruncat mâinile în pâraie.
Pescărușii au strigat: „A cui ești?”
Noi am răspuns: „Desenează!”
11) Lăsați soarele să încununeze răsaduri abundente pe terenul arabil
Cu străvechea coroană a razelor sale care se ridică!(N. Rubtsov)
Exercițiul 16.
Citiți poezia lui M.Yu. Lermontov „Sail”.
Vela singuratică devine albă
În ceața albastră a mării!...
Ce caută într-o țară îndepărtată?
Ce a aruncat în țara natală?...
Valurile se joacă, vântul fluieră,
Și catargul se îndoaie și scârțâie...
Din păcate, el nu caută fericirea,
Și nu rămâne fără fericire!
Sub el este un curent de azur mai deschis,
Deasupra lui este o rază de soare aurie...
Iar el, cel răzvrătit, cere furtună,
De parcă e pace în furtuni!
1) Găsiți metafore în poezie și scrieți-le.
2) Selectați construcții comparative pentru următoarele metafore: om de fier, caracter vulpe, mers urs, aspect rece, întâlnire caldă, nori de plumb, grădină moartă.
3) În dicționarul explicativ în patru volume al limbii ruse, cuvântul „ rebel„ are două semnificații: 1. Participarea la rebeliune, participarea la rebeliune. Armata rebelă. 2. Neliniștit, neliniştit, furtunos.
În ce sens este folosit cuvântul „răzvrătit” în poemul lui M. Lermontov „ Naviga"? Pe ce se bazează asemănarea dintre sensurile directe și figurate ale acestui cuvânt, adică pe ce se bazează metafora? vela revoltată»?
4) Scrieți un eseu în stil științific pe tema „Rolul expresiv al metaforei în poezia lui M.Yu. Lermontov „Sail”.
Exercițiul 17.
Găsiți metafore în texte și explicați-le sensul. Pe ce bază a luat naștere transferul metaforic?
1) Nori întârziați zboară peste noi
Ultima mulțime.
Segmentul lor transparent se topește ușor
La semiluna lunară.(A. A. Fet)
2) Toate miriștile ies în praf
Coada-calului pe marginea drumului.(Sasha Cherny)
3) Mlaștini și mlaștini, platoul albastru al raiului.(S. A. Yesenin)
4) A început să ningă. Întregul spațiu de la pământ până la cer a fost umplut de un foșnet liniștit. Vântul s-a învârtit la început: m-a împins din spate, apoi din lateral. Apoi a venit cel care venea - cu capul. Mi-a auzit un fluier în urechi și mii de gloanțe mici mi-au zburat în față.(V. M. Shukshin)
5) Figurat vorbind, firul vieții lui curgea constant din mâinile divine ale cuiva, alunecând între degetele lui. Fără rapiditate excesivă, fără rupturi sau noduri, el, acel fir, era într-o tensiune uniformă și blândă și doar ocazional se lăsa puțin.(A. G. Bitov)
Exercițiul 18.
Citiți textele. Găsiți metafore în text și explicați funcția lor artistică.
1) Așa cum, probabil, stelele dense individuale sunt formate dintr-o nebuloasă colosală, aproape nelimitată, tot așa ideile precise și specifice se formează constant în mintea unui scriitor din oceanul nemărginit al impresiilor vieții...
Văd uneori cum, în timpul unei conversații pline de viață, colegul meu scriitor scoate un caiet și notează rapid în el fraza pe care tocmai a rostit-o, întâmplarea pe care tocmai a spus-o. Și apoi am dat deodată peste acest episod din carte. Din ea, ca dintr-o sămânță, s-a dezvoltat și a înflorit un întreg capitol dintr-o poveste sau poveste.(K. G. Paustovsky)
2) Stăm într-o râpă de pădure. Și un nor alb atârnă deasupra noastră.
Ploaia parfumată de petale stropește ușor, căzând încet pe cap, față și pământ. Albinele bâzâie deasupra noastră. Elicopterele cu aripi vii aterizează pe un nor pufos. Miroase a nectar îmbătător și a polen parfumat.
Aceasta este o floare de cireș de pasăre.(S. Larin)
Exercițiul 19.
Găsiți exemple în texte în care obiectele neînsuflețite sunt prezentate ca vii.
1) Vântul doarme și totul se amorțește,
Doar să adorm;
Aerul limpede însuși devine timid
Să mor în frig.(A. A. Fet)
2) Pe căi ascunse, surde,
Se amurg în desișurile pădurii.
Acoperit cu frunze uscate,
Pădurile sunt tăcute - așteaptă noaptea de toamnă.(I. A. Bunin)
3) În îngheț sever, lemnul de foc de mesteacăn trosnește vesel, iar când se aprinde, începe să fredoneze și să cânte.(I. S. Shmelev)
Exercițiul 20.
Găsiți personificări în texte. Explicați utilizarea și rolul expresiv al acestora.
1) Există furtuni minuscule în zilele de primăvară,
Aerul este curat, cearșafurile sunt proaspete...
Și a vărsat lacrimi în tăcere
Flori parfumate. (A. A. Fet)
2) Un nor ajunge acasă,
Doar să plâng pentru ea.(A. A. Fet)
3) După-amiază fierbinte și înfundată. Nu e nici un nor pe cer... iarba pârjolită de soare pare tristă, fără speranță: deși va ploua, nu va mai fi verde... Pădurea stă tăcută, nemișcată, parcă uitându-se undeva cu vârfurile sau. asteptand ceva.(A.P. Cehov)
4) Soarele s-a încurcat în nori galben-cenusii în spatele râului argintiu. O ceață transparentă se învârte somnoros deasupra apei.
Orașul liniștit doarme, cuibărit într-un semi-cerc de pădure. E dimineață, dar e trist. Ziua nu promite nimic, iar fața lui este tristă.(M. Gorki)
5) Mânia șuieră ca un șarpe, zvârcolită în cuvinte rele, alarmată de lumina care cădea asupra ei.(M. Gorki)
6) În fiecare noapte, melancolia venea lui Ignatiev... cu capul plecat, s-a așezat pe marginea patului, l-a luat de mână - o asistentă tristă a unui pacient fără speranță. Au rămas tăcuți ore întregi, mână în mână.(T.N. Tolstaya)
Exercițiul 21.
Găsiți cazuri de îmbinare a personificării cu alte mijloace de reprezentare artistică: comparație, recurs retoric, paralelism.
1) În depărtare, moara de vânt încă bate din aripi și încă arată ca un omuleț care flutură cu brațele.(A.P. Cehov) 2) Dimineața s-a trezit cu lumină și odată cu el s-a trezit dorul, dezgustul și ura.(M. E. Saltykov-Shchedrin) 3) Ah, câmpurile mele, dragi brazde, sunteți frumoase în tristețea voastră. (S. A. Yesenin) 4) Patrie! Numiți-mi o astfel de mănăstire...(N. A. Nekrasov)
Exercițiul 22.
Găsiți personificări în pasajul poetic dat.
1) Se întunecă în depărtare,
Patlagina este deprimata.(N. Rubtsov)
3) M-am târât mult timp.
Și de multă vreme pădurea este noapte
Toți au ascultat clopoțelul de aramă,
Sună sub arc.(N. Rubtsov)
4) ...Iar al treilea, se pare, este un autobuz
Alergând de-a lungul liniei al șaselea.(N. Rubtsov)
5) Arinul înflorește, speră, cheamă,
Încă nu știe ce captură groaznică.... (V. Soloukhin)
6) Și doar rowan răcit
Bate cu o perie pe sticlă,
Lutul din jurul ei era îmbibat,
Rowan vrea să fie cald.(V. Soloukhin)
7) Umbre negre ale zăbrelei modelate
Ei zac limpezi pe zăpada albă.
