Виды транспорта является увлекательной и интересной темой практически для любого маленького человечка. Знакомя детей с этой темой, можно классифицировать все транспортные средства и рассказать о предназначении каждого из них. Задача родителей и педагогических коллективов состоит не только в знакомстве с различными видами автотранспорта, но и закрепление полученных сведений посредством игр.
Для чего нужны дошкольникам сведения о транспорте
Полноценного развития детей можно добиться только посредством знакомства их с окружающим миром. Ребенку всегда будет интересен вопрос о том, каким бывает автотранспорт и зачем он необходим людям? Дошкольников знакомят с классификацией автотранспорта не случайно. Это способствует обогащению словарного запаса и закреплению родового понятия «транспорт». Добиваются при этом и наличия и других моментов:
- Дошкольник научится проводить сравнение различных видов транспорта, находить в них какие-то общие либо отличительные признаки.
- Если имеются на то основания, он может объединять отдельные представители в единую группу и каким-то образом классифицировать их.
- Можно научить дошкольника правилам поведения, которые предполагают нахождение в том или ином виде автотранспорта.
Все это будет способствовать тому, что у дошкольника будут формироваться личностные качества. Это будет способствовать развитию мышления, ответственности, критичности.
Классификация транспортных средств
В основу разделения положены различные принципы. Это может быть способ передвижения либо предназначение. В зависимости от того, каким способом осуществляется перемещение, автотранспорт разделяется следующим образом:
По предназначению транспорт разделяется следующим образом:
- Пассажирский вид. Как следует из названия, он предназначается для перевозки пассажиров.
- Гужевой вид. Его основным предназначением является перевозка грузов. В качестве примера можно привести баржу либо обычную повозку.
- Специальный транспорт. Он предназначается для выполнения каких-либо конкретных задач. Ярким примером такого вида является пожарная машина.
- Сельскохозяйственный вид автотранспорта. Это различные трактора, комбайны, предназначенные для обработки земли в сельскохозяйственных целях.
Наземный транспорт, задания для дошкольников
Для передвижения у представителей этого вида имеются колеса, гусеницы. Перемещаться они могут и по рельсам. Детям описывают различные виды автотранспорта.
Автобус
Предназначается для перевозки пассажиров из одного места в любую точку. Автобус идет по определенному маршруту, по ходу которого делает остановки. На них заходят и выходят пассажиры. Такая же функция наблюдается у трамвая, но в отличие от автобуса он ездит по рельсам. Перевозить пассажиров может и троллейбус. Но последние два вида отличаются от автобуса тем, что работают от электричества, а автобус ездит на бензине.
Задание «Кто водитель»
Поезд
Он может перевозить пассажиров, а также грузы. Двигается он по рельсам и осуществляет перевозки между городами и селами, иногда странами.
Пожарная машина
Она предназначена для тушения пожаров. Такие машины оснащаются световыми и звуковыми сигналами. Их включают, когда машина едет тушить пожар.
Задание «Найди лишнее»
Скорая помощь
На ней перевозят больных людей. Такие машины оснащаются веем необходимым оборудованием и также имеют сигналы.
Полицейская машина
Она предназначена для патрулирования дорог и поимки преступников. Такие автомобили снабжаются мощным двигателем для того, чтобы они могли развить большую скорость.
Задание «Разгадай кроссворд»
Грузовая машина
Она служит для перевозки грузов.
Бывает и подземный транспорт, например, метро. Для того, чтобы воспользоваться им, необходимо на специальном эскалаторе спуститься под землю.
Задание «Сосчитай»
Водный транспорт, задания для дошкольников
Такие средства перемещаются по воде. Они могут быть представлены следующими видами:
- Теплоход. Им перевозятся пассажиры. Также на нем могут совершаться прогулки либо экскурсии.
- Катер. Он может использоваться для спасательных или прогулочных целей.
- Баржа. На ней перевозятся только грузы.
Воздушный транспорт
Такие средства перемещаются по воздуху. Они могут быть представлены самолетом, вертолетом или дирижаблем. Последний вид служит для осуществления спасательных операций, прогулок либо патрулирования местности.
