Ιστορίες για την άνοιξη: 11 εκπαιδευτικά παραμύθια σε εικόνες και εργασίες για παιδιά. Παρουσιάζουμε τα παιδιά στον κόσμο γύρω τους.

Ιστορίες της άνοιξης

Στο άρθρο θα βρείτε μια επιλογή διασκεδαστικά εκπαιδευτικά παραμύθια για την άνοιξη σε εικόνες και εργασίες για παιδιά.Χρησιμοποιήστε τα σε μια βόλτα, όταν κοιτάτε πίνακες και φωτογραφίες της άνοιξης και σε συζητήσεις για την άνοιξη.

συζήτησε το,
Καθώς περπατάτε, παρατηρήστε τα φαινόμενα που αναφέρονται στο παραμύθι.
παίζουν διαλόγους από παραμύθια με παιχνίδια ή εικόνες.
καταλήξουμε σε μια συνέχεια του παραμυθιού, στην οποία θα συμμετέχουν νέοι ήρωες.

Στο άρθρο θα βρείτε 11 παραμύθια για την άνοιξη για παιδιά διαφορετικών ηλικιών- από το νηπιαγωγείο έως το δημοτικό σχολείο, καθώς και δύο κινούμενα σχέδια - παραμύθια για την άνοιξη ("Spring Tale" και "Snow Maiden").

Ιστορίες για την άνοιξη: Πώς να ακούσετε την άνοιξη στο δάσος;

Η άνοιξη φαίνεται στο δρόμο, σε φωτογραφίες, σε πίνακες ζωγραφικής. Ακούς την άνοιξη; Πως? Προσπαθήστε να ακούτε την άνοιξη καθώς πηγαίνετε το παιδί σας για μια βόλτα ή στο δρόμο για το νηπιαγωγείο, το παιδικό κλαμπ, το κατάστημα ή για μια επίσκεψη. Πώς μπορείτε να καταλάβετε από τους ήχους ότι ήρθε η άνοιξη; (σταγόνες παγάκια στάζουν, ρυάκια κουδουνίζουν, πουλιά τραγουδούν κ.λπ.)

Ακούστε το παραμύθι της Άνοιξης για τα μυστικά της και πώς μπορείτε να το ακούσετε.

Ε. Σιμ. Ανοιξη.

"Ακούς?
Σταγόνες φωτός αναπηδούν, ρυάκια πιτσιλίζουν, κύματα βουίζουν σαν χορδές... Η μουσική γίνεται πιο δυνατή, πιο χαρούμενη!
Είμαι εγώ, Άνοιξη, που οδηγώ μέσα στο δάσος σήμερα. Έχω μια ομάδα δώδεκα ταχύτερων ροών. Απλώνουν τις αφρώδεις χαίτες τους, ορμούν στους λόφους, χαράζουν ένα μονοπάτι στο βρώμικο χιόνι. Τίποτα δεν θα τους σταματήσει!
Πετάξτε, ασημένια μου άλογα, γεια, ρε! Μπροστά βρίσκεται μια έρημη γη, αποκοιμισμένη σε νεκρό ύπνο. Ποιος θα την ξυπνήσει, ποιος θα την καλέσει στη ζωή;
Εγώ, Άνοιξη, θα το κάνω.
Έχω γεμάτες χούφτες ζωντανό νερό. Θα ραντίσω τη γη με αυτό το νερό και αμέσως όλα γύρω θα ζωντανέψουν...
Κοίτα - κούνησα το χέρι μου, και - τα ποτάμια ξυπνούν... έτσι υψώνονται, φουσκώνουν... σπάζουν τον πράσινο πάγο από πάνω τους!
Κοίτα, το ξανακούνησα και - τα δέντρα και οι θάμνοι ξυπνούν... τα κλαδιά ισιώνουν... τα κολλώδη μπουμπούκια ξεδιπλώνονται!
Κοιτάξτε - για τρίτη φορά κούνησα το χέρι μου, και - όλα τα είδη των μικρών ζωντανών πλασμάτων άρχισαν να τρέχουν μακριά... πουλιά πετούσαν από τον μακρινό νότο... ζώα έβγαιναν από σκοτεινές τρύπες!
Προχωρήστε, άνθρωποι του δάσους, θα κοιμηθείτε! Εγώ ο ίδιος βιάζομαι - βιάζομαι και δεν λέω στους άλλους να μείνουν ακίνητοι. Βιαστείτε, διαφορετικά η βίαιη πλημμύρα θα σας προλάβει, θα σας περικυκλώσει και κάποιοι θα πρέπει να κολυμπήσουν.
Δεν μπορώ να περιμένω, έχω πολύ δρόμο μπροστά μου. Από το νότιο άκρο της γης ως το βορρά, στις πολύ κρύες θάλασσες, πρέπει να ορμήσω με τα γρήγορα άλογά μου.
Και τότε ο Frost πεισμώνει, τη νύχτα ρίχνει κρυφά ένα παγωμένο χαλινάρι στα άλογά μου. Θέλει να με κρατήσει, να με σταματήσει, να μετατρέψει το ζωντανό νερό σε νεκρό νερό.
Αλλά δεν θα υποκύψω σε αυτόν.
Το πρωί ο ήλιος θα ζεστάνει τα άλογά μου, θα ορμήσουν ξανά και θα καταστρέψουν όλα τα φράγματα πάγου.
Και πάλι οι σταγόνες φωτός φωνάζουν, πάλι τα ρυάκια πιτσιλίζουν, πάλι βροντοφωνάζουν... Το ζωντανό νερό τραγουδά, και η γη ξυπνά σε νέα ζωή!».

Ταξίδι στο ανοιξιάτικο δάσος.Αφού διαβάσετε το παραμύθι, ζητήστε από το παιδί σας να φανταστεί ότι είστε στο δάσος την άνοιξη. Τι ήχους θα ακούσετε; Τι ήχους της Άνοιξης ακούσατε εσείς και τα παιδιά σας στο παραμύθι (ξαναδιαβάστε τις λέξεις από την ιστορία:

«Τα ποτάμια ξυπνούν... έτσι υψώνονται, φουσκώνουν... σπάζουν τον πράσινο πάγο από πάνω τους!» - και ρώτα - «Αν τα ποτάμια ανεβαίνουν και σπάσουν τον πάγο, τότε τι μπορείς να ακούσεις;
"όλα τα μικρά ζωντανά πλάσματα έχουν αποκοιμηθεί" - τι είναι αυτοί οι ήχοι; Λοιπόν, τι άλλο μπορείτε να ακούσετε στο ανοιξιάτικο δάσος;
"Τα πουλιά πετούν από το μακρινό νότο" - τι μπορείτε να ακούσετε;
«Έχω μια ομάδα δώδεκα πιο γρήγορων ροών. Απλώνουν τις αφρώδεις χαίτες τους, ορμούν στους λόφους, χαράζουν ένα μονοπάτι στο βρώμικο χιόνι. Τίποτα δεν θα τους σταματήσει! - τι είδους ήχους ακούμε την άνοιξη;

Συζητήστε με τα παιδιά:«Γιατί λέει το παραμύθι ότι «ο ήλιος θα ζεστάνει τα άλογα»; Τι είδους άλογα έχει η άνοιξη; Πώς θα τα ζεστάνει ο ήλιος; Τι παγωμένο χαλινάρι ρίχνει ο Φροστ στα άλογα της άνοιξης; (Τα σκεπάζει με πάγο τη νύχτα, και το πρωί και τη μέρα οι πάγοι λιώνουν και ρέουν ρυάκια). Είναι πολύ σημαντικό τα ίδια τα παιδιά να προσπαθήσουν να καταλάβουν τι είδους άλογα είναι αυτά και να ανακαλύψουν μόνοι τους αυτή τη μεταφορική σύγκριση - τα ρέματα είναι σαν άλογα στο λουρί της Άνοιξης, πάνω στα οποία κάνει ιππασία στη γη.

Σχεδιάστε την Άνοιξη στο λουρί της.

Ρωτήστε το παιδί σας:«Πώς η άνοιξη εμποδίζει τους ανθρώπους του δάσους να κοιμηθούν; Πώς τους ξυπνάει; Ξαναδιάβασε το απόσπασμα: «Κουνηθείτε, δάσος, θα κοιμηθείτε! Εγώ ο ίδιος βιάζομαι - βιάζομαι και δεν λέω στους άλλους να μείνουν ακίνητοι. Βιαστείτε, διαφορετικά η βίαιη πλημμύρα θα σας προλάβει, θα σας περικυκλώσει και κάποιος θα πρέπει να κολυμπήσει». Μιλήστε μας για την ανοιξιάτικη πλημμύρα.

Οι παρακάτω ιστορίες για την άνοιξη θα σας βοηθήσουν να πείτε για την πλημμύρα.

Tales of Spring: Spring Flood

G. Ladonshchikov. Αρκούδα

«Χωρίς ανάγκη και χωρίς ανησυχία
Η αρκούδα κοιμόταν στο άντρο του.
Κοιμήθηκα όλο το χειμώνα μέχρι την άνοιξη,
Και, μάλλον, είδε όνειρα.
Ξαφνικά ξύπνησε η ραιβοπόδαρα,
Ακούει: στάζει! —
Τι καταστροφή!
Ψάφισα στο σκοτάδι με το πόδι μου
Και πήδηξε επάνω -
Νερό παντού!
Η αρκούδα βγήκε βιαστικά έξω:
Πλημμύρες - δεν υπάρχει χρόνος για ύπνο!
Βγήκε και είδε:
λακκούβες,
Το χιόνι λιώνει…
Η άνοιξη έχει έρθει."

Και έτσι ήταν - ακούστε το παραμύθι.

Ο N. Sladkov Bear and the Sun

«Το νερό μπήκε στο άντρο και έβρεξε το παντελόνι της αρκούδας.
- Μακάρι, λάσπη, να στεγνώσεις τελείως! - καταράστηκε η Αρκούδα. - Εδώ είμαι τώρα!
Δεν φταίω εγώ, Αρκούδα. Για όλα φταίει το χιόνι. Άρχισε να λιώνει, να φύγει το νερό. Αλλά η επιχείρησή μου είναι υδάτινη - ρέει κατηφορικά.
- Α, φταίει ο Σνόου; Εδώ είμαι τώρα! - βρυχήθηκε η Αρκούδα.
Το χιόνι άσπρισε και τρόμαξε. Τρίξε από φόβο:
Δεν φταίω εγώ, Αρκούδα. Ο ήλιος φταίει. Είναι τόσο ζεστό, είναι τόσο καυτό - θα λιώσεις εδώ!
Α, λοιπόν, ήταν ο Ήλιος που έβρεξε το παντελόνι μου; - γάβγισε η Αρκούδα. - Εδώ είμαι τώρα!
Τώρα τι"?
Δεν μπορείς να πιάσεις τον ήλιο με τα δόντια σου ή να τον φτάσεις με το πόδι σου. Λάμπει στον εαυτό του. Το χιόνι λιώνει και οδηγεί το νερό στο άντρο. Η αρκούδα βρέχει το παντελόνι του.
Δεν υπάρχει τίποτα να κάνουμε - η Αρκούδα έφυγε από το άντρο. Γκρίνιζε, γκρίνιαζε, ακόμα και έξυσε το κεφάλι του. Στεγνώστε το παντελόνι σας. Καλωσήρθες άνοιξη."

