Die Gestaltungsfähigkeit des Gebäudes. Angaben zur Auslastung und tatsächlichen Belegung der Schule. Welche Organisation berechnet die Auslastung der Schule

Informationen über die Schule Die Kapazität der Schule beträgt 600 Personen. Im Schuljahr studieren 497 Personen an der Schule. Das dreistöckige Schulgebäude verfügt über 39 Unterrichtsräume, davon 2 Informatikklassenräume, 3 Turnhallen, 1 Mensa für 240 Plätze, eine medizinische Abteilung, ein Psychologen- und Sozialpädagogenbüro sowie eine Schulbibliothek mit einer Fläche von 300 qm . Sport- und Versammlungshallen sind mit den notwendigen Geräten ausgestattet. Das Territorium der Schule hat einen Sportplatz. Die Schulkantine ist mit moderner Technik und Kühltechnik ausgestattet.

Anzahl Schüler nach Klassenstufe Anzahl Personen Versorgung mit Lehrern 1 „A“ 26100 % 1 „B“ 25100 % 1 „C“ 25100 % 2 „A“ 26100 % 2 „B“ 24100 % 2 „C“ 20100 % 3 „ A" 23100 % 3 "B" 22100 % 3 "C" 17100 % 4 "A" 26100 % 4 "B" 27100 % 5 "A" 26100 % 5 "B" 26100 % 6 "A" % 6 "B" 28100 % 7 „A“ 23100 % 7 „B“ % 8 „A“ 22100 % 8 „B“ % % % GESAMT: %

Direkt am Bildungsprozess beteiligtes Lehrpersonal insgesamt 31 Personen (vorher 28) Gesamtes Verwaltungs- und Leitungspersonal 5 Personen (vorher 6) (3 haben eine interne Kombination) Gesamtes Lehr- und Unterstützungspersonal 3 Personen (vorher 4) Gesamtes MdEP 8 Personen (vorher 10 ) Sonstige Kategorien des Lehrpersonals insgesamt 3 Personen (war 3)

Das Durchschnittsalter der Lehrer beträgt 43,5 Jahre (12,9 % des Rentenalters) 0,3 % Compliance - 10 Personen (32,3 %)

Berechnungsbetrag (Rubel) 1. Die Höhe der Lohnsumme gemäß dem Voranschlag für 2012 (Artikel 211) Die Lohnsumme pro Monat (S. 1-12) (gleich der Summe der Zeilen 3,5,6,7, 8,9,) einschließlich: 3. FZP davon FZP des Leiters und Stellvertreter des FZP der pädagogischen Mitarbeiter, die den Bildungsprozess unmittelbar durchführen FZP der anderen Kategorien der pädagogischen Mitarbeiter Dienstleistungen 18700

Die Kosten für 1 Studentenstunde - die Kosten für eine geschätzte Stunde Studienarbeit mit einem berechneten Studenten gemäß dem Lehrplan Studentenstunde für das akademische Jahr 11,26 Rubel

Analyse möglicher Risiken und deren Minimierung Risiken Minimierung von Risiken Umverteilung der Zahl der Personalstellen und Umverteilung von Funktionen der Arbeitspflichten Durchsetzung des Arbeitsrechts in Bezug auf Mitarbeiter Personalmangel für neu entstehende Positionen Gewinnung junger Fachkräfte Entstehung von Konfliktsituationen in der Verteilung des Förderlohnfonds Aufnahme einer ausreichenden Zahl von Mitarbeitern der Bildungseinrichtung, Elterngemeinschaft in Arbeitsgruppen

Titel Niveau Anzahl Schüler Ergebnis Wettbewerb der Präsentationen in Biologie "Biologie der Zukunft" städtisch 1 Gewinner Kachioni Evgeniy 10. Klasse d Wettbewerb der Präsentationen in Physik "Jahr der Kosmonautik" städtisch 2 Preisträger Shumakov Sergey 7. Klasse Goryachev Nikita 7. Klasse Regional entfernt Spiel in Erdkunde kommunale 1 Gewinnerin Rodionova Ksenia 7. Klasse 10- I Bezirkskonferenz "Mein kleines Vaterland" in der Nominierung "Chronik der Heimat" kommunale 1 Gewinner Shumakov Sergey Klasse 8 d Aufsatzwettbewerb "Meine Familie" kommunaler 1 Preisträger Shumakov Sergey Klasse 8 d Gedichtwettbewerb „Unsere Helden und unsere Siege“ kommunale 1 Gewinner Vatanskaya Anastasia Klasse 8 d Wettbewerb für soziale Projekte „Zukunftsunternehmen in meiner Siedlung“ kommunale 1 Gewinner Belozerova Anastasia Klasse 9

