Cum să evidențiezi ortografiile într-o propoziție. Cum să marchezi corect ortografiile în cuvinte

Dragi adulti! Probabil că nu vrei:

1) faceți lecții și teme în limba rusă cu copilul dumneavoastră până în clasa a 11-a;

2) în ciuda a 5 ore de rusă pe săptămână - îți vei primi propriul copil analfabet (profesorul greșit, pe care l-ai certat atât de mult, va rămâne la școală și tot va trebui să locuiești cu un membru al familiei analfabet);

3) în fiecare dintre aceste 5 zile (când limba rusă este în program) așteptați-vă la o notă proastă (și sunt mai mult de 30 de săptămâni de școală într-un an. Înmulțiți cu toți anii de studiu. Foarte stresant);

4) au mari probleme cu GIA (examenul de rusă, care se susține la sfârșitul clasei a IX-a. Și timpul zboară, crede-mă, foarte repede);

5) au probleme mari cu examenul de stat unificat (nici măcar nu voi explica despre examenul de stat unificat).

Toate acestea NU POT FI EVITATE

dacă copilul dumneavoastră

NU VA ÎNVĂȚĂ SĂ VEDE GRAFICI DE ORTOGRAFIE.

Ortografia este un loc „greșat” într-un cuvânt. De exemplu, nu există ortografii în cuvântul MAMA. După cum auzim, scriem. Și în cuvântul APA, nu este clar cum se scrie WATER sau WADA.

Și nu uitați că, dacă acest lucru este clar pentru dvs. personal, atunci copilul dvs. încă nu a înțeles toate acestea. Și explicațiile tale obișnuite pentru copil, cum ar fi:

Ce este acolo ce nu înțelegi? Ariciul (iepurele, berbecul, girafa) înțelege!

Cu cine arătai?

Din moment ce ești atât de prost, îți iau tableta (nu te las să te uiți la desene animate, nu te las să te plimbi, vei sta în colț)

Și ce te învață la școală?

Toate explicațiile dvs. similare (am dat o listă foarte incompletă) nu vă vor ajuta. Ce predau ei la scoala? Ei învață să evidențieze ortografii. Și acest lucru este necesar, în primul rând, pentru tine și copilul tău. Profesorul însuși este deja destul de alfabetizat și nu va putea trece examenul de stat cu examenul de stat unificat, așa cum va putea face copilul în curând.

Prin urmare, ai încredere în profesorul tău și asigură-te că copilul tău nu uită niciodată să evidențieze modelele de ortografie în temele lui.

Și încă un lucru foarte important. Acele teste de ortografie prin care trece un copil incepand din clasa I - TOATE SUNT IN GIA si USE.

În clasa întâi, lecțiile de rusă durează puțin peste câteva luni. În acest timp, vei studia cel puțin 10 ortografii în ORICE PROGRAM RUS. Desigur, vor fi întăriți de sute de ori în clasa a II-a. Dar în clasa a doua vor apărea noi modele de ortografie. Și așa mai departe cu fiecare clasă ulterioară. Prin urmare, nu poate fi lansat. Deloc.

În special părinții avansați - „utilizatorii” limbii ruse pot citi un apel către profesori, care explică metoda de găsire a modelelor de ortografie.

REVIZIA OBLIGATORIE A ORTOGRAFII. CLASA I

Pentru profesori

Pentru a realiza practic alfabetizare absolută, profesorul are nevoie, începând din clasa I, să planifice lecțiile de limba rusă astfel încât la FIECARE LECȚIE să se pronunțe mai multe propoziții de către COPII ÎN LANȚ ÎN TOATE GRAMELE DE ORTOGRAFIE.

Daca nu incepi sa pronunti ortografii de la FOARTE ÎNCEPUTUL clasei I, atunci în a II-a, și cu atât mai mult în clasele a III-a și a IV-a, învățându-i pe copii să VEDE TOATE ORTOGRAFELE, ceea ce înseamnă că va fi foarte greu de EVITAT GREȘELILE, iar copiii va scrie doar la întâmplare.

Mai jos este un exemplu de dictare pentru sfârșitul clasei I. Există 20 de cuvinte în dictare. Dintre acestea, doar 2 cuvinte sunt FĂRĂ ORTOGRAFIE. Cu toate celelalte cuvinte, ESTE NECESAR SĂ ÎNVĂȚI COPIILOR SĂ VEDE ȘI A VORBI GRAME DE ORTOGRAFIE. Și chiar și un dictat atât de mic este „suficient” pentru a lucra de-a lungul lanțului pentru cel puțin 31 de persoane din clasă.

Dacă există mai mulți copii (sau există mai puține ortografii într-o altă dictare), atunci puteți, de exemplu, să-i invitați pe copii să revină la cuvintele cu ortografia „vocală neaccentuată testată la rădăcina cuvântului” sau „consoană pereche într-un poziție slabă” și cereți-le să vină cu alte cuvinte de test.

La început, copiilor le ia și mai mult timp pentru a pronunța toate ortografiile decât pentru a scrie un dictat. Dar făcând acest tip de muncă SISTEMATIC în clasă, copiii nu numai că găsesc modele de ortografie mai repede (și, prin urmare, înțeleg locurile „greșite”), dar încep și să scrie mult mai competent.

Fiecare clasă are propriile puncte slabe. Prin urmare, lista de recitări detaliate poate fi extinsă. Pentru clasa întâi, acesta este un indicator al moliciunii unei consoane cu vocale, ortografia lui Y, transferul cuvintelor și multe altele - la discreția profesorului.