Αυτό το παραμύθι είναι πολύ καλό για δραματοποίηση. Ακολουθούν φιγούρες που μπορείτε να χρησιμοποιήσετε για να παίξετε διαλόγους από το παραμύθι. Μπορείτε να φτιάξετε ένα απλό δάχτυλο θέατρο ή ειδώλια σε μαγνήτες ή για έναν γραφικό χαλιών.

Θα βρείτε πληροφορίες για το πώς να φτιάξετε γρήγορα και εύκολα ένα δάχτυλο θέατρο με τα παιδιά σας στην ενότητα «Διάλογοι-δραματοποίηση».

Ε. Σιμ. Άλκες και ποντίκι

«Γιατί, άλκες, παίρνεις το ραπ;
— Το ποτάμι ξεχείλισε. Το κολύμπησα, κόντεψα να πνιγώ... Φιου!
- Σκέψου, αγαπητέ! Εγώ υπέφερα περισσότερο από σένα.
- Γιατί βασανίζεσαι;
- Και η λακκούβα χύθηκε κοντά στο βιζόν μου. Όλο μου το σπίτι πλημμύρισε, όλα τα μονοπάτια κόπηκαν... Τρεις μέρες επιπλέω σε ένα κλαδί!».

Ε. Σιμ. Αλεπού και Κίσσα

«- Απχχχι!..
- Να είσαι υγιής, Φόξυ!
«Εδώ θα είσαι υγιής... Το χιόνι είναι παντού υγρό, τα ρυάκια ξεχειλίζουν, τα δέντρα στάζουν». Όχι μόνο τα πόδια - η ουρά είναι εντελώς ακατέργαστη. Τουλάχιστον στύψτε το και κρεμάστε το σε έναν θάμνο!».

Διαβάστε το παραμύθι «Ο δρυοκολάπτης, ο λαγός και η αρκούδα» και παίξτε το χρησιμοποιώντας παιχνίδια, εικόνες ή ένα δάχτυλο θέατρο. Παίξτε πλαστικά σκίτσα - η αρκούδα κοιμάται, η αρκούδα ξύπνησε, η αρκούδα ήταν φοβισμένη και θυμωμένη που το νερό την έβρεξε, η αρκούδα ήταν χαρούμενη που βρήκε γλυκές ρίζες στο έδαφος, η αρκούδα τραγουδά ένα ανοιξιάτικο τραγούδι.

Ε. Σιμ. Δρυοκολάπτης, λαγοί και αρκούδα

«Το χιόνι άρχισε να λιώνει στο δάσος, το κούφιο νερό ανέβηκε και πλημμύρισε το άντρο της αρκούδας.
Η Αρκούδα ξύπνησε - ουάου, τι καταστροφή! — Υπάρχει μια λακκούβα κάτω από την κοιλιά του, τα πόδια του είναι κρύα, ακόμη και η γούνα στο πίσω μέρος του λαιμού του είναι υγρή... Πήδηξε έξω, τρέμοντας, τα δόντια του τρίζουν.
Αλλά το εξωτερικό δεν είναι πιο γλυκό. Στάζει από όλα τα δέντρα, ρυάκια τρέχουν από τους λόφους και λίμνες έχουν ξεχειλίσει στα ξέφωτα. Δεν υπάρχει πουθενά να πατήσεις το πόδι σου σε στεριά!
Η Αρκούδα πιτσιλάει στο νερό - θυμωμένη - κατάπτυστη, γρυλίζει:
- Ουφ, είσαι άβυσσος, τι χαμός! - ακόμα χειρότερα... Τι είναι αυτή η τιμωρία;!
Και ξαφνικά ακούει ένα τραγούδι. Κάποιος λέει χαρούμενα:
Χτύπημα-χτύπημα, το κλαδί τρέμει,
Εκεί, εκεί, έρχεται το χτύπημα!
Έλατο-έλατο; Δεκαέξι τρύπες
Drrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr
Ο Αρκούδος σήκωσε το κεφάλι του και είδε έναν δρυοκολάπτη με κόκκινο σκουφάκι πάνω σε μια σημύδα. Ο δρυοκολάπτης ακουμπάει στο στήριγμα της ουράς του, χτυπά το φλοιό της σημύδας με τη μύτη του, γελάει - είναι τόσο χαρούμενος!
- Γιατί τραγουδάς, μακρυμύτη; - ρωτάει η Αρκούδα.
- Γιατί να μην τραγουδήσεις, παππού; Ήρθε η άνοιξη!..
- Λοιπόν, τι είναι καλό;
- Ναι, προφανώς δεν έχετε ξυπνήσει ακόμα! Η άνοιξη είναι κόκκινη, ξέρεις;!
- Ουφ, η άβυσσος! Γιατί σου άρεσε τόσο πολύ;!
- Σαν τι? Στις μέρες μας κάθε μέρα είναι αργία, υπάρχει κέρασμα σε κάθε κλαδί. Πέταξα λοιπόν σε μια σημύδα, άνοιξα τρύπες στο φλοιό - χτύπησε! Χτύπημα! - και κοίτα... στάζει γλυκό ζουμί από αυτά. Πιείτε με την καρδιά σας και υμνήστε την κόκκινη Άνοιξη!
«Μερικοί έχουν γλυκό χυμό, άλλοι έχουν κρύο νερό», λέει η Αρκούδα. - Σώπα, μην πειράζεσαι, είμαι άρρωστος χωρίς εσένα.
Πήδα μέσα από τον θάμνο,
Πήδηξε πάνω από μια κολοκυθιά,
Εμπρός και πίσω,
Εμπρός και πίσω.
Η Αρκούδα πλησίασε και είδε: λαγοί έπαιζαν στο ξέφωτο κυνηγώντας ο ένας τον άλλον. Ήταν τόσο χαρούμενοι που δεν πρόσεχαν τίποτα γύρω τους.
- «Τσιτ, λοξοί! - γάβγισε η Αρκούδα. – τι χάλια;!
- Είναι άνοιξη, παππού! Η άνοιξη είναι κόκκινη!
- Τι σε ωφελεί;!
- Ναι, φυσικά, παππού! Κάθε μέρα έχουμε διακοπές, υπάρχει κέρασμα σε κάθε βήμα. Έτρεξαν σε αυτό το ξέφωτο, κι εδώ το πράσινο γρασίδι έχει ήδη φυτρώσει, μπορείς να το στριμώξεις... Πώς να μην υμνήσει κανείς και να μη δοξάσει την κόκκινη Άνοιξη;
«Μερικοί έχουν γρασίδι, άλλοι έχουν χώμα και λάσπη», λέει η Αρκούδα. Φύγετε από δω, μην ενοχλείτε την ψυχή μου, καταραμένοι…
Περιπλανήθηκε πιο πέρα, πιτσιλίζοντας με τα πόδια του στις λακκούβες. Και όσο πιο μέσα στο δάσος, τόσο περισσότερα τραγούδια και χοροί. Όλοι οι κάτοικοι - από μικρά πουλιά μέχρι μεγάλα ζώα - χαίρονται με μεγάλη χαρά και γιορτάζουν την ανοιξιάτικη γιορτή. Το δάσος κουδουνίζει και περπατάει!
Η Αρκούδα κάθισε σε έναν ξερό λόφο, σήκωσε το πόδι του, έκανε ηλιοθεραπεία:
- Πώς γίνεται... Όλοι στο δάσος είναι χαρούμενοι, μόνο εγώ δεν έχω χαρά. Είμαι ο χειρότερος;
Και τότε ο ήλιος βγήκε πίσω από ένα σύννεφο. Ζέστανε την πλάτη της Αρκούδας, ένας ατμός κουλουριάστηκε πάνω στο βρεγμένο δέρμα... Η Αρκούδα βόγκηξε από ευχαρίστηση και γύρισε τα πλευρά του προς τα πάνω. Είναι τόσο ωραίο να ζεσταίνεσαι μετά το κρύο!
Η ζεστή γη άχνιζε επίσης. Ο Αρκούδος τράβηξε τη μύτη του - μυρίζει!.. Γνώριμο, γλυκό!
Άρχισε να σκάβει το έδαφος, γύρισε τον χλοοτάπητα - και εκεί φάνηκαν οι ρίζες. Πώς τους ξέχασε;! Μετά από όλα, έπρεπε να το γλεντήσω, την άνοιξη οι ρίζες είναι ζουμερές, ζαχαρώδεις - δεν θα βρείτε καλύτερη απόλαυση!
Μετά ακούει: ένα τραγούδι. Κάποιος γράφει:
Ω, ω, το μεσημεριανό δεν είναι κακό,
Η αριστερή πλευρά είναι ζεστή,
Και πίσω του είναι η δεξιά πλευρά,
Δεν νιώθω τα πόδια μου από κάτω μου,
Ευχαριστώ, άνοιξη, που με καθησύχασες!
Κοίταξα γύρω μου - δεν υπήρχε κανείς. Και το τραγούδι ήταν πολύ κοντά!
Δεν κατάλαβα αμέσως ότι άρχισα να το τραγουδάω.
Έτσι μπήκε η Άνοιξη»

Και εδώ είναι μια άλλη ιστορία για την άνοιξη και τις ανοιξιάτικες πλημμύρες. Μαζί με το παιδί σας, ανακαλύψτε πώς τελειώνει αυτή η υπέροχη ανοιξιάτικη ιστορία.

