Specialitate: Electricitate - pentru ce este? Energie electrică și inginerie electrică: cu cine să lucrezi și ce să preferi

Aprobat

prin ordin al Ministerului Educaţiei

și știința Federației Ruse

STANDARD EDUCAȚIONAL DE STAT FEDERAL

EDUCATIE INALTA

NIVEL DE ÎNVĂȚĂMÂNT SUPERIOR

DIPLOMĂ DE LICENȚĂ

DIRECȚIA DE PREGĂTIRE

03.13.02 ELECTRICĂ ŞI ELECTROGENIERĂ

I. DOMENIU DE APLICARE

Acest standard de învățământ superior de stat federal este un set de cerințe obligatorii pentru implementarea programelor educaționale profesionale de bază ale învățământului superior - programe de licență în domeniul de studiu 03.13.02 Energie electrică și inginerie electrică (denumit în continuare programul de licență, domeniu de studiu).

II. ABREVIERI UTILIZATE

Următoarele abrevieri sunt utilizate în acest standard educațional de stat federal:

OK - competențe culturale generale;

GPC - competențe profesionale generale;

PC - competențe profesionale;

FSES VO - standardul educațional al statului federal al învățământului superior;

formă de rețea - o formă de rețea de implementare a programelor educaționale.

III. CARACTERISTICI ALE DIRECŢIEI ANTRENAMENTULUI

3.1. Primirea educației în cadrul unui program de licență este permisă numai într-o organizație educațională de învățământ superior (denumită în continuare organizație).

3.2. Programele de licență în organizații se desfășoară în forme de studiu cu normă întreagă, cu fracțiune de normă și cu fracțiune de normă.

Volumul programului de licență este de 240 de unități de credit (denumite în continuare unități de credit), indiferent de forma de studiu, tehnologiile educaționale utilizate, implementarea programului de licență folosind un formular online, implementarea diplomei de licență. program conform unui curriculum individual, inclusiv învățarea accelerată.

3.3. Durata de obținere a studiilor în cadrul programului de licență:

studiul cu normă întreagă, inclusiv vacanțele acordate după promovarea certificării finale de stat, indiferent de tehnologiile educaționale utilizate, este de 4 ani. Volumul unui program de licență cu normă întreagă implementat într-un an universitar este de 60 de credite;

în formele de învăţământ cu frecvenţă sau cu frecvenţă redusă, indiferent de tehnologiile educaţionale utilizate, creşte cu nu mai puţin de 6 luni şi cu cel mult 1 an faţă de perioada de obţinere a învăţământului în învăţământul cu frecvenţă. Volumul unui program de licență pentru un an universitar în forme de studiu cu normă întreagă sau cu fracțiune de normă nu poate depăși 75 de credite;

atunci când se studiază după un curriculum individual, indiferent de forma de studiu, nu este mai mult decât perioada de obținere a educației stabilită pentru forma de studiu corespunzătoare, iar când se studiază conform unui plan individual pentru persoanele cu dizabilități, aceasta poate fi mărită. la cererea acestora cu cel mult 1 an în raport cu perioada de studii pentru forma corespunzătoare de formare. Volumul unui program de licență pentru un an universitar atunci când studiază după un plan individual, indiferent de forma de studiu, nu poate fi mai mare de 75 z.e.

Perioada specifică de obținere a educației și volumul unui program de licență implementat într-un an universitar, în forme de studiu cu normă întreagă sau cu frecvență redusă, precum și conform unui plan individual, sunt determinate de organizație în mod independent în termen. limitele stabilite prin prezentul alineat.

3.4. Atunci când implementează un program de licență, o organizație are dreptul de a utiliza tehnologiile de e-learning și de învățare la distanță.

În pregătirea persoanelor cu dizabilități, e-learning și tehnologiile educaționale la distanță trebuie să prevadă posibilitatea de a primi și transmite informații în forme accesibile acestora.

3.5. Implementarea unui program de licență este posibilă folosind un formular de rețea.

3.6. Activitățile educaționale din cadrul programului de licență se desfășoară în limba de stat a Federației Ruse, cu excepția cazului în care se specifică altfel prin actul de reglementare local al organizației.

IV. CARACTERISTICI ALE ACTIVITĂȚII PROFESIONALE

Absolvenții CARE AU FINALIZAT PROGRAMUL DE BACALAUREAT

4.1. Domeniul de activitate profesională a absolvenților care au absolvit programe de licență include:

un set de mijloace tehnice, metode și metode de realizare a proceselor: producție, transport, distribuție, conversie, aplicare și control al fluxurilor de energie electrică;

dezvoltarea, fabricarea și controlul calității elementelor, aparatelor, dispozitivelor, sistemelor și componentelor acestora care implementează procesele de mai sus.

4.2. Obiectele de activitate profesională ale absolvenților care au absolvit programe de licență sunt:

pentru industria energiei electrice:

stații și substații electrice;

sisteme și rețele de energie electrică;

sisteme de alimentare cu energie electrică pentru orașe, întreprinderi industriale, agricultură, sisteme de transport și instalațiile acestora;

instalații de înaltă tensiune în diverse scopuri, materiale electroizolante, structuri și mijloace de diagnosticare a acestora, sisteme de protecție împotriva trăsnetului și supratensiunii, mijloace de asigurare a compatibilității electromagnetice a echipamentelor, tehnologii electrice de înaltă tensiune;

protecția cu relee și automatizarea sistemelor electrice de alimentare;

instalatii energetice, centrale electrice si complexe bazate pe surse regenerabile de energie;

pentru inginerie electrică:

mașini electrice, transformatoare, complexe și sisteme electromecanice, inclusiv controlul și reglarea acestora;

dispozitive electrice și electronice, complexe și sisteme de dispozitive electromecanice și electronice, dispozitive automate și sisteme de control al fluxului de energie;