La început, este mai bine să-i oferi copilului o stea, un autocolant etc. pentru a găsi FIECARE ORTOGRAFIE, VORBIREA ȘI VERIFICAREA ESTE, astfel încât procesul însuși al unei constatări atât de importante a ortografiei să se transforme într-un joc captivant.

Lista ortografiilor obligatorii de clasa întâi

a pronunta IN FIECARE CUVINTA

1. Literă mare la începutul unei propoziții.
2. Nume proprii.
3. Combinații ZHI-SHI, CHA-SHA, CHU-SCHU.
4. Un semn moale este un indicator al moliciunii.
5. Semn moale de separare*.
6. Combinații CHK-CHN.
7. Vocale neaccentuate testate la rădăcina cuvântului.
8. Vocale neaccentuate neverificabile la rădăcina unui cuvânt (cuvinte din dicționar).
9. Consoane pereche într-o poziție slabă (consoane îndoielnice) la sfârșitul unui cuvânt.
10. Consoane pereche într-o poziție slabă (consoane îndoielnice) la sfârșitul și mijlocul unui cuvânt.*
11. Nume proprii.
12. Prepoziții.

* Semnul soft de separare nu este acceptat în toate programele de primă clasă.

* Consoanele pereche într-o poziție slabă (consoane îndoielnice) la sfârșitul și mijlocul unui cuvânt nu sunt acoperite în toate programele de clasa întâi.

Câteva cuvinte despre scrierea unui dictat

1. COPIIII VOR ÎNREGISTRA CUVintele ÎN DICTANT ÎN CLASA I, ÎNTOTDEAUNA ÎLE VORBIȚI SILABĂ CU SILABĂ CU BUZELE SAU ȘOPTĂ.
2. LA SCRIERE, TOATE ORTOGRAFELE SUNT EVIDENȚATE CU UN PIX VERDE.
3. DACĂ DORIȚI SĂ OBȚINEȚI O SUTA LA PROTA ALFABETIZARE, ATUNCI TREBUIE SĂ SCRIEȚI MINI-DICTANȚI ÎN CLASĂ ÎN FIECARE ZI. MIN 2 PROPOZIȚII CU 3 CUVINTE FIECARE. DAR SCRIE CHIAR UN AȘAT MICRODICTANT ÎN FIECARE ZI.

Dictare.

Eu și Masha mergem să ne plimbăm prin desiș. Crinii din vale înfloresc. Iată un arici înțepător care alergă repede. Șoarecii pufoși scârțâie*. Păsările construiesc* cuiburi. (20 de cuvinte)

Exemplu de debriefing oral în clasă

1. Noi
2. CU
3. Mashey- scriem cu majuscule. Ortografie - un nume propriu se scrie cu majuscule.
4. Să mergem- nu există ortografii.
5. Ei petrec b- ortografie - semn moale - un indicator al moliciune.
6. ÎN- acesta este un pretext. Aceasta înseamnă că este scris separat de cuvânt.
7. Cha shu- scriem cha cu A. Ortografie - combinatiile cha-sha se scriu cu litera A.
8. Cha simt- scriem chu cu U. Ortografie - combinațiile chu-shu sunt scrise cu litera U.
9. .
10. Ts vetut- scriem cu majuscule. Ortografie - începutul unei propoziții se scrie cu majusculă.
11. Culoare este aici- ortografie - vocala neaccentuată de la rădăcina cuvântului care se verifică. Cuvântul de testare CULOARE.
12. Landes shi
13. . - La sfârșitul propoziției există un punct.
14. Aici- scriem cu majuscule. Ortografie - începutul unei propoziții se scrie cu majusculă.
15. Rapid O- un cuvânt din dicționar. Scris RAPID DESPRE.
16. B e vieți- ortografie - vocala neaccentuată de la rădăcina cuvântului care se verifică. Cuvântul de testare RUN.
17. Fi viaţă- scriem zhi cu I. Ortografie - combinațiile zhi-shi se scriu cu litera I.
18. LA o, dragă- ortografie - vocala neaccentuată de la rădăcina cuvântului care se verifică. Cuvântul de testare INJECȚIE.
19. Eu şi- ortografie - consoană pereche în poziție slabă. Cuvântul de test ARICIUL.
20. . - La sfârșitul propoziției există un punct.
21. P caută- scriem cu majuscule. Ortografie - începutul unei propoziții se scrie cu majusculă.
22. P și chat- ortografie - vocala neaccentuată de la rădăcina cuvântului care se verifică. Cuvântul de testare SEEK.
23. Pi acum- acum scriem cu A. Ortografie - combinațiile de cha-sha se scriu cu litera A.
24. Pu rahat- scriem shi cu I. Ortografie - combinațiile zhi-shi sunt scrise cu litera I.
25. Noi sh ki- ortografie consoană pereche în poziție slabă. Testează cuvântul MOUSE.
26. . - La sfârșitul propoziției există un punct.
27. Păsări- scriem cu majuscule. Ortografie - începutul unei propoziții se scrie cu majusculă.
28. Petit chk şi- ortografie - combinațiile CHK-CHN se scriu fără semn moale.
29. ÎN Acolo- ortografie - semn de separare moale.
30. Cuiburi- nu există ortografii.
31. . - La sfârșitul propoziției există un punct

Uzorova O.V.

Ortografie- aceasta este ortografia cuvintelor care corespunde regulilor de ortografie sau tradiției lingvistice stabilite. Acestea sunt locurile în cuvinte în care școlarii greșesc cel mai adesea. Un grup mare și divers numit ortografie a cuvintelor rădăcină este asociat cu ortografia vocalelor și consoanelor.

