Rezumatul unei lecții deschise de subgrupuri în grupul pregătitor pentru copii cu subdezvoltare generală a vorbirii 3 ani de studiu pe tema lexicală „Transport”.
Subiect lexical „Transport”.
Ţintă:
- Îmbogățirea și extinderea vocabularului pe această temă.
Sarcini:
- Remediați cuvântul generalizator - „transport”.
- Extindeți dicționarul substantiv activ.
- Asimilarea practică a substantivelor genitive.
- Asimilarea practică a substantivelor în cazul instrumental.
- Asimilarea practică a substantivelor plural genitive.
- Dezvoltați orientarea în spațiu, atenția, capacitatea de a acționa asupra unui semnal; fixați caracteristicile mișcării diferitelor vehicule.
- Să dezvolte operații de generalizare, clasificare, concretizare, să dezvolți atenția.
- Dezvoltă abilități grafice.
Cursul lecției.
1. Moment organizatoric.
Logopedul face ghicitori despre transport, copiii ghicesc și primesc o imagine care arată tipul de transport ghicit.
Pentru acest cal, mâncarea este
Benzină și ulei și apă.
Nu pășune în pajiște.
Pe drum se repede
Aceasta este mașină.
Copiii se așează pe scaunele lor.
2. Conversație pe acest subiect.
Denumiți ceea ce ați arătat în imagini.
Mașină, avion, tren, navă etc.
Cum poți denumi un avion, tren, navă, mașină într-un singur cuvânt?
Acesta este transportul.
Tipurile de transport sunt diferite:
- Transportul care se deplasează pe sol (drumuri, șine) se numește sol. Acestea sunt mașini, mașini, camioane, motociclete, biciclete, tramvai, troleibuz, autobuz, tren etc.
- Transportul care se deplasează pe apă se numește transport pe apă. Aceasta este o navă, submarin, barcă, barcă, barjă etc.
- Transportul care călătorește prin aer se numește transport aerian. Acesta este un avion, un elicopter, un deltaplan, un balon.
- Transportul care călătorește în spațiu se numește spațiu. Aceasta este o navă spațială, un satelit.
- Transportul care se deplasează în subteran se numește subteran. Acesta este metroul.
- Transportul care transportă oameni se numește transport de călători (autobuz, taxi etc.)
- Transportul care transportă mărfuri se numește marfă (camion, basculantă, cisterna pentru lapte).
3. Jocul „Unde va merge, plutește, zboară?”
Logopedul afișează patru tablouri pe tablă: imaginea mării, a cerului, a drumului și a spațiului.
Logopedul invită fiecare copil să aleagă un drum pentru transportul său (imagini) și să-și explice alegerea.
Mașina mea va merge pe drum, deoarece este o formă de transport terestru.
Nava mea va naviga pe mare, deoarece este o formă de transport pe apă.
4. Jocul "Fără ce?"
S-a întâmplat o nenorocire, a venit un uriaș dintr-un basm și a vrut să se joace cu transportul, dar a spart doar totul. Am reușit să-i fotografiem capriciile. Spune ce este în imagini.
O mașină fără roată.
Un avion fără aripă.
Un abur fără țeavă.
O bicicletă fără roți.
Un elicopter fără elice.
O motocicletă fără cârmă.
5. Educație fizică.
Un joc în aer liber „Mare, cer, drum”.
Logoped (dă semnale copiilor):
Copiii înfățișează o navă (brațele sunt trase înainte, formează un triunghi cu vârful înainte, legănându-se ca pe valuri);
Înfățișați un avion („zburați” în direcții diferite fără să vă dați în cap);
Descrieți conducerea într-o mașină („conducerea” într-o direcție specificată);
Ei stau unul după altul, înfățișând vagoanele trenului și se mișcă ritmic într-o direcție.
6. Jocul „Ce controlează?”
Logopedul invită copiii să găsească profesia potrivită pentru fiecare tip de transport.
Ce controlează pilotul?
Pilotul controlează avionul.
Șoferul conduce (ce?) - o mașină;
Căpitanul controlează (ce?) - nava;
Cosmonautul controlează (ce?) - racheta;
Șoferul conduce (ce?) - trenul.
7. Jocul „Una - multe”. Jocul se joacă cu mingea.
Logopedul aruncă o minge către copil și spune:
Am o singură mașină și aveți multe ...
Copilul prinde mingea și răspunde:
8. "Ce este de prisos aici?"
