Capacitatea de proiectare a clădirii. Informații despre capacitatea de proiectare și ocuparea efectivă a școlii Care organizație calculează capacitatea de proiectare a școlii

Informații despre școală Capacitatea de proiectare a școlii este de 600 de persoane. În anul universitar, la școală învață 497 de persoane. Clădirea școlii cu trei etaje are 39 de săli de clasă, dintre care 2 săli de informatică, 3 săli de sport, 1 cantină de 240 de locuri, o unitate medicală, un cabinet de psiholog și pedagog social și o bibliotecă școlară în suprafață de 300 mp. . Sălile de sport și de adunare sunt dotate cu echipamentul necesar. Teritoriul școlii are un teren de sport. Cantina școlară este dotată cu echipamente moderne tehnologice și frigorifice.

Număr de elevi pe clasă Grad Număr de persoane Aprovizionare cu profesori 1 "A" 26100% 1 "B" 25100% 1 "C" 25100% 2 "A" 26100% 2 "B" 24100% 2 "C" 20100% 3 " A" 23100% 3 "B" 22100% 3 "C" 17100% 4 "A" 26100% 4 "B" 27100% 5 "A" 26100% 5 "B" 26100% 6 "A" % 6 "B" 2810 % 7 "A" 23100% 7 "B" % 8 "A" 22100% 8 "B" % % % TOTAL: %

Total personal didactic implicat direct în procesul educațional 31 persoane (era 28) Total personal administrativ și managerial 5 persoane (era 6) (3 au combinație internă) Total personal didactic și suport 3 persoane (era 4) Total MEP 8 persoane (era 10) ) Total alte categorii de personal didactic 3 persoane (era 3)

Vârsta medie a cadrelor didactice este de 43,5 ani (12,9% din vârsta de pensionare) .3%) Conformitate - 10 persoane (32,3%)

Suma de calcul (ruble) 1. Valoarea masei salariale conform estimării pentru 2012 (Articolul 211) Masa salarială pe lună (p. 1-12) (egal cu suma rândurilor 3,5,6,7, 8,9,) cuprinzând: 3. FZP dintre aceștia FZP șef și adjuncții FZP lucrătorilor pedagogi care realizează direct procesul de învățământ FZP altor categorii de lucrători pedagogi servicii 18700

Costul pentru o oră de student - costul unei ore estimate de muncă de studiu cu un student calculat în conformitate cu curriculumul Oră de student pentru anul universitar 11,26 ruble

Analiza riscurilor posibile și minimizarea acestora Riscuri Minimizarea riscurilor Redistribuirea numărului de posturi de personal și redistribuirea funcțiilor atribuțiilor postului Aplicarea dreptului muncii în raport cu angajații Lipsa de personal pentru posturile nou apărute Atragerea tinerilor specialiști Apariția unor situații conflictuale în distribuție a fondului de salarizare stimulatoare Includerea in grupuri de lucru a unui numar suficient de angajati ai institutiei de invatamant , comunitatii de parinti

Titlu Nivel Număr de studenți Rezultat Concurs de prezentări în biologie „Biologia viitorului” municipal 1 Câștigător Kachioni Evgeniy clasa a 10-a d Concurs de prezentări în fizică „Anul cosmonauticii” municipal 2 Câștigători de premii Shumakov Sergey clasa a VII-a Goryachev Nikita la distanță regională a VII-a joc în geografie municipal 1 Câștigător Rodionova Ksenia Clasa a VII-a 10- I Conferința raională „Mica mea patrie” în nominalizarea „Cronica ținutului natal” municipal 1 Câștigător Shumakov Sergey Clasa 8 d Concurs de eseuri „Familia mea” municipal 1 Câștigător al premiului Shumakov Sergey Clasa 8 d Concurs de poezii „Eroii noștri și victoriile noastre” municipal 1 Câștigător Vatanskaya Anastasia Gradul 8 d Concurs de proiecte sociale „Intreprinderea viitoare în așezarea mea” municipal1 Câștigător Belozerova Anastasia Clasa 9