Particularități

Lucrul cu studentul ortografie la rădăcină, elevul nu se gândește la locul său printre celelalte, deși ortografiile rădăcinii formează un sistem coerent, bazat logic. Cazuri similare necesită similare metode de verificare. Greșelile pot fi evitate dacă înveți evidențiați corect sufixele și terminațiile în cuvinteși în special ortografiile rădăcinilor, determină locul lor printre altele și verifică prin aplicarea unei reguli sau analizând dicţionar de ortografie.

Important!Înainte de începerea testului, este necesar să se stabilească în ce morfem (parte a cuvântului) se află litera testată. O greșeală comună este aplicarea regulii pentru altul unui morfem sau încercarea de a verifica, de exemplu, o vocală dintr-un sufix folosind vocala de la sfârșitul unui cuvânt înrudit.

Domeniul de aplicare al regulii

Rădăcină este o parte comună a cuvintelor înrudite, dar asta nu înseamnă că va fi același în toate cazurile. Alternanțele, acumulările, picăturile și literele fac dificil de recunoscut. În rusă există chiar și un zero (în cuvânt scoate), care este lipsit de expresie sonoră și literă și apare numai în alte forme ale acestui cuvânt.

Identificarea corectă a morfemului dorit este posibilă doar prin selectarea și compararea cuvintelor cu aceeași rădăcină. Este necesar să se țină cont de semnificația lor. De exemplu, cuvintele vor fi legate munteŞi arde? La prima vedere, morfema -munte- arată la fel, dar nu există nicio legătură în sensul semantic al acestor cuvinte, ceea ce înseamnă că nu există nicio relație între ele. Metodele de verificare vor fi, de asemenea, diferite.

Soiuri

Ortografiile rădăcinilor pot fi împărțite în 4 grupuri:

• neverificabil
• verificabil
• alternativ,
• selectabil.

Modalitățile de alegere a literei dorite depind de apartenența acestora la un anumit grup. Cum să evidențiezi ortografie: desemnează morfema, subliniază litera testată cu un rând. Această metodă vă va ajuta să scrieți corect cuvintele.

Neverificabil

Această varietate include mai multe ortografii. Neverificabil poate fi:

1. vocale neaccentuate;
2. consoane: neclare, perechi sonor-fără voce, nepronunțate, dublate.

Ceea ce îi unește este incapacitatea de a face față dificultăților fără un dicționar.

Verificabil

Verificarea ortografiei la rădăcină, cuvintele reglementează alegerea literelor în locul sunetului într-o poziție slabă, a căror ortografie se stabilește prin selectarea cuvintelor sau formelor de testare, unde vocala sau este plasată într-o poziție puternică și este clar audibilă. Cum să verificați ortografia la rădăcina unui cuvânt, exemple:

Pentru vocale, poziția tare este accentuată. Pentru a verifica o vocală neaccentuată în rădăcina unui cuvânt, trebuie să găsiți o conexiune în care se află sub sau să o schimbați pe cea dată, astfel încât litera discutabilă să devină accentuată:

G O ra - g O rka, în g O ry.

Neclar pereche cu voce și fără voce consoanele sunt clar audibile înaintea vocalelor și sonorelor. Impronunțabilele apar și la sfârșitul unui cuvânt. Un cuvânt de testare sau schimbarea formei vă vor ajuta și aici:

• du b– du b ok, duh b s;
• șah T ny – ches T uh, oh T ro.
• primavara - primavara, primavara.

În acest din urmă caz, prin analogie cu precedentul, vreau să inserez o consoană nepronunțabilă, dar verificarea arată că nu există.

Există o altă modalitate de a verifica vocalele neaccentuate, dar nu este potrivită pentru toate cuvintele, ci doar pentru cele care conțin anumite combinații de litere. În vremurile moderne, s-au păstrat urme atât de rusă veche, cât și de slavonă bisericească. În prima era vocală plină, adică fiecare silabă se termina cu o vocală. Al doilea permitea combinații incomplete de vocale - consoane neseparate prin vocale. Ambele au influențat formarea limbii, iar acum există morfeme care în unele cuvinte conțin varianta rusă veche, în altele - slavona bisericească veche corespunzătoare. Prin alternarea combinațiilor de vocale complete și semivocale, se verifică ortografia de la rădăcina cuvântului: exemple de înlocuire reciprocă sunt date în tabel:

Două variante diferite se înlocuiesc doar în astfel de perechi, astfel încât una este verificată de prezența celeilalte în cuvinte înrudite. Acum, știind despre existența cuvântului m la ultimul, m olo lapte prin O nu vei mai scrie. Forme incomplete se găsesc și în locul celor moderne cu care suntem obișnuiți în lucrările poetice solemne ale secolelor trecute, iar prezența lor indică ortografia modernă.

« DESPRE—Eu după sibilante” se aplică și celor care se verifică, dar pentru verificare este necesar să se selecteze nu cuvinte cu variantă accentuată, ci cuvinte din aceeași rădăcină, unde în acest loc apare E. Dacă sunt găsite astfel de opțiuni, rădăcina este scrisă Eu, dacă nu - atunci DESPRE(w e sudoare - sh e pasăre, sh O rokh - legat de E Nu).

Tipuri de ortografie la rădăcină

Alternative

Atât vocalele, cât și consoanele pot avea variante de utilizare, dar principalele dificultăți sunt asociate cu alegerea primelor.

