Tingujt bashkëtingëllorë tingëllojnë ndryshe në fjalë të ndryshme. Diku është e vështirë, diku është e butë. Në këtë mësim do të mësojmë të dallojmë tingujt bashkëtingëllore të buta dhe të forta dhe të tregojmë butësinë e tingujve bashkëtingëllore me shkrim me shkronjat I, E, E, Yu, I dhe b. Le të zbulojmë se cilat bashkëtingëllore formojnë çifte të forta-të buta dhe cilat janë vetëm të forta ose vetëm të buta.

Nëse pyesni se çfarë mund të jetë e butë, me siguri të gjithë do të thonë menjëherë: bukë, divan, shall, jastëk. Por guri, akulli, druri janë të vështirë. Po, por rezulton se tingujt e të folurit rus, bashkëtingëlloret, mund të jenë të fortë dhe të butë.

Thuaji disa herë me radhë fjalët: MACJA - BALENË.

Krahasoni bashkëtingëlloret e para. Kur shqiptohet tingulli në fjalën KIT, pjesa e mesme e gjuhës ngrihet në qiell, ngushtohet kalimi nëpër të cilin rrjedh ajri dhe merret një tingull, të cilin shkencëtarët e quajnë në mënyrë konvencionale i butë. Dhe tingulli i kundërt u quajt - të ngurta.

Është e rëndësishme të dëgjoni tingujt e fjalëve të folura. Nëse e thua fjalën NOS përndryshe - me një tingull të parë të vështirë, marrim një fjalë krejtësisht të ndryshme - HUNDA.

Le të dëgjojmë dhe të shikojmë lëvizjen e gjuhës:

rresht - tingull [p'] - rad - tingull [p]

çel - tingull [l'] - hark - tingull [l]

i thërrmuar - tingull [m'] - i vogël - tingull [m]

Tingujt mund të shkruhen (në mënyrë konvencionale) duke përdorur ikona. Tingujt muzikorë shkruhen me nota, dhe tingujt e të folurit shkruhen me shkronja, por në kllapa të veçanta katrore - në transkriptim. Për të mos ngatërruar tingujt e fortë dhe të butë gjatë leximit të transkriptimit, shkencëtarët ranë dakord të tregonin butësinë e tingullit me një ikonë shumë të ngjashme me një presje, vetëm ata e vendosën atë në krye.

Shumica e tingujve bashkëtingëllore formojnë çifte bazuar në butësinë dhe ngurtësinë:

Disa bashkëtingëllore janë vetëm të forta ose vetëm të buta. Ata nuk formojnë çifte për sa i përket fortësisë / butësisë:

— Vetëm bashkëtingëllore të forta: [zh], [w], [ts];

— Vetëm bashkëtingëllore të buta: [th'], [h'], [w'].

Në shkrim, ngurtësia e tingujve bashkëtingëllore tregohet nga zanoret A, O, U, Y, E, dhe butësia e tingujve bashkëtingëllore tregohet nga zanoret E, Yo, I, Yu, Ya.

Ka fjalë me tinguj të butë bashkëtingëllore në fund të fjalëve ose në mes të fjalëve para tingujve të tjerë bashkëtingëllore. Dëgjoni fjalët: kripë, kalë, fletore, pallto, unazë, letër. Pastaj një shenjë e butë do të vijë në shpëtim. Edhe emri i tij sugjeron - një shenjë i butë, për bashkëtingëlloret e buta.

Si të veproni kur shkruani fjalë:

- Dëgjoj një tingull të fortë bashkëtingëllor - pas tij shkruaj shkronjat në vend të tingullit zanor: A, O, U, Y, E.

- Dëgjoj një tingull të butë bashkëtingëllor para një tingulli zanor - Unë e tregoj butësinë e tij me zanore: E, Yo, I, Yu, Ya.

- Dëgjoj një tingull të butë në fund të një fjale ose para një tingulli bashkëtingëllor - Tregoj butësi b.

Nëse ju pëlqeu, ndajeni me miqtë tuaj:

Bashkohuni me neFacebook!

Shihni gjithashtu:

Përgatitja për provimet e gjuhës ruse:

Më e nevojshme nga teoria:

Ne ju sugjerojmë të bëni teste në internet:

Fonetika është një zonjë kapriçioze, megjithëse interesante. Nuk është sekret që të gjithë tingujt në gjuhën ruse ndahen në bashkëtingëllore dhe zanore. Të parët, nga ana tjetër, ndahen në të zëshme dhe të pazëshme, të buta dhe të vështira. Ky klasifikim bazohet në mënyrën se si shqiptojmë tingujt dhe karakteristikat e aparatit tonë artikulues. Pra, si mund t'i dalloni të gjitha?