2009 2010 Echipe (asociații) creative ale elevilor unei instituții de învățământ au fost laureate și câștigătoare ale concursurilor regionale, orășenești (în ultimii trei ani) locul 2 la concursul regional de lectură dedicat Zilei Mamei; Asociația patriotică a copiilor „Voskhod” - laureați; Grupul vocal și coral „Consonance” - laureați; Locul 2 la concursul regional de cititori dedicat Marelui Război Patriotic; Locul 2 la competiția regională „Jucărie de Anul Nou” DPO „Voskhod” - locul 2 la competiția regională dedicată aniversării a 70 de ani de la Bătălia de la Moscova și câștigătorii jocului sportiv militar regional „Cascade”; Grupul vocal-cor „Consonanța” – locul I la concursul formațiilor corale din regiune; YUID „Green Light” – locul 2 la concursul regional al tinerilor inspectori de trafic; Locul 1 la competiția-acțiune regională „Jucărie de Crăciun”; Locul 3 la jocul intelectual regional „Cunoscători de natură”; Locul 2 la Concursul de desen din toată Rusia „Despre lumi îndepărtate” Echipele creative (asociații) ale studenților unei instituții de învățământ au fost laureați și câștigători ai competițiilor regionale (în ultimii trei ani) Locul 2 în Concursul de desene pentru copii din toată Rusia „Din nou toamna” (în regiunea Moscova) locul 1 în competiția rusească „Pomul victoriei de Crăciun” (în regiunea Podolsk) Echipele sportive sunt câștigătoare ale competițiilor sportive orașe și regionale locul 2 în competițiile regionale de tenis locul 2 în campionat între școlile din regiunea Podolsk în „Pioneerball”; locul 2 la competițiile regionale de tenis de masă; locul 3 la campionatul regional de atletism „Shipovka young”; Locul 3 la competițiile regionale de fotbal.

Concurs - „Natura și fantezie”, „Toamna în Erino” Atelierul lui Moș Crăciun „Orașul Maeștrilor” - meșteșuguri populare din regiunea Moscovei Concurs de fabricare a păpușilor Participarea la expoziții regionale, concerte, festivaluri. Concurs de desen „Vrăjitoare – iarnă”, „Ce farmec sunt basmele astea!” Concurs foto „Hai să ne odihnim cu toată familia” Educație artistică și estetică

Sărbătoarea primului clopot Concurs de buchete „Culorile de toamnă ale lui Erino” Concert „Mulțumesc, profesori!” Inițiere în studenți Atelierul lui Moș Crăciun Sărbătoarea în copac de Anul Nou Turneul cavalerilor, paradă și cântece. Concert „Superschoolgirl” de cartier „Mamele noastre!” Concurs „Undă verde” Festival sportiv „Cursele de ștafetă Erin” „Să ne înclinăm în fața acelor ani grozavi!” Balul absolvenților.

• Capacitate de proiectare - 950 de elevi

• Structura conducerii unei instituții de învățământ general - directorul școlii, numit de șeful departamentului de educație al regiunii Karabalyk

• Mod de funcționare: două schimburi

• 1 schimb: 08.30-13.40

• 2 schimb: 14.00 – 18.20

• Forme de învățământ: cu normă întreagă, cu normă întreagă

• Limba de predare: rusa

• Suprafata totala a spatiului este de 4055 mp.

• Suprafata de lucru 1887 mp

• Tip clădire - Standard

• Numărul clădirilor școlare - 3

• Etaje ale clădirii -3

• Alimentare cu apă rece - da

• Încălzire - gaz

• Canalizare - locală

• Iluminat - Îndeplinește cerințele de igienă

• Modul de funcționare al instituției respectă cerințele sanitare și igienice și de securitate la incendiu

• Biblioteca - 10 locuri - 47,6 mp

• Fond bibliotecă - 20700 exemplare

• Sală de mese - 50 locuri - 133,5 mp

• Sala de sport - 291,4 mp

• Numărul de săli de clasă - 27

• Dulap informatic -2 buc x 48 mp

• Biroul de muncă - 1

• Sala de tehnologie - 1

• - consecvenţă (formarea se desfăşoară secvenţial, funcţionează o echipă de specialişti, pregătind elevii în diverse domenii - informaţional, subiectiv, psihologic);

