TIP DE LECȚIE: lecția de învățare a materialelor noi
POARTĂ: prin citirea și înțelegerea unei opere literare, introducerea elevilor în valorile spirituale universale, formarea acesteia ca cititor cultural, exprimând interes pentru cărți și lectură, manifestând sentimente civice, morale, estetice și activitate creativă.
SARCINI:
Continuați să lucrați la lectura corectă, conștientă, expresivă, cu voce tare și tăcută, cu suficientă fluență în conformitate cu normele de pronunție literară;
Formarea abilităților de citire și a ideilor literare ale elevilor, necesare dezvoltării literaturii ca artă a cuvântului și asigurând o percepție și înțelegere deplină a operelor și cărților.
Să-și formeze idei figurative despre o persoană și lumea din jurul său, atitudini față de fenomenele vieții;
Contribuie la dezvoltarea receptivității emoționale, recreând imaginația, gândirea critică și activitatea creativă a unui elev mai tânăr;
Concentrați-vă pe regulile de construire a relațiilor în societate.
1. Moment organizatoric
A sunat clopoțelul, ceea ce înseamnă că este timpul să începem lecția și să luăm noi cunoștințe. Uită-te la piatra care este pe drumul nostru, citește inscripția de pe ea și alege singur ceea ce este mai aproape de tine.
Băieți, mă bucur că cei mai mulți dintre voi și-au dorit să rămână aici, pentru că tocmai prin lecțiile de literatură încercăm să învățăm înțelepciunea vieții.
2. Verificarea temelor.
Spune-mi, ce lucrare am citit cu tine în ultima lecție? (B. Sergunenkov „Păpădie”)
Ce sarcină ai făcut acasă? (vino cu o continuare a textului)
Să verificăm ce ai.
Bine făcut! Ei bine, astăzi, ca întotdeauna, ne așteaptă la lecție miracole, fantezii, creativitate și magie.
Lucrați cu textul basmului înainte de a citi.
Citiți ghicitoarea și încercați să o ghiciți. (Pe birou)
Cresc ca un vierme, mănânc o frunză.
Mă învelesc, apoi adorm.
Nu mănânc, nu mă uit, zac nemișcat.
Dar deodată prind viață, părăsesc casa.
- Cine e?(Omida, crisalidă și fluture.)(Înregistrarea indiciiPe birou.)
Imaginează-ți o omidă este capabil să vorbească. Ce gen roizvedenie sa citim? (Basm - Pe birou)
Acum vă sugerez să fiți în rolul vrăjitorilor.
Încercați să dezamăgeți autorul și titlul unei povești uimitoare. (V. Berestov „Omida cinstită”)
Ce se poate spune într-o poveste cu un asemenea titlu?
– Puteți identifica eroul acestei lucrări după titlu?
Reflecţie
Ați fost magicieni la lecție, acum vreau să vă transform în profesori. Evaluați această lecție utilizând tabelul „a plăcut, ne-a plăcut, interesant”.
+
-
interesant
- Evaluarea muncii elevilor la lecție (verbal și de notare)Teme pentru acasă.
Ce bun sunt! - s-a bucurat Omida, uitându-se cu plăcere la fața ei netedă și arcuindu-și spatele umplut pentru a vedea două dungi aurii pe ea. Păcat că nimeni nu observă asta.
Dar într-o zi a avut noroc. O fată a mers prin pajiște și a cules flori. Omida s-a urcat pe cea mai frumoasă floare și a așteptat. Iar fata a văzut-o și a zis:
- Este dezgustător! Chiar și să te privești este dezgustător!
- Ei bine! - Caterpillar s-a supărat. - Atunci dau cuvântul meu cinstit de omida că nimeni, niciodată, nicăieri, pentru nimic și fără motiv, în nici un caz, sub nicio formă nu mă va mai vedea!
Mi-am dat cuvântul - trebuie să-l ții, chiar dacă ești omidă.
Și omida s-a târât în sus în copac. Din trunchi în ramură, din ramură în ramură, din ramură în ramură, din ramură în ramură, din ramură în frunză. Ea scoase un fir de mătase din burtă și începu să se înfășoare în jurul lui.
Ea a muncit mult timp și în cele din urmă a făcut un cocon.