IMPORTANT! Alternanțele și ortografiile verificate la rădăcina unui cuvânt respectă reguli diferite, este imposibil să le verifici în mod egal

Care sunt ortografiile rădăcinilor cu vocale alternative și cum diferă ortografiile verificate din rădăcina cuvântului de acestea. Un cuvânt cu o vocală alternantă, deși superficial asemănător cu altul, diferă de acesta în sens. La lume yat (prieteni) – cuvânt de încercare lume. La măsuriÎn niciun caz nu trebuie să purtați haine - selectați un cuvânt de testare pentru a verifica vocala neaccentuată din rădăcină, aici există alternanță.

Vocalele alternante nu sunt clarificate prin plasarea lor intr-o pozitie puternica, precum grafiile verificate din radacina. De exemplu, cuvintele cu rădăcina lag-lie și alte cazuri cu alternanțe necesită alte metode de verificare.

Ortografia vocalelor radicale cu consoane alternante depinde de unul dintre cele patru motive.

Consoanele ulterioare

La rădăcină -in crestere-(-in crestere-)//-in crestere-înainte SCHși combinație SF este scris O, și înainte CU fără urmărire T- Întotdeauna DESPRE. Excepții - nume proprii RostovŞi Rostislav, substantive comune încolțiŞi cămătar sunt scrise prin DESPRE, și cuvântul industrie- prin O. Acest tip nu este inclus în listă. Motivele vor fi explicate mai jos.

Sufixul -a-

Din sufix -O- depinde de alegerea vocalei ŞI: alege - alege Şi r O mănâncă, sfâșie - cont. Şi r O burn out, burn out - supraviețuiește Şi G O da, disprețuiește – disprețuiește Şi r O huh, îngheța - deputat Şi r O y, debloca - otp Şi r O t, acoperire - distanță Şi l O este, șterge - st Şi r O t, deducere - scadere Şi T O nie, genial – bl Şi Sf O t;

vocală O: —kos-//-kas-(atinge - pentru O Cu O nu)

combinatii EI, ÎN pe site-ul A (Z):

• presa O t - szh ima t
• Lun eu t - prin ima t
• cl eu exista – la naiba ina t
• început O ia – inceputul ina t
• schimba eu t - cm ina t

Cuvinte cu rădăcini -lag-//-false- respectați ambele reguli. O scrisa inainte G, dar aceleași cuvinte au întotdeauna un sufix -O-(De depune ea - cu lag ed), deci două metode sunt potrivite pentru verificarea lor.

Accent

În cuvinte cu alternanțe:

• -gor-//-gar- (ardere - bronzare),
• -clona-//-clan-(aplecați - plecați),
• -kop-//-drop-(sapă - săpa),
• -tăcut-//-tăcut-(taci - taci),
• -morga-//-marg-(clipi - clipi),
• -tarziu-//-tarziu-(a întârzia - a întârzia),
• -flutter-//-flutter-(a flutura - a flutura),
• -stop-//-stai-(stai - insista),
• -creatie-//-creatie-(creează - creatură),
• -împinge-//-împinge-(împinge - împinge),
• -torop-//-torap-(grăbește-te – grăbește-te) –

în cazuri neclare (fără accent) se folosește litera DESPRE.

Ortografierea vocalelor la rădăcină -zar-//-zor-(zarya - zorka) respectă legea opusă: fără stres se scrie O.

Excepție fac cuvintele dialectale și speciale vygar (vygar), vygarki, prigar, izgar, zorevat, care nu respectă regula.

Accent pe cuvinte

Nuanțe de sens

Nuanțele semantice determină și ortografia de la rădăcina unui cuvânt. Exemple de alegere a unei vocale pe baza acestei caracteristici:

-mac-//-mok-(scufundare - udați-vă): prima opțiune este scrisă în cuvinte cu sensul de scufundare în lichid, a doua - capacitatea de a trece lichid, de a fi saturat cu acesta.

-inot-//-inot-//-inot-(plutitor - nisipuri mișcătoare - înotător): capacitatea de a rămâne pe linia de plutire / de a se mișca direcțional în flux / o combinație a ambelor sensuri.

-sări-//-sări-(săritură - săritură): acțiune repetată sau pe termen lung/acțiune simplă. Excepția este un salt.

-egal-//-egal-(ecuație - egalizare): legătură semantică cu conceptele egal (același) și egal. Echipa „Egal!” iar cuvântul simplu nu este o excepție, așa cum pare la prima vedere. „Fii egal!” - cerința nu este să stai drept, ci să stai la fel. Și câmpia nu este o suprafață plană, are dealuri și gropi, dar este egală ca înălțime cu nivelul mării.

Alternarea consoanelor nu provoacă dificultăți de ortografie; prezența lor este luată în considerare doar la identificarea unui morfem.

Vocale selectabile

Ortografiile rădăcinii care pot fi selectate includ cazuri în care alegerea literei depinde de împrejurimile cuvântului.

Cele alese includ vocale după sibilante și T, a căror ortografie este stabilită prin mai multe reguli:

• zhi-shi, desiș, chu-chu– combinatii in care nu este scris Y, eu, Yu, cu excepția cuvintelor juriu, julienne, parașuta, broșură, împrumutate din franceză, nume și prenume străine precum Julie, Ciurlionis, Mkrtchyan, precum și cele rusești, în care s-a fixat în mod tradițional o anumită grafie;
• după C este scris ŞI(cu excepția cuvintelor pui, țigan, pui, pui, vârf de picioare).

De asemenea, în acest grup este inclusă și regula care ŞI, care stătea la începutul cuvântului, se schimbă în Y după prefixele consoanelor, cu excepția super- (Şi interesant – fără s interesant – dincolo Şi interesant).

