Specialiteti: Energjia elektrike - për çfarë shërben? Energjia elektrike dhe inxhinieria elektrike: me kë të punosh dhe çfarë të preferosh

Miratuar

me urdhër të Ministrisë së Arsimit

dhe shkencës së Federatës Ruse

STANDARD SHTETOR FEDERAL ARSIMOR

ARSIMI I LARTË

NIVELI I ARSIMIT TË LARTË

diplomë bachelor

DREJTIMI I PËRGATITJES

03.13.02 ENERGJISË ELEKTRIKE DHE ELEKTRIKE

I. FUSHA E APLIKIMIT

Ky standard shtetëror federal arsimor i arsimit të lartë është një grup kërkesash që janë të detyrueshme për zbatimin e programeve themelore arsimore profesionale të arsimit të lartë - programet bachelor në fushën e studimit 13.03.02 Energjia elektrike dhe inxhinieria elektrike (në tekstin e mëtejmë referuar si bachelor programi, fusha e studimit).

II. SHKURTESAT E PËRDORUR

Shkurtesat e mëposhtme përdoren në këtë standard arsimor shtetëror federal:

OK - kompetencat e përgjithshme kulturore;

GPC - kompetenca të përgjithshme profesionale;

PC - kompetenca profesionale;

FSES VO - standard shtetëror federal arsimor i arsimit të lartë;

forma e rrjetit - një formë rrjeti e zbatimit të programeve arsimore.

III. KARAKTERISTIKAT E DREJTIMIT TË TRAJNIMIT

3.1. Marrja e arsimit sipas një programi të diplomës bachelor lejohet vetëm në një organizatë arsimore të arsimit të lartë (në tekstin e mëtejmë: organizatë).

3.2. Programet Bachelor në organizata kryhen në forma të studimit me kohë të plotë, me kohë të pjesshme dhe me kohë të pjesshme.

Vëllimi i programit të diplomës bachelor është 240 njësi krediti (në tekstin e mëtejmë njësi krediti), pavarësisht nga forma e studimit, teknologjitë arsimore të përdorura, zbatimi i programit bachelor duke përdorur një formular online, zbatimi i diplomës bachelor. program sipas një kurrikule individuale, duke përfshirë mësimin e përshpejtuar.

3.3. Kohëzgjatja e marrjes së arsimit sipas programit bachelor:

Studimi me kohë të plotë, duke përfshirë edhe pushimet e ofruara pas dhënies së certifikimit përfundimtar shtetëror, pavarësisht nga teknologjitë arsimore të përdorura, është 4 vjet. Vëllimi i një programi bachelor me kohë të plotë i zbatuar në një vit akademik është 60 kredite;

në format e arsimit me kohë të plotë ose me kohë të pjesshme, pavarësisht nga teknologjitë arsimore të përdorura, rritet jo më pak se 6 muaj dhe jo më shumë se 1 vit krahasuar me periudhën e marrjes së arsimit me kohë të plotë. Vëllimi i një programi bachelor për një vit akademik në format e studimit me kohë të plotë ose të pjesshme nuk mund të jetë më shumë se 75 kredite;

kur studioni sipas një kurrikule individuale, pavarësisht nga forma e studimit, nuk është më shumë se periudha për marrjen e arsimit të përcaktuar për formën përkatëse të studimit, dhe kur studioni sipas një plani individual për personat me aftësi të kufizuara, mund të rritet. me kërkesën e tyre jo më shumë se 1 vit në krahasim me periudhën e marrjes së arsimit për formën përkatëse të trajnimit. Vëllimi i një programi bachelor për një vit akademik kur studion sipas planit individual, pavarësisht nga forma e studimit, nuk mund të jetë më shumë se 75 z.e.

Periudha specifike për marrjen e arsimit dhe vëllimi i një programi bachelor të zbatuar në një vit akademik, në forma të studimit me kohë të plotë ose të pjesshme, si dhe sipas një plani individual, përcaktohen nga organizata në mënyrë të pavarur brenda kohës. kufijtë e përcaktuar nga ky paragraf.

3.4. Kur zbaton një program të diplomës bachelor, një organizatë ka të drejtë të përdorë teknologjitë e mësimit elektronik dhe të mësimit në distancë.

Kur trajnohen personat me aftësi të kufizuara, teknologjitë e mësimit elektronik dhe edukimit në distancë duhet të ofrojnë mundësinë e marrjes dhe transmetimit të informacionit në forma të aksesueshme për ta.

3.5. Zbatimi i një programi të diplomës bachelor është i mundur duke përdorur një formular rrjeti.

3.6. Aktivitetet arsimore në kuadër të programit universitar kryhen në gjuhën shtetërore të Federatës Ruse, përveç nëse parashikohet ndryshe nga akti rregullator lokal i organizatës.

IV. KARAKTERISTIKAT E AKTIVITETIT PROFESIONAL

MATURINAT QE KANE PERFUNUAR PROGRAMIN BACHELOR

4.1. Fusha e veprimtarisë profesionale të të diplomuarve që kanë përfunduar programet bachelor përfshin:

një grup mjetesh, metodash dhe metodash teknike për kryerjen e proceseve: prodhimi, transmetimi, shpërndarja, shndërrimi, aplikimi dhe kontrolli i rrjedhave të energjisë elektrike;

zhvillimin, prodhimin dhe kontrollin e cilësisë së elementeve, aparateve, pajisjeve, sistemeve dhe përbërësve të tyre që zbatojnë proceset e mësipërme.

4.2. Objektet e veprimtarisë profesionale të maturantëve që kanë përfunduar programet universitare janë:

për industrinë e energjisë elektrike:

stacionet dhe nënstacionet elektrike;

sistemet dhe rrjetet e energjisë elektrike;

sistemet e furnizimit me energji elektrike për qytetet, ndërmarrjet industriale, bujqësia, sistemet e transportit dhe objektet e tyre;

instalimet e tensionit të lartë për qëllime të ndryshme, materialet izoluese elektrike, strukturat dhe mjetet e diagnostikimit të tyre, sistemet e mbrojtjes nga rrufeja dhe mbitensioni, mjetet për të siguruar përputhshmërinë elektromagnetike të pajisjeve, teknologjitë elektrike të tensionit të lartë;

mbrojtja rele dhe automatizimi i sistemeve të energjisë elektrike;

instalimet energjetike, termocentralet dhe komplekset e bazuara në burime të rinovueshme të energjisë;

për inxhinierinë elektrike:

makinat elektrike, transformatorët, komplekset dhe sistemet elektromekanike, duke përfshirë kontrollin dhe rregullimin e tyre;

pajisjet elektrike dhe elektronike, komplekset dhe sistemet e pajisjeve elektromekanike dhe elektronike, pajisjet automatike dhe sistemet e kontrollit të rrjedhës së energjisë;

sistemet elektromagnetike dhe pajisjet e mekanizmave, instalimet teknologjike dhe produktet elektrike, konvertuesit parësorë të sistemeve të matjes, kontrolli dhe menaxhimi i proceseve të prodhimit;