N. Sladkov. Τρία σε ένα κούτσουρο

«Το ποτάμι ξεχείλισε από τις όχθες του και το νερό ξεχείλισε στη θάλασσα. Η Αλεπού και ο Λαγός έχουν κολλήσει σε ένα νησί. Ο Λαγός τρέχει στο νησί και λέει:
Υπάρχει νερό μπροστά, η Αλεπού πίσω - αυτή είναι η κατάσταση!
Και η Αλεπού φωνάζει στον Λαγό:
Στέναξε, Λαγό, έλα στο κούτσουρο μου - δεν θα πνιγείς!
Το νησί περνάει κάτω από το νερό. Ο Λαγός πήδηξε στο κούτσουρο προς την Αλεπού και οι δυο τους κολύμπησαν στο ποτάμι.
Η Κίσσα τους είδε και κελαηδούσε:
Ενδιαφέρον, ενδιαφέρον... Αλεπού και Λαγός στο ίδιο κούτσουρο - κάτι θα βγει από αυτό!
Η Αλεπού και ο Λαγός κολυμπούν. Μια κίσσα πετά από δέντρο σε δέντρο κατά μήκος της ακτής.
Λέει λοιπόν ο Λαγός:
Θυμάμαι πριν την πλημμύρα, όταν ήμουν στο δάσος, μου άρεσε να γλείφω κλαδιά ιτιάς! Τόσο νόστιμο, τόσο ζουμερό...
Και για μένα», αναστενάζει η Αλεπού, «δεν υπάρχει τίποτα πιο γλυκό από τα ποντίκια και τα ποντίκια». Δεν θα το πιστέψετε, ο Λαγός τους κατάπιε ολόκληρους, δεν έφτυσε ούτε τα κόκαλα!
Ναι! - Ο Σορόκα ήταν επιφυλακτικός. -Ξεκινάει!..
Πέταξε μέχρι το κούτσουρο, κάθισε σε ένα κλαδί και είπε:
Δεν υπάρχουν νόστιμα ποντίκια στο κούτσουρο. Εσύ, Αλεπού, θα πρέπει να φας τον Λαγό!
Η πεινασμένη Αλεπού όρμησε στον Λαγό, αλλά η άκρη του κορμού βούτηξε - η Αλεπού επέστρεψε γρήγορα στη θέση της. Φώναξε θυμωμένη στον Σορόκα:
Ω, τι άσχημο πουλί είσαι! Δεν υπάρχει γαλήνη για εσάς ούτε στο δάσος ούτε στο νερό. Άρα κολλάς πάνω του σαν γρέζια στην ουρά!
Και ο Σορόκα, σαν να μην είχε συμβεί τίποτα:
Τώρα, Λαγός, είναι η σειρά σου να επιτεθείς. Πού έχετε δει την Αλεπού και τον Λαγό να συνεννοούνται; Σπρώξτε την στο νερό, θα βοηθήσω!
Ο Λαγός έκλεισε τα μάτια του και όρμησε στην Αλεπού, αλλά το κούτσουρο ταλαντεύτηκε - ο Λαγός επέστρεψε γρήγορα. Και φωνάζει στη Σορόκα:
Τι άσχημο πουλί! Θέλει να μας καταστρέψει. Υποκινεί επίτηδες ο ένας τον άλλον!
Ένα κούτσουρο επιπλέει κατά μήκος του ποταμού, ο Λαγός και η Αλεπού σκέφτονται πάνω στο κούτσουρο».

Ιστορίες της άνοιξης: ανοιξιάτικες συζητήσεις στο δάσος

Οι λαγοί γεννούν μωρά τον Μάρτιο. Ονομάζονται "nastovichok" (από τη λέξη "nast" - κρούστα στο χιόνι). Εμφανίζονται τα μικρά του λύκου. Γεννιούνται πολύ μικροί και τυφλοί. Άλλα ζώα γεννούν επίσης μωρά.

Εδώ είναι ένα ανοιξιάτικο παραμύθι για ένα τέτοιο μικρό κουνελάκι - ένα μωρό. Περιέχει μια πολύ ασυνήθιστη λέξη «στριμώχνω», δηλαδή κάνει εγκοπές.

Ε. Σιμ. Ολα έχουν την ώρα τους

«Το λαγουδάκι Nastovich γεννήθηκε τον Μάρτιο, όταν η γη ήταν ακόμα καλυμμένη με λευκό χιόνι.
Το γούνινο παλτό του Bunny είναι ζεστό. Το γάλα του λαγού είναι θρεπτικό. Ο μικρός λαγός κάθεται κάτω από έναν θάμνο, κοιτάζοντας προς όλες τις κατευθύνσεις με στρογγυλά μάτια. Δεν πειράζει, μπορείς να ζήσεις…
Οι μέρες περνούν. Το Μικρό Λαγουδάκι μεγαλώνει. Και βαρέθηκε.
«Λοιπόν», λέει στον Λαγό, «θα είναι έτσι όλη την ώρα;» Κάτσε κάτω από έναν θάμνο, κοίτα το λευκό χιόνι, περίμενε μέχρι να σε ταΐσουν γάλα;
«Περίμενε», λέει ο λαγός. - Ολα έχουν την ώρα τους. Σύντομα η άνοιξη θα είναι σε πλήρη εξέλιξη, θα τρέχετε μέσα στο καταπράσινο δάσος, στριμώχνοντας γλυκό γρασίδι.
- Θα είναι σύντομα;
Οι μέρες περνούν. Ο ήλιος ζεσταίνεται, το χιόνι κατακάθεται στο δάσος, υπάρχουν λακκούβες γύρω από τα δέντρα.
Το μικρό κουνελάκι ανυπομονεί:
- Λοιπόν, πού είναι το πράσινο δάσος, πού είναι το γλυκό χορτάρι; Δεν θέλω να περιμένω άλλο!
«Περίμενε», λέει ο λαγός. - Ολα έχουν την ώρα τους.
Οι μέρες περνούν. Το χιόνι λιώνει στο δάσος, οι σταγόνες χτυπούν, τα ρυάκια ηχούν.
Το κουνελάκι είναι ανυπόφορο:
- Λοιπόν, πού είναι το πράσινο δάσος; Πού είναι το γλυκό γρασίδι;! Δεν θα το κάνω, δεν θα περιμένω άλλο!
«Περίμενε», λέει ξανά ο Λαγός. - Ολα έχουν την ώρα τους.
Οι μέρες περνούν. Υπάρχει υψηλό νερό στο δάσος, ομίχλες απλώνονται πάνω από την υγρή γη, οι κραυγές των γερανών ακούγονται στον ουρανό.
«Λοιπόν», λυπάται ο Μικρός Λαγός, «προφανώς αυτά είναι παραμύθια - για ένα καταπράσινο δάσος και γρασίδι... Τίποτα από αυτά δεν συμβαίνει στον κόσμο». Και μάταια περίμενα!
- Κοίτα αυτό! - Λέει ο λαγός. - Ψάχνω!
Ο Μικρός Λαγός κοίταξε γύρω του και είδε τα πρώτα πράσινα φύλλα στη σημύδα. Μικρό, μικροσκοπικό! Κοίταξα το έδαφος και είδα την πρώτη λεπίδα του γρασιδιού να αναδύεται. Λεπτό - λεπτό!
Και ο Μικρός Λαγός ήταν τόσο χαρούμενος. Ήμουν τόσο χαρούμενος! Πηδάει στα δύσκολα πόδια του και φωνάζει:
- Ναι! Ναι! Η άνοιξη φούντωσε! Τα φύλλα στα δέντρα είναι πράσινα! Το γρασίδι στο έδαφος είναι γλυκό! Αυτό είναι καλό! Αυτό είναι υπέροχο!
«Ήρθε η ώρα της χαράς σου», χαμογελάει ο Λαγός.
«Ναι», λέει ο Μικρός Λαγός, «πόσο καιρό!» Είμαι εξαντλημένος! Περίμενε και περίμενε και περίμενε και περίμενε...
«Και αν δεν περίμενα», λέει ο Λαγός, «θα ήσουν χαρούμενος για ένα μικροσκοπικό φύλλο, μια λεπτή λεπίδα χόρτου;»

Την άνοιξη δεν γεννιούνται μόνο κουνελάκια, αλλά και άλλα μωρά – ζώα. Ακούστε ένα παραμύθι για το πώς μιλούσαν μεταξύ τους οι μητέρες των μικρών ζώων. Πριν διαβάσετε, δείξτε στο παιδί σας φωτογραφίες ζώων και των μωρών τους και ζητήστε του να μαντέψει πόσα παιδιά έχει το καθένα. Γράψτε τον αριθμό ή σχεδιάστε σε κύκλους τον αριθμό που ονομάζεται. Και μετά διαβάστε την ιστορία και δείτε αν τα παιδιά τη μάντευαν. Αυτό δεν είναι ένα μαθηματικό πρόβλημα και το πιο σημαντικό πράγμα σε αυτό είναι να μην μαντέψετε και να σκιαγραφήσετε τον αριθμό, αλλά το αντίθετο, να ανακαλύψετε ένα θαύμα για τον εαυτό σας! – και εκπλαγείτε από τον φυσικό κόσμο! Επομένως, μην πείτε στα παιδιά τη σωστή απάντηση, δώστε τους την ευκαιρία να βιώσουν τη χαρά της ανακάλυψης του εκπληκτικού κόσμου της φύσης!

