Retorica este știința filologică a artei vorbirii. Mulți oameni cred că vorbirea în public este asociată doar cu discursurile unor personalități influente, politicieni etc. Dar nu este așa. Pregătirea generală și predarea etichetei, comunicarea vorbirii prin cursuri teoretice și exerciții vor fi utile oricui.
În plus, ar trebui să dezvoltați eticheta și elocvența dacă vorbiți adesea în fața unor grupuri de oameni pentru muncă sau studiu. Discursul vorbitorului presupune un monolog care vizează insuflarea informației ascultătorului. Cu cât procesul de influențare a audienței este elaborat mai precis, cu atât persoana respectă mai bine normele oratoriei și optimizează comunicarea cu publicul.
Studiind elocvența, învățăm normele de vorbire, secretele convingerii oamenilor și organizarea corectă a informațiilor.
Să ne uităm la abilitățile pe care ar trebui să le aibă un vorbitor:
- Lectura este o calitate de neînlocuit a unui vorbitor care are un discurs competent și își exprimă clar gândurile.
- Pronunțare clară a cuvintelor, stăpânire a dicției atunci când comunicați cu publicul.
- Difuzorul trebuie să aibă o voce tare și corect transmisă.
- Aflați cum să faceți față anxietății. Vorbitorul știe să controleze teama de a vorbi în public.
- Improvizație de vorbire. Vorbitorul știe să răspundă la întrebări dificile, unde să sublinieze în vorbire pentru o mai bună percepție a informațiilor etc.
Cum și unde se învață retorica?
Puteți învăța singuri componentele vorbirii în public. Pentru a face acest lucru, este important să exersați în mod regulat cunoștințele dobândite și să vă evaluați critic pe voi și pe alții atunci când vine vorba de vorbit în public. Puteți începe să predați cultura vorbirii după cum urmează:
- Înscrieți-vă la cursuri speciale de vorbire în public. O școală de retorică este potrivită pentru organizarea educației copiilor și dezvoltarea comunicării lor verbale.
- Găsiți prelegeri video sau lecții de retorică online pe Internet. Astfel vei cheltui cea mai mică sumă de bani, atât material, cât și timp, pe antrenamente.
- Cu ajutorul literaturii speciale.
Elementele de bază ale elocvenței sunt adesea predate în universități în specialități filologice, așa că dacă aveți ocazia și intenționați să urmați un curs pe această temă, asigurați-vă că o faceți.
Retorică: un ghid de studiu pentru auto-studiu
Studiul pe cont propriu presupune însuşirea literaturii de specialitate. Deoarece vorbirea în public constă din multe aspecte, luați în considerare faptul că atunci când alegeți o carte, un manual de retorică poate conține limbajul comunicării în afaceri, eticheta, în timp ce altul va antrena abilități practice. Vă oferim o listă de ajutoare de succes pentru a învăța vorbitul în public acasă:
„Retorică generală”, Koshansky N.F. 1829
„Retorica generală” este una dintre primele lucrări despre această știință, scrisă de profesorul Liceului Tsarskoye Selo N.F. Koshansky. În cartea sa, el dezvoltă subiectul retoricii generale și specifice, un sistem de reguli pentru formarea vorbirii și descrie diverse forme stilistice de compoziție. Retorica privată include tipuri de literatură și interacțiunea lor. Retorica generala - regulile de baza ale literaturii. Koshansky a împărțit cartea în trei secțiuni:
- Invenția este o secțiune în care Koshansky explică cum să înțelegem un obiect care conține o sursă de informații și gânduri. Pentru a transmite acest lucru cititorului, el vorbește despre „surse de invenție”, care descriu procesul de gândire al creierului.
- Aranjamentul este partea cărții care învață cum să formezi corect structura eseului sau discursului unui vorbitor. Ideea principală a acestei secțiuni este să înveți să-ți exprimi gândurile pe scurt și natural.
- Exprimarea gândurilor – o secțiune care vizează dezvoltarea abilităților legate de prezentarea corectă a ideilor pe hârtie și cu voce tare.
Koshansky a folosit un limbaj simplu, cu un conținut minim de apă, pentru a crea o comunicare cu cititorul „pe picior de egalitate”.
„Teoria retoricii”, Rozhdestvensky Yu.V. 1997
În cartea sa, autorul încurajează cititorul să înțeleagă problemele moderne ale retoricii, atinge aspecte ale dezvoltării mijloacelor de transmitere a informațiilor și se concentrează pe teoria limbajului comunicării în afaceri. Eticheta și cultura comportamentului unui om de afaceri este teoria fundamentală a cărții. Rozhdestvensky explorează comunicarea folosind vorbirea orală și scrisă, comunicațiile electronice și prezintă materialul într-o formă extinsă. Cititorul se familiarizează cu tradiția retoricii ruse și europene, trăsăturile și diferențele lor. Autorul acordă o atenție deosebită teoriei dezvoltării învățării limbii ruse.