Logopedul le arată copiilor imagini cu rânduri de obiecte. Copilul trebuie să numească un obiect în plus, să explice de ce este de prisos, cum să numească pe toți ceilalți într-un singur cuvânt.
Nava, barcă, barcă cu pânze, camion.
Un camion suplimentar, deoarece aparține unui mod de transport terestru. Restul la apă.
Avion, elicopter, rachetă, tren.
Troleibuz, autobuz, tramvai, basculantă.
Locomotivă cu aburi, locomotivă diesel, tren electric, ambulanță.
Ambulanță, pompieri, mașină de poliție, bicicletă.
9. Dezvoltarea abilităților grafice.
Exercițiu: „Conduceți mașina de-a lungul drumului, nava de-a lungul râului”.
Vezi L.M. Apucați „Dezvoltarea abilităților grafice” p.10
zece. Rezumatul lecției.
Despre ce am vorbit în lecție?
Am vorbit despre transport.
Denumiți transportul terestru.
Mașină, tren, motocicletă etc.
Cine zboară cu avionul? (Cu vapor?)
Aeronava este controlată de pilot (căpitan).
Evaluarea muncii fiecărui copil.
Copiii primesc autocolante cu diferite moduri de transport pentru munca lor bună.
Minakova Oksana Vladimirovna,
profesor-logoped al celei mai înalte pătrate. categorii,
GBOU gimnaziul №1519 al orașului Moscova
IRINA CHECHETKINA
Sinopsis al GCD cognitiv în grupul pregătitor „Transport”
Conținut software:
1. Extindeți-vă înțelegerea speciilor transport(teren, apă, aer, special); pentru a familiariza oamenii cu profesii a căror muncă este asociată cu aceste tipuri transport.
2. A face cunostinta copii cu o istorie a dezvoltării auto transport... Consolidați cunoașterea modernă a copiilor transport.
3. Îmbunătățiți vorbirea dialogică, îmbogățiți și activați dicţionar:
car, trăsură, motor cu aburi, "Vehicul autopropulsat", vederi transport:
teren, aer, apă, pasageri, marfă, special.
4. Dezvoltă informativ- activitate de gândire copii: produce mental
operațiuni (comparație, generalizare); dezvoltă gândirea creativă.
5. Pentru a cultiva perseverența, respectul pentru persoanele care lucrează transport.
Material: prezentare « Transport: apă, pământ, aer ", un set de imagini de diferite tipuri transportși oameni de diferite profesii care lucrează la el (șofer, șofer, pilot, căpitan, cărți individuale cu sarcina (desenare prin puncte, creioane, joc „Imagini-jumătăți”, o mașină de pompieri într-o pungă minunată.
Muncă preliminară:
1. Citirea cărților de V. Zubkov „De la roată la robot”, „Mașini în jurul nostru”, „Mari descoperiri”.
2. GCD pentru următoarele teme: "Sol transport» , "Apă transport» , "Aer transport» , „Istoria roții”.
3. Tur virtual al străzilor orașului în mini-muzeu „Borisoglebsk este patria mea mică”.
Mutare GCD:
1. Moment organizatoric.
Astăzi, un colet a sosit la d / s, adresat copiilor noștri grup... Să vedem ce conține? (tăiați imagini)... Probabil, conținutul său are legătură cu subiectul conversației noastre. Iată imaginile-jumătăți, pentru a afla ce este desenat pe ele, trebuie să le colectați. Ce este în poza ta? (avion)... Și ce zici de Vita? (autobuz)... Și Andrey? (vapor)... Ce cuvânt puteți numi ceea ce este afișat în imagine? (transport) .
Există atât apă, cât și aer, cel care se mișcă pe uscat
Poartă încărcături și oameni, ce este, spune-mi în curând!
Ai ghicit ce se va discuta astăzi? (1 diapozitiv cu înregistrarea melodiei „Mergem, mergem, mergem”.). Astăzi vom afla totul despre transport, ce este, de ce și pentru ce este nevoie.
2. Partea principală.
Pentru ce este nevoie transport? (pentru a transporta persoane și mărfuri - SLIDE numărul 2)... Și cum se numesc profesiile oamenilor care conduc mașini? (șofer, șofer)... Și cine conduce trenul și trenul de navetiști? (șofer - SLIDE numărul 3)... Ce fel de trenuri există? (rapid, de marfă, de pasageri).
Care sunt tipurile de terestre transport(autobuz, troleibuz, tramvai, camion - SLIDE nr. 4)... De ce se numește așa? (se mișcă pe pământ).
Băieți, ce transportul merge în subteran? (Subteran).
