Abschnitte: Arbeit mit Vorschulkindern

Softwareinhalt: Erweitern Sie das Verständnis der Kinder für Verkehrsmittel.

Aufgaben:

1. Die Fähigkeit zu entwickeln, der Rede eines Erwachsenen und Ihrer Kameraden aufmerksam zuzuhören, die Sprachmodelle des Lehrers zu verwenden, um Ihre Antworten zu erstellen; beantworten Sie Fragen mit einem vollständigen Satz.
2. Arbeiten Sie weiter an den Sprachkomponenten: langes Ausatmen, kontinuierliche Aussprache einer Phrase, Tempo, Rhythmen, Intonationsausdruck, Klangaussprache.
3. Kommunikationsfähigkeiten im Interaktionsprozess zwischen Kindern entwickeln (verhandeln, sich gegenseitig helfen, eine andere Meinung berücksichtigen).
4. Persönliche Qualitäten (Tätigkeit, Unabhängigkeit, Kreativität) bilden.
5. Zur Festigung der graphomotorischen Fähigkeiten bei der Arbeit an der Schattierung einer geometrischen Figur.

Vorarbeit: Gespräche über Verkehr, Zeitschriften anschauen, Illustrationen zu Verkehrsmitteln, gedruckte Gesellschaftsspiele zum Thema, Kunstwerke lesen, Rätsel erraten.

Ausrüstung und Materialien: Transportschablonen aus Seidenpapier nach Anzahl der Kinder, die Fahrermütze, Draht zum Biegen unterschiedlicher Länge, Silhouetten von Pappbooten nach Anzahl der Kinder, ein Satz Buntstifte für jedes Kind, ein Muster eines Bootes mit Schattierung.

Teil 1: Einführung

Der Lehrer begrüßt die Kinder, wünscht ihnen erfolgreiche Aktivitäten.

Begrüßungsritual „Guten Morgen!

(Kinder stehen Händchen haltend im Kreis)

Der Spielverlauf: Leute, lasst uns einander bei der Hand nehmen und gemeinsam sagen: "Guten Morgen!"

Teil 2: Haupt

Spiel "Meer, Himmel, Straße"

Erzieher: Lasst uns alle gemeinsam auf eine Reise gehen!

Ein Erwachsener gibt den Kindern die Signale: "Meer" - die Kinder stellen ein Schiff dar: Ihre Arme sind nach vorne gestreckt, bilden ein Dreieck mit der Spitze nach vorne und wiegen sich wie auf den Wellen. "Sky" - stellen Sie ein Flugzeug dar, "fliegen" Sie durch den Weltraum, ohne aneinander zu stoßen. "Straße" - Stellen Sie dar, wie Sie ein Auto fahren und in die von einem Erwachsenen angegebene Richtung "fahren". "Schienen" - stehen nacheinander auf, stellen Waggons dar und bewegen sich rhythmisch in eine Richtung.

Überraschungsspiel "Was ist in der kleinen Kugel versteckt?"

(Kinder sitzen auf dem Teppich)

Erzieher: Und jetzt machen wir halt. Ich habe eine Überraschungstüte (innen liegen Transportschablonen aus Papyruspapier, die zu einem Klumpen zerknüllt sind). Die Kinder nehmen abwechselnd ein Blatt Papier heraus, ohne hinzusehen.

Entfalten. Es ist notwendig, den abgebildeten Transport zu benennen und die Definitionen zu wählen.

• Maschine (was?) ...
• Flugzeug (was?) ...
• Bus (welcher?) ...
• Zug (was?) ...
• Schiff (was?) ...
• Boot (welches?) usw.

Kommunikationsspiel "Zug"

(Kinder werden nacheinander gebaut)

Der Lehrer fordert die Kinder auf, sich nacheinander aufzustellen und dem Vordermann die Hände auf die Schultern zu legen (das Kind spielt die Rolle des Lokführers). Er hat offene Augen und der Rest

- mit geschlossen. Der "Maschinist" führt den Zug. Spielregeln: "Der Lokführer muss den Zug führen, damit die Anhänger die Kupplung nicht öffnen." Auf Befehl des Lehrers beginnt die Bewegung, zuerst langsam, dann schneller.

Transporträtsel

Erzieherin: Leute, unser Zug ist am "Rate!"-Bahnhof angekommen, wir müssen Rätsel erraten.

Schwimmt tapfer auf den Wellen,
Ohne die Geschwindigkeit zu verlangsamen,
Nur das Auto brummt ist wichtig
Was?... (Dampfer)

Ich esse Kohle, ich trinke Wasser,
Wenn ich betrunken werde, werde ich Geschwindigkeit hinzufügen.
Ich nehme einen Zug mit hundert Rädern
Und ich heiße... (Lokomotive)

Dieses Pferd isst keinen Hafer,
Statt Beine - zwei Räder.
Sitzen Sie rittlings und reiten Sie es
Nur besser zu fahren. (Fahrrad)

Sie breitete ihren scharlachroten Schwanz aus
Flog weg in einen Schwarm von Sternen.
Unsere Leute haben das gebaut
Interplanetare ... (Rakete)

Pozoranka vor dem Fenster
Klopfen und klingeln und Chaos,
Auf geraden Stahlschienen
Es gibt rote Häuser. (Straßenbahn)

Kollektives Verlegen auf dem Teppich "Monteur"

(Kinder sitzen auf dem Teppich)

Erzieher: - Leute, ich schlage vor, ihr werdet alle Automonteure.