Kokhtev N.N. „Retorică” – 1994
Un manual informativ care descrie tehnici pentru vorbirea cu succes în public și utilizarea altor componente ale oratoriei în practică. O istorie succint descrisă a retoricii, bazată pe declarațiile și experiențele personalităților publice, va ajuta cititorul să pătrundă mai adânc în cultura vorbirii, iar exercițiile speciale vor consolida abilitățile dobândite în partea teoretică.
„Retorică pedagogică în întrebări și răspunsuri”, Ippolitova N.A. 2011
Retorica pedagogică este oratorie și cultura vorbirii folosită în pedagogie. Include caracteristici ale comunicării pedagogice și ale conexiunilor de comunicare. Ippolitova în acest manual vorbește despre aplicarea practică a culturii vorbirii, se concentrează pe conceptele de bază ale retoricii pedagogice profesionale și evidențiază specificul elocvenței profesionale.
„Retorică”, Kuznetsov I.N. 2013
În cartea sa, Kuznețov se oprește în detaliu asupra problemelor oratoriei și elocvenței. Există secțiuni de fond despre pregătirea pentru vorbirea în public și desfășurarea de polemici. Manualul încorporează tradițiile școlii occidentale de retorică și aspectele moderne ale dezvoltării oratoriei. Manualul conține sfaturi practice generale pentru rezolvarea problemelor de vorbire. Potrivit pentru studenți, profesori universitari și pentru studiul independent al vorbirii în public.
Ghiduri de retorică pentru studenți
Dacă ești student la o instituție de învățământ, indiferent de specialitatea ta, și vrei să înveți eticheta și elementele de bază ale culturii vorbirii, atunci îți oferim o listă de literatură educațională specială pentru studenți:
„Retorica și cultura vorbirii”, Pavlova L.G., Vvedenskaya L.A. 2012
Un manual despre studiul oratoriei și fundamentele polemicii pentru studenți și școlari. În cea mai mare măsură, Pavlova și Vedenskaya se concentrează pe cultura vorbirii, pregătirea unui vorbitor pentru vorbirea în public și capacitatea de a menține un dialog. Manualul poate fi folosit în timpul antrenamentului în cursurile de pregătire avansată. Conceput pentru cei care doresc să înțeleagă în mod independent complexitățile vorbirii în public și să fie un vorbitor convingător și încrezător.
"Retorică. Antrenamentul vorbirii cu exerciții”, Lemmerman Heinz 1986
Un manual al unui profesor de la Universitatea din Bremen, care a fost publicat de două ori în Germania. Pe lângă abilitățile teoretice, această carte prezintă în mod cuprinzător și latura practică a vorbirii în public. Caracteristica specială a manualului este prezentarea unui material greu de înțeles într-un limbaj simplu, fără pufuri inutile. După ce ați citit, veți învăța cum să dezbateți corect, să stăpâniți regulile și caracteristicile de bază ale vorbirii în public. Heinz Lemmermann și-a orientat cursul către studenții care doresc să-și îmbunătățească abilitățile de vorbire.
„Retorică practică”, Sternin I.A. 2008
În cartea sa, Sternin a adunat explicații ale regulilor, conceptelor, tehnicilor de retorică și exercițiilor practice pentru exersarea materialului învățat. Accentul principal al acestui manual este pe vorbirea în public, de la aspectul poziției în care trebuie să stați până la o analiză pas cu pas a structurii discursului și un studiu detaliat al fiecărei părți. Manualul este potrivit pentru studenții universităților și colegiilor, precum și profesioniștilor care doresc să-și perfecționeze cunoștințele despre abilitățile de vorbire în public.
„Arta retoricii. Un manual despre elocvență”, Golub I.B. 2005
Această carte este destinată celor care doresc să-și îmbunătățească nivelul de vorbire culturală. Într-un limbaj accesibil, Irina Golub spune cititorului despre complexitățile elocvenței, oferă sfaturi despre dezvoltarea unui discurs precis și expresiv și previne apariția erorilor logice și stilistice comune. Manualul este destinat elevilor de liceu și studenților la științe umaniste.