Stele liniștite - gânditor blânde,
Luna profetizează slăbiciune și fericire.
Ferestre negre ale catedralei tăcute
Privesc sumbru la câmpul alb...(V. Bryusov)
8) Clopotele de pe câmp sunt triști.
Pentru oamenii pe care visează să sune,
Dar florile sunt muguri cântători
Doar dacă ursul ascultă.(N. Rubtsov)
9) Stoluri de păsări. Banda de drum.
Un gard căzut.
Din cerul cețos
Ziua întunecată pare tristă.(K. Balmont)
10) „Cine? Pentru ce? - spun trestii,
„De ce ard luminile între noi?”
Dar luna tristă a căzut în tăcere.
Nu stie. Își înclină fața din ce în ce mai jos.
Și, repetând suspinul sufletului pierdut,
Stuful foșnește trist și tăcut.(K. Balmont)
11) Linia ondulată tremură,
Totul pe el și în el respiră ceva...
Și îl leagănă ușor,
Umilitor, golul malefic.
Nu, nu suntem aici, în valea de jos,
El și cu mine zburăm spre perdeaua de nori!
Și raza cenușie alunecă, înțepătoare,
Deasupra clopotniţei surprinse.(3. Gippius)
12) Sunt cu adevărat eu din nou?
În aceste plantații de mesteacăn?
Soarele de mai strălucește din nou,
Aplecat peste un câmp roz.
Miroase a calamus
Și sălcii plângătoare de coastă
(Drăguț! Drăguț! Aceeași!)
Fără să se miște, moțesc deasupra iazului.(S. Solovyov)
13) Vântul somnoros de iarnă cântă deasupra mea,
Te adorm cu un cântec, nu-ți dă voință,
Poteca este acoperită cu zăpadă, trece peste câmp,
Împreună cu clopotul tremură jalnic...(I. Bunin)
14) Casă veche. Abia supraviețuiește
Împingând iarba cu verandă,
Strigă oamenii prin toate ferestrele,
Numai că nu mai trăiesc în ea.(K. Spitsina)
Test pe tema „Mijloace expresive de vocabular. Epitet. Comparaţie. Metaforă. Personificare"
1. Indicați o propoziție în care se află mijlocul vorbirii expresive metaforă.
1) Salcii au înghețat în puf argintiu lângă drum.
2) Cocoșul negru a ciugulit încet mugurii mesteacănilor și a mers important de-a lungul ramurilor.
3) Mergeau la întâmplare pe zăpada afanată, căzând din când în când în gropi.
4) Am trecut de calea ferată și am străbătut grăbiți un câmp pe o potecă îngustă către o pădure încă adormită, albastră în depărtare.
2. Indicați o propoziție în care se află mijlocul vorbirii expresive personificare.
1) De exemplu, descrieți un tufiș cățărător din aceste flori roșii care se întind peste gard, doresc să se uite în cameră, să privească prin ușa de sticlă, ce facem aici...
2) În caz contrar, talentul tău va deveni inevitabil rar și se va seca, ca o fântână din care nu se trage apă mult timp.
3) Ascultă-ți sentimentele, observă lumea din jurul tău și scrie.
4) Și atunci lumea inepuizabilă a poeziei adevărate se va deschide înaintea ta.
3. Care dintre următoarele mijloace de expresivitate nu se află în propoziție:
Apa adâncă și liniștită strălucea lăcuită, de parcă s-ar fi turnat ulei în râu, iar în această oglindă neagră se priveau de pe stâncă molizi gânditori, mesteacăni subțiri atinși de galben.
1) cifra de afaceri comparativă
2) epitete
3) metaforă
4) aliterație
4. Indicați o propoziție în care se află mijlocul vorbirii expresive metaforă.
1) Poezia este inima literaturii, cea mai mare concentrare a tot ce este mai bun care există în lume și în om.
2) Am ales diferite lucruri – fie cunoscutul „Vânza singuratică este albă”, fie neînțelesul, dar memorabilul „... și aerul este albastru, ca un mănunchi de rufe de la cineva care a fost externat din spital. ”
3) Conversația a fost atunci despre Pușkin, despre care Viktor Iulevici a vorbit în așa fel încât a apărut o suspiciune dacă au studiat în aceeași clasă.
4) Sanya a zâmbit indulgent: unele erau aceleași pe care le-a citit bunica.
5. Indicați o propoziție în care mijlocul vorbirii expresive este comparația.
1) A apărut în fața privirii lui Alexei într-o seară, la ora atacului său frenetic de durere, și nu a trecut, a zăbovit.
2) Iar bătrâna analfabetă rătăcea seara printre paturi, pufăind perne, punându-și comprese pe frunțile fierbinți și umflate și spunând, rostind niște cuvinte, fie adormindu-le, fie povestind vreo poveste magică.
3) Când datoria ei se termina, mătușa Grunya s-a așezat acum pe un taburet lângă Alexey, i-a umezit buzele uscate și îngroșate cu un colț al prosopului și își ștergea fața și îi aducea puțină apă și tot timpul îl mângâia. mâna rece, neînsuflețită și condamnată, condamnată, necruțătoare de cuvinte, moale, ca un bandaj bun.
4) Cum a putut ea, mamă și soție, să nu meargă la secții după datorie, cum să nu-și spună cuvintele amabile, cum să nu-l ajute pe Alexei?
6. În ce variantă de răspuns se află mijlocul de vorbire expresivă? epitet?
1) Dar, cumva, băieții localnici au dat-o de urmă pe Belogrudka, au coborât panta după ea și s-au ascuns.
2) Odinioară, poate unul dintre cele mai secrete animale, jderul cu sânul alb, s-a instalat în desișul versantului.
3) A doua zi, Belogrudka s-a strecurat în fân și a rămas acolo până în zori, iar după-amiaza și-a văzut bebelușii.
4) Unul dintre ei a scos o pălărie veche și s-a uitat în ea...
7. În ce variantă de răspuns se află mijlocul de vorbire expresivă? comparaţie?
1) Umbra cuiva a apărut în apropiere și s-a repezit înainte.
2) Lângă casa lui Tyomka era un plop uscat. Deja ardea din toate puterile, ca o torță.
3) Dar pompierii au fugit mai încet pentru că au fost întârziați de un furtun greu, iar Tolik și tatăl său i-au depășit.
4) Ramurile arse au căzut ca niște viermi roșii pe acoperiș, iar acoperișul a izbucnit în flăcări în fața ochilor lui Tolik și a început să se aprindă într-o clipă.
8. Indicați o propoziție în care se află mijlocul vorbirii expresive metaforă.
1) Râsul domnea jos, bucuria clocotea, iar acolo, pe trepte, tremura resentimente.
2) Dar rezultatul nu a întârziat să apară.
3) Am terminat clasa I cu următorul rezultat: cinci copii au fost adoptați.
4) E liniște pe stradă, doar portarul se târăște cu mătura.
9. Indicați o propoziție în care se află mijlocul vorbirii expresive metaforă.
1) Hotărând să meargă imediat să-și salveze animalul de companie, Tyoma se îndreaptă în vârful picioarelor spre ușa de sticlă și, în liniște, pentru a nu face zgomot, iese pe terasă.
2) Alergând spre gaura fântânii, strigă cu voce scăzută:
- Bug, Bug!
3) Fără a pierde timpul, Tyoma leagă frâiele în jurul câinelui, apoi urcă rapid în sus.
4) Băiatul ascultă cu groază cuvintele dădacei, iar gândurile îi roiesc în cap.
10. Indicați ce mijloace de exprimare a vorbirii sunt folosite în propoziție: „Când, o jumătate de oră mai târziu, au venit apelurile nerăbdătoare – prea lungi și prea scurte, m-am repezit pe coridor și am luat telefonul.”