Den Kindern wird eine Aufgabe angeboten: Biegen der Hauptteile der Maschine aus Draht unterschiedlicher Länge (zwei Rechtecke, zwei Kreise, zwei Quadrate) und eine gemeinsame Montage (Auslegen auf dem Teppich).

Rhythmische Übung "Stopp, Auto!"

Erzieher: - Jetzt geht es um Aufmerksamkeit.

Jedes Kind schlägt mit der Faust gegen seine Handfläche. Dann alle schweigend, ohne Bewegung, in völliger Stille, ohne die Lippen zu bewegen, dann wiederholen Sie den Text für sich. Zur richtigen Zeit sollen Kinder (niemand gibt ein Zeichen) im Chor rufen: "Stopp!"

Stopp, Auto, Stopp, Auto,

Halt, Auto, halt!

Stopp, Auto, Stopp, Auto,

Halt, Auto, halt!

Papierkonstruktion und Entwicklung der graphomotorischen Fähigkeiten

Erzieher: - Und jetzt befinden wir uns im Konstruktionsbüro, das sich mit der Entwicklung von Schiffen beschäftigt.

(die Aufgabe wird an den Tischen erledigt)

Kinder bekommen Silhouetten von Booten aus weißem Karton. Es ist notwendig, eine Schattierung gemäß der Probe durchzuführen und ein Stück Tüll am Rohr anzubringen ("Rauch")

Erzieher: Leute, lasst uns unsere Boote zum Segeln schicken!

Atemübung "Beep"

Kinder nehmen flache Boote und ziehen ununterbrochen den Ton - y - damit der Rauch aus dem Atem flattert.

Wir werden diesen Ton in der Trompete finden

Auf einem Kriegsschiff

Das geht heute zur See.

"Oo-oo-oo" - er summt im Freien.

Rede mit der Bewegung "Reise"

(Kinder erledigen die Aufgabe auf dem Teppich)

Nach Afrika, Brüder,
Es ist so schwer, dorthin zu gelangen! (Kinder "zeichnen" mit dem Zeigefinger einer Hand auf die Handfläche der anderen Hände)
Wir fahren mit dem Auto
Und wir werden mit dem Zug eilen (Lenkradsteuerung simulieren)
Wir fliegen im Flugzeug ( Hände gehen zu den Seiten)
Betrachten wir den Boden von oben (" Blick durch ein Fernglas)
Auf einem Schiff über den Ozean
Wir segeln mit einem tapferen Kapitän.
Das Land ist vor uns sichtbar. ( Legen Sie eine Hand mit einem "Visier" auf die Stirn und schauen Sie nach vorne)
Wir segelten
Hurra, Freunde! (In die Hände klatschen)
N. G. Metelskaya

Teil 3: Finale

Abschiedsritual "Palmwärme"

(Kinder stehen Händchen haltend im Kreis)

Erzieher: - Damit unsere Reise zu Ende ist, schlage ich vor, die Hände zu reichen, sie sanft zu schütteln und die Wärme unserer Handflächen aufeinander zu übertragen.

Literatur:

1. "Bildung von Kommunikationsfähigkeiten bei Kindern im Alter von 3-7 Jahren" Autoren: Yu.V. Polyakevich, G. N. Osina Wolgograd 2011
2. "100 Minuten Sportunterricht". N. G. Metelskaya Moskau, 2008
3. „Spiele. Rebus. Rätsel für Vorschulkinder ”Autor-Compiler: TS Antipenko Jaroslawl. Entwicklungsakademie 1998

IRINA CHECHETKINA
Synopse der kognitiven GCD in der Vorbereitungsgruppe "Transport"

Softwareinhalt:

1. Erweitern Sie Ihr Verständnis von Arten Transport(Land, Wasser, Luft, Spezial); Menschen mit Berufen bekannt machen deren Arbeit mit diesen Typen verbunden ist Transport.

2. Bekanntmachen Kinder mit einer Geschichte der Automobilentwicklung Transport... Stärken Sie das Wissen der Kinder über moderne Transport.

3. Dialogische Sprache verbessern, bereichern und aktivieren Wörterbuch:

Wagen, Kutsche, Dampfmaschine, "Selbstfahrendes Fahrzeug", Ansichten Transport:

Land, Luft, Wasser, Passagier, Fracht, Spezial.

4. Entwickeln informativ- Denktätigkeit Kinder: mental produzieren

Betrieb (Vergleich, Verallgemeinerung); kreatives Denken entwickeln.

5. Um Beharrlichkeit zu entwickeln, Respekt vor den Menschen, für die wir arbeiten Transport.

Material: Präsentation « Transport: Wasser, Boden, Luft", eine Reihe von Bildern verschiedener Art Transport und Menschen verschiedener Berufe, die daran arbeiten (Fahrer, Fahrer, Pilot, Kapitän, einzelne Karten mit der Aufgabe (Zeichnen nach Punkten, Bleistifte, Spielen) "Bilder-Hälften", ein Feuerwehrauto in einer wunderbaren Tasche.

