Drodzy Chłopaki! Spróbuj rozwiązać tę zagadkę:
Umiejętnie jeździ samochodem -
W końcu to nie pierwszy rok za kółkiem!
Ciasne opony lekko szeleszczą
Oprowadza nas po mieście.
Zgadza się, to jest kierowca!
Co to za zawód - kierowca?
Kierowca samochodu osobowego przewozi ludzi, a kierowca ciężarówki przewozi różne towary. Ale obaj muszą doskonale znać konstrukcję samochodu, umiejętnie nim zarządzać, zwłaszcza na ulicach dużego miasta, gdzie jest dużo samochodów i pieszych.
Kierowca musi znać zasady ruchu drogowego na pamięć i nigdy ich nie łamać!
Kierowca, który pracuje jako taksówkarz, jeździ po mieście. Zna dobrze wszystkie ulice i zaułki miasta.
Ciężarówka jest znacznie większa i mocniejsza niż samochód. Prowadzenie tak dużego samochodu nie jest łatwe! Dlatego kierowcy ciężarówek są wysoko wykwalifikowani.
Posłuchaj wiersza o pracy kierowcy ciężarówki.
Moja ciężarówka
Oto ogromna ciężarówka!
Jestem przyzwyczajony do tego
noszę na nim ładunki,
Jeśli budują nowy dom.
Jest maszyną do wszystkich samochodów -
Prawdziwy kolos!
Niesie cegły, piasek,
Mógł przenieść górę!
Cały dzień jesteśmy sami,
Siedzę w kokpicie za kierownicą.
Jest posłuszny, jakby żywy,
Jakby był moim przyjacielem.
Cicho włączę muzykę
A ja zakręcę kierownicą
Czy pada deszcz, czy pada śnieg?
Jedziemy, idziemy do przodu!
Przed wyjazdem kierowca dokładnie sprawdza sprawność swojego samochodu. Przy najmniejszej awarii auto nie powinno wyjeżdżać na tor, powinien się tym zająć wyspecjalizowany mechanik.
Wielu kierowców pracuje w transporcie publicznym – tramwaje, autobusy, trolejbusy. Przed wjazdem na tory pojazdy te są sprawdzane przez mechaników, a kierowcę bada lekarz. Kierowca musi być zdrowy! W końcu odpowiada za życie wielu ludzi.
Na przystankach kierowca naciska specjalny przycisk i otwiera drzwi. Niektórzy pasażerowie wysiadają z autobusu, tramwaju lub trolejbusu, inni wchodzą.
Na pytanie, kim chcą się stać, gdy dorosną, wielu facetów odpowiada: kierowcą!
Rzeczywiście, ten zawód jest interesujący! Samochód cały czas jest w ruchu, za oknem zmienia się krajobraz, zmieniają się też ludzie w aucie.
Ale zawód kierowcy stawia przed człowiekiem wysokie wymagania: szybka reakcja, doskonała pamięć, wytrzymałość, siła, umiejętność natychmiastowego podjęcia właściwej decyzji w trudnej sytuacji, dobre zdrowie, doskonały wzrok.
Kierowca musi dokładnie rozróżniać wszystkie sygnały świetlne i mieć doskonały słuch.
Zawód kierowcy przyciąga żywych ludzi kochających różnorodność i częstą zmianę wrażeń.
Opowiedz nam o pracy kierowcy.
Z jakich środków transportu korzystają kierowcy?
Dlaczego praca kierowcy jest uważana za bardzo odpowiedzialną?
Co powinien wiedzieć kierowca?
Jakie cechy powinien mieć kierowca?
Chcesz zostać kierowcą?
Miejska instytucja budżetowa
dodatkowa edukacja
„Centrum Kształcenia Ustawicznego dla Dzieci”
Rejon miejski Niżniekamsk
Republika Tatarstanu
Lekcja - lekcja
„O zawodzie kierowcy»
MBU DO „CDOdd” NMR RT
Davletshina Natalia Wiktorowna
Niżniekamsk
Cel: zapoznanie dzieci z zawodem kierowcy, przekazanie wiedzy o tym, jakie cechy i wiedzę musi posiadać dana osoba, aby zostać dobrym specjalistą - kierowcą.
Zadania:
Trening: zapoznanie się z pojęciem „kierowcy” i sporządzanie synwiny, naprawianie znaków drogowych i układanie puzzli;
Rozwój: rozwój uwagi, pamięć wzrokowa, szybkość reakcji, umiejętność analizowania, uzasadniania, rozpoznawania;
Wychowanie: pielęgnowanie samodzielności, szacunek do zawodu „kierowcy”, umiejętność doprowadzenia rozpoczętej pracy do końca, kolektywizm.
Rodzaj lekcji:łączny
Rodzaj lekcji: zintegrowany
Metody nauczania: rozmowa, praca z dziełem sztuki, ankieta, praca z materiałami informacyjnymi.
PODCZAS ZAJĘĆ
1. Moment organizacyjny.
2. Tworzenie pozytywnego nastroju emocjonalnego.
Jaki masz teraz nastrój? Narysuj na kartce papieru, którą wszyscy mają na stole, okrąg koloru, o który prosi dusza, w jakim jesteś teraz nastroju. (Dzieci losują.)
3. Wywoływanie stowarzyszeń.
Rozwiąż zagadkę:
Umiejętnie jeździ samochodem -
To nie pierwszy rok za kierownicą!
Ciasne opony lekko szeleszczą
Oprowadza nas po mieście. ( Kierowca)
Zgadza się, kierowca! Napisz na kartce słowo „kierowca” oraz słowa, które przychodzą Ci na myśl, gdy to słowo słyszysz, tj. wspomnienia. (Dzieci piszą na kartce papieru.)