Partea 1. Ortografii cu vocale rădăcină

limba rusă. Ortografie: vocale neaccentuate verificabile în rădăcină.

Concluzie

Regulile care guvernează scrierea opțiunilor luate în considerare nu se aplică altor morfeme. Există doar două excepții: metoda de selecție I-Y, I-A, Yu-U se aplică ortografiei în orice morfem și înlocuire ŞI pe Y se aplică și acolo unde tulpina după un prefix de consoană începea cu un prefix din- (este-). În alte cazuri, alegerea literei necesită alte metode de verificare.

Bună ziua, dragi cititori ai site-ului blogului. Nu degeaba limba rusă este numită „mare și puternică”. Este una dintre cele mai dificile din lume, iar învățarea ei este o adevărată bătaie de cap nu numai pentru străini, ci chiar și pentru nativi.

Și dacă cu limba vorbită lucrurile stau și mai mult sau mai puțin așa (nu pentru toată lumea, desigur, ci pentru majoritatea), atunci cu vorbirea scrisă totul este mult mai rău.

Faptul este că multe cuvinte în rusă sunt scrise complet diferit de modul în care sunt pronunțate. Fiecare astfel de caz necesită ca o persoană să consulte un manual sau un dicționar.

numeroase reguli - acestea sunt ortografii. Există un număr mare de ei și chiar și filologii autorizați sunt uneori incapabili să-și amintească totul. Dar există aproximativ 70 de reguli de bază și exact acesta este volumul care este predat în școlile rusești.

Ortografie - ce este?

Ortografia este scrierea corectă a cuvintelor, bazată pe reguli sau tradiții stabilite și selectată dintre mai multe opțiuni.

Acest termen, ca mulți alții, a venit în limba rusă din Grecia Antică - „orphos” (corect) și „gramma” (scrisoare). Adică, poate fi tradus literal ca „litere corecte” sau „ ortografie corectă».

Datorită numeroaselor modele de ortografie, a apărut chiar și o întreagă știință care le studiază și le descrie - ortografia.

Nu credeți că vorbim doar despre cuvinte complexe, cum ar fi synchrophasotron sau izpodvypodverta. Nu, chiar și cele mai simple cuvinte, de exemplu, viață, fericire, apă, galben sau avion, au propria lor ortografie. Să explicăm la ce ne referim:

1. ZHI ZN - nu este imediat clar pentru ureche care literă este a doua - „I” sau „Y”;
2. gama medie ASTIER - după ureche, auzim în general că acest cuvânt începe cu litera „Ш”, și nu cu „СЧ”;
3. ÎN DA - în vorbirea de zi cu zi nu pronunțăm „O” în prima silabă, ci îl înlocuim cu „A”;
4. ACELEAŞI LTY - din nou, deși această culoare este scrisă cu litera „E”, atunci când este pronunțată, auzim clar „O”;
5. SA MO LET – din nou, după ureche există două litere „A” în acest cuvânt, adică pronunțăm „samAlet”.

Și există și așa-numitele ortografii fără litere. Acestea sunt regulile limbii ruse, care explică când să pună o liniuță sau o cratimă, când prepozițiile (de exemplu, not-/ni-) sunt scrise împreună sau separat, cum să se pună corect cuvintele cu silabe și așa mai departe.

Un exemplu de analizare a unui dictat și de subliniere a ortografiei

Aici, de exemplu, analiza și sublinierea ortografiei în dictare pentru clasele primare (părinții elevilor de clasa întâi ar putea considera că este util), ceea ce demonstrează bine domeniul vast de utilizare a acestora:

Apropo, acordați atenție stilului de subliniere - diferă pentru diferite ortografii. Iată „legenda” conform căreia se face acest lucru:

Aici adultul devine confuz, ce putem spune despre copil...

Cele mai importante ortografii

Nu vom enumera toate ortografiile existente, iar acest lucru va dura prea mult timp și spațiu (ar fi mai ușor să citiți un manual atunci). Să ne concentrăm pe cele mai importante pe care copiii le învață în școala primară.

ZHI-/SHI, CHA-/SCHA, CHU-/SCHU

Copiii întâlnesc această regulă deja în clasa întâi. Și de mici învățăm fraza: „Scrieți zhi/shi cu litera „I”, scrieți cha/sha cu litera „A”, scrieți ch/shu cu litera „U”.

Dar ideea este că după ureche percepem sunete complet diferite. De exemplu, în cuvintele „lu trăi" Și " shi roko" putem auzi clar "Y" în " cha shka" și "pi acum„respectiv „eu” și în „ chu gumă" și "de simt cad" - "Da".

Ortografie: vocale neaccentuate în rădăcină

Să luăm, de exemplu, cuvintele: le dyanoy, fi govaya xo iubito, argument meh ntate. Silabele subliniate sunt ortografii, deoarece nu este imediat clar în ele ce litera vocală ar trebui să fie, ceea ce înseamnă că devine dificil de scris. Pentru a evita greșelile, trebuie să alegeți un cuvânt de verificare:

1. LE DYANOY – de la cuvântul ICE, ceea ce înseamnă că trebuie să-l scrii cu „E”;
2. FI GOVAYA - din cuvântul RUN și din nou trebuie scris cu „E”;
3. U XO DIT este cuvântul de test STROKE și în consecință scriem prin „O”;
4. ARSU EU NTATE – cuvânt de test ARGUMENT.

Una dintre cele mai dificile perechi de cuvinte legate de această regulă este POSV eu Shcheniye și Iluminismul E Puping. Sună foarte asemănător, dar în același timp înseamnă lucruri complet diferite.