Vorarbeit:

1. Bücher von V. Zubkov . lesen „Vom Rad zum Roboter“, "Autos um uns herum", "Große Entdeckungen".

2. GCD für Folgendes Themen: "Boden Transport» , "Wasser Transport» , "Luft Transport» , "Geschichte des Rades".

3. Virtueller Rundgang durch die Straßen der Stadt im Mini-Museum „Borisoglebsk ist meine kleine Heimat“.

GCD-Umzug:

1. Organisatorischer Moment.

Heute ist ein Päckchen bei der d/s angekommen, adressiert an die Kinder unserer Gruppe... Mal sehen was drin ist? (Bilder ausschneiden)... Wahrscheinlich hat sein Inhalt etwas mit dem Thema unseres Gesprächs zu tun. Hier sind die Bildhälften, um herauszufinden, was darauf gezeichnet ist, müssen Sie sie sammeln. Was ist in deinem Bild? (Flugzeug)... Und was ist mit Vita? (Bus)... Und Andrej? (Dampfer)... Wie kann man das gezeigte Bild in einem Wort benennen? (Transport) .

Es gibt sowohl Wasser als auch Luft, die sich an Land bewegt

Es trägt Lasten und Menschen, was ist es, sag es mir bald!

Haben Sie erraten, was heute besprochen wird? (1 Folie mit Aufnahme des Liedes "Wir gehen, wir gehen, wir gehen."). Heute erfahren wir alles über Transport, was es ist, warum und wofür es benötigt wird.

2. Der Hauptteil.

Wofür wird es benötigt Transport? (zum Transport von Personen und Gütern - FOLIE Nummer 2)... Und wie heißen die Berufe der Autofahrer? (Fahrer, Chauffeur)... Und wer fährt die Bahn und die S-Bahnen? (Fahrer - DIA-Nummer 3)... Was für Züge gibt es? (schnell, Fracht, Passagier).

Welche Arten von terrestrischen Transport(Bus, Trolleybus, Straßenbahn, LKW - FOLIE Nr. 4)... Warum heißt es so? (er bewegt sich auf dem Boden).

Leute, was? Transport geht unter die Erde? (unter Tage).

Wo werden die Maschinen hergestellt? (in einer Autofabrik).

Rätselraten erraten.

1. Wo ist die Erde über deinem Kopf? (Unter Tage) GLEITEN

2. Früh am Morgen klopfte es vor dem Fenster, und es klingelte und Aufregung -

Verschiedene Häuser laufen auf geraden Stahlwegen. (Straßenbahn)

3. Ein Haus fährt auf dem Asphalt, es sind viele Kinder drin,

Und über dem Dach der Zügel - ohne sie kann er nicht leben. (Obus)

Worum ging es in den Rätseln? (über Boden Transport) - Haben Sie sich jemals gefragt, ob es vor vielen Jahren Autos gab? Wie sahen sie aus? Sie möchten wissen, wie sie entstanden sind?

Vor vielen, vielen Jahren trugen die alten Menschen Lasten auf sich selbst und schleiften sie über den Boden. Dann begannen sie, um die Last zu bewegen, Baumstämme zu legen und sie mit langen Stöcken zu schieben. Es war sehr schwierig. Und dann erfand der Mensch das Rad, mit dem alles begann. Die Leute bauten Karren auf massiven Holzrädern (Gleiten)... Sie wurden langsam von Ochsen und Ochsen über die Straßen gezogen. Um schneller zu fahren, begannen sie, Pferde an die Karren zu spannen - so wurde der Streitwagen geboren. (Gleiten)... Die alten Griechen bauten Speichen in Holzräder ein, um die Kutschen leichter und schneller zu machen. Aber es war unbequem, einen Streitwagen zu fahren, da er instabil war und man ihn nur im Stehen fahren konnte. Später wurden die Streitwagen durch Kutschen ersetzt. Vierrädrig, geschlossen, sie könnten viele Leute tragen, sie Dinge: Gepäck, Post. Aber die Kutschen konnten keine langen Strecken ohne Halt zurücklegen, denn die Pferde waren müde, sie konnten nicht auf Nahrung und Wasser verzichten, auch die Menschen wurden des zitternden Ritts müde. Eine Dampfmaschine erschien. Und ein Mann nannte diese ungewöhnliche Erfindung "Automobil", was bedeutet, dass es sich selbst bewegt - "Selbstfahrend"... Ein solches Auto fährt durch die Stadt, ein Kupferkessel hängt daran, und der Fahrer sitzt auf einer Bank und dreht das Lenkrad. Es wird ein wenig vergehen, stoppen - das bedeutet, dass der Dampf im Kessel aufgebraucht ist. Kein Dampf - die Maschine funktioniert nicht. Der Fahrer musste aus dem Auto aussteigen und als Feuerwehrmann arbeiten - die Feuerbüchse anzünden und Wasser kochen. Seitdem wird ein solcher Fahrer, ein Heizer, Chauffeur genannt. Ein solches Auto war auch unpraktisch, da es mit Holz beheizt wurde, der Kessel konnte explodieren, was eine Gefahr für Fahrer und Fußgänger darstellte. Daher wurde die Dampfmaschine bald durch das erste Auto mit Motor ersetzt und mit Benzin betankt. Dieses Auto hatte Räder verschieden: zwei große Hinterräder und ein kleines Vorderrad. Es konnte nur ein Chauffeur mitfahren, der das Auto mit einem Griff steuerte. Später hatte das Auto ein Dach, die Räder waren gleich groß, und es waren vier Stück. Aus Festigkeitsgründen wurden Holzräder mit Speichen mit Eisenreifen bedeckt, aber es gab keine Türen, keine Gläser, und sie gingen oft kaputt. Allmählich hatten die Autos Türen und Fenster, sie begannen, mehr Passagiere zu befördern, aber vor allem wurden aufblasbare Gummireifen auf die Räder gestellt. Jedes Jahr gab es immer mehr Benziner. Ihr Aussehen verändert, verbessert Entwurf, die Bewegungsgeschwindigkeit ist gestiegen, die Autos für Fahrer und Passagiere komfortabler geworden.