Çfarë saktësisht është çështja?

Klasa e parë fillon të studiojë tinguj bashkëtingëllore të buta dhe të forta që në fillim të kursit të gjuhës ruse. Por për të dalluar disa fonema nga të tjerat, së pari duhet të kuptoni se cili është ndryshimi midis tyre dhe zanoreve.

Tingujt e zanoreve shqiptohen vetëm me zë. Mund t'i këndoni, t'i shtrini - kjo është pikërisht mënyra se si mësuesit u shpjegojnë fëmijëve në shkollë. Kur ajri që del nga mushkëritë kalon përmes trakesë, laringut dhe zgavrës me gojë, ai nuk has në asnjë pengesë. Kur flasim për bashkëtingëlloret, për t'i shqiptuar ato duhet të përdorni buzët, dhëmbët dhe gjuhën - të gjithë marrin pjesë në proces, si të thuash.

Duke krahasuar bashkëtingëlloret dhe zanoret sipas tingullit të tyre, vëmë re trendin e mëposhtëm: kur zanoret, siç u përmend më lart, tingëllohen vetëm me ndihmën e një zëri, atëherë bashkëtingëlloret ende përmbajnë zhurmë të krijuar nga ndërhyrja që duhet të hasë ajri gjatë shqiptimit të tyre. . Ky është ndryshimi kryesor i tyre. Tingujt pa zë shqiptohen vetëm me këtë zhurmë, ndërsa në tingujt e zëshëm i shtohet edhe një zë. Krahasoni, për shembull, shqiptimin e fjalëve "grotto" dhe "mole" ose "shtëpi" dhe "tom". Në të dyja rastet, shkronjat e para janë shkronjat e bashkëtingëlloreve të forta, përkatësisht të shprehura dhe të pazëra.

"Le të kthehemi te delet tona!"

Tani që tashmë dimë pak për ndryshimet në bashkëtingëllore, le të kalojmë në temën tonë kryesore.

Mënyra më e mirë për të mësuar është me shembull, apo jo? Dhe përsëri le të kthehemi te krahasimi: le të themi çiftet e mëposhtme të fjalëve:

Raft për raketë, byro simite, nënë - top, hardhi - akull, kullë - pamje.

Ka disa ndryshime në mënyrën se si shqiptojmë bashkëtingëlloret. A nuk është ajo? Përcaktohet nga tingujt zanore që vijnë pas bashkëtingëlloreve. Fjalët janë zgjedhur posaçërisht në mënyrë që tingujt që na duhen të jenë në të njëjtin pozicion në të gjithë shembujt. Në këtë rast, ata tregojnë të gjithë diversitetin e tyre. Thuaj përsëri, ngadalë. A e ndjeni sesi gjuha, në ato fjalë ku bashkëtingëlloret tingëllojnë më të buta, nuk pushon kundër qiellzës, por duket se pushon dhe bëhet e sheshtë? Kjo mund të konsiderohet tipari kryesor që kanë bashkëtingëlloret tona të forta gjatë artikulimit.

Teoria

Epo, tani le të kalojmë në një teori specifike. Bashkëtingëlloret e forta - një tabelë që do të përbëhet nga dy pjesë. Gjëja e parë që duhet të mbani mend është se ngurtësia ose butësia e një tingulli përcaktohet nga zanorja e tij fqinje. Kur pas shkronjës ka a, o, y, s , atëherë tingulli që ai tregon do të jetë patjetër i fortë (i dorëzuar, me këmbë, buzë, i luajtur) dhe nëse ka e, e, yu, i, dhe , bashkëtingëllorja do të tingëllojë më e butë (drumbulli, bubi, nenexhiku, Kiev). Kështu, mund të themi se nuk ka kuptim të mësosh përmendësh të gjitha bashkëtingëlloret e forta. Pothuajse të gjithë janë çiftuar. Kjo veçori u shfaq në rreshtin e parë të fjalëve, ku mësuam të dallojmë tingujt e fortë dhe të butë. Prandaj, gjithçka varet nga kjo zanore.