Unde sunt fabricate utilajele? (la o fabrică de mașini).
Ghicind ghicitori.
1. Unde se constată că pământul este deasupra capului tău? (Subteran) ALUNECĂ
2. Dimineața devreme se auzea o bătaie în afara ferestrei și sună și zgomot.
Diferite case merg pe căi drepte de oțel. (Tramvai)
3. O casă circulă pe asfalt, sunt mulți copii în ea,
Și peste acoperișul frâielor - el nu poate trăi fără ele. (Troleibuz)
Despre ce erau ghicitorile? (despre sol transport) - Te-ai întrebat vreodată dacă există mașini în urmă cu mulți ani? Cum arătau? Vrei să știi cum au apărut?
Cu mulți, mulți ani în urmă, oamenii antici purtau sarcini asupra lor, îi trăgeau de-a lungul solului. Apoi, pentru a muta sarcina, au început să pună bușteni și să-i împingă cu bastoane lungi. A fost foarte dificil. Și apoi omul a inventat roata, de la care a început totul. Oamenii construiau căruțe pe roți din lemn masiv (Slide)... Au fost târâți încet de-a lungul drumurilor de boi și boi. Pentru a merge mai repede, au început să prindă caii de căruțe - așa s-a născut carul. (Slide)... Vechii greci au introdus spițe în roțile de lemn pentru a face căruțele mai ușoare și mai rapide. Dar era incomod să călărești într-un car, deoarece era instabil și era posibil să-l călărești numai în picioare. Mai târziu, carele au fost înlocuite cu trăsuri. Cu patru roți, închise, puteau transporta mulți oameni, ei lucruri: bagaje, poștă. Dar trăsurile nu puteau parcurge distanțe lungi fără oprire, deoarece caii erau obosiți, nu puteau face fără mâncare și apă, și oamenii se săturau de plimbarea tremurândă. A apărut o mașină cu aburi. Și un om a numit această invenție neobișnuită "auto", ceea ce înseamnă că se mișcă singură - „Autopropulsat”... O astfel de mașină circulă prin oraș, un cazan de cupru este suspendat pe el, iar șoferul stă pe o bancă și întoarce volanul. Va trece puțin, opriți - asta înseamnă că aburul din cazan s-a epuizat. Fără abur - aparatul nu funcționează. Șoferul a trebuit să coboare din mașină și să lucreze ca pompier - aprindeți căminul și fierbeți apă. De atunci, un astfel de șofer, un stoker, a fost numit șofer. O astfel de mașină era, de asemenea, incomodă, deoarece era încălzită cu lemne, cazanul putând exploda, ceea ce crea un pericol pentru șofer și pietoni. Prin urmare, în curând, motorul cu aburi a fost înlocuit de prima mașină, care avea un motor, și a fost alimentată cu benzină. Această mașină avea roți variat: două roți mari spate și o roată mică față. Pe el putea să circule un singur șofer, care controla mașina cu mâner. Mai târziu, mașina a avut un acoperiș, roțile au fost făcute la fel ca mărime și erau patru. Pentru rezistență, roțile din lemn cu spițe erau acoperite cu cercuri de fier, dar nu existau uși, nici ochelari și se rupeau adesea. Treptat, mașinile aveau uși, geamuri, au început să transporte mai mulți pasageri, dar, cel mai important, pneurile gonflabile din cauciuc au fost puse pe roți. În fiecare an erau tot mai multe mașini pe benzină. Aspectul lor s-a schimbat, s-a îmbunătățit proiecta, viteza de mișcare a crescut, mașinile au devenit mai confortabile atât pentru șofer, cât și pentru pasageri.
Exercitiul 1: urmăriți o mașină modernă punct cu punct cu un creion simplu
Imaginați-vă că sunteți ingineri - constructori, creând mașina viitorului. Ce va fi? Sper că în viitor vom vedea astfel de mașini pe drumurile noastre. 2. Simulare transportul viitorului... Din ce părți familiare l-ați compus?
3. Educație fizică.
Unu, doi, trei, patru, cinci - o vom face transport pentru a apela: (pas în loc)
Pasagerii sunt conduși pe uscat cu mașina, autobuzul și trenul (rotiți un volan imaginar în fața dvs.)
Avionul își propune să zboare (ridicați brațele în lateral și le rotiți aripile ca un avion)
Și nava navighează pe mare (uniți palmele în fața pieptului, apoi întindeți-vă brațele în lateral într-o mișcare asemănătoare valurilor, imitând valurile mării)
Parte principală (continuare).