Übung 1: Mit einem einfachen Bleistift Punkt für Punkt ein modernes Auto nachzeichnen

Stellen Sie sich vor, Sie sind Ingenieure - Konstrukteure, um das Auto der Zukunft zu schaffen. Was wird es sein? Ich hoffe, dass wir in Zukunft solche Autos auf unseren Straßen sehen werden. 2. Simulation Transport der Zukunft... Aus welchen bekannten Teilen hast du es komponiert?

3. Sportunterricht.

Eins, zwei, drei, vier, fünf - wir werden Transport zum Anrufen: (an der Stelle treten)

Fahrgäste werden mit Auto, Bus und Bahn über das Land gefahren (drehe ein imaginäres Lenkrad vor dir)

Das Flugzeug will fliegen (hebe deine Arme zu den Seiten und schwinge ihre Flügel wie ein Flugzeug)

Und das Schiff segelt auf dem Meer (verbinden Sie die Handflächen vor der Brust, dann breiten Sie Ihre Arme in einer wellenartigen Bewegung zu den Seiten aus, imitieren Sie Meereswellen)

Hauptteil (Fortsetzung).

Leute, woher kennt ihr Luft Transport? (Flugzeug, Hubschrauber, Luftschiff)... Gleiten

Wieso den Transport Luft genannt? (weil es durch die Luft fliegt).

Wozu dient die Luft? Transport? (Um Personen und Güter schneller zu transportieren).

Wer fliegt das Flugzeug? (Pilot)... Gleiten.

Wo landen die Flugzeuge? (Flughafen, Flugplatz)... Ratet mal Rätsel.

Es gibt keine Flügel, aber dieser Vogel

Wird fliegen und auf dem Mond landen. (Rakete) Gleiten.

Schwimmt kühn in den Himmel und überholt die Vögel im Flug.

Der Mensch kontrolliert es, was ist das? (Flugzeug) Gleiten.

Platzen, keine Heuschrecke,

Fliegen, kein Vogel, Lucky, kein Pferd. (Hubschrauber) Gleiten.

Gut erledigt! Über was Transporträtsel? (über Luft)

Das Spiel "Fliegt - fliegt nicht" (ich nenne Transport, wenn Luftkinder "Flügel" zeigen und wenn nicht, klatschen sie in die Hände)

Hubschrauber, U-Bahn, Flugzeug, Rakete, Straßenbahn, Bus, Trolleybus, Satellit, Fallschirm, Boot.

Die Geschichte vom Flugzeug in Versen (mit Ansichtsabbildungen, falls Zeit übrig bleibt).

Wie heißt Transport Wer bewegt sich auf dem Wasser? (Wasser).

Welches Wasser Transport du weißt? (Schiff, Boot, Dampfer)... GLEITEN.

Wer kontrolliert das Schiff? (Kapitän)... Wie heißt der Ort, an dem die Schiffe fahren? (Hafen)... GLEITEN.

Wo findet man Wasser Transport? (Meer, Fluss, Ozean).

Das Spiel "Schätze nach dem Klang"(wenn Kinder es schwer haben zu erraten Transport per Ton, dann frage ich sie rätsel)

1. Auf See, in Flüssen und Seen schwimme ich, flink, schnell.

Unter Kriegsschiffen für seine Leichtigkeit bekannt. (Boot)

2. Zuerst wurde der Baum gefällt, dann wurde der Darm ausgehöhlt,

Dann versorgten sie sie mit Schaufeln und erlaubten ihnen, am Fluss entlang zu gehen. (Ein Boot)

3. Ein kleines Pferd trägt hundert Leute. (Fähre)

4. Er versteckt sich nicht vor dem Wind, sondern legt seine Brust ab und rollt. (Segelboot)

5. Das Haus schwimmt unter Wasser, die tapferen Leute leben darin,

Sogar unter dem Polareis kann dieses Haus schwimmen. (U-Boot)

6. Eine weiße Gans schwimmt - ein Holzbauch, ein Leinenflügel. (Yacht)

Gut erledigt! Klänge, die von dem erzeugt werden Transport, hast du versucht zu erraten? (Wasser)

Das Spiel "Das dritte Extra" - ein Kind wählt mit Hilfe einer Computermaus eine Antwort, je nachdem erscheint ein lustiger oder trauriger Smiley mit dem Befehl erneut versuchen.

Errate die Beschreibung Transport, die in einer wunderschönen Tasche versteckt ist.

Das Transport leuchtend rot gefärbt. Er wird dringend benötigt, um besondere und gefährliche Arbeiten auszuführen. Mehrere Leute bewegen sich gleichzeitig darauf - ein Team. Dieses Auto hat eine Sirene, damit es schnell an einen gefährlichen Ort fahren kann. Diese Art Transport telefonisch erreichbar 01.

INTERNET - pädagogischer Cartoon über ein Special Transport - 1 Minute... 20 Sek.

Zusammenfassung der GCD

Was haben wir heute Neues gelernt?

Was mochtest du am Meisten? - Wo kann Ihnen das heute gewonnene Wissen Ihrer Meinung nach von Nutzen sein?

Ermutigung von Kindern zur Arbeit.

Aufgaben:

"Sprachentwicklung":

Lesekompetenz stärken.