1) personificare
2) epitet
3) sinonime
4) cifra de afaceri comparativă
11. Indicați ce mijloace de exprimare a vorbirii sunt folosite în propoziție: „Iarna aceasta este ca un cadou: ninsori, viscol, ger ușor.”
1) metaforă
2) personificare
3) cifra de afaceri comparativă
4) epitet
12. Indicați ce mijloace de exprimare a vorbirii sunt folosite în propoziție: „Am trecut, dar am avut o zgârietură pe conștiință: a trebuit să mă opresc și să le dau ceva.”
1) hiperbolă
2) metaforă
3) personificare
4) cifra de afaceri comparativă
13. Indicați ce mijloace de exprimare a vorbirii sunt folosite în propoziție:„Contemplarea, vindecarea sufletului.”
1) personificare
2) metaforă
3) hiperbolă
4) epitet
14. Indicați ce mijloace de exprimare a vorbirii sunt folosite în propoziție: „Au lăsat o răni zdrențuitoare în pământ.”
1) personificare
2) metaforă
3) epitete
4) hiperbolă
15. Indicați ce mijloace de exprimare a vorbirii sunt folosite în expresie: „Mesteacănii tremurau de frig”?
1) personificare
2) hiperbolă
3) comparație
4) epitet
16. Indicați ce mijloace de exprimare a vorbirii sunt folosite în expresie: „Lumea plantelor se trezește”?
1) personificare
2) alegorie
3) hiperbolă
4) epitet
17. Indicați ce mijloace de exprimare a vorbirii sunt folosite în expresie:„impresionabilitate tinerească uimitoare” ?
1) personificare
2) alegorie
3) hiperbolă
4) epitet
18. Indicați ce mijloace de exprimare a vorbirii sunt folosite în propoziție:„Într-o câmpie umedă au găsit mai multe frunze de lacramioare cu un ovar roșu ca un nasture.” .
1) metaforă
2) epitete
3) cifra de afaceri comparativă
4) hiperbolă
Exercitiul 1.
Găsiți epitete, stabiliți rolul lor în text.
1) Secara comprimată, buruienile, euforbia, cânepa sălbatică - totul, rumenit de căldură, roșu și pe jumătate mort, acum spălat de rouă și mângâiat de soare, a prins viață pentru a înflori din nou. (A.P. Cehov) 2) Era vară, a trecut o zi lungă, vântul s-a potolit pentru seară printre pinii adormiți, fericiți. (A.P. Platonov) 3) Lebede maiestuoase au înotat în apusul roșu - roz-auriu în soare. Strigătul lor pustiu a răsunat în parc. (I. S. Shmelev)
Exercițiul 2.
Citiți frazele sugerate mai jos, evidențiați epitetele din ele, explicați conținutul lor semantic și emoțional. Apreciază-le tradiționalitatea.
Gând de rău augur; pânzele corăbiilor mândre; stea tristă; pe o ramură goală; incendiu fatal de lupte; dulce speranță; emoție nebună; în azur limpede; prin pajiști de catifea; soarta este crudă; zgomotul zadarnic al sărbătorilor; țară fericită.
Exercițiul 3.
Alcătuiește fraze din cuvintele din coloanele din dreapta și din stânga.
Inabordabil
Palid
Jubilant
Fatal
Infricosator
Aur
Exercițiul 4.
Alegeți epitete figurative și lirice pentru aceste cuvinte.
Soare ________________________________________________
ceață _________________________________________________
Incendiu _________________________________________________
Ușoară _____________________________________________
Liliac ________________________________________________
Sentiment ________________________________________________
Muză______________________________________________
Tăcere ________________________________________________
Exercițiul 5.
Citeste textul. Găsiți epitete în el. Determinați rolul lor în text.
Frumusețile nepieritoare ale Rusiei, câmpurile și pădurile sale, bazinele cu ceață și apusurile maiestuoase nu au apărut ieri. Nordul a fost cel care a hrănit viața generațiilor și chiar a erelor în așa fel încât cineva să rămână uimit. Împreună cu Veliki Novgorod, împreună cu Rusia cu trunchi alb, impunătoare, s-au ridicat măreția lui Pskov și Suzdal, Vladimir și Rostov. Grosul de piatră al Catedralei Sf. Gheorghe de pe lacul Ilmen, când se ridică pe apa izvorului care se ridică, parcă în nori, nu este doar vechime, ci un monument al măreției omului.
Toate acestea sunt o epocă în care o persoană simplă a simțit un poet în sine și a simțit că pământul este ceva mai mult decât un câmp de porumb, doar zumzetul pădurilor neatinse. El, condus la marginea nordică a pământului său de cuceritori nemilosi, și-a dat seama că nu mai era unde să meargă, că pământul său natal, aceste distanțe eroice salvatoare, era o sursă de forță spirituală nesfârșită. Și fiecare fir de iarbă, copac, lac a început să fie perceput de el ca o bogăție miraculoasă.
(După Yu. Kuranov)
Exercițiul 6.
Găsiți comparații în texte. Determinați modul de exprimare a acestora.
2) Și pinii se îndoaie ca și când ar fi vii,
Și fac un zgomot atât de gânditor...
Deodată bate vântul
Și în ramuri încâlcite și întunecate
Face ceva zgomot nerăbdător.
3) Cărbunii se estompează. În amurg
O lumină transparentă se bucle.
Așa că stropește pe macul roșu
Aripa unei molii azurii.
Am stat ca într-o cușcă de aur.
Exercițiul 7.
Găsiți comparații. Explicați rolul lor expresiv în text.
1) Deasupra mea
Între mesteacăn și pin
În tristețea ta nesfârșită
Norii plutesc ca niște gânduri,
Râul se ondulează dedesubt,
2) Mijind ochii, văd soarele revărsând în cameră. O fâșie lată de aur, care arată ca o placă nou-nouță, se potrivește oblic în cameră, iar bucăți mici de aur se năpustesc în ea.
(I. S. Shmelev)
3) Un nor ondulat
Praful se ridică în depărtare;
Călare sau pe jos -
Nu se vede în praf!
O așchie era legată în grămadă;
Indiferent cât de grele sunt mâinile tale,
Nu poți rupe fasciculul,
5) Dimineața de vară. În aer este liniște; doar o lăcustă scârțâie pe țărm și undeva un vultur mic toarcă timid... Norii de ciruri, ca zăpada împrăștiată, stau nemișcați pe cer.
(A.P. Cehov)6) Aerul de acolo este curat ca rugăciunea unui copil;
(M. Yu. Lermontov)7) Poeziile mele! martori vii
Pentru o lume a lacrimilor vărsate!
Te vei naste in momente fatidice
Furtuni sufletești
Și bate în inimile oamenilor,
Ca valurile pe o stâncă.
8) Adânc sub mine
Curgerea, întărită de furtună,
Era zgomotos, iar zgomotul lui era plictisitor
Sute de voci furioase
Am înţeles.
Exercițiul 8.
Citeste textul. Ce spune textul? Evidențiați comparațiile. Determinați rolul lor figurativ și expresiv. Cu ce imagini îmbogățesc textul? Ce gânduri și sentimente ale autorului ajută la transmiterea mai clară?
A treia întâlnire mi-a arătat pe Blok citind poezii minunate despre Rusia și mi s-a părut deprimat de această iubire a întregii sale vieți, arăta ca un cavaler care iubește Neatinsul și inima îi sângerează de dragoste.
Blocul mi s-a părut atât de drag și apropiat, ca o privighetoare într-un tufiș de primăvară care îmi cântă un cântec, dar va zbura departe dacă mă apropii de el și ca zăpada proaspăt căzută care nu trebuie atinsă.