Bashkëtingëllore të paçiftuara

Një pyetje tjetër është se si të merreni me bashkëtingëlloret e paçiftëzuara. Ka shumë pak prej tyre në gjuhën ruse: w, w, c . Sado të përpiqeni, nuk do të jeni në gjendje t'i thoni ato me zë të ulët. Edhe nëse pas tyre shkruhen ato zanore që zakonisht përdoren me bashkëtingëllore të buta: ramrod - shushurimë - elegant, rrëqethës - lëng - kallaj, çmim - cirk - mbret. Këto bashkëtingëllore janë në kontrast me ato të paçiftuara h, sch, th , e cila do të tingëllojë e butë në të gjitha rastet: gjilpërë - gëmusha - pastrim, faqet - shtrembërim - gur i grimcuar, jogurt - kos.

Thyejeni sistemin!

Në këtë situatë, duhet të kuptoni se rregulli i ndjekjes së një zanoreje me to nuk zbatohet për tingujt bashkëtingëllorë të fortë të paçiftuar. Tabela, e cila mund të përpilohet për një asimilim më të mirë të materialit, në çdo rast, do të përbëhet nga dy pjesë - të çiftëzuara, ekuivalenti i të cilave mund të gjendet gjithmonë duke ndryshuar zanoren, dhe të paçiftuara, duke jetuar sipas rregullave të tyre.

Le të kujtojmë

Tani le të kalojmë te metodat e studimit dhe të memorizimit. Klasa e parë i kujton bashkëtingëlloret e forta pa dëshirë - është shumë e mërzitshme. Por ka gjithmonë një mënyrë për të rritur efikasitetin duke e interesuar studentin për një formë të pazakontë pune, madje edhe me material që është kaq teorik dhe i panevojshëm, në shikim të parë. Foto të ndryshme, diagrame, vizatime dhe lojëra me zgjedhje fjalësh do të na vijnë në ndihmë.

Le të bëjmë letra, ndoshta. Do t'ju duhen dy fletë letre me ngjyrë ose karton me ngjyrë. Gjëja kryesore është se ato janë të kundërta. Ne presim re, topa, figura identike - çfarëdo që ju vjen në mendje. Më pas i lidhim dy figurat me ngjitës në mënyrë që këto anë shumë të kundërta të jenë nga jashtë. Dhe pastaj, me pjesëmarrjen e ndihmësit tuaj të vogël, në njërën anë shkruajmë zanore që janë miqësore me bashkëtingëllore të buta, dhe nga ana tjetër - me bashkëtingëllore të forta. Për të mos harruar asgjë, mund të vendosni përkatësisht pranë njëra-tjetrës të paçiftuara dhe të çiftëzuara. Kur gjithçka është në dorë, është shumë më e lehtë.

Më pas, ne vizatojmë diçka që mund të ndihmojë në krijimin e një shoqate - një tullë në karton me tinguj të fortë të shkruar mbi të dhe një pendë me fonema të buta. Ose diçka tjetër si kjo. Duke pasur një shembull konkret para syve, studenti sigurisht që do ta mësojë më mirë informacionin. Më vonë, për përforcim, mund t'i kërkoni studentit tuaj të nxjerrë në pah tingujt e fortë dhe të butë me fjalë të shkruara me ngjyra të ndryshme - të kuqe dhe blu, për shembull, në mënyrë që t'i kontrolloni lehtësisht detyrat e tij të shtëpisë.

Materiali në dorë

Për të përgatitur tabletat, të cilat u përmendën më lart, duhet të keni akoma një lloj materiali. Tinguj të fortë bashkëtingëllore - një tabelë ku mund të mbështeteni për t'u siguruar që të mos ngatërroheni. Për lehtësi, ai përmban tinguj të çiftuar dhe të paçiftuar për sa i përket fortësisë dhe butësisë. Nga rruga, nëse duam të tregojmë butësinë e një tingulli, në transkriptimin fonetik, për shembull, një apostrof vendoset pas tij.

Në këtë tabelë, të gjitha fonemat në krye janë të vështira. Më poshtë janë homologët e tyre të butë. Vërtetë, kemi tre raste kur tingulli nuk ka një palë. Kjo do të thotë se nuk është kurrë e butë.

Le të kujtojmë më tej

A do të vazhdojmë të praktikojmë? Le të japim më shumë shembuj fjalësh ku i njëjti tingull bashkëtingëllor shfaqet në një pozicion të fortë ose të butë. Një nuancë më shumë. Përveç atyre zanoreve që ndikojnë në një bashkëtingëllore, ajo mund të zbutet ose të bëhet e fortë nga një shenjë e butë dhe e fortë, përkatësisht. Le të mos harrojmë për këtë në detyrën tonë të ardhshme.

