Εργασίες για εκπαίδευση στον προσδιορισμό των τεχνικών του καλλιτεχνικού λόγου. Επίθετο

Ασκηση 1.

Βρείτε επιθέματα, προσδιορίστε τον ρόλο τους στο κείμενο.

1) Συμπιεσμένη σίκαλη, αγριόχορτα, αγριόχορτα, άγρια ​​κάνναβη – όλα, ροδισμένα από τη ζέστη, κόκκινα και μισοπεθαμένα, πλυμένα πια με δροσιά και χαϊδεμένα από τον ήλιο, ζωντάνεψαν για να ανθίσουν ξανά. (Α.Π. Τσέχοφ) 2) Ήταν καλοκαίρι, πέρασε μια κουραστική μέρα, ο αέρας ηρέμησε για το βράδυ ανάμεσα στα νυσταγμένα, ευδαιμονικά πεύκα. (A.P. Platonov) 3) Μεγαλοπρεπείς κύκνοι κολύμπησαν στο κόκκινο ηλιοβασίλεμα - ροζ-χρυσαφί στον ήλιο. Η έρημη κραυγή τους αντηχούσε στο πάρκο. (I. S. Shmelev)

Άσκηση 2.

Διαβάστε τις φράσεις που προτείνονται παρακάτω, επισημάνετε τα επίθετα σε αυτές, εξηγήστε το σημασιολογικό και συναισθηματικό τους περιεχόμενο. Εκτιμήστε την παραδοσιακότητά τους.

Δυσοίωνη σκέψη. τα πανιά των περήφανων πλοίων· λυπημένο αστέρι? σε ένα γυμνό κλαδί? μοιραία πυρκαγιά των μαχών? γλυκιά ελπίδα? Τρελός ενθουσιασμός? σε καθαρό γαλάζιο? μέσα από βελούδινα λιβάδια. Η μοίρα είναι σκληρή. ο μάταιος θόρυβος των γιορτών. χαρούμενη χώρα.

Άσκηση 3.

Δημιουργήστε φράσεις από τις λέξεις στη δεξιά και την αριστερή στήλη.

Άσκηση 4.

Επιλέξτε εικονιστικά και λυρικά επίθετα για αυτές τις λέξεις.

Ήλιος _________________________________________________
ομίχλη ________________________________________________
Φωτιά ____________________________________________
Φως _____________________________________________
λιλά _________________________________________________
Συναισθημα ___________________________________________
Μούσα______________________________________________
Σιωπή _________________________________________________

Άσκηση 5.

Διάβασε το κείμενο. Βρείτε επιθέματα σε αυτό. Προσδιορίστε τον ρόλο τους στο κείμενο.

Οι άφθαρτες ομορφιές της Ρωσίας, τα χωράφια και τα δάση της, οι ομιχλώδεις πισίνες και τα μαγευτικά ηλιοβασιλέματα δεν εμφανίστηκαν χθες. Ήταν ο Βορράς που έτρεφε τη ζωή γενεών και εποχών με τέτοιο τρόπο που μένει κανείς έκπληκτος. Μαζί με το Βελίκι Νόβγκοροντ, μαζί με τη λευκο κορμό, αρχοντική Ρωσία, ανέβηκε το μεγαλείο του Πσκοφ και του Σούζνταλ, ο Βλαντιμίρ και ο Ροστόφ. Ο πέτρινος όγκος του καθεδρικού ναού του Αγίου Γεωργίου στη λίμνη Ilmen, όταν υψώνεται πάνω στα νερά της πηγής, σαν στα σύννεφα, δεν είναι απλώς η αρχαιότητα, αλλά ένα μνημείο για το μεγαλείο του ανθρώπου.

Όλα αυτά είναι μια εποχή που ένας απλός άνθρωπος ένιωθε έναν ποιητή μέσα του και ένιωθε ότι η γη ήταν κάτι περισσότερο από ένα χωράφι με καλαμπόκι, απλώς το βουητό ανέγγιχτων δασών. Αυτός, οδηγημένος στα βόρεια περίχωρα της γης του από αδίστακτους κατακτητές, συνειδητοποίησε ότι δεν υπήρχε πουθενά αλλού να πάει, ότι η πατρίδα του, αυτές οι σωτήριες ηρωικές αποστάσεις, ήταν πηγή ατελείωτης πνευματικής δύναμης. Και κάθε λεπίδα χόρτου, δέντρο, λίμνη άρχισε να γίνεται αντιληπτή από αυτόν ως θαυματουργός πλούτος.(Σύμφωνα με τον Yu. Kuranov)

Άσκηση 6.

Βρείτε συγκρίσεις στα κείμενα. Καθορίστε τον τρόπο έκφρασης τους.

(A. A. Fet)

2) Και τα πεύκα λυγίζουν σαν να είναι ζωντανά,
Και κάνουν τόσο στοχαστικό θόρυβο...
Ξαφνικά φυσάει ο άνεμος
Και σε κλαδιά μπλεγμένα και σκούρα
Κάνει κάποιο θόρυβο ανυπόμονα.(I. S. Turgenev)

3) Τα κάρβουνα θαμπώνουν. Στο λυκόφως
Ένα διαφανές φως μπούκλες.
Πιτσιλίζει λοιπόν την κατακόκκινη παπαρούνα
Το φτερό ενός γαλάζιου σκόρου.(A. A. Fet)

Σταθήκαμε σαν σε χρυσό κλουβί.(A. N. Maikov)

Άσκηση 7.

Βρείτε συγκρίσεις. Εξηγήστε τον εκφραστικό τους ρόλο στο κείμενο.

1) Από πάνω μου
Μεταξύ σημύδας και πεύκου
Στην απέραντη θλίψη σου
Τα σύννεφα επιπλέουν σαν σκέψεις,
Το ποτάμι κυματίζει από κάτω,
(Ν. Μ. Ρούμπτσοφ)

2) Στραβίζοντας τα μάτια μου, βλέπω τον ήλιο να χύνεται στο δωμάτιο. Μια φαρδιά χρυσή λωρίδα, που μοιάζει με μια ολοκαίνουργια σανίδα, χωράει λοξά στο δωμάτιο, και μικρά κομμάτια χρυσού τριγυρνούν μέσα της.(I. S. Shmelev)

3) Ένα κυματιστό σύννεφο
Η σκόνη ανεβαίνει σε απόσταση.
Με άλογο ή με τα πόδια -
Δεν φαίνεται στη σκόνη!(A. A. Fet)

Ένα θραύσμα ήταν δεμένο σε ένα μάτσο.
Όσο σκληρά κι αν είναι τα χέρια σου,
Δεν μπορείς να σπάσεις το δοκάρι,
(A.P. Sumarokov)

5) Καλοκαιρινό πρωινό. Υπάρχει σιωπή στον αέρα. μόνο μια ακρίδα τρίζει στην ακτή και κάπου ένας μικρός αετός γουργουρίζει δειλά... Σύννεφα τσίρους, σαν σκορπισμένο χιόνι, στέκονται ακίνητα στον ουρανό.(Α.Π. Τσέχοφ)

6) Ο αέρας εκεί είναι τόσο καθαρός όσο η προσευχή ενός παιδιού.
(M. Yu. Lermontov)

7) Τα ποιήματά μου! Ζωντανοί μάρτυρες
Για έναν κόσμο με δάκρυα!
Θα γεννηθείς σε μοιραίες στιγμές
Καταιγίδες ψυχής
Και χτυπάει στις καρδιές των ανθρώπων,
Σαν κύματα σε γκρεμό.(N. A. Nekrasov)

8) Βαθιά από κάτω μου
Η ροή, ενισχυμένη από την καταιγίδα,
Ήταν θορυβώδες, και ο θόρυβος του ήταν θαμπό
Εκατοντάδες θυμωμένες φωνές
Το έπιασα.(M. Yu. Lermontov)

Άσκηση 8.

Διάβασε το κείμενο. Τι λέει το κείμενο; Επισημάνετε τις συγκρίσεις. Προσδιορίστε τον εικονιστικό και εκφραστικό τους ρόλο. Με ποιες εικόνες εμπλουτίζουν το κείμενο; Ποιες σκέψεις και συναισθήματα του συγγραφέα βοηθούν να μεταδοθούν πιο καθαρά;

Η τρίτη συνάντηση μου έδειξε τον Μπλοκ να διαβάζει υπέροχα ποιήματα για τη Ρωσία και μου φάνηκε καταθλιπτικός από αυτή την αγάπη ολόκληρης της ζωής του, έμοιαζε με ιππότη που αγαπά το Απρόσιτο και η καρδιά του αιμορραγεί από αγάπη.
Το τετράγωνο μου φαινόταν τόσο αγαπητό και κοντινό, σαν αηδόνι σε έναν ανοιξιάτικο θάμνο που μου τραγουδάει ένα τραγούδι, αλλά θα πετάξει μακριά αν το πλησιάσω, και σαν φρεσκοπεπτό χιόνι που δεν χρειάζεται να το αγγίξω.(K. D. Balmont)

Άσκηση 9.

Μιλήστε μας για τα λεξιλογικά μέσα σύγκρισης σχολιάζοντας αυτά τα παραδείγματα.

1) Ένας χιονισμένος θάμνος μοιάζει με παγωμένο σιντριβάνι. (Β. Ναμπόκοφ) Η έρημη κάπα έμοιαζε με καρβέλι ψωμί. (Ι. Μπούνιν) 2) Στο φως της ημέρας, η φωτιά στη σόμπα είναι σαν χλωμά τριαντάφυλλα. (V. Khodasevich) 3) Και πάνω από τη γη το στρογγυλό φεγγάρι θα φαίνεται σαν καρβέλι σιτάρι. (M. Dudin) 4) Το φύλλο σφενδάμνου μας θυμίζει κεχριμπάρι. (Ν. Ζαμπολότσκι) 5) Η παγωμένη νύχτα ήταν σαν παραμύθι. (Μπ. Παστερνάκ)

Άσκηση 10.

Διαβάστε τις γραμμές της ποίησης. Βρείτε δημιουργικές συγκρίσεις σε αυτά. Πείτε μας τι συγκρίνεται με τι σε κάθε περίπτωση.

1) Από λουλούδια στα χωράφια
η μυρωδιά είναι παντού.
Και η δροσιά λάμπει
Στο γρασίδι σε ασήμι(Ι. Σουρίκοφ)

2) Τα πεύκα φτάνουν μέχρι τον ουρανό
Πίσω από τον ήλιο
Και οι νεοσσοί φύλλα
Τρέχουν στο έδαφος.(Ν. Μπέρεντγκοφ)

3) Μόλις χθες, λιώνοντας στον ήλιο,
Το τελευταίο φύλλο έτρεμε
Και ο χειμώνας, που γίνεται καταπράσινος,
Ξάπλωσε σαν βελούδινο σεντόνι.(Α. Φετ)

4) Και ένα φύλλο από μια σημύδα
Χρυσή μέλισσα
Μπούκλες και μύγες
Πάνω από το φραγκόσυκο δέντρο.(Ε. Τρούτνεβα)

5) Σε αυλές και σπίτια
Το χιόνι είναι σαν ένα σεντόνι
Και ο ήλιος λάμπει
Πολύχρωμη φωτιά.(Ι. Νικήτιν)

Άσκηση 11.

Διορθώστε τις προτάσεις για να τις κάνετε πιο αρμονικές. Αντικαταστήστε τη συγκριτική φράση με μια ενόργανη σύγκριση.

1) Το κούφιο νερό είχε ήδη υποχωρήσει, και το ποτάμι κυλούσε σαν στενό ρυάκι. 2) Σαν λευκή κολόνα, ναι, αιωνόβιες σημύδες παραταγμένες. 3) Σήκωσα το κεφάλι μου... μπροστά μου, ανάμεσα σε δύο σειρές από ψηλές λεύκες, σαν βέλος, ο δρόμος απλωνόταν μακριά. 4) Ο ήλιος λάμπει έντονα, σαν λευκά πουλιά, σύννεφα αιωρούνται στον ουρανό. 5) Στο αλσύλλιο του δάσους σαν χρυσό αστέρι άστραψε ο τρούλος της εκκλησίας.

Άσκηση 12.

Βρείτε συγκρίσεις στα κείμενα.

1) Η λίμνη αποκοιμήθηκε. το μαύρο δάσος είναι σιωπηλό.
Μια λευκή γοργόνα κολυμπά χαλαρά έξω.
Σαν νεαρός κύκνος, το φεγγάρι ανάμεσα στους ουρανούς
Γλιστράει και συλλογίζεται το διπλό του στην υγρασία.(A.A. Fet)

2) Και τα πεύκα λυγίζουν σαν να είναι ζωντανά,
Και κάνουν τόσο στοχαστικό θόρυβο...
Και, σαν ένα κοπάδι από τεράστια πουλιά,
Ξαφνικά φυσάει ο άνεμος
Και σε κλαδιά μπλεγμένα και σκούρα
Κάνει κάποιο θόρυβο ανυπόμονα.(I.S. Turgenev)

3) Τα κάρβουνα θαμπώνουν. Στο λυκόφως
Ένα διάφανο φως μπούκλες.
Πιτσιλίζει λοιπόν την κατακόκκινη παπαρούνα
Το φτερό ενός γαλάζιου σκόρου.(A.A. Fet)

4) Η βροχή χύθηκε μέσα από τον ήλιο, και κάτω από το βρύα έλατο
Σταθήκαμε σαν σε χρυσό κλουβί.(A.N. Maikov)

Άσκηση 13.

Βρείτε συγκρίσεις. Εξηγήστε τον εκφραστικό τους ρόλο.

1) Από πάνω μου
Μεταξύ σημύδας και πεύκου
Στην απέραντη θλίψη σου
Τα σύννεφα επιπλέουν σαν σκέψεις,
Το ποτάμι κυματίζει από κάτω,
Σαν αίσθημα ξέγνοιαστης χαράς.(N.M. Rubtsov)

2) Στραβίζοντας τα μάτια μου, βλέπω τον ήλιο να χύνεται στο δωμάτιο. Μια φαρδιά χρυσή λωρίδα, παρόμοια με μια ολοκαίνουργια σανίδα, ταιριάζει λοξά στο δωμάτιο και μικρά κομμάτια χρυσού φτερουγίζουν γύρω της.(I.S. Shmelev).

