Judecățile raționale sunt împărțite în mod tradițional în deductive și inductive. Problema utilizării inducției și deducției ca metode de cunoaștere a fost discutată de-a lungul istoriei filozofiei. Spre deosebire de analiză și sinteză, aceste metode erau adesea opuse una cu cealaltă și considerate izolat unele de altele și de alte mijloace de cunoaștere.
În sensul larg al cuvântului, inducția este o formă de gândire care dezvoltă judecăți generale despre obiecte individuale; este o modalitate de a muta gândirea de la particular la general, de la cunoașterea mai puțin universală la cunoașterea mai universală (calea cunoașterii „de jos în sus”).
Observând și studiind obiecte individuale, fapte, evenimente, o persoană ajunge la cunoașterea tiparelor generale. Nicio cunoaștere umană nu se poate descurca fără ele. Baza imediată a raționamentului inductiv este repetarea trăsăturilor într-un număr de obiecte dintr-o anumită clasă. O concluzie prin inducție este o concluzie despre proprietățile generale ale tuturor obiectelor aparținând unei clase date, bazată pe observarea unui set destul de larg de fapte unice. De obicei, generalizările inductive sunt considerate adevăruri empirice sau legi empirice. Inducția este o inferență în care concluzia nu decurge logic din premise, iar adevărul premiselor nu garantează adevărul concluziei. Din premise adevărate, inducerea produce o concluzie probabilistică. Inducția este caracteristică științelor experimentale, face posibilă construirea de ipoteze, nu oferă cunoștințe de încredere și sugerează o idee.
Vorbind de inducție, de obicei se face distincția între inducție ca metodă de cunoaștere experimentală (științifică) și inducție ca concluzie, ca tip specific de raționament. Ca metodă de cunoaștere științifică, inducția este formularea unei concluzii logice prin rezumarea datelor de observație și experiment. Din punct de vedere al sarcinilor cognitive, inducția se distinge și ca metodă de descoperire a noilor cunoștințe și inducerea ca metodă de fundamentare a ipotezelor și teoriilor.
Inducția joacă un rol important în cunoașterea empirică (experimentală). Iată ea cântă:
una dintre metodele de formare a conceptelor empirice;
baza pentru construirea clasificărilor naturale;
Una dintre metodele de descoperire a tiparelor cauzale și a ipotezelor;
Una dintre metodele de confirmare și fundamentare a legilor empirice.
Inducția este utilizată pe scară largă în știință. Cu ajutorul lui s-au construit toate cele mai importante clasificări naturale din botanică, zoologie, geografie, astronomie etc. Legile mișcării planetare descoperite de Johannes Kepler au fost obținute prin inducție pe baza analizei observațiilor astronomice a lui Tycho Brahe. La rândul lor, legile kepleriene au servit ca bază inductivă în crearea mecanicii newtoniene (care a devenit ulterior un model pentru utilizarea deducției). Există mai multe tipuri de inducție:
1. Inducție enumerativă sau generală.
2. Inducția eliminativă (din latinescul eliminaio - excludere, îndepărtare), care conține diverse scheme de stabilire a relațiilor cauză-efect.
3. Inducția ca deducție inversă (mișcarea gândirii de la consecințe la fundamente).
Inducția generală este o inducție în care se trece de la cunoștințele despre mai multe subiecte la cunoștințele despre totalitatea lor. Aceasta este o inducție tipică. Este inducția generală cea care ne oferă cunoștințe generale. Inducția generală poate fi reprezentată de două tipuri de inducție completă și incompletă. Inducția completă construiește o concluzie generală bazată pe studiul tuturor obiectelor sau fenomenelor unei clase date. Ca rezultat al inducției complete, concluzia rezultată are caracterul unei concluzii de încredere.
În practică, este mai des necesară utilizarea inducției incomplete, a cărei esență este aceea că ea construiește o concluzie generală bazată pe observarea unui număr limitat de fapte, dacă printre acestea din urmă nu există niciuna care să contrazică raționamentul inductiv. Prin urmare, este firesc ca adevărul obținut în acest fel să fie incomplet, aici obținem cunoștințe probabilistice care necesită o confirmare suplimentară.
Metoda inductivă a fost deja studiată și aplicată de grecii antici, în special de Socrate, Platon și Aristotel. Dar un interes deosebit pentru problemele inducției s-a manifestat în secolele XVII-XVIII. odată cu dezvoltarea unei noi științe. Filosoful englez Francis Bacon, criticând logica scolastică, a considerat că inducerea bazată pe observație și experiment este principala metodă de cunoaștere a adevărului. Cu ajutorul unei astfel de inducție, Bacon urma să caute cauza proprietăților lucrurilor. Logica ar trebui să devină logica invențiilor și a descoperirilor, credea Bacon, logica aristotelică, expusă în lucrarea „Organon” nu face față acestei sarcini. Prin urmare, Bacon a scris Noul Organon, care trebuia să înlocuiască vechea logică. Un alt filozof, economist și logician englez John Stuart Mill a lăudat inducția. El poate fi considerat fondatorul logicii inductive clasice. În logica sa, Mill a acordat un loc minunat dezvoltării metodelor de studiere a relațiilor cauzale.