Ε. Σιμ. Οικογένεια λαγών

«Στην άκρη της σημύδας, οι μαμάδες του δάσους καμάρωναν η μια στην άλλη για τα παιδιά τους.
- Ω, τι γιο έχω! - είπε η μαμά Ελάφι.– Δεν μπορείς να τον κοιτάς αρκετά. Οι οπλές λαξευμένες, τα πόδια ίσια, ο λαιμός ψηλός... ελαφρύς σαν αεράκι!
«Μμμ, γιε μου, φυσικά, δεν είναι κακός», είπε η μητέρα. Ασβός.- Μα τι τον νοιάζει τα παιδιά μου! Είναι τόσο έξυπνοι, τόσο έξυπνοι! Γεννηθήκαμε τον Μάρτιο, ανοίξαμε ήδη τα μάτια μας τον Απρίλιο και τώρα – το πιστεύεις; - ακόμα και από την τρύπα τρέχουν... - Πόσα από αυτά έχεις; – ρώτησε το Ελάφι.
- Φυσικά, ούτε ένα ούτε δύο. Τρία!
«Μπορούμε να σας συγχαρούμε», είπε η μητέρα μου. Jezhikha. – Αλλά και πάλι, τα παιδιά μου δεν συγκρίνονται με τα δικά σας. Έχω πέντε ψυχές! Και ξέρετε, έχουν ήδη γούνα... και ακόμη και οι βελόνες τους γίνονται σκληρές... Λοιπόν, δεν είναι θαύμα;
- Οινκ! - είπε η μαμά Kabanikha.- Το πέντε είναι καλό. Λοιπόν, τι λέτε αν είναι δέκα;
- Ποιος έχει δέκα από αυτούς;! – Η μητέρα του Jezhikh έμεινε έκπληκτη.
- Οινκ-οινκ... Έχω ακριβώς δέκα, και όλα είναι ένα και το αυτό... ωϊνκ!.. γούνινο... ωϊνκ!.. ριγέ... μελάνι! Τσιρίζουν διακριτικά, σαν πουλιά... Πού αλλού να βρεις τέτοια οικογένεια;
Πριν προλάβουν οι μητέρες να συμφωνήσουν, μια φωνή ακούστηκε ξαφνικά από το χωράφι:
- Και έχω καλύτερη οικογένεια!
- Και η μαμά εμφανίστηκε στην άκρη του δάσους Χάμστερ.
«Έλα», είπε, «προσπάθησε να μαντέψεις πόσα παιδιά έχω!»
-Επίσης δέκα! – γρύλισε η μητέρα του Kabanikha.
«Δώδεκα;» ρώτησε η μητέρα Badger.
- Δεκαπέντε; – Η μητέρα του Hedgehog ψιθύρισε και φοβήθηκε και η ίδια όταν κατονόμασε έναν τόσο μεγάλο αριθμό.
— — Όπως κι αν είναι! - είπε η μαμά χάμστερ - Ανέβασέ το πιο ψηλά! Έχω παιδιά - δεκαοχτώ ψυχές, τι ώρα! Και γιατί να μιλάμε για γούνα, για μάτια - όλα αυτά είναι ανοησίες. Τα παιδιά μου έχουν ήδη αρχίσει να δουλεύουν. Παρόλο που είναι μικρά, όλοι σκάβουν ήδη μια τρύπα για τον εαυτό τους και ετοιμάζουν το δικό τους σπίτι. Φαντάζεσαι?
- Ναι, η οικογένειά σου είναι η πιο υπέροχη! - παραδέχτηκαν όλες οι μητέρες. – Σκεφτείτε μόνο: δεκαοκτώ παιδιά είναι εργάτες!
Οι μητέρες θα ήταν έκπληκτες για πολύ καιρό αν δεν εμφανιζόταν στην άκρη του δάσους Λαγός.
Δεν καυχιόταν, περπατούσε ήσυχα.
Κανείς δεν θα ήξερε πόσα παιδιά είχε αν η μητέρα του Όλενιτς δεν ρωτούσε:
- Λοιπόν, πόσες ψυχές υπάρχουν στην οικογένειά σου;
«Δεν ξέρω», είπε ο Λαγός. - Ποιος τα μέτρησε... Ίσως εκατό, ίσως χίλια, ή ίσως και περισσότερα.
- Πως και έτσι?! - Οι μαμάδες πετάχτηκαν πάνω. - Δεν γίνεται!!.
«Αυτό ακριβώς συμβαίνει εδώ», είπε ο Λαγός. – Δεν έχουμε συνηθίσει να φροντίζουμε τα παιδιά μας. Τα κουνελάκια γεννιούνται, τα ταΐζουμε μια φορά και μετά τα αφήνουμε κάπου κάτω από έναν θάμνο - και αντίο!
- Γιατί? Πόσο ανελέητο! - φώναξαν οι μητέρες.
- Και τότε είναι καλύτερα έτσι. Οι μικροί λαγοί θα κρυφτούν κάτω από έναν θάμνο, θα γίνουν ήσυχοι - ούτε ο λύκος ούτε η αλεπού θα τους βρουν. Και αν ήμασταν κοντά, θα τους φέρναμε μπελάδες.
- Μα είναι μικρά!
- Μικροί, αλλά απόμακροι... Και ξέρουν να κρύβονται, βλέπουν άγρυπνα, και ακούν με ευαισθησία. Ναι, τα γούνινα παλτά τους είναι ζεστά.
- Ποιος τους ταΐζει;
- Ναι, όποιος Λαγός συναντήσεις. Δεν έχουμε παιδιά άλλων, είναι όλα δικά μας. Σήμερα θα ταΐσω τον έναν, αύριο θα ταΐσω τον άλλον. Αποδεικνύεται λοιπόν ότι όλα τα κουνελάκια στο δάσος είναι από την οικογένειά μου. Και κανείς δεν ξέρει πόσοι είναι. Ίσως εκατό, ίσως χίλια, ίσως και περισσότερα. Κάντε τα μαθηματικά, δοκιμάστε το!
Και τότε όλες οι μητέρες συνειδητοποίησαν ότι η πιο εκπληκτική οικογένεια στο δάσος ήταν ο λαγός».

Tales of Spring: Migratory Birds

Τα αποδημητικά πουλιά επιστρέφουν στο σπίτι την άνοιξη. Οι πύργοι φτάνουν πρώτοι. Δεν φοβούνται το κρύο. Αργότερα - ψαρόνια, ακολουθούμενα από κορυδαλλοί.

Τα αποψυγμένα μπαλώματα εμφανίζονται στο έδαφος και τα πουλιά βρίσκουν σπόρους, ζωύφια και προνύμφες στα αποψυγμένα μπαλώματα.

Διαβάστε ένα πολύ ενδιαφέρον ανοιξιάτικο εκπαιδευτικό παραμύθι για παιδιά για το τι συνέβη κάποτε σε ένα ανοιξιάτικο ξεπαγωμένο έμπλαστρο.

N. Sladkov. Ποιανού το αποψυγμένο έμπλαστρο;

«Είδα το σαράντα πρώτο αποψυγμένο έμπλαστρο - μια σκούρα κηλίδα στο λευκό χιόνι.
- Μου! - φώναξε. - Το αποψυγμένο μου έμπλαστρο, αφού το είδα πρώτος!
Υπάρχουν σπόροι στο αποψυγμένο έμπλαστρο, οι αράχνες σωρεύουν, η πεταλούδα του λεμονόχορτου είναι ξαπλωμένη στο πλάι και ζεσταίνεται. Τα μάτια της Κίσσας άνοιξαν διάπλατα, το ράμφος της άνοιξε και από το πουθενά - ο Ρουκ.
Γεια σου, μεγάλωσε, έχει ήδη εμφανιστεί! Το χειμώνα περιπλανήθηκα στις χωματερές των κορακιών, και τώρα στο ξεπαγωμένο μου έμπλαστρο! Ασχημος!
- Γιατί είναι δική σου; - Κακάκι κελαηδούσε. - Το είδα πρώτος!
«Το είδες», γάβγισε ο Ρουκ, «και το ονειρευόμουν όλο τον χειμώνα». Βιαζόταν να φτάσει κοντά της χίλια μίλια μακριά! Για χάρη της έφυγα από ζεστές χώρες. Χωρίς αυτήν, δεν θα ήμουν εδώ. Όπου υπάρχουν ξεπαγωμένα μπαλώματα, εκεί είμαστε, πύργοι. Το αποψυγμένο μου έμπλαστρο!
- Γιατί κράζει εδώ! - Κίσσα βρόντηξε. - Όλο το χειμώνα στο νότο λούζονταν και χλιδεύονταν, έτρωγε κι έπινε ό,τι ήθελε, κι όταν γύρισε, δώσε του το ξεπαγωμένο έμπλαστρο χωρίς ουρά! Και πάγωνα όλο τον χειμώνα, ορμώντας από το σωρό των σκουπιδιών στη χωματερή, κατάπινα χιόνι αντί για νερό, και τώρα, μόλις ζωντανός, αδύναμος, εντόπισα τελικά ένα ξεπαγωμένο έμπλαστρο και το πήραν. Εσύ, Ρουκ, είσαι μόνο σκοτεινός στην εμφάνιση, αλλά είσαι στο μυαλό σου. Πετάξτε από το αποψυγμένο έμπλαστρο πριν ραμφίσει στην κορυφή του κεφαλιού!
Ο Λαρκ πέταξε μέσα για να ακούσει τον θόρυβο, κοίταξε τριγύρω, άκουσε και κελαηδούσε:
- Άνοιξη, ήλιος, καθαρός ουρανός, και τσακώνεσαι. Και πού - στο αποψυγμένο μου έμπλαστρο! Μη σκοτεινιάζετε τη χαρά μου να τη συναντήσω. Πεινάω για τραγούδια!
Η Κίσσα και ο Ρουκ μόλις χτύπησαν τα φτερά τους.
- Γιατί είναι δική σου; Αυτό είναι το αποψυγμένο μας έμπλαστρο, το βρήκαμε. Η κίσσα την περίμενε όλο τον χειμώνα, αγναντεύοντας όλα τα μάτια.
Και ίσως να βιαζόμουν τόσο πολύ από τα νότια να φτάσω κοντά της που κόντεψα να εξαρθρώσω τα φτερά μου στην πορεία.
- Και γεννήθηκα πάνω του! - Ο Λαρκ τσίριξε. - Αν ψάξεις, μπορείς να βρεις και τα τσόφλια από το αυγό από το οποίο βγήκα! Θυμάμαι πώς ήταν που τον χειμώνα, σε μια ξένη χώρα, υπήρχε μια γηγενής φωλιά - και εγώ δίσταζα να τραγουδήσω. Και τώρα το τραγούδι σκάει από το ράμφος - ακόμα και η γλώσσα τρέμει.
Ο Λαρκ πήδηξε πάνω σε μια γουρούνα, στένεψε τα μάτια του, ο λαιμός του έτρεμε - και το τραγούδι κυλούσε σαν ανοιξιάτικο ρυάκι: χτύπησε, γουργούριζε, γουργούριζε. Η Κίσσα και ο Ρουκ άνοιξαν τα ράμφη τους και άκουσαν. Δεν θα τραγουδήσουν ποτέ έτσι, δεν έχουν τον ίδιο λαιμό, το μόνο που μπορούν να κάνουν είναι να κελαηδούν και να κράζουν.
Μάλλον θα άκουγαν για πολλή ώρα, ζεσταίνοντας στον ανοιξιάτικο ήλιο, αλλά ξαφνικά η γη έτρεμε κάτω από τα πόδια τους, φούσκωσε σε φύμα και θρυμματίστηκε.
Και ο Μολ κοίταξε έξω και μύρισε.
Έπεσες ακριβώς σε ένα αποψυγμένο έμπλαστρο; Αυτό είναι σωστό: το έδαφος είναι μαλακό, ζεστό, δεν υπάρχει χιόνι. Και μυρίζει... Ουφ! Μυρίζει άνοιξη; Ξεπηδάει εκεί;
Άνοιξη, άνοιξη, ανασκαφέας! - φώναξε γκρινιάρα η Κίσσα.
- Ήξερα πού να παρακαλέσω! - μουρμούρισε ύποπτα ο Ρουκ. -Αν και είμαι τυφλός...
- Γιατί χρειάζεστε το αποψυγμένο μας έμπλαστρο; - Ο Λαρκ έτριξε.
Ο τυφλοπόντικας μύρισε τον πύργο, την καρακάξα, τον κορυδαλλό - δεν έβλεπε καλά με τα μάτια του! - φτερνίστηκε και είπε:
Δεν χρειάζομαι τίποτα από σένα. Και δεν χρειάζομαι το αποψυγμένο σας έμπλαστρο. Θα σπρώξω τη γη έξω από την τρύπα και πίσω. Γιατί νιώθω: είναι κακό για σένα. Μαλώνετε και σχεδόν τσακώνεστε. Και είναι επίσης ελαφρύ, ξηρό και ο αέρας είναι φρέσκος. Όχι σαν το μπουντρούμι μου: σκοτεινό, υγρό, μουχλιασμένο. Χάρη! Είναι και εδώ σαν άνοιξη…
Πώς μπορείτε να το πείτε αυτό; - Ο Λαρκ τρομοκρατήθηκε. - Ξέρεις, σκάπτη, τι είναι η άνοιξη!
- Δεν ξέρω και δεν θέλω να μάθω! - Ο τυφλοπόντικας βούρκωσε. - Δεν χρειάζομαι ελατήριο, το underground μου είναι το ίδιο όλο το χρόνο.
«Τα αποψυγμένα μπαλώματα εμφανίζονται την άνοιξη», είπαν ονειρεμένα η Κίσσα, ο Λαρκ και ο Ρουκ.
Και αρχίζουν τα σκάνδαλα σε αποψυγμένες περιοχές», βούλιαξε ξανά ο Τυφλοπόντικος. - Και για τι; Ένα αποψυγμένο έμπλαστρο είναι σαν ένα αποψυγμένο έμπλαστρο.
Μη μου πεις! - Η καρακάξα πετάχτηκε επάνω. - Και οι σπόροι; Και τα σκαθάρια; Είναι πράσινα τα λάχανα; Όλο το χειμώνα χωρίς βιταμίνες.
Καθίστε, περπατήστε, τεντώστε! - Ο Ρουκ γάβγισε. - Βάλε τη μύτη σου στη ζεστή γη!
Και είναι καλό να τραγουδάτε πάνω από ξεπαγωμένα μπαλώματα! - Ο Λαρκ ανέβηκε στα ύψη. - Υπάρχουν τόσα αποψυγμένα μπαλώματα στο χωράφι όσα και κορυδαλλοί. Και όλοι τραγουδούν! Δεν υπάρχει τίποτα καλύτερο από τα ξεπαγωμένα μπαλώματα την άνοιξη.
Γιατί μαλώνετε τότε; - Ο Μόλε δεν κατάλαβε. - Ο κορυδαλλός θέλει να τραγουδήσει - ας τραγουδήσει. Ο Ρουκ θέλει να βαδίσει - αφήστε τον να βαδίσει.
- Σωστά! - είπε ο Σορόκα. - Στο μεταξύ, θα φροντίζω τους σπόρους και τα σκαθάρια...
Τότε άρχισαν πάλι οι φωνές και οι τσακωμοί.
Και ενώ φώναζαν και μάλωναν, στο χωράφι εμφανίστηκαν νέα ξεπαγωμένα μπαλώματα. Πουλιά σκορπίστηκαν κατά μήκος τους για να χαιρετήσουν την άνοιξη. Τραγουδήστε τραγούδια, ψάξτε στη ζεστή γη, σκοτώστε ένα σκουλήκι.
Ήρθε η ώρα και για μένα! - Είπε ο τυφλοπόντικας. Και έπεσε σε ένα μέρος όπου δεν υπήρχε άνοιξη, ούτε ξεπαγωμένα μπαλώματα, ούτε ήλιος και ούτε φεγγάρι, ούτε άνεμος ούτε βροχή. Και εκεί που δεν υπάρχει κανένας να τσακωθείς. Εκεί που είναι πάντα σκοτεινά και ήσυχα».