3) Ένα κυματιστό σύννεφο
Η σκόνη ανεβαίνει σε απόσταση.
Με άλογο ή με τα πόδια -
Δεν φαίνεται στη σκόνη!(A.A. Fet)

4) Ότι οι Ρώσοι ήταν η αιτία της πτώσης -
Ένα θραύσμα ήταν δεμένο σε ένα μάτσο.
Όσο σκληρά κι αν είναι τα χέρια σου,
Δεν μπορείς να σπάσεις το δοκάρι,
Όπως η Ρωσία, έτσι κατέρρευσε
Και έγινε βολικό να σπάσει ολόκληρο το θραύσμα.(A.P. Sumarokov)

5) Καλοκαιρινό πρωινό. Υπάρχει σιωπή στον αέρα. μόνο μια ακρίδα τρίζει στην ακτή και κάπου ένας μικρός αετός γουργουρίζει δειλά... Σύννεφα Cirrus, σαν σκορπισμένο χιόνι, στέκονται ακίνητα στον ουρανό(Α.Π. Τσέχοφ).

6) Ο αέρας εκεί είναι τόσο καθαρός όσο η προσευχή ενός παιδιού.
Και οι άνθρωποι, όπως τα ελεύθερα πουλιά, ζουν ανέμελα.(M.Yu. Lermontov)

7) Τα ποιήματά μου! Ζωντανοί μάρτυρες
Για έναν κόσμο με δάκρυα!
Θα γεννηθείς σε μοιραίες στιγμές
Καταιγίδες ψυχής
Και χτυπάει στις καρδιές των ανθρώπων,
Σαν κύματα σε γκρεμό.(N.A. Nekrasov)

8) Βαθιά από κάτω μου
Η ροή, ενισχυμένη από την καταιγίδα,
Ήταν θορυβώδες, και ο θόρυβος του ήταν θαμπό
Εκατοντάδες θυμωμένες φωνές
Το έπιασα.(M.Yu. Lermontov)

9) Μύτη, κυρτή σαν ράμφος κουκουβάγιας(Μ. Γκόρκι).

10) Η νέα σελήνη είναι σαν χρυσό δρεπάνι(A.V. Koltsov).

11) Όπου, όπως τα περιδέραια,
Πολύχρωμες πέτρες
Σηκώνεται πάνω από τον αφρό των κυμάτων...(V. Bryusov)

12) Και το θησαυροφυλάκιο του ουρανού, βαθύ μπλε, -
Σαν τον τρούλο που έστεψε τον ναό!(Στο Bryusov)

13) Τα χέρια γυμνά πάνω από τον αγκώνα,
Και τα μάτια είναι πιο μπλε από τον πάγο.
Η καυτή, αποπνικτική μυρωδιά της πίσσας,
Σαν μαύρισμα σου ταιριάζει.(Α. Αχμάτοβα)

14) Και με κάθε γράμμα από τη γραμμή μου
Η καυστική ενόχληση σέρνεται σαν τσουκνίδες...(Κ. Σπιτσίνα)

15) Ένα απόθεμα θάρρους διατηρείται στην καρδιά,
Πώς αποθηκεύονταν παλιά η πυρίτιδα στο φρούριο
Ως τροφή κατά της υγρασίας και της σήψης,
Σαν πυξίδα σε θαλάσσιο σκάφος.(V. Soloukhin)

Άσκηση 14.

Βρείτε στα κείμενα ουσιαστικά που χρησιμοποιούνται με μεταφορική σημασία. Εξηγήστε την έννοια των μεταφορών. Με ποια βάση ήταν δυνατή μια τέτοια μεταγραφή;

Το τελευταίο πλήθος.

Στη σεληνιακή ημισέληνο.(A.A.Fet)

2) Όλα τα καλαμάκια βγαίνουν στη σκόνη
Αλογοουρά στην άκρη του δρόμου.(Σάσα Τσέρνι)

3) Άρχισε να χιονίζει. Ολόκληρος ο χώρος από τη γη μέχρι τον ουρανό ήταν γεμάτος με ένα ήσυχο θρόισμα. Ο άνεμος έκανε κύκλους στην αρχή: με έσπρωξε από πίσω, μετά από τα πλάγια. Έπειτα ήρθε ο επερχόμενος - κατά μέτωπο. Ακούστηκε ένα σφύριγμα στα αυτιά μου και χιλιάδες μικρές κρύες σφαίρες πέταξαν στο πρόσωπό μου.(V.M.Shukshin)

Άσκηση 15.

Βρείτε τις μεταφορές στα παρακάτω κείμενα. Περιγράψτε τις εικόνες που δημιουργούν.

1) Έγινα αδιάφορος για τις παράγκες,
Και η φωτιά της εστίας δεν μου είναι αγαπητή,
Ακόμα και η φθινοπωρινή χιονοθύελλα των μηλιών
Λόγω της φτώχειας των χωραφιών, σταμάτησα να τα αγαπώ.(Σ. Γιεσένιν)

2) Ρωσία! Στις κακές μέρες του Batu
Ποιος, ποιος στον μογγολικό κατακλυσμό
Έφτιαξες το φράγμα, αν όχι εσύ;(V.Ya.Bryusov)

(S.A. Yesenin)

4) Η μοτοσυκλέτα βγήκε από το χωριό, κόλλησε μια αστραφτερή λεπίδα φωτός στη νύχτα και όρμησε κατά μήκος του καλοπατημένου, επίπεδου δρόμου προς το περιφερειακό κέντρο.(V.M.Shukshin)

5) "Χρυσός, χρυσός πέφτει από τον ουρανό!"
Τα παιδιά ουρλιάζουν και τρέχουν μετά τη βροχή...
-Ελάτε, παιδιά, θα το μαζέψουμε,
Απλώς μαζέψτε τους χρυσούς κόκκους
Αχυρώνες γεμάτοι μυρωδάτο ψωμί!(A.N. Maikov)

6) Κάτω από τα φρύδια σε ηλιόλουστη ανάπαυση
Ο γαλάζιος ουρανός λάμπει ήσυχα.(V.Bryusov)

7) Το έλατο σκέπασε το μονοπάτι μου με το μανίκι του.(A.A.Fet)

8) Θυμάμαι, η καρδιά μου φωτίζει,
Πόσο ενθουσιασμένη και νέα ήμουν!
Και ας έχουν ασημένια κορδόνια τα ποιήματα
Θα συνεχίσουν το μελαγχολικό τους άσμα.(Ν. Ρούμπτσοφ)

9) Κάτω από το καλαμάκι-ριζά
Πλάνισμα των δοκών,
Ο άνεμος σχηματίζει μπλε
Πασπαλισμένο με ηλιοφάνεια.
Χτύπησαν τα τζάμια χωρίς να χάσουν λεπτό
Πτέρυγα κοράκων,
Σαν χιονοθύελλα, κεράσι
Κουνάει το μανίκι του.(Σ. Γιεσένιν)

10) Ιτιές μονότριχες
Έριξαν τα χέρια τους στα ρυάκια.
Οι γλάροι φώναξαν: «Τίνος είσαι;»
Απαντήσαμε: "Ζωγραφίστε!"

11) Ας στεφανώσει ο ήλιος άφθονα σπορόφυτα στην καλλιεργήσιμη γη
Με το αρχαίο στεφάνι των αναδυόμενων ακτίνων του!(Ν. Ρούμπτσοφ)

Άσκηση 16.

Διαβάστε το ποίημα του M.Yu.Lermontov "Sail".

Το μοναχικό πανί γίνεται λευκό
Στη γαλάζια ομίχλη!..
Τι ψάχνει σε μια μακρινή χώρα;
Τι πέταξε στην πατρίδα του;...

Τα κύματα παίζουν, ο αέρας σφυρίζει,
Και ο ιστός λυγίζει και τρίζει...
Αλίμονο, δεν αναζητά την ευτυχία,
Και δεν του τελειώνει η ευτυχία!

Κάτω του είναι ένα ρεύμα από πιο ανοιχτό γαλάζιο,
Από πάνω του μια χρυσή αχτίδα ήλιου...
Και αυτός, ο επαναστάτης, ζητάει καταιγίδα,
Σαν να υπάρχει ειρήνη στις φουρτούνες!

1) Βρείτε μεταφορές στο ποίημα και γράψτε τις.
2) Επιλέξτε συγκριτικές κατασκευές για τις ακόλουθες μεταφορές: Iron Man, χαρακτήρας αλεπούς, βάδισμα αρκούδας, ψυχρό βλέμμα, ζεστή συνάντηση, μολύβδινα σύννεφα, νεκρός κήπος.
3) Στο τετράτομο επεξηγηματικό λεξικό της ρωσικής γλώσσας η λέξη " στασιαστικόςΈχει δύο έννοιες: 1. Συμμετέχω στην εξέγερση, συμμετέχω στην εξέγερση. Επαναστατικός στρατός. 2. Ανήσυχος, ανήσυχος, θυελλώδης.

Με ποια έννοια χρησιμοποιείται η λέξη «επαναστατικός» στο ποίημα του Μ. Λέρμοντοφ « Πανι ΠΛΟΙΟΥ"; Ποια είναι η βάση για την ομοιότητα μεταξύ της άμεσης και της μεταφορικής σημασίας αυτής της λέξης, δηλαδή σε τι βασίζεται η μεταφορά; αντάρτικο πανί»?
4) Γράψτε ένα δοκίμιο σε επιστημονικό στυλ με θέμα "Ο εκφραστικός ρόλος της μεταφοράς στο ποίημα του M.Yu. Lermontov "Sail".

Άσκηση 17.

Βρείτε τις μεταφορές στα κείμενα και εξηγήστε τη σημασία τους. Σε ποια βάση προέκυψε η μεταφορική μεταφορά;

1) Τα υστερούντα σύννεφα πετούν από πάνω μας
Το τελευταίο πλήθος.
Το διαφανές τμήμα τους λιώνει απαλά
Στη σεληνιακή ημισέληνο.(A. A. Fet)

2) Όλα τα καλαμάκια βγαίνουν στη σκόνη
Αλογοουρά στην άκρη του δρόμου.(Σάσα Τσέρνι)

3) Βάλτοι και βάλτοι, γαλάζιο οροπέδιο του ουρανού.(S. A. Yesenin)

4) Άρχισε να χιονίζει. Ολόκληρος ο χώρος από τη γη μέχρι τον ουρανό ήταν γεμάτος με ένα ήσυχο θρόισμα. Ο άνεμος έκανε κύκλους στην αρχή: με έσπρωξε από πίσω, μετά από τα πλάγια. Έπειτα ήρθε ο επερχόμενος - κατάματα. Ακούστηκε ένα σφύριγμα στα αυτιά μου και χιλιάδες μικρές κρύες σφαίρες πέταξαν στο πρόσωπό μου.(V. M. Shukshin)

5) Μεταφορικά μιλώντας, το νήμα της ζωής του κυλούσε σταθερά από τα θεϊκά χέρια κάποιου, γλιστρώντας ανάμεσα στα δάχτυλά του. Χωρίς υπερβολική ταχύτητα, χωρίς σπασίματα ή κόμπους, αυτό, αυτό το νήμα, βρισκόταν σε μια ομοιόμορφη και απαλή τάση και μόνο περιστασιακά κρεμούσε λίγο.(A. G. Bitov)

Άσκηση 18.

Διαβάστε τα κείμενα. Βρείτε μεταφορές στο κείμενο και εξηγήστε την καλλιτεχνική τους λειτουργία.

1) Όπως, ίσως, μεμονωμένα πυκνά αστέρια σχηματίζονται από ένα κολοσσιαίο, σχεδόν απεριόριστο νεφέλωμα, έτσι και ακριβείς και συγκεκριμένες ιδέες σχηματίζονται συνεχώς στο μυαλό ενός συγγραφέα από τον απέραντο ωκεανό των εντυπώσεων ζωής...
Βλέπω μερικές φορές πώς, κατά τη διάρκεια μιας ζωντανής συνομιλίας, ο συνάδελφός μου συγγραφέας βγάζει ένα σημειωματάριο και σημειώνει γρήγορα σε αυτό τη φράση που μόλις πρόφερε, το περιστατικό που μόλις είπε. Και τότε ξαφνικά συναντώ αυτό το επεισόδιο στο βιβλίο. Από αυτό, σαν από σπόρο, αναπτύχθηκε και άνθισε ένα ολόκληρο κεφάλαιο μιας ιστορίας ή ιστορίας.(K. G. Paustovsky)
2) Στεκόμαστε σε δασική χαράδρα. Και ένα λευκό σύννεφο κρέμεται από πάνω μας.
Η μυρωδάτη βροχή από πέταλα πιτσιλίζει ελαφρά, πέφτοντας αργά στο κεφάλι, το πρόσωπο και το έδαφος. Οι μέλισσες βουίζουν από πάνω μας. Ζωντανά φτερωτά ελικόπτερα προσγειώνονται σε ένα χνουδωτό σύννεφο. Μυρίζει μεθυστικό νέκταρ και μυρωδάτη γύρη.
Αυτό είναι ένα άνθος κερασιάς.(Σ. Λάριν)

Άσκηση 19.

Βρείτε παραδείγματα στα κείμενα όπου τα άψυχα αντικείμενα παρουσιάζονται ως ζωντανά.

1) Ο άνεμος κοιμάται και όλα μουδιάζουν,
Απλά για να κοιμηθώ?
Ο καθαρός αέρας από μόνος του γίνεται δειλός
Να πεθάνει στο κρύο.(A. A. Fet)

2) Σε κρυφά, κουφά μονοπάτια,
Το σούρουπο μπαίνει στα πυκνά δάση.
Καλυμμένο με ξερά φύλλα,
Τα δάση είναι σιωπηλά - περιμένουν τη νύχτα του φθινοπώρου.(I. A. Bunin)

3) Σε έντονο παγετό, τα καυσόξυλα σημύδας τρίζουν χαρούμενα, και όταν φουντώνουν, αρχίζει να βουίζει και να τραγουδά.(I. S. Shmelev)

Άσκηση 20.