izolim elektrik i pajisjeve elektrike dhe pajisjeve elektrike, produkteve kabllore dhe telave, kondensatorëve elektrikë, materialeve dhe sistemeve për izolim elektrik të makinave elektrike, transformatorëve, kabllove, kondensatorëve elektrikë;

makinë elektrike dhe automatizimi i mekanizmave dhe komplekseve teknologjike në industri të ndryshme;

instalimet dhe proceset elektroteknologjike, instalimet dhe pajisjet e ngrohjes elektrike;

lloje të ndryshme të transportit elektrik, sisteme të automatizuara të kontrollit dhe mjete për të siguruar funksionimin optimal të sistemeve të transportit;

elementet dhe sistemet e pajisjeve elektrike të makinave dhe traktorëve;

sistemet e automatizuara të energjisë elektrike të anijeve, pajisjet e konvertimit, disqet elektrikë të fuqisë, instalimet teknologjike dhe ndihmëse, sistemet e automatizimit, kontrollit dhe diagnostikimit të tyre;

sistemet e energjisë elektrike, pajisjet e konvertimit dhe disqet elektrike të fuqisë, instalimet teknologjike dhe ndihmëse, sistemet e automatizimit, kontrollit dhe diagnostikimit të tyre në avion;

objektet elektrike dhe rrjetet e ndërmarrjeve, organizatave dhe institucioneve; pajisje elektrike të tensionit të ulët dhe të lartë;

proceset dhe prodhimi potencialisht i rrezikshëm teknologjik;

metodat dhe mjetet për mbrojtjen e njerëzve, objekteve industriale dhe mjedisit nga ndikimi antropogjen;

stafit.

4.3. Llojet e aktiviteteve profesionale për të cilat përgatiten të diplomuarit që kanë përfunduar programin bachelor:

kërkimi shkencor;

projektim dhe inxhinieri;

prodhuese dhe teknologjike;

instalimi dhe vënia në punë;

shërbimi dhe operacional;

organizative dhe menaxheriale.

Gjatë zhvillimit dhe zbatimit të një programi të diplomës bachelor, organizata fokusohet në llojin(t) specifikë të aktivitetit profesional për të cilin po përgatitet bachelor, bazuar në nevojat e tregut të punës, kërkimit shkencor dhe burimeve materiale dhe teknike të organizatës.

Programi universitar formohet nga organizata në varësi të llojeve të aktiviteteve arsimore dhe kërkesave për rezultatet e zotërimit të programit arsimor:

fokusuar në kërkimin dhe (ose) llojin (llojet) pedagogjike të veprimtarisë profesionale si kryesore (kryesore) (në tekstin e mëtejmë: programi akademik bachelor);

fokusuar në llojin(t) e veprimtarisë profesionale të orientuara drejt praktikës, të aplikuara si kryesore(t) (në tekstin e mëtejmë: programi bachelor i aplikuar).

4.4. Një i diplomuar që ka përfunduar një program bachelor, në përputhje me llojin(et) e veprimtarisë profesionale në të cilën fokusohet programi bachelor, duhet të jetë i gatshëm të zgjidhë detyrat e mëposhtme profesionale:

studimi dhe analiza e informacionit shkencor dhe teknik;

përdorimi i paketave standarde të softuerit aplikativ për modelimin matematikor të proceseve dhe mënyrave të funksionimit të objekteve;

kryerja e eksperimenteve duke përdorur një metodë të caktuar, duke shkruar një përshkrim të hulumtimit që po kryhet dhe duke analizuar rezultatet;

përpilimi i rishikimeve dhe raporteve për punën e kryer;

mbledhjen dhe analizën e të dhënave për dizajn;

pjesëmarrja në llogaritjet dhe projektimi i objekteve profesionale në përputhje me specifikimet teknike duke përdorur mjete standarde të automatizimit të projektimit;

monitorimin e përputhshmërisë së projekteve të zhvilluara dhe dokumentacionit teknik me standardet, specifikimet teknike dhe dokumentet e tjera rregullatore;

kryerja e arsyetimit të llogaritjeve të projektimit;

llogaritja e qarqeve dhe parametrave të elementeve të pajisjeve;

llogaritja e mënyrave të funksionimit të objekteve të veprimtarisë profesionale;

kontrolli i mënyrave të funksionimit të pajisjeve teknologjike;

sigurimi i prodhimit të sigurt;

përpilimi dhe ekzekutimi i dokumentacionit teknik standard;

instalimi, rregullimi dhe testimi i objekteve profesionale;

kontrollimin e gjendjes teknike dhe jetëgjatësisë së mbetur, organizimin e inspektimeve parandaluese, diagnostikimit dhe riparimeve rutinë të objekteve profesionale;

hartimi i kërkesave për pajisje dhe pjesë këmbimi;

përgatitja e dokumentacionit teknik për riparime;

organizimi i punës së grupeve të vogla të interpretuesve;

planifikimi i punës së personelit;

planifikimi i punës së njësive të prodhimit parësor;

vlerësimi i performancës;

përgatitja e të dhënave për marrjen e vendimeve menaxheriale;

pjesëmarrja në vendimmarrje të menaxhmentit.

V. KËRKESAT PËR REZULTATET E MASTERIMIT TË PROGRAMIT BACHELOR

5.1. Si rezultat i zotërimit të programit bachelor, i diplomuari duhet të zhvillojë kompetenca të përgjithshme kulturore, të përgjithshme profesionale dhe profesionale.

5.2. Një i diplomuar që ka përfunduar një program bachelor duhet të ketë këto kompetenca të përgjithshme kulturore:

aftësia për të përdorur bazat e njohurive filozofike për të formuar një pozicion botëkuptimi (OK-1);

aftësia për të analizuar fazat dhe modelet kryesore të zhvillimit historik të shoqërisë për të formuar një pozicion qytetar (OK-2);

aftësia për të përdorur bazat e njohurive ekonomike në sfera të ndryshme të jetës (OK-3);

aftësia për të përdorur bazat e njohurive juridike në fusha të ndryshme të veprimtarisë (OK-4);

aftësia për të komunikuar në forma gojore dhe të shkruara në rusisht dhe gjuhë të huaja për të zgjidhur problemet e ndërveprimit ndërpersonal dhe ndërkulturor (OK-5);

aftësia për të punuar në një ekip, për të perceptuar me tolerancë dallimet sociale, etnike, fetare dhe kulturore (OK-6);

aftësia për vetëorganizim dhe vetë-edukim (OK-7);

aftësia për të përdorur metoda dhe mjete të kulturës fizike për të siguruar aktivitete të plota sociale dhe profesionale (OK-8);

aftësia për të përdorur teknikat e ndihmës së parë, metodat e mbrojtjes në situata emergjente (OK-9).

5.3. Një i diplomuar që ka përfunduar një program bachelor duhet të ketë këto kompetenca të përgjithshme profesionale:

aftësia për të kërkuar, ruajtur, përpunuar dhe analizuar informacionin nga burime dhe baza të ndryshme të të dhënave, për ta paraqitur atë në formatin e kërkuar duke përdorur informacionin, kompjuterin dhe teknologjitë e rrjetit (OPK-1);

aftësia për të përdorur aparatet e duhura fizike dhe matematikore, metodat e analizës dhe modelimit, hulumtimet teorike dhe eksperimentale në zgjidhjen e problemeve profesionale (OPK-2);

aftësia për të përdorur metoda të analizës dhe modelimit të qarqeve elektrike (OPK-3).