• flexibilitate (urmărirea schimbărilor în cadrul de reglementare, acumularea de materiale științifice și metodologice pe problemele CPC și UNT, o abordare individuală a fiecărui student)

• Școala a creat un centru de inițiativă a copiilor, una dintre diviziile căruia este NOU „SLASH”. Scopul centrului este de a atrage studenți cu inițiativă și de a dezvolta o personalitate creativă. Societatea științifică „SLASH” a fost organizată în anul 2000. Societatea are statutul ei, imnul ei. Drepturile și obligațiile NOU „SLASH” au fost dezvoltate.

• Carta Societății Științifice „SLASH”.

• Poziția generală: „SLASH” este o organizație științifică care reunește elevii școlii secundare Karabalyk numite după Abai Kunanbaev, elevi din clasele 7-11.

• Scopul cunoașterii: Ridicarea nivelului de performanta scolara, cresterea interesului elevilor pentru activitatile stiintifice.

Instituție de învățământ bugetar municipal Turov școala generală de bază

Program de dezvoltare

Capacitatea de proiectare a clădirii este de 155 de persoane

Capacitate reală - 48 persoane

Mod de operare - un singur schimb

Cursurile încep la 8.30 și se termină la 14.05

I. Notă informativă și analitică privind activitățile MBOU Turovskaya OOSh

În activitățile sale principale, școala implementează standardul educațional de stat.

Pe lângă minimul obligatoriu, pe cheltuiala componentei regionale și școlare se studiază următoarele discipline:

• 
  educație fizică (clasele 2-9)
• 
  istoria teritoriului Krasnoyarsk (clasa 6.7)
• 
  ecologia teritoriului Krasnoyarsk (clasele 2-7)
• 
  literatura din teritoriul Krasnoyarsk (clasele 2-7)
• 
  cultura artistică a teritoriului Krasnoyarsk (clasele 2-7)
• 
  turism sportiv și educațional (clasa 5.6)
• 
  utilizator de calculator

În direcția sportivă și estetică, există 7 cercuri-secțiuni cu un număr total de 46 de persoane

Școala nu oferă servicii educaționale plătite.

Corpul didactic este format din 14 persoane.

Dintre aceștia, 13 persoane sunt profesori după studii.

Educatia profesorilor:

După experiență de muncă:

După categoria de calificare (în %):

Școala are personal 100%. Echipa este stabilă, eficientă și creativă.

70% - profesorii cunoaște fluent metodele sesiunilor de formare colectivă;

30 % - poate efectua o examinare pe această tehnologie;

64% - profesorii iau parte activ la lucrul seminarelor conform planului site-ului de bază regional „Sesiuni de formare colectivă”;

75% - profesorii au urmat cursuri de însuşire a tehnologiei sesiunilor de formare colectivă;

50% - profesorii s-au alăturat Asociației Profesorilor pentru Crearea unui Mod Colectiv de Predare.

Patru profesori (28,6%) au participat la lucrările atelierelor de creație regionale pentru a dezvolta programe de predare la diferite grupe de vârstă (la chimie, geografie, limba rusă, istorie). La cursurile de master, acestea arată colegilor avantajele metodei colective de învățare în dezvoltarea abilităților de super-disciplină la elevi.

Informații despre elev:

Numărul de studenți la începutul anului universitar este de 48 de persoane.

Elevii a două localități din raionul Aban învață la școală

Cu. Turovo - 41 de persoane

d. Sennoe - 7 persoane

Caracteristici ale statutului social al familiilor elevilor:

În evidența intrașcolară în școală sunt 11 familii, ai căror copii se află într-o situație periculoasă din punct de vedere social. Copiii din 7 familii numeroase învață la școală. Sunt înregistrați 40 de studenți cu venituri mici. Școala a creat un Consiliu de Guvernare în 2007. Consiliul este implicat activ în sistemul de management al școlii, ajutând la organizarea reparațiilor școlilor, în viața publică și în lucrul cu familiile și elevii defavorizați. Membrii Consiliului de conducere activează alți părinți pentru a lucra împreună ca o școală întreagă.