Βρείτε προσωποποιήσεις στα κείμενα. Εξηγήστε τη χρήση και τον εκφραστικό τους ρόλο.

1) Υπάρχουν μικρές καταιγίδες τις ανοιξιάτικες μέρες,
Ο αέρας είναι καθαρός, τα σεντόνια φρέσκα...
Και σιωπηλά δάκρυα
Μυρωδάτα λουλούδια. (A. A. Fet)

2) Ένα σύννεφο φτάνει στο σπίτι,
Μόνο για να κλάψω πάνω της.(A. A. Fet)

3) Ζεστό και αποπνικτικό απόγευμα. Δεν υπάρχει σύννεφο στον ουρανό... το καμένο από τον ήλιο γρασίδι μοιάζει λυπημένο, απελπισμένο: αν και θα βρέχει, δεν θα είναι πια πράσινο... Το δάσος στέκεται σιωπηλό, ακίνητο, σαν να κοιτάζει κάπου με τις κορυφές του ή περιμένοντας κάτι.(Α.Π. Τσέχοφ)

4) Ο ήλιος μπλέχτηκε σε γκριζοκίτρινα σύννεφα πίσω από το ασημένιο ποτάμι. Μια διάφανη ομίχλη στροβιλίζεται υπνηλία πάνω από το νερό.
Η ήσυχη πόλη κοιμάται, φωλιασμένη σε ένα ημι-δακτύλιο δάσους. Είναι πρωί, αλλά είναι λυπηρό. Η μέρα δεν υπόσχεται τίποτα, και το πρόσωπό του είναι λυπημένο.(Μ. Γκόρκι)

5) Ο θυμός σφύριξε σαν φίδι, στριμωγμένος με κακές λέξεις, θορυβημένος από το φως που έπεσε πάνω του.(Μ. Γκόρκι)

6) Κάθε βράδυ ερχόταν η μελαγχολία στον Ιγνάτιεφ... με σκυμμένο το κεφάλι, καθόταν στην άκρη του κρεβατιού, τον έπιανε από το χέρι - μια λυπημένη νοσοκόμα ενός απελπισμένου ασθενούς. Έμειναν σιωπηλοί για ώρες, χέρι-χέρι.(T.N. Tolstaya)

Άσκηση 21.

Βρείτε περιπτώσεις συνδυασμού προσωποποίησης με άλλα μέσα καλλιτεχνικής αναπαράστασης: σύγκριση, ρητορική έκκληση, παραλληλισμός.

1) Στο βάθος, ο ανεμόμυλος εξακολουθεί να χτυπά τα φτερά του, και εξακολουθεί να μοιάζει με ένα ανθρωπάκι που κουνάει τα χέρια του.(Α.Π. Τσέχοφ) 2) Το πρωί ξύπνησε με φως, και μαζί του ξύπνησε η λαχτάρα, η αηδία και το μίσος.(M. E. Saltykov-Shchedrin) 3) Αχ, χωράφια μου, αγαπητά αυλάκια, είσαι όμορφη στη θλίψη σου. (S. A. Yesenin) 4) Πατρίδα! Πες μου ένα τέτοιο μοναστήρι...(N. A. Nekrasov)

Άσκηση 22.

Βρείτε προσωποποιήσεις στο δεδομένο ποιητικό απόσπασμα.

1) Σκοτεινιάζει από μακριά,
Ο πλάτανος είναι καταθλιπτικός.(Ν. Ρούμπτσοφ)

3) Σερνόμουν για πολλή ώρα.
Και για πολύ καιρό το δάσος είναι νύχτα
Όλοι άκουσαν το χάλκινο κουδούνι,
Κουδούνισμα κάτω από το τόξο.(Ν. Ρούμπτσοφ)

4) ...Και το τρίτο, φαίνεται, είναι λεωφορείο
Τρέχοντας κατά μήκος της γραμμής έκτος.(Ν. Ρούμπτσοφ)

5) Η σκλήθρα ανθίζει, ελπίζει, καλεί,
Χωρίς να γνωρίζουμε ακόμη την τρομερή σύλληψη.... (V. Soloukhin)

6) Και μόνο παγωμένη σορβιά
Χτυπά με μια βούρτσα στο γυαλί,
Ο πηλός γύρω της ήταν μουσκεμένος,
Ο Ρόουαν θέλει να είναι ζεστός.(V. Soloukhin)

7) Μαύρες σκιές του πλέγματος με σχέδια
Ξαπλώνουν καθαρά στο λευκό χιόνι.
Ήσυχα αστέρια - στοχαστικά πράος,
Ο μήνας προφητεύει μαρασμό και ευδαιμονία.
Μαύρα παράθυρα του σιωπηλού καθεδρικού ναού
Κοιτάζουν με θλίψη το άσπρο χωράφι...(V. Bryusov)

8) Οι μπλε καμπάνες στο γήπεδο είναι λυπημένοι.
Για τους ανθρώπους που ονειρεύονται να χτυπήσουν,
Αλλά τα λουλούδια τραγουδούν μπουμπούκια
Εκτός κι αν ακούσει η αρκούδα.(Ν. Ρούμπτσοφ)

9) Σμήνη πτηνών. Οδική ταινία.
Ένας πεσμένος φράχτης.
Από τον ομιχλώδη ουρανό
Η αμυδρή μέρα μοιάζει λυπημένη.(K. Balmont)

10) «Ποιος; Για τι? - λένε τα καλάμια,
«Γιατί ανάβουν τα φώτα ανάμεσά μας;»
Αλλά ο λυπημένος μήνας σιωπηλά έπεσε.
Δεν γνωρίζει. Σκύβει το πρόσωπό του όλο και πιο χαμηλά.
Και, επαναλαμβάνοντας τον αναστεναγμό της χαμένης ψυχής,
Τα καλάμια θροΐζουν λυπημένα και σιωπηλά.(K. Balmont)

11) Η κυματιστή γραμμή τρέμει,
Όλα πάνω του και μέσα του κάτι αναπνέουν...
Και τον ταλαντεύει απαλά,
Ταπεινωτικό, κακό κενό.
Όχι, δεν είμαστε εδώ, στην κοιλάδα από κάτω,
Αυτός κι εγώ πετάμε προς την κουρτίνα των σύννεφων!
Και η γκρίζα ακτίνα γλιστράει, αγκαθωτή,
Πάνω από το έκπληκτο καμπαναριό.(3. Gippius)

12) Είναι αλήθεια πάλι εγώ
Σε αυτές τις σημύδες;
Ο ήλιος του Μάη λάμπει ξανά,
Γέρνοντας πάνω από ένα ροζ πεδίο.
Μυρίζει σαν κάλαμος
Και παραθαλάσσιες ιτιές που κλαίνε
(Χαριτωμένο! Χαριτωμένο! Τα ίδια!)
Χωρίς να κουνηθούν, κοιμούνται πάνω από τη λιμνούλα.(S. Solovyov)

13) Ο νυσταγμένος χειμωνιάτικος άνεμος τραγουδάει από πάνω μου,
Σε κοιμίζει με ένα τραγούδι, δεν σου δίνει τη θέληση,
Το μονοπάτι είναι καλυμμένο με χιόνι, τρέχει σε όλο το χωράφι,
Μαζί με την καμπάνα τρέμει αξιολύπητα...(Ι. Μπούνιν)

14) Παλιό σπίτι. Μετά βίας επιβιώνει
Παραμερίζοντας το γρασίδι με τη βεράντα,
Καλεί τους ανθρώπους μέσα από όλα τα παράθυρα,
Μόνο που δεν ζω πια σε αυτό.(Κ. Σπιτσίνα)

Τεστ με θέμα «Εκφραστικά μέσα λεξιλογίου. Επίθετο. Σύγκριση. Μεταφορική έννοια. Προσωποποίηση"

1. Να αναφέρετε μια πρόταση στην οποία βρίσκεται το μέσο εκφραστικού λόγου μεταφορική έννοια.

1) Οι ιτιές πάγωσαν στο ασημένιο χνούδι στο δρόμο.
2) Ο μαύρος αγριόπετενος ράμφιζε αργά τα μπουμπούκια στις σημύδες και περπάτησε σημαντικά κατά μήκος των κλαδιών.
3) Περπατούσαν στο χαλαρό χιόνι τυχαία, πέφτοντας κάθε τόσο σε λακκούβες.
4) Περάσαμε τη σιδηροδρομική γραμμή και διασχίσαμε βιαστικά ένα χωράφι κατά μήκος ενός στενού μονοπατιού προς ένα ακόμα νυσταγμένο δάσος, μπλε στο βάθος.

2. Να αναφέρετε μια πρόταση στην οποία βρίσκεται το μέσο εκφραστικού λόγου προσωποποίηση.

1) Για παράδειγμα, περιγράψτε έναν θάμνο αναρρίχησης από αυτά τα κόκκινα λουλούδια που απλώνονται κατά μήκος του φράχτη, θέλουν να κοιτάξουν μέσα στο δωμάτιο, να κοιτάξουν μέσα από τη γυάλινη πόρτα, τι κάνουμε εδώ...
2) Διαφορετικά, το ταλέντο σου αναπόφευκτα θα λιγοστέψει και θα ξεραθεί, σαν πηγάδι από το οποίο δεν αντλείται νερό για πολύ καιρό.
3) Ακούστε τα συναισθήματά σας, παρατηρήστε τον κόσμο γύρω σας και γράψτε.
4) Και τότε θα ανοίξει μπροστά σου ο ανεξάντλητος κόσμος της αληθινής ποίησης.

3. Ποιο από τα παρακάτω εκφραστικά μέσα δεν υπάρχει στην πρόταση:

Το βαθύ και ήσυχο νερό άστραφτε λακαρισμένα, σαν να είχε χυθεί λάδι στο ποτάμι, και σε αυτόν τον μαύρο καθρέφτη κοίταζε από τον γκρεμό σκεπτόμενα έλατα, λεπτές σημύδες αγγίζονταν με κιτρινιά.

1) συγκριτικός κύκλος εργασιών
2) επίθετα
3) μεταφορά
4) αλλοίωση

4. Να αναφέρετε μια πρόταση στην οποία βρίσκεται το μέσο εκφραστικού λόγου μεταφορική έννοια.

1) Η ποίηση είναι η καρδιά της λογοτεχνίας, η υψηλότερη συγκέντρωση όλων των καλύτερων που υπάρχουν στον κόσμο και στον άνθρωπο.
2) Διάλεξα διαφορετικά πράγματα - είτε το γνωστό «Το μοναχικό πανί είναι λευκό», είτε το ακατανόητο αλλά αξέχαστο «... και ο αέρας είναι μπλε, σαν δέσμη μπουγάδας από κάποιον που έχει πάρει εξιτήριο από το νοσοκομείο. ”
3) Η συζήτηση τότε αφορούσε τον Πούσκιν, για τον οποίο ο Βίκτορ Γιούλιεβιτς μίλησε με τέτοιο τρόπο που προέκυψε μια υποψία αν σπούδαζαν στην ίδια τάξη.
4) Η Sanya χαμογέλασε επιεικώς: μερικά ήταν τα ίδια που διάβαζε η γιαγιά.

5. Να αναφέρετε μια πρόταση στην οποία το μέσο εκφραστικού λόγου είναι η σύγκριση.

1) Εμφανίστηκε μπροστά στο βλέμμα του Αλεξέι ένα βράδυ, την ώρα της ξέφρενης επίθεσης του πόνου, και δεν πέρασε, άργησε.
2) Και η αγράμματη γριά τριγυρνούσε ανάμεσα στα κρεβάτια τα βράδια, χνουδωτά μαξιλάρια, βάζοντας κομπρέσες στα καυτά, φουσκωμένα μέτωπά της και λέγοντας, λέγοντας μερικές λέξεις, είτε κοιμίζοντάς τους, είτε λέγοντας κάποιο μαγικό παραμύθι.
3) Όταν τελείωνε το καθήκον της, η θεία Γκρούνια θα καθόταν τώρα σε ένα σκαμνί κοντά στον Αλεξέι, έβρεχε τα ξεραμένα χείλη του με μια γωνία της πετσέτας, σκούπιζε το πρόσωπό του και του έφερνε λίγο νερό και όλη την ώρα το χάιδευε. κρύο, άψυχο χέρι και καταδικασμένο, καταδικασμένο, χωρίς λόγια, απαλό, σαν καλός επίδεσμος.
4) Πώς θα μπορούσε, μητέρα και σύζυγος, να μην πηγαίνει στους θαλάμους μετά την υπηρεσία, πώς να μην λέει τα καλά της λόγια, πώς να μην βοηθά τον Αλεξέι;

6. Σε ποια επιλογή απάντησης βρίσκεται το μέσο εκφραστικού λόγου; επίθετο?

1) Αλλά με κάποιο τρόπο τα αγόρια της περιοχής εντόπισαν την Belogrudka, κατέβηκαν την πλαγιά μετά από αυτήν και κρύφτηκαν.
2) Μια φορά κι έναν καιρό, ίσως ένα από τα πιο μυστικοπαθή ζώα, το άσπρο κουνάβι, εγκαταστάθηκε στο αλσύλλιο της πλαγιάς.
3) Την επόμενη μέρα η Belogrudka μπήκε στο άχυρο και έμεινε εκεί μέχρι τα ξημερώματα, και το απόγευμα είδε τα μωρά της.
4) Ένας από αυτούς έβγαλε ένα παλιό καπέλο και το κοίταξε...

7. Σε ποια επιλογή απάντησης βρίσκεται το μέσο εκφραστικού λόγου; σύγκριση?

1) Η σκιά κάποιου εμφανίστηκε κοντά και όρμησε προς τα εμπρός.
2) Δίπλα στο σπίτι της Tyomka υπήρχε μια ξερή λεύκα. Ήδη έκαιγε με όλη του τη δύναμη, σαν δάδα.
3) Αλλά οι πυροσβέστες έτρεξαν πιο αργά γιατί καθυστέρησαν από ένα βαρύ λάστιχο και ο Tolik και ο πατέρας του τους πρόλαβαν.
4) Τα καμένα κλαδιά έπεσαν σαν κόκκινα σκουλήκια στη στέγη, και η οροφή ξέσπασε στις φλόγες μπροστά στα μάτια του Tolik και άρχισε να φωτίζεται σε μια στιγμή.