5.4. Një i diplomuar që ka përfunduar një program të diplomës bachelor duhet të ketë kompetenca profesionale që korrespondojnë me llojin(et) e veprimtarisë profesionale në të cilën fokusohet programi bachelor:

aktivitetet kërkimore:

aftësia për të marrë pjesë në planifikimin, përgatitjen dhe ekzekutimin e studimeve standarde eksperimentale duke përdorur një metodologji të caktuar (PC-1);

aftësia për të përpunuar rezultatet eksperimentale (PC-2);

aktivitetet e projektimit dhe inxhinierisë:

aftësia për të marrë pjesë në projektimin e objekteve profesionale në përputhje me termat e referencës dhe dokumentacionin rregullator dhe teknik, duke respektuar kërkesa të ndryshme teknike, efikase energjetike dhe mjedisore (PC-3);

aftësia për të justifikuar vendimet e projektimit (PC-4);

aktivitetet prodhuese dhe teknologjike:

gatishmëria për të përcaktuar parametrat e pajisjeve për objektet e veprimtarisë profesionale (PC-5);

aftësia për të llogaritur mënyrat e funksionimit të objekteve të veprimtarisë profesionale (PC-6);

gatishmëria për të siguruar mënyrat e kërkuara dhe parametrat e specifikuar të procesit teknologjik sipas një metodologjie të caktuar (PC-7);

aftësia për të përdorur mjete teknike për të matur dhe kontrolluar parametrat kryesorë të procesit teknologjik (PC-8);

aftësia për të përpiluar dhe ekzekutuar dokumentacionin teknik standard (PC-9);

aftësia për të përdorur rregullat e sigurisë, kanalizimet industriale, sigurinë nga zjarri dhe standardet e mbrojtjes së punës (PC-10);

aktivitetet e instalimit dhe vënies në punë:

aftësia për të marrë pjesë në instalimin e elementeve të pajisjeve të objekteve të veprimtarisë profesionale (PK-11);

gatishmëria për të marrë pjesë në testimin e energjisë elektrike dhe pajisjeve elektrike që janë në funksionim (PK-12);

aftësia për të marrë pjesë në punën e komisionimit (PK-13);

shërbime dhe aktivitete operacionale:

aftësia për të aplikuar metoda dhe mjete teknike të testimit operacional dhe diagnostikimit të energjisë elektrike dhe pajisjeve elektrike (PC-14);

aftësia për të vlerësuar gjendjen teknike dhe jetëgjatësinë e mbetur të pajisjeve (PC-15);

gatishmëria për të marrë pjesë në riparimet e pajisjeve sipas një metodologjie të caktuar (PC-16);

gatishmëria për të hartuar kërkesat për pajisje dhe pjesë këmbimi dhe përgatitjen e dokumentacionit teknik për riparime (PC-17);

aktivitete organizative dhe menaxheriale:

aftësia për të koordinuar aktivitetet e anëtarëve të një ekipi interpretuesish (PC-18);

aftësia për të organizuar punën e ekipeve të vogla të interpretuesve (PC-19);

aftësia për të zgjidhur problemet në fushën e organizimit dhe rregullimit të punës (PC-20);

gatishmëria për të vlerësuar asetet fikse të prodhimit (PC-21).

5.5. Gjatë zhvillimit të një programi bachelor, në grupin e rezultateve të kërkuara për përvetësimin e programit bachelor përfshihen të gjitha kompetencat e përgjithshme kulturore dhe të përgjithshme profesionale, si dhe kompetencat profesionale që lidhen me ato lloje të veprimtarive profesionale në të cilat fokusohet programi bachelor.

5.6. Gjatë zhvillimit të një programi bachelor, një organizatë ka të drejtë të plotësojë grupin e kompetencave të të diplomuarve, duke marrë parasysh fokusin e programit bachelor në fusha të veçanta të njohurive dhe (ose) llojin(et) e veprimtarisë.

5.7. Gjatë zhvillimit të një programi bachelor, organizata vendos kërkesat për rezultatet e të nxënit në disiplina (module) individuale dhe praktikon në mënyrë të pavarur, duke marrë parasysh kërkesat e programeve arsimore bazë shembullore përkatëse.

VI. KËRKESAT PËR STRUKTURËN E PROGRAMIT BACHELOR

6.1. përfshin një pjesë të detyrueshme (bazë) dhe një pjesë të formuar nga pjesëmarrësit në marrëdhëniet arsimore (ndryshore). Kjo ofron mundësinë për të zbatuar programe të diplomës bachelor me fokus (profil) të ndryshëm arsimimi brenda të njëjtës fushë të trajnimit (në tekstin e mëtejmë referuar si fokusi (profili) i programit).

6.2. Programi universitar përbëhet nga blloqet e mëposhtme:

Blloku 1 “Disiplinat (modulet)”, ku përfshihen disiplina (module) që lidhen me pjesën bazë të programit dhe disiplina (module) që lidhen me pjesën e ndryshueshme të tij.

Blloku 2 “Praktikat”, i cili lidhet plotësisht me pjesën e ndryshueshme të programit.

Blloku 3 "Certifikimi përfundimtar shtetëror", i cili lidhet plotësisht me pjesën bazë të programit dhe përfundon me caktimin e kualifikimeve të specifikuara në listën e specialiteteve dhe fushave të trajnimit të arsimit të lartë, të miratuar nga Ministria e Arsimit dhe Shkencës e Federatës Ruse. .

Struktura e programit Bachelor

6.3. Disiplinat (modulet) që lidhen me pjesën bazë të programit universitar janë të detyrueshme që studenti të zotërojë, pavarësisht nga fokusi (profili) i programit që ai zotëron. Grupi i disiplinave (moduleve) që lidhen me pjesën bazë të programit universitar përcaktohet në mënyrë të pavarur nga organizata arsimore në masën e përcaktuar nga ky Standard Federal Arsimor Shtetëror për Arsimin e Lartë, duke marrë parasysh programin përkatës të përafërt (shembullor) arsimor kryesor ( s).

6.4. Disiplinat (modulet) në filozofi, histori, gjuhë të huaj, siguri jetësore zbatohen në kuadër të pjesës bazë të Bllokut 1 “Disiplinat (modulet)” të programit universitar. Vëllimi, përmbajtja dhe rendi i zbatimit të këtyre disiplinave (moduleve) përcaktohen nga organizata në mënyrë të pavarur.

6.5. Disiplinat (modulet) në kulturën fizike dhe sportet zbatohen në kuadrin e:

pjesa bazë e Bllokut 1 “Disiplinat (modulet)” të programit universitar në masën prej të paktën 72 orësh akademike (2 kredite) në studim me kohë të plotë;

disiplina (module) me zgjedhje (të detyrueshme) në masën së paku 328 orë akademike. Orët akademike të përcaktuara janë të detyrueshme për master dhe nuk konvertohen në njësi krediti.