Băieți, de unde știți aerul? transport? (avion, elicopter, dirigibil)... Slide
De ce transport numit aer? (pentru că zboară prin aer).
Pentru ce este aerul? transport? (Pentru a transporta persoane și mărfuri mai repede).
Cine zboară cu avionul? (pilot)... Slide.
Unde aterizează avioanele? (aeroport, aerodrom)... Ghici ghicitori.
Nu există aripi, dar această pasăre
Va zbura și va ateriza pe lună. (Racheta) Slide.
Înota cu îndrăzneală pe cer, depășind zborul păsărilor.
Omul o controlează, ce este? (Avion) Slide.
Spargerea, nu o lăcustă,
Muște, nu o pasăre, norocos, nu un cal. (Elicopter) Slide.
Bine făcut! Despre ce puzzle de transport? (despre aer)
Jocul „Zboară - nu zboară” (sun transport, dacă copiii aerului prezintă „aripi”, iar dacă nu, bat din palme)
Elicopter, metrou, avion, rachetă, tramvai, autobuz, troleibuz, satelit, parașută, barcă.
Povestea avionului în versuri (cu vizualizarea ilustrațiilor, dacă rămâne timpul).
Care este numele transport cine se mișcă pe apă? (apă).
Ce acvatic transport știi? (navă, barcă, vapor)... ALUNECĂ.
Cine controlează nava? (căpitan)... Care este numele locului unde navighează navele? (port)... ALUNECĂ.
Unde poți găsi apă transport? (mare, râu, ocean).
Jocul „Ghici după sunet”(dacă copiilor le este greu să ghicească transport prin sunet, apoi le întreb ghicitori)
1. La mare, în râuri și lacuri, înot, agil, rapid.
Cunoscut printre navele de război pentru lejeritatea sa. (Barcă)
2. Mai întâi, arborele a fost doborât, apoi intestinul a fost scobit,
Apoi le-au furnizat lopeți și le-au permis să meargă de-a lungul râului. (O barca)
3. Un cal mic poartă o sută de oameni. (BAC)
4. Nu se ascunde de vânt, ci pune pieptul și se rostogolește. (Barcă cu pânze)
5. Casa plutește sub apă, oamenii curajoși trăiesc în ea,
Chiar și sub gheața polară această casă poate pluti. (Submarin)
6. O gâscă albă înoată - o burtă de lemn, o aripă de in. (Iaht)
Bine făcut! Sunete produse de ce transport, ai încercat să ghicești? (acvatic)
Jocul „Al treilea extra” - un copil cu ajutorul unui mouse de computer selectează un răspuns, în funcție de acesta, apare un smiley amuzant sau trist cu comanda try again.
Ghici descrierea transport, care este ascuns într-o pungă minunată.
aceasta transport de culoare roșu aprins. El este foarte necesar pentru a efectua lucrări speciale și periculoase. Mai mulți oameni se mișcă pe el simultan - o echipă. Această mașină are o sirenă, astfel încât să poată conduce rapid într-un loc periculos. Acest fel transport poate fi apelat la telefonul 01.
INTERNET - desen animat educațional despre un special transport - 1 min... 20 s.
Rezumând GCD
Ce noutăți am învățat cu tine astăzi?
Ce ti-a placut cel mai mult? - Unde credeți că cunoștințele acumulate astăzi vă pot fi utile?
Încurajarea copiilor pentru muncă.
Bratanova Svetlana Sergeevna
Poziţie: educator
Instituție educațională: MBDOU Listvyansky grădiniță
Localitate: Satul Listvyanka, raionul Ryazan
Numele materialului: compendiu privind standardul educațional al statului federal
Temă: Dezvoltarea cognitivă „Transport” în grupul pregătitor
Data publicatiei: 05.10.2016
Capitol: educatie prescolara
Rezumat despre dezvoltarea cognitivă în grupul pregătitor pe tema: „Transport”. Scop: Consolidarea cunoștințelor copiilor despre diferite tipuri de transport (terestru, pe apă, aerian). Să consolideze cunoștințele copiilor despre profesiile oamenilor a căror muncă este legată de aceste tipuri de transport. Pentru a familiariza copiii cu istoria dezvoltării transportului rutier. Consolidați cunoașterea regulilor drumului la copii. Dezvoltă imaginația, observația, atenția, memoria. Material pentru lecție: - un colet cu cărți tăiate care arată tipul de transport. - carduri cu imaginea diferitelor tipuri de transport, cercuri de culori verzi, galbene și roșii. Cursul lecției. Moment organizatoric: Astăzi a venit la grădinița noastră un colet adresat copiilor grupului Fidgets. Să vedem ce conține? Poate că conținutul său este cumva legat de subiectul conversației noastre. Aici imaginile sunt jumătăți, pentru a afla ce este afișat pe ele, trebuie să le colectați. (întrebați copiii ce au făcut). Cum poți denumi într-un cuvânt ceea ce este descris în imaginile tale? Există aer, apă și uscat. Ai ghicit ce se va discuta astăzi? Bine făcut. Astăzi vom învăța totul despre transport, ce este și la ce servește. Parte principală. Pentru ce este transportul? (pentru a transporta persoane și mărfuri). Care este numele profesiei oamenilor care conduc mașini? Și cine conduce trenul și trenul de navetiști? Ce fel de trenuri există? Denumiți tipurile de transport terestru (autobuz, troleibuz, tramvai). De ce se numește așa? Băieți, ce fel de transport merge pe jos? (Subteran). Care sunt tipurile de transport aerian? De ce se numește așa?