sisteme electromagnetice și dispozitive de mecanisme, instalații tehnologice și produse electrice, convertoare primare ale sistemelor de măsurare, control și management al proceselor de producție;

izolarea electrică a energiei electrice și a dispozitivelor electrice, produse prin cablu și fire, condensatoare electrice, materiale și sisteme pentru izolarea electrică a mașinilor electrice, transformatoare, cabluri, condensatoare electrice;

acţionare electrică şi automatizare a mecanismelor şi complexelor tehnologice din diverse industrii;

instalatii si procese electrotehnologice, instalatii si dispozitive electrice de incalzire;

diverse tipuri de transport electric, sisteme automate de control și mijloace de asigurare a funcționării optime a sistemelor de transport;

elemente și sisteme de echipamente electrice ale autoturismelor și tractoarelor;

sistemele electrice automatizate de navă, dispozitivele de conversie, acţionarea electrică a puterii, instalaţiile tehnologice şi auxiliare, sistemele lor de automatizare, control şi diagnosticare;

sisteme electrice de putere, dispozitive de conversie și acționări electrice de putere, instalații tehnologice și auxiliare, sisteme de automatizare, control și diagnosticare ale acestora pe aeronave;

instalații și rețele electrice ale întreprinderilor, organizațiilor și instituțiilor; echipamente electrice de joasă și înaltă tensiune;

procese tehnologice și producție potențial periculoase;

metode și mijloace de protejare a oamenilor, a instalațiilor industriale și a mediului de impactul antropic;

personal.

4.3. Tipuri de activități profesionale pentru care sunt pregătiți absolvenții care au absolvit programul de licență:

cercetare științifică;

proiectare și inginerie;

producție și tehnologică;

instalarea și punerea în funcțiune;

service și operațional;

organizatorice si manageriale.

La elaborarea și implementarea unui program de licență, organizația se concentrează pe tipul (tipurile) specifice de activitate profesională pentru care se pregătește licența, pe baza nevoilor pieței muncii, cercetării și resurselor materiale și tehnice ale organizației.

Programul de licență este format de organizație în funcție de tipurile de activități educaționale și de cerințele pentru rezultatele stăpânirii programului de învățământ:

axat pe cercetare și (sau) tip (tipuri) pedagogice de activitate profesională ca principală (principală) (denumită în continuare programul de licență academică);

concentrat pe tip (tipuri) de activitate profesională orientată spre practică, aplicată ca principal (denumite în continuare programul de licență aplicat).

4.4. Un absolvent care a absolvit un program de licență, în conformitate cu tipul (tipurile) de activitate profesională către care se concentrează programul de licență, trebuie să fie pregătit să rezolve următoarele sarcini profesionale:

studiul și analiza informațiilor științifice și tehnice;

utilizarea pachetelor software de aplicație standard pentru modelarea matematică a proceselor și a modurilor de operare ale obiectelor;

efectuarea de experimente folosind o metodă dată, redactarea unei descrieri a cercetării care se desfășoară și analizarea rezultatelor;

întocmirea de recenzii și rapoarte asupra lucrărilor efectuate;

colectarea și analiza datelor pentru proiectare;

participarea la calculele și proiectarea obiectelor profesionale în conformitate cu specificațiile tehnice folosind instrumente standard de automatizare a proiectării;

monitorizarea conformității proiectelor dezvoltate și a documentației tehnice cu standardele, specificațiile tehnice și alte documente de reglementare;

efectuarea justificării calculelor de proiectare;

calculul circuitelor și parametrilor elementelor echipamentelor;

calculul modurilor de funcționare a obiectelor de activitate profesională;

controlul modurilor de funcționare a echipamentelor tehnologice;

asigurarea producției în siguranță;

întocmirea și execuția documentației tehnice standard;

instalarea, reglarea și testarea obiectelor profesionale;

verificarea stării tehnice și a duratei reziduale, organizarea de controale preventive, diagnosticare și reparații de rutină a obiectelor profesionale;

intocmirea cererilor de echipamente si piese de schimb;

intocmirea documentatiei tehnice pentru reparatii;

organizarea muncii unor echipe mici de interpreți;

planificarea muncii personalului;

planificarea activității unităților de producție primară;

Evaluarea performanței;

pregătirea datelor pentru luarea deciziilor de management;

participarea la luarea deciziilor manageriale.

V. CERINȚE PENTRU REZULTATELE ÎNVĂȚĂRII PROGRAMULUI DE BACALAUREAT

5.1. Ca urmare a stăpânirii programului de licență, absolventul trebuie să dezvolte competențe culturale generale, profesionale generale și profesionale.

5.2. Un absolvent care a absolvit un program de licență trebuie să aibă următoarele competențe culturale generale:

capacitatea de a folosi bazele cunoștințelor filozofice pentru a forma o poziție de viziune asupra lumii (OK-1);

capacitatea de a analiza principalele etape și modele ale dezvoltării istorice a societății pentru a forma o poziție civică (OK-2);

capacitatea de a utiliza bazele cunoștințelor economice în diverse sfere ale vieții (OK-3);

capacitatea de a utiliza bazele cunoștințelor juridice în diverse domenii de activitate (OK-4);

capacitatea de a comunica în forme orale și scrise în rusă și limbi străine pentru a rezolva probleme de interacțiune interpersonală și interculturală (OK-5);

capacitatea de a lucra în echipă, de a percepe cu toleranță diferențele sociale, etnice, religioase și culturale (OK-6);

capacitatea de autoorganizare și autoeducare (OK-7);

capacitatea de a utiliza metode și instrumente de cultură fizică pentru a asigura activități sociale și profesionale cu drepturi depline (OK-8);

capacitatea de a folosi tehnici de prim ajutor, metode de protecție în situații de urgență (OK-9).