Disiplinat (modulet) në kulturën fizike dhe sportet zbatohen në mënyrën e përcaktuar nga organizata. Për personat me aftësi të kufizuara dhe personat me aftësi të kufizuara shëndetësore, organizata vendos një procedurë të veçantë për zotërimin e disiplinave (moduleve) në edukimin fizik dhe sportet, duke marrë parasysh gjendjen e tyre shëndetësore.

6.6. Disiplinat (modulet) që lidhen me pjesën e ndryshueshme të programit bachelor dhe praktikat përcaktojnë fokusin (profilin) ​​e programit bachelor. Grupi i disiplinave (moduleve) që lidhen me pjesën e ndryshueshme të programit universitar dhe praktikat përcaktohen nga organizata në mënyrë të pavarur në masën e përcaktuar nga ky Standard Federal Arsimor Shtetëror për Arsimin e Lartë. Pasi studenti të ketë zgjedhur fokusin (profilin) ​​e programit, një grup disiplinash (modulesh) dhe praktikash përkatëse bëhen të detyrueshme që studenti të zotërojë.

6.7. Blloku 2 “Praktikat” përfshin praktikat arsimore dhe prodhuese, duke përfshirë praktikën para diplomimit.

Llojet e praktikës edukative:

praktikë për të marrë aftësi primare profesionale, duke përfshirë aftësitë dhe aftësitë primare në aktivitetet kërkimore.

Metodat e kryerjes së praktikës arsimore:

stacionare;

larg

Llojet e praktikës:

praktikë për të fituar aftësi profesionale dhe përvojë profesionale;

punë kërkimore.

Metodat e kryerjes së trajnimit praktik:

stacionare;

larg

Praktika e paradiplomimit kryhet për të përfunduar punën përfundimtare kualifikuese dhe është e detyrueshme.

Gjatë zhvillimit të programeve të diplomës bachelor, organizata zgjedh llojet e praktikave në varësi të llojit(eve) të aktivitetit në të cilin fokusohet programi bachelor. Organizata ka të drejtë të parashikojë lloje të tjera praktikash në programin universitar, përveç atyre të përcaktuara nga ky Standard Federal Arsimor Shtetëror për Arsimin e Lartë.

Trajnimi arsimor dhe (ose) praktik mund të kryhet në ndarjet strukturore të organizatës.

Për personat me aftësi të kufizuara, zgjedhja e vendeve të praktikës duhet të marrë parasysh statusin e tyre shëndetësor dhe kërkesat e aksesueshmërisë.

6.8. Blloku 3 “Vërtetimi përfundimtar shtetëror” përfshin mbrojtjen e punës përfundimtare kualifikuese, duke përfshirë përgatitjen për procedurën e mbrojtjes dhe procedurën e mbrojtjes, si dhe përgatitjen dhe dhënien e provimit të shtetit (nëse organizata përfshinte provimin e shtetit si pjesë e shtetit certifikimi përfundimtar).

6.9. Programet e diplomës bachelor që përmbajnë informacione që përbëjnë sekrete shtetërore zhvillohen dhe zbatohen në përputhje me kërkesat e përcaktuara nga legjislacioni i Federatës Ruse dhe rregulloret në fushën e mbrojtjes së sekreteve shtetërore.

6.10. Zbatimi i pjesës (pjesëve) të programit arsimor dhe certifikimit përfundimtar shtetëror që përmban informacione shkencore dhe teknike që i nënshtrohen kontrollit të eksportit, dhe në kuadrin e të cilit (të cilat) u komunikohen studentëve informacione me akses të kufizuar, dhe (ose) lloje sekrete të armëve dhe pajisjet ushtarake përdoren për qëllime arsimore, përbërësit e tyre nuk lejohen me përdorimin e teknologjive të mësimit elektronik dhe të mësimit në distancë.

6.11. Gjatë zhvillimit të një programi bachelor, studentëve u ofrohet mundësia të zotërojnë disiplina (module) me zgjedhje, duke përfshirë kushte të veçanta për personat me aftësi të kufizuara dhe personat me aftësi të kufizuara shëndetësore, në masën të paktën 30 për qind të vëllimit të pjesës së ndryshueshme. të Bllokut 1 “Disiplina (module)”.

6.12. Numri i orëve të ndara për klasat e tipit leksion në tërësi për Bllokun 1 “Disiplinat (modulet)” duhet të jetë jo më shumë se 50 për qind e numrit total të orëve në klasë të ndara për zbatimin e këtij Blloku.

VII. KËRKESAT PËR KUSHTET E ZBATIMIT

PROGRAME BACHELOR

7.1. Kërkesat në të gjithë sistemin për zbatimin e një programi të diplomës bachelor.

7.1.1. Organizata duhet të ketë një bazë materiale dhe teknike që përputhet me rregullat dhe rregulloret aktuale të sigurisë nga zjarri dhe siguron kryerjen e të gjitha llojeve të trajnimit disiplinor dhe ndërdisiplinor, punës praktike dhe kërkimore të studentëve të parashikuar nga kurrikula.

7.1.2. Çdo studenti gjatë gjithë periudhës së studimit duhet t'i sigurohet akses individual i pakufizuar në një ose më shumë sisteme bibliotekare elektronike (biblioteka elektronike) dhe në mjedisin informativ elektronik dhe arsimor të organizatës. Sistemi elektronik i bibliotekave (biblioteka elektronike) dhe mjedisi elektronik informativ dhe arsimor duhet të ofrojnë mundësinë e aksesit të studentëve nga çdo pikë ku ka akses në rrjetin e informacionit dhe telekomunikacionit "Internet" (në tekstin e mëtejmë "Interneti"), të dyja. në territorin e organizatës dhe më gjerë.

Informacioni elektronik dhe mjedisi arsimor i organizatës duhet të ofrojë:

akses në kurrikulat, programet e punës të disiplinave (module), praktikat, botimet e sistemeve elektronike të bibliotekave dhe burimet elektronike arsimore të specifikuara në programet e punës;

evidentimi i ecurisë së procesit arsimor, i rezultateve të certifikimit të ndërmjetëm dhe i rezultateve të përvetësimit të programit universitar;

kryerja e të gjitha llojeve të orëve, procedurave për vlerësimin e rezultateve të të nxënit, zbatimi i të cilave parashikohet për përdorimin e teknologjive të mësimit elektronik dhe të mësimit në distancë;

formimi i portofolit elektronik të studentit, duke përfshirë ruajtjen e punës së studentit, rishikimet dhe vlerësimet e këtyre punimeve nga çdo pjesëmarrës në procesin arsimor;

ndërveprimi ndërmjet pjesëmarrësve në procesin arsimor, duke përfshirë ndërveprimin sinkron dhe (ose) asinkron nëpërmjet internetit.

Funksionimi i mjedisit elektronik informativ dhe arsimor sigurohet nga mjetet e duhura të teknologjisë së informacionit dhe komunikimit dhe kualifikimet e punonjësve që e përdorin dhe e mbështesin atë. Funksionimi i informacionit elektronik dhe mjedisit arsimor duhet të jetë në përputhje me legjislacionin e Federatës Ruse.