Și spune-mi transportul care merge pe apă? Bravo, știți cu toții despre modurile de transport. Și știți că transportul nu a fost întotdeauna așa cum îl vedem acum. În vremurile primitive, când oamenii locuiau în peșteri, nu existau mijloace de transport, oamenii se mișcau pe jos. La început, o persoană se mișca independent și transporta toate sarcinile asupra sa. Crezi că a fost ușor să transporti greutăți? Da, a fost foarte greu. Dar apoi au venit în ajutorul unui bărbat .... Ce crezi? Da, animale de companie, cai, măgari și în țări fierbinți și elefanți. Bărbatul a avut ocazia să călătorească și să transporte încărcături mici. Apoi omul a inventat o barcă și o velă, a început să construiască nave din lemn și să folosească puterea vântului care suflă vele, a putut naviga pe râuri, mări și apoi oceane. De mulți ani, animalele de companie și vântul au slujit omului cu fidelitate. Dar nevoile oamenilor au crescut tot timpul și caii nu mai puteau ridica greutățile pe care oamenii trebuiau să le transporte pe distanțe mari. Și apoi omul și-a dat seama că trebuie să inventeze el însuși vehiculele. Așa au apărut alte tipuri de transport, primul dintre care a fost balonul. Balonul poate ridica o persoană și o sarcină utilă și o poate transporta pe distanțe mari. Din păcate, era aproape imposibil să controlezi balonul - zbura doar acolo unde îl purta vântul. Prin urmare, oamenii au trebuit să inventeze mai departe. După un timp, omul a inventat motorul, inima oricărei mașini. Primele motoare au funcționat cu cărbune și lemn, au fumat și au fumat foarte mult, dar au ajutat inventatorii să construiască prima locomotivă cu aburi. Locomotiva putea transporta încărcături foarte mari și oameni pe distanțe mari. Dar s-a dovedit că șinele pe care se mișcau trenurile nu puteau fi așezate peste tot. Și apoi inventatorii au pus locomotiva pe roți și au scos șinele, așa că prima mașină a ieșit. De atunci, modurile de transport s-au îmbunătățit constant. După introducerea motorului pe benzină, mașinile au devenit mai rapide și mai puternice. Acest motor s-a dovedit a fi foarte util nu numai pentru mașini - punând un motor atât de puternic pe un planor, omul a construit primul avion. Și abia apoi au venit rachete, submarine, metrou și multe alte tipuri de transport. Iată o poveste atât de interesantă despre transport, băieți, v-a plăcut povestea? (Da). Băieți, trăim în sat. Mulți oameni locuiesc în ea, multe mașini circulă de-a lungul străzilor. Pentru ca oamenii și mașinile să nu interfereze între ele, au fost inventate reguli speciale, acestea se numesc reguli de circulație. Acum vom verifica cum cunoașteți unele dintre ele. Educație fizică „Semafor”. (cercuri verzi, galbene, roșii).
Profesorul spune, dacă arăt un cerc verde, săriți, dacă sunteți galbeni, bateți din palme, ei bine, roșii, vă ghemuiți. Să începem! Bravo baieti! Aproape toată lumea a făcut-o și puțini au greșit. Ei bine, băieți, astăzi, cu mine ne-am amintit încă o dată de tipurile de transport, ceea ce le aparține. Și acum vom verifica care dintre voi este cel mai atent. Să jucăm un joc. Jocul „Ce s-a dus?” Voi posta imagini pe tablă cu o imagine de transport, trebuie să denumiți tipul de transport și să vă amintiți toate pozele, apoi închideți ochii, îndepărtez o imagine și trebuie să spuneți ce tip de transport a fost eliminat de pe tablă. Bravo, toată lumea a fost atentă. Să ne amintim despre ce am vorbit astăzi? Ce nou ai învățat? Ce v-a plăcut cel mai mult astăzi în clasă? Bine băieți, toți v-ați descurcat foarte bine astăzi. Mulțumiri.