2009 2010 Kreative Teams (Vereinigungen) von Studenten einer Bildungseinrichtung waren Preisträger und Gewinner regionaler, städtischer Wettbewerbe (in den letzten drei Jahren) 2. Platz beim regionalen Lesewettbewerb zum Muttertag; Patriotische Kindervereinigung "Voskhod" - Preisträger; Gesangs- und Chorgruppe "Consonance" - Preisträger; 2. Platz im regionalen Wettbewerb der dem Großen Vaterländischen Krieg gewidmeten Leser; 2. Platz im regionalen Wettbewerb „Neujahrsspielzeug“ DPO „Voskhod“ – 2. Platz im regionalen Wettbewerb zum 70. Jahrestag der Schlacht um Moskau und Gewinner des regionalen Militärsportspiels „Cascade“; Vokalchorgruppe "Consonance" - 1. Platz im Wettbewerb der Chorgruppen der Region; YUID "Grünes Licht" - 2. Platz im regionalen Wettbewerb der jungen Verkehrsinspektoren; 1. Platz beim Regionalwettbewerb-Aktion "Weihnachtsspielzeug"; 3. Platz beim regionalen Wissensspiel „Naturkenner“; 2. Platz im Allrussischen Zeichenwettbewerb "Über ferne Welten" Kreative Teams (Verbände) von Studenten einer Bildungseinrichtung waren Preisträger und Gewinner regionaler Wettbewerbe (in den letzten drei Jahren) 2. Platz im Allrussischen Wettbewerb für Kinderzeichnungen "Wieder Herbst" (in der Region Moskau) 1. Platz im Allrussischen Wettbewerb "Weihnachtsbaum des Sieges" (in der Region Podolsk) Sportmannschaften sind Gewinner von städtischen und regionalen Sportwettbewerben 2. Platz in regionalen Tenniswettbewerben 2. Platz in der Meisterschaft unter den Schulen im Gebiet Podolsk im "Pioneerball"; 2. Platz bei regionalen Tischtenniswettbewerben; 3. Platz bei der regionalen Leichtathletik-Meisterschaft "Shipovka young"; 3. Platz bei regionalen Fußballwettbewerben.

Wettbewerb - "Natur und Fantasie", "Herbst in Erino" Werkstatt des Weihnachtsmanns "Stadt der Meister" - Volkshandwerk der Region Moskau Wettbewerb für die Herstellung von Puppen Teilnahme an regionalen Ausstellungen, Konzerten, Festivals. Malwettbewerb "Zauberin - Winter", "Was für ein Zauber diese Märchen sind!" Fotowettbewerb "Lass uns mit der ganzen Familie ausruhen" Künstlerische und ästhetische Bildung

Fest der ersten Glocke Bouquet Wettbewerb "Herbstfarben von Erino" Konzert "Danke, Lehrer!" Einführung in die Schüler Weihnachtsmann-Werkstatt Neujahrsfest Ritterturnier, Umzug und Lieder. Fastnacht "Superschoolgirl" Konzert "Unsere Mütter!" Wettbewerb "Grünes Licht" Sportfest "Erin-Staffellauf" "Verbeugen wir uns vor diesen großartigen Jahren!" Alumni-Ball.

• Designkapazität - 950 Studenten

• Die Struktur der Leitung einer allgemeinen Bildungseinrichtung - der Direktor der Schule, der vom Leiter der Bildungsabteilung der Region Karabalyk ernannt wird

• Betriebsart: zwei Schichten

• 1 Schicht: 08.30-13.40

• 2 Schicht: 14.00 – 18.20

• Ausbildungsformen: Vollzeit, Vollzeit

• Unterrichtssprache: Russisch

• Die Gesamtfläche der Räumlichkeiten beträgt 4055 qm.

• Arbeitsbereich 1887 qm

• Gebäudetyp - Standard

• Anzahl der Schulgebäude - 3

• Etagen des Gebäudes -3

• Kaltwasserversorgung - ja

• Heizung - Gas

• Kanalisation - lokal

• Beleuchtung - Erfüllt hygienische Anforderungen

• Die Betriebsweise der Einrichtung entspricht den Hygiene- und Brandschutzanforderungen

• Bibliothek - 10 Plätze - 47,6 qm

• Bibliotheksfonds - 20700 Exemplare

• Speisesaal - 50 Plätze - 133,5 qm

• Sporthalle - 291,4 qm

• Anzahl der Klassenzimmer - 27

• Informatikschrank -2 Stück x 48 qm

• Arbeitsamt - 1

• Technikraum - 1

• - Konsistenz (das Training wird sequentiell durchgeführt, ein Team von Spezialisten funktioniert, das die Studenten in verschiedenen Bereichen vorbereitet - informativ, subjektiv, psychologisch);

• Flexibilität (Verfolgung von Änderungen im Regulierungsrahmen, Sammlung von wissenschaftlichem und methodischem Material zu den Themen CPC und UNT, individuelle Herangehensweise an jeden Schüler)

• Die Schule hat ein Zentrum für Kinderinitiativen geschaffen, zu dessen Abteilungen das NOU „SLASH“ gehört. Der Zweck des Zentrums ist es, Initiative-Studenten anzuziehen und eine kreative Persönlichkeit zu entwickeln. Die wissenschaftliche Gesellschaft "SLASH" wurde im Jahr 2000 gegründet. Die Gesellschaft hat ihre Charta, Hymne. Die Rechte und Pflichten von NOU „SLASH“ wurden entwickelt.