5.3. Un absolvent care a absolvit un program de licență trebuie să aibă următoarele competențe profesionale generale:

capacitatea de a căuta, stoca, procesa și analiza informații din diverse surse și baze de date, de a le prezenta în formatul necesar utilizând tehnologii informaționale, informatice și de rețea (OPK-1);

capacitatea de a folosi aparatura fizică și matematică adecvată, metodele de analiză și modelare, cercetarea teoretică și experimentală în rezolvarea problemelor profesionale (OPK-2);

capacitatea de a utiliza metode de analiză și modelare a circuitelor electrice (OPK-3).

5.4. Un absolvent care a absolvit un program de licență trebuie să aibă competențe profesionale corespunzătoare tipului (tipurilor) de activitate profesională pe care se concentrează programul de licență:

activitati de cercetare:

capacitatea de a participa la planificarea, pregătirea și execuția unor studii experimentale standard folosind o metodologie dată (PC-1);

capacitatea de a procesa rezultatele experimentale (PC-2);

activitati de proiectare si inginerie:

capacitatea de a participa la proiectarea obiectelor profesionale în conformitate cu termenii de referință și documentația de reglementare și tehnică, respectând diferitele cerințe tehnice, eficiente energetic și de mediu (PC-3);

capacitatea de a justifica deciziile de proiectare (PC-4);

activitati de productie si tehnologice:

disponibilitatea de a determina parametrii echipamentelor pentru obiectele de activitate profesională (PC-5);

capacitatea de a calcula moduri de funcționare a obiectelor de activitate profesională (PC-6);

disponibilitatea de a furniza modurile solicitate și parametrii specificați ai procesului tehnologic conform unei metodologii date (PC-7);

capacitatea de a utiliza mijloace tehnice pentru a măsura și controla principalii parametri ai procesului tehnologic (PC-8);

capacitatea de a compila și executa documentație tehnică standard (PC-9);

capacitatea de a utiliza regulile de siguranță, salubritate industrială, securitatea la incendiu și standardele de protecție a muncii (PC-10);

activitati de instalare si punere in functiune:

capacitatea de a participa la instalarea elementelor de echipamente ale instalațiilor de activitate profesională (PK-11);

disponibilitatea de a participa la testarea energiei electrice și a echipamentelor electrice aflate în funcțiune (PK-12);

capacitatea de a participa la lucrările de punere în funcțiune (PK-13);

servicii și activități operaționale:

capacitatea de a aplica metode și mijloace tehnice de testare și diagnosticare operațională a energiei electrice și a echipamentelor electrice (PC-14);

capacitatea de a evalua starea tehnică și durata de viață reziduală a echipamentului (PC-15);

disponibilitatea de a participa la repararea echipamentelor conform unei metodologii date (PC-16);

disponibilitate pentru întocmirea cererilor de echipamente și piese de schimb și pregătirea documentației tehnice pentru reparații (PC-17);

activitati organizatorice si manageriale:

capacitatea de a coordona activitățile membrilor unei echipe de interpreți (PC-18);

capacitatea de a organiza munca unor echipe mici de interpreți (PC-19);

capacitatea de a rezolva probleme din domeniul organizării și reglementării muncii (PC-20);

disponibilitatea de a evalua activele fixe de producție (PC-21).

5.5. La elaborarea unui program de licență, toate competențele culturale generale și profesionale generale, precum și competențele profesionale aferente acelor tipuri de activități profesionale pe care se axează programul de licență, sunt incluse în setul de rezultate solicitate pentru însușirea programului de licență.

5.6. La elaborarea unui program de licență, o organizație are dreptul de a completa setul de competențe ale absolvenților, ținând cont de focalizarea programului de licență pe domenii specifice de cunoaștere și (sau) tip(e) de activitate.

5.7. Atunci când elaborează un program de licență, organizația stabilește cerințele pentru rezultatele învățării în discipline individuale (module) și practică în mod independent, ținând cont de cerințele programelor educaționale de bază exemplare corespunzătoare.

VI. CERINȚE PENTRU STRUCTURA PROGRAMULUI DE BACALAUREAT

6.1. include o parte obligatorie (de bază) și o parte formată din participanții la relațiile educaționale (variabilă). Aceasta oferă posibilitatea de a implementa programe de licență cu accent (profil) diferit de educație în cadrul aceleiași arii de formare (denumită în continuare focus (profil) program).

6.2. Programul de licență este format din următoarele blocuri:

Blocul 1 „Discipline (module)”, care include discipline (module) legate de partea de bază a programului și discipline (module) legate de partea variabilă a acestuia.

Blocul 2 „Practici”, care se referă în totalitate la partea variabilă a programului.

Blocul 3 „Certificare finală de stat”, care se referă pe deplin la partea de bază a programului și se încheie cu atribuirea calificărilor specificate în lista de specialități și domenii de pregătire a învățământului superior, aprobată de Ministerul Educației și Științei al Federației Ruse .

Structura programului de licență

6.3. Disciplinele (modulele) legate de partea de bază a programului de licență sunt obligatorii pentru ca studentul să le stăpânească, indiferent de focalizarea (profilul) programului pe care îl stăpânește. Setul de discipline (module) aferente părții de bază a programului de licență este determinat independent de organizația de învățământ, în măsura stabilită de prezentul standard federal de stat educațional pentru învățământul superior, ținând cont de programul educațional principal (exemplar) corespunzător ( s).

6.4. Disciplinele (modulele) în filosofie, istorie, limbă străină, siguranța vieții sunt implementate în cadrul părții de bază a Blocului 1 „Discipline (module)” a programului de licență. Volumul, conținutul și ordinea implementării acestor discipline (module) sunt determinate de organizație în mod independent.

6.5. Disciplinele (modulele) în cultură fizică și sport sunt implementate în cadrul:

partea de bază a Blocului 1 „Discipline (module)” a programului de licență în valoare de cel puțin 72 de ore academice (2 credite) în studiu cu frecvență;

discipline (module) opționale (obligatorii) în valoare de cel puțin 328 de ore academice. Orele academice specificate sunt obligatorii pentru masterat și nu sunt convertite în unități de credit.