Jakie są skojarzenia, które zapisałeś? (Słowa nauczyciela są zapisane na tablicy.)
Do zapisanych słów dodaj słowo znacznika, przymiotnik, aby utworzyć frazę. (Dzieci piszą na kartce papieru.)
Przeczytaj zwroty. (Dzieci czytają; nauczyciel dodaje słowa tagów na tablicy.)
4. Praca w grupach.
Zawód, o którym dzisiaj mówimy, jest wszystkim bardzo dobrze znany, ponieważ spotyka się z nim prawie codziennie.
W grupie napisz opowieść o zawodzie kierowcy. (Makijaż dla dzieci fabuła, następnie jedna osoba z każdej grupy opowiada o zawodzie kierowcy.)
5. Fragment pracy N. Nosowa „Jak Dunno jechał w gazowanym samochodzie” (scena).
Nie wiem: Pozwól mi pojeździć samochodem. Chcę też nauczyć się zarządzać.
Toropyzhka: Nie będziesz w stanie. To jest samochód. Tutaj musisz zrozumieć.
Nie wiem: Co jeszcze można zrozumieć! Widziałem, jak rządzisz. Pociągnij za uchwyty i obróć kierownicę. To proste.
Toropyzhka: Tylko wydaje się, że jest to proste, ale w rzeczywistości jest to trudne. Zabijesz się i rozbijesz samochód.
Nie wiem: ( obrażony) Dobra, pospiesz się! Jeśli mnie o coś poprosisz, to też ci tego nie dam.
Krótki: ( krzyczeć) Co ty robisz? Zabijesz się!
Nie wiem: nie zabiję się...
Kurwa kurwa! Stoisko rozpadło się na kawałki. Dobrze, że Bulka zdążył wyskoczyć, a nawet by się zmiażdżył.
Wiedzieć: ( krzyki) Widzisz, co zrobiłeś! Przestań!
Autor: Dunno przestraszył się, chciał zatrzymać samochód i pociągnął za dźwignię. Ale samochód zamiast się zatrzymać, jechał jeszcze szybciej. Pierdolenie! Altana rozpadła się na kawałki. Dunno został rzucony od stóp do głów z żetonami. Jedna deska uderzyła go w plecy, druga trzasnęła w tył głowy. Dunno chwycił kierownicę i skręćmy. Samochód pędzi po podwórku, a Dunno krzyczy z całych sił:
Nie wiem: Bracia, jak najszybciej otwórzcie bramę, inaczej zniszczę wszystko na podwórku!
Słysząc hałas, maluchy wybiegły ze wszystkich podwórek.
Czy łatwo jest być kierowcą? Czemu?
Jak myślisz, co kierowca powinien wiedzieć i umieć?
6. Podsumowanie odpowiedzi ustnych w formie krótkiego opisu.
Zawód ten jest więc związany z transportem towarów i pasażerów, co wiąże się z umiejętnością prowadzenia i konserwacji samochodu (tankowanie, smarowanie części, mycie, wyszukiwanie i usuwanie usterek).
7. Rozmowa.
Jakie tematy powinien znać przyszły kierowca?
Po co mu matematyka, języki rosyjskie i obce, historia i geografia?
Jakie umiejętności powinien posiadać kierowca? (Dzieci najpierw udzielają odpowiedzi)
8. Zadanie o uwagę.
Bardzo ważne jest, aby kierowca na drodze był wyjątkowo uważny.
Teraz sprawdzisz tę umiejętność u siebie.
Ćwiczenie 1.
Na zdjęciu pomieszanych kilka samochodów. Konieczne jest ustalenie ich liczby w 5 sekund i pokazanie karty z numerem. (Liczby są na stole dla każdej drużyny)
Zadanie 2. Slajd 9
Na zdjęciu musisz znaleźć cień przedstawionego samochodu w 5 sekund i pokazać kartę z numerem seryjnym samochodu. (Liczby są na stole dla każdej drużyny)
9. Zadanie „Przywróć plan”.
Dlaczego kierowca szybko odnajduje miejsce docelowe, czyli miejsce, do którego należy jechać? (Umie nawigować po mapie, ma dobrą pamięć wzrokową.)
Z pomocą kolejnego zadania przetestujesz te zdolności w sobie.
(Każda drużyna ma na stole kartkę z planem i przydziałem)
Zadanie 3.
Wstaw brakujące fragmenty do planu, aby móc jechać drogą wzdłuż rzeki. ( Badanie)
10. Gra „Rodzaje transportu”.
Kierowca musi być w stanie szybko reagować w nieprzewidzianych sytuacjach, szybko myśleć. Umiejętność tę można przetestować w grze.
Jeden z was, rzucając komuś piłkę, powinien powiedzieć na przykład „Transport lotniczy” (opcje – ląd, morze).
Ten, kto łapie piłkę, nazywa pojazd związany z transportem lotniczym (lądowym, morskim) i przekazuje zadanie kolejnemu uczniowi.
Ten, który nie może udzielić odpowiedzi, rzuca piłkę i swoje pytanie innemu uczniowi i wychodzi z gry.
(Na koniec gry pozostali gracze są liczeni i oznaczani jako posiadający dobrą reakcję.)
11. Praca z materiałem tematycznym.
Kierowca naprawia samochód tak samo jak ślusarz. Dobry kierowca to podstawa wszystkich zawodów!
Ćwiczenie.