Exercițiul 9.
Vorbește-ne despre mijloacele lexicale de comparație comentând aceste exemple.
1) Un tufiș acoperit de zăpadă arată ca o fântână înghețată. (V. Nabokov) Pelerina pustie era asemănătoare cu o pâine. (I. Bunin) 2) La lumina zilei, focul din sobă este ca trandafirii palizi. (V. Hodasevici) 3) Și deasupra pământului luna rotundă va părea ca o pâine de grâu. (M. Dudin) 4) Frunza de arțar ne amintește de chihlimbar. (N. Zabolotsky) 5) Noaptea geroasă a fost ca un basm. (B. Pasternak)
Exercițiul 10.
Citiți rândurile de poezie. Găsiți comparații creative în ele. Spune-ne ce este în comparație cu ce în fiecare caz.
1) Din florile de pe câmp
mirosul este peste tot.
Și roua strălucește
Pe iarbă în argint
2) Pinii ajung spre cer
În spatele soarelui
Și pui frunze
Ei aleargă pe pământ.
3) Chiar ieri, topindu-se la soare,
Ultima frunză tremura
Și iarna, devenind un verde luxuriant,
Stătea ca un cearșaf de catifea.
4) Și o frunză dintr-un mesteacăn
Albină de aur
Bucle și muște
Deasupra copacului înțepător.
5) În curți și case
Zăpada zace ca un cearșaf
Și soarele sclipește
Foc multicolor.
Exercițiul 11.
Corectează propozițiile pentru a le face mai armonioase. Înlocuiți fraza comparativă cu o comparație instrumentală.
1) Apa scobită se retrăsese deja, iar râul curgea ca un pârâu îngust. 2) Ca o coloană albă, da, mesteacăni de secole s-au aliniat. 3) Am ridicat capul... în fața mea, între două rânduri de plopi înalți, ca o săgeată, drumul se întindea în depărtare. 4) Soarele strălucește puternic, ca păsările albe, norii plutesc pe cer. 5) În desișul pădurii, ca o stea de aur, sclipea cupola bisericii.
Exercițiul 12.
Găsiți comparații în texte.
1) Lacul a adormit; pădurea neagră tace;
O sirenă albă înoată lejer afară;
Ca o lebădă tânără, luna printre ceruri
Alunecă și își contemplă dublul asupra umezelii.
2) Și pinii se îndoaie ca și când ar fi vii,
Și fac un zgomot atât de gânditor...
Și, ca un stol de păsări uriașe,
Deodată bate vântul
Și în ramuri încâlcite și întunecate
Face ceva zgomot nerăbdător.
3) Cărbunii se estompează. În amurg
O lumină transparentă se bucle.
Așa că stropește pe macul roșu
Aripa unei molii azurii.
4) Ploaia s-a revărsat prin soare și sub molid mușchi
Am stat ca într-o cușcă de aur.
Exercițiul 13.
Găsiți comparații. Explicați rolul lor expresiv.
1) Deasupra mea
Între mesteacăn și pin
În tristețea ta nesfârșită
Norii plutesc ca niște gânduri,
Râul se ondulează dedesubt,
Ca un sentiment de bucurie lipsită de griji.
2) Mijind ochii, văd soarele revărsând în cameră. O bandă largă aurie, asemănătoare unei plăci nou-nouțe, se potrivește oblic în cameră, iar bucăți mici de aur fluturează în ea.
(I.S. Shmelev).3) Un nor ondulat
Praful se ridică în depărtare;
Călare sau pe jos -
Nu se vede în praf!
4) Că rușii au fost motivul căderii -
O așchie era legată în grămadă;
Indiferent cât de grele sunt mâinile tale,
Nu poți rupe fasciculul,
Ca Rusia, așa s-a prăbușit
Și a devenit convenabil să spargi întreaga așchie.
5) Dimineața de vară. În aer este liniște; doar o lăcustă scârțâie pe țărm și undeva un vultur mic toarcă timid... Norii de cir, ca zăpada împrăștiată, stau nemișcați pe cer.
(A.P. Cehov).6) Aerul de acolo este curat ca rugăciunea unui copil;
Iar oamenii, ca păsările libere, trăiesc fără griji.
7) Poeziile mele! martori vii
Pentru o lume a lacrimilor vărsate!
Te vei naste in momente fatidice
Furtuni sufletești
Și bate în inimile oamenilor,
Ca valurile pe o stâncă.
8) Adânc sub mine
Curgerea, întărită de furtună,
Era zgomotos, iar zgomotul lui era plictisitor
Sute de voci supărate
Am înţeles.
9) Nas, curbat ca ciocul bufniței
(M. Gorki).10) Luna nouă este ca o secera de aur
(A.V. Koltsov).11) Unde, ca la coliere,
Pietre multicolore
Ridicandu-se deasupra spumei valurilor...
12) Și bolta cerului, albastru adânc, -
Ca cupola care încorona templul!
13) Mâinile goale deasupra cotului,
Și ochii sunt mai albaștri decât gheața.
Mirosul acru, înfundat de gudron,
Ca un bronz, ți se potrivește.
14) Și cu fiecare literă din rândul meu
Enervarea arzătoare se strecoară ca urzicile...
15) O rezervă de curaj este păstrată în inimă,
Cum se depozita praful de pușcă în cetate
Ca hrană împotriva umezelii și putregaiului,
Ca o busolă pe o barcă de mare.
Exercițiul 14.
Găsiți în texte substantive folosite în sens figurat. Explicați semnificația metaforelor. Pe ce bază a fost posibil un astfel de transfer?
Ultima mulțime.
La semiluna lunară.
2) Toate miriștile ies în praf
Coada-calului pe marginea drumului.
3) A început să ningă. Întregul spațiu de la pământ până la cer a fost umplut de un foșnet liniștit. Vântul s-a învârtit la început: m-a împins din spate, apoi din lateral. Apoi a venit cel care venea - cu cap. Mi-a auzit un fluier în urechi și mii de gloanțe mici mi-au zburat în față.
(V.M.Shukshin)Exercițiul 15.
Găsiți metafore în următoarele texte. Descrieți imaginile pe care le creează.
1) Am devenit indiferent față de colibe,
Și focul vatrăi nu-mi este drag,
Chiar și viscolul de toamnă al merilor
Din cauza sărăciei câmpurilor, am încetat să-i mai iubesc.
2) Rusia! În zilele rele ale lui Batu
Cine, cine la potopul mongol
Ai construit barajul, dacă nu tu?
(S.A. Yesenin)
4) Motocicleta a ieșit din sat, a înfipt o lamă de lumină strălucitoare în noapte și s-a repezit de-a lungul drumului bine bătut și plat către centrul regional.
(V.M.Shukshin)5) „Aur, aur cade din cer!”
Copiii țipă și aleargă după ploaie...
- Haideți, copii, o strângem,
Doar adunați boabele de aur
Hambare pline de pâine parfumată!
6) Sub sprâncene în odihnă însorită
Cerul albastru strălucește liniștit.
7) Molidul mi-a acoperit calea cu mâneca.
(A.A.Fet)8) Îmi amintesc, inima mea luminând,
Cât de emoționat și tânăr am fost!
Și poeziile să aibă șiruri de argint
Își vor continua cântecul melancolic.
9) Sub paie-riza
Rindeau căpriorii,
Vântul mulează albastru
Stropită cu soare.
Au lovit ferestrele fără să piardă o bătaie
Aripa corbilor,
Ca un viscol, cireș de pasăre
Își flutură mâneca.
10) Sălcii cu părul simplu
Și-au aruncat mâinile în pâraie.
Pescărușii au strigat: „A cui ești?”