"Körperliche Entwicklung":

Herunterladen:

Vorschau:

Zusammenfassung von GCD in der Vorbereitungsgruppe der kompensatorischen Orientierung für Kinder mit TNR "Transport"

Zweck: das Wissen der Kinder über den Transport zusammenzufassen (Transportarten, je nach Umgebung und Zielort)

Aufgaben:

"Soziale und kommunikative Entwicklung":

Formkonzepte: Boden, Luft, Wasser; Fracht-, Personen-, Sondertransport;

Zeigen Sie Kindern, wie wichtig es ist, Verkehrsmittel zu nutzen, um das menschliche Leben zu erleichtern;

Kinder mit der Entstehung verschiedener Transportarten vertraut machen.

Vertiefen Sie das Wissen über die Regeln des sicheren Verkehrs als Fußgänger und Beifahrer in einem Fahrzeug.

"Sprachentwicklung":

Um das Kinderwörterbuch mit Wörtern zu aktivieren - den Namen von Fahrzeugen, Berufen der Personen, die diese Fahrzeuge fahren;

Sprache als Kommunikationsmittel verbessern;

Verbessern Sie den Monolog und die dialogische Form der Rede;

Entwickeln Sie phonemisches Gehör, Aufmerksamkeit, Gedächtnis, Denken, Vorstellungskraft und Feinmotorik;

Lesekompetenz stärken.

"Künstlerische und ästhetische Entwicklung":

Entwicklung der Fähigkeiten zur kreativen Interpretation von Musik durch verschiedene künstlerische Ausdrucksmittel;

Zur Entwicklung der künstlerischen Wahrnehmung des Textes in der Einheit seines Inhalts und seiner Form, seiner semantischen und emotionalen Implikationen beizutragen - ausdrucksstark zu lehren, ein literarisches Werk aufzuführen;

Verbesserung der visuellen Aktivität von Kindern: Anregung und Unterstützung der eigenständigen Bestimmung des Konzepts, Auswahl der am besten zum Bild passenden visuellen Techniken und Materialien, Erstellen einer ganzheitlichen Komposition aus den Elementen.

"Körperliche Entwicklung":

Die Fähigkeit zu bilden, die richtige Körperhaltung bei verschiedenen Aktivitäten einzuhalten

Die Werthaltung von Kindern zur Gesundheit zu erziehen; Motivation entwickeln, Ihre Gesundheit und die Ihrer Mitmenschen zu erhalten; mit gesundheitserhaltenden Technologien von V. F. Bazarny (dynamischer Haltungsmodus; Salzbeutel; handgefertigt; "blinkende Lichter").

Methoden und Techniken:

Visuell (Anzeigen von Bildern, Illustrationen)

Verbal (Fragen, Lehrergeschichte, Vorlesen von Kunstwerken, Gespräch)

Praktisch.

Vorarbeit:

D / und "Wozu dient der Sondertransport?"

Leseliteratur: S. Marshak "Von der Kutsche zur Rakete", N. Nosov "Auto", G. Yurmin "Neugierige kleine Maus"

Wettbewerb um das beste Design des Autos der Zukunft;

Ausstellung "Autos auf unserer Straße" (gemeinsame Handarbeit von Eltern und Kindern,

Rollenspiele: "Autowerkstatt", "Autohaus", "Städtereise".

Ausstattung: Multimedia-Ausstattung, didaktisches Spiel "Wörter lesen", Massageteppiche, Sets für die Kreativität der Kinder.

Der Verlauf der direkten Bildungsaktivitäten:

D / und "Wir lesen Wörter" (Kinder lesen die Wörter: Auto, Flugzeug, Rakete, Dampfer)

Wie können diese Elemente benannt werden? (Transport). Heute werden wir über den Transport sprechen.

D / und "Erkenne den Ton" (Geräusche sind in der Audioaufnahme zu hören - die Räder eines Autos, Lastwagens, Motorrads, eine Krankenwagensirene, eine Zugpfeife, eine Schiffspfeife auf See usw.)

Ausarbeiten eines schrittweisen Algorithmus beim Rezitieren des Gedichts "We Rode" auf Massagematten (gesundheitserhaltende Technik von V. F. Bazarny):

Wir fuhren, fuhren, fuhren den Hügel hinauf,

Wir fuhren, fuhren, fuhren bis zur Grube

Wir fuhren, fuhren, fuhren bis zum Fluss,

Wir fuhren, fuhren, kamen in den Kindergarten.

Leute, warum sind wir so schnell in den Kindergarten gekommen? (Wir haben die Verkehrsregeln befolgt und befolgt).

Denken Sie daran und sagen Sie uns, welche Verkehrsregeln Sie kennen -Heute werden wir uns an alles erinnern, was wir über den Transport wissen. Arbeiten mit dem Transportalgorithmus:

Wie können Sie den Transport nach dem Ort seiner Bewegung benennen?

Wie heißt der Transport, der Passagiere, Fracht befördert?

Hören Sie das Gedicht "Transport" von E. Alyabyev

Verschiedene Fahrzeuge transportieren stündlich Personen und Güter,

Und in den Bergen und in den Dörfern und unter der Erde und auf den Meeren.

In der Wüste sogar im Himmel. Der Lufttransport in den Himmel dient als Vogelfreund mit dem Himmel.

Flugzeuge fliegen schnell und wie Libellen, Hubschrauber,

Und sogar von der Erde ins All werden Menschen von Schiffen weggetragen. In tiefen Gewässern transportiert der Wassertransport Menschen und Güter,

Er wandert weit über Meere und Ozeane entlang von Flüssen.