• Charta der Wissenschaftlichen Gesellschaft "SLASH".

• Allgemeine Position: "SLASH" ist eine wissenschaftliche Organisation, die Schüler der nach Abai Kunanbaev benannten Karabalyk-Sekundarschule, Schüler der Klassen 7-11, vereint.

• Der Zweck des WISSENS: Erhöhen Sie das Leistungsniveau der Schule, steigern Sie das Interesse der Schüler an wissenschaftlichen Aktivitäten.

Städtische Haushaltsbildungseinrichtung Turov grundlegende Gesamtschule

Entwicklungsprogramm

Die Konstruktionskapazität des Gebäudes beträgt 155 Personen

Tatsächliche Belegung - 48 Personen

Betriebsart - Einschicht

Der Unterricht beginnt um 8.30 Uhr und endet um 14.05 Uhr

I. Informationen und analytische Anmerkungen zu den Aktivitäten von MBOU Turovskaya OOSh

In ihren Hauptaktivitäten setzt die Schule den staatlichen Bildungsstandard um.

Neben dem obligatorischen Minimum werden folgende Fächer zu Lasten der regionalen und schulischen Komponente studiert:

• 
  Sportunterricht (Klassen 2-9)
• 
  Geschichte der Region Krasnojarsk (Note 6,7)
• 
  Ökologie des Krasnojarsker Territoriums (Klassen 2-7)
• 
  Literatur der Region Krasnojarsk (Klassen 2-7)
• 
  künstlerische Kultur der Region Krasnojarsk (Klassen 2-7)
• 
  Sport- und Bildungstourismus (Note 5,6)
• 
  Computerbenutzer

In der sportlichen und ästhetischen Richtung gibt es 7 Zirkel-Sektionen mit einer Gesamtzahl von 46 Personen

Die Schule bietet keine bezahlten Bildungsleistungen an.

Das Lehrpersonal besteht aus 14 Personen.

Davon sind 13 Personen Lehrerinnen und Lehrer.

Ausbildung der Lehrer:

Nach Berufserfahrung:

Nach Qualifikationskategorie (in %):

Die Schule ist zu 100 % besetzt. Das Team ist stabil, effizient und kreativ.

70% - die Lehrkräfte beherrschen die Methoden kollektiver Trainingseinheiten;

30 % - kann eine Prüfung zu dieser Technologie durchführen;

64% - Lehrer nehmen aktiv an der Arbeit von Seminaren gemäß dem Plan der regionalen Basisstelle „Gemeinsame Schulungen“ teil;

75% - Lehrer nahmen an Kursen zur Beherrschung der Technologie kollektiver Schulungen teil;

50% - Lehrer schlossen sich der Lehrervereinigung zur Schaffung einer kollektiven Unterrichtsform an.

Vier Lehrer (28,6 %) beteiligten sich an der Arbeit regionaler Kreativworkshops zur Entwicklung von Lehrplänen für den Unterricht in verschiedenen Altersgruppen (in Chemie, Erdkunde, Russisch, Geschichte). Bei den Meisterkursen zeigen sie für Kolleginnen und Kollegen die Vorteile der kollektiven Lernmethode bei der Entwicklung von überfachlichen Kompetenzen bei Studierenden auf.

Schüler Informationen:

Die Zahl der Studierenden zu Beginn des Studienjahres beträgt 48 Personen.

An der Schule lernen Schüler aus zwei Siedlungen des Distrikts Aban

Mit. Turowo - 41 Personen

D. Sennoe - 7 Personen

Merkmale des sozialen Status von Familien von Studenten:

In der Schule gibt es 11 Familien, deren Kinder sich in einer sozial gefährlichen Situation befinden. Kinder aus 7 großen Familien lernen an der Schule. 40 einkommensschwache Studierende sind eingeschrieben. Die Schule hat 2007 einen Verwaltungsrat gegründet. Der Rat engagiert sich aktiv im Schulverwaltungssystem, hilft bei der Organisation von Schulreparaturen, im öffentlichen Leben und in der Arbeit mit benachteiligten Familien und Schülern. Mitglieder des Governing Council aktivieren andere Eltern, um als ganze Schule zusammenzuarbeiten.