Natalia Abrosimenko
"Transport. Tipuri de transport ". Rezumatul unei lecții despre familiarizarea cu lumea exterioară într-un grup pregătitor
Transport. Tipuri de transport.
Lecție despre familiarizarea cu lumea exterioară pentru preșcolari.
1. Introduceți modurile de transport
2. Dezvoltă atenția, gândirea logică, vorbirea coerentă
3. Cultivați interesul pentru cunoașterea lumii înconjurătoare
Echipament: ilustrații de diferite tipuri transport
Cursul lecției.
1. Momentul organizatoric
Î. Astăzi la ocupații vom vorbi despre transport... Avem o călătorie în lume transport.
Băieți, cu ce credeți că au venit oamenii transport? D. -Pentru a vă deplasa, transportați mărfuri.
B. Om cu ajutorul transport se poate deplasa pe uscat, subteran, în aer, sub apă, pe apă.
2. Conversație.
B. Cum se numește transport cine se mișcă pe sol?
D. Teren.
Î. Pe calea aerului?
D. Aer.
Î. Pe apă?
D. Apă.
B. Trebuie să mergi la tablă și a desemna cercuri portocalii vedere la sol transport, apă - cercuri verzi și aer - roșu.
V. - Băieți, credeți că toate acestea tipuri de transport?
D. - Cum se mișcau oamenii în timpurile străvechi?
D. - Pe jos, pe cai, cămile, câini, căprioare, elefanți.
V. - Omul a inventat căruța, apoi bicicleta, iar în secolul al XX-lea, mașina.
Profesorul arată ilustrații ale mașinilor.
Și unde poți vedea aceste mașini acum?
D. - În muzeu.
V. - Și acum acestea sunt mașinile! (prezentând ilustrații)
Băieți, ce fel de mașini știți?
De ce a inventat omul mașina?
D. - Pentru transportul de pasageri.
Î. - Care sunt numele acestor mașini?
Un alt bărbat a inventat mașinile sport. (prezentând ilustrații)
Tramvai. Autobuz. Troleibuz.
Băieți, pentru ce sunt aceste mașini?
D. - A transporta pasageri.
V. - Știți cu toții astfel de mașini. Cum: KAMAZ, ZIL, KRAZ.
Pentru ce sunt necesare?
D. - Pentru transportul de mărfuri.
Î. - Cine controlează aceste mașini?
D. - Șofer, șofer.
Î. - Băieți, care ar trebui să fie șoferul?
D. - Atent, curajos, cunoscător al regulilor de circulație.
V. - Acum ghiciți ghicitoarea
Calul negru aleargă mult
Trage de-a lungul. (tren)
Băieți, au existat dintotdeauna trenuri?
V. - În primul rând, au apărut locomotive cu aburi care funcționau pe cărbune. Apoi, locomotivele diesel funcționează cu combustibil lichid. Locomotivele electrice sunt alimentate de curent electric.
Băieți, pentru ce sunt?
D. - Pentru transportul de pasageri și mărfuri.
C. - Ce fel transport includem locomotive cu aburi, locomotive diesel, locomotive electrice?
D. - La pământ.
V. - Din cele mai vechi timpuri, omul a trăit lângă apă și a visat să învețe să înoate. Primul tip de apă transport acel om inventat a fost o plută, iar mai târziu o barcă pe piei de animale umflate. Apoi au apărut bărci cu pânze, dar au fost și incomode de utilizat. Și apoi au apărut nave cu aburi și nave cu motor.
Băieți în vremea noastră pe ce nave navighăm?
D. - Pe o rachetă, o navă, o barjă, o navă de marfă uscată, o gheață.
D. - Ce fel transportul este cel mai rapid?
D. - Aer.
V. - Avionul a apărut mai târziu. Mai întâi, a fost căldură de aer și apoi doar avionul. Și apoi sunt elicoptere care arată ca o libelula. Sunt militari, pasageri, marfă.
Băieți, despre ce am vorbit ocupații?
Care transportul se întâmplă?
Toată lumea este grozavă astăzi, au lucrat foarte bine.