În cursul experimentelor, materialul este acumulat pentru analiza obiectelor, selectarea unora dintre proprietățile și caracteristicile acestora; omul de știință trage concluzii, pregătind baza pentru ipoteze științifice, axiome. Adică există o mișcare a gândirii de la particular la general, care se numește inducție. Linia de cunoaștere, după susținătorii logicii inductive, se construiește astfel: experiență - metodă inductivă - generalizare și concluzii (cunoaștere), verificarea lor în experiment.
Principiul inducției afirmă că propozițiile universale ale științei se bazează pe inferențe inductive. Acest principiu este invocat atunci când se spune că adevărul unei afirmații este cunoscut din experiență. În metodologia modernă a științei, se realizează că, în general, este imposibil să se stabilească adevărul unei judecăți generalizatoare universale cu date empirice. Oricât de mult este testată o lege prin date empirice, nu există nicio garanție că nu vor apărea noi observații care să o contrazică.
Spre deosebire de raționamentul inductiv, care sugerează doar un gând, prin raționamentul deductiv se deduce un gând din alte gânduri. Procesul de inferență logică, în urma căruia trecerea de la premise la consecințe se realizează pe baza aplicării regulilor logicii, se numește deducție. Există inferențe deductive: condițional categoric, divizor-categoric, dileme, inferențe condiționate etc.
Deducția este o metodă de cunoaștere științifică, care constă în trecerea de la anumite premise generale la rezultate-consecințe particulare. Deducția derivă teoreme generale, concluzii speciale din științele experimentale. Oferă anumite cunoștințe dacă premisa este corectă. Metoda deductivă a cercetării este următoarea: pentru a obține noi cunoștințe despre un obiect sau un grup de obiecte omogene, este necesar, în primul rând, să se găsească cel mai apropiat gen, care să includă aceste obiecte și, în al doilea rând, să se aplice acestora. legea adecvată inerentă întregului tip de obiecte date; trecerea de la cunoașterea prevederilor mai generale la cunoașterea prevederilor mai puțin generale.
În general, deducția ca metodă de cunoaștere pornește din legi și principii deja cunoscute. Prin urmare, metoda deducției nu permite obținerea de noi cunoștințe semnificative. Deducerea este doar o metodă de desfășurare logică a unui sistem de prevederi bazat pe cunoștințele inițiale, o metodă de identificare a conținutului specific al premiselor general acceptate.
Aristotel a înțeles deducția ca o dovadă folosind silogisme. Deducția a fost lăudată de marele om de știință francez René Descartes. El a contrastat-o cu intuiția. În opinia sa, intuiția vede direct adevărul, iar cu ajutorul deducției, adevărul este înțeles indirect, adică. prin raționament. O intuiție clară și deducția necesară este modalitatea de a cunoaște adevărul, după Descartes. De asemenea, a dezvoltat profund metoda deductiv-matematică în studiul științelor naturii. Pentru o metodă rațională de cercetare, Descartes a formulat patru reguli de bază, așa-numitele. „reguli pentru îndrumarea minții”:
1. Ceea ce este clar și distinct este adevărat.
2. Complexul trebuie împărțit în probleme private, simple.
3. Du-te la necunoscut și nedovedit de la cunoscut și dovedit.
4. Conduceți un raționament logic în mod consecvent, fără lacune.
Metoda de raționament bazată pe concluzia (deducția) consecințelor-concluzii din ipoteze se numește metoda ipotetico-deductivă. Întrucât nu există o logică a descoperirii științifice, nici metode care să garanteze primirea cunoștințelor științifice adevărate, afirmațiile științifice sunt ipoteze, adică. sunt presupuneri științifice sau presupuneri a căror valoare de adevăr este incertă. Această prevedere stă la baza modelului ipotetico-deductiv al cunoașterii științifice. În conformitate cu acest model, omul de știință propune o generalizare ipotetică, din aceasta se deduc diverse tipuri de consecințe, care sunt apoi comparate cu date empirice. Dezvoltarea rapidă a metodei ipotetico-deductive a început în secolele XVII-XVIII. Această metodă a fost aplicată cu succes în mecanică. Studiile lui Galileo Galilei și mai ales ale lui Isaac Newton au transformat mecanica într-un sistem coerent ipotetico-deductiv, datorită căruia mecanica a devenit pentru o lungă perioadă de timp un model de știință și, pentru o lungă perioadă de timp, au încercat să transfere concepțiile mecaniciste către alte fenomene naturale.
Metoda deductivă joacă un rol important în matematică. Se știe că toate propozițiile demonstrabile, adică teoremele, sunt deduse într-un mod logic folosind deducția dintr-un număr finit mic de principii inițiale demonstrabile în cadrul unui sistem dat, numite axiome.