Задание «Налево -направо»
Задания для усвоения материала
При знакомстве дошкольников с различными видами автотранспорта для того, чтобы они лучше запомнили их, используются различные игры. Они могут быть представлены следующими вариантами:
- Загадки. Они способствуют развитию логики, мышления, сообразительности.
- Подвижные игры. Каждому ребенку выдают картинку, на которой изображен какой-либо вид транспорта. Имеется домик, где расположена соответствующая транспортная база. Задача ребенка состоит в том, чтобы правильно определить ее применительно к тому виду автотранспорта, который изображен на полученной им картинке.
- Пазлы. Это, например, разрезанная на части картинка с самолетом. Ребенок отыскивает картинку с необходимой частью и рассказывает о том, для чего она предназначена.
Полученные дошкольником сведения о транспорте, будут способствовать его дальнейшему развитию.
Дидактические игры для дошкольников на тему: «Транспорт»
Автор: Книс Анна Николаевна, старший воспитатель.
Место работы: МБДОУ "Детский сад №3 "Улыбка", г. Калач - на – Дону.
Описание работы : Предлагаю вашему вниманию дидактические игры для дошкольников на тему: «Транспорт» для детей 3-6 лет. Данный материал поможет воспитателям, детям и их родителям закрепить знания детей о транспорте, его видах и предназначении в игровой форме.
Дидактическая игра: лото «Транспорт».
Цель : Закрепление знаний детей о транспорте, умение различать и находить нужный транспорт.
Дидактический материал: Игровое поле (4 шт.), разделённое на 6 квадратов с изображениями различного транспорта, соответствующими изображениям на маленьких карточках (24 шт.).
Ход игры: Игра для детей от 4 лет. В игру могут играть 3-5 человек. Игрокам раздают игровые карточки. Ведущий вытаскивает из специального непрозрачного мешочка маленькую карточку, игрок или ведущий называет вид транспорта. Кто нашёл на своем поле соответствующее изображение, забирает фишку себе. Так продолжается до тех пор, пока кто-либо из участников не закроет фишками все игровое поле.
Дидактическая игра «Собери картинку»
Цель: Развитие умений анализировать, развивать логическое мышление, кругозор, познавательный интерес и речевую активность.
Дидактический материал: Карточки с изображением транспорта, разрезанные на несколько частей
Ход игры: Игра для детей от 3 лет. Детям раздают игровые карточки, разрезанные на 2, 3, 4 части (в соответствии с возрастом и способностями ребёнка). Собрав картинку, ребёнок рассказывает, какой транспорт он собрал, какого цвета, его назначение.
Например:
Грузовик жёлтого цвета. Перевозит грузы.
Автобус синего цвета. Перевозит пассажиров.
Вертолёт жёлтого цвета. Летает по небу.
Дидактическая игра «Четвёртый лишний»
Цель: Развитие умений классифицировать предметы по существенным признакам, закрепление слов-обобщений.
Дидактический материал: Карточки с изображением четырёх видов транспорта, три из них относятся к одной тематической группе, а четвёртая к какой-нибудь другой группе.
Ход игры: Детям дается задание: «Рассмотрите картинки, назовите, что на них изображено и определите, какой транспорт лишний. Оставшийся, транспорт назовите одним словом». Каждый участник исключает лишний транспорт по очереди. Если он ошибается или не выполняет задание, его вариант предлагают выполнить следующему игроку. За каждое правильно выполненное задание дают фишку. Выигрывает тот, кто наберёт больше фишек.
Карточки для игры:
1. Грузовик, лодка, корабль, крейсер.
Лишний грузовик потому, что это наземный транспорт, а остальные – водный транспорт.
2. Поезд, легковой автомобиль, автобус, самолёт.
Лишний самолёт потому, что это воздушный транспорт, а остальные – наземный транспорт.
3. Воздушный шар, корабль, вертолёт, планер.
Лишний корабль потому, что это водный транспорт, а остальные – воздушный транспорт.
4. Полицейский автомобиль, легковой автомобиль, пожарная машина, машина скорой помощи.
Лишний легковой автомобиль потому, что это пассажирский транспорт, а остальные – специальный транспорт.