Disciplinele (modulele) în cultură fizică și sport sunt implementate în modul stabilit de organizație. Pentru persoanele cu dizabilități și persoanele cu capacități de sănătate limitate, organizația stabilește o procedură specială de stăpânire a disciplinelor (modulelor) de educație fizică și sport, ținând cont de starea lor de sănătate.

6.6. Disciplinele (modulele) legate de partea variabilă a programului de licență și practicile determină focalizarea (profilul) programului de licență. Setul de discipline (module) aferente părții variabile a programului și practicilor de licență sunt determinate de organizație în mod independent, în măsura stabilită de acest standard federal de învățământ de stat pentru învățământul superior. După ce studentul a ales focalizarea (profilul) programului, un set de discipline (module) și practici relevante devine obligatoriu pe care studentul să le stăpânească.

6.7. Blocul 2 „Practici” include practici educaționale și de producție, inclusiv practica înainte de absolvire.

Tipuri de practică educațională:

practică pentru a obține competențe profesionale primare, inclusiv competențe și competențe primare în activități de cercetare.

Metode de desfășurare a practicii educaționale:

staționar;

departe

Tipuri de stagiu:

practică pentru a dobândi abilități profesionale și experiență profesională;

muncă de cercetare.

Metode de desfășurare a pregătirii practice:

staționar;

departe

Practica înainte de absolvire se efectuează pentru a finaliza munca finală de calificare și este obligatorie.

La dezvoltarea programelor de licență, organizația selectează tipuri de practici în funcție de tipul (tipurile) de activitate către care se concentrează programul de licență. Organizația are dreptul de a asigura și alte tipuri de stagii în programul de licență, în plus față de cele stabilite de acest standard de învățământ de stat federal pentru învățământul superior.

Pregătirea educațională și (sau) practică poate fi efectuată în diviziile structurale ale organizației.

Pentru persoanele cu dizabilități, alegerea locurilor de practică ar trebui să țină cont de starea lor de sănătate și de cerințele de accesibilitate.

6.8. Blocul 3 „Certificarea finală de stat” include apărarea lucrării finale de calificare, inclusiv pregătirea pentru procedura de apărare și procedura de apărare, precum și pregătirea și promovarea examenului de stat (dacă organizația a inclus examenul de stat ca parte a statului). certificare finală).

6.9. Programele de licență care conțin informații care constituie secrete de stat sunt elaborate și implementate în conformitate cu cerințele prevăzute de legislația Federației Ruse și reglementările în domeniul protecției secretelor de stat.

6.10. Implementarea unei părți (părți) a programului educațional și a certificării finale de stat care conțin informații științifice și tehnice supuse controlului la export și în cadrul cărora (cărora) informații cu acces restricționat sunt comunicate studenților și (sau) tipuri secrete de arme și echipamentele militare sunt utilizate în scopuri educaționale, componentele lor nu sunt permise cu utilizarea tehnologiilor de învățare electronică și de învățare la distanță.

6.11. La elaborarea unui program de licență, studenților li se oferă posibilitatea de a stăpâni discipline opționale (module), inclusiv condiții speciale pentru persoanele cu dizabilități și persoanele cu capacități de sănătate limitate, în valoare de cel puțin 30 la sută din volumul părții variabile. din Blocul 1 „Discipline (module)”.

6.12. Numărul de ore alocate orelor de curs în ansamblu pentru Blocul 1 „Discipline (module)” nu trebuie să depășească 50 la sută din numărul total de ore de clasă alocate pentru implementarea acestui Bloc.

VII. CERINȚE PENTRU CONDIȚII DE IMPLEMENTARE

PROGRAME DE BACALAUREAT

7.1. Cerințe la nivel de sistem pentru implementarea unui program de licență.

7.1.1. Organizația trebuie să dispună de o bază materială și tehnică care să respecte normele și reglementările actuale de securitate la incendiu și să asigure desfășurarea tuturor tipurilor de pregătire disciplinară și interdisciplinară, lucrări practice și de cercetare ale studenților prevăzute de programa.

7.1.2. Fiecare student pe toată perioada de studiu trebuie să aibă acces individual nelimitat la unul sau mai multe sisteme electronice de bibliotecă (biblioteci electronice) și la mediul informatic și educațional electronic al organizației. Sistemul electronic de bibliotecă (biblioteca electronică) și mediul informatic și educațional electronic trebuie să ofere posibilitatea accesului elevilor din orice punct în care există acces la rețeaua de informații și telecomunicații „Internet” (denumită în continuare „Internet”), atât pe teritoriul organizației și nu numai.

Informațiile electronice și mediul educațional al organizației trebuie să ofere:

acces la programele de învățământ, programele de lucru ale disciplinelor (module), practici, publicații ale sistemelor electronice de bibliotecă și resurse educaționale electronice specificate în programele de lucru;

înregistrarea progresului procesului de învățământ, a rezultatelor certificării intermediare și a rezultatelor însușirii programului de licență;

desfășurarea tuturor tipurilor de cursuri, proceduri de evaluare a rezultatelor învățării, a căror implementare este prevăzută pentru utilizarea tehnologiilor de e-learning și de învățare la distanță;

formarea portofoliului electronic al elevului, inclusiv păstrarea lucrărilor elevului, recenzii și evaluări ale acestor lucrări de către orice participant la procesul educațional;

interacțiunea dintre participanții la procesul educațional, inclusiv interacțiunea sincronă și (sau) asincronă prin internet.

Funcționarea mediului informatic și educațional electronic este asigurată de mijloacele adecvate ale tehnologiilor informației și comunicațiilor și de calificarea lucrătorilor care îl folosesc și îl susțin. Funcționarea informației electronice și a mediului educațional trebuie să respecte legislația Federației Ruse.