Παίξτε ένα παραμύθι χρησιμοποιώντας ένα δάχτυλο θέατρο. Οι εικόνες θα σας βοηθήσουν. Κόψτε τις εικόνες και φτιάξτε φιγούρες με τα παιδιά σας για να παίξουν διαλόγους από το παραμύθι.

Ενδιαφέροντα παραμύθια - κινούμενα σχέδια για παιδιά για την άνοιξη

Ένα παραμύθι για την επιστροφή των αποδημητικών πουλιών στην πατρίδα τους την άνοιξη "Spring Tale"

Ανοιξιάτικο παραμύθι - κινούμενα σχέδια Snow Maiden

Θα βρείτε όλες τις εικόνες σε αυτό το άρθρο σε καλή ανάλυση και ποιότητα στην παρουσίαση "Tales of Spring" στην ομάδα μας VKontakte "Παιδική ανάπτυξη από τη γέννηση έως το σχολείο"(δείτε την ενότητα της ομάδας "Έγγραφα" κάτω από τα βίντεο). Στην ίδια ενότητα θα βρείτε και θα μπορείτε να κατεβάσετε δωρεάν παρουσιάσεις για όλα τα άλλα άρθρα στον ιστότοπο «Native Path».

Θα βρείτε περισσότερα για την άνοιξη - παιχνίδια, εικόνες, υλικά για δραστηριότητες με παιδιά, ασκήσεις ομιλίας στα άρθρα στον ιστότοπο: Αποκτήστε ένα ΝΕΟ ΔΩΡΕΑΝ ΜΑΘΗΜΑ ΗΧΟΥ ΜΕ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ

"Ανάπτυξη λόγου από 0 έως 7 ετών: τι είναι σημαντικό να γνωρίζουμε και τι να κάνουμε. Φύλλο απάτης για γονείς"

Κάντε κλικ στο ή στο εξώφυλλο του μαθήματος παρακάτω για να δωρεάν συνδρομή

Ποιανού το αποψυγμένο έμπλαστρο; (διαβάστε με εικονογραφήσεις)

Νικολάι Σλάντκοφ
Ποιανού το αποψυγμένο έμπλαστρο;

Είδα το σαράντα πρώτο αποψυγμένο έμπλαστρο - μια σκούρα κηλίδα στο λευκό χιόνι.

Μου! - φώναξε. - Το αποψυγμένο μου έμπλαστρο, αφού το είδα πρώτος!

Υπάρχουν σπόροι στο αποψυγμένο έμπλαστρο, οι αράχνες σωρεύουν, η πεταλούδα του λεμονόχορτου είναι ξαπλωμένη στο πλάι και ζεσταίνεται. Τα μάτια της Κίσσας άνοιξαν διάπλατα, το ράμφος της άνοιξε και από το πουθενά - ο Ρουκ.

Γεια σου, μεγάλωσε, έχει ήδη εμφανιστεί! Το χειμώνα περιπλανήθηκα στις χωματερές των κορακιών, και τώρα στο ξεπαγωμένο μου έμπλαστρο! Ασχημος!

Γιατί είναι δική σου; - Κακάκι κελαηδούσε. - Το είδα πρώτος!

«Το είδες», γάβγισε ο Ρουκ, «και το ονειρευόμουν όλο τον χειμώνα». Βιαζόταν να φτάσει κοντά της χίλια μίλια μακριά! Για χάρη της έφυγα από ζεστές χώρες. Χωρίς αυτήν, δεν θα ήμουν εδώ. Όπου υπάρχουν ξεπαγωμένα μπαλώματα, εκεί είμαστε, πύργοι. Το αποψυγμένο μου έμπλαστρο!

Γιατί κράζει εδώ! - Κίσσα βρόντηξε. - Όλο το χειμώνα στο νότο λούζονταν και χλιδεύονταν, έτρωγε κι έπινε ό,τι ήθελε, κι όταν γύρισε, δώσε του το ξεπαγωμένο έμπλαστρο χωρίς ουρά! Και πάγωνα όλο τον χειμώνα, ορμώντας από το σωρό των σκουπιδιών στη χωματερή, κατάπινα χιόνι αντί για νερό, και τώρα, μόλις ζωντανός, αδύναμος, εντόπισα τελικά ένα ξεπαγωμένο έμπλαστρο και το πήραν. Εσύ, Ρουκ, είσαι μόνο σκοτεινός στην εμφάνιση, αλλά είσαι στο μυαλό σου. Πετάξτε από το αποψυγμένο έμπλαστρο πριν ραμφίσει στην κορυφή του κεφαλιού!

Ο Λαρκ πέταξε μέσα για να ακούσει τον θόρυβο, κοίταξε τριγύρω, άκουσε και κελαηδούσε:

Άνοιξη, ήλιος, καθαρός ουρανός, κι εσύ τσακώνεσαι. Και πού - στο αποψυγμένο μου έμπλαστρο! Μη σκοτεινιάζετε τη χαρά μου να τη συναντήσω. Πεινάω για τραγούδια!

Η Κίσσα και ο Ρουκ μόλις χτύπησαν τα φτερά τους.

Γιατί είναι δική σου; Αυτό είναι το αποψυγμένο μας έμπλαστρο, το βρήκαμε. Η κίσσα την περίμενε όλο τον χειμώνα, αγναντεύοντας όλα τα μάτια.

Και ίσως να βιαζόμουν τόσο πολύ από τα νότια να φτάσω κοντά της που κόντεψα να εξαρθρώσω τα φτερά μου στην πορεία.

Και γεννήθηκα πάνω του! - Ο Λαρκ τσίριξε. - Αν ψάξεις, μπορείς να βρεις και τα τσόφλια από το αυγό από το οποίο βγήκα! Θυμάμαι πώς ήταν που τον χειμώνα, σε μια ξένη χώρα, υπήρχε μια γηγενής φωλιά - και εγώ δίσταζα να τραγουδήσω. Και τώρα το τραγούδι σκάει από το ράμφος - ακόμα και η γλώσσα τρέμει.

Ο Λαρκ πήδηξε πάνω σε μια γουρούνα, στένεψε τα μάτια του, ο λαιμός του έτρεμε - και το τραγούδι κυλούσε σαν ανοιξιάτικο ρυάκι: χτύπησε, γουργούριζε, γουργούριζε. Η Κίσσα και ο Ρουκ άνοιξαν τα ράμφη τους και άκουσαν. Δεν θα τραγουδήσουν ποτέ έτσι, δεν έχουν τον ίδιο λαιμό, το μόνο που μπορούν να κάνουν είναι να κελαηδούν και να κράζουν.

Μάλλον θα άκουγαν για πολλή ώρα, ζεσταίνοντας στον ανοιξιάτικο ήλιο, αλλά ξαφνικά η γη έτρεμε κάτω από τα πόδια τους, φούσκωσε σε φύμα και θρυμματίστηκε.

Και ο Μολ κοίταξε έξω και μύρισε.

Έπεσες ακριβώς σε ένα αποψυγμένο έμπλαστρο; Αυτό είναι σωστό: το έδαφος είναι μαλακό, ζεστό, δεν υπάρχει χιόνι. Και μυρίζει... Ουφ! Μυρίζει άνοιξη; Ξεπηδάει εκεί;

Άνοιξη, άνοιξη, ανασκαφέας! - φώναξε γκρινιάρα η Κίσσα.