Noi am răspuns: „Desenează!”
11) Lăsați soarele să încununeze răsaduri abundente pe terenul arabil
Cu străvechea coroană a razelor sale care se ridică!
Exercițiul 16.
Citiți poezia lui M.Yu. Lermontov „Sail”.
Vela singuratică devine albă
În ceața albastră a mării!...
Ce caută într-o țară îndepărtată?
Ce a aruncat în țara natală?...
Valurile se joacă, vântul fluieră,
Și catargul se îndoaie și scârțâie...
Din păcate, el nu caută fericirea,
Și nu rămâne fără fericire!
Sub el este un curent de azur mai deschis,
Deasupra lui este o rază de soare aurie...
Iar el, cel răzvrătit, cere furtună,
De parcă e pace în furtuni!
1) Găsiți metafore în poezie și scrieți-le.
2) Selectați construcții comparative pentru următoarele metafore:
3) În dicționarul explicativ în patru volume al limbii ruse, cuvântul „rebel „ are două semnificații: 1. Participarea la rebeliune, participarea la rebeliune.Armata rebelă . 2. Neliniștit, neliniştit, furtunos.
În ce sens este folosit cuvântul „răzvrătit” în poemul lui M. Lermontov „
Naviga "? Pe ce se bazează asemănarea dintre sensurile directe și figurate ale acestui cuvânt, adică pe ce se bazează metafora?vela revoltată »?4) Scrieți un eseu în stil științific pe tema „Rolul expresiv al metaforei în poezia lui M.Yu. Lermontov „Sail”.
Exercițiul 17.
Găsiți metafore în texte și explicați-le sensul. Pe ce bază a luat naștere transferul metaforic?
1) Nori întârziați zboară peste noi
Ultima mulțime.
Segmentul lor transparent se topește ușor
La semiluna lunară.
2) Toate miriștile ies în praf
Coada-calului pe marginea drumului.
3) Mlaștini și mlaștini, platoul albastru al raiului.
(S. A. Yesenin)4) A început să ningă. Întregul spațiu de la pământ până la cer a fost umplut de un foșnet liniștit. Vântul s-a învârtit la început: m-a împins din spate, apoi din lateral. Apoi a venit cel care venea - cu capul. Mi-a auzit un fluier în urechi și mii de gloanțe mici mi-au zburat în față.
(V. M. Shukshin)5) Figurat vorbind, firul vieții lui curgea constant din mâinile divine ale cuiva, alunecând între degetele lui. Fără rapiditate excesivă, fără rupturi sau noduri, el, acel fir, era într-o tensiune uniformă și blândă și doar ocazional se lăsa puțin.
(A. G. Bitov)Exercițiul 18.
Citiți textele. Găsiți metafore în text și explicați funcția lor artistică.
1) Așa cum, probabil, stelele dense individuale sunt formate dintr-o nebuloasă colosală, aproape nelimitată, tot așa ideile precise și specifice se formează constant în mintea unui scriitor din oceanul nemărginit al impresiilor vieții...
Văd uneori cum, în timpul unei conversații pline de viață, colegul meu scriitor scoate un caiet și notează rapid în el fraza pe care tocmai a rostit-o, întâmplarea pe care tocmai a spus-o. Și apoi am dat deodată peste acest episod din carte. Din ea, ca dintr-o sămânță, s-a dezvoltat și a înflorit un întreg capitol dintr-o poveste sau poveste.
2) Stăm într-o râpă de pădure. Și un nor alb atârnă deasupra noastră.
Ploaia parfumată de petale stropește ușor, căzând încet pe cap, față și pământ. Albinele bâzâie deasupra noastră. Elicopterele cu aripi vii aterizează pe un nor pufos. Miroase a nectar îmbătător și a polen parfumat.
Aceasta este o floare de cireș de pasăre. (S. Larin)
Exercițiul 19.
Găsiți exemple în texte în care obiectele neînsuflețite sunt prezentate ca vii.
1) Vântul doarme și totul se amorțește,
Doar să adorm;
Aerul limpede însuși devine timid
Să mor în frig.
2) Pe căi ascunse, surde,
Se amurg în desișurile pădurii.
Acoperit cu frunze uscate,
Pădurile sunt tăcute - așteaptă noaptea de toamnă.
3) În îngheț sever, lemnul de foc de mesteacăn trosnește vesel, iar când se aprinde, începe să fredoneze și să cânte.
(I. S. Shmelev)Exercițiul 20.
Găsiți personificări în texte. Explicați utilizarea și rolul expresiv al acestora.
1) Există furtuni minuscule în zilele de primăvară,
Aerul este curat, cearșafurile sunt proaspete...
Și a vărsat lacrimi în tăcere
Flori parfumate
2) Un nor ajunge acasă,
Doar să plâng pentru ea.
3) După-amiază fierbinte și înfundată. Nu e nici un nor pe cer... iarba pârjolită de soare pare tristă, fără speranță: deși va ploua, nu va mai fi verde... Pădurea stă tăcută, nemișcată, parcă uitându-se undeva cu vârfurile sau. asteptand ceva.
(A.P. Cehov)4) Soarele s-a încurcat în nori galben-cenusii în spatele râului argintiu. O ceață transparentă se învârte somnoros deasupra apei.
Orașul liniștit doarme, cuibărit într-un semi-cerc de pădure. E dimineață, dar e trist. Ziua nu promite nimic, iar fața lui este tristă.
5) Mânia șuieră ca un șarpe, zvârcolită în cuvinte rele, alarmată de lumina care cădea asupra ei.
(M. Gorki)6) În fiecare noapte, melancolia venea lui Ignatiev... cu capul plecat, s-a așezat pe marginea patului, l-a luat de mână - o asistentă tristă a unui pacient fără speranță. Au rămas tăcuți ore întregi, mână în mână.
(T.N. Tolstaya)Exercițiul 21.
Găsiți cazuri de îmbinare a personificării cu alte mijloace de reprezentare artistică: comparație, recurs retoric, paralelism.
1) În depărtare, moara de vânt încă bate din aripi și încă arată ca un omuleț care flutură cu brațele.
(A.P. Cehov) 2)Dimineața s-a trezit cu lumină și odată cu el s-a trezit dorul, dezgustul și ura. (M. E. Saltykov-Shchedrin) 3)Ah, câmpurile mele, dragi brazde, sunteți frumoase în tristețea voastră . (S. A. Yesenin) 4)Patrie! Numiți-mi o astfel de mănăstire... (N. A. Nekrasov)
Exercițiul 22.
Găsiți personificări în pasajul poetic dat.
1) Se întunecă în depărtare,
Patlagina este deprimata.
3) M-am târât mult timp.
Și de multă vreme pădurea este noapte
Toți au ascultat clopoțelul de aramă,
Sună sub arc.
4) ...Iar al treilea, se pare, este un autobuz
Alergând de-a lungul liniei al șaselea.
5) Arinul înflorește, speră, cheamă,
Încă nu știe ce captură groaznică...
6) Și doar rowan răcit
Bate cu o perie pe sticlă,
Lutul din jurul ei era îmbibat,
Rowan vrea să fie cald.
7) Umbre negre ale zăbrelei modelate
Ei zac limpezi pe zăpada albă.
Stele liniștite - gânditor blânde,
Luna profetizează slăbiciune și fericire.
Ferestre negre ale catedralei tăcute
Privesc sumbru la câmpul alb...
8) Clopotele de pe câmp sunt triști.
Pentru oamenii pe care visează să sune,
Dar florile sunt muguri cântători
Doar dacă ursul ascultă.
9) Stoluri de păsări. Banda de drum.
Un gard căzut.
Din cerul cețos
Ziua întunecată pare tristă.