Dar timpul a arătat că metoda ipotetico-deductivă nu era atotputernică. În cercetarea științifică, una dintre cele mai dificile sarcini este descoperirea de noi fenomene, legi și formularea de ipoteze. Aici metoda ipotetico-deductivă joacă mai degrabă rolul unui controlor, verificând consecințele care decurg din ipoteze.
În epoca modernă, punctele de vedere extreme asupra semnificației inducției și deducției au început să fie depășite. Galileo, Newton, Leibniz, deși recunosc experiența și, prin urmare, inducția ca rol major în cunoaștere, au remarcat în același timp că procesul de trecere de la fapte la legi nu este un proces pur logic, ci include intuiția. Ei au atribuit un rol important deducției în construirea și testarea teoriilor științifice și au remarcat că în cunoașterea științifică un loc important este ocupat de o ipoteză care nu poate fi redusă la inducție și deducție. Cu toate acestea, nu a fost posibilă depășirea completă a opoziției dintre metodele de cunoaștere inductive și deductive pentru o lungă perioadă de timp.
În cunoștințele științifice moderne, inducția și deducția sunt întotdeauna împletite una cu cealaltă. Cercetarea științifică reală se desfășoară în alternanța metodelor inductive și deductive.Opoziția inducției și deducției ca metode de cunoaștere își pierde sensul, întrucât nu sunt considerate ca fiind singurele metode. În cunoaștere, alte metode joacă un rol important, precum și tehnicile, principiile și formele (abstracție, idealizare, problemă, ipoteză etc.). De exemplu, metodele probabilistice joacă un rol imens în logica inductivă modernă. Estimarea probabilității generalizărilor, căutarea criteriilor de fundamentare a ipotezelor, a căror stabilire a fiabilității complete este adesea imposibilă, necesită metode de cercetare din ce în ce mai sofisticate.
Metode inductive și deductive de cunoaștere
Inducția este cunoașterea de la particular la general. De exemplu, analizând cunoștințele private (fapte individuale), un cercetător poate ajunge la cunoștințe generale, incl. inferență, ipoteză. Acea. din cunoștințe private – așa-numitele. cunoștințe generalizate. Cu cât cunoștințele sunt mai generalizate (=abstracte), în general, cu atât sunt mai utile și mai puternice. Filosofia, de exemplu, este totalitatea cunoștințelor cele mai generalizate. Știința și tehnologia, în raport cu filozofia, sunt cunoștințe cu un grad mediu de generalizare.
Aceste cunoștințe (generalizate și cele mai generalizate) oferă unei persoane cea mai mare putere (Putere).
Inducția, adică cunoașterea de la particular la general (generalizat), de fapt, este conținutul principal al gândirii abstracte, adică. obținerea de cunoștințe generalizate (=abstracte) și din ce în ce mai generalizate de la anumite. În general, așa apar și se dezvoltă arta, știința și tehnologia, filosofia. Gândirea abstractă (inducția) – provoacă superioritatea omului față de alte forme de viață de pe Pământ.
Mai departe: dacă inducția este conținutul principal al gândirii abstracte, atunci care este metoda opusă (deducția)? Deducția – se referă și la gândirea abstractă, deoarece. deși nu primește cunoștințe generalizate de la anumite, operează cu cunoștințe generalizate (=abstracte):
Spre deosebire de inducție, deducția este cunoaștere de la general la particular (precum și de la general la general și de la particular la particular). Aceasta este dobândirea de noi cunoștințe, cu o combinație a cunoștințelor generale existente, sau utilizarea gândirii generale (și a gândirii abstracte în general) pentru a obține noi cunoștințe private de la cele private. (Cu excepția, poate, doar a concluziilor cele mai primitive de la particular la particular, care pot fi realizate fără cunoștințe generale).
Mai mult: cunoștințele generalizate, apropo, conține întotdeauna cunoștințe private sau, mai degrabă, multe cunoștințe private combinate într-o singură cunoaștere comună. Aceasta este puterea cunoașterii generale (generalizate și cele mai generalizate, = abstracte). De exemplu, cunoașterea generalizată că toți copacii sunt acoperiți cu scoarță conține cunoștințe private asociate despre fiecare dintre trilioanele de copaci, de exemplu. trilioane de cunoștințe private! (legat într-o singură cunoaștere comună concisă și puternică a tuturor). După ce am învățat că un anumit obiect este un copac, obținem, folosind deducție, cunoașterea că arborele nostru particular ar trebui să fie acoperit cu scoarță (adică, obținem cunoștințe de la general la particular). Dar știam deja că toți copacii sunt acoperiți cu scoarță. În esență, deducția de la general la particular este aplicarea cunoștințelor deja existente, tragerea de concluzii (= cunoștințe noi) pe baza cunoștințelor generale deja existente...
Apropo, deducția a fost glorificată, la un moment dat, de cunoscutul Sherlock Holmes, care avea „abilități deductive remarcabile”.