7.1.3. Në rastin e zbatimit të një programi të diplomës bachelor në një formë online, kërkesat për zbatimin e një programi të diplomës bachelor duhet të sigurohen nga një grup burimesh të mbështetjes materiale, teknike, arsimore dhe metodologjike të ofruara nga organizatat që marrin pjesë në zbatimin e një programi i diplomës bachelor në një formë online.

7.1.4. Në rastin e zbatimit të një programi të diplomës bachelor në departamente dhe (ose) divizione të tjera strukturore të organizatës të krijuara në përputhje me procedurën e vendosur, kërkesat për zbatimin e një programi të diplomës bachelor duhet të sigurohen nga tërësia e burimeve. të këtyre organizatave.

7.1.5. Kualifikimet e punonjësve menaxherialë dhe shkencorë-pedagogjikë të organizatës duhet të korrespondojnë me karakteristikat e kualifikimit të përcaktuara në Drejtorinë e Unifikuar të Kualifikimit të Pozicioneve të Menaxherëve, Specialistëve dhe Punonjësve, seksioni "Karakteristikat e kualifikimit të pozicioneve të menaxherëve dhe specialistëve të arsimit të lartë profesional dhe profesional shtesë. ", miratuar me urdhër të Ministrisë së Shëndetësisë dhe Zhvillimit Social të Federatës Ruse të datës 11 janar 2011 N 1n (regjistruar nga Ministria e Drejtësisë e Federatës Ruse më 23 mars 2011, regjistrimi N 20237), dhe standardet profesionale ( nëse ndonjë).

7.1.6. Pjesa e punonjësve shkencorë dhe pedagogjikë me kohë të plotë (në normat e reduktuara në vlera të plota) duhet të jetë së paku 50 për qind e numrit të përgjithshëm të punonjësve shkencorë dhe pedagogjikë të organizatës.

7.2. Kërkesat për kushtet e personelit për zbatimin e programeve universitare

7.2.1. Zbatimi i programit bachelor sigurohet nga drejtuesit dhe punonjësit shkencorë-pedagogjikë të organizatës, si dhe nga personat e përfshirë në zbatimin e programit bachelor sipas kushteve të një kontrate të së drejtës civile.

7.2.2. Pjesa e punonjësve shkencorë dhe pedagogjikë (përsa i përket normave të reduktuara në vlera të plota) me një arsim që korrespondon me profilin e disiplinës së mësuar (modulit) në numrin total të punonjësve shkencorë dhe pedagogjikë që zbatojnë programin universitar duhet të jetë së paku 70 për qind. .

7.2.3. Pjesa e punonjësve shkencorë dhe pedagogjikë (përsa i përket normave të konvertuara në vlera të plota) që kanë një diplomë akademike (përfshirë një diplomë akademike të dhënë jashtë vendit dhe të njohur në Federatën Ruse) dhe (ose) një titull akademik (përfshirë një titull akademik të marrë jashtë vendit dhe të njohur në Federatën Ruse), numri i përgjithshëm i punonjësve shkencorë dhe pedagogjikë që zbatojnë programin universitar duhet të jetë së paku 70 përqind.

7.2.4. Përqindja e punonjësve (përsa i përket normave të reduktuara në vlera të plota) nga radhët e menaxherëve dhe punonjësve të organizatave, aktivitetet e të cilëve lidhen me fokusin (profilin) ​​e programit të diplomës bachelor që po zbatohet (me të paktën 3 vjet përvojë pune në këtë fushë profesionale), në numrin total të punonjësve që zbatojnë programin bachelor, duhet të jetë së paku 10 për qind.

7.3. Kërkesat për mbështetjen materiale, teknike, arsimore dhe metodologjike të programit universitar.

7.3.1. Ambjentet e veçanta duhet të jenë klasa për zhvillimin e orëve të llojit të leksioneve, klasave të llojit seminarik, hartimit të kursit (përfundimit të lëndëve), konsultimeve grupore dhe individuale, monitorimit të vazhdueshëm dhe certifikimit të ndërmjetëm, si dhe dhoma për punë të pavarur dhe dhoma për ruajtjen dhe mirëmbajtjen parandaluese të pajisje edukative. Ambientet e posaçme duhet të pajisen me mobilie të specializuara dhe mjete mësimore teknike që shërbejnë për të paraqitur informacionin edukativ për një audiencë të madhe.

Për të zhvilluar klasa të tipit leksion, ofrohen grupe pajisjesh demonstruese dhe mjete ndihmëse vizuale edukative, duke ofruar ilustrime tematike që korrespondojnë me programet mostër të disiplinave (module), kurrikulën e punës të disiplinave (module).

Lista e logjistikës së nevojshme për zbatimin e një programi bachelor përfshin laboratorë të pajisur me pajisje laboratorike, në varësi të shkallës së kompleksitetit të tij. Kërkesat specifike për mbështetje materiale, teknike, arsimore dhe metodologjike përcaktohen në programet e përafërta arsimore bazë.

Ambientet për punë të pavarur të studentëve duhet të jenë të pajisura me pajisje kompjuterike me aftësi për t'u lidhur me internetin dhe për të siguruar akses në informacionin elektronik dhe mjedisin arsimor të organizatës.

Në rastin e përdorimit të teknologjive të mësimit elektronik dhe mësimit në distancë, është e mundur të zëvendësohen ambientet e pajisura posaçërisht me homologët e tyre virtualë, duke i lejuar studentët të zotërojnë aftësitë e kërkuara nga aktivitetet e tyre profesionale.

Nëse organizata nuk përdor një sistem bibliotekar elektronik (bibliotekë elektronike), fondi i bibliotekës duhet të jetë i pajisur me botime të shtypura në masën prej të paktën 50 kopjesh të çdo botimi të literaturës bazë të renditur në programet e punës të disiplinave (module). praktikat dhe të paktën 25 kopje të literaturës shtesë për 100 studentë.

7.3.2. Organizata duhet të pajiset me kompletin e nevojshëm të softuerit të licencuar (përmbajtja përcaktohet në programet e punës të disiplinave (module) dhe i nënshtrohet përditësimit vjetor).

7.3.3. Sistemet elektronike të bibliotekave (biblioteka elektronike) dhe informacioni elektronik dhe mjedisi arsimor duhet të ofrojnë akses të njëkohshëm për të paktën 25 përqind të studentëve në programin universitar.

7.3.4. Studentëve duhet t'u sigurohet akses (qasje në distancë), përfshirë në rastin e përdorimit të e-learning, teknologjive të arsimit në distancë, në bazat moderne të të dhënave profesionale dhe sistemet e referencës së informacionit, përbërja e të cilave përcaktohet në programet e punës të disiplinave (module ) dhe është subjekt i përditësimit vjetor.

7.3.5. Nxënësve me aftësi të kufizuara duhet të pajisen me burime arsimore të shtypura dhe (ose) elektronike në forma të përshtatura për kufizimet e tyre shëndetësore.