7.1.3. În cazul implementării unui program de licență într-o formă online, cerințele pentru implementarea unui program de licență trebuie să fie asigurate de un set de resurse de suport material, tehnic, educațional și metodologic oferit de organizațiile care participă la implementarea unui program de licență. program de licență într-un formular online.

7.1.4. În cazul implementării unui program de licență în departamente și (sau) alte divizii structurale ale organizației stabilite în conformitate cu procedura stabilită, cerințele pentru implementarea unui program de licență trebuie să fie asigurate de totalitatea resurselor. ale acestor organizații.

7.1.5. Calificările angajaților manageriali și științifico-pedagogici ai organizației trebuie să corespundă caracteristicilor de calificare stabilite în Directorul unificat de calificare a posturilor de manageri, specialiști și angajați, secțiunea „Caracteristicile de calificare a posturilor de manageri și specialiști în învățământul profesional superior și profesional suplimentar. ", aprobat prin ordin al Ministerului Sănătății și Dezvoltării Sociale al Federației Ruse din 11 ianuarie 2011 N 1n (înregistrat de Ministerul Justiției al Federației Ruse la 23 martie 2011, înregistrare N 20237) și standarde profesionale ( dacă este cazul).

7.1.6. Ponderea lucrătorilor științifici și pedagogici cu normă întreagă (în rate reduse la valori întregi) trebuie să fie de cel puțin 50 la sută din numărul total de lucrători științifici și pedagogici ai organizației.

7.2. Cerințe privind condițiile de personal pentru implementarea programelor de licență

7.2.1. Implementarea programului de licență este asigurată de conducerea și angajații științifico-pedagogici ai organizației, precum și de persoanele implicate în implementarea programului de licență în condițiile unui contract de drept civil.

7.2.2. Ponderea lucrătorilor științifici și pedagogici (din punct de vedere al ratelor reduse la valori întregi) cu o educație corespunzătoare profilului disciplinei predate (modulului) în numărul total de lucrători științifici și pedagogici care implementează programul de licență trebuie să fie de cel puțin 70 la sută. .

7.2.3. Ponderea lucrătorilor științifici și pedagogici (în termeni de rate convertite în valori întregi) care au o diplomă academică (inclusiv o diplomă academică acordată în străinătate și recunoscută în Federația Rusă) și (sau) un titlu academic (inclusiv un titlu academic primit în străinătate) și recunoscut în Federația Rusă), numărul total de lucrători științifici și pedagogici care implementează programul de licență trebuie să fie de cel puțin 70 la sută.

7.2.4. Ponderea angajaților (în termeni de rate reduse la valori întregi) din rândul managerilor și angajaților organizațiilor ale căror activități sunt legate de focusul (profilul) programului de licență în curs de implementare (cu cel puțin 3 ani de experiență de lucru în acest domeniu). domeniul profesional), în numărul total de angajați care implementează programul de licență, trebuie să fie de cel puțin 10 la sută.

7.3. Cerințe pentru suportul material, tehnic, educațional și metodologic al programului de licență.

7.3.1. Locurile speciale ar trebui să fie săli de clasă pentru desfășurarea cursurilor de tip prelegere, cursuri de tip seminar, proiectarea cursurilor (finalizarea cursurilor), consultații de grup și individuale, monitorizare continuă și certificare intermediară, precum și săli pentru lucru independent și săli pentru depozitarea și întreținerea preventivă a echipamente educaționale. Locurile speciale ar trebui să fie dotate cu mobilier specializat și mijloace tehnice de predare care servesc la prezentarea informațiilor educaționale unui public larg.

Pentru desfășurarea orelor de tip prelegere, sunt oferite seturi de echipamente demonstrative și ajutoare vizuale educaționale, oferind ilustrații tematice corespunzătoare programelor eșantion de discipline (module), curriculum de lucru al disciplinelor (module).

Lista logisticii necesare implementarii unui program de licenta include laboratoare dotate cu echipamente de laborator, in functie de gradul de complexitate al acestuia. Cerințele specifice pentru suportul material, tehnic, educațional și metodologic sunt determinate în programele educaționale de bază aproximative.

Locurile pentru munca independentă a studenților trebuie să fie echipate cu echipamente informatice cu capacitatea de a se conecta la Internet și de a oferi acces la informațiile electronice și mediul educațional al organizației.

În cazul utilizării tehnologiilor de e-learning și de învățare la distanță, este posibilă înlocuirea sediilor special echipate cu omologii lor virtuali, permițând studenților să stăpânească abilitățile cerute de activitățile lor profesionale.

În cazul în care organizația nu utilizează un sistem electronic de bibliotecă (biblioteca electronică), fondul bibliotecii trebuie să fie dotat cu publicații tipărite în proporție de cel puțin 50 de exemplare din fiecare ediție a literaturii de bază enumerate în programele de lucru ale disciplinelor (module), practici și cel puțin 25 de copii de literatură suplimentară la 100 de studenți.

7.3.2. Organizația trebuie să fie dotată cu setul necesar de software licențiat (conținutul este determinat în programele de lucru ale disciplinelor (module) și face obiectul actualizării anuale).

7.3.3. Sistemele electronice de bibliotecă (biblioteca electronică) și mediul electronic de informare și educație trebuie să ofere acces simultan la cel puțin 25 la sută dintre studenții din programul de licență.

7.3.4. Elevii trebuie să aibă acces (acces la distanță), inclusiv în cazul utilizării e-learning-ului, tehnologiilor educaționale la distanță, la baze de date profesionale moderne și sisteme de referință informațională, a căror componență este determinată în programele de lucru ale disciplinelor (module). ) și face obiectul actualizării anuale.

7.3.5. Elevilor cu dizabilități ar trebui să li se pună la dispoziție resurse educaționale tipărite și (sau) electronice în forme adaptate limitărilor lor de sănătate.