Școala are 7 săli de clasă, un birou de muncă de serviciu, un atelier, o sală de sport, o cantină de 30 de locuri, o bibliotecă și un teren de sport școlar. Biroul de informatică este insuficient dotat cu calculatoare. Sunt 13 studenți pe computer.
Interacțiunea școlii cu diverse instituții și organizații:
Școala construiește în mod activ relații cu organizații externe, cu școlile din district.

Școala secundară Zalipyevskaya acceptă absolvenți ai școlii Turov. Realizam KMO (asociație metodologică cluster) a profesorilor din școlile primare.

Departamentul modului colectiv de predare IPK Krasnoyarsk ofera cursuri. Oferă asistență în implementarea unui proiect de lansare a unui sistem non-clasă. Creăm împreună NPB (cadru de reglementare).

Prin Centru metodologic interşcolar raional profesorii școlilor (RMMC) urmează cursuri de perfecționare în tehnologiile informaţiei şi comunicaţiilor, participă la concursuri de inițiative pedagogice. Centrul ajută școala cu resurse digitale, în proiectarea proiectelor. Centrul oferă asistență metodologică și de altă natură în organizarea de cursuri de master, seminarii și conferințe organizate la școală.

Școala Turov a fost platforma de bază pentru școlile raionale pentru al treilea an folosind tehnologia sesiunilor colective de pregătire. Direcții în lucrul platformei de bază:

Organizarea muncii într-un grup de vârste diferite în sala de clasă în limba rusă, la matematică în legătura I - 2006, 2009;

Utilizarea metodelor QUZ în lecțiile din școala primară - 2007, 2006;

Contabilitate si control la sesiunile de formare Colectiv in anul 2007;

Monitorizarea abilităților generale de comunicare 2007, 2008, 2009;

Examinarea lansării sesiunilor colective de pregătire în școlile raionului.

Relații bune construite cu Casa de Cultură rurală. Pe baza clubului se organizează educație suplimentară, munca cercurilor, evenimente comune în diferite domenii.

A fost semnat un acord cu Școala Sportivă pentru Copii și Tineret din satul Aban privind implementarea programului de Schi Fond pe baza școlii noastre.

Unul dintre cei mai importanți indicatori ai activității școlii este eficacitatea procesului educațional, îmbunătățirea calității educației, creând condiții pentru elevi care să le ofere posibilitatea de a-și realiza pe deplin abilitățile. Principala teză a școlii este că procesul de educație și dezvoltare a copilului ar trebui să se desfășoare fără a afecta sănătatea sa ca principală valoare universală. Prin urmare, tehnologia CSR (modul colectiv de învățare), sistemul de învățământ al școlii, mediul educațional și extrașcolar vizează realizarea unei noi calități a educației.

Principalul instrument al managementului calității este sistemul de monitorizare și control intrașcolar, al cărui obiecte sunt profesorul, elevul, structura de conducere a școlii.

Sistemul de monitorizare creat la școală a făcut posibilă identificarea următoarelor tendințe (pe baza rezultatelor obținute).

Un indicator important al eficacității procesului de învățare este creșterea numărului de studenți care studiază pentru „4” și „5”. În anul universitar 2008-09 d. calitatea educaţiei a fost 39,6% .