Una dintre manifestările deducției este și o metodă de cunoaștere – extrapolare. De exemplu, știind că a fost descoperit un nou tip de iarbă și știind că toate tipurile cunoscute de iarbă sunt verzi, putem concluziona că noul tip de iarbă este verde. Primim astfel - o astfel de nouă cunoaștere privată: „un nou fel de iarbă este verde”. Acestea. nu am verificat acest lucru și nu l-am văzut, dar am extrapolat (aplicat) cunoștințele generale existente la un subiect nou care nu a fost inclus în generalizare. Primit astfel. cunoștințe deductive luate de la sine înțeles.
Din cartea Filosofie pentru absolvenți autor Kalnoi Igor Ivanovici5. METODE DE BAZĂ DE CUNOAȘTERE A FIINȚEI Problema metodei cunoașterii este relevantă, deoarece nu numai că determină, dar într-o oarecare măsură predetermina calea cunoașterii. Calea cunoașterii are propria evoluție de la „metoda reflecției” prin „metoda cunoașterii” la „metoda științifică”. Acest
Din cartea Filosofie: un manual pentru universități autor Mironov Vladimir VasilieviciXII. CUNOAȘTEREA LUMII. NIVELURI, FORME ȘI METODE DE CUNOAȘTERE. CUNOAȘTEREA LUMII CA OBIECTUL ANALIZEI FILOZOFICE 1. Două abordări ale problemei cognoscibilității lumii.2. Relaţia gnoseologică în sistemul „subiect-obiect”, fundamentele sale.3. Rolul activ al subiectului cunoaşterii.4. logic și
Din cartea Volumul 20 autor Engels Friedrich4. Logica, metodologia și metodele cunoașterii științifice Activitatea deliberată conștientă în formarea și dezvoltarea cunoștințelor este reglementată de norme și reguli, ghidate de anumite metode și tehnici. Identificarea și dezvoltarea unor astfel de norme, reguli, metode și
Din cartea Introducere în filosofie autorul Frolov Ivan[b) LOGICA DIALECTICĂ ȘI TEORIA CUNOAȘTERII. DESPRE „LIMITELE CUNOAȘTERII”] * * *Unitatea naturii și spiritului. Pentru greci, era de la sine înțeles că natura nu putea fi nerezonabilă, dar și acum chiar și cei mai proști empiristi dovedesc prin raționamentul lor (oricât de eronate acestea
Din cartea Cheat Sheets on Philosophy autor Nyukhtilin Viktor5. Logica, metodologia și metodele cunoașterii științifice Activitatea deliberată conștientă în formarea și dezvoltarea cunoștințelor este reglementată de norme și reguli, ghidate de anumite metode și tehnici. Identificarea și dezvoltarea unor astfel de norme, reguli, metode și
Din cartea Questions of Socialism (colecție) autor Bogdanov Alexandru Alexandrovici28. Nivelul empiric și teoretic al cunoștințelor științifice. Principalele lor forme și metode Cunoașterea științifică are două niveluri: empiric și teoretic.
Din cartea Teoria cunoașterii autorul EternusMetode de muncă și metode de cunoaștere Una dintre sarcinile principale ale noii noastre culturi este de a restabili pe întreaga linie a legăturii dintre muncă și știință, legătura ruptă de secole de dezvoltare anterioară.Soluția problemei constă într-o nouă înțelegere a știința, într-un nou punct de vedere asupra ei: știința este
Din cartea Începuturile științelor naturale moderne: concepte și principii autor Savcenko Valeri NesteroviciMetode obișnuite de cunoaștere Metode obișnuite - vom lua în considerare metodele care fac parte din știință și filozofie (experiment, reflecție, deducție etc.). Aceste metode, în lumea obiectivă sau subiectiv-virtuală, deși sunt cu un pas sub metodele specifice, dar și
Din cartea Filosofie: note de curs autor Şevciuk Denis AlexandroviciMetode specifice de cunoaștere în realitatea virtuală obiectivă Orice lume virtuală obiectiv are propriul creator. O carte are un autor, un film are un regizor, un joc are un programator... Dacă Pământul este o lume obiectiv-virtuală, atunci aceasta înseamnă că Pământul are
Din cartea Aforismele filozofice ale Mahatmelor autorul Serov A.SECȚIUNEA I Teoretic-conceptual și natural-istoric 1. Principii, metode și concepte filozofice ale științei și cunoașterii științelor naturale 1.1. Definiția științei și științelor naturale ca ramură a științei Totul este interesant în știință și pentru știință. Chiar și cuvântul știință. Etimologie (din
Din cartea de lucrări, volumul 20 („Anti-Dühring”, „Dialectica naturii”) autor Engels Friedrich3. Mijloace și metode de cunoaștere Diferitele științe, destul de înțeles, au propriile lor metode și mijloace de cercetare specifice. Filosofia, fără a renunța la asemenea specific, își concentrează totuși eforturile pe analiza acelor metode de cunoaștere care sunt comune.