Ήξερε πού να παρακαλώ! - μουρμούρισε ύποπτα ο Ρουκ. -Αν και είμαι τυφλός...

Γιατί χρειάζεστε το αποψυγμένο μας έμπλαστρο; - Ο Λαρκ έτριξε.

Ο τυφλοπόντικας μύρισε τον πύργο, την καρακάξα, τον κορυδαλλό - δεν έβλεπε καλά με τα μάτια του! - φτερνίστηκε και είπε:

Δεν χρειάζομαι τίποτα από σένα. Και δεν χρειάζομαι το αποψυγμένο σας έμπλαστρο. Θα σπρώξω τη γη έξω από την τρύπα και πίσω. Γιατί νιώθω: είναι κακό για σένα. Μαλώνετε και σχεδόν τσακώνεστε. Και είναι επίσης ελαφρύ, ξηρό και ο αέρας είναι φρέσκος. Όχι σαν το μπουντρούμι μου: σκοτεινό, υγρό, μουχλιασμένο. Χάρη! Είναι και εδώ σαν άνοιξη…

Πώς μπορείτε να το πείτε αυτό; - Ο Λαρκ τρομοκρατήθηκε. - Ξέρεις, σκάπτη, τι είναι η άνοιξη!

Δεν ξέρω και δεν θέλω να ξέρω! - Ο τυφλοπόντικας βούρκωσε. - Δεν χρειάζομαι ελατήριο, το underground μου είναι το ίδιο όλο το χρόνο.

Την άνοιξη εμφανίζονται ξεπαγωμένα μπαλώματα», είπαν ονειρεμένα η Κίσσα, ο Λαρκ και ο Ρουκ.

Και αρχίζουν τα σκάνδαλα σε αποψυγμένες περιοχές», βούλιαξε ξανά ο Τυφλοπόντικος. - Και για τι; Ένα αποψυγμένο έμπλαστρο είναι σαν ένα αποψυγμένο έμπλαστρο.

Μη μου πεις! - Η καρακάξα πετάχτηκε επάνω. - Και οι σπόροι; Και τα σκαθάρια; Είναι πράσινα τα λάχανα; Όλο το χειμώνα χωρίς βιταμίνες.

Καθίστε, περπατήστε, τεντώστε! - Ο Ρουκ γάβγισε. - Βάλε τη μύτη σου στη ζεστή γη!

Και είναι καλό να τραγουδάτε πάνω από ξεπαγωμένα μπαλώματα! - Ο Λαρκ ανέβηκε στα ύψη. - Υπάρχουν τόσα αποψυγμένα μπαλώματα στο χωράφι όσα και κορυδαλλοί. Και όλοι τραγουδούν! Δεν υπάρχει τίποτα καλύτερο από τα ξεπαγωμένα μπαλώματα την άνοιξη.

Θέμα μαθήματος: Λογοτεχνική ακρόαση. N. Sladkov «Χιόνι και άνεμος». N. Sladkov “Thawed patches”.

Αντικειμενικοί στόχοι: Ακούστε ένα λογοτεχνικό κείμενο που εκτελείται από μαθητές. ταξινομήσετε το έργο ως ένα από τα είδη· διαβάστε με νόημα, σωστά. απαντήστε στις ερωτήσεις του δασκάλου σχετικά με το περιεχόμενο αυτού που διαβάστηκε· συσχετίζουν τον συγγραφέα, τον τίτλο και τους χαρακτήρες των έργων που διαβάζονται.

Σχετικά με το σχηματισμό του UUD:

Ρυθμιστικό UUD: να προωθήσουν την αποδοχή και τη διατήρηση της μαθησιακής πρόκλησης· αντιλαμβάνονται επαρκώς την αξιολόγηση του δασκάλου και των συνομηλίκων. σχεδιάζετε τη δράση σας. ανάπτυξη αυτοελέγχου κατά την εκμάθηση νέου υλικού.

Γνωστική UUD: συμβάλλεισχηματισμόςκατανόηση βασικών όρων και εννοιών. να αναγνωρίζουν μουσικούς τόνους διαφορετικών σημασιών. μάθετε να σκέφτεστε.

UUD επικοινωνίας: προωθήστε την ανάπτυξη επικοινωνιακών ενεργειών ομιλίας, εποικοδομητικούς τρόπους αλληλεπίδρασης με άλλους (δάσκαλος, συνομηλίκους). κατανοήσει τη δυνατότητα διαφορετικών θέσεων άλλων ανθρώπων, διαφορετικών από τις δικές του, και εστίαση στη θέση του συντρόφου στην επικοινωνία και την αλληλεπίδραση· προάγουν τον θετικό διάλογο μεταξύ των μαθητών (τακτ).

Προσωπικός: «ζήστε» συναισθηματικά το κείμενο, εκφράστε τα συναισθήματά σας.κατανοούν τα συναισθήματα των χαρακτήρων, συμπονούν, συμπάσχουν.

Τύπος μαθήματος : απόκτηση νέων γνώσεων

Εξοπλισμός: εγχειρίδιοΛΑ. Ευφροσύνη «Λογοτεχνική ανάγνωση»(UMK"Δημοτικό σχολείο του 21ου αιώνα"),2η τάξη από την ενότητα«Άνοιξη, κόκκινη άνοιξη...»

Περιεχόμενο μαθήματος.

Δραστηριότητες εκπαιδευτικών

Δραστηριότητα μαθητή

UUD

Οργάνωση χρόνου.

Γεια σας παιδιά! Στάθηκαν όρθια και ίσια. Δοκιμάστε την ετοιμότητά σας για λογοτεχνική ανάγνωση.

Προετοιμάστε το χώρο εργασίας.

Λ: θετική στάση απέναντι στο σχολείο και τις εκπαιδευτικές δραστηριότητες.

κίνητρο.

Σήμερα στην τάξη θα γνωρίσουμε τη βιογραφία και το έργο ενός νέου συγγραφέα, αλλά πρώτα θα επαναλάβουμε ξεκάθαρα τα καθαρά ρητά:
Τσι-τσι-τσι, τσι-τσι-τσι
Το Πάσχα δίνουν... (πασχαλινά κέικ).
Τσι-τσι-τσι, τσι-τσι-τσι
Ράψαμε φόρεμα από...(ζημιά)

Μιλήστε στριφτές γλώσσας

R: αποδεχτείτε και αποθηκεύστε την εργασία εκμάθησης.

Ρύθμιση και επίλυση εκπαιδευτικών προβλημάτων:

Σε ποιο μεγάλο θέμα εργαζόμαστε κατά τη διάρκεια πολλών μαθημάτων; Η άνοιξη είναι μια υπέροχη εποχή του χρόνου. Ώρα για να ξυπνήσει η φύση, ώρα για ελπίδα. Πολλά ποιήματα, τραγούδια, παραμύθια και ιστορίες έχουν γραφτεί για την άνοιξη.

Κοιτάξτε τη διαφάνεια, διαβάστε το όνομα και το επίθετο του συγγραφέα. Σας είναι γνωστός;

Διαβάστε τον τίτλο της ιστορίας και μαντέψτε τι ή ποιον πρόκειται; (Πρόβλεψη)

Τι σημαίνουν αυτές οι λέξεις;

Γιατί οι λέξεις "Χιόνι" και "Άνεμος" γράφονται με κεφαλαία;

- Τι θα μπορούσε να τους συμβεί την άνοιξη;

Ποιος πιστεύετε ότι είναι ο στόχος που θα θέσουμε στον εαυτό μας;

Οι δάσκαλοι απαντούν σε ερωτήσεις.

Ρ.: Έθεσαν εκπαιδευτικά καθήκοντα.

Θα προβλέπουν.

Επίλυση εκπαιδευτικών προβλημάτων

Γνωριμία με το έργο του N. I. Sladkov "Snow and Wind".

Ας ακούσουμε τη συνομιλία του “Wind and Snow” στο έργο του N.I. Sladkova. Ανοίξτε τα σχολικά βιβλία στη σελίδα 103.

Ποια εποχή του χρόνου περιγράφεται στο έργο;

Ποιοι είναι οι ήρωες αυτού του κειμένου;

Τι συμβάν τους συνέβη;

1η παράγραφος

Γιατί ο Άνεμος αποκαλεί το χιόνι «Φίλε»;

Τι σημαίνει «Δεν έχεις πρόσωπο» στο κείμενο;

2η παράγραφος

Γιατί είναι τόσο άσχημα τα πράγματα;

Τι σημαίνει «εντελώς κουτσός»;

Γιατί νοιάζεται κανείς όταν πεθαίνει το χιόνι;

3η παράγραφος

Γιατί δίνουν συμβουλές;

Σου έδωσε η Wind τη σωστή συμβουλή;

Θα πάρει δύναμη, και μετά πού και πότε;

Ήταν χαρούμενος ο Snow για αυτή τη συμβουλή;

Διαβάστε τη συμβουλή της Wind στον φίλο σας.

Διαβάστε ξανά τα λόγια του Snow στην αρχή της συνομιλίας.

Και στο τέλος του κειμένου.

Η διάθεσή σας είναι διαφορετική;

Πώς πιστεύετε, μπορούμε να πούμε ότι ο Άνεμος είναι αληθινός φίλος - φίλος του Χιονιού;

Τώρα ας ανοίξουμε την ανθολογία στη σελίδα 59. Ποιος είναι ο συγγραφέας του έργου; Πώς ονομάζεται?

Γιατί η Σορόκα θεώρησε το αποψυγμένο έμπλαστρο δικό της;

Το είδε πρώτη.

Την περίμενε.

Έζησε σε αυτό.

Γιατί ο Grach θεώρησε δικό του το αποψυγμένο έμπλαστρο;

Την είδε πρώτος.

Την ονειρευόταν όλο τον χειμώνα.

Είδε πολλά έντομα.

Γιατί ο Λαρκ θεώρησε το αποψυγμένο έμπλαστρο δικό του;

Την είδε πρώτος.

Παρατήρησε πολλά ζωύφια αράχνης.

Εδώ γεννήθηκε.

Γιατί εμφανίστηκε ο Τυφλοπόντικας στο αποψυγμένο έμπλαστρο;

να χαίρεσαι τον ερχομό της άνοιξης

συναντήσετε τους φίλους σας

σπρώξτε τη γη από την τρύπα

Ανοιξη.

Χιόνι και Άνεμος

Το χιόνι έχει αρχίσει να λιώνει.

Τον θεωρεί φίλο που πέρασαν τον χειμώνα μαζί.

άρρωστος...

Το χιόνι δεν θέλει να λιώσει.

Σχεδόν λιωμένο.

Όλοι χαίρονται για την άνοιξη, περιμένοντας να λιώσει το χιόνι.

Όταν θέλουν να βοηθήσουν.