Große Dampfer und Lastkähne segeln und ziehen Tonnen von Fracht

Auf schneeweißen Schiffen fahren Touristen dorthin, wo sie hin müssen. Der U-Bahn-Verkehr funktioniert unterirdisch in großen Tunneln.

Metro - befördert die Menschen dorthin, damit sie schneller an den Ankunftsort gelangen. Und auf der Erde werden Menschen und Güter auf den Schienen der Züge transportiert,

Und auf den endlosen Straßen im Auto, wer fährt wohin,

Busse, Taxis, Minibusse, riesige Lastwagen - was kann man hier nicht sehen, sie alle fahren so schnell.

Alle Verkehrsmittel sind für den Menschen so wichtig.

Die Leute werden an den Ort geliefert, Fracht. Sie werden immer und überall gebraucht. -In jeder Siedlung gibt es operative Dienste, die den Bewohnern Sicherheit bieten. Dies sind Polizei, Gasdienst, Krankenwagen, Feuerwehr. Diese Dienste haben Firmenwagen.

Nennen Sie diese Autos. (Antworten von Kindern, - Es gibt spezielle Telefonnummern, unter denen Sie diese Autos anrufen können, wenn jemand krank ist, ein Feuer ausgebrochen ist, nach Gas riecht oder die öffentliche Ordnung gestört ist. Jeder sollte diese Telefone kennen.

Anruf 01 (Antworten der Kinder)

Anruf 02 (Antworten der Kinder)

Anruf 03 (Antworten der Kinder)

Anruf 04 (Antworten der Kinder)

112 anrufen (Antworten für Kinder)

Aber Sie sollten diese Maschinen niemals zum Spaß nennen, zum Spaß. Warum denken Sie? (Antworten von Kindern)

Bau- und Reinigungsmaschinen sind spezielle Mechanismen, um verschiedene Aktionen durchzuführen, um einer Person zu helfen (-Es gibt auch Maschinen zum Transport von Produkten - Leute, erklärt, warum sie das sagen - eine Schneefräse, ein Milchtankwagen, ein Betonmischer, ein Autokran? (Antworten von Kindern).

Sportunterricht "Verkehr"

Wir standen auf und streckten uns. (Hände hoch, Kopf heben - bücken - tief durchatmen).

Wir starten den Motor. (Drehung des Oberkörpers nach links - nach rechts mit Drehbewegungen der Hände vor der Brust.)

Überprüfung der Sicherheitsgurte. (Neigt sich nach links - rechts, die Hände gleiten am Körper entlang.)

Überprüfung der Bremsen. (Hände hinter dem Rücken, Drehbewegungen des Fußes des linken-rechten Fußes abwechselnd.)

Gehen. (Auf der Stelle gehen, sich in einen Lauf verwandeln.)

Das Spiel "Erlaubt - Verboten" (Einsatz gesundheitsschonender Technologien von V. F. Bazarny "Blitzlichter"). Kinder übernehmen die Rolle von Fußgängern und führen gemäß Verkehrszeichen ("Blinklichter") Bewegungen aus: Rot - Stehen, Gelb - Klatschen, Grün - Stampfen.

Leute, glaubt ihr, dass es schon immer Transport in der Form gegeben hat, die wir gewohnt sind? (Antworten der Kinder).

Noch vor einigen hundert Jahren gab es kein Auto. Für den Transport von Gütern, die stark, aber für das menschliche Leben unsicher sind, wurden Tiere verwendet. Elefanten, Kamele, Esel, Pferde, Büffel, Hunde. Lasttiere waren jedoch nicht immer zur Hand, und es war schade, sie zu überarbeiten. Später erfand man eine Kutsche mit Motor - die Lokomotive. Die Lokomotive war mit Kohle befeuert und schleifte kaum die Straße entlang,

Leute, dies ist ein Porträt von Henry Ford. Im Alter von fünfzehn Jahren begann Henry, das erste Auto zu entwerfen und zu montieren, dann das zweite, das dritte. Und jedes nächste Auto wurde bequemer und schöner

Henry nannte die Autos bei seinem Nachnamen. Sein Sohn und Enkel wurden auch die Erfinder der Fords. Heute fahren die komfortablen Autos auf der ganzen Welt.

Leute, ihr wisst viel über Verkehr, ordnet das nach dem Ort der Bewegung zu, unterscheidet zwischen Güter- und Personenverkehr, ihr wisst viel über Rettungsdienste. Aber die Kinder der jüngeren Gruppe haben gerade erst mit dem Verkehrsstudium begonnen. Ich lade unsere Kinder ein, ein Album über Transport zu machen und zu präsentieren.

Die produktive Tätigkeit von Kindern bei der Herstellung von Transportmitteln aus vorgeschnittenen Formen.

Leute, schauen wir uns alle Ihre Arbeiten an und sagen Ihnen, welche Art von Transport zum Reiseort gehört; wer leitet es.

GCD in der Vorbereitungsgruppe der vorschulischen Bildungseinrichtung. Vorbereitungsgruppe

2. Wunderbares langes Haus,
Es sind viele Passagiere darin.
Trägt Gummischuhe
Und es ernährt sich von Benzin ...
(Bus)

3. Fliegt nicht, sondern summt,
Ein Käfer läuft die Straße entlang.
Und brennen in den Augen eines Käfers
Zwei glänzende Lichter.
(Auto)

4. Erstaunlicher Wagen!
Urteile selbst:

Die Schienen liegen in der Luft, und er
Hält sie mit den Händen.
(Obus)

5. Nun, mein Freund, schätze,
Nur ist dies keine Straßenbahn.
In der Ferne entlang der Schienen rauscht schnell
Eine Reihe von Hütten.