Rezumatul lecției despre activitățile cognitive din grupul pregătitor pe tema: „Transport”.
Ţintă:
Consolidarea materialului pe tema „Transport”.Sarcini:
Educational:
1. Dezvoltarea abilităților cognitive.
2. Consolidarea cunoștințelor copiilor despre diferite tipuri de transport.
3. Consolidarea cunoașterii regulilor de circulație la copii.
În curs de dezvoltare:
1. Dezvoltarea vorbirii coerente. Îmbogățirea vocabularului activ și pasiv.
2. Dezvoltarea imaginației, observației, atenției, memoriei, creativității.
3. Învață să coordonezi substantivele cu adjectivele.
Educational:
1. Dezvoltarea abilităților sociale: capacitatea de a lucra într-un grup, de a negocia, de a lua în considerare opiniile partenerilor.
2. Dezvoltă abilitatea de a-ți apăra opinia, de a-ți dovedi cazul pe un ton calm.
3. Învață să răspunzi în mod adecvat la situațiile de trafic și să-ți prezici comportamentul în anumite circumstanțe.
Material pentru lecție:
Carduri de transport.
Set de mașini de jucărie.
Cursul lecției:
Partea 1 (introductivă).
V.
Ascultați ghicitori și spuneți-mi despre ce vom vorbi astăzi în clasă.Citesc ghicitori.
1 ghicitoare
. 2 ghicitoare.Patru roți, iată o pasăre de oțel
Anvelope de cauciuc care vizează cerul
Motorul și frânele ... Și pilotul îl conduce.
Cum se numește? (
o mașină) Ce fel de pasăre?(avion)3 ghicitoare.
Înoată curajos pe valuri
Fără a încetini viteza,
Este important doar bâzâitul mașinii
Ce?
(vapor)V.
Băieți, ați făcut treaba.V
... Care este un cuvânt pentru a numi toate aceste vehicule?D.
Transport.Probabil ați ghicit că astăzi vom vorbi despre transport. Transportul nu a fost întotdeauna așa cum îl vedem acum. În vremurile primitive, când oamenii locuiau în peșteri, nu existau mijloace de transport, oamenii se mișcau pe jos.
Să ne amintim secvența în care au apărut modurile de transport.
La început, o persoană se mișca independent și transporta toate sarcinile asupra sa. Cât de ușor crezi că a fost să duci greutățile? A fost foarte dificil. Dar apoi au venit în ajutorul unui bărbat ... Da, animale de companie. Cai, măgari, și în țări fierbinți și elefanți. Bărbatul a avut ocazia să călătorească și să transporte încărcături mici.
Apoi omul a inventat o barcă și o velă, a început să construiască nave din lemn și să folosească puterea vântului care suflă vele, a putut naviga pe râuri, mări și apoi oceane. Acest lucru a deschis ținuturi îndepărtate și misterioase pentru oameni.
Apoi au îmblânzit calul și au început să se miște din loc în loc călare. Dar mai aveau nevoie să transporte lucrurile și apoi oamenii au inventat roata și au făcut o căruță (Poem despre roată).
Cine poate ghici?
Iată patru frați
Pe pista bătută
Dar nu sunt deloc picioare
Nu se despart niciodată
Două urme se răsucesc după ele (Roți)
Așa a apărut primul transport
De mulți ani, animalele de companie și vântul au slujit omului cu fidelitate. Dar nevoile oamenilor au crescut tot timpul și niciun cai nu putea ridica greutățile pe care oamenii trebuiau să le transporte pe distanțe mari. Și apoi omul și-a dat seama că trebuie să inventeze el însuși vehiculele. Așa că au apărut alte tipuri de transport, dintre care primul a fost ... un balon.
Balonul poate ridica o persoană sau o sarcină utilă și o poate transporta pe o distanță lungă. Din păcate, era aproape imposibil să controlezi balonul - zbura doar acolo unde îl purta vântul. Prin urmare, oamenii au trebuit să inventeze mai departe. După un timp, omul a inventat motorul - inima oricărei mașini. Primele motoare au funcționat cu cărbune și lemn, au fumat și au fumat mult, dar au ajutat inventatorii să construiască primul tren - o locomotivă cu aburi.
Locomotiva putea transporta încărcături foarte grele și oameni pe distanțe mari și s-a dovedit a fi foarte utilă. Dar s-a dovedit că șinele pe care se mișcau trenurile nu puteau fi așezate peste tot. Cum să fii? Și apoi inventatorii au pus locomotiva pe roți și au scos șinele - au primit prima mașină.