Υπό την επίδραση της ζέστης, θα ανέβει από τις θάλασσες και τους ωκεανούς σε σύννεφα και θα πέσει ως χιόνι το χειμώνα.

Ναί.

Βιαστείτε, ρίξτε σε ρυάκια και ποτάμια και κολυμπήστε σε ζεστά παραθαλάσσια θέρετρα για να χαλαρώσετε και να αποκτήσετε δύναμη.

Τα πράγματα είναι άσχημα, Άνεμος, εξατμίζομαι......

Ω - γιο - ω, ρέει!

Πήγε καλύτερα!

Ναί!

L: εκπαιδευτικό και γνωστικό ενδιαφέρον για νέο εκπαιδευτικό υλικό. αξιολόγηση των καταστάσεων ζωής και των ενεργειών των ηρώων.

Κ: συνεργάζεται με συνομηλίκους για την ολοκλήρωση κοινών μαθησιακών εργασιών.

P: αναλύστε και συγκρίνετε τις πληροφορίες που λάβατε, μπορείτε να βασιστείτε στην εμπειρία της ζωής σας.

Κ: συμμετοχή στο διάλογο, πολύλογος. Ακούστε τις απόψεις των άλλων. υπερασπιστείτε την άποψή σας.

Επικοινωνιακό: ακούστε και αντιληφθείτε την ομιλία του δασκάλου

Κ: διατυπώστε τις σκέψεις σας σε λεπτομερή προφορικό λόγο. Συμμετοχή σε διάλογο, πολυλογία. Ακούστε τις απόψεις των άλλων. υπερασπιστείτε την άποψή σας.

αυτοέκφραση: μονολογικές δηλώσεις διαφόρων τύπων.

Περίληψη μαθήματος

Ποιο ήταν το θέμα του μαθήματός μας;

Με ποια έργα γνωρίσαμε;

Ποιος τα έγραψε;

Ποιος είναι ο Νικολάι Σλάντκοφ;

Απαντήστε στις ερωτήσεις

Συνοψίστε το μάθημα

Κ: διατυπώστε τις σκέψεις σας σε λεπτομερή προφορικό λόγο.

Εργασία για το σπίτι

Γράψτε d.z.

Αντανάκλαση

Πείτε μας σύμφωνα με το διάγραμμα τι σας έμαθε το σημερινό μάθημα.
Το πιασα,
-Κατάλαβα, αλλά όχι όλα,
- Δεν κατάλαβα πολλά.
Σας άρεσε το μάθημα;

Συνοψίστε το μάθημα τι επιτεύχθηκε στο μάθημα

Λ: συμμετοχή στη δημιουργική, εποικοδομητική διαδικασία.

Στόχοι:

Να είναι σε θέση να αναλύει.

Κατανοήστε το νόημα της εργασίας.

Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων

Τι έργο διάβασες στο σπίτι;

Έλεγχος εργασιών που ολοκληρώθηκαν στο RT.

II. Γνωριμία με νέο υλικό.

Ερώτηση	Απάντηση
Εδώ είναι μια άλλη ιστορία για τους προάγγελους της άνοιξης - "The Lark" του G. Skrebitsky. Διαβασέ το.
Ποιο γεγονός περιγράφεται στο έργο;	Η ίδια η αρχή της άνοιξης. Ο κορυδαλλός ξυπνά την άνοιξη με το τραγούδι του. Τα ζώα βγαίνουν από τη χειμερία νάρκη. Τα ζωύφια σέρνονται στον ήλιο.
Γιατί χάρηκαν όλοι με το τραγούδι του κορυδαλλού;
Ποιος άκουσε το τραγούδι του κορυδαλλού;	(Εργασία με κείμενο).
Διαβάστε την πρώτη παράγραφο. Πώς περιγράφει ο συγγραφέας την ανατολή του ηλίου;
Από πού πέταξε ο κορυδαλλός;
Διαβάστε την τελευταία παράγραφο. Με τι συγκρίνει ο συγγραφέας τον κορυδαλλό;	Με ένα χρυσό αστέρι να τρέμει στον ουρανό.
III. Πρακτικές εργασίες.
Ερώτηση	Απάντηση
RT «Λογοτεχνική ανάγνωση»: σελίδα 67 Αρ. 1.	(Ανεξάρτητη εργασία).
RT «Λογοτεχνική ανάγνωση»: σελίδα 67 Αρ. 2.
RT «Λογοτεχνική ανάγνωση»: σελίδα 68 Αρ. 3.
RT «Λογοτεχνική ανάγνωση»: σελίδα 68 Αρ. 4.	Υπάρχει μια φωνή στον γαλάζιο ουρανό, σαν ένα μικροσκοπικό κουδούνι. (Κορυδαλλός)

IV. Εργασία για το σπίτι.

1. Μάθετε από έξω μία από τις παραγράφους από την ιστορία του G. Skrebitsky «The Lark».

2. Σχολικό βιβλίο: σελ. 116 - 117. Διαβάστε το ποίημα του V. Zhukovsky “Lark”.

Ολοκληρώστε τις εργασίες για το κείμενο.

3. RT «Λογοτεχνική ανάγνωση»: σελ. 70 Νο. 1 - 4.

Μάθημα 123. V. Zhukovsky "Lark",

P. Voronko “Cranes”. Καλεί: πετρόμυγες.

Στόχοι:

Διαμόρφωση δεξιοτήτων στην εργασία με κείμενο.

Να είναι σε θέση να αναλύει.

Κατανοήστε το νόημα της εργασίας.

Εκφράστε μια συναισθηματική στάση απέναντι στους χαρακτήρες.

Διαμόρφωση μονολογικών δεξιοτήτων λόγου.

Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων

I.Έλεγχος εργασιών για το σπίτι. _

Ερώτηση

Διαβάζοντας απέξω μια από τις παραγράφους της ιστορίας του G. Skrebitsky "Κορυδαλλός" _

Τι ποίημα διαβάσατε μόνοι σας στο σπίτι; / Ποίημα του V. Zhukovsky “Lark”.

Ποιος είναι ο Β. Ζουκόφσκι; / Ρώσος ποιητής. Φίλε Πούσκινα Α. Σ.

Ποια ώρα της ημέρας περιγράφεται; σε ένα ποίημα; _/ Νωρίς το πρωί.

Βρείτε τις ρίμες / Ζαρντέλ - τραγούδησε? Λεπτό - ηχητικό? Από πάνω - άνοιξη. Αφρώδης - νέος.

Ι. Γνωριμία με νέο υλικό.

Ερώτηση	Απάντηση
Ας διαβάσουμε το ποίημα του Π. Βορόνκο «Γερανοί».
Πώς καλωσορίζονται οι γερανοί στο σπίτι; Με ποιες λέξεις φαίνεται αυτό;	(Ανεξάρτητος συλλογισμός μαθητών).
Πώς ένιωσαν οι γερανοί σε μια ξένη χώρα; Επιβεβαίωσέ το	Ο τελευταίος στίχος.
λέξεις από το κείμενο.
Με ποια μορφή είναι γραμμένο αυτό το ποίημα;	Διάλογος μεταξύ γερανών και ανθρώπων.
Τι συνέβη διάλογος?	Συνομιλία μεταξύ δύο ατόμων.
ΜΕΤην άνοιξη, τα πουλιά επιστρέφουν από τις ζεστές χώρες. Ο κόσμος τους θεωρούσε προάγγελους της άνοιξης. Για να έρθει η άνοιξη πιο γρήγορα, τα πουλιά απευθύνθηκαν με ανοιξιάτικα καλέσματα.
Διαβάστε τον τίτλο στο σχολικό βιβλίο στη σελίδα 114.
Διαβάστε τον ορισμό της νέας λέξης στη σελίδα 115.
Πώς αναφέρονται οι άνθρωποι σε έναν κορυδαλιά;	Κορυδαλλός.
Τι του ζητάνε; Βρείτε την απάντηση στο κείμενο.	(Εργασία με κείμενο).
Και εδώ είναι ένα παράδειγμα ενός άλλου ανοιξιάτικου τραγουδιού.	Καμπάνα ηλιοφάνεια! Ξύπνα νωρίς, ξύπνα μας νωρίς. Να τρέξουμε στα χωράφια, να καλωσορίσουμε την άνοιξη!
Εκτός από τα καλέσματα της άνοιξης, οι άνθρωποι βρήκαν επίσης γρίφους για την άνοιξη και τα σημάδια της. Διαβάστε το αίνιγμα στη σελίδα 115 του σχολικού βιβλίου. Για ποιον πρόκειται; Προσπαθήστε να μαντέψετε με τα σημάδια και τις ενέργειες.	Σχετικά με τον κορυδαλλό.
Μαντέψτε το αίνιγμα από τη σελίδα 116.	Γερανοί.
Δείτε προσεκτικά το κείμενο του γρίφου. Πώς μοιάζουν οι επισημασμένες λέξεις;	Η προφορά είναι ίδια, αλλά η ορθογραφία και η σημασία των λέξεων είναι διαφορετική.
III. Πρακτικές εργασίες.
Ερώτηση	Απάντηση
RT «Λογοτεχνική ανάγνωση»: σελ.	(Ανεξάρτητη εργασία).

IV. Εργασία για το σπίτι.

1. Μάθετε από κοντά το ποίημα του P. Voronko «Cranes».

2. Δημιουργήστε το δικό σας αίνιγμα για τα πουλιά.

3. Σήκωσε γρίφους για την άνοιξη.

Μάθημα 124. O. Vysotskaya “Dandelion”, M. Prishvin “Golden Meadow”

Στόχοι:

Διαμόρφωση δεξιοτήτων στην εργασία με κείμενο.

Να είναι σε θέση να αναλύει και να συγκρίνει.

Κατανοήστε το νόημα της εργασίας.

Διαμόρφωση μονολογικών δεξιοτήτων λόγου.

Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων

I. Έλεγχος εργασιών για το σπίτι.

Ερωτήσεις	Απαντήσεις
Τι αινίγματα κάνεις για την άνοιξη	Το χαλαρό χιόνι λιώνει στον ήλιο,
γνωρίζεις?	Το αεράκι παίζει στα κλαδιά,
	Πιο δυνατές φωνές πουλιών
	Ήρθε λοιπόν σε εμάς...
	(Ανοιξη)
	Τα ρεύματα τρέχουν πιο γρήγορα
	Ο ήλιος λάμπει πιο ζεστός.
	Το σπουργίτι είναι χαρούμενο για τον καιρό -
	Μας επισκέφτηκε για ένα μήνα...
	(Μάρτιος)Η αρκούδα σύρθηκε από το λάκκο, Λάσπη και λακκούβες στο δρόμο, Ένας κορυδαλλός τριγύρισε στον ουρανό - Ήρθε να μας επισκεφτεί... (Απρίλιος)Ο κήπος στα λευκά, το αηδόνι τραγουδά ένα σονέτο, η γη μας είναι ντυμένη στα πράσινα - μας υποδέχεται με ζεστασιά... (Ενδέχεται)Το σπιτικό πάρτι του ψαρονιού Χαίρεται ατελείωτα. Για να ζήσει μαζί μας ένα κοριτσάκι, φτιάξαμε... (σπίτι πουλιών)Εδώ σε ένα κλαδί είναι το σπίτι κάποιου Δεν υπάρχουν πόρτες ή παράθυρα. Αλλά είναι ζεστό για τους νεοσσούς να ζουν εκεί. Αυτό είναι το όνομα του σπιτιού... _(Φωλιά) _

Τι γρίφος για τα πουλιά είσαι το σκέφτηκε στο σπίτι; _

Διαβάζοντας ένα ποίημα από καρδιάς Ρένια Π. Βορόνκο «Γερανοί».

Ν.Ι. Ο Σλάντκοφ

ΤΕΛΙΚΟ ΤΕΣΤ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΣΙΩΠΗΡΗΣ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ

Επιλογή Ι

Είδε το σαράντα πρώτο αποψυγμένο έμπλαστρο - μια σκούρα κηλίδα στο λευκό χιόνι. - Μου! - φώναξε. - Το αποψυγμένο μου έμπλαστρο, αφού το είδα πρώτος! Υπάρχουν σπόροι στο αποψυγμένο έμπλαστρο, τα ζωύφια της αράχνης σωρεύουν, η πεταλούδα του λεμονόχορτου είναι ξαπλωμένη στο πλάι - ζεσταίνεται. Τα μάτια της Κίσσας άνοιξαν διάπλατα, το ράμφος της άνοιξε και από το πουθενά ο Πύργος. - Γεια σου, μεγάλωσε, έφτασε! Το χειμώνα περιπλανήθηκα στις χωματερές των κορακιών, και τώρα στο ξεπαγωμένο μου έμπλαστρο! Ασχημος! - Γιατί είναι δική σου; - Κακάκι κελαηδούσε. - Το είδα πρώτος! «Το είδες», γάβγισε ο Ρουκ, «και το ονειρευόμουν όλο τον χειμώνα». Βιαζόταν να φτάσει κοντά της χίλια μίλια μακριά! Για χάρη της, άφησα τα ζεστά εδάφη. Όπου υπάρχουν ξεπαγωμένα μπαλώματα, εκεί είμαστε, πύργοι. Το αποψυγμένο μου έμπλαστρο! – Γιατί κράζει εδώ! - Κίσσα βρόντηξε. - Όλο τον χειμώνα στο νότο ζέστανε και χλιδάιζε, έτρωγε κι έπινε ό,τι ήθελε, κι όταν γύρισε, δώσε του το ξεπαγωμένο έμπλαστρο χωρίς ουρά! Και πάγωνα όλο τον χειμώνα, ορμώντας από το σωρό των σκουπιδιών στη χωματερή, κατάπινα χιόνι αντί για νερό, και τώρα, μόλις ζωντανός, αδύναμος, εντόπισα τελικά ένα ξεπαγωμένο έμπλαστρο και το πήραν. Εσύ, Ρουκ, όπως βλέπω, είσαι μόνο σκοτεινός στην εμφάνιση, αλλά στο μυαλό σου. Πετάξτε από το αποψυγμένο έμπλαστρο πριν ραμφίσει στην κορυφή του κεφαλιού! Ο Λαρκ πέταξε μέσα στον θόρυβο, κοίταξε τριγύρω, άκουσε και κελαηδούσε: «Άνοιξη, ήλιος, καθαρός ουρανός, και μαλώνετε». Και πού - στο αποψυγμένο μου έμπλαστρο! Μη σκοτεινιάζετε τη χαρά μου να τη συναντήσω. Πεινάω για τραγούδια! Η Magpie και ο Rook μόλις χτύπησαν τα φτερά τους: «Γιατί είναι δική σου;» Αυτό είναι το αποψυγμένο μας έμπλαστρο, το βρήκαμε. Η κίσσα την περίμενε όλο τον χειμώνα, κοιτώντας όλα τα μάτια της. Και μπορεί να βιαζόμουν τόσο πολύ να φτάσω κοντά της από το νότο που κόντεψα να εξαρθρώσω τα φτερά μου στην πορεία. - Και γεννήθηκα πάνω του! - Ο Λαρκ τσίριξε. - Αν ψάξεις, μπορείς να βρεις και τα τσόφλια από το αυγό από το οποίο βγήκα! Θυμάμαι πώς ήταν που τον χειμώνα, σε μια ξένη χώρα, υπήρχε μια γηγενής φωλιά - και εγώ δίσταζα να τραγουδήσω. Και τώρα το τραγούδι σκάει από το ράμφος - ακόμα και η γλώσσα τρέμει. Ο Λαρκ πήδηξε πάνω σε μια γουρούνα, έκλεισε τα μάτια του, ο λαιμός του έτρεμε - και το τραγούδι κυλούσε σαν ανοιξιάτικο ρυάκι: χτύπησε, γάργαρε, φυσούσε. Η Κίσσα και ο Ρουκ άνοιξαν τα ράμφη τους και άκουσαν. Δεν θα τραγουδήσουν ποτέ έτσι, δεν έχουν τον σωστό λαιμό, το μόνο που μπορούν να κάνουν είναι να κελαηδούν και να κράζουν.

Μάλλον θα άκουγαν για πολλή ώρα, ζεσταίνοντας στον ανοιξιάτικο ήλιο, αλλά ξαφνικά η γη έτρεμε κάτω από τα πόδια τους, φούσκωσε σε φύμα και θρυμματίστηκε. Και ο Μολ κοίταξε έξω και μύρισε. - Δεν υπάρχει περίπτωση, έπεσα κατευθείαν σε ένα ξεπαγωμένο έμπλαστρο; Αυτό είναι σωστό: το έδαφος είναι μαλακό, ζεστό, δεν υπάρχει χιόνι. Και μυρίζει... Ουφ! Μυρίζει άνοιξη; Ξεπηδάει εκεί; - Άνοιξη, άνοιξη, ανασκαφέας! – φώναξε γκρινιάρα η Κίσσα. – Ήξερα πού να παρακαλέσω! – μουρμούρισε ύποπτα ο Ρουκ. - Παρόλο που είναι τυφλός... - Γιατί χρειάζεστε το αποψυγμένο μας έμπλαστρο; - Ο Λαρκ έτριξε. Ο Τυφλοπόντικας μύρισε τον Πύργο, την Κίσσα και τον Λαρκ - δεν μπορούσε να δει καλά με τα μάτια του! - φτέρνισε και είπε: «Δεν χρειάζομαι τίποτα από σένα». Και δεν χρειάζομαι το αποψυγμένο σας έμπλαστρο. Θα σπρώξω τη γη έξω από την τρύπα και πίσω. Γιατί νιώθω ότι είναι κακό για σένα. Μαλώνετε και σχεδόν τσακώνεστε. Και είναι επίσης ελαφρύ, ξηρό και ο αέρας είναι φρέσκος. Όχι σαν το μπουντρούμι μου: σκοτεινό, υγρό, μουχλιασμένο. Χάρη! Είναι κι εδώ σαν άνοιξη... - Πώς το λες αυτό; - Ο Λαρκ τρομοκρατήθηκε. - Ξέρεις, σκάπτη, τι είναι η άνοιξη! – Δεν ξέρω και δεν θέλω να μάθω! – βούρκωσε ο Τυφλοπόντικας. «Δεν χρειάζομαι ελατήριο, το underground μου είναι το ίδιο όλο το χρόνο». «Τα αποψυγμένα μπαλώματα εμφανίζονται την άνοιξη», είπαν ονειρεμένα η Κίσσα, ο Λαρκ και ο Ρουκ. «Και τα σκάνδαλα αρχίζουν στις αποψυγμένες περιοχές», βούρκωσε ξανά ο Μολ. - Και για τι; Ένα αποψυγμένο έμπλαστρο είναι σαν ένα αποψυγμένο έμπλαστρο. - Μη μου πεις! – Ο Σορόκα πετάχτηκε όρθιος. - Και οι σπόροι; Και τα σκαθάρια; Είναι πράσινα τα λάχανα; Όλο το χειμώνα χωρίς βιταμίνες. - Καθίστε, περπατήστε, τεντώστε! - Ο Ρουκ γάβγισε. - Σκίσε τη μύτη σου στη ζεστή γη! - Και είναι καλό να τραγουδάς πάνω από ξεπαγωμένα μπαλώματα! - Ο Λαρκ ανέβηκε στα ύψη. - Υπάρχουν τόσα αποψυγμένα μπαλώματα στο χωράφι - υπάρχουν τόσα πολλά κορυδαλλάκια στον ουρανό! Και όλοι τραγουδούν! Δεν υπάρχει τίποτα καλύτερο από τα ξεπαγωμένα μπαλώματα την άνοιξη. - Γιατί μαλώνετε τότε; – Ο Μόλε δεν κατάλαβε. - Ο κορυδαλλός θέλει να τραγουδήσει - ας τραγουδήσει. Ο Ρουκ θέλει να βαδίσει - αφήστε τον να βαδίσει. - Σωστά! - είπε η Κίσσα. - Στο μεταξύ, θα φροντίζω τους σπόρους και τα σκαθάρια... Μετά άρχισαν πάλι οι φωνές και οι τσακωμοί. Και ενώ φώναζαν και μάλωναν, στο χωράφι εμφανίστηκαν νέα ξεπαγωμένα μπαλώματα. Πουλιά σκορπίστηκαν κατά μήκος τους για να χαιρετήσουν την άνοιξη. Τραγουδήστε τραγούδια, ψάξτε στη ζεστή γη, σκοτώστε ένα σκουλήκι. - Ήρθε η ώρα και για μένα! - Είπε ο τυφλοπόντικας. Και έπεσε σε ένα μέρος όπου δεν υπήρχε άνοιξη, ούτε ξεπαγωμένα μπαλώματα, ούτε ήλιος και ούτε φεγγάρι, ούτε άνεμος ούτε βροχή. Και εκεί που δεν υπάρχει κανένας να τσακωθείς. Εκεί που είναι πάντα ζεστό και ήσυχο.

(661 λέξεις)

Αναλογιστείτε τις ερωτήσεις. Σημειώστε τις απαντήσεις και ολοκληρώστε τις εργασίες.

1. Τι μάλωναν τα πουλιά; Γράψτε την απάντησή σας.

2. Γιατί η Σορόκα θεώρησε το αποψυγμένο έμπλαστρο δικό της;