10) „Cine? Pentru ce? - spun trestii,
„De ce ard luminile între noi?”
Dar luna tristă a căzut în tăcere.
Nu stie. Își înclină fața din ce în ce mai jos.
Și, repetând suspinul sufletului pierdut,
Stuful foșnește trist și tăcut.
11) Linia ondulată tremură,
Totul pe el și în el respiră ceva...
Și îl leagănă ușor,
Umilitor, golul malefic.
Nu, nu suntem aici, în valea de jos,
El și cu mine zburăm spre perdeaua de nori!
Și raza cenușie alunecă, înțepătoare,
Deasupra clopotniţei surprinse.
12) Sunt cu adevărat eu din nou?
În aceste plantații de mesteacăn?
Soarele de mai strălucește din nou,
Aplecat peste un câmp roz.
Miroase a calamus
Și sălcii plângătoare de coastă
(Drăguț! Drăguț! Aceeași!)
Fără să se miște, moțesc deasupra iazului.
13) Vântul somnoros de iarnă cântă deasupra mea,
Te adorm cu un cântec, nu-ți dă voință,
Poteca este acoperită cu zăpadă, trece peste câmp,
Împreună cu clopotul tremură jalnic...
14) Casă veche. Abia supraviețuiește
Împingând iarba cu verandă,
Strigă oamenii prin toate ferestrele,
Numai că nu mai trăiesc în ea.
Test pe tema „Mijloace expresive de vocabular. Epitet. Comparaţie. Metaforă. Personificare"
1. Indicați o propoziție în care se află mijlocul vorbirii expresive
metaforă .1) Salcii au înghețat în puf argintiu lângă drum.
2) Cocoșul negru a ciugulit încet mugurii mesteacănilor și a mers important de-a lungul ramurilor.
3) Mergeau la întâmplare pe zăpada afanată, căzând din când în când în gropi.
4) Am trecut de calea ferată și am străbătut grăbiți un câmp pe o potecă îngustă către o pădure încă adormită, albastră în depărtare.
2. Indicați o propoziție în care se află mijlocul vorbirii expresive
personificare .1) De exemplu, descrieți un tufiș cățărător din aceste flori roșii care se întind peste gard, doresc să se uite în cameră, să privească prin ușa de sticlă, ce facem aici...
2) În caz contrar, talentul tău va deveni inevitabil rar și se va seca, ca o fântână din care nu se trage apă mult timp.
3) Ascultă-ți sentimentele, observă lumea din jurul tău și scrie.
4) Și atunci lumea inepuizabilă a poeziei adevărate se va deschide înaintea ta.
3. Care dintre următoarele mijloace de expresivitate nu se află în propoziție:
Apa adâncă și liniștită strălucea lăcuită, de parcă s-ar fi turnat ulei în râu, iar în această oglindă neagră se priveau de pe stâncă molizi gânditori, mesteacăni subțiri atinși de galben.
1) cifra de afaceri comparativă
2) epitete
3) metaforă
4) aliterație
4. Indicați o propoziție în care se află mijlocul vorbirii expresive
metaforă .1) Poezia este inima literaturii, cea mai mare concentrare a tot ce este mai bun care există în lume și în om.
2) Am ales diferite lucruri – fie cunoscutul „Vânza singuratică este albă”, fie neînțelesul, dar memorabilul „... și aerul este albastru, ca un mănunchi de rufe de la cineva care a fost externat din spital. ”
3) Conversația a fost atunci despre Pușkin, despre care Viktor Iulevici a vorbit în așa fel încât a apărut o suspiciune dacă au studiat în aceeași clasă.
4) Sanya a zâmbit indulgent: unele erau aceleași pe care le-a citit bunica.
5. Indicați o propoziție în care mijlocul vorbirii expresive este comparația.
1) A apărut în fața privirii lui Alexei într-o seară, la ora atacului său frenetic de durere, și nu a trecut, a zăbovit.
2) Iar bătrâna analfabetă rătăcea seara printre paturi, pufăind perne, punându-și comprese pe frunțile fierbinți și umflate și spunând, rostind niște cuvinte, fie adormindu-le, fie povestind vreo poveste magică.
3) Când datoria ei se termina, mătușa Grunya s-a așezat acum pe un taburet lângă Alexey, i-a umezit buzele uscate și îngroșate cu un colț al prosopului și își ștergea fața și îi aducea puțină apă și tot timpul îl mângâia. mâna rece, neînsuflețită și condamnată, condamnată, necruțătoare de cuvinte, moale, ca un bandaj bun.
4) Cum a putut ea, mamă și soție, să nu meargă la secții după datorie, cum să nu-și spună cuvintele amabile, cum să nu-l ajute pe Alexei?
6. În ce variantă de răspuns se află mijlocul de vorbire expresivă?
epitet ?1) Dar, cumva, băieții localnici au dat-o de urmă pe Belogrudka, au coborât panta după ea și s-au ascuns.
2) Odinioară, poate unul dintre cele mai secrete animale, jderul cu sânul alb, s-a instalat în desișul versantului.
3) A doua zi, Belogrudka s-a strecurat în fân și a rămas acolo până în zori, iar după-amiaza și-a văzut bebelușii.
4) Unul dintre ei a scos o pălărie veche și s-a uitat în ea...
7. În ce variantă de răspuns se află mijlocul de vorbire expresivă?
comparaţie ?1) Umbra cuiva a apărut în apropiere și s-a repezit înainte.
2) Lângă casa lui Tyomka era un plop uscat. Deja ardea din toate puterile, ca o torță.
3) Dar pompierii au fugit mai încet pentru că au fost întârziați de un furtun greu, iar Tolik și tatăl său i-au depășit.
4) Ramurile arse au căzut ca niște viermi roșii pe acoperiș, iar acoperișul a izbucnit în flăcări în fața ochilor lui Tolik și a început să se aprindă într-o clipă.
8. Indicați o propoziție în care se află mijlocul vorbirii expresive
metaforă .1) Râsul domnea jos, bucuria clocotea, iar acolo, pe trepte, tremura resentimente.
2) Dar rezultatul nu a întârziat să apară.
3) Am terminat clasa I cu următorul rezultat: cinci copii au fost adoptați.
4) E liniște pe stradă, doar portarul se târăște cu mătura.
9. Indicați o propoziție în care se află mijlocul vorbirii expresive
metaforă .1) Hotărând să meargă imediat să-și salveze animalul de companie, Tyoma se îndreaptă în vârful picioarelor spre ușa de sticlă și, în liniște, pentru a nu face zgomot, iese pe terasă.
2) Alergând spre gaura fântânii, strigă cu voce scăzută:
- Bug, Bug!
3) Fără a pierde timpul, Tyoma leagă frâiele în jurul câinelui, apoi urcă rapid în sus.
4) Băiatul ascultă cu groază cuvintele dădacei, iar gândurile îi roiesc în cap.