Die Schule verfügt über 7 Klassenräume, ein Arbeitsamt, eine Werkstatt, eine Sporthalle, eine Mensa mit 30 Plätzen, eine Bibliothek und einen Schulsportplatz. Das Informatikbüro ist unzureichend mit Computern ausgestattet. Es gibt 13 Studenten pro Computer.
Interaktion der Schule mit verschiedenen Institutionen und Organisationen:
Die Schule baut aktiv Beziehungen zu externen Organisationen und Schulen im Distrikt auf.

Sekundarschule Zalipjewskaja akzeptiert Absolventen der Turov-Schule. Wir führen KMO (Cluster Methodological Association) von Grundschullehrern durch.

Abteilung der Kollektiven Lehrmethode IPK Krasnojarsk bietet Kurse an. Bietet Unterstützung bei der Implementierung eines Projekts zur Einführung eines Nicht-Klassenzimmer-Systems. Wir schaffen gemeinsam den NPB (Regulatory Framework).

Durch Bezirksübergreifendes methodologisches Zentrum(RMMC) Schullehrer nehmen an Auffrischungskursen teil Informations-und Kommunikationstechnologien, an Wettbewerben pädagogischer Initiativen teilnehmen. Das Zentrum hilft der Schule mit digitalen Ressourcen bei der Gestaltung von Projekten. Das Zentrum bietet methodische und andere Unterstützung bei der Organisation von Meisterklassen, Seminaren und Konferenzen, die an der Schule organisiert werden.

Die Turov-Schule ist seit dem dritten Jahr die Basisplattform für die Bezirksschulen, die die Technologie der kollektiven Trainingseinheiten verwenden. Richtungen in der Arbeit der Basisplattform:

Organisation der Arbeit in einer Gruppe unterschiedlichen Alters im Klassenzimmer in russischer Sprache, in Mathematik im I-Link - 2006, 2009;

Einsatz von QUZ-Methoden im Grundschulunterricht - 2007, 2006;

Rechnungswesen und Kontrolle bei den Kollektivschulungen 2007;

Monitoring der allgemeinen Kommunikationsfähigkeit 2007, 2008, 2009;

Prüfung der Einführung von Sammelschulungen in den Schulen des Landkreises.

Gute Beziehungen aufgebaut mit dem ländlichen Kulturhaus. Auf Basis des Vereins werden Weiterbildungen, Kreisarbeit, gemeinsame Veranstaltungen in verschiedenen Bereichen durchgeführt.

Mit der Kinder- und Jugendsportschule im Dorf Aban wurde eine Vereinbarung über die Umsetzung des Langlaufprogramms auf Basis unserer Schule unterzeichnet.

Einer der wichtigsten Indikatoren für die Arbeit der Schule ist die Effektivität des Bildungsprozesses, die Verbesserung der Bildungsqualität und die Schaffung von Bedingungen für die Schüler, die ihnen die Möglichkeit geben, ihre Fähigkeiten voll auszuschöpfen. Die Hauptthese der Schule ist, dass der Erziehungs- und Entwicklungsprozess des Kindes als wichtigster universeller Wert ohne Schaden für seine Gesundheit erfolgen sollte. Daher zielen die Technologie von CSR (Collective Way of Learning), das Bildungssystem der Schule, das pädagogische und außerschulische Umfeld darauf ab, eine neue Qualität der Bildung zu erreichen.

Das Hauptinstrument des Qualitätsmanagements ist das System der schulinternen Überwachung und Kontrolle, dessen Objekte der Lehrer, der Schüler und die Verwaltungsstruktur der Schule sind.

Das an der Schule eingerichtete Überwachungssystem ermöglichte es, die folgenden Trends (auf der Grundlage der erzielten Ergebnisse) zu erkennen.

Ein wichtiger Indikator für die Effektivität des Lernprozesses ist die Zunahme der Schülerzahlen für "4" und "5". Im Studienjahr 2008/09 d. die Qualität der Ausbildung war 39,6% .

Vergleichende Analyse von Fortschritt und Qualität der Bildung

in drei Jahren

Teilnahme an Olympiaden, Reviews, Wettbewerben

Zivile Reife, soziale Aktivität von Studenten manifestiert sich in den Aktivitäten:

• 
  Schulkinderorganisation der Selbstverwaltung;

• 
  Beteiligung an der Arbeit der Bezirksintensivschule "Schritt in Richtung";

• 
  im Studienjahr 2008-2009 ein Jahr lang arbeiten die Jungs im regionalen Bildungsprogramm "Azimut", im Programm der lokalen Historiker der Region;

• 
  Teilnahme an sozialen Aktionen („Memory“, gewidmet dem Tag des Sieges, ökologisches Festival „Grünes Kleid meines Dorfes“, „Dorf-120 Jahre“ - das Jubiläum des Dorfes.);

• 
  bei der Umsetzung sozialer Projekte (Schulprojekt – „Begrünung des Schulhofs“, ein gemeinsames Schulprojekt von Eltern, Schülern, Dorfbewohnern, Förderern – „Verbeugen wir uns vor diesen großartigen Jahren …“ – ein Platz in der Dorfmitte , ein Denkmal für die Gefallenen des Zweiten Weltkriegs)

Ergebnisse des staatlichen Abschlusszeugnisses Note 9

Die Ergebnisse der Regionalprüfungen in Klasse 4

Die Ergebnisse der Schüler der 4. Klasse im Schuljahr 2008-09 in russischer Sprache und Mathematik liegen über dem Durchschnitt in der Region.