Da, la POSV eu Cuvântul de testare pentru SHENIA este SFINȚIE, motiv pentru care este scrisă litera „I”, iar pentru PROVV E Cuvântul de testare este LUMINA, motiv pentru care este scrisă litera „E”.

Dar limba rusă este complicată pentru că are excepții de la orice regulă. De exemplu, în acest caz există multe cuvinte pentru care este imposibil să găsești cuvinte de test. Prin urmare, trebuie doar să le înveți ortografia pe de rost. Aceste cuvinte includ: p e numerar, b e tăiere, m O Lina, z O apă, b O nan, O lmaz, choco Bine, vin Gret.

Ortografie: consoane nepronunțabile la rădăcină

Am menționat deja cuvântul la începutul articolului gama medie ASTIER, care se pronunță cu „Ш”, dar scris cu „СЧ”. Și există multe astfel de cuvinte, mai ales atunci când un substantiv este convertit într-un adjectiv și, din această cauză, una dintre consoane poate fi „pierdută” de ureche. Pentru a scrie corect, trebuie să utilizați și un cuvânt de verificare.

1. SER D CE – cardiac;
2. IZVES T NYY – știri;
3. STUDIU T NIK – participare;
4. ZDRA ÎN STUY - sănătate;
5. CO L NCE – solar;
6. SER D CE – cardiac;
7. CHES T NY – onoare.

Dar, desigur, există cuvinte care nu pot fi verificate în niciun fel. Lor trebuie doar să-ți amintești. Aceasta este, de exemplu, o pădure T frumos, frumos d porecla, svers T Nicki, Chu V stva.

Ortografie: prefixe care se termină în Z-/S-

Această regulă a apărut în limba rusă în urmă cu exact 100 de ani, când bolșevicii au efectuat o reformă. Anterior, toate prefixele se terminau cu litera „Z” și nimeni nu avea întrebări. Acum există diviziuni: voz-/re-, din-/is, odată-/ras, vz-/vs-, fără-/bes-, trandafir-/ros-.

Pentru a afla cum să scrieți un anumit cuvânt, trebuie să acordați atenție litera care vine după prefix. Dacă este o consoană fără voce (K, P, S, T, F, X, Ts, Ch, Sh, Shch), atunci se folosește un prefix cu „S” la sfârșit.

BesK final, disc opal, rosP este, VSP gâfâit, voS bronzare

Dacă prefixul este urmat de o consoană vocală (B, V, G, D, Zh, Z, L, M, N, R) sau de o literă vocală, atunci se folosesc prefixele cu „Z”.

fara B solo, voceL prinde viață din D alec, oriB vesel, vzG yad

Ortografie: verbe care se termină -T/-Т

O altă ortografie cu care copiii se familiarizează în școala elementară. Întrebarea este simplă - când să puneți un semn moale după litera „T” și când nu. Și de ce?

Comparaţie:

Învățați TH niciodată nu e prea târziu
El preda T toată ziua

Regula aici este foarte ușor de reținut. Trebuie doar să te uiți la ce întrebare răspunde verbul – „ce să faci?” sau „ce face?” Și scrierea semnului moale va depinde de asta.

„Apar pe cer T primele stele (ce fac ei?)” și „Au început să apară pe cer TH Xia primele stele (ce au început să facă?)"

Ortografie: adjective cu -Н- și -НН-

Un alt subiect dureros pentru mulți școlari, mai ales când se pregătesc pentru Examenul Unificat de Stat. Faptul este că există mai multe reguli aici și care să se aplice depinde de cuvântul specific.

Regula #1.

Dacă rădăcina unui substantiv se termină cu litera „N”, atunci adjectivul va avea deja două dintre ele.

LUNGIME - lungime NN y, fiu - deci NN th

Același lucru este valabil și pentru cuvintele ale căror rădăcini se termină cu „MYA”.

timp - timp NN y, sămânță - seme NN Ai

În același timp, ca întotdeauna, există o serie de excepții: tânăr, porc, miel, verde, albastru, picant, păun, corb. Deși în toate aceste cuvinte rădăcina se termină cu litera „N”.

Regula #2.

Dacă un adjectiv se formează folosind sufixele -ENN- și -ONN-, atunci se scriu două litere „N”, indiferent de rădăcină.

paie ENN o, frunze ENN o, stație UNN th

Și dacă sunt folosite sufixele -AN-, -YAN- și -IN-, atunci litera „N” rămâne singură.

leu ÎN o, sol YANG o, piele UN th

Excepții- COCHINĂ, LEMN, LEMN.

Anterior, școlile chiar spuneau că sunt ușor de reținut dacă vă imaginați o fereastră. Are o bază de sticlă, un cadru din lemn și un mâner din cositor.

Regula #3.

Două litere „N” sunt, de asemenea, scrise în adjective care sunt formate din verbe:

spălat NN y (spăla), jignesc NN y (a jigni), cumpăra NN y (cumpărare), căldură NN y (prăjește).

Dar din nou exista si exceptii, care includ expresii consacrate:

"În cele din urmă N persoana", "nume N o, soră”, „plantă N o, părinte", „mai simplu N O, duminica."

Relua

Desigur, în vremea noastră s-a acordat mai puțină atenție tiparelor de ortografie. La urma urmei, acum scriem majoritatea testelor nu manual, ci le tastăm pe computere și gadgeturi. Și au programe speciale care vor corecta orice erori.

Dar este puțin probabil ca aceste inovații tehnice să-i ajute pe școlari la promovarea examenelor. Și adulții trebuie să scrie ceva singuri din când în când. Și fără a cunoaște regulile (modele de ortografie), este foarte ușor să fii considerat analfabet.