„Retorică: Teoria și practica comunicării vorbirii”, Zaretskaya E.N. 2002
Doctor în științe filologice Zaretskaya E.N. a dezvoltat acest manual pentru predarea cursului de autor la Universitatea de Stat din Moscova. Ea examinează procesul comunicării vorbirii, importanța oratoriei ca bază a comunicării umane.
Diagrama de comunicare a lui Zaretskaya este o componentă importantă a manualului. Utilizarea sa determină construirea cu succes a canalelor de comunicare într-o organizație, drept urmare schema a devenit larg răspândită în eticheta corporativă. Include următoarele elemente de bază: mesaj, expeditor, destinatar. Pe lângă specialitățile filologice, manualul este destinat și avocaților și profesorilor.
„Limbă și comunicare de afaceri: norme, retorică, etichetă”, Koltunova M.V. 2000
Primul manual sistematic de retorică. Koltunova a subliniat utilizarea culturii oratoriei, precum și secțiunea de retorică „comunicarea în afaceri”. Training-ul se bazează pe o serie de aspecte: cum se scrie scrisori de afaceri, cum se compun CV-uri, rapoarte, comenzi; cum să se comporte în negocieri și alte întâlniri publice. Cartea conține multe exemple de viață și exerciții de autocontrol pentru fiecare bloc teoretic. Publicul țintă al manualului este studenții de management.
Atunci când alegeți o carte, acordați atenție limbajului scrisului, iar dacă conține o mulțime de definiții științifice de neînțeles, atunci nu vă pierdeți timpul și căutați un alt manual. Depunând efort în procesul de studiu a materialului, după ceva timp vă veți îmbunătăți abilitățile de comunicare verbală și de vorbire în public.
Dar este și cheia succesului în viață. La urma urmei, o persoană care are abilitățile de a vorbi în public deja a priori are șanse mult mai mari de a deveni o personalitate remarcabilă, o figură celebră, o persoană influentă, o celebritate etc. Și dacă acest lucru nu te interesează, atunci, în orice caz, capacitatea de a te exprima elocvent și convingător îți va fi întotdeauna de folos și îți va fi de folos în orice situație de viață.
Desigur, astăzi există un număr foarte mare de tot felul de materiale pe tema oratoriei, cum ar fi lecții video și audio, prelegeri și cursuri, portaluri de internet (de exemplu, un site web), etc., iar retorica în general este una dintre disciplinele obligatorii din programele de învățământ ale unor instituții de învățământ. Dar, oricum, cel mai comun mod de a obține orice informație este prin cărți, chiar și în formă electronică. Iar articolul pe care îl prezentăm atenției dumneavoastră este dedicat special cărților pe tema pe care o studiem în acest curs. Mai jos ne vom uita la unele dintre cele mai interesante, cele mai populare și eficiente cărți despre vorbirea în public, care, fără îndoială, vor atrage pe oricine este interesat să-și dezvolte abilitățile de a vorbi în public.
Această carte despre retorică a fost scrisă de un profesor german de la Universitatea din Bremen, H. Lemmermann, aproape la mijlocul secolului trecut. Cartea se dorește a fi o introducere sistematică în retorica modernă pentru cititorul neluminat fără educație filologică și lingvistică specială. Heinz Lemmermann încearcă să dezvăluie popular conceptele și principiile cheie ale retoricii care sunt necesare pentru fiecare dintre noi. Manualul este potrivit atât pentru adulți, cât și pentru școlari, iar în el oricine poate stăpâni cursul de retorică propus de autor și poate învăța să vorbească clar și convingător în public.
După cum putem vedea, astăzi un număr destul de mare de cărți sunt dedicate subiectului oratoriei, retoricii și altor probleme conexe, fiecare dintre acestea fiind interesantă și unică în felul său, și fiecare dintre ele oferă informații utile necesare pentru studiu. Aceasta vorbește despre importanța de a avea o bază teoretică și cunoștințe bune. Și acest lucru este cu adevărat important. Dar, alături de aceasta, nu trebuie să uităm că, pe lângă teorie, există și practica, care joacă și ea un rol vital.
Prin urmare, studiați cărți despre vorbirea în public și absorbiți noi cunoștințe, dar amintiți-vă că toate aceste cunoștințe trebuie cu siguranță confirmate experimental. Așadar, folosește tot ce înveți în viața ta de zi cu zi.
Vă dorim succes în stăpânirea abilităților de vorbire în public!