Qualität (%)

Seit 2006 überwacht die Schule die allgemeinen Kommunikationsfähigkeiten (GCC). Unserer Meinung nach nehmen allgemeine Kommunikationsfähigkeiten einen wichtigen Platz in der Bildung ein. Im Lernprozess ist es wichtig, eine qualitativ hochwertige Interaktion zwischen dem Schüler und dem Lehrer zu haben. Um erfolgreich zu sein, muss ein Student in der Lage sein:

• 
  Ordnen Sie Ihre Gedanken in einem mündlichen Text genau, kompakt, ohne Verzerrung;
• 
  setzen Sie Ihre Gedanken in schriftlichen Text um;
• 
  zuhören, in die Essenz des Gehörten eintauchen und eine Frage zum Text stellen;
• 
  selbstständig Literatur studieren (die Fähigkeit, mit Verständnis zu lesen).

Erfolge

2. Effektive Nutzung moderner Bildungstechnologien, einschließlich Informations- und Kommunikationstechnologien, im Bildungsprozess.
In unserer Bildungseinrichtung ist die Ressource und das Mittel eine neue Bildungspraxis - eine kollektive Lernmethode, die auf innovativen Ideen zur Organisation des Bildungsprozesses basiert, die von V.K. Dyachenko und M. A. Mkrtchyan. Diese Technologie gewährleistet die persönliche Entwicklung der Schüler, die Bildung der Subjektivität der Teilnehmer am Bildungsprozess, auch als Subjekte ihrer eigenen Gesundheit. Das Prinzip der Zusammenarbeit aller am Bildungsprozess Beteiligten wird erfolgreich aufrechterhalten.

Gemäß dem individuellen Selbstbildungsplan führt die Bildungseinrichtung ein Programm zur Verbesserung der beruflichen Kompetenz von Lehrern durch. Die Ressource für Weiterbildung ist IPKRO Krasnoyarsk. Die Ausbildung des Lehrpersonals im Bereich moderner pädagogischer Technologien erfolgt im Rahmen der Arbeit an der Schule der Hochschule für Weiterbildung. 7 Lehrer (50%) traten dem Verband für kollektiven Unterricht bei. Die Lehrer beteiligen sich aktiv an der Arbeit der Seminare des Ostverbandes.

In Übereinstimmung mit dem wichtigsten Kriterium moderner Qualität – der Informationskultur – wurde ein Informatisierungsprogramm an der Schule erstellt und auf Bezirksebene vorgestellt.
Die Situation der Informatisierung in der Schule
Die Schule verfügt über eine einzige Datenbank mit Schülern und Mitarbeitern. Computer werden aktiv in den Bildungsprozess einbezogen. Ein Großteil des Unterrichts wird computergestützt durchgeführt. IKT wird aktiv in Fachbereichen eingesetzt: Biologie, Englisch, Geographie, Geschichte, Literatur, Geschichte der Region Krasnojarsk, Russisch, Musik, Sozialwissenschaften. Die Schule hat das Internet, ein lokales Netzwerk, die Jungs nehmen aktiv an Distanzwettbewerben teil. Die Mediathek wird regelmäßig aktualisiert. In den letzten 3 Jahren ist die Zahl der Studenten, die einen Computer besitzen, um 45 % gestiegen. BEI 10 % der Studenten nahmen am Internet-Karussell-Wettbewerb in russischer Sprache teil, auf Englisch - 14%, 15 % der Studenten erfolgreich durchgeführt Distanzolympiaden in Chemie, russischer Sprache, Mathematik, Erdkunde. Die Gymnasiasten arbeiten im RMMC. 72 % der Lehrer abgeschlossene Ausbildungen an "Der Einsatz von IKT in Fachbereichen". Laut Lehrplan findet ab der 3. Klasse Informatikunterricht statt. Lehrer und Schüler nehmen regelmäßig an Projektaktivitäten teil, die IKT zu verschiedenen Themen einsetzen: „Welches Wasser trinken wir?“, „Kleiderstile“, „Die Originalität der Liedkunst S. Turowo".