Din cartea Logic for Lawyers: A Textbook. autor Ivlev Yuri Vasilievici Din cartea Dicționar filozofic autor contele Sponville André[b) Logica dialectică și teoria cunoașterii. Despre „limitele cunoașterii”] * * *Unitatea naturii și spiritului. Pentru greci, era de la sine înțeles că natura nu putea fi nerezonabilă, dar și acum chiar și cei mai proști empiristi dovedesc prin raționamentul lor (oricât de eronate acestea
Din cartea Logica pentru avocați: un manual autorul Ivlev Yu. V. Din cartea autoruluiMetoda ipotetico-deductivă (Hypoth?tico-D?ductive, M?thode -) Orice metodă care pleacă de la o ipoteză propusă pentru a deduce consecinţe din aceasta, indiferent dacă aceste consecinţe sunt falsificabile (ca în ştiinţele experimentale) sau nu. . Folosit în principal în
Din cartea autorului§ 5. INDUCȚIA ȘI DEDUCȚIA CA METODE DE CUNOAȘTERE Problema utilizării inducției și deducției ca metode de cunoaștere a fost discutată de-a lungul istoriei filozofiei. Inducția a fost înțeleasă cel mai adesea ca mișcarea cunoștințelor de la fapte la declarații de natură generală și sub
Deducție - trecerea de la general la particular, crearea unei ipoteze și confirmarea veridicității prin sistematizare, culegere de informații. Metoda ușurează abordarea procesului de învățare, perceperea prevederilor generale, care sunt completate de consecințele care decurg din acestea. Abilitățile deductive vă permit să dezvoltați gândirea abstractă și logică.
Dezvoltarea deducției
Învățarea metodei este o muncă minuțioasă asupra propriei persoane, care nu este deosebit de dificilă. Puteți începe să învățați și să insufleți abilități la orice vârstă. Abordările sunt utilizate vizuale, verbale, practice. Deducția este o abordare științifică, atunci când învățarea necesită participarea unei minți reci, toate emoțiile trebuie respinse ca o componentă suplimentară care interferează cu procesul. Există o serie de reguli, al căror studiu vă va ajuta să înțelegeți cum să învățați metoda deductivă de gândire.
Privind lucrurile mărunte
Neatenția la fleacuri face posibilă ratarea cerealelor principale. Antrenamentul se reduce la antrenamentul zilnic. Societatea servește drept suport pentru acest lucru, observarea hainelor, gesturilor și comportamentului oamenilor din jurul tău va deveni un obicei de a studia detaliile și de a dezvolta observația. Pentru ușurința de a intra în ritm, puteți rezerva o perioadă zilnică de timp pentru aceasta, de exemplu, atunci când călătoriți la serviciu. Este necesar să obțineți sprijinul unei persoane observatoare cu care puteți petrece timp la plimbări, studiind obiectele și oamenii din jur.
Antrenamentul memoriei
Pentru a acoperi multe argumente, acestea trebuie reținute. Antrenamentul memoriei este ca antrenamentul mușchilor, fără efort constant, funcția dispare ca fiind inutilă. Acest lucru este dovedit de studiile efectuate în legătură cu persoane care au fost forțate să întrerupă activitatea creierului, de exemplu, în vacanță. Dezvoltarea memoriei trebuie realizată în moduri cunoscute. Memorarea numărului de cuvinte după ureche, repetarea textuală a frazelor citite, enumerarea elementelor propuse de partener și multe alte tehnici folosite pentru dezvoltare. Este necesar să ne amintim că există mai multe direcții ale percepției umane - auditivă, vocală, vizuală, tactilă.Totul trebuie dezvoltat, concentrându-se în același timp pe punctele slabe. Simplificarea memorării este facilitată de crearea propriului sistem de codare și asociere. Dezvoltarea memoriei poate fi efectuată în orice moment. Această calitate va contribui, de asemenea, la creșterea statutului social.
Informații de înregistrare
Cu toate proprietățile memoriei, posibilitățile sale nu sunt nelimitate. În paralel cu dezvoltarea nivelului de memorare, trebuie să te obișnuiești să iei notițe. Studierea problemei poate fi facilitată prin construirea de grafice, tabele, alcătuirea de liste cu note ale gradului de semnificație. Aceste abilități vă permit să formați dezvoltarea gândirii reproductive, a cărei esență este formarea independenței, flexibilității, bazele activității de căutare.Acest lucru vă permite să găsiți relații și să construiți lanțuri logice sau ilogice de evenimente.
Îmbunătățirea abilităților
O abordare competentă a multor probleme este dezvoltată pe baza noilor cunoștințe, chiar și în subiecte care nu țin de viața publică, relațiile interpersonale. Puteți folosi chiar și ficțiune. Cunoștințele dobândite vă vor permite să dezvoltați imaginea, impresionabilitatea și interesul, care vă vor fi utile în formarea deducerii. O atenție deosebită trebuie acordată obținerii de cunoștințe speciale. Acest lucru se aplică studiului psihologiei, fizionomiei, limbajului semnelor. Cunoștințele care pot fi obținute din stăpânirea subiectelor vor facilita efectuarea unei analize evaluative a situațiilor comportamentale.