Kastor - i bardhë, stuhi - portier, qytet - helium, hyrje - nëpunës, gjirafë, dimër - dhëmbë, mace balenë, kalë - limonadë, zhmenya - det, Neptuni - rinoceront, varkë me avull - pushim, vendim-roman, buf - familje, tortë - tema, film-fotografi, hallva - diagram, pulë, kapele.

Përcaktoni fjalët nga çifti i paraqitur që demonstrojnë bashkëtingëllore të buta ose të forta. Siç mund ta shihni, shkronjat e përdorura për t'i përcaktuar ato janë ende të njëjta. Ju lutemi vini re se në disa fjalë, ngurtësia dhe butësia ndikohen jo vetëm nga zanoret, por edhe nga bashkëtingëlloret që qëndrojnë pranë tingullit tonë. Përveç kësaj, ju gjithashtu mund t'i kërkoni fëmijës tuaj të nxjerrë shembuj për bashkëtingëlloret e paçiftëzuara, në mënyrë që ai të shohë vetë se ato janë vetëm të vështira. Megjithatë, përvoja e dikujt është një konfirmim shumë më i gjallë se çdo teori e mësuar përmendësh.

Një lojë më shumë

Për të studiuar temën e bashkëtingëlloreve të buta dhe të forta, mund t'i ofroni studentit një lojë tjetër si kjo. Është shumë e thjeshtë. Përpara tij është një varg fjalësh, nga të cilat duhet të shkruhen vetëm bashkëtingëlloret e forta. Dhe pastaj, duke futur zanore në to, dilni me një fjalë. Për shembull, ka një numër fjalësh: turshi - këmbësor - thika. Ne shkruajmë bashkëtingëlloret: s, l, n, shtoni zanore. Dhe gjëja e parë që vjen në mendje është fjala e shkurtër, por e madhe "elefant". Të vazhdojmë?

1. Edit - do - levë(ka dalë nga llogaria pr, v, l ).
2. Domate - rol - moçal(ka dalë nga llogaria t, r, t ).
3. I hidhur - fjetore - sanë(ka dalë nga llogaria në, me, n ).

konkluzioni

Si përfundim, dua t'ju kujtoj se në asnjë rrethanë nuk duhet të thoni "bashkëtingëllore të forta". Vetëm tingujt janë të tillë. Dhe emërtimet e tyre janë absolutisht të njëjta si në rastin e atyre të buta (kjo ishte e qartë nga tabela e mësipërme). Tani që keni të gjithë materialin në duart tuaja, gjithçka që mbetet është të praktikoni. Në internet mund të gjeni një numër të madh lojërash dhe ushtrimesh të ndryshme për përcaktimin e llojit të bashkëtingëlloreve. Dhe, natyrisht, mund ta rilexoni disa herë materialin me temën "Tingujt e fortë bashkëtingëllore" - tabela e paraqitur në artikull do të ndihmojë në sistemimin e të gjitha njohurive tona. Do të jetë shumë më e lehtë të përsëritet me të.

Mos harroni të jepni shembuj të rinj për çdo tingull të çiftëzuar dhe të paçiftuar, në mënyrë që vetë nxënësi ynë të mësojë të krahasojë tingujt e ndryshëm të fonemave bashkëtingëllore. Ndonjëherë varet jo vetëm nga zanorja e mëvonshme ose shenja e butë dhe e fortë, por edhe nga bashkëtingëlloret fqinje, të cilat, në varësi të ngurtësisë ose butësisë së tyre, mund të ndikojnë edhe në tingullin origjinal. Nuk është aq e komplikuar sa duket. Më shumë lojëra dhe praktikë - dhe gjithçka patjetër do të funksionojë.

1. Lexojeni në mënyrë shprehëse.

Kam ngrënë ngrohtë në diell b.
I shkrirë me O fle.
DHE Prilli po vjen b, unaza për të A këndoi b.
V l e kështu që ne kemi e fle.
(3. Alexandrova)

• Shpjegoni drejtshkrimin e shkronjave të theksuara në fjalë. Shkruani çdo sugjerim.
• Thoni të gjitha bashkëtingëlloret në fjalë prill. Cili është i fortë dhe cili është tinguj bashkëtingëllore të buta?

2. Shikoni objektet.

• Thuaj çdo fjalë - emrin e objektit. Dëgjoni tingujt e ndryshëm që bëjnë. Cila është bashkëtingëllore e fortë dhe cila bashkëtingëllore e butë?