10. Indicați ce mijloace de exprimare a vorbirii sunt folosite în propoziție:
„Când, o jumătate de oră mai târziu, au venit apelurile nerăbdătoare – prea lungi și prea scurte, m-am repezit pe coridor și am luat telefonul.”1) personificare
2) epitet
3) sinonime
4) cifra de afaceri comparativă
11. Indicați ce mijloace de exprimare a vorbirii sunt folosite în propoziție:
„Iarna aceasta este ca un cadou: ninsori, viscol, ger ușor.”1) metaforă
2) personificare
3) cifra de afaceri comparativă
4) epitet
12. Indicați ce mijloace de exprimare a vorbirii sunt folosite în propoziție:
„Am trecut, dar am avut o zgârietură pe conștiință: a trebuit să mă opresc și să le dau ceva.”1) hiperbolă
2) metaforă
3) personificare
4) cifra de afaceri comparativă
13. Indicați ce mijloace de exprimare a vorbirii sunt folosite în propoziție:
„Contemplarea, vindecarea sufletului.”1) personificare
2) metaforă
3) hiperbolă
4) epitet
14. Indicați ce mijloace de exprimare a vorbirii sunt folosite în propoziție:
„Au lăsat o răni zdrențuitoare în pământ.”1) personificare
2) metaforă
3) epitete
4) hiperbolă
15. Indicați ce mijloace de exprimare a vorbirii sunt folosite în expresie:
„Mesteacănii tremurau de frig” ?1) personificare
2) hiperbolă
3) comparație
4) epitet
16. Indicați ce mijloace de exprimare a vorbirii sunt folosite în expresie:
„Lumea plantelor se trezește” ?1) personificare
2) alegorie
3) hiperbolă
4) epitet
17. Indicați ce mijloace de exprimare a vorbirii sunt folosite în expresie:
„impresionabilitate tinerească uimitoare” ?1) personificare
2) alegorie
3) hiperbolă
4) epitet
18. Indicați ce mijloace de exprimare a vorbirii sunt folosite în propoziție: „Într-o câmpie umedă au găsit mai multe frunze de lacramioare cu un ovar roșu ca un nasture.” .
1) metaforă
2) epitete
3) cifra de afaceri comparativă
4) hiperbolă
1. 2),3)
2. 1), 4)
3. 1), 3)
4. 2), 4)
5. 1), 2)
6. 2), 3)
7. 2)
8. 1)
9. 3)
10. 1)B, 2)D, 3)D, 4)A,5)C
11. 1)G, 2)A, 3)D, 4)B, 5)C
12. 1)B, 2)C, 3)D, 4)A, 5)D
13. 1)G, 2)C, 3)B, 4)D, 5)A
14. 2)
15. 4)
16. 2)
17. 1)
18. 3)
Secțiuni: Limba rusă
Obiectivele lecției:
- Repetă, extinde și generalizează cunoștințele pe această temă;
- Dezvoltarea abilităților în mijloace vizuale și expresive;
- Aflați cum să rezolvați sarcinile de testare pe un subiect în cel mai mic timp.
Echipament:
- Foldere cu tabele de referință, text;
- Computer, prezentare.
În timpul orelor
I. Bună ziua. Subiectul lecției noastre este „Lucrul asupra mijloacelor vizuale de exprimare în pregătirea pentru examenul de stat unificat”. Slide nr. 1.
Sarcina lecției de astăzi este să se pregătească pentru o sarcină specială legată de analiza expresivității vorbirii ruse. Această sarcină are ca scop testarea competenței lingvistice. Pentru a efectua o astfel de analiză, trebuie să stăpânești o întreagă gamă de cunoștințe și abilități.
II. Repetarea și aprofundarea materialului studiat anterior.
Slide nr. 2 (funcționează conform schemei).
Mijloace de exprimare artistică
| Trasee | Figură de stil |
| Trop (din cuvântul grecesc care înseamnă întoarcere, întoarcere, imagine) este folosirea cuvintelor și frazelor în sens figurat. | Figura (din cuvântul latin figură de stil, aspect, contur). Astfel de structuri sintactice sunt folosite pentru expresivitatea textului. |
| Epitet. | |
| Comparaţie. | Antiteză. |
| Metaforă. | Inversiunea. |
| Personificare. | Gradaţie. |
| Hiperbolă. | Anaforă. |
| Litotă. | Epifora. |
| Parafraza. | Oximoron. |
| Metonimie. | Paralelism sintactic. |
| Sinecdocă. | Parcelare. |
| Ironie. | Repetarea lexicală. |
| Elipsă. | |
| Asyndeton. Multi-unire. | |
| Figuri retorice: | |
| Recurs. | |
| Exclamare. | |
| Întrebare. | |
| Mod implicit. |
1. Lucrați conform schemei:
- Ce mijloace de exprimare artistică cunoașteți?
- Ce sunt traseele? Numiți-le.
- Cu ce figuri stilistice, sau figuri de stil, sunteți familiarizat? Numiți-le.
(În antichitate, figurile de stil erau numite „modele de elocvență.” Există mai mult de o duzină de figuri de stil, dar toate sunt similare prin faptul că reprezintă o abatere de la forma obișnuită, o combinație sofisticată de cuvinte).
2. Lucrați conform instrucțiunilor.
Căi, figuri de stil. (Memo-urile sunt distribuite fiecărui elev).
Sondaj reciproc. (Timp de 3 minute, elevii pun întrebări pentru a identifica figurile de stil și tropii. Ce este metaforă, comparație, personificare, anaforă, paralelism sintactic, antiteză, oximoron?)
III. Exerciții de antrenament pentru consolidare.
Slide numărul 3.
1. Ce trop este folosit în text?
Crângul de aur a descurajat
Limbă veselă de mesteacăn.
(S. Yesenin)
- Ironie;
- Litotă;
- Metaforă;
- Metonimie.
Slide numărul 4.
2. Ce trop este folosit în text?
Îmi place decăderea luxuriantă a naturii...
(A. Pușkin)
- Metaforă;
- Personificare;
- Epitet;
- Oximoron.
Slide numărul 5.
3. Indicați ce mijloace de exprimare sunt folosite în pasajul: „Dar mai ales, dragostea pentru țara mea natală m-a chinuit, m-a chinuit și m-a ars”. (S. Yesenin)
- Hiperbolă;
- Gradaţie;
- Exclamație retorică;
- Comparaţie.
Slide numărul 6.
4. Indicați ce mijloace de expresivitate este folosită în pasajul: „Te voi purta în păduri, în deșerturile tăcute, pline de tine, stâncile tale, golfurile tale și strălucirea și umbra și vorbăria valurilor.” (A. Pușkin)
- Antiteză;
- Multiuniune;
- Parafraza;
- Metaforă.
Slide numărul 7.
5. Indicați ce mijloace de expresivitate sunt folosite în pasajul: „Un cântec popular adevărat nu urmărește frumusețea sau forma exterioară, ci este capabil să vorbească din inimă în cuvintele cele mai simple și, prin urmare, cele mai frumoase.” (M. Gorki)
- Metaforă;
- Personificare;
- Comparaţie;
- Gradaţie.
Răspunsuri la sarcină: 1)3; 2)2; 3)2; 4)2; 5)2.
IV. Găsiți o potrivire.
Slide numărul 8.
1. Stabiliți ce mijloace de exprimare sunt folosite în fiecare exemplu.
Slide numărul 9.
Răspunsuri: 1-B, 2-C, 3-D, 4-D.
Slide numărul 10.
2. Stabiliți ce mijloace de exprimare sunt folosite în fiecare exemplu:
Slide numărul 11.
Răspunsuri: 1-B, 2-A, 3-D, 4-G.
Slide numărul 12.
3. Stabiliți ce mijloace de exprimare sunt folosite în fiecare exemplu?
Slide numărul 13.
Răspunsuri: 1-B, 2-A, 3-B, 4-D.
V. Lucrul cu textul.
(Textul cu temele este distribuit elevilor.)
1. Citirea textului.
(1) O persoană nu alege viața pentru sine, este determinată de soartă și îi revine doar să o gestioneze într-o oarecare măsură și să nu înoate oriunde o ia. (2) Dacă mi s-ar oferi ocazia să-mi repet viața, aș alege aceeași, foarte plină de evenimente, bucurii, victorii, înfrângeri, desfătări și dureri ale pierderilor, care, de altfel, mă ajută să văd lumea mai ascuțit și simți bunătatea mai profund. (3) Și aș cere un singur lucru de la soarta mea - să o las pe mama cu mine. (4) Toată viața mi-a fost dor de ea și mi-e dor de ea în mod deosebit acum, când vârsta pare să mă compară cu toți oamenii în vârstă, și nu mai este zvârcolirea în suflet, vine acel calm obosit pe care mamele îl așteaptă cu răbdare, sperând că măcar la bătrânețe te sprijini de copil și să te liniștești pe tine și pe inima lui nemărginită bună, mereu gata de consolare, compasiune și afecțiune.