5. Грузовик, автобус, легковой автомобиль, метро.
Лишнее метро потому, что это подземный транспорт, а остальные – наземный транспорт. Второй вариант: лишний грузовик потому, что это грузовой транспорт, а остальные – пассажирский транспорт.
Материалы для педагогов и родителей
ЛЕКСИКА
1. Перечисли, на чём передвигались звери.
Ехали медведи на велосипеде,
А за ними кот задом наперед,
А за ним комарики на воздушном шарике,
А за ними раки на хромой собаке.
Волки на кобыле,
Львы в автомобиле,
Зайчики в трамвайчике,
Жаба на метле...
2. Назови только то, что относится к транспорту.
3. Зачем людям нужен транспорт?
4. Где выпускают автомобили? /на автозаводах/
5. Какие легковые автомобили ты знаешь?
6. Какие грузовые автомобили ты знаешь?
7. Какие виды транспорта можно увидеть в нашем городе? /легковые и грузовые автомобили, мотоциклы, автобусы, троллейбусы, такси, велосипеды, мопеды.../
8. Чем отличается троллейбус от трамвая?
9. Ходят ли в нашем городе трамваи?
10. Назови:
а/ на чем можно ехать? /на поезде, машине, автобусе.../
б/ на чем можно плыть? /на корабле, лодке, пароме.../
в/ на чем можно летать? /на самолёте, вертолете…/
11. Как называют человека, который:
а/ водит машину, автобус, троллейбус - ... /водитель, шофёр/,
б/управляет самолётом - ... /лётчик, пилот/,
в/управляет кораблём - ... /капитан/,
г/ водит трамвай - ... /вагоновожатый/,
д/ водит поезда - ... /машинист/,
е/ водит велосипед - ... /велосипедист/,
ж/ водит мотоцикл - ... /мотоциклист/,
з/ следит за порядком на дороге, регулирует движение -... /регулировщик/
12. Как называется асфальтированная часть улицы? /дорога/
13. Как называется часть дороги, по которой идут люди? /тротуар/
14. Как называют людей, идущих пешком? /пешеходы/
15. Где должны ходить пешеходы? /по тротуару/
16. Где пешеходы должны переходить дорогу? /по пешеходному переходу/
17. В какую сторону нужно сначала посмотреть, когда переходишь дорогу?
В какую сторону нужно посмотреть на середине дороги?
18. На какой сигнал светофора можно переходить улицу?
19. Закончи:
а/ дорога широкая, а тротуар - ... /узкий/
троллейбус идет медленно, а такси - ... /быстро/
б/ шина - это часть колеса, а колесо - ... /часть машины/
колесо - часть машины, а машина - ... /транспорт/
20. О чём /о ком/ можно сказать "плывёт"?
а/ корабль,
б/ облако,
в/ человек, рыба, лебедь, бревно…
21. Назови волшебный транспорт в сказке:
-«Старик Хоттабыч» /ковёр-самолет/
-«Золушка» /сапоги-скороходы/
-«По щучьему велению» /печка/
22. Знаешь ли ты «любимый транспорт» Бабы-Яги? /метла, ступа/
ГРАММАТИКА
1. Как можно назвать транспорт, который:
Перевозит грузы /какой?/ - ... /грузовой/,
- перевозит пассажиров /какой?/ - ... /пассажирский/,
- передвигается только по воде /какой?/ - ... /водный/,
- передвигается только по воздуху /какой?/ - ... /воздушный/,
- передвигается только по железной дороге - ... /железнодорожный/,
- передвигается только под землёй /какой?/ - ... /подземный/.
2. Как называется остановка:
а/ автобуса /какая?/ - ... /автобусная/, б/ троллейбуса /какая?/ - ... в/ трамвая /какая?/ - ...
3. Подбери слово по образцу: летать - полёт,
бежать - ... /бег/, плавать - ... /плавание/, прыгать - ... /прыжок/, ходить - ... /ходьба/, скакать - ... /скачки/.