- Psihologie
Prefață la prima ediție (1962) În comunitatea muzicală circulă o glumă amuzantă; Cântarea la pian nu este deloc dificilă: doar apăsați degetul drept la momentul potrivit pe tasta potrivită. Această glumă se aplică și retoricii; Nu este deloc dificil să faci un discurs: rostiți numai cuvintele potrivite la momentul potrivit la adresa potrivită. Dar este mai ușor de spus decât de făcut. Nu devii pianist sau orator într-o singură zi. Pianistul își antrenează la nesfârșit degetele până când poate cânta fluent la tastatură; Doar pregătirea pe termen lung și persistentă în vorbire și gândire vă va permite să stăpâniți arta oratoriei. Poate că ați auzit despre cineva pe care îl cunoașteți: el știe, dar este prost în a-și exprima gândurile. Mulți oameni sunt sincer convinși că nu pot ține discursuri. „Acest lucru nu mi se dă. Acesta este un dar de care sunt lipsit.” Și, în același timp, vor ține un mic discurs despre cum nu pot face discursuri. Ce paradox! Oricine poate vorbi poate stăpâni arta vorbirii: este important să cunoască regulile de bază și, bineînțeles, să exerseze. Fiecare întrebare, fiecare propoziție și fiecare conversație este un discurs în miniatură. De ce nu poți să faci un discurs mai lung și, de asemenea, în prezența ascultătorilor? Manualul propus este conceput ca o introducere sistematică în retorica modernă. Scopul său este de a ajuta la dezvoltarea abilităților de vorbire și de a conduce discuții; pe scurt, coerent și într-o formă accesibilă pentru a dezvălui regulile „de fier” care și-au dovedit eficiența în practica vorbirii în public. Vorbim despre instruire nu în lectura literară, ci în practica vorbirii, indiferent în ce domeniu al vieții. Această carte este în principal rezultatul experiențelor și reflecțiilor din viața pedagogică, dar și politică și de zi cu zi. Am intervievat și tot felul de „minți” mici, mijlocii și mari și am fost surprins că toți știu ce să spună pe un subiect precum retorica. Sarcina unui student de vorbire în public nu este să răsfoiască această carte și să ia câteva exemple amuzante, ci să exerseze exerciții de vorbire în fiecare zi (!) timp de câteva minute. Oricine nu este pregătit să lucreze cu atenție și încet cele mai importante prevederi propuse în manual, nici nu ar trebui să înceapă. Pentru începătorii dornici de a învăța, recomand să luați acest aliment dificil în doze homeopate pentru a nu suferi de „indigestie” spirituală. Cel mai bine este să faci exercițiile cu prietenii. Apoi fiecare îl controlează pe celălalt și, în plus, reprezintă publicul. Ceva va funcționa întotdeauna dacă adaugi perseverență și răbdare. Apreciez criticile și completările dumneavoastră. Totuși, să ne gândim la următoarele: capacitatea de a vorbi nu înseamnă a vorbi neîncetat. Astăzi, datorită ziarelor și radioului, precum și epidemiei diverselor evenimente din industria modernă de tot felul de contacte, trăim inflația cuvântului. Cuvintele trebuie tratate cu grijă și cu simțul responsabilității. Un vorbitor bun spune mai puțin, dar spune mai bine. Cuvântul nu este nici bun, nici rău; poate ajuta, dar poate dăuna sau distruge. „Cuvântul trebuie să fie o punte. Dar poate fi și un zid”, a spus Albrecht Gees. Când lucram la această carte, am observat trei principii cărora experții antici în retorică le-au acordat atenție: „docere, delectare, movere” - a preda, a mulțumi, a motiva. Nu toți cei care lucrează prin această carte vor deveni un vorbitor bun, dar sper să fiu mai puternic în retorică decât înainte. Lilienthal-Trupe lângă Bremen Mai 1962 Heinz Lemmermann Prefață la ediția revizuită (1986) Acest manual este scris pentru școlari, pentru studenți independenți și pur și simplu pentru persoane interesate, adică pentru reprezentanții diferitelor profesii și ocupații care doresc să stăpânească retorica. Manualul propus nu este un tratat științific, nu o carte de rețete pentru toate cazurile de retorică, ci un fel de carte utilă de referință care oferă „asigurare” în retorica practică. Această carte a fost bine primită de cititori de aproximativ 24 de ani și a trecut prin multe ediții. Mă bucur că unele dintre ideile și conceptele ei noi au intrat în literatura de specialitate. Structura cărții a fost în mare măsură păstrată. Au fost făcute modificări și completări ale conținutului, așa cum este dictat de timp. În același timp, sunt luate în considerare rezultatele experienței, constatările științifice și reflecțiile din ultimii ani. Astăzi, un aspect important al oricărei activități îl reprezintă discuțiile, dezbaterile și negocierile. Această gamă de subiecte este acoperită în cartea mea „Școala dezbaterilor. Articole despre retorica dialogică”. Cartea a fost publicată în 1986 la editura Oltsog, concepută ca un supliment al celei de față, ca „Manual, partea a 2-a Ceea ce se aplică vorbirii este valabil și pentru scris: nici o carte nu este atât de bună încât să nu poată fi De aceea, sper în continuarea criticilor constructive. Îi mulțumesc din tot sufletul soției mele Ruth, care a scris textul și l-a revizuit critic la Lilienthal-Trupe, lângă Bremen, mai 1986, Heinz Lemmermann.