7.4. Kërkesat për kushtet financiare për zbatimin e programeve universitare

7.4.1. Mbështetja financiare për zbatimin e një programi të diplomës bachelor duhet të kryhet në një shumë jo më të ulët se kostot standarde bazë të përcaktuara nga Ministria e Arsimit dhe Shkencës e Federatës Ruse për ofrimin e shërbimeve publike në fushën e arsimit për një të caktuar. niveli i arsimit dhe fusha e studimit, duke marrë parasysh faktorët rregullues që marrin parasysh specifikat e programeve arsimore në përputhje me Metodologjinë për përcaktimin e kostove standarde për ofrimin e shërbimeve publike për zbatimin e programeve arsimore të akredituara shtetërore të arsimit të lartë në specialitete. dhe fushat e trajnimit, të miratuara me urdhër të Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës të Federatës Ruse të datës 2 gusht 2013 N 638 (regjistruar nga Ministria e Drejtësisë e Federatës Ruse më 16 shtator 2013, regjistrimi N 29967).

Provimet më të zakonshme pranuese:

• Gjuha ruse
• Matematikë (profil) - lëndë e specializuar, sipas zgjedhjes së universitetit
• Fizikë - fakultative në universitet
• Shkenca kompjuterike dhe teknologjitë e informacionit dhe komunikimit (TIK) - sipas zgjedhjes së universitetit
• Kimi - sipas zgjedhjes së universitetit
• Gjuhë e huaj - sipas zgjedhjes së universitetit

Inxhinieria e energjisë elektrike dhe inxhinieria elektrike së bashku përbëjnë një fushë të shkencës dhe teknologjisë. Ajo zë një vend të madh në botë, pasi është e vështirë të imagjinohet bota moderne pa energji elektrike.

Nga kjo rezulton se specialiteti 13.03.02 “Elektroteknika dhe elektrotekniku” është pothuajse më i kërkuari në tregun e punës. Të diplomuarit e këtij profili mund të mbështeten në një zgjedhje të gjerë ndërmarrjesh për punë të mëtejshme.

Ky specialitet ka një gamë të gjerë profilesh, si termocentrale, elektromekanikë, furnizim me energji elektrike, pajisje elektrike, hidrocentrale dhe disa të tjera.

Kushtet e pranimit

Pas diplomimit në specialitetin "Elektrike dhe inxhinieri elektrike", një specialist i ri duhet të ketë aftësi universale dhe kompetenca praktike në këtë fushë të shkencës dhe teknologjisë, si dhe të jetë në gjendje të krijojë dhe të përdorë pajisje elektrike dhe të punojë me rrjedhat e energjisë elektrike.

Cilat lëndë duhet të ndjekë një aplikant për t'u pranuar në këtë specialitet? Thelbi këtu është matematika. Për më tepër, aplikanti duhet të marrë:

• Gjuha ruse;
• fizikë, shkenca kompjuterike dhe TIK ose kimi (sipas zgjedhjes së aplikantit);
• sipas gjykimit të universitetit - një gjuhë e huaj.

Profesioni i së ardhmes

Energjia elektrike dhe inxhinieria elektrike është një industri bazë sepse prodhon energji elektrike. Këtu mund të themi se të diplomuarit e ardhshëm do të mund ta gjejnë veten në ndërmarrje, organizata dhe kompani industriale të ndryshme. Një specialist i gatshëm do të ketë aftësitë dhe aftësitë e mëposhtme:

• për pranimin dhe shpërndarjen e energjisë elektrike;
• për kontrollin e rrjedhës së energjisë elektrike;
• për krijimin dhe funksionimin e sistemeve të instalimeve elektrike;
• mbi punën me makinat elektrike dhe konvertuesit.

Ku të aplikoni

Sot, trajnimi i kualifikuar kryhet në universitetet e mëposhtme prioritare në Moskë dhe Rusi:

Periudha e trajnimit

Specialiteti 03/13/02 "Inxhinieria e energjisë elektrike dhe inxhinieria elektrike" përfshin trajnime me kohë të plotë, me kohë të pjesshme dhe në mbrëmje. Kohëzgjatja e diplomës bachelor me kohë të plotë është 4 vjet, dhe me kohë të pjesshme dhe në mbrëmje - 5 vjet.

Disiplinat kryesore të përfshira në kursin e studimit

Programi i trajnimit përfshin grupin e mëposhtëm të lëndëve kryesore:

• stacionet elektrike;
• furnizimi me energji elektrike;
• aparate elektrike dhe elektronike;
• dizajn i automatizuar i pajisjeve elektrike;
• bazat teorike të inxhinierisë elektrike;
• mbrojtja rele dhe automatizimi i sistemeve të energjisë elektrike;
• energji e përgjithshme;
• elektronika e fuqisë.

Aftësitë dhe aftësitë e fituara

Gjatë procesit mësimor, studenti fiton aftësitë dhe aftësitë e nevojshme profesionale:

• mbi punën me energjinë elektrike dhe kontrollin e rrjedhës;
• mbi krijimin dhe projektimin e makinave dhe pajisjeve elektrike;
• mbi funksionimin e mjeteve për ndërtimin e sistemeve elektrike;
• për krijimin e produkteve elektrike;
• për zhvillimin e industrisë së energjisë elektrike dhe inxhinierisë elektrike;
• mbi krijimin dhe projektimin e energjisë elektrike dhe sistemeve elektrike;
• për formulimin e detyrave në këtë fushë.

Perspektivat e punës sipas profesionit

Një i diplomuar në këtë specialitet mund të aplikojë për punë në fusha të ndryshme veprimtarie. Këto mund të jenë një sërë organizatash prodhuese dhe teknologjike që janë të angazhuara në prodhimin, transmetimin dhe shpërndarjen e energjisë elektrike.

Kryesisht të diplomuarit zënë pozicione si inxhinierë softuerësh, zhvillues të sistemeve elektrike, inxhinierë elektrikë dhe të tjerë. Kërkohen specialistë në fushat e energjisë elektrike, industrisë, inxhinierisë mekanike dhe transportit.

Në Rusi, ka organizata mjaft të mëdha dhe premtuese që gjithmonë kanë nevojë për specialistë në inxhinierinë elektrike dhe inxhinierinë elektrike. Këtu mund të flasim menjëherë për Gazprom LLC, Lenenergo OJSC ose Roselektroprom Holding CJSC. Këto dhe ndërmarrje të tjera të mëdha kanë shumë partnerë, gjë që sugjeron nevojën e specialistëve për të punuar në këto ndërmarrje.

Fitimet do të variojnë nga 20-35 mijë hryvnia në varësi të ndërmarrjes dhe pozicionit.

Avantazhet e studimeve të masterit

Çdo i diplomuar në diplomë bachelor ka mundësinë të regjistrohet në një program master (“Elektrike dhe inxhinieri elektrike” - 04/13/02). Edukimi i vazhdueshëm përfshin gjithmonë një program të thelluar që ju lejon të zgjeroni gamën tuaj të perspektivave.

Në programin master, studenti i nënshtrohet trajnimit për menaxhimin e sistemeve të energjisë elektrike, si dhe mirëmbajtjen dhe përmirësimin e tyre. Këtu ai do të studiojë projektimin dhe hulumtimin e disqeve elektrike.