Mbani mend! Ne i shënojmë tingujt e fortë bashkëtingëllore si më poshtë: [l], [k], [m], [z] dhe tingujt e bashkëtingëlloreve të buta si më poshtë: [l"], [k"], [m"], [z"] .

3. Lexoni çdo palë fjalë. Thoni tingujt e treguar nga shkronjat e theksuara.

• Cilat shkronja tregojnë ngurtësinë dhe butësinë e tingujve bashkëtingëllore [р], [р"], [в], [в"], [л], [л"], [м], [м"] në këto fjalë?
• Shkruani fjalët në të cilat tingulli i parë është një bashkëtingëllore e butë.

4. Shqiptoni fjalët sipas emërtimit të tyre tingullor. Thuaj çfarë do të thotë secila fjalë.

[m"etr] [ski"a] [kl"on]

• Shpjegoni se si do të tregoni me shkrim butësinë e tingujve bashkëtingëllore në këto fjalë.

5. Lexojeni.

Tingujt bashkëtingëllorë të fortë dhe të butë dhe emërtimi i tyre me shkronja

Kushtojini vëmendje! Disa tinguj bashkëtingëllore formojnë çifte nga fortësi-butësi: [b] - [b"], [d] - [d"], ... .

• Thoni çdo palë tinguj. A janë shënuar me të njëjtën shkronjë në shkronjë?
• Tani thuaj tinguj bashkëtingëllore të paçiftuara. Cilat janë të forta dhe cilat janë të buta?
• Merreni me mend pse në këtë tabelë janë dhënë shkronjat që tregojnë tingujt e zanoreve dhe shkronja "shenjë e butë".

6. Lexojeni.

Në çdo pjesë të çdo vendi
Djemtë nuk duan luftë.
Ata do të duhet të hyjnë në jetë së shpejti,
Ata kanë nevojë për paqe, jo luftë...
(E. Trutneva)

• Çfarë ideje shprehet në poezi?
• Shkruani fjalinë e parë. Nënvizoni shkronjat në fjalët që tregojnë butësinë e tingullit bashkëtingëllor paraardhës.

7. Lexoni gjëegjëzën. Merreni me mend.

Varur jashtë dritares
Qese akulli.
Është plot me pika
Dhe ka erë pranvere.
(T. Belozerov)

• Si e dini se cilat fjalë kanë bashkëtingëllore të buta? Thoni këto tinguj.
• Shkruani fjalinë e parë. Nënvizoni shkronjat në të që përfaqësojnë tinguj të butë bashkëtingëllore.
• Shkruani një fjalë nga gjëegjëza që ka tre tinguj të butë bashkëtingëllore. Nënvizoni shkronjat që përfaqësojnë këta tinguj.

r e tip

8. Lexojeni. A duhet të lexohet shkronja “el” njësoj apo ndryshe në secilën fjalë?

• Shpërndani fjalët në dy grupe: në të parën - fjalë ku shkronja l tregon një tingull të butë bashkëtingëllor, në të dytën - fjalë ku shkronja l tregon një tingull të fortë bashkëtingëllor.
• Shkruani fjalët në të cilat shkronja l tregon një tingull të fortë bashkëtingëllor.

9. Lexojeni.

Ka një mace në rrugë -
Kasyanka, Tom dhe Plut.
Dhe ata kanë një zonjë,
Nuk e mbaj mend thirrjen..t.
E zonja e shtëpisë tha:
"Unë do të shkoj në pazar.. letër..,
macja analfabete...nuk -
Injorant dhe i egër...”
(I. Tokmakova)

• Shpjegoni se cilat shkronja mungojnë në fjalë. Thoni tingujt që përfaqësojnë.
  Pse zanorja e theksuar është [a] në fjalë tha..la Dhe amvise A duhet të përdor shkronja të ndryshme?

10. Lexojeni në mënyrë shprehëse.

Për një djalë të vogël
Nëna shikonte me butësi;
Duke tundur djepin
Ajo këndoi në heshtje një këngë:
“Aj! qetësohu, stuhi!
Mos bëni zhurmë, ha!
Vogëlushi im po merr një sy gjumë
E ëmbël në djep”.
(A. Pleshcheev)

Si duhet lexuar kjo poezi: me zë apo në heshtje, shpejt apo ngadalë? A është e mundur të këndosh një poezi? Mundohuni të kompozoni melodinë tuaj për një ninullë.
Shkruani fjalinë e theksuar. Nënvizoni shkronjat në fjalët e fjalisë që përfaqësojnë tinguj të butë bashkëtingëllore.