Wyjmij, bez patrzenia, pierwsze narzędzie, które dostaniesz z pudełka, powiedz mi, jak się nazywa i jak kierowca może z niego korzystać.
(Każda drużyna wyciąga tylko jedno narzędzie z pudełka.)
(Dłuto. Położyłem dłuto na metalu ostrym końcem, uderzyłem drugim końcem młotkiem - odciąłem kawałek metalu!
Plik. Pomaga uzyskać całkowitą gładkość powierzchni metalu.
Śrubokręt. Dokręca śruby.
Klucz. Pomaga odkręcać lub dokręcać śruby i nakrętki.
Młot. Są wbijane w coś lub używane dłutem do odcinania kawałka metalu.)
12. Ćwiczenia „Kto jest dłuższy? Kto jest większy?”.
Dla Ciebie myślę, że nie jest tajemnicą, że kierowca musi dokładnie rozróżniać wszystkie sygnały świetlne i mieć doskonały słuch. Kierowca musi być solidny i silny oraz mieć dobry stan zdrowia. W końcu odpowiada za życie wielu ludzi.
Zadania.
(zaproszenie 3 przedstawicieli z każdego zespołu)
Pierwsi reprezentanci każdej drużyny robią pompki z podłogi. Kto jest większy?
Drugi przedstawiciel skacze na jednej nodze. Kto jest dłuższy??
Trzeci reprezentant kuca na jednej nodze, a drugą trzyma prosto do przodu. Kto zrobił więcej przysiadów??
13. Zadania na znajomość przepisów ruchu drogowego.
Kierowca musi znać zasady ruchu drogowego na pamięć i nigdy ich nie łamać! Sprawdźmy, skąd znasz zasady ruchu drogowego.
Ćwiczenie 1.
Jedna osoba z zespołu pobiera kartę z zagadka... Zespół to czyta, zgaduje.
Roma ma ból brzucha -
Nie zabieraj go do domu.
W takiej sytuacji
Potrzebujesz znaku, aby znaleźć co? ("Ustęp pierwsza pomoc ")
Czerwone kółko, prostokąt
Każdy uczeń musi wiedzieć!
To bardzo surowy znak:
I gdziekolwiek się spieszysz
Z tatą w samochodzie -
W żaden sposób się nie dostaniesz! (Podpisać "Brak wejścia")
Chłopiec Fedya jedzie
Na rowerze ...
Zgadnij dlaczego
Niezadowolenie wśród przechodniów.
Daj mi znak
Tego w żaden sposób nie widzi. (Podpisać „Rowery są zabronione”)
Wykrzyknik -
Cudowny znak.
Więc możesz grać tutaj,
Śpiewać, hałasować, grać niegrzecznie?
Nie wpadlibyśmy w kłopoty -
To bardzo surowy znak! (Podpisać „Inne zagrożenia”)
Paski w czerni i bieli
Pieszy idzie śmiało.
Ilu z was wie?
O czym ostrzega znak? (Podpisać "Przejście dla pieszych")
Zadanie 2.
I teraz - ankieta błyskawiczna... Tutaj wymagane jest, aby odpowiedzieć na pytania szybciej niż ktokolwiek inny, ale odpowiedzi muszą być poprawne.
1. Jaki sygnał drogowy zabrania ruchu? (Czerwony.)
2. Skrzyżowanie dróg. (Skrzyżowanie ulic.)
3. Człowiek chodzący. (Pieszy.)
4. Część ulicy przeznaczona do transportu. (Jezdnia.)
5. Po której stronie chodnika powinni chodzić piesi? (Po prawej.)
6. Ile jest w sumie tur? (Dwa: lewy i prawy.)
7. Co powinieneś zrobić, jeśli ktoś zadzwoni do Ciebie, gdy przejdziesz przez ulicę? (Kontynuuj w drodze.)
8. Sygnalizacja świetlna umożliwiająca ruch. (Zielony.)
9. Najbardziej niebezpieczne miejsce na ulicach miasta. (Skrzyżowanie ulic.)
10. Osoba, która jeździ autobusem, tramwajem. (Pasażer.)
11. Część ulicy przeznaczona dla pieszych. (Chodnik.)
12. Po której stronie drogi powinien iść pieszy, jeśli nie ma chodnika? (W lewo, w kierunku ruchu.)
13. Jakie skrzyżowanie powinno znajdować się na skrzyżowaniu o dużym natężeniu ruchu? (Pod ziemią.)
14. Co osoby towarzyszące grupie powinny trzymać w rękach? (Pola wyboru.)
15. W jakim wieku można jeździć na rowerze po szosie? (od 14 roku życia)
Zadanie 3.
Każda drużyna otrzymuje arkusz z 5 znakami drogowymi. Konieczne jest prawidłowe podpisanie nazwy każdego znaku drogowego i określenie, do jakiej grupy znaków należą.
1. grupa - „Przejazd kolejowy bez szlabanu” ( ostrzeżenie)
"Brak wejścia" ( groźny)
„Przesuń w prawo” ( nakazowy)
„Podziemne przejście dla pieszych” ( informacyjny)
"Miejsce odpoczynku" (serwis)
2. grupa - „Regulacja sygnalizacji świetlnej” ( ostrzeżenie)
„Zakaz ruchu” ( groźny)
„Ścieżka rowerowa” ( nakazowy)
„Przejście dla pieszych na podwyższeniu” ( informacyjny)
"Myjnia samochodowa" ( serwis)
Grupa 3 - "Ciężka droga" ( ostrzeżenie)
„Jazda na rowerze jest zabroniona” ( groźny)
„Ścieżka” ( nakazowy)
"Stacja paliw" ( serwis)
"Miejsce parkingowe" ( informacyjne)
4 grupy- "Przejście dla pieszych" ( ostrzeżenie)
"Żadnych pieszych" ( groźny)
"Przystanek tramwajowy" ( znak na specjalne zamówienie)
"Ślepy zaułek" ( informacyjny)
„Punkt spożywczy” ( serwis)
5 grup - "Roboty drogowe" ( ostrzeżenie)
„Brzęczyk wyłączony” ( groźny)
„Sektor żywy” ( znak na specjalne zamówienie)
"Utrzymanie samochodu" ( serwis)
"Dzieci" ( ostrzeżenie))
Badanie:
14. Rozmowa.
Czym wcześniej jeździli ludzie?