Analiza comparativă a progresului și a calității educației

peste trei ani

Participarea la olimpiade, recenzii, concursuri

Maturitatea civilă, activitatea socială a elevilor se manifestă în activitățile:

• 
  organizația de autoguvernare a copiilor de școală;

• 
  participarea la activitatea școlii intensive raionale „Pas spre”;

• 
  în anul universitar 2008-2009 timp de un an, băieții lucrează în programul educațional regional „Azimut”, în programul istoricilor locali ai regiunii;

• 
  participarea la acțiuni sociale („Memoria”, dedicată Zilei Victoriei, festivalul ecologic „Rochia verde a satului meu”, „Satul-120 de ani” - aniversarea satului.);

• 
  în implementarea proiectelor sociale (proiect școlar - „Înverzirea curții școlii”, un proiect școlar comun de părinți, elevi, săteni, sponsori - „Să ne înclinăm în fața acelor ani Mari...” - o piață în centrul satului , un monument al celor care au murit în timpul celui de-al Doilea Război Mondial)

Rezultatele certificării finale de stat nota 9

Rezultatele examenelor regionale din clasa a IV-a

Rezultatele elevilor de clasa a IV-a în anul universitar 2008-09 la limba rusă și matematică sunt peste media din regiune.

Calitate (%)

Din 2006, școala monitorizează abilitățile generale de comunicare (GCC). În opinia noastră, abilitățile generale de comunicare ocupă un loc important în educație. În procesul de învățare, este important să existe o interacțiune de înaltă calitate între elev și profesor. Pentru a avea succes, un student trebuie să fie capabil să:

• 
  aranjați-vă gândurile într-un text oral cu acuratețe, compact, fără distorsiuni;
• 
  pune gândurile în text scris;
• 
  ascultați, adânciți în esența celor auzite și ridicați o întrebare textului;
• 
  studiază în mod independent literatura (abilitatea de a citi cu înțelegere).

Realizări

2. Utilizarea eficientă a tehnologiilor educaționale moderne, inclusiv a tehnologiilor informației și comunicațiilor, în procesul educațional.
În instituția noastră de învățământ, resursa și mijloacele reprezintă o nouă practică educațională - un mod colectiv de învățare, bazat pe idei inovatoare de organizare a procesului educațional, dezvoltat de V.K. Dyachenko și M.A. Mkrtchyan. Această tehnologie asigură dezvoltarea personală a elevilor, formarea subiectivității participanților la procesul educațional, inclusiv ca subiecți ai sănătății proprii. Principiul cooperării între toți participanții la procesul educațional este menținut cu succes.

Conform planului individual de autoeducație, instituția de învățământ implementează un program de îmbunătățire a competenței profesionale a cadrelor didactice. Resursa pentru formarea avansată este IPKRO Krasnoyarsk. Pregătirea cadrelor didactice în domeniul tehnologiilor pedagogice moderne se realizează ca parte a activității la școala Universității de Educație Continuă. 7 profesori (50%) s-au alăturat Asociației de Predare Colectivă. Profesorii iau parte activ la lucrul seminarelor filialei de est a Asociației.

În conformitate cu cel mai important criteriu al calității moderne – cultura informațională, la școală a fost creat și prezentat la nivel de raion un program de informatizare.
Situația informatizării la școală
Școala are o bază de date unică cu studenți și personal. Calculatoarele sunt incluse în mod activ în procesul educațional. Un număr mare de lecții se desfășoară cu suport computer. TIC este utilizat activ în domeniile: biologie, engleză, geografie, istorie, literatură, istoria teritoriului Krasnoyarsk, limba rusă, muzică, științe sociale. Școala are internet, o rețea locală, băieții sunt implicați activ în competiții la distanță. Biblioteca media este actualizată în mod regulat. În ultimii 3 ani, numărul studenților care dețin un computer a crescut cu 45%. LA 10% dintre studenți au participat la concursul de carusel pe internet în limba rusă, în engleză - 14%, 15% dintre elevi realizat cu succes olimpiade la distanță la chimie, limba rusă, matematică, geografie. Liceenii lucrează la RMMC. 72% dintre profesori cursuri de formare finalizate pe „Utilizarea TIC în domenii”. Conform curriculumului, lecțiile de informatică se țin din clasa a III-a. Profesorii și studenții participă în mod regulat la activitățile proiectului folosind TIC pe diverse teme: „Ce fel de apă bem?”, „Stiluri în haine”, „Originalitatea artei cântecului p. Turovo”.