8. Να αναφέρετε μια πρόταση στην οποία βρίσκεται το μέσο εκφραστικού λόγου μεταφορική έννοια.

1) Από κάτω βασίλευε το γέλιο, η χαρά έβραζε, κι εκεί, στα σκαλιά, έτρεμε η αγανάκτηση.
2) Το αποτέλεσμα όμως δεν άργησε να έρθει.
3) Τελειώσαμε την πρώτη τάξη με το εξής αποτέλεσμα: υιοθετήθηκαν πέντε παιδιά.
4) Είναι ήσυχα στο δρόμο, μόνο ο θυρωρός ανακατεύεται με τη σκούπα του.

9. Να αναφέρετε μια πρόταση στην οποία βρίσκεται το μέσο εκφραστικού λόγου μεταφορική έννοια.

1) Αποφασίζοντας να πάει αμέσως να σώσει το κατοικίδιό του, ο Tyoma χτυπά τις μύτες των ποδιών στη γυάλινη πόρτα και αθόρυβα, για να μην κάνει θόρυβο, βγαίνει στη βεράντα.
2) Τρέχοντας στην τρύπα του πηγαδιού, φωνάζει χαμηλόφωνα:
- Bug, Bug!
3) Χωρίς να χάσει χρόνο, ο Tyoma δένει τα ηνία γύρω από τον σκύλο και μετά ανεβαίνει γρήγορα.
4) Το αγόρι ακούει με τρόμο τα λόγια της νταντάς, και οι σκέψεις σμήνουν στο κεφάλι του.

10. Να αναφέρετε ποιο εκφραστικό μέσο χρησιμοποιείται στην πρόταση: «Όταν, μισή ώρα αργότερα, ήρθαν οι ανυπόμονες κλήσεις - πολύ μεγάλες και πολύ σύντομες, όρμησα στο διάδρομο και άρπαξα το τηλέφωνο».

1) προσωποποίηση
2) επίθετο
3) συνώνυμα
4) Συγκριτικός κύκλος εργασιών

11. Υποδείξτε ποιο εκφραστικό μέσο χρησιμοποιείται στην πρόταση: "Αυτός ο χειμώνας είναι σαν ένα δώρο: χιονοπτώσεις, χιονοθύελλες, ελαφρύς παγετός."

1) μεταφορά
2) προσωποποίηση
3) Συγκριτικός κύκλος εργασιών
4) επίθετο

12. Υποδείξτε ποιο εκφραστικό μέσο χρησιμοποιείται στην πρόταση: «Πέρασα, αλλά υπήρχε μια γρατσουνιά στη συνείδησή μου: έπρεπε να σταματήσω και να τους δώσω κάτι».

1) υπερβολή
2) μεταφορά
3) προσωποποίηση
4) Συγκριτικός κύκλος εργασιών

13. Να αναφέρετε ποιο εκφραστικό μέσο χρησιμοποιείται στην πρόταση:«Συλλογισμός, θεραπεία της ψυχής».

1) προσωποποίηση
2) μεταφορά
3) υπερβολή
4) επίθετο

14. Να αναφέρετε ποιο εκφραστικό μέσο χρησιμοποιείται στην πρόταση: «Άφησαν μια κουρελιασμένη πληγή στο έδαφος».

1) προσωποποίηση
2) μεταφορά
3) επίθετα
4) υπερβολή

15. Υποδείξτε ποιο εκφραστικό μέσο χρησιμοποιείται στην έκφραση: «Οι σημύδες έτρεμαν από το κρύο»?

1) προσωποποίηση
2) υπερβολή
3) σύγκριση
4) επίθετο

16. Υποδείξτε ποιο εκφραστικό μέσο λόγου χρησιμοποιείται στην έκφραση: "Ο φυτικός κόσμος ξυπνά"?

1) προσωποποίηση
2) αλληγορία
3) υπερβολή
4) επίθετο

17. Υποδείξτε ποιο εκφραστικό μέσο λόγου χρησιμοποιείται στην έκφραση:"εκπληκτική νεανική εντύπωση" ?

1) προσωποποίηση
2) αλληγορία
3) υπερβολή
4) επίθετο

18. Να αναφέρετε ποιο εκφραστικό μέσο χρησιμοποιείται στην πρόταση:«Σε μια υγρή πεδιάδα βρήκαν πολλά φύλλα κρίνου της κοιλάδας με μια ωοθήκη κόκκινη σαν ένα κουμπί». .

1) μεταφορά
2) επίθετα
3) Συγκριτικός κύκλος εργασιών
4) υπερβολή

Ασκηση 1.

Βρείτε επιθέματα, προσδιορίστε τον ρόλο τους στο κείμενο.

1) Συμπιεσμένη σίκαλη, αγριόχορτα, αγριόχορτα, άγρια ​​κάνναβη – όλα, ροδισμένα από τη ζέστη, κόκκινα και μισοπεθαμένα, πλυμένα πια με δροσιά και χαϊδεμένα από τον ήλιο, ζωντάνεψαν για να ανθίσουν ξανά. (Α.Π. Τσέχοφ) 2) Ήταν καλοκαίρι, πέρασε μια κουραστική μέρα, ο αέρας ηρέμησε για το βράδυ ανάμεσα στα νυσταγμένα, ευδαιμονικά πεύκα. (A.P. Platonov) 3) Μεγαλοπρεπείς κύκνοι κολύμπησαν στο κόκκινο ηλιοβασίλεμα - ροζ-χρυσαφί στον ήλιο. Η έρημη κραυγή τους αντηχούσε στο πάρκο. (I. S. Shmelev)

Άσκηση 2.

Διαβάστε τις φράσεις που προτείνονται παρακάτω, επισημάνετε τα επίθετα σε αυτές, εξηγήστε το σημασιολογικό και συναισθηματικό τους περιεχόμενο. Εκτιμήστε την παραδοσιακότητά τους.

Δυσοίωνη σκέψη. τα πανιά των περήφανων πλοίων· λυπημένο αστέρι? σε ένα γυμνό κλαδί? μοιραία πυρκαγιά των μαχών? γλυκιά ελπίδα? Τρελός ενθουσιασμός? σε καθαρό γαλάζιο? μέσα από βελούδινα λιβάδια. Η μοίρα είναι σκληρή. ο μάταιος θόρυβος των γιορτών. χαρούμενη χώρα.

Άσκηση 3.

Δημιουργήστε φράσεις από τις λέξεις στη δεξιά και την αριστερή στήλη.

Απλησίαστος
Χλωμός
Περιχαρής
Μοιραίος
Τρομακτικός
Χρυσός

Άσκηση 4.

Επιλέξτε εικονιστικά και λυρικά επίθετα για αυτές τις λέξεις.

Ήλιος _________________________________________________
ομίχλη ________________________________________________
Φωτιά ____________________________________________
Φως _____________________________________________
λιλά _________________________________________________
Συναισθημα ___________________________________________
Μούσα______________________________________________
Σιωπή _________________________________________________

Άσκηση 5.

Διάβασε το κείμενο. Βρείτε επιθέματα σε αυτό. Προσδιορίστε τον ρόλο τους στο κείμενο.

Οι άφθαρτες ομορφιές της Ρωσίας, τα χωράφια και τα δάση της, οι ομιχλώδεις πισίνες και τα μαγευτικά ηλιοβασιλέματα δεν εμφανίστηκαν χθες. Ήταν ο Βορράς που έτρεφε τη ζωή γενεών και εποχών με τέτοιο τρόπο που μένει κανείς έκπληκτος. Μαζί με το Βελίκι Νόβγκοροντ, μαζί με τη λευκο κορμό, αρχοντική Ρωσία, ανέβηκε το μεγαλείο του Πσκοφ και του Σούζνταλ, ο Βλαντιμίρ και ο Ροστόφ. Ο πέτρινος όγκος του καθεδρικού ναού του Αγίου Γεωργίου στη λίμνη Ilmen, όταν υψώνεται πάνω στα νερά της πηγής, σαν στα σύννεφα, δεν είναι απλώς η αρχαιότητα, αλλά ένα μνημείο για το μεγαλείο του ανθρώπου.

Όλα αυτά είναι μια εποχή που ένας απλός άνθρωπος ένιωθε έναν ποιητή μέσα του και ένιωθε ότι η γη ήταν κάτι περισσότερο από ένα χωράφι με καλαμπόκι, απλώς το βουητό ανέγγιχτων δασών. Αυτός, οδηγημένος στα βόρεια περίχωρα της γης του από αδίστακτους κατακτητές, συνειδητοποίησε ότι δεν υπήρχε πουθενά αλλού να πάει, ότι η πατρίδα του, αυτές οι σωτήριες ηρωικές αποστάσεις, ήταν πηγή ατελείωτης πνευματικής δύναμης. Και κάθε λεπίδα χόρτου, δέντρο, λίμνη άρχισε να γίνεται αντιληπτή από αυτόν ως θαυματουργός πλούτος. (Σύμφωνα με τον Yu. Kuranov)

Άσκηση 6.

Βρείτε συγκρίσεις στα κείμενα. Καθορίστε τον τρόπο έκφρασης τους.

(A. A. Fet)

2) Και τα πεύκα λυγίζουν σαν να είναι ζωντανά,
Και κάνουν τόσο στοχαστικό θόρυβο...
Ξαφνικά φυσάει ο άνεμος
Και σε κλαδιά μπλεγμένα και σκούρα
Κάνει κάποιο θόρυβο ανυπόμονα. (I. S. Turgenev)

3) Τα κάρβουνα θαμπώνουν. Στο λυκόφως
Ένα διαφανές φως μπούκλες.
Πιτσιλίζει λοιπόν την κατακόκκινη παπαρούνα
Το φτερό ενός γαλάζιου σκόρου. (A. A. Fet)

Σταθήκαμε σαν σε χρυσό κλουβί. (A. N. Maikov)

Άσκηση 7.

Βρείτε συγκρίσεις. Εξηγήστε τον εκφραστικό τους ρόλο στο κείμενο.

1) Από πάνω μου
Μεταξύ σημύδας και πεύκου
Στην απέραντη θλίψη σου
Τα σύννεφα επιπλέουν σαν σκέψεις,
Το ποτάμι κυματίζει από κάτω,
(Ν. Μ. Ρούμπτσοφ)

2) Στραβίζοντας τα μάτια μου, βλέπω τον ήλιο να χύνεται στο δωμάτιο. Μια φαρδιά χρυσή λωρίδα, που μοιάζει με μια ολοκαίνουργια σανίδα, χωράει λοξά στο δωμάτιο, και μικρά κομμάτια χρυσού τριγυρνούν μέσα της. (I. S. Shmelev)

3) Ένα κυματιστό σύννεφο
Η σκόνη ανεβαίνει σε απόσταση.
Με άλογο ή με τα πόδια -
Δεν φαίνεται στη σκόνη! (A. A. Fet)

Ένα θραύσμα ήταν δεμένο σε ένα μάτσο.
Όσο σκληρά κι αν είναι τα χέρια σου,
Δεν μπορείς να σπάσεις το δοκάρι,
(A.P. Sumarokov)

5) Καλοκαιρινό πρωινό. Υπάρχει σιωπή στον αέρα. μόνο μια ακρίδα τρίζει στην ακτή και κάπου ένας μικρός αετός γουργουρίζει δειλά... Σύννεφα τσίρους, σαν σκορπισμένο χιόνι, στέκονται ακίνητα στον ουρανό. (Α.Π. Τσέχοφ)

6) Ο αέρας εκεί είναι τόσο καθαρός όσο η προσευχή ενός παιδιού. (M. Yu. Lermontov)

7) Τα ποιήματά μου! Ζωντανοί μάρτυρες
Για έναν κόσμο με δάκρυα!
Θα γεννηθείς σε μοιραίες στιγμές
Καταιγίδες ψυχής
Και χτυπάει στις καρδιές των ανθρώπων,
Σαν κύματα σε γκρεμό. (N. A. Nekrasov)

8) Βαθιά από κάτω μου
Η ροή, ενισχυμένη από την καταιγίδα,
Ήταν θορυβώδες, και ο θόρυβος του ήταν θαμπό
Εκατοντάδες θυμωμένες φωνές
Το έπιασα. (M. Yu. Lermontov)

Άσκηση 8.

Διάβασε το κείμενο. Τι λέει το κείμενο; Επισημάνετε τις συγκρίσεις. Προσδιορίστε τον μεταφορικό και εκφραστικό τους ρόλο. Με ποιες εικόνες εμπλουτίζουν το κείμενο; Ποιες σκέψεις και συναισθήματα του συγγραφέα βοηθούν να μεταδοθούν πιο καθαρά;

Η τρίτη συνάντηση μου έδειξε τον Μπλοκ να διαβάζει υπέροχα ποιήματα για τη Ρωσία και μου φάνηκε καταθλιπτικός από αυτή την αγάπη ολόκληρης της ζωής του, έμοιαζε με ιππότη που αγαπά το Απρόσιτο και η καρδιά του αιμορραγεί από αγάπη.
Το τετράγωνο μου φαινόταν τόσο αγαπητό και κοντινό, σαν αηδόνι σε έναν ανοιξιάτικο θάμνο που μου τραγουδάει ένα τραγούδι, αλλά θα πετάξει μακριά αν το πλησιάσω, και σαν φρεσκοπεπτό χιόνι που δεν χρειάζεται να το αγγίξω. (K. D. Balmont)

Άσκηση 9.

Μιλήστε μας για τα λεξιλογικά μέσα σύγκρισης σχολιάζοντας αυτά τα παραδείγματα.