7.4. Cerințe privind condițiile financiare pentru implementarea programelor de licență

7.4.1. Sprijinul financiar pentru implementarea unui program de licență trebuie să fie realizat într-o sumă nu mai mică decât costurile standard de bază stabilite de Ministerul Educației și Științei al Federației Ruse pentru furnizarea de servicii publice în domeniul educației pentru un anumit nivelul de studii și domeniul de studiu, ținând cont de factorii de ajustare care țin cont de specificul programelor de învățământ în conformitate cu Metodologia de determinare a costurilor standard pentru prestarea serviciilor publice de implementare a programelor de învățământ acreditate de stat ale învățământului superior în specialități. și domenii de pregătire, aprobate prin ordin al Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse din 2 august 2013 N 638 (înregistrat de Ministerul Justiției al Federației Ruse la 16 septembrie 2013, înregistrare N 29967).

Cele mai frecvente examene de admitere:

• Limba rusă
• Matematică (profil) - materie de specialitate, la alegerea universității
• Fizica - optional la universitate
• Informatica si tehnologiile informatiei si comunicatiilor (TIC) - la alegerea universitatii
• Chimie - la alegerea universității
• Limba străină - la alegerea universității

Ingineria energiei electrice și ingineria electrică constituie împreună un domeniu al științei și tehnologiei. Ocupă un loc imens în lume, deoarece este dificil să ne imaginăm lumea modernă fără energie electrică.

Rezultă că specialitatea 13/03/02 „Inginerie electrică și inginerie electrică” este aproape cea mai solicitată pe piața muncii. Absolvenții acestui profil se pot baza pe o gamă largă de întreprinderi pentru munca ulterioară.

Această specialitate are o gamă largă de profiluri, cum ar fi centrale electrice, electromecanică, alimentare, echipamente electrice, hidrocentrale și altele.

Condiții de admitere

După ce a absolvit specialitatea „Energie electrică și inginerie electrică”, un tânăr specialist trebuie să aibă abilități universale și competențe practice în acest domeniu al științei și tehnologiei, precum și să fie capabil să creeze și să opereze dispozitive electrice și să lucreze cu fluxuri de energie electrică.

Ce discipline trebuie să urmeze un solicitant pentru a intra în această specialitate? Miezul aici este matematica. În plus, solicitantul trebuie să ia:

• Limba rusă;
• fizică, informatică și TIC sau chimie (la alegerea solicitantului);
• la discreția universității - o limbă străină.

Profesie viitoare

Energia electrică și ingineria electrică este o industrie de bază, deoarece produce energie electrică. Aici putem spune că viitorii absolvenți se vor putea regăsi în diverse întreprinderi, organizații și companii industriale. Un specialist gata făcut va avea următoarele abilități și abilități:

• la recepția și distribuția energiei electrice;
• pentru controlul fluxului de energie electrică;
• privind crearea și funcționarea sistemelor de cablare electrică;
• privind lucrul cu mașini și convertoare electrice.

Unde să aplici

Astăzi, pregătirea calificată se desfășoară în următoarele universități prioritare din Moscova și Rusia:

Perioada de probă

Specialitatea 13/03/02 „Inginerie electrică și inginerie electrică” implică cursuri cu normă întreagă, cu jumătate de normă și seară. Durata diplomei de licență cu normă întreagă este de 4 ani, iar cu normă parțială și seară - 5 ani.

Principalele discipline incluse în cursul de studii

Programul de formare include următorul set de subiecte de bază:

• centrale electrice;
• alimentare cu energie electrică;
• aparate electrice și electronice;
• proiectarea automată a dispozitivelor electrice;
• baze teoretice ale ingineriei electrice;
• protecția cu relee și automatizarea sistemelor electrice de alimentare;
• energie generală;
• electronica de putere.

Abilități și abilități dobândite

Pe parcursul procesului de învățare, studentul dobândește abilitățile și abilitățile profesionale necesare:

• despre lucrul cu energie electrică și controlul debitului;
• privind crearea și proiectarea de mașini și echipamente electrice;
• privind funcționarea mijloacelor de construire a sistemelor electrice;
• privind crearea de produse electrice;
• privind dezvoltarea industriei energiei electrice și a ingineriei electrice;
• privind crearea și proiectarea de energie electrică și sisteme electrice;
• privind formularea sarcinilor în acest domeniu.

Perspective de angajare pe profesie

Un absolvent al acestei specialități poate aplica pentru muncă în diverse domenii de activitate. Acestea pot fi o varietate de organizații de producție și tehnologice care sunt angajate în producția, transportul și distribuția energiei electrice.

În cea mai mare parte, absolvenții ocupă poziții de ingineri software, dezvoltatori de sisteme electrice, ingineri de acționare electrică și altele. Sunt solicitați specialiști în domeniile energiei electrice, industriei, ingineriei mecanice și transporturilor.

În Rusia, există organizații destul de mari și promițătoare care au întotdeauna nevoie de specialiști în inginerie electrică și inginerie electrică. Aici putem vorbi imediat despre Gazprom LLC, Lenenergo OJSC sau Roselektroprom Holding CJSC. Acestea și alte întreprinderi mari au mulți parteneri, ceea ce sugerează nevoia de specialiști care să lucreze la aceste întreprinderi.

Câștigurile vor varia între 20-35 mii grivne, în funcție de întreprindere și poziție.

Avantajele studiilor de master

Fiecare absolvent de licență are posibilitatea de a se înscrie într-un program de master („Energie electrică și inginerie electrică” - 13/04/02). Educația continuă implică întotdeauna un program aprofundat care vă permite să vă extindeți gama de perspective.

În programul de master, studentul urmează o pregătire în managementul sistemelor electrice de energie, precum și întreținerea și îmbunătățirea acestora. Aici va studia proiectarea și cercetarea acționărilor electrice.