6. Erhebt den Riesen
Viel Fracht in die Wolken.
Wo steht er dann
Ein neues Haus wächst.
(Kran)

7. Ohne Beschleunigung steigt,
Erinnert eine Libelle,
Eine schnelllebige...
(Hubschrauber)

8. Hier ist ein Vogel aus Stahl,
Strebt in den Himmel
Und der Pilot führt es.
Was für ein Vogel?
(Flugzeug)

Gut gemacht, du hast alle Rätsel erraten. Nenne jetzt alles in einem Wort / Transport
Richtig, das Thema unserer heutigen Lektion ist "Verkehr"

Gespräch "Transportmittel"
Der Transport kann sich nicht nur im Aussehen, sondern auch im Zweck und auch im Reiseort unterscheiden.
Was denkst du, nennt man Luftverkehr? / Antworten der Kinder
Der Luftverkehr ist ein Transport, der mit dem Flugzeug reist. Name Luftverkehr / Flugzeug, Hubschrauber, Fallschirm, Luftschiff, Flugzeug, Ballon.

Der Luftverkehr ist das schnellste Transportmittel. Der Luftverkehr wird hauptsächlich für die Personenbeförderung über Entfernungen von über tausend Kilometern genutzt. Es werden auch Gütertransporte durchgeführt, deren Anteil jedoch sehr gering ist. Am häufigsten werden verderbliche Lebensmittel und besonders wertvolle Fracht sowie Post auf dem Luftweg transportiert.
Welche Art von Transport wird als Wassertransport bezeichnet? / Antworten der Kinder
Wassertransport ist ein Transport, der sich auf dem Wasser fortbewegt. Benennen Sie den Wassertransport. / U-Boot, Schiff, Kajak, Boot, Floß

Didaktisches Spiel "Das vierte Extra"

Zusammenfassung von GCD mit Kindern der Vorbereitungsgruppe einer kompensatorischen Orientierung. Thema: "Verkehr"

HERUNTERLADEN (mit Bildern)

Vorbereitet von: Sprachtherapeutin Milashevskaya Nadezhda Valerievna

MBDOU Kindergarten Nummer 172 Irkutsk

Ziele:

Lehrreich:

Erweitern und stärken Sie das Verkehrsverständnis von Kindern;

Klären, Wörterbuch zum Thema "Transport" aktivieren;

Fixierung der Zahlen 1-9, Korrelation von Zahlen und Zahlen.

Korrektur- und Entwicklungshilfe:

Stärken Sie die Fähigkeit, Substantive mit Ziffern in Einklang zu bringen;

Verbessern Sie die Fähigkeit zur Silbenanalyse von Wörtern;

Verbessern Sie die Fähigkeit, Wörter zu schreiben und zu lesen;

Entwickeln Sie auditive und visuelle Aufmerksamkeit und Gedächtnis;

Denkprozesse entwickeln;

Lernen Sie weiter, Sätze zu analysieren, ein grafisches Diagramm zu erstellen;

Entwickeln Sie die Koordination von Sprache mit Bewegung.

Lehrreich:

- entwickeln Sie die Fähigkeit der Zusammenarbeit, des gegenseitigen Verständnisses;

Eine aufmerksame Haltung gegenüber der Rede eines Erwachsenen und seiner eigenen Rede entwickeln;

- kultivieren Sie Selbstbeherrschung, Ausdauer.

Individuelle Arbeit:

Ermutigen Sie inaktive Kinder zu aktiver Sprachaktivität. Überwachen Sie die Aussprache von Geräuschen von Kindern, korrigieren Sie sie gegebenenfalls.

Ausstattung: Staffelei, Zahlenset 1-9, interaktives Whiteboard, Unterrichtspräsentation, Briefkasten für jedes Kind, Vorschlagsschema für jedes Kind.

I. Organisatorischer Moment.

Sprachtherapeut:

Ребята, утром мне пришло смс с таким текстом: "Ребята, мне нужно позвонить своим друзьям в Солнечный город, но номер телефона- каждая его цифра- зашифрован заданиями. А я не умею ни читать, ни писать, помогите мне выполнить эти задания и узнать Telefonnummer".

Nun, was werden die Jungs tun?

Kinder:

Lass uns Dunno helfen und die Aufgaben erledigen.

II. Nachricht zum Unterrichtsthema

Sprachtherapeut:

Dunno hat uns Aufgaben per Mail geschickt, lasst sie uns erledigen, wir helfen lieber Dunno.

III. Hauptteil

Sprachtherapeut:

1.-Rate das Rätsel:

Es gibt Wasser und Luft,
Derjenige, der sich an Land bewegt
Transportiert Fracht und Menschen.
Was ist das? Sag es mir bald! (Transport)

2. Entwicklung der visuellen Gnosis.

Sprachtherapeut:

Schauen Sie und sagen Sie mir, welche Art von Transport Sie hier sehen?

Richtig, wie viele Artikel gibt es? (3). Dies ist die erste Ziffer unserer Telefonnummer (der Logopäde ruft das Kind an, das die Nummer 3 unter den Ziffern findet und auf die Staffelei legt).