Czym jeżdżą teraz?
Czym będą jeździć w przyszłości?
15. Zadanie w grupach.
Spróbuj narysować samochód przyszłości. Opisz to. Jak się ruszy? Czy będzie potrzebował paliwa? Jeśli tak, to jaki? Jaką prędkość może rozwinąć? Jak daleko będzie można się nią przejechać?
(Tworzenie projektów transportu przyszłości i ochrona projektów grup. Projekty zamieszczane są na zajęciach.)
Jaki jest Twoim zdaniem najbardziej udany projekt samochodowy przyszłości? Czemu?
16. Omówienie wyników.
- Jakie są nazwy umiejętności, które były testowane w tej lekcji?
- Jakie zadania wzbudziły Twoje zainteresowanie?
- Jakie zadania były łatwe do wykonania?
- Jakie zadania były trudne i dlaczego?
17. Refleksja.
Skomponujmy syncwine o naszej lekcji. Zasady komponowania syncwine są na twoim stole. (Tworzenie i czytanie w łańcuchu)
A teraz chciałbym wiedzieć, w jakim jesteś nastroju pod koniec naszej lekcji. Narysuj na kartce okrąg koloru, o który prosi twoja dusza, jaki masz teraz nastrój. (Dzieci losują.)
Kto pod koniec lekcji poprawił swój nastrój? Czemu myślisz?
Nasza lekcja się skończyła.
Bibliografia
Gazeta „1 września”, Szkoła Podstawowa, wydanie specjalne „Edukacja profilowa” nr 2, styczeń 2007.
Mgr Davydova, Oryginalne wakacje w klasach podstawowych, Creative Center Sphere, M., 2005.
Zestaw gazet "Pedsovet" i "Shik", listopad 2006.
Nosov N.N., Opowieści o Dunno, Jak Dunno jeździł w gazowanym samochodzie, wydawnictwo „Raduga”, M., 1983.
Potapova T.V., Rozmowy z przedszkolakami o zawodach, Creative Center Sphere, M., 2005.
Przepisy ruchu drogowego Federacji Rosyjskiej (z ilustracjami), M., „Trzeci Rzym”, 2006.
Zasoby internetowe
Doświadczenie nabyte w dzieciństwie w dużej mierze determinuje życie dorosłego. Dlatego bardzo ważne jest zapoznanie dziecka z pojęciem pracy, odpowiedzialności za swoją pracę, zaszczepienie miłości do przyszłego zawodu. Lepiej zacząć edukować cechy niezbędne do wykonywania określonej specjalności od dzieciństwa. Stwórz pozytywne nastawienie do różnych rodzajów pracy. Rozmowy na temat „Zawody” zachęcają do aktywnego samodzielnego poszukiwania, rozwijają mowę, pamięć i wyobraźnię, wzbogacają słownictwo. Przed rozpoczęciem rozmowy zaproś dzieci do obejrzenia samochodów na ulicy. Rozważ ilustracje przedstawiające transport. Wyjaśnij, jaki jest rodzaj transportu.
Rozmowa: „Zawód jest kierowcą”
Wcześniej w dawnych czasach przedsiębiorstwo, które należało do osoby, nazywano rzemiosłem, a teraz „zawodem”. Dzisiaj porozmawiamy o jednym z zawodów, a którego z nich dowiesz się odgadując zagadkę:
Umiejętnie jeździ samochodem -
W końcu to nie pierwszy rok za kółkiem!
Ciasne opony lekko szeleszczą
Oprowadza nas po mieście! - KIEROWCA.
Prawidłowy! Czym zajmuje się przedstawiciel tego zawodu? - odpowiedzi dzieci.
Kierowca samochodu osobowego przewozi ludzi, a samochód towarowy przewozi różne towary. Ale obaj muszą doskonale znać konstrukcję auta, umiejętnie nim zarządzać, zwłaszcza na ulicach dużego miasta, gdzie jest dużo pojazdów i pieszych. Kierowca musi znać przepisy ruchu drogowego ustnie i nigdy ich nie łamać!
Ciężarówka jest znacznie większa i mocniejsza niż samochód. Obsługa takiej maszyny nie jest taka łatwa. Dlatego kierowcy ciężarówek są wysoko wykwalifikowani. Posłuchaj wiersza.
MOJA CIĘŻARÓWKA.
Oto ogromna ciężarówka! Jestem przyzwyczajony do tego
Noszę na nim ciężary, jeśli zbudują nowy dom.
Dla wszystkich samochodów jest maszyną – prawdziwym kolosem!
Niesie cegły, piasek, góre może przesunąć!
Cały dzień jesteśmy z nim sam na sam, siedzę w kokpicie za kierownicą.
Jest posłuszny, jakby żył, jakby był moim przyjacielem. po cichu włączę muzykę i kręcę kierownicą,
Czy pada deszcz, czy pada śnieg, jedziemy, idziemy naprzód.