Tingujt bashkëtingëllorë tingëllojnë ndryshe në fjalë të ndryshme. Diku është e vështirë, e diku është e butë. Në këtë mësim do të mësojmë të dallojmë tingujt bashkëtingëllore të buta dhe të forta dhe të tregojmë butësinë e tingujve bashkëtingëllore me shkrim me shkronjat I, E, E, Yu, I dhe b. Le të zbulojmë se cilat bashkëtingëllore formojnë çifte të forta-të buta dhe cilat janë vetëm të forta ose vetëm të buta.

Krahasoni bashkëtingëlloret e para. Kur shqiptohet tingulli në fjalën KIT, pjesa e mesme e gjuhës ngrihet në qiell, ngushtohet kalimi nëpër të cilin rrjedh ajri dhe merret një tingull, të cilin shkencëtarët e quajnë në mënyrë konvencionale i butë. Dhe tingulli i kundërt u quajt - të ngurta.

Le të përfundojmë detyrën. Duhet të vendosni perimet në dy kosha. Në radhë të parë vendosim ata emrat e të cilëve përmbajnë disa tinguj të butë, në të dytën ata në emrat e të cilëve të gjithë tingujt bashkëtingëllorë janë të fortë. Panxhar, rrepa, patëllxhan, lakër, qepë, domate, qepë, kungull, kastravec.

Le të kontrollojmë. Në koshin e parë vendosën: panxhari(tingull [v’]), rrepë(tingulli [r’]), domate(tingulli [m']),kastravec(tingulli [r']). Së dyti: lakra, kungulli, patëllxhani, qepa .

Është e rëndësishme të dëgjoni tingujt e fjalëve të folura. Nëse e thua fjalën NOS përndryshe - me një tingull të parë të vështirë, marrim një fjalë krejtësisht të ndryshme - HUNDA.

Le të dëgjojmë dhe të shikojmë lëvizjen e gjuhës:

rresht - tingull [p'] - rad - tingull [p]

çel - tingull [l'] - hark - tingull [l]

Oriz. 3. Përkuluni ( )

i thërrmuar - tingull [m'] - i vogël - tingull [m]

Tingujt mund të shkruhen (në mënyrë konvencionale) duke përdorur ikona. Tingujt muzikorë shkruhen me nota, dhe tingujt e të folurit shkruhen me shkronja, por në kllapa të veçanta katrore - në transkriptim. Për të mos ngatërruar tingujt e fortë dhe të butë gjatë leximit të transkriptimit, shkencëtarët ranë dakord të tregonin butësinë e tingullit me një ikonë shumë të ngjashme me një presje, vetëm ata e vendosën atë në krye.

Shumica e tingujve bashkëtingëllore formojnë çifte bazuar në butësinë dhe ngurtësinë:

Disa bashkëtingëllore janë vetëm të forta ose vetëm të buta. Ata nuk formojnë çifte për sa i përket fortësisë / butësisë:

Vetëm bashkëtingëllore të forta: [zh], [w], [ts]. Vetëm bashkëtingëllore të buta: [th'], [h'], [w'].

Le të përfundojmë detyrën: tregoni tingullin e çiftuar.

[z] - ? [dhe] - ? [r'] - ? [h'] - ? [Me'] - ? [l] - ? Le të kontrollojmë korrektësinë e detyrës: [z] - [z’]; [r'] - [r]; [s'] - [s]; [l] - [l']. [zh], [h’] - tinguj të paçiftuar për sa i përket butësisë dhe ngurtësisë.

Në shkrim, ngurtësia e tingujve bashkëtingëllore tregohet nga zanoret A, O, U, Y, E, dhe butësia e tingujve bashkëtingëllore tregohet nga zanoret E, Yo, I, Yu, Ya.

Ka fjalë me tinguj të butë bashkëtingëllore në fund të fjalëve ose në mes të fjalëve para tingujve të tjerë bashkëtingëllore. Dëgjoni fjalët: kripë, kalë, fletore, pallto, unazë, letër. Pastaj një shenjë e butë do të vijë në shpëtim. Edhe emri i tij sugjeron - një shenjë i butë, për bashkëtingëlloret e buta.

Le të bëjmë një kujtesë se si të veprohet kur shkruani fjalë:

Dëgjoj një tingull të fortë bashkëtingëllor - pas tij shkruaj shkronjat në vend të tingullit zanor: A, O, U, Y, E.