Mult succes pentru tine! Ne vedem curând pe paginile site-ului blogului

Puteți viziona mai multe videoclipuri accesând

S-ar putea să fiți interesat

Oksti - ce înseamnă acest cuvânt?
Proaste maniere și Come il faut - ce este și ce semnificație au aceste cuvinte în vorbirea modernă (pentru a nu merge la Wikipedia) Abreviere - ce este, tipurile și regulile sale de utilizare Impress - ce este (sensul cuvântului) Un participiu este un amestec de adjectiv și verb
Kek - ce înseamnă în argou VKontakte și alte comunități online

Modelele de ortografie pot fi în diferite părți ale unui cuvânt: prefix, rădăcină, sufix, sfârșit. Pentru a verifica ortografia consoanelor îndoielnice, trebuie să schimbați cuvântul sau să alegeți un înrudit pentru acesta, în care sunt urmate de o vocală. Adesea, în timpul procesului de învățare, profesorul cere să evidențieze tiparele de ortografie prezente într-un anumit cuvânt.

Trebuie să subliniați litera B, să evidențiați rădăcina din cuvânt. Aceasta va evidenția ortografia. Se numește „Scrierea de consoane fără voce la rădăcina unui cuvânt”. Schimbați forma cuvântului și alegeți aceeași rădăcină. Stejar - Stejari Vedeți că acum există o consoană vocală după litera B și este într-o poziție puternică. Selectați-o, subliniați litera S și consoana ulterioară P, deoarece ortografia depinde dacă consoana este vocală sau fără voce după prefix.

Rămâne de admis că autorul acestor recomandări nu a fost niciodată capabil să definească clar ce este un model de ortografie. Subiectul fierbinte al ultimului deceniu - Examenul Unificat de Stat - încă nu își pierde actualitatea, mai ales pentru cei... Dragi părinți, precum și toți acei reprezentanți responsabili ai familiei în care există deja un asemenea miracol ca o primă. -gradant, și cărora li s-a încredințat să facă temele cu el.

Și regulile de acolo, în manuale, erau și ele clare. Ştiu toate aceste concluzii ale tale, pentru că am auzit asta de la tine de sute de ori în expresii diferite, dar absolut identice în esenţă! Următoarea generație de părinți va veni după tine. Și vor descoperi această lume școlară împreună cu copilul lor în același mod. 3) în fiecare dintre aceste 5 zile (când limba rusă este în program) așteptați-vă la o notă proastă (și sunt mai mult de 30 de săptămâni de școală într-un an.

4) au probleme mari cu GIA (examenul de rusă, care se susține la sfârșitul clasei a IX-a. NU VOI ÎNVĂȚA SĂ VEDE GRAFICI DE ORTOGRAFIE. Ce predau ei la școală? Te învață să evidențiezi modelele de ortografie. Și asta este necesar, în primul rând, pentru tine și copilul tău.

Prin urmare, ai încredere în profesorul tău și asigură-te că copilul tău nu uită niciodată să evidențieze modelele de ortografie în temele lui. În clasa întâi, lecțiile de rusă durează puțin peste câteva luni.

Desigur, vor fi întăriți de sute de ori în clasa a II-a. Dar în clasa a doua vor apărea noi modele de ortografie. Și așa mai departe cu fiecare clasă ulterioară. În special părinții avansați - „utilizatorii” limbii ruse pot citi un apel către profesori, care explică metoda de găsire a modelelor de ortografie.

Cu toate celelalte cuvinte, ESTE NECESAR SĂ ÎNVĂȚI COPIILOR SĂ VEDE ȘI A VORBI GRAME DE ORTOGRAFIE. Și chiar și un dictat atât de mic este „suficient” pentru a lucra de-a lungul lanțului pentru cel puțin 31 de persoane din clasă. La început, copiilor le ia și mai mult timp pentru a pronunța toate ortografiile decât pentru a scrie un dictat.

Ce este o ortografie?

Fiecare clasă are propriile puncte slabe. Prin urmare, lista de recitări detaliate poate fi extinsă. Pentru clasa întâi, acesta este un indicator al moliciunii unei consoane cu vocale, ortografia lui Y, transferul cuvintelor și multe altele - la discreția profesorului. Literă mare la începutul unei propoziții. Vocale neaccentuate neverificabile la rădăcina unui cuvânt (cuvinte din dicționar).

Consoanele pereche într-o poziție slabă (consoane îndoielnice) la sfârșitul și mijlocul unui cuvânt nu sunt acoperite în toate programele de clasa întâi. COPIIII VOR ÎNREGISTRA CUVintele ÎN DICTANT ÎN CLASA I, ÎNTOTDEAUNA ÎLE VORBIȚI SILABĂ CU SILABĂ CU BUZELE SAU ȘOPTĂ. LA SCRIERE, TOATE ORTOGRAFELE SUNT EVIDENȚATE CU UN PIX VERDE. DACĂ DORIȚI SĂ OBȚINEȚI O SUTA LA PROTA ALFABETIZARE, ATUNCI TREBUIE SĂ SCRIEȚI MINI-DICTANȚI ÎN CLASĂ ÎN FIECARE ZI. MIN 2 PROPOZIȚII CU 3 CUVINTE FIECARE.