Przed wyjazdem kierowca dokładnie sprawdza sprawność auta. Przy najmniejszej awarii powinien zająć się nią wyspecjalizowany mechanik.
Wielu kierowców pracuje w transporcie publicznym – tramwaje, trolejbusy, autobusy. Przed wjazdem na tor pojazdy te są sprawdzane przez mechaników, a kierowcę bada lekarz. Kierowca musi być zdrowy, bo odpowiada za życie wielu ludzi.
Rzeczywiście, to ciekawy zawód! Samochód cały czas jest w ruchu, za oknem zmieniają się krajobrazy, zmieniają się ludzie w kabinie.
Ale na osobę wykonującą ten zawód stawiane są wysokie wymagania. Dobry kierowca musi mieć szybką reakcję, doskonałą pamięć, wytrzymałość, siłę, umiejętność błyskawicznego podjęcia trafnej decyzji w trudnej sytuacji, dobry stan zdrowia. Ten zawód przyciąga żywych ludzi kochających różnorodność i częstą zmianę wrażeń.
PYTANIA: 1. Czego dowiedziałeś się o zawodzie kierowcy?
2. Z jakich środków transportu korzystają kierowcy?
3. Dlaczego ta praca jest uważana za bardzo odpowiedzialną?
4. Co powinien wiedzieć kierowca?
5. Jakie cechy powinien posiadać?
6. Czy chciałbyś zostać kierowcą?
Ściągnij:
Zapowiedź:
Przed rozpoczęciem rozmowy zaproś dzieci do obejrzenia samochodów na ulicy. Rozważ ilustracje przedstawiające transport. Wyjaśnij, jaki jest rodzaj transportu.
Rozmowa: „Zawód jest kierowcą”
Wcześniej w dawnych czasach przedsiębiorstwo, które należało do osoby, nazywano rzemiosłem, a teraz „zawodem”. Dzisiaj porozmawiamy o jednym z zawodów, a którego z nich dowiesz się odgadując zagadkę:
Umiejętnie jeździ samochodem -
W końcu to nie pierwszy rok za kółkiem!
Ciasne opony lekko szeleszczą
Oprowadza nas po mieście! - KIEROWCA.
Prawidłowy! Czym zajmuje się przedstawiciel tego zawodu? - odpowiedzi dzieci.
Kierowca samochodu osobowego przewozi ludzi, a samochód towarowy przewozi różne towary. Ale obaj muszą doskonale znać konstrukcję auta, umiejętnie nim zarządzać, zwłaszcza na ulicach dużego miasta, gdzie jest dużo pojazdów i pieszych. Kierowca musi znać przepisy ruchu drogowego ustnie i nigdy ich nie łamać!
Ciężarówka jest znacznie większa i mocniejsza niż samochód. Obsługa takiej maszyny nie jest taka łatwa. Dlatego kierowcy ciężarówek są wysoko wykwalifikowani. Posłuchaj wiersza.
MOJA CIĘŻARÓWKA.
Oto ogromna ciężarówka! Jestem przyzwyczajony do tego
Noszę na nim ciężary, jeśli zbudują nowy dom.
Dla wszystkich samochodów jest maszyną – prawdziwym kolosem!
Niesie cegły, piasek, góre może przesunąć!
Cały dzień jesteśmy z nim sam na sam, siedzę w kokpicie za kierownicą.
Jest posłuszny, jakby żył, jakby był moim przyjacielem. po cichu włączę muzykę i kręcę kierownicą,
Czy pada deszcz, czy pada śnieg, jedziemy, idziemy naprzód.
Przed wyjazdem kierowca dokładnie sprawdza sprawność auta. Przy najmniejszej awarii powinien zająć się nią wyspecjalizowany mechanik.
Wielu kierowców pracuje w transporcie publicznym – tramwaje, trolejbusy, autobusy. Przed wjazdem na tor pojazdy te są sprawdzane przez mechaników, a kierowcę bada lekarz. Kierowca musi być zdrowy, bo odpowiada za życie wielu ludzi.
Rzeczywiście, to ciekawy zawód! Samochód cały czas jest w ruchu, za oknem zmieniają się krajobrazy, zmieniają się ludzie w kabinie.
Ale na osobę wykonującą ten zawód stawiane są wysokie wymagania. Dobry kierowca musi mieć szybką reakcję, doskonałą pamięć, wytrzymałość, siłę, umiejętność błyskawicznego podjęcia trafnej decyzji w trudnej sytuacji, dobry stan zdrowia. Ten zawód przyciąga żywych ludzi kochających różnorodność i częstą zmianę wrażeń.
PYTANIA: 1. Czego dowiedziałeś się o zawodzie kierowcy?
2. Z jakich środków transportu korzystają kierowcy?
3. Dlaczego ta praca jest uważana za bardzo odpowiedzialną?
4. Co powinien wiedzieć kierowca?
5. Jakie cechy powinien posiadać?
6. Czy chciałbyś zostać kierowcą?
Szkoła średnia MBOU Proletarskaya nr 6 ODO.
Podsumowanie lekcji w grupie przygotowawczej do szkoły
Temat: Znajomość zawodu „Kierowca”
Pedagog:
Dołgopolowa Elena Gennadevna.
Podsumowanie lekcji na temat: Znajomość zawodu „Kierowca”
Zawartość oprogramowania: Wzbudzaj zainteresowanie otaczającym światem, formułuj realistyczne wyobrażenia o pracy ludzkiej; poszerzyć wiedzę o zawodach. Wzbogacaj słownictwo, rozwijaj spójną mowę. Aby aktywować słowa w mowie: mechanik, kierowca ciągnika, operator kombajnu. Rozwijaj uwagę, pamięć i logiczne myślenie.