Dëgjoj një tingull të butë bashkëtingëllor para një tingulli zanor - Unë e tregoj butësinë e tij me zanore: E, Yo, I, Yu, Ya.

Dëgjoj një tingull të butë në fund të një fjale ose para një tingulli bashkëtingëllore - tregoj butësi b.

Oriz. 5. Bashkëtingëllore të forta dhe të buta ()

Pra, sot mësuam se tingujt bashkëtingëllorë mund të jenë të butë dhe të fortë, dhe butësia e tingujve bashkëtingëllore me shkrim në rusisht tregohet nga shkronjat i, e, e, yu, i dhe ь.

1. Andrianova T.M., Ilyukhina V.A. Gjuha ruse 1. M.: Astrel, 2011. ().
2. Buneev R.N., Buneeva E.V., Pronina O.V. Gjuha ruse 1. M.: Ballas. ()
3. Agarkova N.G., Agarkov Yu.A. Libër mësuesi për mësimin e shkrim-leximit dhe të leximit: ABC. Libër/tekst mësimor akademik.

Burime shtesë në internet

1. Hipermarketi i njohurive ()
2. Gjuha ruse: kurs i shkurtër teorik. ()
3. Logosauria: faqe për lojëra kompjuterike për fëmijë. ()

Bëni atë në shtëpi

1. Andrianova T.M., Ilyukhina V.A. Gjuha ruse 1. M.: Astrel, 2011. Fq. 35, ish. 6, Faqe 36, ish. 3.
2. Numëroni sa bashkëtingëllore të buta ka në një fjalë treni? (Fjala tren elektrik ka 3 tinguj të butë bashkëtingëllore ([l'], [r'], [h']).
3. Duke përdorur njohuritë e marra në mësim, krijoni enigma ose sharada me fjalë ku butësia dhe fortësia e një tingulli ndryshon kuptimin.

Bashkëtingëllore të forta dhe të buta

Bashkëtingëlloret ndryshojnë jo vetëm në shurdhim dhe zëri, por edhe në ngurtësinë dhe butësinë.

Fortësi-butësi- shenja e dytë më e rëndësishme e bashkëtingëlloreve në gjuhën ruse.

Bashkëtingëllore të buta të ndryshme nga të ngurta pozicioni i veçantë i gjuhës. Gjatë shqiptimit të fjalëve të forta tërhiqet i gjithë trupi i gjuhës, ndërsa kur shqiptohen fjalë të buta lëvizet përpara dhe pjesa e mesme e gjuhës ngrihet. Krahaso: [m] - [m"], [z] - [z"]. Ato të buta me zë tingëllojnë më lart se ato të forta.

Shumë bashkëtingëllore ruse formojnë çifte bazuar në ngurtësinë dhe butësinë: [b] - [b"], [v] - [v"] dhe të tjerët. Janë 15 çifte të tilla.

Çiftet fortësi-butësi: [b] dhe [b"], [m] dhe [m"], [p] dhe [p"], [v] dhe [v"], [f] dhe [f"] , [z] dhe [z"], [s] dhe [s"], [d] dhe [d"], [t] dhe [t"], [n] dhe [n"], [l] dhe [ l"], [p] dhe [p"], [k] dhe [k"], [g] dhe [g"], [x] dhe [x"].

Por ka tinguj që nuk kanë një palë në bazë të fortësisë dhe butësisë. Për shembull, tingujt [zh], [sh], [ts] janë të paçiftuar të fortë, dhe [th"] dhe [h"] janë të paçiftuar pa zë.

I paçiftuar në fortësi dhe butësi. Ngurta e paçiftuar: [f], [w], [c] . M i butë i paçiftuar: [th"], [h"], [w":].

Tregimi i butësisë së bashkëtingëlloreve në shkrim

Le të bëjmë një pushim nga fonetika e pastër. Le të shqyrtojmë një pyetje praktikisht të rëndësishme: si tregohet butësia e bashkëtingëlloreve me shkrim?

Ekzistojnë 36 tinguj bashkëtingëllore në gjuhën ruse, duke përfshirë 15 çifte të forta-të buta, 3 bashkëtingëllore të forta të paçiftuara dhe 3 bashkëtingëllore të buta të paçiftuara. Ka vetëm 21 bashkëtingëllore. Si mund të përfaqësojnë 21 shkronja 36 tinguj?