Aplicarea cunoștințelor în practică
Pe lângă îmbunătățire, este necesar să începeți aplicarea abilităților, care, la rândul lor, vor ajuta la darea vectorului dorit antrenamentului. Concluzia este să creați o situație problemă sau să o căutați în viața reală. Este prezentată o ipoteză, sunt create modalități de rezolvare a unei probleme problematice cu diverse abordări, este selectată cea mai bună opțiune. În continuare, se efectuează o analiză comparativă a consecințelor situației și calea propusă pentru desfășurarea evenimentelor. Această metodă se numește problemă - căutare, sarcina sa este de a dezvolta abilități.
Caracteristicile metodei deductive
Un punct important este că atunci când rezolvă probleme practice, participanții la evenimente nu recurg întotdeauna la inferență logică. Uneori, oamenii care se află în situații specifice își construiesc propriul model mental special în capul lor. Baza unei astfel de acțiuni este natura asociativă a gândirii subconștiente. Acest lucru este confirmat de faptul că diferite grupuri de oameni nu iau decizii identice cu privire la o problemă.Scopul unei persoane cu o metodă deductivă este să găsească și să evalueze ilogicitatea unui act folosind inferențe indirecte bazate pe două sau mai multe judecăți.
Dificultatea în aplicarea metodei deducției este de a găsi media de aur a numărului de detalii care vă permit să întăriți ideea. Împreună, sunt rezolvate două sarcini: să găsești un număr semnificativ de confirmări și să poți selecta din numărul total de detalii acele câteva pe care merită să te bazezi. Un număr mare de opțiuni va estompa problema și va conduce soluția într-o direcție diferită, iar un număr mic va reduce gradul de probabilitate de a face concluziile corecte. Aici abilitățile și experiența dobândită în cadrul antrenamentelor joacă un rol decisiv.
Imagine: Jose Pineda1 (flickr.com)
Salutare dragi cititori! Astăzi vom studia metoda deductivă a gândirii, deoarece ajută la tragerea de concluzii competente și corecte bazate pe surse și fapte dovedite. Și pentru cei care doresc să obțină succes, acest lucru este foarte util, fie și numai pentru că, cu ajutorul lui, devine posibil să se gândească la acțiunile lor, anticipând evenimentele și fiind cu câțiva pași înaintea celorlalți și, de asemenea, oferă o înțelegere a acțiunilor și motivelor. a altora.
Ce este deducerea?
Faimosul și îndrăgitul Sherlock Holmes a folosit metoda deductivă, cufundându-l uneori în șoc cu perspicacitatea și atenția sa. Dar este atât de greu să înveți să gândești ca el? Deloc, mai ales dacă înțelegeți principiul acestei metode. Și constă în faptul că inițial începe cu o ipoteză pe care o persoană o consideră adevărată și corectă și o verifică cu ajutorul observației. De obicei, orice concluzie, urmând legile logicii, se formează de la general la particular.
Ca să nu vă încurc, voi da un exemplu, apoi va deveni mai clar: Toate viețuitoarele au finitul lor, o persoană este în viață, respectiv oamenii mor. Cel mai adesea, silogismele sunt folosite în deducție, adică atunci când sunt mai multe judecăți și pe baza lor se introduce o nouă judecată, care se numește concluzie. Poate fi categoric: „Bărbații afemeiați sunt soți necredincioși, soțul meu este un afemeiat, ceea ce înseamnă că înșală.” Sau condiționat: „Dacă deputații mint, suntem dezamăgiți de ei și, după cum știți, deputații mint, deci suntem dezamăgiți de ei”. Iar ultima formă este un silogism disjunctiv: „Șeful fie este mincinos, fie prost, dar șeful este sincer, prin urmare, este prost”.
Cum să se dezvolte?
- Mai întâi trebuie să înveți să deosebești și să delimitezi gândirea subiectivă de obiectivă. Pentru că fiecare dintre noi are propria noastră opinie, opinii, imagini și așa mai departe și, uneori, la întâlnirea cu cineva, ne apar în cap asocieri cu această persoană, atribuindu-i unele caracteristici. O sa dau un exemplu simplu: Un barbat nu a venit la o intalnire, imediat a aparut ideea ca este un mincinos, un inselator si in general un om rau. Trebuie să-i ștergeți imediat numărul, să îl blocați și să nu comunicați niciodată. Acest lucru este subiectiv. Dar dacă te uiți la situație, află părerile altor oameni pentru a afla dacă coincide cu ale tale, atunci devine clar că de fapt, în drum spre tine, a auzit strigăte de ajutor și s-a grăbit să salveze înecul. copii, pe care apoi i-a dus acasă la părinți. Psihologii numesc acest proces testare a realității. Prin urmare, de fiecare dată când vă îndoiți de obiectivitatea dvs., încercați să discutați această problemă cu cineva.