- Uf, ce obosit sunt! oftă Omida. - Total dezamăgit.
Era cald și întuneric în cocon, nu era nimic altceva de făcut, iar Omida a adormit.
S-a trezit pentru că o mâncărime îngrozitor pe spate. Apoi Omida a început să se frece de pereții coconului. Le-au frecat, frecat, frecat și au căzut. Dar ea a căzut oarecum ciudat - nu în jos, ci în sus.
Și atunci Omida din aceeași poiană a văzut aceeași fată.
„Ce groază!” s-a gândit Omida. „Deși nu sunt frumoasă, nu este vina mea, dar acum toată lumea va ști că și eu sunt mincinos. Am dat o omidă cinstită că nimeni nu m-ar vedea, și n-am nu te opri. Păcat!"
Și omida a căzut în iarbă.
Iar fata a văzut-o și a zis:
- Asa o frumusete!
— Deci, ai încredere în oameni, mormăi Omida. - Azi ei spun una, iar mâine - cu totul alta.
Pentru orice eventualitate, se uită în picătura de rouă. Ce s-a întâmplat? În fața ei se află o față necunoscută, cu o mustață lungă și lungă. Omida a încercat să-și îndoaie spatele și a văzut că pe spate i-au apărut aripi mari, multicolore.
- Ah, asta e! a ghicit ea. - Mi s-a întâmplat o minune. Cea mai obișnuită minune: am devenit Fluture! Asta se intampla.
Și s-a învârtit veselă peste pajiște, pentru că nu a dat o vorbă cinstită fluture că n-o va vedea nimeni.
Povestea Berestov V. Ilustrații.
Sistem educațional „Școala 2100”, clasa a II-a.
Secțiunea VI. „Cel mai obișnuit miracol”
Subiectul lecției: Valentin Berestov „Omida cinstită”.
Tip de lecție: o lecție în studiul unei opere literare, lucru aprofundat cu textul.
Scopul lecției: Pe exemplul basmului de V. Berestov, pentru a ajuta micul cititor să vadă frumusețea din viața din jurul nostru.
Obiectivele lecției:
Învățați abilitățile de înțelegere a cititului dezvolta cea mai importantă abilitate de citire, ca anticipare, adică capacitatea de a asuma, de a anticipa conținutul textului prin titlu, ilustrație; capacitatea de a percepe pe deplin un text literar, de a extrage din text sensul pe care autorul i l-a pus;
Dezvoltați atenția, imaginația creativă, fantezia.
Să cultivăm simțul frumosului, capacitatea de a vedea frumusețea în lumea din jurul nostru, în cele mai obișnuite lucruri și fenomene.
Echipament: computer cu proiector multimedia, prezentare PowerPoint, plicuri cu poze, dicționarul lui Ozhegov, foarfece, P.I. Ceaikovski „Valsul florilor”, cărți de V. Berestov, creioane, pixuri.
ÎN CURILE CLASURILOR.
Organizarea timpului.
Actualizare de cunoștințe.
Ți-am pregătit o surpriză. Îl ai în plicuri multicolore pe birourile tale. Deschide-le in curand!
Ce vezi acolo? (Imagini)
Ce poze? Enumerați-le. (Tractor cu șenile, oglindă, frunză, copac, păpușă, soare)
Acum gândiți-vă ce grupuri puteți descompune toate aceste imagini?
Alegeți imagini care se potrivesc cu tema „Primăvara”.
Sarcina a fost dificilă, dar ai făcut-o cu brio. Bine făcut!
Și cine a văzut azi frunza de primăvară?
Și cine a văzut copacul de primăvară?
Totul este ca întotdeauna, simplu și obișnuit. Se pare că nu există nicio minune aici. Dar totuși, există un număr foarte mare de miracole în natură și vom încerca să dovedim asta astăzi.
Lucrați cu textul înainte de a citi.
Deschideți manualele de la pagina 128. Citiți numele de familie al autorului și titlul textului. („Omida cinstită”
- Sună ca un jurământ... Cine ar putea spune asta? (Omida)
Și dacă omida poate vorbi, atunci ce fel de muncă vom face
Încercați să ghiciți cum și-a putut termina omida jurământul: „Cuvânt cinstit de omidă care...” (Sugestii pentru copii) ... că sunt cea mai frumoasă din lume, ... că nu voi mai face rău plantelor etc.