De atunci, modurile de transport s-au îmbunătățit constant. După introducerea motorului pe benzină, mașinile au devenit mai rapide și mai puternice. Acest motor s-a dovedit a fi foarte util nu numai pentru mașini - punând un motor atât de puternic pe un planor, omul a construit primul avion.
Și abia apoi au venit rachete, submarine, metrou și multe alte tipuri de transport.
Multă vreme, transportul ecvestru a fost principalul și abia mulți ani mai târziu oamenii au inventat mașinile. Au apărut tramvaie, autobuze și trenuri. Avioane și elicoptere s-au îndreptat spre cer. Vase cu aburi, bărci, nave navigau peste mări.
Profesorul îi invită pe copii să ia în considerare tipurile de transport și să încerce să-și amintească cine conduce ce tip de transport. Este recomandabil să stimulați copiii să răspundă într-o formă detaliată folosind epitete (un avion este un pilot curajos, o navă este un căpitan curajos etc.). Sunt oferite următoarele tipuri de transport: mașină, avion, navă, rachetă, bicicletă, motocicletă, tren.
Profesorul le arată copiilor toate imaginile vizionate anterior.
Cum poți denumi într-un singur cuvânt tot ceea ce este prezentat în aceste imagini?
(Răspunsurile copiilor).
Așa este, transportul. Există diferite tipuri de transport - unii zboară pe cer, alții circulă pe drumuri, iar alții plutesc pe mări și oceane. Există chiar și un transport subteran - metroul. Ce tipuri de transport cunoașteți? (Pământ, subteran, aer, apă).
Gândiți-vă bine și răspundeți, de ce au nevoie oamenii de transport? (Răspunsurile copiilor).
2. Joc de societate „Tipuri de transport”.
V.
Locuim în sat. Găzduiește mulți oameni și multe mașini circulă de-a lungul străzilor. Pentru ca oamenii și mașinile să nu interfereze unul cu celălalt, au fost inventate reguli speciale. Acestea se numesc reguli de circulație.Pe lângă transport, pietonii merg pe stradă. Ai ieșit din mașini, ai mers și te-ai transformat în pietoni.
Puteți traversa drumul la o trecere de pietoni sau la un semafor verde. Înainte de a traversa strada pe o trecere reglementată, uitați-vă la semafor: „Dacă semaforul verde este aprins, atunci drumul vă este deschis”.
Bravo baieti! Acum voi vedea cât de atent ești.
3. Minutul culturii fizice „Semafor”
Pe semnalul verde, sărim, pe semnalul galben, batem din palme, pe semnalul roșu, ne ghemuit. Să începem! Bravo, băieți, aproape totul a făcut-o.
V
... Ei bine, băieți, astăzi am repetat din nou tipurile de transport care se aplică acestora. Dar trebuie să vă amintiți pentru tot restul vieții că trebuie să aveți grijă pe orice drum și să respectați regulile drumului.4:
Jocul „Ce s-a dus? "Și acum vom juca jocul „ce a dispărut”
Voi chema băieții în perechi, unul dintre voi va fi lider, iar celălalt va îndeplini sarcina.
1 copil: ia în considerare și numește ce mașini se află în fața ta.
Închide ochii și voi ascunde ceva. (Îndepărtează una dintre mașini).
Deschide ochii și spune-mi ce a dispărut.
Răspunsul este de 2 copii.
1 copil: Corect (pune o jucărie).
Î: Bravo, toată lumea a fost foarte atentă.
5:
Jocul "Dimpotrivă"V:
Copii, avem o mulțime de mașini pe masă. Spune-mi, sunt diferite între ele? (Răspunsurile copiilor).Calea este îngustă, dar drumul este….
Nava este mare, dar barca este ...
Trenul este lung, dar tramvaiul….
Avionul este rapid, dar vaporul….
Tramvaiul este greu, iar bicicleta ....
Bine făcut. Toate au răspuns corect.
Partea 3. Rezumat.
Despre ce am vorbit astăzi?V:
Copii, am luat în considerare diferite tipuri de transport.Ce tipuri de transport cunoașteți?
(Pământ, subteran, apă, aer).
În ce grupuri pot fi împărțite toate transporturile?
(Pasager, marfă, special).
Ce ți-a făcut plăcere să faci? Ce a fost interesant?
Ce nou ai învățat astăzi?
Ce altceva mai vrei să știi?
Vom vorbi despre asta la alte clase.
Bravo, astăzi toată lumea se descurca bine, jucând.