1) Ένας χιονισμένος θάμνος μοιάζει με παγωμένο σιντριβάνι. (Β. Ναμπόκοφ) Η έρημη κάπα έμοιαζε με καρβέλι ψωμί. (Ι. Μπούνιν) 2) Στο φως της ημέρας, η φωτιά στη σόμπα είναι σαν χλωμά τριαντάφυλλα. (V. Khodasevich) 3) Και πάνω από τη γη το στρογγυλό φεγγάρι θα φαίνεται σαν καρβέλι σιτάρι. (M. Dudin) 4) Το φύλλο σφενδάμνου μας θυμίζει κεχριμπάρι. (Ν. Ζαμπολότσκι) 5) Η παγωμένη νύχτα ήταν σαν παραμύθι. (Μπ. Παστερνάκ)

Άσκηση 10.

Διαβάστε τις γραμμές της ποίησης. Βρείτε δημιουργικές συγκρίσεις σε αυτά. Πείτε μας τι συγκρίνεται με τι σε κάθε περίπτωση.

1) Από λουλούδια στα χωράφια
η μυρωδιά είναι παντού.
Και η δροσιά λάμπει
Στο γρασίδι σε ασήμι (Ι. Σουρίκοφ)

2) Τα πεύκα φτάνουν μέχρι τον ουρανό
Πίσω από τον ήλιο
Και οι νεοσσοί φύλλα
Τρέχουν στο έδαφος. (Ν. Μπέρεντγκοφ)

3) Μόλις χθες, λιώνοντας στον ήλιο,
Το τελευταίο φύλλο έτρεμε
Και ο χειμώνας, που γίνεται καταπράσινος,
Ξάπλωσε σαν βελούδινο σεντόνι. (Α. Φετ)

4) Και ένα φύλλο από μια σημύδα
Χρυσή μέλισσα
Μπούκλες και μύγες
Πάνω από το φραγκόσυκο δέντρο. (Ε. Τρούτνεβα)

5) Σε αυλές και σπίτια
Το χιόνι είναι σαν ένα σεντόνι
Και ο ήλιος λάμπει
Πολύχρωμη φωτιά. (Ι. Νικήτιν)

Άσκηση 11.

Διορθώστε τις προτάσεις για να τις κάνετε πιο αρμονικές. Αντικαταστήστε τη συγκριτική φράση με μια ενόργανη σύγκριση.

1) Το κούφιο νερό είχε ήδη υποχωρήσει, και το ποτάμι κυλούσε σαν στενό ρυάκι. 2) Σαν λευκή κολόνα, ναι, αιωνόβιες σημύδες παραταγμένες. 3) Σήκωσα το κεφάλι μου... μπροστά μου, ανάμεσα σε δύο σειρές από ψηλές λεύκες, σαν βέλος, ο δρόμος απλωνόταν μακριά. 4) Ο ήλιος λάμπει έντονα, σαν λευκά πουλιά, σύννεφα αιωρούνται στον ουρανό. 5) Στο αλσύλλιο του δάσους σαν χρυσό αστέρι άστραψε ο τρούλος της εκκλησίας.

Άσκηση 12.

Βρείτε συγκρίσεις στα κείμενα.

1) Η λίμνη αποκοιμήθηκε. το μαύρο δάσος είναι σιωπηλό.
Μια λευκή γοργόνα κολυμπά χαλαρά έξω.
Σαν νεαρός κύκνος, το φεγγάρι ανάμεσα στους ουρανούς
Γλιστράει και συλλογίζεται το διπλό του στην υγρασία. (A.A. Fet)

2) Και τα πεύκα λυγίζουν σαν να είναι ζωντανά,
Και κάνουν τόσο στοχαστικό θόρυβο...
Και, σαν ένα κοπάδι από τεράστια πουλιά,
Ξαφνικά φυσάει ο άνεμος
Και σε κλαδιά μπλεγμένα και σκούρα
Κάνει κάποιο θόρυβο ανυπόμονα. (I.S. Turgenev)

3) Τα κάρβουνα θαμπώνουν. Στο λυκόφως
Ένα διάφανο φως μπούκλες.
Πιτσιλίζει λοιπόν την κατακόκκινη παπαρούνα
Το φτερό ενός γαλάζιου σκόρου. (A.A. Fet)

4) Η βροχή χύθηκε μέσα από τον ήλιο, και κάτω από το βρύα έλατο
Σταθήκαμε σαν σε χρυσό κλουβί. (A.N. Maikov)

Άσκηση 13.

Βρείτε συγκρίσεις. Εξηγήστε τον εκφραστικό τους ρόλο.

1) Από πάνω μου
Μεταξύ σημύδας και πεύκου
Στην απέραντη θλίψη σου
Τα σύννεφα επιπλέουν σαν σκέψεις,
Το ποτάμι κυματίζει από κάτω,
Σαν αίσθημα ξέγνοιαστης χαράς. (N.M. Rubtsov)

2) Στραβίζοντας τα μάτια μου, βλέπω τον ήλιο να χύνεται στο δωμάτιο. Μια φαρδιά χρυσή λωρίδα, παρόμοια με μια ολοκαίνουργια σανίδα, ταιριάζει λοξά στο δωμάτιο και μικρά κομμάτια χρυσού φτερουγίζουν γύρω της. (I.S. Shmelev).

3) Ένα κυματιστό σύννεφο
Η σκόνη ανεβαίνει σε απόσταση.
Με άλογο ή με τα πόδια -
Δεν φαίνεται στη σκόνη! (A.A. Fet)

4) Ότι οι Ρώσοι ήταν η αιτία της πτώσης -
Ένα θραύσμα ήταν δεμένο σε ένα μάτσο.
Όσο σκληρά κι αν είναι τα χέρια σου,
Δεν μπορείς να σπάσεις το δοκάρι,
Όπως η Ρωσία, έτσι κατέρρευσε
Και έγινε βολικό να σπάσει ολόκληρο το θραύσμα. (A.P. Sumarokov)

5) Καλοκαιρινό πρωινό. Υπάρχει σιωπή στον αέρα. μόνο μια ακρίδα τρίζει στην ακτή και κάπου ένας μικρός αετός γουργουρίζει δειλά... Σύννεφα Cirrus, σαν σκορπισμένο χιόνι, στέκονται ακίνητα στον ουρανό (Α.Π. Τσέχοφ).

6) Ο αέρας εκεί είναι τόσο καθαρός όσο η προσευχή ενός παιδιού.
Και οι άνθρωποι, όπως τα ελεύθερα πουλιά, ζουν ανέμελα. (M.Yu. Lermontov)

7) Τα ποιήματά μου! Ζωντανοί μάρτυρες
Για έναν κόσμο με δάκρυα!
Θα γεννηθείς σε μοιραίες στιγμές
Καταιγίδες ψυχής
Και χτυπάει στις καρδιές των ανθρώπων,
Σαν κύματα σε γκρεμό. (N.A. Nekrasov)

8) Βαθιά από κάτω μου
Η ροή, ενισχυμένη από την καταιγίδα,
Ήταν θορυβώδες, και ο θόρυβος του ήταν θαμπό
Εκατοντάδες θυμωμένες φωνές
Το έπιασα. (M.Yu. Lermontov)

9) Μύτη, κυρτή σαν ράμφος κουκουβάγιας (Μ. Γκόρκι).

10) Η νέα σελήνη είναι σαν χρυσό δρεπάνι (A.V. Koltsov).

11) Όπου, όπως τα περιδέραια,
Πολύχρωμες πέτρες
Σηκώνεται πάνω από τον αφρό των κυμάτων... (V. Bryusov)

12) Και το θησαυροφυλάκιο του ουρανού, βαθύ μπλε, -
Σαν τον τρούλο που έστεψε τον ναό! (Στο Bryusov)

13) Τα χέρια γυμνά πάνω από τον αγκώνα,
Και τα μάτια είναι πιο μπλε από τον πάγο.
Η καυτή, αποπνικτική μυρωδιά της πίσσας,
Σαν μαύρισμα σου ταιριάζει. (Α. Αχμάτοβα)

14) Και με κάθε γράμμα από τη γραμμή μου
Η καυστική ενόχληση σέρνεται σαν τσουκνίδες... (Κ. Σπιτσίνα)

15) Ένα απόθεμα θάρρους διατηρείται στην καρδιά,
Πώς αποθηκεύονταν παλιά η πυρίτιδα στο φρούριο
Ως τροφή κατά της υγρασίας και της σήψης,
Σαν πυξίδα σε θαλάσσιο σκάφος. (V. Soloukhin)

Άσκηση 14.

Βρείτε στα κείμενα ουσιαστικά που χρησιμοποιούνται με μεταφορική σημασία. Εξηγήστε την έννοια των μεταφορών. Με ποια βάση ήταν δυνατή μια τέτοια μεταγραφή;

Το τελευταίο πλήθος.

Στη σεληνιακή ημισέληνο. (A.A.Fet)

2) Όλα τα καλαμάκια βγαίνουν στη σκόνη
Αλογοουρά στην άκρη του δρόμου. (Σάσα Τσέρνι)

3) Άρχισε να χιονίζει. Ολόκληρος ο χώρος από τη γη μέχρι τον ουρανό ήταν γεμάτος με ένα ήσυχο θρόισμα. Ο άνεμος έκανε κύκλους στην αρχή: με έσπρωξε από πίσω, μετά από τα πλάγια. Έπειτα ήρθε ο επερχόμενος - κατά μέτωπο. Ακούστηκε ένα σφύριγμα στα αυτιά μου και χιλιάδες μικρές κρύες σφαίρες πέταξαν στο πρόσωπό μου. (V.M.Shukshin)

Άσκηση 15.

Βρείτε τις μεταφορές στα παρακάτω κείμενα. Περιγράψτε τις εικόνες που δημιουργούν.

1) Έγινα αδιάφορος για τις παράγκες,
Και η φωτιά της εστίας δεν μου είναι αγαπητή,
Ακόμα και η φθινοπωρινή χιονοθύελλα των μηλιών
Λόγω της φτώχειας των χωραφιών, σταμάτησα να τα αγαπώ. (Σ. Γιεσένιν)

2) Ρωσία! Στις κακές μέρες του Batu
Ποιος, ποιος στον μογγολικό κατακλυσμό
Έφτιαξες το φράγμα, αν όχι εσύ; (V.Ya.Bryusov)

(S.A. Yesenin)

4) Η μοτοσυκλέτα βγήκε από το χωριό, κόλλησε μια αστραφτερή λεπίδα φωτός στη νύχτα και όρμησε κατά μήκος του καλοπατημένου, επίπεδου δρόμου προς το περιφερειακό κέντρο. (V.M.Shukshin)

5) "Χρυσός, χρυσός πέφτει από τον ουρανό!"
Τα παιδιά ουρλιάζουν και τρέχουν μετά τη βροχή...
-Ελάτε, παιδιά, θα το μαζέψουμε,
Απλώς μαζέψτε τους χρυσούς κόκκους
Αχυρώνες γεμάτοι μυρωδάτο ψωμί! (A.N. Maikov)

6) Κάτω από τα φρύδια σε ηλιόλουστη ανάπαυση
Ο γαλάζιος ουρανός λάμπει ήσυχα. (V.Bryusov)

7) Το έλατο σκέπασε το μονοπάτι μου με το μανίκι του. (A.A.Fet)

8) Θυμάμαι, η καρδιά μου φωτίζει,
Πόσο ενθουσιασμένη και νέα ήμουν!
Και ας έχουν ασημένια κορδόνια τα ποιήματα
Θα συνεχίσουν το μελαγχολικό τους άσμα. (Ν. Ρούμπτσοφ)

9) Κάτω από το καλαμάκι-ριζά
Πλάνισμα των δοκών,
Ο άνεμος σχηματίζει μπλε
Πασπαλισμένο με ηλιοφάνεια.
Χτύπησαν τα τζάμια χωρίς να χάσουν λεπτό
Πτέρυγα κοράκων,
Σαν χιονοθύελλα, κεράσι
Κουνάει το μανίκι του. (Σ. Γιεσένιν)

10) Ιτιές μονότριχες
Έριξαν τα χέρια τους στα ρυάκια.
Οι γλάροι φώναξαν: «Τίνος είσαι;»
Απαντήσαμε: "Ζωγραφίστε!"

11) Ας στεφανώσει ο ήλιος άφθονα σπορόφυτα στην καλλιεργήσιμη γη
Με το αρχαίο στεφάνι των αναδυόμενων ακτίνων του! (Ν. Ρούμπτσοφ)

Άσκηση 16.

Διαβάστε το ποίημα του M.Yu.Lermontov "Sail".

Το μοναχικό πανί γίνεται λευκό
Στη γαλάζια ομίχλη!..
Τι ψάχνει σε μια μακρινή χώρα;
Τι πέταξε στην πατρίδα του;...

Τα κύματα παίζουν, ο αέρας σφυρίζει,
Και ο ιστός λυγίζει και τρίζει...
Αλίμονο, δεν αναζητά την ευτυχία,
Και δεν του τελειώνει η ευτυχία!

Κάτω του είναι ένα ρεύμα από πιο ανοιχτό γαλάζιο,
Από πάνω του μια χρυσή αχτίδα ήλιου...
Και αυτός, ο επαναστάτης, ζητάει καταιγίδα,
Σαν να υπάρχει ειρήνη στις φουρτούνες!

1) Βρείτε μεταφορές στο ποίημα και γράψτε τις.
2) Επιλέξτε συγκριτικές κατασκευές για τις ακόλουθες μεταφορές:Iron Man, χαρακτήρας αλεπούς, βάδισμα αρκούδας, ψυχρό βλέμμα, ζεστή συνάντηση, μολύβδινα σύννεφα, νεκρός κήπος .
3) Στο τετράτομο επεξηγηματικό λεξικό της ρωσικής γλώσσας η λέξη "στασιαστικός Έχει δύο έννοιες: 1. Συμμετέχω στην εξέγερση, συμμετέχω στην εξέγερση.Επαναστατικός στρατός . 2. Ανήσυχος, ανήσυχος, θυελλώδης.

Με ποια έννοια χρησιμοποιείται η λέξη «επαναστατικός» στο ποίημα του Μ. Λέρμοντοφ «Πανι ΠΛΟΙΟΥ "? Ποια είναι η βάση για την ομοιότητα μεταξύ της άμεσης και της μεταφορικής σημασίας αυτής της λέξης, δηλαδή σε τι βασίζεται η μεταφορά;αντάρτικο πανί »?
4) Γράψτε ένα δοκίμιο σε επιστημονικό στυλ με θέμα "Ο εκφραστικός ρόλος της μεταφοράς στο ποίημα του M.Yu. Lermontov "Sail".