- De asemenea, este important să dezvolți atenția, este deosebit de valoros să înveți să observi detalii și nuanțe. Și pentru asta trebuie să antrenezi atât atenția voluntară, cât și cea involuntară.
Atenția voluntară este concentrarea noastră
Îți amintești, uneori, Sherlock Holmes părea complet indiferent când i se spunea despre vreo tragedie? Era cu fața de piatră, uneori nici măcar nu se uita la interlocutor. Și nu pentru că nu știe să empatizeze, pur și simplu s-a concentrat și și-a împins aprecierile subiective, emoțiile deoparte. Mai țineți minte, în articol ați vorbit despre diverse metode pentru a nu fi distras de diferiți stimuli?
Ei bine, de exemplu, metoda „roșiilor”. Începeți să exersați, apoi puteți, ca și Sherlock, să vă concentrați automat asupra lucrurilor necesare. Se crede că o persoană poate fi cât mai concentrată posibil timp de aproximativ 20 de minute, dar cu ajutorul antrenamentului este destul de posibil să creșteți semnificativ această cifră. Începeți chiar acum prin a instala, de exemplu, programul Freedom pe computer, acesta restricționează accesul la rețelele sociale și la e-mail pentru timpul specificat.
Căutați așa-numitele „tabele distractive”, ele împrăștiau aleatoriu numere de la 1 la 90 și trebuie să le găsiți pe fiecare pe rând. Dacă exersezi zilnic, rezultatul nu va întârzia să apară. Există câteva exerciții pe acest site.
Involuntarul este pasiv și nu necesită efort
Mai simplu spus, este o reacție firească la un stimul care a stârnit interes. Pentru a-l dezvolta, trebuie să observi ceva familiar, schimbând în același timp fundalul. De exemplu, uită-te în jurul biroului tău mai întâi în tăcere, apoi cu muzică plăcută și zgomot neplăcut. Esența sarcinii este că în timp vă veți putea concentra asupra detaliilor necesare fără a cădea din cauza unor stimuli externi. De asemenea, atunci când sunteți pe stradă sau într-un loc public, observați oamenii, uitându-vă la detalii minore, încercând să vi le explicați logic. Consultați articolul, acesta descrie o modalitate excelentă de a vă concentra cu o lumânare.
Și asta nu e tot, apropo. Holmes a obținut un astfel de succes colosal datorită dezvoltării capacității de atenție postvoluntară. Adică atunci când o anumită sarcină devine banală, iar focalizarea atenției este păstrată automat asupra subiectului. Aceasta este o capacitate foarte utilă. Au fost efectuate studii care au arătat că, prin atenție postvoluntară, psihicul are ocazia să se odihnească și să se descarce.
Acest lucru se datorează faptului că creierul nu are nevoie să cheltuiască energie pentru a se concentra asupra problemei și a căuta soluția acesteia. Pentru a fi mai clar, voi da un exemplu: Un elev de clasa I depune toate eforturile pentru a-și finaliza temele. Puterea de voință trebuie să stea la masă cu lecții neinteresante în loc să se joace cu prietenii. Dar, în timp, acest proces devine un obicei și devine obișnuit. Și numai în cazuri rare trebuie să conecteze atenția activă.
- Extindeți-vă orizonturile. Pentru a învăța elementele de bază ale deducției și pentru a începe să le aplici cu succes, este foarte important să fii o persoană dezvoltată cuprinzător. De acord, va fi dificil să creați judecăți fără a avea informații generale. Secretul marilor detectivi era curiozitatea și curiozitatea lor. Ei și-au dedicat timpul liber pentru a învăța ceva nou, îmbunătățindu-și abilitățile. Nu știu despre tine, dar cu siguranță nu-mi amintesc o singură scenă în care un detectiv își petrece timpul uitându-se la seriale TV fără rost în timp ce stă întins pe canapea. Dacă citești cărți, îți vei dezvolta nu numai orizonturile, ci și memoria, imaginația și gândirea. Citiți mai multe despre beneficii în articol
- Rezolva puzzle-uri, sarcini, puzzle-uri. Acest lucru va ajuta la menținerea creierului în formă bună și, desigur, vă va învăța să fiți creativ în abordarea dificultăților. Alege doar direcția care te interesează. Poți rezolva probleme de matematică? Grozav, apoi aprovizionați-vă cu manuale de aritmetică sau geometrie. Îți plac sarcinile care necesită logică și o abordare non-standard? Există multe sarcini pentru detectivii începători cu inspectorul Varnicke, Ludovic, Poirot... Există chiar și jocuri online în care te poți obișnui pe deplin cu rolul unui investigator sceptic și observator.