4. Измени слова по образцу: поезд - поезда, /много чего?/ - поездов,
трамвай - трамваи, /много чего?/ - ... , велосипед - ..... /много чего?/ - ..., троллейбус - .... /много чего?/ - ..., автобус - ..., /много чего?/ - ..., такси - такси, /много чего?/ - такси
5. Вставь подходящее слово:
Машина стояла в гараже. А теперь она из гаража /что сделала?/ ... /выехала/. Гараж кругом /что сделала?/ ... /объехала/ и по дороге /что сделала?/ ... /поехала/. К перекрёстку машина /что сделала?/ ... /подъехала/ перекрёсток /что сделала?/ ... /переехала/, за дом машина /что сделала?/ ... /заехала/ и в гараж / что сделала?/ ... /въехала, заехала/.
6. Вставь «маленькое слово» (предлог), которое «потерялось»
Мы спустились... (в) метро.
Мама садится... (в) трамвай.
Митя бежит... (по) дороге.
Автобус едет... (по) улице.
Поезда идут... (по) рельсам.
Дети поедут... (на) трамвае.
Никита любит ездить... (на) машине.
Миша пришел... (на) остановку.
7. Из каких слов состоит слово:
самолёт вертолёт
пароход луноход
самокат вездеход
самосвал автозавод
ЛОГИКА
1. Назови 4-й лишний предмет, объясни свой выбор:
а/ ракета, автобус, олень, метро.
б/ бабочка, самолёт, жук, птица.
2. Выбери правильное предложение:
а/ Машина остановилась, потому что кончился бензин.
б/ Кончился бензин, потому что остановилась машина.
3. Ответь на вопросы:
а/ Перед тем как сесть в поезд, я купил билет. Что я сделал сначала?
б/ После того, как загорелся зелёный сигнал светофора, пешеход перешел улицу. Что пешеход сделал сначала?
4. Может ли трамвай объехать машину? Почему? /нет, он идёт по рельсам/
5. Найди лишнее слово: машина, машет, машинист
6. Исправь:
а/ Машинист ведёт трамвай.
б/ Вагоновожатый ведёт поезд.
Вместе с ребенком понаблюдать на улице за движением различного транспорта;
Рассмотрите иллюстрации с такими видами транспорта, как наземный, воздушный, водный, подземный, железнодорожный;
Для закрепления у ребенка знаний о транспорте и уличном движении задать следующие вопросы: какие машины перевозят грузы? людей? На какой свет светофора можно переходить улицу?
Задание 1. Пальчиковая игра «Транспорт»
Мы с первым пальцем – малышком
В трамвайный парк пойдем пешком.
С другим – поедем мы в трамвае,
Тихонько песни напевая.
А с третьим – сядем мы в такси,
Попросим в порт нас отвести!
С четвертым пальчиком в ракете
Мы полетим к другой планете.
Садись-ка, пятый, в самолет,
С тобой отправимся в полет.
Дети по ходу чтения стихотворения по очереди загибают пальчики.
Задание 2 Игра «Один – много»
Задание 3. Дидактическая игра «Четвёртый лишний»
Пароход, лодка, самолёт, парусник.
Автомобиль, трамвай, троллейбус, метро.
Самолёт, вертолёт, велосипед, воздушный шар.
Самосвал, троллейбус, самокат, автобус.
Задание 4 . Игра «Сосчитай до пяти»
Один подъемный кран – два подъемных крана,
Один рейсовый автобус –...
Одно большое колесо –...
Задание 5. Игра «Закончи предложение»
Задание 6. Игра «Назови звуки»
Предложите ребенку назвать первый и последний звук в словах:
«МАШИНА», «САМОЛЕТ», «АВТОБУС», «ЛОДКА», «ПАССАЖИР», «САМОСВАЛ», «ПЕШЕХОД», «БУЛЬДОЗЕР».
Задание 7. «Объясни словечко»
Снегоуборочная, железнодорожный, подземный, международные, сухопутный, вездеход, внедорожник, быстроходный, трёхколёсный.
Задание 8. Выучить стихотворение.
Шофёр .
На нитке машину гулять поведу.
На нитке домой я её приведу.
Почищу ей кузов, кабину, мотор –
Машину беречь должен каждый шофёр.
Задание 9. Нарисуй по клеткам транспорт
Лексико-грамматические игры по лексической теме:» Транспорт».