Maeștrii din această specialitate sunt căutați în străinătate, ca să nu mai vorbim de Rusia. Ele pot fi necesare atât ca profesori, cât și ca cercetători. Întreprinderile vor angaja în primul rând specialiști cu înaltă calificare care au absolvit o diplomă de master.

Astăzi este dificil să ne imaginăm vreo zonă de activitate în care sarcina de a furniza energie electrică nu ar fi prezentă. Această sarcină este îndeplinită de sisteme de energie de diferite niveluri - din Sistemul Energetic Unificat al Rusiei (care combină dispozitive pentru producerea de energie electrică - centrale electrice, dispozitive pentru transportul energiei electrice - rețele electrice, dispozitive pentru distribuirea energiei electrice și livrarea acesteia către consumatori - electricitate substații și tablouri electrice) la sistemul de alimentare al unui oraș, întreprindere, complex rezidențial etc. .P.

Sistemele de alimentare și dispozitivele lor componente sunt de care se ocupă inginerul electric. Lucrează cu toate etapele ciclului de viață al sistemelor energetice și al dispozitivelor energetice: este implicat în proiectarea, crearea, operarea și întreținerea acestora și chiar eliminarea - scoaterea din funcțiune a elementelor individuale fără deteriorarea sistemului energetic în ansamblu și a consumatorilor.

Este clar că un inginer electrician este o profesie foarte importantă și responsabilă: oferă însăși posibilitatea existenței pe teritoriul unor forme de viață și activitate moderne, nearhaice. Sistemul energetic formează infrastructura (structura de bază) oricărei aşezări, oricărui tip modern de activitate. Iar inginerul electrician este responsabil pentru a se asigura că această infrastructură funcționează corect.

Dar va fi și această profesie interesantă? La urma urmei, legile de bază ale ingineriei electrice au fost descoperite deja în secolul al XIX-lea! Este posibil ca un inginer electrician să repete doar soluții deja dovedite, adaptându-le la condiții specifice?

În acest moment, industria energiei electrice se confruntă cu trei valuri de inovație simultan și fiecare dintre ele conține o provocare de inginerie - o sarcină care nu are o soluție clară și dovedită și, uneori, pur și simplu nu a fost încă rezolvată.

Primul val inovator este noile surse de energie, în primul rând sursele de energie regenerabilă (SRE). Energia regenerabilă atrage prin puritatea ei relativă a mediului, precum și prin inepuizare. Dar sursele de energie regenerabilă, în special solară și eoliană, au o caracteristică care complică utilizarea lor - producția inegală, în funcție de condițiile naturale. Cum să includeți sursele de energie regenerabilă într-un sistem energetic unificat fără pierderea calității energiei și fără riscuri pentru sistemul energetic este o provocare pentru inginerii electrici care nu a găsit încă un răspuns.

Al doilea val inovator este noile sisteme de management al sistemelor energetice bazate pe așa-numitele tehnologii de rețea inteligentă (SmartGrid). Dezvoltarea tehnologiilor de rețea de calculatoare a făcut posibilă includerea în bucla de control a sistemului de alimentare nu numai a obiectelor mari (centrale electrice, linii electrice, substații), ci literalmente a tuturor aparatelor electrice, inclusiv ceainice electrice și mașini de spălat. Mai mult, fiecare consumator de energie electrică va putea conecta la rețea o sursă de energie regenerabilă sau o baterie (de exemplu, o mașină electrică) și să-și asume rolul de producător de energie. Cum să asigurăm controlabilitatea unui astfel de sistem de alimentare dacă numărul de obiecte de control tinde spre infinit? În același timp, desigur, sistemul energetic trebuie să mențină stabilitatea și să asigure energie electrică de înaltă calitate. O altă provocare majoră pentru inginerii electrici.

În cele din urmă, al treilea val de inovație este asociat cu noile principii fizice care stau la baza dispozitivelor de conversie a energiei. Vorbim despre electronica de putere, care face posibilă transformarea practic a electricității fără pierderi de putere practic. Crearea de sisteme de alimentare care utilizează noi tehnologii și materiale noi (inclusiv electronica de putere cu diamant) este, de asemenea, o provocare pentru inginerii electrici.

Aici sunt enumerate doar valurile și provocările inovatoare deja formate în industria energiei electrice. Dar există încă valuri de inovație în curs de dezvoltare. De exemplu, un val asociat cu conversia energiei electrice în legături chimice și înapoi în scopul transportului și stocării energiei electrice. În prezent ne aflăm abia la etapa de identificare a provocărilor în acest domeniu. Și depinde de industria energiei electrice a viitorului să le răspundă.

Fiecare ia decizii în viața lui despre cine și unde să lucreze. Deși la alegerea unei profesii se iau în considerare în primul rând preferințele și dorințele personale, nu trebuie să uităm de cererea de pe piața muncii. Analizând informații despre posturile vacante, mulți ajung la concluzia că profesia de inginer electrician este una dintre cele mai solicitate. La urma urmei, acum progresele tehnologice ne înconjoară complet viața. Uneori, nu credem că toate aceste echipamente sunt munca persistentă și grea a inginerilor energetici și, fără ei, nu ar putea funcționa pe deplin.

Ingineria energiei electrice și ingineria electrică fac parte din știință și tehnologie cu mijloace, metode și metode de activitate în utilizarea, gestionarea și conversia energiei electrice.

Descrierea postului

Un inginer energetic este un specialist implicat în echiparea și întreținerea sistemelor energetice. Activitățile sale acoperă destul de multe responsabilități și drepturi. Ce Care sunt responsabilitățile acestui specialist?

Această profesie este considerată foarte prestigioasă. Specialiștii în acest domeniu au salarii mari. Cu o calificare sporită, prin muncă asiduă și inovare, veniturile pot crește.