(5) Aveți grijă de mamele voastre, oameni buni! (6) Ai grijă! Se întâmplă o singură dată și nu se mai întorc niciodată și nimeni nu le poate înlocui - asta ți-a spus o persoană care are dreptul de a avea încredere - a supraviețuit mamei sale cu mai bine de patruzeci de ani.
(V. Astafiev).
2. Finalizarea sarcinilor pentru text.
- Care propoziție (propoziții) din text reflectă cel mai pe deplin ideea principală a textului. Formulează-l. (5-6) Ai grijă de mame! Ele există o singură dată și nu se mai întorc niciodată și nimeni nu le poate înlocui.
- Ce tip(e) de vorbire este prezentat în text.
Raționament și descriere;
- Raționament și povestire;
- Raționament;
- Narațiune.
- Indicați metoda de formare a cuvântului consolare (propoziția 4)
- Scrieți particulele din propoziția 3.
- Din propoziţia 3, notează fraze subordonate cu acordul de legătură.
- Citiți un fragment dintr-o recenzie bazată pe textul pe care l-ați analizat. Acest fragment examinează trăsăturile lingvistice ale textului. Introduceți numerele corespunzătoare numărului termenului din listă în locul golurilor.
Textul lui V. Astafiev se adresează tinerilor. Autorul sugerează să ne gândim la opinia unei persoane cu experiență care s-a gândit la multe. Autorul exprimă ideea principală a textului folosind ______ (Aveți grijă de mamele voastre, oameni buni! Aveți grijă!). _______ („o persoană alege viața”, „vârsta, așa cum ar fi, mă compară cu toți oamenii în vârstă”) îl ajută pe autor să-și exprime propria poziție. Autorul a putut să-și descrie propria viață, precum și atitudinea mamei față de copilul ei, datorită folosirii _____ (propozițiile 2,4). Textul este făcut mai ușor de înțeles datorită folosirii lui ______ („cere soarta”, „inima bună”).
Lista termenilor:
- Metafore;
- Comparaţie;
- Epitet;
- Rânduri de membri omogene;
- Exclamații retorice;
- Mod implicit;
- Gradaţie;
- Setați expresii;
- Paralelism sintactic;
- Anaforă.
- Citiți cu atenție textul și fragmentul recenziei.
- Să aibă o bază teoretică și practică solidă. (Nu doar memorați cuvintele de definiție, ci și amintiți-vă de esența, construcția specifică și rolul lor în vorbire, învățați să le diferențiați).
- Studiați cu atenție lista de termeni propusă.
- Alegerea unui termen dintr-un număr de termeni propusi necesită abilitatea de a clasifica concepte. (Sintactic, fonetic, lexical etc.)
- Această grupare vă va ajuta să relaționați mai semnificativ textul recenziei și să nu faceți o greșeală în alegerea dvs.
- Amintiți-vă timpul, această sarcină vă va lua 7-8 minute.
VI. Prezentare pe computer. „Aveți grijă de mame!”
VII. Teme pentru acasă.
- Învață definițiile figurilor și tropilor stilistici;
- Selectați exemple de figuri și tropi stilistici (5 exemple);
- Rezolvarea sarcinilor de testare din cartea KIM (opțiunea 1-3), sarcina B8.
MINISTERUL EDUCATIEI AL FEDERATIEI RUSA
INSTITUȚIE DE ÎNVĂȚĂMÂNT MUNICIPAL
ȘCOALA GENERALĂ Nr 46
CU STUDIU APROFONDIT AL SUBIECTELOR INDIVIDUALE
Medii artistice
expresivitatea vorbirii
EPITET
Z 
misiuni pentru instruire
prin definiţia epitetelor
Dulenchuk Valentina Grigorievna
profesor de limba și literatura rusă
cea mai înaltă categorie de calificare
1. Acum îmi place altceva...
Și în lumina consumatoare a lunii
Prin piatră și oțel
Văd puterea laturii mele natale.
S. Yesenin
2. Culorile simple ale latitudinilor nordice:
Trifoi roșu, in albăstrui,
Și soarele strălucește, puțin vinovat,
Și nori plutind la întâmplare.
O. Fokina
3. ...În dormitor ardeau doar lumânări
Indiferent - foc galben.
A. Ahmatova
4. Raza ta nemiloasă pătrunde în adâncurile tuturor
Și se întinde de la pământ până la norii posomorâți.
V. Bryusov
5. Umbre negre ale zăbrelei modelate
Ei zac limpezi pe zăpada albă.
Stelele liniștite sunt blânde,
Luna denigrează langoarea și beatitudinea.
Ferestre negre ale catedralei tăcute
Privesc sumbru la câmpul alb...
V. Bryusov
6. Acolo, de-a lungul drumului cel mai accidentat,
Te-ai mișca prin atingere.
Doar vântul este un vânt negru umed
Printre iarba neagră se plimbă.
V. Soloukhin
7. Dintr-o viață de înșelăciune și faimă
Visul tau te atrage
În întinderea cerului azur
Sau în adâncurile apelor de safir.
V. Bryusov
8. Stelele palide tremurau,
Frunzele de plop tremura...
V. Bryusov
9. Stătea pe stâncă; vântul îi este aspru în față
A aruncat, batjocoritor, pulverizări înțepătoare de spumă.
Și axul s-a ridicat și a căzut, cu capul alb,
Și marea a lovit pereții de granit de la picioarele mele.
V. Bryusov
10. Vântul se joacă ca un nor plin,
O ancoră cade pe fundul mării...
O. Mandelstam
11. Dar în aceste zile ale ultimei pustii
Va apărea - știu! - un temerar printre oameni.
El va tulbura somnul mândru al clădirilor,
Lumina le va sparge întunericul tăcut.
V. Bryusov
12. Pârâul s-a trezit primăvara
Rulat în spumă de dantelă,
Și luminat de lună
Țara natală strălucea în liniște.
N. Rubtsov
13. ... Și iarăși câmpia este pustie
Mut, fără sunet și pur.
V. Bryusov
14. Focul meu a ars pe țărmul pustiu,
Foșnetul sticlei care curge foșnea,
Și sufletul amar al pelinului dornic
În întunericul languid se legăna și curgea.
M. Voloshin
15. A plecat. Dar sumbru și amenințător
Zăpada era albă înainte!
A coborât pe malul înghețat,
Râu fără viață, groaznic!
N. Rubtsov
16. Și toată lumea are grijă de pomi de Crăciun, -
Se îmbracă cu zăpadă din satin!
N. Rubtsov
17. Ora târzie. Din ramuri acoperite de întuneric,
Vântul rău smulge pumni de frunze...
N. Rubtsov
18. N-am auzit clopotele celor
Care înota în azurul limpede.
Timp de șapte zile a răsunat râsul de aramă,
Acel strigăt curgea argintiu...
A. Ahmatova
19. Și în pustia unei păduri moștenite
Toate clopotele sună și sună...
N. Rubtsov
20. Și trăim solemn și greu
Și onorăm ritualurile întâlnirilor noastre amare,
Când vântul este nesăbuit
Discursul care tocmai începuse este întrerupt.
A. Ahmatova
21. Conducem într-o pădure de aur,
În sălbăticia cu ciuperci a bunicii...
N. Rubtsov