Άσκηση 17.

Βρείτε τις μεταφορές στα κείμενα και εξηγήστε τη σημασία τους. Σε ποια βάση προέκυψε η μεταφορική μεταφορά;

1) Τα υστερούντα σύννεφα πετούν από πάνω μας
Το τελευταίο πλήθος.
Το διαφανές τμήμα τους λιώνει απαλά
Στη σεληνιακή ημισέληνο. (A. A. Fet)

2) Όλα τα καλαμάκια βγαίνουν στη σκόνη
Αλογοουρά στην άκρη του δρόμου. (Σάσα Τσέρνι)

3) Βάλτοι και βάλτοι, γαλάζιο οροπέδιο του ουρανού. (S. A. Yesenin)

4) Άρχισε να χιονίζει. Ολόκληρος ο χώρος από τη γη μέχρι τον ουρανό ήταν γεμάτος με ένα ήσυχο θρόισμα. Ο άνεμος έκανε κύκλους στην αρχή: με έσπρωξε από πίσω, μετά από τα πλάγια. Έπειτα ήρθε ο επερχόμενος - κατάματα. Ακούστηκε ένα σφύριγμα στα αυτιά μου και χιλιάδες μικρές κρύες σφαίρες πέταξαν στο πρόσωπό μου. (V. M. Shukshin)

5) Μεταφορικά μιλώντας, το νήμα της ζωής του κυλούσε σταθερά από τα θεϊκά χέρια κάποιου, γλιστρώντας ανάμεσα στα δάχτυλά του. Χωρίς υπερβολική ταχύτητα, χωρίς σπασίματα ή κόμπους, αυτό, αυτό το νήμα, βρισκόταν σε μια ομοιόμορφη και απαλή τάση και μόνο περιστασιακά κρεμούσε λίγο. (A. G. Bitov)

Άσκηση 18.

Διαβάστε τα κείμενα. Βρείτε μεταφορές στο κείμενο και εξηγήστε την καλλιτεχνική τους λειτουργία.

1) Όπως, ίσως, μεμονωμένα πυκνά αστέρια σχηματίζονται από ένα κολοσσιαίο, σχεδόν απεριόριστο νεφέλωμα, έτσι και ακριβείς και συγκεκριμένες ιδέες σχηματίζονται συνεχώς στο μυαλό ενός συγγραφέα από τον απέραντο ωκεανό των εντυπώσεων ζωής...
Βλέπω μερικές φορές πώς, κατά τη διάρκεια μιας ζωντανής συνομιλίας, ο συνάδελφός μου συγγραφέας βγάζει ένα σημειωματάριο και σημειώνει γρήγορα σε αυτό τη φράση που μόλις πρόφερε, το περιστατικό που μόλις είπε. Και τότε ξαφνικά συναντώ αυτό το επεισόδιο στο βιβλίο. Από αυτό, σαν από σπόρο, αναπτύχθηκε και άνθισε ένα ολόκληρο κεφάλαιο μιας ιστορίας ή ιστορίας. (K. G. Paustovsky)
2) Στεκόμαστε σε δασική χαράδρα. Και ένα λευκό σύννεφο κρέμεται από πάνω μας.
Η μυρωδάτη βροχή από πέταλα πιτσιλίζει ελαφρά, πέφτοντας αργά στο κεφάλι, το πρόσωπο και το έδαφος. Οι μέλισσες βουίζουν από πάνω μας. Ζωντανά φτερωτά ελικόπτερα προσγειώνονται σε ένα χνουδωτό σύννεφο. Μυρίζει μεθυστικό νέκταρ και μυρωδάτη γύρη.
Αυτό είναι ένα άνθος κερασιάς. (Σ. Λάριν)

Άσκηση 19.

Βρείτε παραδείγματα στα κείμενα όπου τα άψυχα αντικείμενα παρουσιάζονται ως ζωντανά.

1) Ο άνεμος κοιμάται και όλα μουδιάζουν,
Απλά για να κοιμηθώ?
Ο καθαρός αέρας από μόνος του γίνεται δειλός
Να πεθάνει στο κρύο. (A. A. Fet)

2) Σε κρυφά, κουφά μονοπάτια,
Το σούρουπο μπαίνει στα πυκνά δάση.
Καλυμμένο με ξερά φύλλα,
Τα δάση είναι σιωπηλά - περιμένουν τη νύχτα του φθινοπώρου. (I. A. Bunin)

3) Σε έντονο παγετό, τα καυσόξυλα σημύδας τρίζουν χαρούμενα, και όταν φουντώνουν, αρχίζει να βουίζει και να τραγουδά. (I. S. Shmelev)

Άσκηση 20.

Βρείτε προσωποποιήσεις στα κείμενα. Εξηγήστε τη χρήση και τον εκφραστικό τους ρόλο.

1) Υπάρχουν μικρές καταιγίδες τις ανοιξιάτικες μέρες,
Ο αέρας είναι καθαρός, τα σεντόνια φρέσκα...
Και σιωπηλά δάκρυα
Μυρωδάτα λουλούδια . (A. A. Fet)

2) Ένα σύννεφο φτάνει στο σπίτι,
Μόνο για να κλάψω πάνω της. (A. A. Fet)

3) Ζεστό και αποπνικτικό απόγευμα. Δεν υπάρχει σύννεφο στον ουρανό... το καμένο από τον ήλιο γρασίδι μοιάζει λυπημένο, απελπισμένο: αν και θα βρέχει, δεν θα είναι πια πράσινο... Το δάσος στέκεται σιωπηλό, ακίνητο, σαν να κοιτάζει κάπου με τις κορυφές του ή περιμένοντας κάτι. (Α.Π. Τσέχοφ)

4) Ο ήλιος μπλέχτηκε σε γκριζοκίτρινα σύννεφα πίσω από το ασημένιο ποτάμι. Μια διάφανη ομίχλη στροβιλίζεται υπνηλία πάνω από το νερό.
Η ήσυχη πόλη κοιμάται, φωλιασμένη σε ένα ημι-δακτύλιο δάσους. Είναι πρωί, αλλά είναι λυπηρό. Η μέρα δεν υπόσχεται τίποτα, και το πρόσωπό του είναι λυπημένο. (Μ. Γκόρκι)

5) Ο θυμός σφύριξε σαν φίδι, στριμωγμένος με κακές λέξεις, θορυβημένος από το φως που έπεσε πάνω του. (Μ. Γκόρκι)

6) Κάθε βράδυ ερχόταν η μελαγχολία στον Ιγνάτιεφ... με σκυμμένο το κεφάλι, καθόταν στην άκρη του κρεβατιού, τον έπιανε από το χέρι - μια λυπημένη νοσοκόμα ενός απελπισμένου ασθενούς. Έμειναν σιωπηλοί για ώρες, χέρι-χέρι. (T.N. Tolstaya)

Άσκηση 21.

Βρείτε περιπτώσεις συνδυασμού προσωποποίησης με άλλα μέσα καλλιτεχνικής αναπαράστασης: σύγκριση, ρητορική έκκληση, παραλληλισμός.

1) Στο βάθος, ο ανεμόμυλος εξακολουθεί να χτυπά τα φτερά του, και εξακολουθεί να μοιάζει με ένα ανθρωπάκι που κουνάει τα χέρια του. (Α.Π. Τσέχοφ) 2)Το πρωί ξύπνησε με φως, και μαζί του ξύπνησε η λαχτάρα, η αηδία και το μίσος. (M. E. Saltykov-Shchedrin) 3)Αχ, χωράφια μου, αγαπητά αυλάκια, είσαι όμορφη στη θλίψη σου . (S. A. Yesenin) 4)Πατρίδα! Πες μου ένα τέτοιο μοναστήρι... (N. A. Nekrasov)

Άσκηση 22.

Βρείτε προσωποποιήσεις στο δεδομένο ποιητικό απόσπασμα.

1) Σκοτεινιάζει από μακριά,
Ο πλάτανος είναι καταθλιπτικός. (Ν. Ρούμπτσοφ)

3) Σερνόμουν για πολλή ώρα.
Και για πολύ καιρό το δάσος είναι νύχτα
Όλοι άκουσαν το χάλκινο κουδούνι,
Κουδούνισμα κάτω από το τόξο. (Ν. Ρούμπτσοφ)

4) ...Και το τρίτο, φαίνεται, είναι λεωφορείο
Τρέχοντας κατά μήκος της γραμμής έκτος. (Ν. Ρούμπτσοφ)

5) Η σκλήθρα ανθίζει, ελπίζει, καλεί,
Χωρίς να γνωρίζουμε ακόμη την τρομερή σύλληψη... . (V. Soloukhin)

6) Και μόνο παγωμένη σορβιά
Χτυπά με μια βούρτσα στο γυαλί,
Ο πηλός γύρω της ήταν μουσκεμένος,
Ο Ρόουαν θέλει να είναι ζεστός. (V. Soloukhin)

7) Μαύρες σκιές του πλέγματος με σχέδια
Ξαπλώνουν καθαρά στο λευκό χιόνι.
Ήσυχα αστέρια - στοχαστικά πράος,
Ο μήνας προφητεύει μαρασμό και ευδαιμονία.
Μαύρα παράθυρα του σιωπηλού καθεδρικού ναού
Κοιτάζουν με θλίψη το άσπρο χωράφι... (V. Bryusov)

8) Οι μπλε καμπάνες στο γήπεδο είναι λυπημένοι.
Για τους ανθρώπους που ονειρεύονται να χτυπήσουν,
Αλλά τα λουλούδια τραγουδούν μπουμπούκια
Εκτός κι αν ακούσει η αρκούδα. (Ν. Ρούμπτσοφ)

9) Σμήνη πτηνών. Οδική ταινία.
Ένας πεσμένος φράχτης.
Από τον ομιχλώδη ουρανό
Η αμυδρή μέρα μοιάζει λυπημένη. (K. Balmont)

10) «Ποιος; Για τι? - λένε τα καλάμια,
«Γιατί ανάβουν τα φώτα ανάμεσά μας;»
Αλλά ο λυπημένος μήνας σιωπηλά έπεσε.
Δεν γνωρίζει. Σκύβει το πρόσωπό του όλο και πιο χαμηλά.
Και, επαναλαμβάνοντας τον αναστεναγμό της χαμένης ψυχής,
Τα καλάμια θροΐζουν λυπημένα και σιωπηλά. (K. Balmont)

11) Η κυματιστή γραμμή τρέμει,
Όλα πάνω του και μέσα του κάτι αναπνέουν...
Και τον ταλαντεύει απαλά,
Ταπεινωτικό, κακό κενό.
Όχι, δεν είμαστε εδώ, στην κοιλάδα από κάτω,
Αυτός κι εγώ πετάμε προς την κουρτίνα των σύννεφων!
Και η γκρίζα ακτίνα γλιστράει, αγκαθωτή,
Πάνω από το έκπληκτο καμπαναριό. (3. Gippius)

12) Είναι αλήθεια πάλι εγώ
Σε αυτές τις σημύδες;
Ο ήλιος του Μάη λάμπει ξανά,
Γέρνοντας πάνω από ένα ροζ πεδίο.
Μυρίζει σαν κάλαμος
Και παραθαλάσσιες ιτιές που κλαίνε
(Χαριτωμένο! Χαριτωμένο! Τα ίδια!)
Χωρίς να κουνηθούν, κοιμούνται πάνω από τη λιμνούλα. (S. Solovyov)

13) Ο νυσταγμένος χειμωνιάτικος άνεμος τραγουδάει από πάνω μου,
Σε κοιμίζει με ένα τραγούδι, δεν σου δίνει τη θέληση,
Το μονοπάτι είναι καλυμμένο με χιόνι, τρέχει σε όλο το χωράφι,
Μαζί με την καμπάνα τρέμει αξιολύπητα... (Ι. Μπούνιν)

14) Παλιό σπίτι. Μετά βίας επιβιώνει
Παραμερίζοντας το γρασίδι με τη βεράντα,
Καλεί τους ανθρώπους μέσα από όλα τα παράθυρα,
Μόνο που δεν ζω πια σε αυτό. (Κ. Σπιτσίνα)

Τεστ με θέμα «Εκφραστικά μέσα λεξιλογίου. Επίθετο. Σύγκριση. Μεταφορική έννοια. Προσωποποίηση"

1. Να αναφέρετε μια πρόταση στην οποία βρίσκεται το μέσο εκφραστικού λόγου μεταφορική έννοια .

1) Οι ιτιές πάγωσαν στο ασημένιο χνούδι στο δρόμο.
2) Ο μαύρος αγριόπετενος ράμφιζε αργά τα μπουμπούκια στις σημύδες και περπάτησε σημαντικά κατά μήκος των κλαδιών.
3) Περπατούσαν στο χαλαρό χιόνι τυχαία, πέφτοντας κάθε τόσο σε λακκούβες.
4) Περάσαμε τη σιδηροδρομική γραμμή και διασχίσαμε βιαστικά ένα χωράφι κατά μήκος ενός στενού μονοπατιού προς ένα ακόμα νυσταγμένο δάσος, μπλε στο βάθος.

2. Να αναφέρετε μια πρόταση στην οποία βρίσκεται το μέσο εκφραστικού λόγου προσωποποίηση .

1) Για παράδειγμα, περιγράψτε έναν θάμνο αναρρίχησης από αυτά τα κόκκινα λουλούδια που απλώνονται κατά μήκος του φράχτη, θέλουν να κοιτάξουν μέσα στο δωμάτιο, να κοιτάξουν μέσα από τη γυάλινη πόρτα, τι κάνουμε εδώ...
2) Διαφορετικά, το ταλέντο σου αναπόφευκτα θα λιγοστέψει και θα ξεραθεί, σαν πηγάδι από το οποίο δεν αντλείται νερό για πολύ καιρό.
3) Ακούστε τα συναισθήματά σας, παρατηρήστε τον κόσμο γύρω σας και γράψτε.
4) Και τότε θα ανοίξει μπροστά σου ο ανεξάντλητος κόσμος της αληθινής ποίησης.