3. Asigurarea disponibilității educației de calitate

Programul educațional și programa școlii vizează îndeplinirea funcției de stat a școlii - asigurarea învățământului general de bază de bază. Disponibilitatea educației de calitate se realizează la toate nivelurile de învățământ, oferite de programele educaționale ale Ministerului Educației al Federației Ruse.

Forma de învățământ la școală este cu normă întreagă.

Componenta școlară a curriculumului urmărește:

• 
  satisfacerea intereselor cognitive ale elevilor din diferite domenii;
• 
  dezvoltarea abilităților de materie la elevi;
• 
  asistență în stăpânirea educației de bază.

munca optionala, lectii de informatica.

Școala are un grup de copii de scurtă ședere. În sat nu există grădiniță. Profesorul pe tot parcursul anului școlar desfășoară pregătire cu copii neorganizați de 5-6 ani, pentru a adapta mai bine preșcolarii la școală și pentru a preveni progresul slab. Lucrarea are ca scop păstrarea sănătății, bunăstarea emoțională și dezvoltarea individualității fiecărui copil. Cadrele didactice constată importanța deosebită a problemei continuității între nivelurile preșcolare și primar ale sistemului de învățământ. O atenție deosebită este acordată formării pregătirii psihologice pentru școală, dezvoltării percepției, imaginației.

Principalele cicluri de întreținere:

1. Admiterea în grupa copiilor 5-6 ani pentru învățământul preșcolar

2. Admiterea în clasa 1

3. Adaptare în prima legătură

4. Trecerea la legătura din mijloc

5. Adaptare la mijloc

6. Criza adolescenților

Cele mai importante direcții:

1. Diagnosticare

2. Consultație psihologică și pedagogică

3. Lucrul cu părinții

4. Comisie medicala si psihologica

Pentru a forma autodeterminarea școlarilor, a fost construit un sistem de sprijin psihologic și pedagogic, care este reprezentat de serviciul psihologic al școlii, profesorilor, profesorilor de clasă și părinților. Nevoile elevilor și părinților sunt identificate printr-un chestionar.

Părinții și societatea joacă un rol din ce în ce mai important în formarea ordinii publice pentru educație, iar gradul de participare a părinților la dezvoltarea și implementarea programelor de dezvoltare școlară este în creștere. La școală, există posibilitatea copiilor de a primi educație în conformitate cu oportunitățile reale de învățare.Elevul stăpânește programul în ritmul său prin IEP (program educațional individual). Acest lucru oferă o calitate mai bună a materialului de învățare. În ultimii cinci ani, 100% dintre absolvenți au primit certificate de educație generală de bază.

Absolvenții școlii își continuă studiile la școala secundară Zalipyevskaya vecină și confirmă rezultatele învățării obținute la școala noastră. Dintre absolvenți, 50% au intrat în clasa a X-a, 50% au intrat în gimnaziu

Nu există expulzare din școală pentru elevii înainte de împlinirea vârstei de 15 ani.

4. Combinarea principiilor unității de comandă și autoguvernare

Structura de management care s-a dezvoltat la școală este prezentată mai jos.

În conformitate cu Carta școlii, funcționează Consiliul Pedagogic, consiliul metodologic și grupurile problematice ale școlii. S-a depus multă muncă la școală pentru a crea un lucru viabil Consiliul de conducere. Până în prezent, există primele rezultate ale lucrării.

Sarcina principală a Consiliului este promovarea întăririi bazei financiare, informaționale, materiale și contabile a școlii, stimularea și facilitarea utilizării și dezvoltării de programe și tehnologii educaționale inovatoare eficiente pentru un mod colectiv de învățare, reprezentând interesele şcolii la diferite niveluri.

Membrii Consiliului sunt membri ai juriului în cadrul diferitelor concursuri de competențe pedagogice ale profesorilor.