Materiał: zdjęcia z wizerunkiem kierowcy, operatora kombajnu, kierowcy ciągnika, maszynisty; Gra dydaktyczna „studiujemy znaki”, dwie sygnalizacje świetlne, kierownica.
Przebieg lekcji:
Zagadka - Umiejętnie prowadzi samochód
W końcu to nie pierwszy rok za kółkiem
Ciasne opony lekko szeleszczą
Oprowadza nas po mieście.
P: Prawidłowo to jest sterownik, jak jednym słowem opisać czym steruje sterownik?
D: transport
P: Jakie znasz rodzaje transportu?
D: Samochody i ciężarówki, autobusy, trolejbusy, tramwaje, pociągi, pociągi elektryczne, samoloty itp.
P: Jak inaczej możemy nazwać osobę, która prowadzi te różne środki transportu? (jeśli dzieci nie znają odpowiedzi, nauczyciel zadaje pytania wiodące)
D: Kierowca - jeździ samochodami i ciężarówkami, autobusami, trolejbusami.
Maszynista - obsługuje tramwaj, pociąg, pociąg elektryczny.
Kapitan - kontroluje statek.
Pilot - steruje samolotem
P: czy możesz również zadzwonić do kierowcy ciągnika i kierowcy kombajnu?
D: Tak, przecież można jeździć też pojazdami.
P: Kierowcy powinni dużo wiedzieć i dużo umieć, np. znać konstrukcję samochodu, umiejętnie nim jeździć, jeśli na drodze jest wypadek drogowy, powinien być w stanie zapewnić poszkodowanemu z pierwszą pomocą. A co najważniejsze, Twoim zdaniem, co powinien wiedzieć kierowca? Przepisy drogowe się zgadzają, znamy też już kilka znaków i proponuję zagrać gra „Ustaw właściwy znak”.
P: Od osoby kierującej transportem stawiane są wysokie wymagania: szybka reakcja, wytrzymałość, siła, umiejętność błyskawicznego podejmowania trafnych decyzji w trudnych sytuacjach, dobre zdrowie, doskonały wzrok. Kierowca musi dokładnie rozróżniać wszystkie sygnały świetlne i mieć doskonały słuch.
Proponuję też sprawdzić się z palami i pobawić gra „Zmontuj sygnalizację świetlną”
Szofer nie lubi spać w domu
Gdy tylko światło dzienne wstaje szofer
śpieszy się do swojego samochodu
Aby uruchomić silnik.
P: Tak, kierowcy budzą się bardzo wcześnie. Jak myślisz, po co oni to robią?
D: Przygotuj samochód do wyjazdu.
P: Zgadza się, przed wjazdem na drogę kierowca ma obowiązek sprawdzić sprawność auta. Jeśli maszyna jest niesprawna. powinien się tym zająć wyspecjalizowany mechanik.
P: Co jeszcze powinien zrobić kierowca przed jazdą?
D: Zatankuj samochód benzyną.
P: Gdzie tankują samochody?
D: Na stacjach benzynowych.
P: Ilu z Was zna zasady bezpieczeństwa na stacji benzynowej? Dzieci wymieniają zakazy na stacjach benzynowych, jeśli dzieciom trudno jest odpowiedzieć, nauczyciel sugeruje lub uzupełnia odpowiedzi dzieci.
Q: Wielu kierowców pracuje w transporcie publicznym, przed wyjazdem ten transport jest sprawdzany przez mechanika, ale kierowcy są badani przez lekarza. Kierowca musi być zdrowy! W końcu odpowiada za ludzi. Oto jaka trudna i bardzo poważna praca dla kierowców, nasza lekcja, chcę zakończyć wierszem
Śmieszne opony szeleszczą na drodze
Po drogach pędzą samochody.
Praca szofera jest trudna i skomplikowana
ALE jak ludzie tego potrzebują.
Na koniec lekcji zorganizuj narracyjną grę fabularną „Kierowca autobusu i pasażerowie”.
Tatiana Bykowa
Streszczenie zintegrowanej lekcji w środkowej grupie „Kierowca zawodowy”
Streszczenie zintegrowanej lekcji w grupie środkowej
« Zawód kierowcy»
Cel: stwórz całościowe spojrzenie na pracę kierowca.
Zadania:
Rozwiń postrzeganie miasta przez dzieci transport: towarowe, osobowe, osobowe, specjalne;
Pogłębić zrozumienie działania dzieci kierowca(uzupełnianie paliwa, mycie, naprawy) I powiązane zawody(tankownica, myjnia samochodowa, mechanik samochodowy);
Konsolidacja przepisów ruchu drogowego;
Wzmacniaj szacunek dla ofiarowanych osób zawód.
Aktywacja słownika: pojazdy specjalne, stacja benzynowa, myjnia samochodowa, warsztat samochodowy, tankowiec, myjnia samochodowa, mechanik samochodowy.
Integracja edukacyjny obszary: społeczna i komunikatywna, poznawcza, artystyczna i estetyczna, mowa, rozwój fizyczny.
Prace wstępne: przeglądanie ilustracji o transporcie; monitorowanie transportu podczas chodzenia (w pracy) kierowca, rozładunek produktów w przedszkolu);
czytanie beletrystyki A. Barto "Ciężarówka", "Wywrót", Galiewa „Szoferzy”, „Inteligentne maszyny”, „Lekcje sygnalizacji świetlnej”, „ABC małych pieszych”;
czytanie wierszy i zagadek o różnych rodzajach transportu.