Homeschooling este o denumire generală pentru toate formele de primire a educației școlare în afara școlii: educație în familie, autoeducație, educație suplimentară la disciplinele din curriculum școlar.
Legea rusă „Cu privire la educație...” atribuie părinților responsabilitatea deplină pentru organizarea și rezultatele educației la domiciliu conform programelor școlare și îi obligă să returneze copilul la școală dacă nu promovează certificarea la timp.
Centrul Algorithm Home Education vă invită să împărtășiți această responsabilitate cu noi: organizați și asigurați educația de succes la domiciliu și certificarea copilului dumneavoastră în programele școlare pe care le-ați ales cu ajutorul profesorilor noștri calificați, resurse și tehnologii educaționale moderne, mulți ani de experiență și cunoștințe profesionale.
Vom ajuta la rezolvarea tuturor problemelor educației școlare în afara școlii: de la alegerea formei optime de educație și a școlii externe dintre școlile noastre partenere – până la pregătirea pentru Examenul Unificat de Stat.
Recenzii
Galina Z., mama unei eleve
Oksana K., mama unui student
Maria K., mama unui student
Alexandra P., mama unei eleve
Maria F., mama unui student
Irina K., mama unui student
Fiul meu Pavel a absolvit școala, a promovat Examenul Unificat de Stat și toate acestea datorită unui proces de învățare foarte bine organizat la școala de algoritm. Aș dori în special să-mi exprim recunoștința față de profesoara de limbă și literatură rusă, Polina Leonidovna, care a petrecut un an întreg ajutând la înțelegerea complexității acestor subiecte dificile. Tatyana Evghenievna, ale cărei preocupări totul a fost clar planificat. De asemenea, vreau să spun multe cuvinte amabile profesorului de matematică! Ce minunat este că există o școală atât de minunată! MULȚUMESC!
Olga K, mama unui student
Anastasia L., mama unui student
Anastasia P., mama unui elev
Cum să îmbine școala și creativitatea
Nadezhda S.
Mult timp pentru studii de specialitate!
Am terminat clasele 10-11 într-un an – mi-a plăcut foarte mult învățământul la distanță. Am intrat prima dată la facultate cu rezultate bune! Învățarea online mi-a permis să mă pregătesc pentru examene de specialitate fără a petrece timp suplimentar pe subiecte secundare. Adevărat, uneori este dificil să te forțezi să studiezi, dar apoi rezultatul este mai bun!Anna V.
Acum am timp pentru toate
După clasa a IX-a am decis să trec la învățământ la distanță. La urma urmei, fac sport în mod profesionist: mă antrenez foarte mult, particip constant la cantonamente și nu am absolut timp să merg la cursuri la o școală obișnuită. Părinții mei și cu mine am început să căutăm activ o școală: s-a dovedit că mulți sportivi studiază inițial de la distanță. Fiind oriunde în lume, pot să studiez pe Portalul de învățare și cu profesori online, să-mi fac toate temele de la distanță și să vin la școală să-mi iau personal toată munca de mai multe ori pe an. Forma de antrenament, care nu necesită prezență zilnică, m-a salvat literalmente.Anna Sh.
Studiul este important pentru sportivi pentru viața lor viitoare
Concurez pentru echipa națională de gimnastică ritmică a tineretului din Rusia și îmi petrec cea mai mare parte a timpului în cantonamente sau competiții sportive. În primăvara anului 2014, am devenit câștigătorii Jocurilor Olimpice ale Tineretului în exerciții de grup! Cu un astfel de program, este aproape imposibil să merg la școală, dar înțeleg că studiul este foarte important pentru viața mea viitoare. Acum am ocazia să studiez de la distanță cu profesori de rusă și matematică la un moment convenabil pentru mine și să mă pregătesc cu succes pentru promovarea certificării de stat obligatorii.Daria A.