3. Gewährleistung der Verfügbarkeit hochwertiger Bildung

Das Bildungsprogramm und der Lehrplan der Schule zielen darauf ab, die staatliche Aufgabe der Schule zu erfüllen – die Bereitstellung einer grundlegenden allgemeinen Allgemeinbildung. Die Verfügbarkeit von qualitativ hochwertiger Bildung wird auf allen Bildungsebenen durch Bildungsprogramme des Bildungsministeriums der Russischen Föderation gewährleistet.

Die Form der schulischen Ausbildung ist ganztägig.

Die schulische Komponente des Curriculums zielt darauf ab:

• 
  Erfüllung der kognitiven Interessen von Schülern in verschiedenen Bereichen;
• 
  Entwicklung von Fachkompetenzen bei Studierenden;
• 
  Unterstützung bei der Bewältigung der Grundbildung.

fakultative Arbeit, Informatikunterricht.

Die Schule hat eine Gruppe von Kurzzeitkindern. Im Dorf gibt es keinen Kindergarten. Der Lehrer führt während des gesamten Schuljahres Schulungen mit nicht organisierten Kindern im Alter von 5-6 Jahren durch, um die Vorschulkinder besser an die Schule anzupassen und schlechte Fortschritte zu vermeiden. Die Arbeit zielt darauf ab, die Gesundheit, das emotionale Wohlbefinden und die Entwicklung der Individualität jedes Kindes zu erhalten. Das Lehrpersonal weist auf die besondere Bedeutung des Problems der Kontinuität zwischen der Vorschul- und der Primarstufe des Bildungssystems hin. Besonderes Augenmerk wird auf die Bildung der psychischen Schulreife, die Entwicklung der Wahrnehmung, der Vorstellungskraft gelegt.

Hauptwartungszyklen:

1. Aufnahme in die Gruppe der Kinder im Alter von 5-6 Jahren für die Vorschulerziehung

2. Aufnahme in die 1. Klasse

3. Anpassung im 1. Link

4. Übergang zum Mittelglied

5. Anpassung in der Mitte

6. Teenie-Krise

Die wichtigsten Richtungen:

1. Diagnose

2. Psychologische und pädagogische Beratung

3. Arbeit mit Eltern

4. Medizinische und psychologische Kommission

Zur Gestaltung der Selbstbestimmung der Schüler wurde ein System der psychologischen und pädagogischen Unterstützung aufgebaut, das durch den psychologischen Dienst der Schule, Lehrer, Klassenlehrer und Eltern repräsentiert wird. Die Bedürfnisse von Schülern und Eltern werden durch einen Fragebogen ermittelt.

Eltern und Gesellschaft spielen eine immer wichtigere Rolle bei der Gestaltung der öffentlichen Bildungsordnung, und der Grad der elterlichen Beteiligung an der Entwicklung und Umsetzung von Schulentwicklungsprogrammen nimmt zu. In der Schule besteht für die Kinder die Möglichkeit, Bildung nach realen Lernmöglichkeiten zu erhalten.Der Schüler meistert das Programm in seinem eigenen Tempo durch das IEP (individuelles Bildungsprogramm). Dies ergibt eine bessere Qualität des Lernmaterials. In den letzten fünf Jahren haben 100 % der Absolventen Zertifikate der grundlegenden Allgemeinbildung erhalten.

Schulabsolventen setzen ihr Studium an der benachbarten Zalipyevskaya-Sekundarschule fort und bestätigen die an unserer Schule erzielten Lernergebnisse. Von den Absolventen gingen 50 % in die 10. Klasse, 50 % in die Sekundarschule

Es gibt keinen Schulverweis für Schüler vor Vollendung des 15. Lebensjahres.

4. Kombination der Prinzipien der Befehlseinheit und der Selbstverwaltung

Die an der Schule entstandene Führungsstruktur wird im Folgenden dargestellt.

In Übereinstimmung mit der Satzung der Schule arbeiten der Pädagogische Rat, der Methodenrat und die Schulproblemgruppen. An der Schule wurde viel Arbeit geleistet, um ein praktikables Projekt zu erstellen Regierungsrat. Bis heute gibt es erste Ergebnisse der Arbeiten.

Die Hauptaufgabe des Rates ist Förderung der Stärkung der finanziellen, informationellen, materiellen und buchhalterischen Basis der Schule, Anregung und Erleichterung der Nutzung und Entwicklung effektiver innovativer Bildungsprogramme und -technologien für eine kollektive Art des Lernens, Vertretung der Interessen der Schule auf verschiedenen Ebenen.

Mitglieder des Rates sind Mitglieder der Jury bei verschiedenen Wettbewerben der pädagogischen Fähigkeiten von Lehrern.