Materiał: Zestawy samochodzików, zdjęcia z różnymi rodzajami transportu, myjnia samochodowa, stacja benzynowa, warsztat samochodowy.
Karton w czterech kolorach (zielony, czerwony, niebieski, żółty) do gry „Postaw samochód w garażu”, podpisać "sygnalizacja świetlna", gotowe szablony sygnalizacji świetlnej wykonane z białego kartonu, kółka w kolorze czerwonym, żółtym, zielonym; klej, pędzle, serwetki według liczby dzieci.
Przebieg lekcji:
Nauczyciel zwraca uwagę dzieci, że na stole znajduje się koperta.
Pedagog: Chłopaki, otrzymaliśmy list. Zobaczmy, co w nim jest? Nauczyciel otwiera kopertę i czyta zagadkę.
Pije benzynę jak mleko
Może podróżować daleko.
Przewozi towary i ludzi
Oczywiście znasz ją.
Dzieci: Samochód!
Pedagog: Chłopaki, zobaczcie ile samochodów jest na stole. Które z nich znasz? Nazwa (dzwonią dzieci).
Nauczyciel czyta wiersz.
Wydajny transport - samochód ciężarowy,
Jestem przyzwyczajony do noszenia ciężkich ładunków.
Do czego służy karoseria?
Nosić w nim ładunki!
Pedagog: Nazwij, które ciężarówki widziałeś (dzwonią dzieci)... Jakie towary są przewożone samochodami? Zaparkuj wszystkie ciężarówki na zielonym parkingu.
Pedagog: Dlaczego niektóre samochody nazywane są samochodami? (odpowiedzi dzieci)... Do czego służą te maszyny? Jakie znasz marki samochodów?
Pedagog: Jak myślisz, jaka jest różnica między ciężarówkami a samochodami? Umieść wszystkie samochody na żółtym parkingu.
Pedagog: Umieść wszystkie samochody osobowe na niebieskim parkingu.
Czyta zagadki
Dom idzie w dół ulicy
Każdy ma szczęście dostać się do pracy.
Nosi gumowe buty
I żywi się benzyną.
Dzieci: Autobus!
Dom jedzie po asfalcie
Okna dookoła są jasne.
A nad dachem są rogi,
Przez nie zawsze przepływa prąd.
Dzieci: Trolejbus!
Głośno jeździ po szynach,
I dzwoni: "Hej, nie ziewaj!"
Odpocznij na przystanku autobusowym
I znowu pojedzie...
Dzieci: Tramwaj!
Pedagog: Jaka jest różnica między autobusem a trolejbusem i tramwajem?
Pedagog: Dlaczego ten transport nazywa się pasażerem? Kim są pasażerowie?
Pedagog: Umieść wszystkie samochody, które pozostały na czerwonym parkingu. Nazwij je. Zwróć uwagę, że są tak różne, małe i duże, wszystkie mają swoje tytuł: "ambulans", "Policja", „Straż pożarna”, "Poczta"... To są specjalne maszyny.
Wszystkie maszyny ułożyliśmy zgodnie z ich przeznaczeniem, tym się różnią, ale co łączy wszystkie maszyny? (odpowiedzi dzieci)
Pedagog: Jak nazywa się osoba, która jeździ różnymi rodzajami transportu? Jak myślisz, co powinieneś umieć kierowca? (Odwieźć, zatankuj, napraw, uważaj).
Pedagog: U kierowca bardzo odpowiedzialna praca, musi dobrze znać swoją trasę, rozumieć konstrukcję samochodu, eliminować awarie po drodze, dobrze znać zasady ruchu drogowego. Czy znasz zasady ruchu drogowego, kto jest najważniejszy na drogach?
Jest grzeczny i surowy,
Jest znany na całym świecie.
Jest na szerokiej ulicy,
Najważniejszy dowódca.
Dzieci: Sygnalizacja świetlna!
Pedagog: Chłopaki, do czego służy sygnalizacja świetlna, dlaczego się nazywa – Najważniejszy dowódca?
Pedagog: Chłopaki, proponuję przyjść do stolików i zrobić "Sygnalizacja świetlna"... Ale najpierw ugniatamy palce.
Gimnastyka palców "Sygnalizacja świetlna".
Pomaga przez długi czas,
Nasz wierny przyjaciel to sygnalizacja świetlna
Ma troje wielkich oczu,
Ale wszystkie płoną naraz
Jeśli zaświeci się kolor czerwony,
Nie możesz przejść.
Muszę poczekać na chodniku
I przepuść samochody.
Jeśli zapali się kolor żółty,
Więc wkrótce jedziemy.
Zielone oko zaświeciło się -
Zatrzymaj się, samochody, jedziemy!
Przeszliśmy przez ulicę
Zajęliśmy się naszą działalnością.
Pomaga od teraz,
Nasz wierny przyjaciel - "Sygnalizacja świetlna"... (dzieci wymawiają słowo "Sygnalizacja świetlna" klaszcz trzy razy w dłonie)
(pokaż trzy palce)
(ręce do góry "Rysować" krążyć w powietrzu, kręcić głową, kręcić kierownicami)
(podnieście ręce do góry i "Rysować" w powietrzu w drugim kręgu)
("Rysować" w powietrzu trzecie koło pod drugim)
(marsz w miejscu)
(powiedz słowa "sygnalizacja świetlna" klaskać w dłonie)
Pedagog: Palec jest ugniatany, a teraz zacznijmy robić aplikację "Sygnalizacja świetlna".