«Что делает?»
Поезд (что делает) – едет по рельсам;
Трамвай (что делает) – …;
Троллейбус (что делает) – …;
Велосипед (что делает) – …
«Что общего?»
у автобуса и троллейбуса – передвигаются по асфальту, резиновые колеса, за рулем водитель;
у троллейбуса и трамвая – работают на электричестве
у велосипеда и мотоцикла – …
Игра «Наоборот»
машина – какая?
Быстрая – медленная
Шумная – тихая
Легкая – тяжелая
Пассажирская – грузовая
Двигающаяся – неподвижная
Вредная – полезная
Огромная – маленькая
Твердая – мягкая
Мирная – военная
Гладкая – шероховатая
Игра"Почему так называется?" на образование сложных слов.
Самолет - сам летает.
Вездеход - ... Паровоз - ... Пароход - ...
Самосвал - ... Самокат - ... Мусоровоз - …
Пешеход - … Ледокол - … Луноход - …
Автогонщик - … Электровоз - … Молоковоз - …
Цементовоз - … Бензовоз - …
Игра «Закончи предложение.»
Автобус едет быстро, а электричка еще …(быстрее).
Вертолет летит высоко, а самолет еще…(выше).
Катер сигналит громко, а пароход еще…(громче).
Автомобиль стоит близко, а велосипед еще…(ближе).
Развитие речевого слуха.
Налили бензину.
Завели…(машину).
Сели мы в машины,
Зашуршали…(шины).
Опустела мостовая,
И уехали …(трамваи).
Хочешь ехать – не зевай!
Отправляется…(трамвай).
Нажимаю на педаль
И машина мчится…(вдаль).
Вот бежит, поднявши пыль,
По шоссе… (автомобиль).
Нам проехать нехитро
Через город на …(метро).
Подготовлен самолет
Он отправиться в …(полет).
ИГРА "Назови одним словом" на образование сложных слов.
Если у мотоцикла три колеса, он (какой?) - трехколесный.
Если у велосипеда два колеса, то он (какой?) - ...
Если у машины 4 колеса, она (какая?) - ...
Если у лодки 4 весла, она (какая?) - ...
Игра"Подбери предмет к признаку".
Старый - ... Новый - ...
Маленький - ... Мощный - ...
Грузовой - ... Трехколесный - ...
Быстроходный - ...
Игра "Из чего - какой?" на образование относительных прилагательных.
Кабина из металла (какая?) - металлическая кабина.
Руль из пластмассы (какой?) - ...
Сиденье, обшитое кожей (какое?) - ...
Шины из резины (какие?) - ...
Игра "Скажи наоборот" (учимся подбирать антонимы).
Поезд длинный, а автобус - короткий.
Самолет быстрый, а пароход - ...
Троллейбус тяжелый, а велосипед - ...
Взлет - посадка.
Взлетать - ...
Приезжать - ...
Приплывать - ...
"Закончи предложение". Надо употребить глагол «ехать» с соответствующей приставкой.
Машина из гаража (что сделала?) - выехала.
От дома (что сделала?) - ...
К дому - ...
За дом - ...
Через мост - ...
С моста - ...
Мимо дома - …
Вокруг парка - …
Из города - …
Составление предложений по опорным словам.
Автомобиль, по, ехать, дорога.
Лодка, река, по, деревянная, плыть.
Магазин, около, велосипед, остановиться.
Пассажиры, электричка, из, выходить.
В, самолет, небо, лететь, высоко.
Подъехать, остановка, к, трамвай.
Мост, выехать, автобус, из-под.
Пальчиковая гимнастика
Я на лодочке сижу, - ладони лодочкой, волнообразные движения
Молча в речку я гляжу…
Веслами машу, - ладони – лодка, круговые движения большими пальцами
Еду, не спешу.
Будем пальчики сгибать, - сжимать и разжимать кулачки
Будем транспорт называть:
Автомобиль и вертолет, - загибать пальцы, начиная с мизинца
Трамвай, метро и самолет.
Пять пальцев мы в руках зажали, показать кулачок
Пять видов транспорта назвали.