Consiliul de Guvernare este format din reprezentanți ai consiliului studenților, fondator, părinți, antreprenori, profesori și comunitatea locală. Consiliul de conducere stabilește direcțiile și prioritățile de dezvoltare a școlii. Consiliul urmărește succesiunea obținerii de rezultate înalte în educația generală, promovarea sănătății și asigurarea drepturilor fiecărui copil care studiază la Instituție. Un raport public este postat anual pe site, sunt postate știri din ședința Consiliului. Consiliul de conducere și Consiliul elevilor școlii interacționează activ între ele și cu directorul școlii. Școala are o autoguvernare a elevilor. Hotărârile Consiliului de conducere sunt comunicate Consiliului Elevilor. Consiliul elevilor vine cu propuneri pentru consiliul afacerilor clasei. Echipele clasei de serviciu sunt incluse în lucru. Pentru a controla starea de lucruri din Școală, Consiliul de conducere a creat două comisii - disciplinară și financiară.

5. Crearea condiţiilor pentru menţinerea sănătăţii elevilor

Mesele sunt asigurate la școală. 100% dintre elevii școlii sunt acoperiți cu un prânz cald. A fost organizat un al doilea prânz cald pentru copiii care erau transportați. Cultivam legume pentru sala de mese de pe terenul scolii, asa ca pranzul este bogat in legume proaspete pe tot parcursul anului. Pregătim ceai de vitamine (măceșe, frunze de lingonberry). Jocurile în aer liber au loc în pauze. Pe coridorul școlarilor juniori, pe podea sunt desenate diverse forme geometrice pentru mișcări active în pauză. În sala de clasă, unde se țin orele de învățământ preșcolar, există un covor, elevii mai mici se pot juca pe jos. Muzica sună în pauze, pe coridoare sunt două mese de tenis și dame. Prin urmare, băieții au unde să-și petreacă energia. Elevii mai tineri au grijă de peștii de acvariu.

La școală s-au făcut multe de mâna copiilor: s-au desenat poze cu natură, panouri din material natural, totul pentru frumusețe și pentru odihna ochilor. Școala este împodobită cu flori proaspete.

Procesul educațional la o sesiune de formare colectivă este structurat în așa fel încât elevii să se deplaseze dintr-un loc în altul (căutează un partener, organizează grupuri mici pentru lucru, se mută în altă cameră), fără să-l întrebe pe profesor, ies pe coridor. Și aceste mișcări în spațiu nu le scot din procesul educațional. În ultimii 14 ani, cea de-a treia oră de cultură fizică a fost introdusă în programul de la clasele 2-9. Sesiunile de educație fizică au loc în mod regulat. În afara orelor de școală, copiii (70%) frecventează secțiunile: schi fond, jocuri sportive, atletism. Zilele sănătății sunt organizate în sistem cu participarea părinților și a profesorilor, competiții sportive între clase. Sportivii noștri performează eficient la competițiile regionale, inter-districte și regionale (anexă). Examenele medicale ale studenților sunt efectuate de medicii Spitalului Raional Central din satul Aban (o dată pe an). Examinări regulate, vaccinări sunt efectuate de paramedicul din satul Turovo.

Toate sălile de clasă sunt dotate cu mobilier în funcție de înălțime, spoturi, perdele opace. Lămpile sunt acoperite cu lămpi. Regimul de temperatură corespunde normei. În curtea școlii există o zonă de recreere. În jurul școlii sunt paturi de flori.

Starea de sănătate a studenților în ultimii 3 ani

În ultimul an, s-a redus procentul de boli cronice în rândul școlarilor.

În 2006, școala a participat la programul „Ziua Nouă”

În timpul implementării proiectului în cadrul acestui program, s-a planificat finalizarea construcției unui teren de sport, completarea sălii de sport cu echipamente și crearea unui club de sport și sănătate. Din păcate, grantul nu a fost câștigat, dar cu ajutorul sponsorilor s-a finalizat o parte a lucrării (un loc de joacă pentru fotbal, a fost echipat baschet, s-a achiziționat echipament pentru sporturile de iarnă). Dar acest lucru nu este suficient pentru a atrage părinții, elevii, profesorii către un stil de viață sănătos. Este necesar să se echipeze în continuare sala de sport, să se completeze materialul și baza tehnică cu echipament sportiv.