3. Entwicklung des visuellen Gedächtnisses und der Aufmerksamkeit.

Sprachtherapeut:

Schauen Sie sich die Bilder an und sagen Sie mir, welche Elemente nicht auf einer Folie waren.

4. Aufteilung von Wörtern in Silben.

Sprachtherapeut:

Finden Sie das kürzeste Wort und bilden Sie es aus Buchstaben. (Kinder legen das Wort -train-).

Wie viele Buchstaben hat dieses Wort (5) Dies ist die nächste Zahl in unserer Zahl (das Kind legt sie auf die Staffelei).

5. Verkehrsmittel. Aufteilen eines Wortes in Silben.

Sprachtherapeut:

Welche Arten in Transport unterteilt werden können, sehen wir auf der Folie. (Luft, Wasser, Boden). Welche Verkehrsmittel gibt es nicht? (unter Tage)

Was ist U-Bahn? (unter Tage)

Machen Sie dieses Wort aus Buchstaben. An welche Regel hast du dich beim Schreiben erinnert?

Lassen Sie uns dieses Wort in Silben aufteilen? An welche Regel erinnern wir uns? (Wie viele Vokale in einem Wort, so viele Silben), (Kinder benennen Vokale und bestimmen die Anzahl der Silben). Das Kind legt die Zahl 2 auf die Staffelei.

In der Telefonnummer wurde eine andere Ziffer identifiziert.

6. Koordination einer Ziffer mit einem Substantiv, Entwicklung der visuellen Aufmerksamkeit.

Sprachtherapeut:

Bestimmen Sie, was am meisten auf dem Bild zu sehen ist. Lassen Sie uns überprüfen: ein Flugzeug, 2 Flugzeuge ... 7 Flugzeuge (Außerdem werden auch Hubschrauber und Busse überprüft, es wird festgestellt, dass es die meisten Flugzeuge gibt). Wie viele Flugzeuge? -7. Diese Figur erscheint auf der Staffelei.

7. Übung zur Koordination von Sprache mit Bewegung "Lass uns mit dem Auto fahren".

Sprachtherapeut:

- Stellen wir uns vor, wir fahren in ein Auto, in dem jeder Fahrer werden kann, wir bauen ein solches Auto aus Hochstühlen (Kinder bauen ein Auto und führen Bewegungen aus)

Lass uns gehen, lass uns mit dem Auto fahren- Lenkbewegungen simulieren.

Trete das Pedal Das Bein ist gebeugt, gestreckt.

Schaltgeschwindigkeiten - imaginär Der "Hebel" wird von Hand zu sich selbst gedreht, von sich weg.

Wir schauen aufmerksam in die Ferne Legen Sie Ihre Handfläche auf Ihre Stirn.

Die Wischer reinigen die Tropfen- Die Arme sind an den Ellbogen vor dir angewinkelt, die Handflächen sind geöffnet.

Rechts links. Reinheit!- Neige deine Arme nach rechts, nach links.

Haare zerzausen den Wind- Bewegen Sie Ihre Finger über Ihren Kopf.

Wir sind überall Chauffeure! Hebe deinen Daumen nach oben.

Leute, sagt mir, was regelt die Bewegung von Autos und Fußgängern? ( Ampeln). Wie viele Blumen hat er? 3. Erinnern wir uns an jeden einzelnen.

In unserem Zimmer erscheint eine weitere Zahl (die Zahl 3 ist auf der Staffelei abgebildet).

7. Berufe im Transportwesen. Spiel "Wer kontrolliert was"

Sprachtherapeut:

Denken wir daran, wer den Transport fährt.

• Der Bus wird von .... dem Fahrer gesteuert.
• Der Truck wird von ... einem Chauffeur gefahren.
• Der Zug wird von ... dem Fahrer gefahren.
• Der Helikopter wird von .... dem Piloten gesteuert.
• Das Flugzeug wird von .... einem Piloten gesteuert.
• Das Schiff wird von .... dem Kapitän gesteuert.
• Das Motorrad wird von .... einem Motorradfahrer gesteuert.
• Das Fahrrad wird von .... einem Radfahrer gesteuert.
• Die Rakete wird von .... einem Astronauten gesteuert.

Als ein Wort kann man alles nennen - das sind Berufe. Erinnern wir uns und zählen wir, wie viele Berufe wir benannt haben - 9. (Die Zahl 9 wird auf der Staffelei angezeigt).

7. Didaktisches Spiel "Mach einen Vorschlag".

Sprachtherapeut:

Die Sätze, die Dunno geschickt hat, wurden in Wörter zerstreut, sammeln wir sie.

Auto, auf, los, Straße - Das Auto fährt auf der Straße.
Dampfer, Meer, vorbei, Segel.
Theater, über, Straßenbahn, Haltestelle.
Fahrgäste, Zug, rein, rein.
In, Helikopter, Himmel, Fliege, hoch.
Vorfahren, anhalten, zu, Bus.
Brücke, Abfahrt, Dampfer, von unten.

Lassen Sie uns den ersten Satz skizzieren.

Was bedeutet das Dreieck in diesem Schema? (Präposition).

Wie viele Wörter hat dieser Satz? -4 (Nummer 4 wird auf die Staffelei gelegt).

NS. Endeffekt.

Rufen wir also eine Telefonnummer an (Kinderrufnummern). Ich werde auf jeden Fall eine SMS an Dunno schicken.

Waren die Aufgaben für Sie schwierig?

Was war das Schwierigste?

Was hast du gerne gemacht?