Der Vorstand besteht aus Vertretern der Schülervertretung, des Gründers, der Eltern, Unternehmer, Lehrer und der lokalen Gemeinschaft. Der EZB-Rat legt die Richtungen und Prioritäten für die Entwicklung der Schule fest. Der Rat überwacht die Erzielung hoher Ergebnisse in der allgemeinen Bildung, der Gesundheitsförderung und der Gewährleistung der Rechte jedes Kindes, das an der Institution studiert. Ein öffentlicher Bericht wird jährlich auf der Website veröffentlicht, Neuigkeiten von der Ratssitzung werden veröffentlicht. Der Governing Council und der School Student Council interagieren aktiv miteinander und mit dem Schulleiter. Die Schule hat eine Schülerselbstverwaltung. Beschlüsse des Präsidiums werden dem Studierendenrat mitgeteilt. Der Fachschaftsrat erarbeitet Vorschläge für den Klassenrat. Dienstklassenteams werden in die Arbeit einbezogen. Um den Stand der Dinge in der Schule zu kontrollieren, hat der EZB-Rat zwei Kommissionen geschaffen - Disziplinar- und Finanzkommissionen.

5. Schaffung von Voraussetzungen zur Gesunderhaltung der Studierenden

Die Verpflegung erfolgt in der Schule. 100% der Schüler sind mit einem warmen Mittagessen versorgt. Für die transportierten Kinder wurde ein zweites warmes Mittagessen organisiert. Wir bauen auf dem Schulhof Gemüse für den Speisesaal an, sodass das Mittagessen das ganze Jahr über reich an frischem Gemüse ist. Wir bereiten Vitamintee (Hagebutten, Preiselbeerblatt) zu. In den Pausen finden Spiele im Freien statt. Im Flur der Grundschüler werden verschiedene geometrische Formen für aktive Bewegungen in der Pause auf den Boden gezeichnet. Im Klassenzimmer, wo die Vorschulerziehung stattfindet, gibt es einen Teppich, jüngere Schüler können auf dem Boden spielen. In den Pausen ertönt Musik, auf den Gängen stehen zwei Tischtennisplatten und Dame. Daher haben die Jungs, wo sie ihre Energie ausgeben können. Jüngere Schüler kümmern sich um Aquarienfische.

In der Schule wurde viel mit Kinderhänden gemacht: Naturbilder wurden gemalt, Tafeln aus Naturmaterialien gemacht, alles für die Schönheit und zur Erholung der Augen. Die Schule ist mit frischen Blumen geschmückt.

Der Bildungsprozess bei einer kollektiven Trainingseinheit ist so strukturiert, dass sich die Schüler von Ort zu Ort bewegen (Partner suchen, Kleingruppen für die Arbeit bilden, in einen anderen Raum umziehen), ohne den Lehrer zu fragen, auf den Flur gehen. Und diese Bewegungen im Raum stoßen sie nicht aus dem Bildungsprozess. In den letzten 14 Jahren wurde die dritte Stunde Körperkultur in den Stundenplan der Klassen 2-9 eingeführt. Sportunterricht findet regelmäßig statt. Außerhalb der Schulzeit besuchen die Kinder (70%) die Bereiche: Skilanglauf, Sportspiele, Leichtathletik. Im System finden Gesundheitstage unter Beteiligung von Eltern und Lehrern statt, Sportwettkämpfe zwischen den Klassen. Unsere Athleten treten bei regionalen, bezirksübergreifenden und regionalen Wettkämpfen erfolgreich auf (Anhang). Medizinische Untersuchungen der Studenten werden von Ärzten des Zentralbezirkskrankenhauses des Dorfes Aban (einmal im Jahr) durchgeführt. Regelmäßige Untersuchungen, Impfungen werden vom Sanitäter des Dorfes Turovo durchgeführt.

Alle Klassenräume sind mit Möbeln entsprechend der Höhe, Strahlern, Verdunklungsvorhängen ausgestattet. Lampen sind mit Lampen bedeckt. Das Temperaturregime entspricht der Norm. Auf dem Schulhof befindet sich ein Freizeitbereich. Rund um die Schule gibt es Blumenbeete.

Der Gesundheitszustand der Schüler in den letzten 3 Jahren

Im vergangenen Jahr ist der Anteil chronischer Erkrankungen bei Schulkindern zurückgegangen.

2006 nahm die Schule am Programm "Neuer Tag" teil

Während der Durchführung des Projekts im Rahmen dieses Programms war geplant, den Bau eines Sportplatzes abzuschließen, das Fitnessstudio mit Geräten aufzufüllen und einen Sport- und Gesundheitsclub zu gründen. Leider wurde das Stipendium nicht gewonnen, aber mit Hilfe von Sponsoren wurde ein Teil der Arbeiten abgeschlossen (ein Spielplatz zum Fußballspielen, Basketball wurde ausgestattet, Ausrüstung für Wintersport wurde gekauft). Dies reicht jedoch nicht aus, um Eltern, Schüler und Lehrer für einen gesunden Lebensstil zu gewinnen. Es ist notwendig, das Fitnessstudio weiter auszustatten, die materielle und technische Basis mit Sportgeräten aufzufüllen.