Mjeshtrat në këtë specialitet janë të kërkuar jashtë vendit, për të mos përmendur Rusinë. Ata mund të nevojiten si mësues dhe studiues. Ndërmarrjet do të punësojnë kryesisht specialistë të kualifikuar të cilët kanë përfunduar një diplomë master.

Sot është e vështirë të imagjinohet ndonjë fushë veprimtarie ku detyra e sigurimit të energjisë elektrike nuk do të ishte e pranishme. Kjo detyrë kryhet nga sisteme energjetike të niveleve të ndryshme - nga Sistemi i Unifikuar i Energjisë i Rusisë (i cili kombinon pajisjet për prodhimin e energjisë elektrike - termocentralet, pajisjet për transportin e energjisë elektrike - rrjetet e energjisë, pajisjet për shpërndarjen e energjisë elektrike dhe dërgimin e saj tek konsumatorët - elektrike nënstacione dhe panele elektrike) në sistemin elektroenergjetik të një qyteti, ndërmarrje, kompleks banimi etj. .P.

Janë sistemet e energjisë dhe pajisjet përbërëse të tyre me të cilat merret inxhinieri i energjisë elektrike. Ai punon me të gjitha fazat e ciklit jetësor të sistemeve energjetike dhe pajisjeve energjetike: ai është i angazhuar në projektimin, krijimin, funksionimin dhe mirëmbajtjen e tyre, madje edhe asgjësimin - çmontimin e elementeve individuale pa dëmtuar sistemin energjetik në tërësi dhe konsumatorët.

Është e qartë se një inxhinier elektroenergjetik është një profesion shumë i rëndësishëm dhe i përgjegjshëm: ai ofron vetë mundësinë e ekzistencës në territorin e formave moderne, joarkaike të jetës dhe veprimtarisë. Sistemi energjetik formon infrastrukturën (strukturën bazë) të çdo vendbanimi, çdo lloj aktiviteti modern. Dhe inxhinieri elektrik është përgjegjës për të siguruar që kjo infrastrukturë të funksionojë siç duhet.

Por a do të jetë interesant edhe ky profesion? Në fund të fundit, ligjet bazë të inxhinierisë elektrike u zbuluan tashmë në shekullin e 19-të! A është e mundur që një inxhinier elektrik të përsërisë vetëm zgjidhjet tashmë të provuara, duke i përshtatur ato me kushte specifike?

Tani për tani, industria e energjisë elektrike po përjeton tre valë inovative në të njëjtën kohë, dhe secila prej tyre përmban një sfidë inxhinierike - një detyrë që nuk ka një zgjidhje të paqartë dhe të provuar, dhe nganjëherë thjesht nuk është zgjidhur ende.

Vala e parë inovative janë burimet e reja të energjisë, kryesisht burimet e rinovueshme të energjisë (BRE). Energjia e rinovueshme tërheq me pastërtinë e saj relative mjedisore, si dhe me pashtershmërinë. Por burimet e rinovueshme të energjisë, veçanërisht ato diellore dhe të erës, kanë një veçori që e ndërlikon përdorimin e tyre - prodhimin e pabarabartë, në varësi të kushteve natyrore. Si të përfshihen burimet e rinovueshme të energjisë në një sistem të unifikuar energjetik pa humbje të cilësisë së energjisë dhe pa rrezik për sistemin energjetik është një sfidë për inxhinierët e energjisë elektrike që nuk ka gjetur ende një përgjigje.

Vala e dytë inovative janë sistemet e reja të menaxhimit të sistemit të energjisë bazuar në të ashtuquajturat teknologji të rrjetit inteligjent (SmartGrid). Zhvillimi i teknologjive të rrjeteve kompjuterike ka bërë të mundur përfshirjen në lakin e kontrollit të sistemit të energjisë jo vetëm objekte të mëdha (centralet, linjat e energjisë, nënstacionet), por fjalë për fjalë të gjitha pajisjet elektrike, duke përfshirë kazanët elektrikë dhe makinat larëse. Për më tepër, çdo konsumator i energjisë elektrike do të jetë në gjendje të lidhë një burim energjie të rinovueshme ose bateri (për shembull, një makinë elektrike) në rrjet dhe të marrë rolin e një prodhuesi energjie. Si të sigurohet kontrollueshmëria e një sistemi të tillë energjetik nëse numri i objekteve të kontrollit priret në pafundësi? Në të njëjtën kohë, sigurisht, sistemi energjetik duhet të ruajë stabilitetin dhe të sigurojë energji elektrike me cilësi të lartë. Një tjetër sfidë e madhe për inxhinierët elektrikë.

Së fundi, vala e tretë e inovacionit shoqërohet me parime të reja fizike që qëndrojnë në themel të pajisjeve të konvertimit të energjisë. Ne po flasim për elektronikë të energjisë, të cilat bëjnë të mundur transformimin praktik të energjisë elektrike pa humbje praktikisht të energjisë. Krijimi i sistemeve energjetike që përdorin teknologji të reja dhe materiale të reja (përfshirë elektronikën me fuqi diamanti) është gjithashtu një sfidë për inxhinierët e energjisë elektrike.

Këtu renditen vetëm valët dhe sfidat inovative tashmë të formuara në industrinë e energjisë elektrike. Por ka ende valë risi në zhvillim. Për shembull, një valë që lidhet me shndërrimin e energjisë elektrike në energji të lidhjes kimike dhe mbrapa me qëllim të transportit dhe ruajtjes së energjisë elektrike. Aktualisht jemi vetëm në fazën e identifikimit të sfidave në këtë fushë. Dhe i takon industrisë së energjisë elektrike të së ardhmes t'u përgjigjet atyre.

Gjithkush merr vendime në jetën e tij se kush dhe ku të punojë. Edhe pse kur zgjedh një profesion, preferencat dhe dëshirat personale merren parasysh kryesisht, nuk duhet të harrojmë kërkesën në tregun e punës. Duke analizuar informacionin për vendet e lira të punës, shumë vijnë në përfundimin se profesioni i inxhinierit elektrik është një nga më të kërkuarit. Në fund të fundit, tani përparimet teknologjike e rrethojnë plotësisht jetën tonë. Ndonjëherë ne nuk mendojmë se e gjithë kjo pajisje është puna këmbëngulëse dhe e palodhur e inxhinierëve të energjisë, dhe pa to nuk do të ishte në gjendje të funksiononte plotësisht.

Inxhinieria elektrike dhe inxhinieria elektrike janë pjesë e shkencës dhe teknologjisë me mjete, metoda dhe metoda të veprimtarisë në përdorimin, menaxhimin dhe shndërrimin e energjisë elektrike.

Përshkrimet e punës

Një inxhinier energjie është një specialist i përfshirë në pajisjen dhe mirëmbajtjen e sistemeve të energjisë. Aktivitetet e saj mbulojnë mjaft përgjegjësi dhe të drejta. Çfarë Cilat janë përgjegjësitë e këtij specialisti?

Ky profesion konsiderohet shumë prestigjioz. Specialistët e kësaj fushe kanë paga të larta. Me rritjen e aftësive, përmes punës së palodhur dhe inovacionit, të ardhurat mund të rriten.