Oportunitatea de a practica sportul preferat și de a obține cunoștințele necesare
De mulți ani joc hochei profesional. Sunt jucător în echipa de tineret a Rusiei de câțiva ani. Anul acesta, împreună cu echipa mea, am câștigat medalii de bronz la Campionatele Mondiale de Tineret! Dar nu vreau să-mi conectez viața doar cu sportul, așa că și studiul este foarte important pentru mine. Pe viitor mi-ar plăcea să fac jurnalism. Învățarea la distanță pentru mine este o oportunitate de a practica sportul meu preferat la un nivel înalt și de a dobândi cunoștințele necesare.Nina P.
Pentru sanatate
În clasele a VII-a și a VIII-a am fost constant bolnav, am lipsit adesea de la școală, acest lucru, desigur, a ridicat multe întrebări la școală, nici măcar nu vreau să vorbesc despre lacune mari în cunoștințe. Am decis să trec la învățământ la distanță în clasa a IX-a - pentru a-mi îmbunătăți sănătatea, pentru a încerca să umple golurile în cunoștințe și, bineînțeles, să mă pregătesc pentru examenul de stat unificat. După ce am trecut la învățarea online, la toate orele, atât independente, cât și cu profesori online, am primit rapid răspunsuri la întrebări complexe fără să plec de acasă. Mi-am îmbunătățit semnificativ rezultatele și am trecut cu succes OGE :)Angelica K.
Studiul la Algorithm este mai ușor și mai interesant decât într-o școală obișnuită
În învățământul la distanță, trebuie să fac totul pe cont propriu și deja am învățat cum să fac asta. Dar fără abilități de autodisciplină, nimic nu va funcționa. Acum îmi pot calcula singur timpul. Cred că elevii obișnuiți au mult mai multe probleme cu autodisciplina. Dar pentru mine aceasta este deja o nevoie. Nu este nimic de prisos în această formă de pregătire, cunoștințele sunt absorbite mai bine. Lecțiile de matematică și fizică sunt deosebit de interesante pentru mine - sunt însoțite de materiale video excelente. 
Rama Z.
×
Galina Z., mama unei eleve
Fiul meu Rama studiază la Algorithm încă din școala primară. Și nu am regretat niciodată alegerea noastră. Învățarea la distanță eliberează timp pentru educație suplimentară - iar acesta a devenit un factor determinant pentru noi.
În opinia mea, școala are trei avantaje principale: organizarea excelentă a procesului educațional, profesionalismul profesorilor, învățarea confortabilă pentru copiii cu o componentă scăzută de stres.
Suntem foarte mulțumiți atât de sistemul educațional, cât și de nivelul ridicat de profesionalism al personalului didactic și al administrației școlii. Calitatea predării de aici, după părerea mea, este una dintre cele mai bune din Moscova. Copiilor le plac profesorii; îi motivează cu pricepere să obțină rezultate bune la studii. Cea mai importantă calitate a profesorilor, pe lângă calificările profesionale, o consider sinceritatea și amabilitatea lor evidentă în comunicarea cu copiii.
Învățarea copiilor este monitorizată aici zilnic, acest lucru este facilitat de un planificator convenabil. La fiecare șase luni, copiii susțin examene. Învățăm despre succesele copiilor de la markerii din planificator, din rapoartele curatorului și din scorurile testelor. Curatorii își cunosc elevii, ritmul de învățare și sunt foarte atenți la toate problemele și sarcinile copiilor. Vedem succesul fiului nostru și suntem foarte mulțumiți de studiile sale la școala de algoritm.
O remarcăm în special pe profesoara de limba rusă Elena Petrovna. Profesionalismul și abilitățile sale didactice au avut un efect extrem de benefic asupra copilului nostru. Elena Petrovna a reușit să motiveze dorința lui Rama de a studia limba și literatura rusă. Fiind noi înșine profesori profesioniști, evaluăm munca Elenei Petrovna ca fiind demnă de un exemplu de urmat. Fiecare lecție pe care a predat-o a fost pregătită cu grijă. Au fost luate în considerare toate caracteristicile individuale ale copilului, temele au fost întotdeauna selectate ținând cont de capacitățile și specificul gândirii.
Înainte de Elena Petrovna, Rama avea o aversiune față de subiectele „limba rusă” și „literatură”. Acum copilul citește mult și se bucură de asta și a dezvoltat un interes pentru a scrie eseuri. Rama se străduiește să participe la cursurile online predate de Elena Petrovna și îi place să comunice despre materiile pe care le predă. Îi exprimăm sincera mulțumire Elenei Petrovna pentru dragostea și grija față de copilul nostru.