Materialele despre școală sunt publicate în mod regulat în mass-media. Ziarul Krasnoye Znamya și compania regională de televiziune raportează despre realizările școlarilor noștri, profesorilor noștri, evenimente semnificative pentru școală și inițiative sociale.
6. Asigurarea condiţiilor de securitate şi protecţie a muncii a participanţilor la procesul educaţional din Instituţie
În ultimii trei ani, în școală nu au existat situații de urgență care să dăuneze vieții și sănătății copiilor, nu există încălcări ale securității la incendiu și ale protecției muncii.

Nivelul suportului material și tehnic al condițiilor de siguranță a crescut: disponibilitatea comunicării - telefon, Internet, e-mail. Disponibilitate 100% a stingătoarelor de incendiu, un nou sistem de alarmă de incendiu (din 2005), disponibilitatea ieșirilor de urgență în momentul situației de urgență.

DIN elevii și personalul școlii desfășoară cursuri practice privind acțiunile în situații de urgență (o dată pe lună). Instructiunile de protectia muncii au fost elaborate si aprobate la fiecare loc de munca.

Prevenirea rănilor se realizează prin cursuri de prim ajutor pentru tine și ceilalți. Școala are un ofițer de siguranță. De asemenea, controlează munca pentru a asigura siguranța școlarilor în timpul procesului de învățământ.

Prin jocul „Zarnitsa” sunt sesiuni de antrenament privind supraviețuirea în condiții extreme.

Instrucțiunile moderne despre prevenirea rănilor oferă un indicator stabil - absența rănilor în timpul procesului educațional

Activități care vizează asigurarea activității vitale a comunității școlare

Jocul „Safe

roată" (școală, district)

Odata pe an

Conversații

1-9kl

Evacuarea antrenamentului

1 dată pe lună

Colț de siguranță la incendiu

Contraacțiune la colț

terorism
terorism

7. Participarea la festivaluri municipale, regionale, federale și internaționale, competiții, recenzii și alte evenimente semnificative
Accentul școlii se bazează pe respectul față de elevi ca indivizi, pe disponibilitatea educației pentru fiecare dintre ei, pe dezvoltarea potențialului lor creativ. Copilul își încearcă mâna la diferite tipuri de activități sociale semnificative, cognitive, de muncă, artistice și estetice, sociale și organizaționale, sportive și recreative.

Realizări

Realizări sportive

În anul 2006, școlii i s-au atribuit echipamente pentru sala de geografie, pt participarea la concursul de selecție a celor mai bune instituții de învățământ din cadrul PNPO.

În 2008, școala a participat la concurs pentru selecția celor mai bune instituții de învățământ în cadrul PNPO.

În 2007, școala a devenit membră IIIateliere deschise Asociația Profesorilor din Krasnoyarsk pentru a crea un mod colectiv învăţare la seminarul regional, unde a primit sprijin din partea grupului de experți și a fost remarcată diplomă pentru prezentarea rezultatelor activităților inovatoare ale școlii și a programului de dezvoltare a acesteia. Școala este un participant indispensabil la toate competițiile raionale. În 2007, la concursul regional de recenzii „Serviciul metodologic – educația raionului”şcoală premiat cu certificatul de câștigător. Conform rezultatelor monitorizării raionale, școala durează trei ani primul loc între principalele școli.

Scoala este situl de bază regional asupra tehnologiei metodei colective de învăţare.

Antreprenorii din sat nu sunt indiferenți la problemele școlii. Pe parcursul anului, școala primește sponsorizare de la antreprenori: cadouri de sărbători, un premiu în bani pentru cei mai buni elevi, cherestea și alte lucruri pentru renovarea școlii.

În 2007, școala și-a prezentat antreprenorul la concursul regional „Star Social”. Această competiție se adresează antreprenorilor care nu sunt limitați în cadrul afacerii lor, ajutând activ populația. Antreprenorul nostru a devenit câștigător la nominalizare "Cel care seamănă din belșug ».

În 2008, școala a câștigat o bursă socială. Banii sunt direcționați către îmbunătățirea satului, școlilor.