Specialistët në fushën e punës së energjisë elektrike:

Gradualisht, duke u ngjitur në shkallët e karrierës, një elektricist do të jetë në gjendje të arrijë pozicionin e inxhinierit teknik. Industria e energjisë elektrike mund të bëjë punë kërkimore, duke punuar në laboratorë, institute shkencore, duke bërë kërkime në fushën e elektroteknikës, duke krijuar burime autonome, termocentrale të fuqizuara nga "akumulatorë" natyrorë (erë, diell). Gjithashtu, po hapen perspektiva që specialistët të punojnë jashtë vendit, duke ikur në vendet e zhvilluara.

Trajnim specialistik

Veprimtaritë e elektroenergjetikës dhe elektroteknikës kërkojnë arsim të mesëm të specializuar teknik ose të lartë profesional, me një specializim specifik. Dhe shumë institucione të arsimit të lartë po përgatisin një gjeneratë të re të inxhinierëve të energjisë.

Çdo specialitet jep të drejtën për të punuar në sektorin e energjisë.

Objektet e veprimtarisë profesionale Studentët e Bachelor janë shumë të ndryshëm:

1. Makinat elektrike, mekanizmat, sistemet, kontrolli dhe rregullimi i tyre.
2. Pajisjet elektromekanike, elektrike dhe elektronike.
3. Pajisjet dhe sistemet për kontrollin e rrjedhës së energjisë elektrike.
4. Instalime teknologjike, salduese, fizike.
5. Llojet e transportit elektrik, mjetet për të siguruar funksionimin optimal të sistemeve.
6. Artikuj dhe pajisje për makina dhe traktorë.
7. Pajisjet elektrike të ndërmarrjeve industriale.
8. Pajisjet, instalimet dhe rrjetet e impianteve të tensionit të ulët dhe të lartë.

Pas diplomimit, profesionisti i ri i ri punon në fushën e mirëmbajtjes së sistemit elektrik, sigurimit energjetik, ose si inxhinier.

Kërkesat dhe aftësitë profesionale

Ata që kanë zgjedhur profesionin e inxhinierit të energjisë elektrike duhet zhvillojnë dhe përmirësojnë cilësi të tilla si:

Ky profesion është i përshtatshëm për një person me mentalitet teknik, i cili është në gjendje të "bëjë miqësi" me matematikën, duke bërë llogaritje të sakta logjike dhe matematikore, pasi pasaktësia dhe vogëlsira më e vogël në punë mund të jetë një fatkeqësi.

Vëmendja dhe aftësia për t'u fokusuar ekskluzivisht në procesin e punës janë gjithashtu shumë të rëndësishme, pasi puna është vazhdimisht duke u zhvilluar me elementë të rrezikshëm. Ata e kuptojnë se ndonjëherë jeta e njerëzve dhe integriteti i territorit janë në duart e tyre.

Njerëzit që punojnë në këtë fushë veprimtarie duhet të jenë në gjendje të marrin vendime serioze dhe të mbajnë përgjegjësi të plotë për pasojat e tyre.

Në profesionin e energjisë, ju duhet të përdorni një qasje inovative, pasi shpesh duhet të modernizoni pajisjet dhe të zhvilloni teknologji të reja.

Një specialist duhet të ketë aftësitë e një analisti, të përdorë të menduarit teknik, të ketë aftësi kompjuterike dhe të përfshijë aftësi vizatimi: të hartojë, t'i navigojë ato, të kuptojë sistemet inxhinierike dhe të jetë në gjendje të hartojë dokumentacionin teknik.

Inxhinieri i energjisë gjithashtu kërkohet të dijë rregullat e funksionimit pajisjet e energjisë, mbani mend dokumentet rregullatore (SNiP, GOST), kuptoni pajisjet, kuptoni proceset e funksionimit të tyre dhe komunikimin e pajisjeve elektrike, njihni proceset teknologjike në të gjitha fushat e energjisë.

13.03.02

Energjia elektrike dhe inxhinieria elektrike

KARAKTERISTIKAT E PËRGJITHSHME TË PROFESIONIT

Në kushtet moderne ekonomike, kompleksi energjetik është industria më e qëndrueshme. Pothuajse sot nuk ka asnjë degë të veprimtarisë njerëzore ku të mos përdoret energjia elektrike. Një numër i madh i sistemeve elektrike dhe elektrike janë sisteme të mbështetjes së jetës për vendbanime, ndërmarrje, të gjitha llojet e prodhimit, transportit etj. Problemet e kursimit të energjisë, si në ndërmarrjet e mëdha ashtu edhe në bizneset e vogla dhe të mesme, me tarifa në rritje, janë duke u bërë me rëndësi të madhe. Në këtë drejtim, nevoja për specialistë të energjisë po rritet çdo vit.

Çdo ndërmarrje, organizatë, firmë, qoftë edhe më e vogla, duhet të zgjidhë çështjet e furnizimit me ngrohje dhe energji elektrike dhe të ketë një specialist në staf që është në gjendje ta bëjë këtë. Specialistë të tillë janë të diplomuar në drejtimin "Energjia elektrike dhe inxhinieria elektrike". Ata janë gjithmonë të kërkuar dhe u sigurohen punë me pagesë të lartë.

Inxhinieri elektrik është specialist me arsim të lartë teknik në sistemet e furnizimit me energji elektrike, instalimet elektrike, rrjetet dhe sistemet. Një inxhinier elektrik punon në ndërmarrjet e energjisë dhe elektrifikimit, ndërmarrjet industriale, transporti, bujqësore, në projektim, inxhinieri dhe organizata shkencore.

ÇFARË DO TË MËSojnë?

Projektim, ndërtim i pjesës elektrike të impianteve dhe pajisjeve industriale, sistemeve të furnizimit me energji elektrike për qytete, ndërmarrje etj., projektim makinerish dhe pajisjesh elektrike;

Zhvillimi i proceseve teknologjike për furnizimin me energji elektrike,

Ndërtimi dhe funksionimi i pajisjeve energjetike dhe elektrike;

Instalimi, rregullimi, testimi dhe mirëmbajtja e pajisjeve elektrike;

Metodat për monitorimin e gjendjes së pjesëve elektrike të instalimeve dhe pajisjeve, sistemeve të furnizimit me energji elektrike.

SENDET E RËNDËSISHME

Bazat teorike të inxhinierisë elektrike, inxhinierisë elektrike dhe shkencës së materialeve strukturore, energjisë së përgjithshme, nënstacioneve të energjisë, sistemeve dhe rrjeteve të energjisë, mbrojtje rele dhe automatizimi i sistemeve të energjisë, teknologjia e tensionit të lartë, funksionimi i sistemeve të furnizimit me energji elektrike.

KUSH TË PUNOJË?

Kompanitë e energjisë,

Punonjësit e termocentraleve, termocentraleve, elektricistëve të kompleksit të banesave dhe shërbimeve komunale,

Projektimi i kabllove në shtëpi, ndërtesa të reja.

Projektimi i motorëve të rinj, makinerive, sistemeve të matjes së energjisë elektrike, projektimi i transformatorëve dhe nënstacioneve të transformatorëve,

Burimet jo tradicionale të energjisë,

Menaxhimi i energjisë dhe auditimi i energjisë.