3. Ποιο από τα παρακάτω εκφραστικά μέσα δεν υπάρχει στην πρόταση:

Το βαθύ και ήσυχο νερό άστραφτε λακαρισμένα, σαν να είχε χυθεί λάδι στο ποτάμι, και σε αυτόν τον μαύρο καθρέφτη κοίταζε από τον γκρεμό σκεπτόμενα έλατα, λεπτές σημύδες αγγίζονταν με κιτρινιά.

1) συγκριτικός κύκλος εργασιών
2) επίθετα
3) μεταφορά
4) αλλοίωση

4. Να αναφέρετε μια πρόταση στην οποία βρίσκεται το μέσο εκφραστικού λόγου μεταφορική έννοια .

1) Η ποίηση είναι η καρδιά της λογοτεχνίας, η υψηλότερη συγκέντρωση όλων των καλύτερων που υπάρχουν στον κόσμο και στον άνθρωπο.
2) Διάλεξα διαφορετικά πράγματα - είτε το γνωστό «Το μοναχικό πανί είναι λευκό», είτε το ακατανόητο αλλά αξέχαστο «... και ο αέρας είναι μπλε, σαν δέσμη μπουγάδας από κάποιον που έχει πάρει εξιτήριο από το νοσοκομείο. ”
3) Η συζήτηση τότε αφορούσε τον Πούσκιν, για τον οποίο ο Βίκτορ Γιούλιεβιτς μίλησε με τέτοιο τρόπο που προέκυψε μια υποψία αν σπούδαζαν στην ίδια τάξη.
4) Η Sanya χαμογέλασε επιεικώς: μερικά ήταν τα ίδια που διάβαζε η γιαγιά.

5. Να αναφέρετε μια πρόταση στην οποία το μέσο εκφραστικού λόγου είναι η σύγκριση.

1) Εμφανίστηκε μπροστά στο βλέμμα του Αλεξέι ένα βράδυ, την ώρα της ξέφρενης επίθεσης του πόνου, και δεν πέρασε, άργησε.
2) Και η αγράμματη γριά τριγυρνούσε ανάμεσα στα κρεβάτια τα βράδια, χνουδωτά μαξιλάρια, βάζοντας κομπρέσες στα καυτά, φουσκωμένα μέτωπά της και λέγοντας, λέγοντας μερικές λέξεις, είτε κοιμίζοντάς τους, είτε λέγοντας κάποιο μαγικό παραμύθι.
3) Όταν τελείωνε το καθήκον της, η θεία Γκρούνια θα καθόταν τώρα σε ένα σκαμνί κοντά στον Αλεξέι, έβρεχε τα ξεραμένα χείλη του με μια γωνία της πετσέτας, σκούπιζε το πρόσωπό του και του έφερνε λίγο νερό και όλη την ώρα το χάιδευε. κρύο, άψυχο χέρι και καταδικασμένο, καταδικασμένο, χωρίς λόγια, απαλό, σαν καλός επίδεσμος.
4) Πώς θα μπορούσε, μητέρα και σύζυγος, να μην πηγαίνει στους θαλάμους μετά την υπηρεσία, πώς να μην λέει τα καλά της λόγια, πώς να μην βοηθά τον Αλεξέι;

6. Σε ποια επιλογή απάντησης βρίσκεται το μέσο εκφραστικού λόγου; επίθετο ?

1) Αλλά με κάποιο τρόπο τα αγόρια της περιοχής εντόπισαν την Belogrudka, κατέβηκαν την πλαγιά μετά από αυτήν και κρύφτηκαν.
2) Μια φορά κι έναν καιρό, ίσως ένα από τα πιο μυστικοπαθή ζώα, το άσπρο κουνάβι, εγκαταστάθηκε στο αλσύλλιο της πλαγιάς.
3) Την επόμενη μέρα η Belogrudka μπήκε στο άχυρο και έμεινε εκεί μέχρι τα ξημερώματα, και το απόγευμα είδε τα μωρά της.
4) Ένας από αυτούς έβγαλε ένα παλιό καπέλο και το κοίταξε...

7. Σε ποια επιλογή απάντησης βρίσκεται το μέσο εκφραστικού λόγου; σύγκριση ?

1) Η σκιά κάποιου εμφανίστηκε κοντά και όρμησε προς τα εμπρός.
2) Δίπλα στο σπίτι της Tyomka υπήρχε μια ξερή λεύκα. Ήδη έκαιγε με όλη του τη δύναμη, σαν δάδα.
3) Αλλά οι πυροσβέστες έτρεξαν πιο αργά γιατί καθυστέρησαν από ένα βαρύ λάστιχο και ο Tolik και ο πατέρας του τους πρόλαβαν.
4) Τα καμένα κλαδιά έπεσαν σαν κόκκινα σκουλήκια στη στέγη, και η οροφή ξέσπασε στις φλόγες μπροστά στα μάτια του Tolik και άρχισε να φωτίζεται σε μια στιγμή.

8. Να αναφέρετε μια πρόταση στην οποία βρίσκεται το μέσο εκφραστικού λόγου μεταφορική έννοια .

1) Από κάτω βασίλευε το γέλιο, η χαρά έβραζε, κι εκεί, στα σκαλιά, έτρεμε η αγανάκτηση.
2) Το αποτέλεσμα όμως δεν άργησε να έρθει.
3) Τελειώσαμε την πρώτη τάξη με το εξής αποτέλεσμα: υιοθετήθηκαν πέντε παιδιά.
4) Είναι ήσυχα στο δρόμο, μόνο ο θυρωρός ανακατεύεται με τη σκούπα του.

9. Να αναφέρετε μια πρόταση στην οποία βρίσκεται το μέσο εκφραστικού λόγου μεταφορική έννοια .

1) Αποφασίζοντας να πάει αμέσως να σώσει το κατοικίδιό του, ο Tyoma χτυπά τις μύτες των ποδιών στη γυάλινη πόρτα και αθόρυβα, για να μην κάνει θόρυβο, βγαίνει στη βεράντα.
2) Τρέχοντας στην τρύπα του πηγαδιού, φωνάζει χαμηλόφωνα:
- Bug, Bug!
3) Χωρίς να χάσει χρόνο, ο Tyoma δένει τα ηνία γύρω από τον σκύλο και μετά ανεβαίνει γρήγορα.
4) Το αγόρι ακούει με τρόμο τα λόγια της νταντάς, και οι σκέψεις σμήνουν στο κεφάλι του.

10. Να αναφέρετε ποιο εκφραστικό μέσο χρησιμοποιείται στην πρόταση: «Όταν, μισή ώρα αργότερα, ήρθαν οι ανυπόμονες κλήσεις - πολύ μεγάλες και πολύ σύντομες, όρμησα στο διάδρομο και άρπαξα το τηλέφωνο».

1) προσωποποίηση
2) επίθετο
3) συνώνυμα
4) Συγκριτικός κύκλος εργασιών

11. Υποδείξτε ποιο εκφραστικό μέσο χρησιμοποιείται στην πρόταση: "Αυτός ο χειμώνας είναι σαν ένα δώρο: χιονοπτώσεις, χιονοθύελλες, ελαφρύς παγετός."

1) μεταφορά
2) προσωποποίηση
3) Συγκριτικός κύκλος εργασιών
4) επίθετο

12. Υποδείξτε ποιο εκφραστικό μέσο χρησιμοποιείται στην πρόταση: «Πέρασα, αλλά υπήρχε μια γρατσουνιά στη συνείδησή μου: έπρεπε να σταματήσω και να τους δώσω κάτι».

1) υπερβολή
2) μεταφορά
3) προσωποποίηση
4) Συγκριτικός κύκλος εργασιών

13. Να αναφέρετε ποιο εκφραστικό μέσο χρησιμοποιείται στην πρόταση: «Συλλογισμός, θεραπεία της ψυχής».

1) προσωποποίηση
2) μεταφορά
3) υπερβολή
4) επίθετο

14. Να αναφέρετε ποιο εκφραστικό μέσο χρησιμοποιείται στην πρόταση: «Άφησαν μια κουρελιασμένη πληγή στο έδαφος».

1) προσωποποίηση
2) μεταφορά
3) επίθετα
4) υπερβολή

15. Υποδείξτε ποιο εκφραστικό μέσο χρησιμοποιείται στην έκφραση: «Οι σημύδες έτρεμαν από το κρύο» ?

1) προσωποποίηση
2) υπερβολή
3) σύγκριση
4) επίθετο

16. Υποδείξτε ποιο εκφραστικό μέσο λόγου χρησιμοποιείται στην έκφραση: "Ο φυτικός κόσμος ξυπνά" ?

1) προσωποποίηση
2) αλληγορία
3) υπερβολή
4) επίθετο

17. Υποδείξτε ποιο εκφραστικό μέσο λόγου χρησιμοποιείται στην έκφραση: "εκπληκτική νεανική εντύπωση" ?

1) προσωποποίηση
2) αλληγορία
3) υπερβολή
4) επίθετο

18. Να αναφέρετε ποιο εκφραστικό μέσο χρησιμοποιείται στην πρόταση: «Σε μια υγρή πεδιάδα βρήκαν πολλά φύλλα κρίνου της κοιλάδας με μια ωοθήκη κόκκινη σαν ένα κουμπί». .

1) μεταφορά
2) επίθετα
3) Συγκριτικός κύκλος εργασιών
4) υπερβολή

1. 2),3)
2. 1), 4)
3. 1), 3)
4. 2), 4)
5. 1), 2)
6. 2), 3)
7. 2)
8. 1)
9. 3)
10. 1)Β, 2)Δ, 3)Δ, 4)Α,5)Γ
11. 1)G, 2)A, 3)D, 4)B, 5)C
12. 1)Β, 2)Γ, 3)Δ, 4)Α, 5)Δ
13. 1)G, 2)C, 3)B, 4)D, 5)A
14. 2)
15. 4)
16. 2)
17. 1)
18. 3)

Ενότητες: ρωσική γλώσσα

Στόχοι μαθήματος:

• Επαναλάβετε, επεκτείνετε και γενικεύετε τη γνώση σχετικά με το θέμα.
• Να αναπτύξουν δεξιότητες σε οπτικά και εκφραστικά μέσα.
• Μάθετε πώς να λύνετε δοκιμαστικές εργασίες σε ένα θέμα στον ελάχιστο χρόνο.

Εξοπλισμός:

• Φάκελοι με πίνακες αναφοράς, κείμενο.
• Υπολογιστής, παρουσίαση.

Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων

Ι. Καλησπέρα. Το θέμα του μαθήματός μας είναι «Εργασία σε οπτικά μέσα έκφρασης κατά την προετοιμασία για την Ενιαία Κρατική Εξέταση». Διαφάνεια Νο. 1.

Το καθήκον του σημερινού μαθήματος είναι να προετοιμαστεί για μια ειδική εργασία που σχετίζεται με την ανάλυση της εκφραστικότητας της ρωσικής ομιλίας. Αυτή η εργασία στοχεύει στον έλεγχο της γλωσσικής ικανότητας. Για να εκτελέσετε μια τέτοια ανάλυση, πρέπει να κατακτήσετε μια ολόκληρη σειρά γνώσεων και δεξιοτήτων.

II. Επανάληψη και εμβάθυνση προηγουμένως μελετημένου υλικού.

Διαφάνεια Νο. 2 (εργασία σύμφωνα με το σχέδιο).

Μέσα καλλιτεχνικής έκφρασης

1. Εργαστείτε σύμφωνα με το σχέδιο:

• Ποια μέσα καλλιτεχνικής έκφρασης γνωρίζετε;
• Τι είναι τα μονοπάτια; Ονόμασέ τους.
• Ποιες στιλιστικές φιγούρες ή σχήματα λόγου γνωρίζετε; Ονόμασέ τους.

(Στην αρχαιότητα, τα σχήματα λόγου ονομάζονταν «σχήματα ευγλωττίας». Υπάρχουν περισσότερα από δώδεκα σχήματα λόγου, αλλά είναι όλα παρόμοια στο ότι αντιπροσωπεύουν μια απόκλιση από τη συνηθισμένη μορφή, έναν περίπλοκο συνδυασμό λέξεων).

2. Εργαστείτε σύμφωνα με τις οδηγίες.

Μονοπάτια, σχήματα λόγου. (Τα υπομνήματα διανέμονται σε κάθε μαθητή).

Αμοιβαία έρευνα. (Για 3 λεπτά οι μαθητές κάνουν ερωτήσεις για να αναγνωρίσουν σχήματα λόγου και τροπάρια. Τι είναι μεταφορά, παρομοίωση, προσωποποίηση, αναφορά, συντακτικός παραλληλισμός, αντίθεση, οξύμωρο;)

III. Προπονητικές ασκήσεις για εμπέδωση.

Διαφάνεια αριθμός 3.

1. Τι τροπάριο χρησιμοποιείται στο κείμενο;

Το χρυσό άλσος απέτρεψε
Σημύδα χαρούμενη γλώσσα.

(Σ. Γιεσένιν)

1. Ειρωνεία;
2. Σχήμα λιτότητας;
3. Μεταφορική έννοια;
4. Μετωνυμία.

Διαφάνεια αριθμός 4.

2. Τι τροπάριο χρησιμοποιείται στο κείμενο;

Λατρεύω την καταπράσινη αποσύνθεση της φύσης...

(Α. Πούσκιν)

1. Μεταφορική έννοια;
2. Προσωποποίηση;
3. Επίθετο;
4. Οξύμωρο.

Διαφάνεια αριθμός 5.

3. Να αναφέρετε ποιο εκφραστικό μέσο χρησιμοποιείται στο απόσπασμα: «Αλλά πάνω απ' όλα, η αγάπη για την πατρίδα μου με βασάνισε, βασάνισε και με έκαψε». (Σ. Γιεσένιν)

1. Υπερβολή;
2. Διαβάθμιση;
3. Ρητορικό επιφώνημα;
4. Σύγκριση.

Αριθμός διαφάνειας 6.