Acum ne vom verifica ipotezele și vom afla exact ce fel de jurământ a luat Omida.
IV. Lucrul cu text în timpul citirii.
a) Citirea cu comentarii cu voce tare în paragrafe.
1-2 paragrafe.
Omida s-a considerat foarte frumoasă și nu a ratat niciun strop de rouă pentru a nu se uita în ea.
Ce bun sunt! - s-a bucurat Omida, privind-o cu plăcere faţa plată şi arcuirea spatelui păros să vadă două dungi aurii pe ea. Păcat că nimeni nu observă asta.
- De ce s-a bucurat Omida?
Ce a regretat?
Cuvinte de autor „față plată, spate blănos”
desenează o imagine frumoasă?
3-4 paragrafe.
Dar într-o zi a avut noroc. O fată a mers prin pajiște și a cules flori. Omida s-a urcat pe cea mai frumoasă floare și a așteptat. Iar fata a văzut-o și a zis:
Este dezgustător! Chiar și să te privești este dezgustător!
Ei bine! - Caterpillar s-a supărat. - Atunci dau cuvântul meu cinstit de omida că nimeni, niciodată, nicăieri, pentru nimic și fără motiv, în nici un caz, sub nicio formă nu mă va mai vedea!
- De ce s-a „cățărat Omida pe cea mai frumoasă floare”?
Ce se aștepta să audă? Ce ai auzit?
Esti de acord cu fata? - Ce a decis Omida?
5-6 paragrafe.
Mi-am dat cuvântul - trebuie să-l ții, chiar dacă ești omidă. Și omida s-a târât în sus în copac. Din trunchi în ramură, din ramură în ramură, din ramură în ramură, din ramură în ramură, din ramură în frunză. Ea scoase un fir de mătase din burtă și începu să se înfășoare în jurul lui. Ea a muncit mult timp și în cele din urmă a făcut un cocon.
Uau, ce obosit sunt! oftă Omida. - Total dezamăgit.
- Cum și-a ținut Omida de cuvânt? A fost ușor să faci un cocon?
Care cuvânt indică oboseala extremă a unei omizi? ("Uf")
Ce a vrut să spună Omida când a spus că este „complet copleșită”? (Obosite, obosită; învelită în fir de mătase, putea folosi acest cuvânt atât la propriu, cât și la figurat) Autorul se joacă aici cu cuvintele.
Ce s-a întâmplat cocon? Definiția exactă a acestui cuvânt va da .... A lucrat cu un dicționar.
7-8 paragrafe.
Era cald și întuneric în cocon, nu mai era nimic de făcut, iar Omida a adormit. S-a trezit pentru că o mâncărime îngrozitor pe spate. Apoi Omida a început să se frece de pereții coconului. Le-au frecat, frecat, frecat și au căzut. Dar ea a căzut cumva ciudat – nu în jos, dar sus. Și atunci Omida din aceeași poiană a văzut aceeași fată. „Ce groază!” s-a gândit Omida. „Deși nu sunt frumoasă, nu este vina mea, dar acum toată lumea va ști că și eu sunt mincinos. Am dat o omidă cinstită că nimeni nu m-ar vedea, și n-am nu te opri. Păcat!" Și omida a căzut în iarbă.
- Ce sa întâmplat cu Omida din cocon?
Cum a ieșit afară?
Ai ghicit de ce a „căzut”? Autorul se joacă din nou cu cuvintele.
Ce a simțit omida când a văzut "pe aceeași lunca însăși la fel fată"?
De ce a „căzut” în iarbă?
9 alin.
Și fata a văzut-o și a zis:
Asa o frumusete!
Așa că aveți încredere în oameni, - mormăi Omida. - Azi ei spun una, iar mâine - cu totul alta.
- De ce o admira fata pe fosta Omida?
De ce nu a crezut-o Omida pe fată? (nu știa încă că s-a transformat într-un fluture)
10-11 paragrafe.
Pentru orice eventualitate, se uită în picătura de rouă. Ce s-a întâmplat? În fața ei se află o față necunoscută, cu o mustață lungă și lungă. Omida a încercat să-și îndoaie spatele și a văzut că pe spate i-au apărut aripi mari, multicolore.