×
Oksana K., mama unui student
Principalul avantaj al învățării la distanță în algoritm în comparație cu o școală tradițională este capacitatea de a planifica și gestiona timpul în mod independent. Educația alternativă ar trebui să fie aleasă de acei părinți care sunt gata să investească serios în educația și viitorul copiilor lor. În același timp, copiii înșiși trebuie să înțeleagă că această formă de educație va necesita multă muncă independentă și trebuie să își stabilească un obiectiv clar legat de alegerea profesiei pe care visează să o dobândească.
×
Maria K., mama unui student
Dragi profesori și conducerea școlii! Aș dori să le mulțumesc tuturor din suflet pentru munca grozavă pe care o faceți pentru a vă asigura că copiii au acces la instrumente educaționale moderne, eficiente și interesante. Copiii sunt diferiți, toți au propriile lor caracteristici, propriile forțe, pe care sistemul de învățământ actual nu le permite întotdeauna să le dezvăluie. Iar metoda ta ajută să te concentrezi asupra cunoștințelor care sunt cu adevărat importante pentru fiecare copil. Mulțumesc din partea mea și a fiului meu! Dacă azi aș fi destul de mare să merg la școala ta, aș merge fără ezitare! Pentru oricine își dorește ca educația să devină nu o obligație plictisitoare și neplăcută impusă, ci o activitate interesantă și valoroasă pentru care ar trebui să-i insufleți dragostea pentru viață, vă recomand să vă trimiteți copilul la școală.
Sunt sigur că acesta este singurul mod de a studia astăzi - economisind timp, energie și lucrând în propriul ritm. Înainte de a ne alătura Algorithm, am schimbat mai multe școli, chiar aveam experiență în educație în străinătate, dar tocmai în școala dumneavoastră am găsit ceea ce căutam – un nivel înalt de predare, un format confortabil și programe puternice în disciplinele necesare. Copiii sunt interesați să învețe aici, iar profesorii tăi sunt profesori cu adevărat autorizați pentru copii.
×
Alexandra P., mama unei eleve
Am ales școala de Algoritm în urmă cu 2 ani, respectiv, am terminat clasele a IX-a și a X-a, anul acesta vom absolvi clasa a XI-a și vom susține Examenul Unificat de Stat. Fiica mea face sport profesional, iar prioritatea noastră este antrenamentul, motiv pentru care ne-a atras forma de învățământ la distanță. Dar știind cât de greu este pentru un copil să se organizeze singur, am ales forma de învățământ cu jumătate de normă.
În clasa a IX-a s-au predat față în față 6 materii, în clasa a X-a - 4, cele pe care le susţinem la Examenul Unificat de Stat. În ultimii doi ani am ales forma 10+, adică într-un an am terminat programul de clasa a X-a și a XI-a, iar anul acesta ne vom pregăti doar pentru acele discipline care sunt necesare pentru admitere.
Îmi place foarte mult că sunt predați nu numai de profesori de școală care sunt experți în Unified State Exam, ceea ce înseamnă că pot pregăti bine elevii pentru Examenul Unificat de Stat, ci și de profesori universitari care pot pregăti un copil pentru teste suplimentare de admitere la universitate. Puteți alege oricând grupuri convenabile pentru cursuri sau puteți trece la un grup cu un profesor care vă place. Sincer să fiu, mi-a fost teamă că studiul ar fi doar o formalitate, dar nu este așa. Există, de asemenea, teme pentru acasă, teste și chestionare pentru fiecare subiect. Datorită numărului mic de elevi în grupe, toată lumea se află sub atenta atentă a profesorului. În același timp, cursurile nu sunt în fiecare zi pentru o săptămână; Adică devine posibil să vă planificați singur timpul.
Administrația rezolvă toate problemele cu promptitudine, atât de la distanță, cât și în cadrul întâlnirilor personale. Întotdeauna gata să ajute, oferind diferite opțiuni pentru rezolvarea problemelor emergente. Total: capacitatea de a-ți planifica timpul, un domeniu de sarcini clar definit, un nou nivel de independență și responsabilitate pentru copil, deoarece formatul amintește mai mult de o universitate, nu există bone, dar vor ajuta dacă există o dorință.
×
Maria F., mama unui student
„Algoritmul” a îndeplinit pe deplin așteptările noastre și am dori să continuăm să învățăm de la tine anul viitor. Ne exprimăm recunoștința față de administrație pentru munca lor excelentă. Suntem foarte încântați că am petrecut un an întreg împreună cu profesori atât de minunati precum Elena Petrovna, Tatyana Viktorovna, Serghei Pavlovici.