Materialien über die Schule werden regelmäßig in den Medien veröffentlicht. Die Zeitung Krasnoe Znamya und das regionale Fernsehen berichten über die Leistungen unserer Schüler, Lehrer, bedeutende Ereignisse für die Schule und soziale Initiativen.
6. Gewährleistung der Sicherheits- und Arbeitsschutzbedingungen der Teilnehmer am Bildungsprozess in der Institution
In den vergangenen drei Jahren gab es in der Schule keine Notfälle, die das Leben und die Gesundheit von Kindern schädigten, es gab keine Verstöße gegen den Brand- und Arbeitsschutz.

Das Niveau der materiellen und technischen Unterstützung sicherer Bedingungen hat zugenommen: die Verfügbarkeit von Kommunikation - Telefon, Internet, E-Mail. 100 % Verfügbarkeit von Feuerlöschern, neues Brandmeldesystem (seit 2005), Verfügbarkeit von Notausgängen im Notfall.

AUS Schüler und Schulpersonal führen praktische Kurse zu Maßnahmen in Notsituationen durch (einmal im Monat). An jedem Arbeitsplatz wurden Arbeitsschutzanweisungen entwickelt und genehmigt.

Verletzungsprävention wird durch Erste-Hilfe-Kurse für sich selbst und andere durchgeführt. Die Schule hat einen Sicherheitsbeauftragten. Er kontrolliert auch die Arbeit, um die Sicherheit der Schulkinder während des Bildungsprozesses zu gewährleisten.

Durch das Spiel "Zarnitsa" werden Trainingseinheiten zum Überleben unter extremen Bedingungen durchgeführt.

Moderne Anweisungen zur Verletzungsprävention geben einen stabilen Indikator - das Fehlen von Verletzungen während des Bildungsprozesses

Aktivitäten, die darauf abzielen, die lebenswichtige Aktivität der Schulgemeinschaft sicherzustellen

Das Spiel „Sicher

Rad" (Schule, Bezirk)

Einmal im Jahr

Gespräche

1-9kl

Evakuierung trainieren

1 Mal im Monat

Brandschutzecke

Corner-Konter

Terrorismus
Terrorismus

7. Teilnahme an kommunalen, regionalen, föderalen und internationalen Festivals, Wettbewerben, Rezensionen und anderen bedeutenden Veranstaltungen
Der Fokus der Schule basiert auf dem Respekt für die Schüler als Individuen, auf der Verfügbarkeit von Bildung für jeden von ihnen, auf der Entwicklung ihres kreativen Potenzials. Das Kind versucht sich an verschiedenen Arten von sozial bedeutsamen, kognitiven, arbeitsbezogenen, künstlerischen und ästhetischen, sozialen und organisatorischen, sportlichen und Freizeitaktivitäten.

Erfolge

Sportliche Erfolge

2006 erhielt die Schule eine Ausstattung für den Erdkundeunterricht, z Teilnahme am Wettbewerb zur Auswahl der besten Bildungseinrichtungen im Rahmen der PNPO.

2008 nahm die Schule daran teil Wettbewerb zur Auswahl der besten Bildungseinrichtungen im Rahmen von PNPO.

2007 wurde die Schule Mitglied IIIoffene Werkstätten Krasnojarsker Lehrerverband einen kollektiven Weg zu schaffen Lernen beim Regionalseminar, wo sie von der Expertengruppe unterstützt und zur Kenntnis genommen wurde Diplom für die Präsentation der Ergebnisse der innovativen Aktivitäten der Schule und ihres Entwicklungsprogramms. Die Schule ist ein unverzichtbarer Teilnehmer an allen Bezirkswettbewerben. 2007 im regionalen Review-Wettbewerb "Methodischer Service - Bildung des Landkreises" die Schule mit der Siegerurkunde ausgezeichnet. Nach den Ergebnissen des Bezirksmonitorings dauert die Schule drei Jahre Platz unter den Hauptschulen.

Schule ist regionaler Stützpunkt zur Technologie der kollektiven Lernmethode.

Den Dorfunternehmern sind die Probleme der Schule nicht gleichgültig. Während des Jahres erhält die Schule Sponsorengelder von Unternehmern: Geschenke für die Ferien, ein Geldpreis für die besten Schüler, Bauholz und andere Dinge für die Renovierung der Schule.

2007 stellte die Schule ihren Unternehmer beim regionalen Wettbewerb „Social Star“ vor. Dieser Wettbewerb richtet sich an Unternehmer, die nicht auf ihr Geschäft beschränkt sind und der Bevölkerung aktiv helfen. Unser Unternehmer wurde der Gewinner in der Nominierung "Wer reichlich sät ».

2008 erhielt die Schule ein Sozialstipendium. Das Geld wird für die Verbesserung des Dorfes und der Schulen verwendet.