Ah, asta este! a ghicit ea. - Mi s-a întâmplat o minune. Cea mai obișnuită minune: am devenit Fluture! Asta se intampla.
Și s-a învârtit veselă peste pajiște, pentru că nu a dat o vorbă cinstită fluture că n-o va vedea nimeni.
- Cum s-a văzut Omida într-un strop de rouă? (Ea a devenit un fluture frumos)
Omida s-a considerat foarte frumoasă și nu a ratat niciun strop de rouă pentru a nu se uita în ea.
- Ce bun sunt! - s-a bucurat Omida, uitându-se cu plăcere la fața ei netedă și arcuindu-și spatele umplut pentru a vedea două dungi aurii pe ea. Păcat că nimeni nu observă asta.
Dar într-o zi a avut noroc. O fată a mers prin pajiște și a cules flori. Omida s-a urcat pe cea mai frumoasă floare și a așteptat. Și fata a văzut-o și a zis:
- Este dezgustător! Chiar și să te privești este dezgustător!
- Ei bine! - Caterpillar s-a supărat. - Atunci dau cuvântul meu cinstit de omida că nimeni, niciodată, nicăieri, pentru nimic și fără motiv, în orice caz, sub nicio circumstanță, nu mă va mai vedea!
Mi-am dat cuvântul - trebuie să-l ții, chiar dacă ești omidă.
Și omida s-a târât în sus în copac. Din trunchi în ramură, din ramură în ramură, din ramură în ramură, din ramură în ramură, din ramură în frunză. Ea scoase un fir de mătase din burtă și începu să se înfășoare în jurul lui.
Ea a muncit mult timp și în cele din urmă a făcut un cocon.
- Uau, sunt obosit! Omida oftă. - Complet încurcat.
Era cald și întuneric în cocon, nu era nimic altceva de făcut, iar Omida a adormit.
S-a trezit pentru că o mâncărime îngrozitor pe spate. Apoi Omida a început să se frece de pereții coconului. Le-au frecat, frecat, frecat și au căzut. Dar ea a căzut într-un mod ciudat - nu în jos, ci în sus.
Și atunci Omida din aceeași poiană a văzut aceeași fată.
"Oribil! gândi Omida. - Chiar dacă nu sunt frumoasă, nu e vina mea, dar acum toată lumea va ști că și eu sunt o mincinoasă. Am dat o omidă cinstită că nimeni nu mă va vedea și nu l-am reținut. Rușine!"
Și omida a căzut în iarbă.
Iar fata a văzut-o și a zis:
- Asa o frumusete!
— Deci, ai încredere în oameni, mormăi Omida. „Astăzi ei spun un lucru, iar mâine vor spune cu totul altceva.
Pentru orice eventualitate, se uită în picătura de rouă. Ce s-a întâmplat? În fața ei se află o față necunoscută, cu o mustață lungă și lungă. Omida a încercat să-și îndoaie spatele și a văzut că pe spate i-au apărut aripi mari, multicolore.
– O, asta este! a ghicit ea. „Mi s-a întâmplat o minune. Cea mai obișnuită minune: am devenit Fluture! Asta se intampla.
Și s-a învârtit veselă peste pajiște, pentru că nu a dat o vorbă cinstită fluture că n-o va vedea nimeni.
Omidă cinstită
S-ar putea să vă intereseze și următoarele povești:
- Ce să spun - era primăvară! Dar Omida nu a vrut să știe despre primăvară. Nu s-a uitat niciodată în jur. S-a uitat doar la urzici, a văzut doar...
- Trăiau trei frați. Locuiau în corturi drăguțe și calde. Au avut multe căprioare. Când păstorii au adunat toate căprioarele într-o singură turmă, era atât de mare...
- Despre mine și despre pui Când eram mic și știam foarte puține, eram surprins de toate și îmi plăcea să compun. Muștele, de exemplu, zăpada. Oamenii vor spune...
- Acolo locuia un țăran cu soția sa în satul Katano. Au avut o fiică, o fată bună, veselă. Și apoi, într-o zi, mama fetei s-a îmbolnăvit grav și a murit. Și un an mai târziu...