Dzieci siedzą przy stolikach, przy których znajdują się gotowe szablony z białej tektury "Sygnalizacja świetlna", wytnij kółka z trzech zabarwienie: czerwony, żółty, zielony, pędzle, pojemniki z klejem, serwetki według ilości dzieci, sygnalizacja świetlna. Dzieci powinny naklejać kółka w odpowiedniej kolejności, jak na światłach. Dzieci wykonują swoją pracę, wychowawca kontroluje, kto potrzebuje pomocy. Na koniec dzieci pokazują, jakie światła wyłączyły.
Pedagog: Bardzo dobrze! Masz piękne, jasne światła drogowe. Teraz na pewno nie będzie wypadków na drodze.
Pedagog: Chłopaki, jakie są inne znaki drogowe?
Dzieci: Przejście dla pieszych "Zebra" przejście podziemne, troskliwe dzieci, parking, "cegła", „Tankowanie”.
Nauczyciel pokazuje obrazki z wizerunkiem znaków drogowych.
Pedagog: Chłopaki, teraz opowiem wam historię. Jeden kierowca pracował na ciężarówce, którą przewoził żywność do różnych sklepów. Pewnego razu kierowca poszedł swoją zwykłą trasą. Ale po drodze zobaczył, że kończy mu się benzyna.
Jak myślisz, jeśli zabraknie benzyny, to co należy zrobić?
Dzieci: Tankować!
Pedagog: Gdzie można to zrobić?
Dzieci: Na stacji benzynowej!
Nauczyciel pokazuje obrazek "Stacja paliw".
Pedagog: To jest kierowca zobaczył znak"Stacja paliw" i poszedł zatankować. Zaparkował samochód w pobliżu stacji benzynowej.
Chłopaki, jak myślisz, kto pomaga kierowca zatankować samochód na stacji benzynowej?
Dzieci: Tankowiec!
Pedagog: Prawidłowy! DO kierowca podszedł tankowiec. Ma na sobie jaskrawe ubranie z odblaskowymi paskami, dzięki czemu jest wyraźnie widoczny wieczorem iw nocy.
Pedagog: Chłopaki, jak nazywa się część auta, w której wlewa się benzynę?
Dzieci: Zbiornik paliwa!
Pedagog: Tankowiec wziął dyszę do tankowania, która jest przymocowana do stacji benzynowej, i włożył ją do zbiornika gazu samochodu, a benzyna zaczęła płynąć przez wąż.
Pedagog: Chłopaki, nie możecie rozprzestrzenić ogień ponieważ jest to bardzo niebezpieczne. Ma nawet znak, w którym mówi „POŻAR NIEBEZPIECZNY”.
Pedagog: Tutaj kierowca zatankował samochód i pojechał dalej na jego trasę. Jechał, a po deszczu droga była bardzo błotnista, a samochód też się zabrudził. Kierowca pomyślałże taki samochód jest niewygodny, aby iść do sklepu i postanowił go umyć.
Jak myślisz, gdzie możesz umyć swój samochód?
Dzieci: Na myjni!
Nauczyciel pokazuje obrazek "Myjnia samochodowa".
Pedagog: Kierowca Dojechałem do myjni, wjechałem do pokoju, w którym myto samochody, wyszedłem, zamykając szczelnie drzwi i wyszedłem z tego pokoju. DO do kierowcy podeszła myjnia samochodowa kto umyje samochód. Jak myślisz, czym myje się samochody?
Dzieci: Przez wodę!
Pedagog: Ale najpierw pianka jest nakładana na maszynę, z której maszyna staje się cała biała, a następnie pianka jest zmywana wodą z węża. Następnie wytrzyj samochód suchą szmatką.
Cóż, teraz samochód jest czysty! Kierowca może kontynuować swoją drogę. Kierowca jechał dalej, ale nagle samochód zaczął drgać i zgasł, prawdopodobnie woda dostała się na niektóre części. Chłopaki, kiedy samochód się zepsuje, gdzie można go naprawić?
Dzieci: W warsztacie samochodowym!
Pedagog: Prawidłowy!
Pokazuje zdjęcie "Warsztat samochodowy".
Pedagog: Kierowca zobaczyłem warsztat samochodowy, który był w pobliżu drogi, i poszedłem tam. Jak myślisz, kto pomaga? kierowca naprawić samochód?
Dzieci: Mechanik!
Pedagog: Kierowca wyjaśnił mechanikowi sytuację, że umył samochód, a potem zaczęło się gaśnie. Mechanik samochodowy otworzył maskę, spojrzał na samochód i naprawił usterkę. Kierowca podziękował mechanikowi i ruszył w dalszą drogę. Teraz z pewnością zabierze do sklepów wszystkie artykuły spożywcze. Chłopaki, teraz wiecie co sterownik nie pracuje sam i musi zwrócić się do innych zawody. (tankownica, myjnia samochodowa, mechanik samochodowy)... To też jest ważne i konieczne zawód... W międzyczasie kierowca zabrał wszystkie produkty i wrócił. Zbudujmy garaż, w którym kierowca zaparkuje swój samochód.
Dzieci budują garaż na samochody od konstruktor.
Pedagog: Klasa nasz dobiega końca. Dziś dużo dowiedzieliśmy się o tym, jakie są rodzaje transportu, zapoznaliśmy się zawód kierowcy i kto mu pomaga, powtarzające się znaki drogowe. Byłeś bardzo uważny, aktywny, poprawnie odpowiedziałeś na wszystkie pytania i wykonałeś zadania. Lekcja się skończyła.