Vreau să-mi exprim recunoştinţa echipei dumneavoastră! Am petrecut anul școlar într-un mediu calm și ne-am putut atinge scopul. Comunicarea cu tine a fost întotdeauna constructivă. Toate problemele apărute au fost rezolvate cu promptitudine. De asemenea, am fost mulțumiți de rezultatele acestui antrenament. Vă vom recomanda prietenilor și cunoscuților. Mult succes, răbdare și succes în continuare în activitățile tale!
×
Anastasia L., mama unui student
Vă mulțumesc vouă și întregii echipe RBS Algorithm pentru cooperarea fructuoasă. Ne-ai ajutat foarte mult. Datorită tehnologiilor tale, Seryozha a reușit să ajungă din urmă cu toată programa școlii primare și acum îi va fi mult mai ușor să-și continue studiile în liceu. Îți doresc prosperitate și succes proiectului tău!
×
Anastasia P., mama unui elev
Sunt mama Polinei, elevă în clasa I. Ne place aici! Vom continua să studiem cu tine anul viitor (în clasa a II-a) folosind aceeași formă de educație. Datorită abordării, metodelor și profesorilor școlii tale, cresc un copil sănătos, curios, căruia îi place să învețe.
Polina este repartizată la o școală locală prin înregistrare, iar ceea ce a învățat în clasa întâi este predat la noi în școala a doua. Deci urmăm un program accelerat și vom susține examene de trei ori: 1) când trecem de la școala elementară la gimnaziu 2) apoi la liceu 3) examenele finale.
Principalul succes al Polinei este acesta: Polina însăși a decis să învețe limba engleză, a ales ea însăși cursurile, a trecut ea însăși testul și s-a înscris la cursuri, lăsându-și numărul de telefon. M-au sunat de la școala engleză și mi-au spus: „Tu ești mama Polinei? A fost testată cu noi și a lăsat numărul tău de telefon.” Nu știam nimic despre asta. Mi-a plăcut actul, liber și neînfricat (știu și alte păreri pe această temă, dar în locul ei aș fi făcut la fel).
Ce este educația în familie
Educația în familie este educația unui copil conform programelor școlare generale, organizate de părinți. După terminarea școlii de bază sau la împlinirea vârstei de 18 ani, puteți stăpâni independent programul de clase 10-11 - sub formă de autoeducație. În școlile din Moscova, din 2013, este posibil să studiați și cu normă parțială și cu fracțiune de normă, reducând numărul de cursuri cu normă întreagă la școală. Indiferent de forma de învățământ, toți elevii au dreptul la certificare intermediară gratuită la școală (stagiu), dreptul de a folosi biblioteca școlară și alte drepturi generale ale școlarilor.
Învățare acasă la Centrul de algoritmi
În funcție de alegerea formei de educație și de relația cu școala și de programele de algoritm pe care le-ați ales, puteți studia cu noi complet, online (într-o școală online), față în față - într-unul dintre centrele noastre de formare situate în centrul Moscovei sau o combinație de cursuri față în față la aceste centre de formare cu cursuri online pe portalul nostru de formare. Toate cursurile se desfășoară individual sau în grupuri de până la 12 persoane.
Programele noastre sunt online și offline.
Noi oferim:
- pregătire conform programelor școlare din clasa a 1-a până la a XI-a
- pregătirea la toate disciplinele pentru Examenul Unificat de Stat și Examenul Unificat de Stat
- curs de formare suplimentară și aprofundată pe subiecte individuale,
- cu certificare finală pentru programele GSCE și A-level la centrul nostru de examinare din Moscova (studiu extern internațional)
- formare paralelă în programele școlare rusești și internaționale britanice și americane (de exemplu, pregătirea pentru OGE și GSCE)
Toate programele sunt însoțite de un curator personal.
Despre certificare
Toți „educatorii la domiciliu” sunt supuși unei certificări externe intermediare regulate obligatorii la școlile partenere ale Centrului - la toate disciplinele incluse în componenta obligatorie a curriculumului. „Algoritmul” oferă consultanță constantă, suport organizatoric și juridic în toate relațiile cu școala externă, pe toate problemele de formare și certificare. Susținem examene internaționale britanice GSCE și A-level la Moscova, la centrul nostru internațional de examen extern „Algoritm”, acreditat de Pearson Edexcel International.
Cum să treci la educația în familie
Conform Legii „Cu privire la educație...” trebuie doar „să anunțați organul administrației locale a unui district municipal sau a unui district urban”. Cu toate acestea, desigur, pregătirea serioasă pentru acest pas important - organizarea unei „școli părinte” - necesită o planificare atentă și consultări într-un centru de educație familială - de exemplu, în „Algoritmul nostru”.