Specialisti in domeniul lucrarilor de energie electrica:

Treptat, trecând pe scara carierei, un electrician va putea ajunge la postul de inginer tehnic. Industria energiei electrice poate face munca de cercetare, lucrând în laboratoare, institute științifice, efectuând cercetări în domeniul ingineriei electrice, creând surse autonome, centrale electrice alimentate cu „acumulatori” naturali (vânt, soare). De asemenea, se deschid perspective specialiștilor de a lucra în străinătate, plecând în țările dezvoltate.

Formare de specialitate

Activitățile de energie electrică și electrotehnică necesită studii medii tehnice de specialitate sau profesionale superioare, cu specializare specifică. Și multe instituții de învățământ superior pregătesc o nouă generație de ingineri energetici.

Fiecare specialitate dă dreptul de a lucra în sectorul energetic.

Obiecte de activitate profesională Studenții de licență sunt foarte diverși:

1. Mașini electrice, mecanisme, sisteme, controlul și reglarea acestora.
2. Dispozitive electromecanice, electrice și electronice.
3. Dispozitive și sisteme pentru controlul fluxului de energie electrică.
4. Instalatii tehnologice, de sudura, fizice.
5. Tipuri de transport electric, mijloace de asigurare a functionarii optime a sistemelor.
6. Articole si echipamente pentru autoturisme si tractoare.
7. Echipamente electrice ale întreprinderilor industriale.
8. Echipamente, instalații și rețele pentru instalații de joasă și înaltă tensiune.

După absolvire, noul tânăr profesionist lucrează în domeniul întreținerii sistemului electric, al securității energetice, sau ca inginer.

Cerințe și abilități profesionale

Cei care au ales profesia de inginer electrician trebuie dezvoltarea și îmbunătățirea unor calități precum:

Această profesie este potrivită pentru o persoană cu mentalitate de tehnician, care este capabilă să se „împrietenească” cu matematica, făcând calcule logice și matematice precise, deoarece cea mai mică inexactitate și fleac în muncă poate fi un dezastru.

Atenția și capacitatea de a se concentra exclusiv asupra procesului de lucru sunt, de asemenea, foarte importante, deoarece munca este în desfășurare constantă cu elemente periculoase. Ei înțeleg că uneori viața oamenilor și integritatea teritoriului sunt în mâinile lor.

Persoanele care lucrează în acest domeniu de activitate trebuie să fie capabile să ia decizii serioase și să poarte întreaga responsabilitate pentru consecințele lor.

În profesia energetică, trebuie să utilizați o abordare inovatoare, deoarece adesea trebuie să modernizați echipamentele și să dezvoltați noi tehnologii.

Specialistul trebuie să aibă abilitățile unui analist, să folosească gândirea tehnică, să aibă abilități de calculator și să includă abilități de desen: să compună, să le navigheze, să înțeleagă sistemele de inginerie și să fie capabil să întocmească documentație tehnică.

Inginerul energetic trebuie să știe, de asemenea reguli de funcționare dispozitive energetice, amintiți-vă documentele de reglementare (SNiP, GOST), înțelegeți dispozitivele, înțelegeți procesele de funcționare a acestora și comunicarea echipamentelor electrice, cunoașteți procesele tehnologice din toate domeniile energiei.

13.03.02

Energie electrică și inginerie electrică

CARACTERISTICI GENERALE ALE PROFESIEI

În condițiile economice moderne, complexul energetic este cea mai stabilă industrie. Aproape astăzi nu există nicio ramură a activității umane în care să nu fie folosită energia electrică. Un număr mare de energie electrică și sisteme electrice sunt sisteme de susținere a vieții pentru localități, întreprinderi, toate tipurile de producție, transport etc. Problemele de economisire a energiei, atât în ​​întreprinderile mari, cât și în întreprinderile mici și mijlocii, cu tarife în creștere, sunt devenind de maximă importanţă. În acest sens, nevoia de specialiști în energie crește în fiecare an.

Orice întreprindere, organizație, firmă, chiar și cea mai mică, trebuie să rezolve problemele de alimentare cu energie termică și electrică și să aibă în personal un specialist capabil să facă acest lucru. Astfel de specialiști sunt absolvenți ai direcției”Energie electrică și inginerie electrică". Sunt mereu în căutare și au locuri de muncă bine plătite.

Un inginer electrician este un specialist cu studii tehnice superioare în sisteme de alimentare cu energie electrică, instalații electrice, rețele și sisteme. Un inginer electrician lucrează la întreprinderi de energie și electrificare, întreprinderi industriale, de transport, agricole, în organizații de proiectare, inginerie și științifice.

CE VOR PREDA EI?

Proiectarea, construcția părții electrice a instalațiilor și echipamentelor industriale, sisteme de alimentare cu energie electrică pentru orașe, întreprinderi etc., proiectare mașini și dispozitive electrice;

Dezvoltarea proceselor tehnologice pentru alimentarea cu energie electrică,

Construcția și exploatarea echipamentelor electrice și electrice;

Instalarea, reglarea, testarea și întreținerea echipamentelor electrice;

Metode de monitorizare a stării părților electrice ale instalațiilor și echipamentelor, sistemelor de alimentare cu energie.

ARTICOLE IMPORTANTE

Baze teoretice ale ingineriei electrice, ingineriei electrice și științei materialelor structurale, energie generală, substații electrice, sisteme și rețele de alimentare, protecția cu relee și automatizarea sistemelor de alimentare, tehnologia de înaltă tensiune, funcționarea sistemelor de alimentare cu energie.

CINE SĂ MUNCĂ?

Companii energetice,

Lucrători ai centralelor electrice, centralelor termice, electricienilor ansamblului de locuințe și servicii comunale,

Proiectare cabluri în case, clădiri noi.

Proiectare de noi motoare, mașini, sisteme de măsurare a energiei electrice, proiectare de transformatoare și stații de transformare,

Surse de energie netradiționale,

Management energetic și audit energetic.