4. Υποδείξτε ποιο εκφραστικό μέσο χρησιμοποιείται στο απόσπασμα: «Θα σας μεταφέρω στα δάση, στις σιωπηλές ερήμους, γεμάτες από εσάς, τους βράχους σας, τους κόλπους σας και τη λάμψη, και τη σκιά και τη συζήτηση των κυμάτων». (Α. Πούσκιν)

1. Αντίθεση;
2. Πολυ-ένωση?
3. Παράφραση;
4. Μεταφορική έννοια.

Αριθμός διαφάνειας 7.

5. Υποδείξτε ποια εκφραστικά μέσα χρησιμοποιούνται στο απόσπασμα: «Ένα αληθινό λαϊκό τραγούδι δεν επιδιώκει την εξωτερική ομορφιά ή τη φόρμα, αλλά μπορεί να μιλήσει από καρδιάς με τα πιο απλά και επομένως πιο όμορφα λόγια». (Μ. Γκόρκι)

1. Μεταφορική έννοια;
2. Προσωποποίηση;
3. Σύγκριση;
4. Διαβάθμιση.

Απαντήσεις στην εργασία: 1)3; 2)2; 3)2; 4)2; 5)2.

IV. Βρείτε ένα ταίρι.

Αριθμός διαφάνειας 8.

1. Προσδιορίστε ποια εκφραστικά μέσα χρησιμοποιούνται σε κάθε παράδειγμα.

Αριθμός διαφάνειας 9.

Απαντήσεις: 1-Β, 2-Γ, 3-Δ, 4-Δ.

Διαφάνεια αριθμός 10.

2. Προσδιορίστε ποιο εκφραστικό μέσο χρησιμοποιείται σε κάθε παράδειγμα:

Αριθμός διαφάνειας 11.

Απαντήσεις: 1-B, 2-A, 3-D, 4-G.

Αριθμός διαφάνειας 12.

3. Προσδιορίστε τι εκφραστικό μέσο χρησιμοποιείται σε κάθε παράδειγμα;

Αριθμός διαφάνειας 13.

Απαντήσεις: 1-B, 2-A, 3-B, 4-D.

V. Εργασία με κείμενο.

(Το κείμενο με τις εργασίες διανέμεται στους μαθητές.)

1. Διαβάζοντας το κείμενο.

(1) Ο άνθρωπος δεν επιλέγει τη ζωή για τον εαυτό του, την καθορίζει η μοίρα, και είναι στο χέρι του μόνο να τη διαχειριστεί σε κάποιο βαθμό, και όχι να κολυμπήσει όπου την πάρει. (2) Αν μου δινόταν η ευκαιρία να επαναλάβω τη ζωή μου, θα διάλεγα την ίδια, πολύ περιπετειώδη, χαρές, νίκες, ήττες, απολαύσεις και λύπες απωλειών, που, παρεμπιπτόντως, με βοηθούν να δω τον κόσμο πιο απότομα και νιώσε την καλοσύνη πιο βαθιά. (3) Και θα ζητούσα μόνο ένα πράγμα από τη μοίρα μου - να αφήσει τη μητέρα μου μαζί μου. (4) Μου έλειψε σε όλη μου τη ζωή, και μου λείπει ιδιαίτερα τώρα, όταν η ηλικία φαίνεται να με συγκρίνει με όλους τους ηλικιωμένους, και δεν υπάρχει πια ανατροπή στην ψυχή μου, έρχεται αυτή η κουρασμένη ηρεμία που περιμένουν υπομονετικά οι μητέρες, ελπίζοντας τουλάχιστον στα γηρατειά να στηριχτείτε στο παιδί και να ηρεμήσετε τον εαυτό σας και την απέραντη ευγενική καρδιά του, πάντα έτοιμη για παρηγοριά, συμπόνια και στοργή.

(5) Να προσέχετε τις μητέρες σας, άνθρωποι! (6) Προσέξτε! Συμβαίνουν μόνο μία φορά και δεν επιστρέφουν ποτέ, και κανείς δεν μπορεί να τα αντικαταστήσει - αυτό σας το λέει ένας άνθρωπος που έχει το δικαίωμα να εμπιστεύεται - έχει ζήσει περισσότερο από σαράντα χρόνια από τη μητέρα του.

(Β. Αστάφιεφ).

2. Ολοκλήρωση εργασιών για το κείμενο.

• Ποιες προτάσεις του κειμένου αντικατοπτρίζουν πληρέστερα την κύρια ιδέα του κειμένου. Διατυπώστε το. (5-6) Φροντίστε τις μητέρες! Υπάρχουν μόνο μία φορά και δεν επιστρέφουν ποτέ, και κανείς δεν μπορεί να τα αντικαταστήσει.
• Ποιοι τύποι λόγου παρουσιάζονται στο κείμενο.

Συλλογισμός και περιγραφή.
- Συλλογισμός και αφήγηση.
- Συλλογισμός.
- Αφήγηση.

• Να αναφέρετε τη μέθοδο σχηματισμού της λέξης παρηγοριά (πρόταση 4)
• Να γράψετε τα σωματίδια από την πρόταση 3.
• Από την πρόταση 3, γράψτε δευτερεύουσες φράσεις με τη συμφωνία σύνδεσης.
• Διαβάστε ένα απόσπασμα μιας κριτικής με βάση το κείμενο που αναλύσατε. Αυτό το απόσπασμα εξετάζει τα γλωσσικά χαρακτηριστικά του κειμένου. Εισαγάγετε τους αριθμούς που αντιστοιχούν στον αριθμό του όρου από τη λίστα στη θέση των κενών.

Το κείμενο του Β. Αστάφιεφ απευθύνεται στους νέους. Ο συγγραφέας προτείνει να σκεφτούμε τη γνώμη ενός έμπειρου ανθρώπου που έχει σκεφτεί πολλά. Ο συγγραφέας εκφράζει την κύρια ιδέα του κειμένου χρησιμοποιώντας ______ (Φροντίστε τις μητέρες σας, άνθρωποι! Προσέξτε!). Ο _______ ("ένα άτομο επιλέγει τη ζωή", "η ηλικία, όπως λες, με συγκρίνει με όλους τους μεγαλύτερους") βοηθά τον συγγραφέα να εκφράσει τη δική του θέση. Ο συγγραφέας μπόρεσε να περιγράψει τη δική του ζωή, καθώς και τη στάση της μητέρας απέναντι στο παιδί της, χάρη στη χρήση του _____ (προτάσεις 2,4). Το κείμενο γίνεται πιο κατανοητό λόγω της χρήσης του ______ («ζητήστε τη μοίρα», «ευγενική καρδιά»).

Κατάλογος όρων:

1. Μεταφορές;
2. Σύγκριση;
3. Επίθετο;
4. Σειρές ομοιογενών μελών.
5. Ρητορικά επιφωνήματα;
6. Προκαθορισμένο;
7. Διαβάθμιση;
8. Σύνολο εκφράσεων.
9. Συντακτικός παραλληλισμός;
10. Αναφορά.

1. Διαβάστε προσεκτικά το κείμενο και το τμήμα της κριτικής.
2. Να έχουν μια σταθερή θεωρητική και πρακτική βάση. (Όχι μόνο απομνημονεύστε λέξεις ορισμού, αλλά θυμηθείτε και την ουσία, τη συγκεκριμένη κατασκευή και τον ρόλο τους στην ομιλία, μάθετε να τις διαφοροποιείτε).
3. Μελετήστε προσεκτικά την προτεινόμενη λίστα όρων.
4. Η επιλογή ενός όρου από έναν αριθμό προτεινόμενων απαιτεί την ικανότητα ταξινόμησης εννοιών. (Συντακτικό, φωνητικό, λεξιλογικό κ.λπ.)
5. Αυτή η ομαδοποίηση θα σας βοηθήσει να συσχετίσετε πιο ουσιαστικά το κείμενο της κριτικής και να μην κάνετε λάθος στην επιλογή σας.
6. Θυμηθείτε την ώρα, αυτή η εργασία θα σας πάρει 7-8 λεπτά.

VI. Παρουσίαση υπολογιστή. «Να προσέχετε τις μητέρες!»

VII. Εργασία για το σπίτι.

• Μάθετε τους ορισμούς των στυλιστικών μορφών και των τροπαίων.
• Επιλέξτε παραδείγματα στυλιστικών μορφών και τροπαίων (5 παραδείγματα).
• Επίλυση δοκιμαστικών εργασιών από το βιβλίο KIM (επιλογή 1-3), εργασία Β8.

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΤΗΣ ΡΩΣΙΚΗΣ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑΣ

ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ

ΛΥΚΕΙΟ Νο 46

ΜΕ ΒΑΘΗΣ ΜΕΛΕΤΗ ΑΤΟΜΙΚΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝ

Καλλιτεχνικά μέσα

εκφραστικότητα του λόγου

ΕΠΙΘΕΤΟ

Ζ


εργασίες για εκπαίδευση

εξ ορισμού των επιθέτων

Ντουλεντσούκ Βαλεντίνα Γκριγκόριεβνα

καθηγητής ρωσικής γλώσσας και λογοτεχνίας

υψηλότερη κατηγορία προσόντων

1. Τώρα μου αρέσει κάτι άλλο...

Και στο καταναλωτικό φως του φεγγαριού

Μέσα από πέτρα και ατσάλι

Βλέπω τη δύναμη της πατρίδας μου.

S. Yesenin

2. Απλά χρώματα βόρεια γεωγραφικά πλάτη:

Κατακόκκινο τριφύλλι, γαλαζωπό λινάρι,

Και ο ήλιος λάμπει, λίγο ένοχος,

Και σύννεφα που επιπλέουν τυχαία.

Ο. Φωκίνα

3. ...Μόνο κεριά έκαιγαν στην κρεβατοκάμαρα

Αδιάφορα - κίτρινη φωτιά.

Α. Αχμάτοβα

4. Η ανελέητη ακτίνα σου διαπερνά τα βάθη των πάντων

Και απλώνεται από το έδαφος ως τα σκοτεινά σύννεφα.

V. Bryusov

5. Μαύρες σκιές του πλέγματος με σχέδια

Ξαπλώνουν καθαρά στο λευκό χιόνι.

Τα ήσυχα αστέρια είναι στοχαστικά πράοι,

Ο μήνας υποτιμά την μαρασμό και την ευδαιμονία.

Μαύρα παράθυρα του σιωπηλού καθεδρικού ναού

Κοιτάζουν με θλίψη το άσπρο χωράφι...

V. Bryusov

6. Εκεί, στον πιο ανώμαλο δρόμο,

Θα κινείσαι με το άγγιγμα.

Μόνο ο άνεμος είναι υγρός μαύρος άνεμος

Ανάμεσα στα μαύρα χόρτα βολτάρει.

V. Soloukhin

7. Από μια ζωή με δόλο και φήμη

Το όνειρό σου σε ελκύει

Στην έκταση του γαλάζιου ουρανού

Ή στα βάθη των νερών από ζαφείρι.

V. Bryusov

8. Τα χλωμά αστέρια έτρεμαν,

Το φύλλωμα της λεύκας έτρεμε...

V. Bryusov

9. Στάθηκε στον γκρεμό. ο αέρας είναι τραχύς στο πρόσωπό του

Έριξε, κοροϊδευτικά, αγκαθωτούς ψεκασμούς αφρού.

Και ο άξονας ανεβοκατέβηκε, ασπροκέφαλος,

Και η θάλασσα χτυπούσε τους γρανιτένιους τοίχους στα πόδια μου.

V. Bryusov

10. Ο άνεμος παίζει σαν δασύτριχο σύννεφο,

Μια άγκυρα πέφτει στον βυθό...

Ο. Μάντελσταμ

11. Αλλά σε αυτές τις ημέρες της τελευταίας ερήμωσης

Θα προκύψει - το ξέρω! - ένας τολμηρός ανάμεσα στους ανθρώπους.

Θα ταράξει τον περήφανο ύπνο των κτιρίων,

Το φως θα σπάσει το σιωπηλό σκοτάδι τους.

V. Bryusov

12. Το ρέμα ξύπνησε την άνοιξη

Τυλίγεται σε αφρό δαντέλας,

Και φωτίζεται από το φεγγάρι

Η πατρίδα έλαμπε ήσυχα.

Ν. Ρούμπτσοφ

13. ... Και πάλι ο κάμπος ερημώνει

Βουβό, άφωνο και αγνό.

V. Bryusov

14. Η φωτιά μου έσβησε στην ακτή της ερήμου,

Το θρόισμα του ρέοντος γυαλιού θρόιζε,

Και η πικρή ψυχή της λαχτάρας αψιθιάς

Μέσα στο άτονο σκοτάδι ταλαντεύτηκε και κυλούσε.

M. Voloshin

15. Έφυγε. Αλλά ζοφερή και απειλητική

Το χιόνι ήταν άσπρο μπροστά!

Βγήκε στη στεριά στην παγωμένη ακτή,

Άψυχο, τρομερό ποτάμι!

Ν. Ρούμπτσοφ

16. Και όλοι φροντίζουν τα χριστουγεννιάτικα δέντρα, -

Ντυμένο με σατέν χιόνι!

Ν. Ρούμπτσοφ

17. Ώρα αργά. Από κλαδιά καλυμμένα με σκοτάδι,

Ο κακός άνεμος σκίζει χούφτες φύλλα...

Ν. Ρούμπτσοφ

18. Δεν άκουσα τα κουδούνια αυτών

Που κολύμπησε στο καθαρό γαλάζιο.

Για επτά μέρες ακουγόταν το χάλκινο γέλιο,

Αυτή η κραυγή έρεε ασημένια...

Α. Αχμάτοβα

19. Και στην ερημιά ενός δάσους που κοιμάται

Όλες οι καμπάνες χτυπούν και χτυπούν...

Ν. Ρούμπτσοφ

20. Και ζούμε πανηγυρικά και δύσκολα

Και τιμούμε τα τελετουργικά των πικρών συναντήσεών μας,

Όταν ο άνεμος είναι απερίσκεπτος

Η ομιλία που μόλις είχε ξεκινήσει διακόπτεται.

Α. Αχμάτοβα

21. Οδηγούμε σε ένα χρυσό άλσος,

Στην έρημο των μανιταριών της γιαγιάς...

Ν. Ρούμπτσοφ