- Antrenează-ți capacitatea de a recunoaște expresiile non-verbale ale emoțiilor altor persoane. Acest lucru va oferi mai multă hrană pentru înțelegerea lor, va căuta motive pentru acțiuni și va ajuta la anticiparea acțiunilor lor. Află mai multe din articol
- Încrederea este foarte importantă în viața noastră, ne ajută să ne simțim în siguranță. Dar cum să înveți deducția dacă totul este luat pe credință? Pur și simplu trebuie să fii critic la ceea ce se întâmplă. La urma urmei, dacă vă formați judecățile pe baza unor informații false, acestea vor fi incorecte. Prin urmare, comparați întotdeauna cât de fiabil este ceea ce vi se spune.
- Uneori nu este întotdeauna posibil să păstrați o cantitate imensă de informații în cap, așa că asigurați-vă că păstrați un caiet în care vă veți scrie observațiile și concluziile. Crede-mă, va veni un moment când vei avea nevoie de el.
Concluzie
Metoda deductivă este utilă nu numai pentru cei care doresc să dezvolte gândirea logică, este pur și simplu necesară pentru fiecare persoană, indiferent de profesie și stil de viață. Cu toții tragem niște concluzii, considerându-le adevărate, dar oare dacă gândim prea subiectiv sau acționăm într-un mod imprudent, ghidați de emoții? Asta e tot pentru azi, ne vedem curând.
4
Zi după zi, ajungând la tot felul de concluzii și concluzii, folosim diverse metode de cunoaștere: observație, experiment, inducție, deducție, analogie etc.
Metoda de inducție și deducție
În centrul oricărui tip de cercetare se află metodele deductive și inductive. Inducția (din latină inducerea) este trecerea de la particular la general, iar deducția (din latină inferență) este de la general la particular. Abordarea metodei inductive începe cu o analiză, o comparație a datelor observaționale, a căror repetare repetată duce de obicei la o generalizare inductivă. Această abordare este aplicabilă în aproape toate domeniile de activitate. De exemplu, raționamentul instanței, pe baza căruia ia o decizie, este un exemplu viu de raționament inductiv, deoarece, pe baza mai multor fapte deja cunoscute, se creează un fel de presupunere și dacă toate faptele noi corespund ipotezei și sunt consecința acesteia, atunci această ipoteză devine adevărată.
Există 2 tipuri de inducție:
- când este imposibil să presupunem toate cazurile - o astfel de inducție se numește incompletă;
- atunci când este posibil, ceea ce este foarte rar - complet.
Inducția, pe lângă trecerea de la particular la general, include și analogia, justificarea țintei, metodele de stabilire a relațiilor cauzale etc.
Ce este deducerea și care este baza metodei deducerii?
Deducția în viața noastră este un tip special de gândire, care, prin concluzii logice, se bazează pe selecția particularului din general. Astfel, teoria deducției este un fel de lanț de inferențe logice, ale căror legături sunt indisolubil legate între ele și conduc la o concluzie incontestabilă.
De exemplu, metoda deducției matematice pentru descoperirea adevărului este folosită pentru a demonstra axiomele din științele naturii: fizică, matematică etc. Cu toate acestea, deducția are un sens mai larg, deoarece gândirea deductivă este capacitatea unei persoane de a raționa logic și, în cele din urmă, de a ajunge la o concluzie incontestabilă. Prin urmare, pe lângă sfera activității științifice, metoda gândirii deductive este foarte utilă, inclusiv în multe alte activități.
În psihologie, teoria deductivă studiază dezvoltarea și defalcarea diferitelor judecăți deductive. Condiționată de toate procesele mentale, mișcarea cunoștințelor de la mai general la mai puțin general este analizată de structura procesului de gândire în ansamblu. Psihologia se ocupă cu studiul deducției ca proces de gândire individuală și formarea acesteia în procesul de dezvoltare a personalității.
Fără îndoială, cel mai frapant exemplu de deducție este gândirea cunoscutului erou literar Sherlock Holmes. El, luând ca bază generalul (o crimă cu toți participanții la eveniment), construind treptat lanțuri logice de acțiuni, motive pentru comportament, trece la particular (fiecare persoană și evenimentele asociate cu acesta), stabilind astfel vinovăția sau nevinovăția în această crimă. El îl dezvăluie pe criminal cu concluzii logice, dând dovezi incontestabile ale vinovăției sale. Astfel, putem spune că deducția este foarte utilă pentru anchetatori, detectivi, avocați etc.
Cu toate acestea, deducerea este utilă și pentru orice persoană anume, indiferent de ceea ce face. De exemplu, în viața de zi cu zi, contribuie la o mai bună înțelegere a oamenilor din jur, construind relațiile necesare cu aceștia; în studii - mult mai rapid și mult mai bine pentru a înțelege materialul studiat; iar în muncă - să iei cele mai raționale și corecte decizii, calculând în același timp acțiunile și mișcările angajaților și concurenților cu câțiva pași înainte. De aceea ar trebui depuse eforturi maxime pentru dezvoltarea acestei metode de gândire.