Për këtë përdoren metoda të ndryshme:

• shkronja të jotizuara e, e, yu, i pas bashkëtingëlloreve, përveç w, w Dhe ts, të paçiftuara në fortësi-butësi, tregojnë se këto bashkëtingëllore janë të buta, për shembull: halla- [t"оґт"а], xhaxhai -[d"aґd"a] ;
• · letër Dhe pas bashkëtingëlloreve, përveç w, w Dhe ts. Bashkëtingëlloret e treguara me shkronja w, w Dhe ts, trupat e paçiftuar. Shembuj fjalësh me shkronjë zanore Dhe: fijet- [n"iґtk"i], fletë- [l "ist], i dashur- [m "në nevojë"] ;
• · letër b, pas bashkëtingëlloreve, përveç w, w, pas së cilës shenja e butë është tregues i formës gramatikore. Shembuj fjalësh me një shenjë të butë : ju lutem- [proza ​​"ba], i bllokuar- [m "el"], distancë- [i dha"].

Kështu, butësia e bashkëtingëlloreve në të shkruar përcillet jo me shkronja të veçanta, por me kombinime të bashkëtingëlloreve me shkronja dhe, e, e, yu, I Dhe b. Prandaj, kur analizoni, ju këshilloj t'i kushtoni vëmendje të veçantë shkronjave ngjitur pas bashkëtingëlloreve.

Diskutimi i problemit të interpretimit

Tekstet shkollore thonë se [w] dhe [w"] - pa çiftëzim në fortësi dhe butësi. Si kështu? Ne dëgjojmë se tingulli [w"] është një analog i butë i tingullit [w].

Kur studioja vetë në shkollë, nuk mund ta kuptoja pse? Pastaj djali im shkoi në shkollë. Ai kishte të njëjtën pyetje. Shfaqet tek të gjithë fëmijët që i qasen mësimit me mendime.

Konfuzioni lind sepse tekstet shkollore nuk marrin parasysh që tingulli [w"] është gjithashtu i gjatë, por i fortë [w] jo. Çiftet janë tinguj që ndryshojnë vetëm në një atribut. Dhe [sh] dhe [sh"] - nga dy. Prandaj [w] dhe [w"] nuk janë çifte.

Për të rritur dhe nxënës të shkollave të mesme.

Për të ruajtur korrektësinë, është e nevojshme të ndryshohet tradita shkollore e transkriptimit të tingullit [w"]. Duket se është më e lehtë për fëmijët të përdorin një shenjë shtesë sesa të përballen me një deklaratë të palogjikshme, të paqartë dhe mashtruese. Është e thjeshtë Që brez pas brezi të mos e ngrejë trurin e tyre, më në fund duhet të tregojmë se tingulli i butë i fërshëllimës është i gjatë.

Për këtë qëllim, në praktikën gjuhësore ekzistojnë dy ikona:

• 1) mbishkrim mbi tingullin;
• 2) zorrës së trashë.

Përdorimi i një mbishkrimi është i papërshtatshëm sepse nuk sigurohet nga grupi i karaktereve që mund të përdoren në shtypjen e kompjuterit. Kjo do të thotë se mbeten mundësitë e mëposhtme: përdorimi i dy pikave [w":] ose një grafema që tregon shkronjën [w"] . Më duket se opsioni i parë është i preferueshëm. Së pari, fëmijët shpesh përziejnë tingujt dhe shkronjat në fillim. Përdorimi i një shkronje në transkriptim do të krijojë bazën për një konfuzion të tillë dhe do të provokojë një gabim. Së dyti, fëmijët tani kanë filluar të mësojnë gjuhët e huaja herët. Dhe simboli [:], kur përdoret për të treguar gjatësinë e një tingulli, është tashmë i njohur për ta. Së treti, transkriptimi që tregon gjatësinë me dy pika [:] do të përcjellë në mënyrë të përsosur tiparet e tingullit. [sh":] - i butë dhe i gjatë, të dyja tiparet që përbëjnë dallimin e tij nga tingulli [sh] paraqiten qartë, thjesht dhe pa mëdyshje.

Çfarë këshille mund t'u jepni fëmijëve që tani po studiojnë duke përdorur tekste shkollore të pranuara përgjithësisht? Ju duhet të kuptoni, kuptoni dhe më pas mbani mend se në fakt tingujt [w] dhe [w":] nuk formojnë një çift për sa i përket fortësisë dhe butësisë. Dhe unë ju këshilloj t'i transkriptoni ato siç kërkon mësuesi juaj.