Cu doar zece ani în urmă, copiii erau predați după o schemă simplificată. Elevii din școala primară nu au fost împovărați cu terminologie inutilă, ci pur și simplu li s-a spus în detaliu despre toate regulile limbii ruse. Este mult mai dificil pentru un școlar modern. Pe lângă faptul că volumul de material la toate disciplinele s-a extins considerabil, chiar și studenții tineri sunt forțați să facă multă muncă inutilă. Astfel, în limba rusă de astăzi, copiii sunt nevoiți să caute modele de ortografie în cuvinte și să le sublinieze. De multe ori, școlarii nu își pot da seama ce își doresc profesorii de la ei, așa că atunci când fac temele subliniază complet literele greșite. Nici părinții nu-și pot ajuta în niciun fel copilul, pentru că în anii de școală copiii nu erau obligați să evidențieze ortografia.

Din cauza lipsei de informații cu privire la întrebarea cum să identifice modelele de ortografie în cuvinte, părinții și copiii lor sunt nevoiți să caute răspunsuri pe internet sau să apeleze la alți elevi pentru ajutor. Desigur, nimeni nu vrea să ia o notă proastă după ce nu a terminat temele. Prin urmare, este necesar să învățați principalele puncte de ortografie pentru a fi bine versați în regulile limbii ruse în viitor. Înainte de a identifica modelele de ortografie în cuvinte, ar trebui să înțelegeți cu atenție ce sunt acestea și de ce profesorii solicită studenților o muncă care pare inutilă la prima vedere. Cel mai adesea, o ortografie este o vocală sau o literă de consoană într-un cuvânt care se află într-o poziție slabă. Cu alte cuvinte, copilul trebuie să verifice scrisoarea care este citită într-un fel, dar scrisă într-un mod complet diferit.

Pentru a crește ca persoană alfabetizată și educată, fiecare școlar trebuie să înțeleagă temeinic toate regulile de scriere a cuvintelor rusești. Cea mai comună ortografie în limba rusă este considerată a fi consoanele, care pot fi verificate. Când pronunți unele cuvinte, se pare că este necesar să scrii o cu totul altă literă, dar în realitate totul este complet diferit. De exemplu, cuvântul „cub”. Elevul aude „p” în cuvânt, nu „b”. Pentru a verifica cuvântul pe care trebuie să-l pronunți la plural, se va dovedi a fi „cuburi”. Atunci ortografia literei „b” nu mai este pusă la îndoială. Pentru a indica ortografia, ar trebui să subliniați litera „b” din cuvânt și să evidențiați rădăcina cuvântului.

De asemenea, o ortografie destul de comună este o consoană dintr-un cuvânt, care nu poate fi verificată. Unele reguli ale limbii ruse nu pot fi explicate - trebuie doar să le amintiți. În acest caz, consoana care este în dubiu este subliniată cu un singur rând, iar litera de care depinde scrierea corectă a cuvântului este evidențiată cu două rânduri. De exemplu, cuvântul „grind”. Ortografia consoanei „s” din prefixul cuvântului este îndoielnică. Ortografia corectă a unui astfel de prefix depinde de ce literă urmează imediat - vocală sau nevocată. În exemplul luat în considerare, litera „t” este neexprimată, deci litera „s” este scrisă înaintea ei. Dacă situația ar fi exact inversă, litera „z” ar trebui să fie scrisă în cuvânt.

Ortografia vocalelor neaccentuate din cuvinte este adesea discutabilă. Pentru a ști cum să evidențiați ortografia unei litere vocale, ar trebui mai întâi să încercați să o verificați. Dacă este posibil să alegeți un cuvânt cu o singură rădăcină în care accentul să cadă pe vocala problematică, atunci această literă ar trebui pur și simplu subliniată. De exemplu, în cuvântul „vițel elk” nu este deloc clar care vocală de la rădăcina cuvântului trebuie scrisă – „o” sau „a”. Pentru a verifica, ar trebui să selectați același cuvânt rădăcină „elk”. Aici scrierea literei „o” nu ridică nicio îndoială. Pentru a evidenția ortografia cuvântului „vițel”, ar trebui să subliniați litera „o” cu un rând.

Nu degeaba rusă este considerată una dintre cele mai dificile limbi din lume. Străinii consideră că este destul de surprinzător când ortografia și pronunția cuvintelor diferă atât de mult. În limba rusă există multe reguli care trebuie memorate și cunoscute, cum ar fi masa înmulțirii. Cel mai comun exemplu de astfel de reguli de ortografie: scrieți „zhi” „shi” cu litera „i”. Acest exemplu este și o ortogramă, așa că litera „și” trebuie subliniată în cuvinte. Există, de asemenea, o mulțime de vocale neaccentuate în cuvinte care nu sunt verificate în niciun fel în limba rusă. Exemple bune de astfel de ortografii sunt cuvintele: „grâu”, „măr”, „castraveți”. Asemenea vocale care sunt în dubiu trebuie, de asemenea, evidențiate în timpul scrierii, subliniindu-le cu un singur rând.

Ortografia în cuvinte poate fi, de asemenea, nu numai litere, ci și o cratimă, de exemplu, sau absența ei cu totul. În cuvântul „în opinia mea”, ar trebui să subliniați cu siguranță cratima, deoarece ortografia acestui cuvânt se poate schimba în funcție de sensul propoziției. Deci, de exemplu, dacă propoziția conține expresia „în opinia mea”, atunci cratima nu este inserată. În acest caz, ca ortografie, va trebui să subliniați spațiul dintre cuvintele „conform” și „meu”. Cunoscând bine toate regulile de ortografie în limba rusă, puteți învăța foarte repede cum să subliniați corect ortografiile. Principalul lucru este să încercați să priviți fiecare cuvânt a cărui ortografie este îndoită dintr-un unghi diferit.